18设计改进动力小车（课件）-2025-2026学年科学三年级下册人教鄂教版

该小学科学课件围绕“测试改进动力小车”主题，聚焦运动和能量单元，通过“小车能否行驶1米”的问题导入，引导学生从检查动力装置、稳固气球连接等基础测试，到测量记录行驶距离与时间，再到相互评议改进，借助测试记录表和改进记录表搭建学习支架，帮助学生掌握能量应用与技术优化的知识脉络。 其亮点在于以探究实践为主线，通过三次测试求平均数培养科学思维，利用不足与改进记录表引导反思迭代，体现科学观念中能量与技术的关系。科学与人文结合展示从人力畜力到新能源汽车的动力发展，渗透技术与社会的联系，提升态度责任。学生能增强实践能力和创新思维，教师可依托结构化活动设计提升教学效率。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 我们制作的动力小车能顺利行驶1米吗？ 探究与实践 测试动力小车 1 检查动力装置能否成功让小车动起来。如果不能动起来，调试 动力装置，使小车能够运动起来。 探究与实践 要将气球更稳固 地连接在小车上。 探究与实践 使用最合适的 螺旋桨。 探究与实践 2 测量并记录动力小车行驶的距离和时间。 探究与实践 改进动力小车 1 展 示 我 们制作的 动力小车，说一说 小车动力装置的制 作过程和特点。 用橡皮筋作为动力 装置，取材方便，制作 简单，小车启动快。 探究与实践 2 相互评议动力小车，说一说它们的优点与不足。 探究与实践 3 根据相互评议发现的不足和提出的改进方法，继续改进动力小车。 探究与实践 4 测量并记录改进后的动力小车行驶的距离和时间。 科学与人文 车的动力 车是现代人生活中不可缺少的交通运输工具。为了让车能 够更符合使用的需求，提高车辆的性能，人们尝试了多种形式 的动力，进而发明了各种动力装置。 在使用车辆的数千年历史中，人类广泛使用了人力和畜力 来拉动车辆，并且延续至今。 中国是世界上最 早 使 用 车 的 国 家 之 一，并且很早就使用 了马拉车。我国出土 的秦铜车马，是两千 多年前秦始皇的陪葬 品，已具有较为高超 的制作技艺。 科学与人文 18 世纪，出现了利用烧煤产生蒸汽推动机械运动的蒸汽 机。法国人制造了蒸汽驱动的三轮汽车，堪称世界上第一辆 汽车。 蒸汽驱动的三轮汽车 科学与人文 19 世纪，随着内燃机 （通过燃料燃烧所产生的热 能推动机械，从而产生动 力）的发明，德国人研制 出世界上最早的燃油汽车。 世界上最早的燃油汽车 科学与人文 随着燃油汽车的发展，汽车尾气对环境的污染等问题日益严重；同时，能源危机也成为人类面临的 难题，节能、环保、安全的新能源汽车应运而生，包括电动汽 车、太阳能汽车、氢能汽车等。 电动汽车 太阳能汽车 科学与人文 人类正不断探索更多新的动力来源。想象一下：未来的汽车会是什么模样？将给人们的生活带来哪些改变？ 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $