第八单元现代文阅读专项集训（专项训练）-2025-2026学年统编版（五四制）语文三年级下册

第八单元现代文阅读专项集训 彤彤抽到了《漏》这个故事，请帮助彤彤借助问题把故事讲完整。 漏（节选） ①老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想：“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。” ②贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。” ③到了树跟前，老虎把身子一扭，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！” 1．仿照第③自然段带点的词语，用“一边……一边……”写一句话。 __________________________________________________________ 2．第①自然段中描写老虎筋疲力尽的句子是_____________，描写贼被颠簸程度深的句子是_____________________。 3．贼觉得“漏”像旋风一样，说明了_______。 4．选文详细描写了老虎和贼的心理活动，作用是（   ） A．烘托了老虎和贼心虚的心态，衬托出“漏”的本领强大。 B．说明了老虎和贼不仅做贼心虚，而且愚蠢。 C．为了突出“漏”的历害 D．增添浓厚的生活气息。 5．联系全文，选择合适的序号补全思维导图。 A．虎驮着贼，贼骑着虎。         B．虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。 C．老公公老婆婆再说“漏”。      D．老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。 E．虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。 读更多有趣的故事，学习复述的方法，并完成相关练习。 （一）漏（节选） ①老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。 ②贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：“坏事，‘漏’等着吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。 ③老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想：“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。” ④贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。” ⑤到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！” 6．[思维导图]老虎和贼逃跑的过程真是紧张又有趣。请根据提示，在选文中找到关键词，把下图补充完整。 7．选文中加点的两个“坏事”，表现出了老虎和贼（   ）的心理。 A．愤怒 B．悲伤 C．害怕 D．激动 8．画“——”的句子运用了_______的修辞手法，写出了老虎和贼________的样子。句中的“筋都快断了”写出了老虎________的状态，“__________”写出了贼被颠得厉害的状态。 9．老虎和贼是怎样甩掉对方的？用“﹏﹏”在选文中画出来。 10．我们在复述这部分内容时，应该着重复述（   ） A．地点变化 B．天气变化 C．老虎和贼的心理变化 D．时间变化 阅读理解。 ①下雨了，洪水淹没了大地。猫儿蹲在一棵大树上，在水中漂着。这时，水面上漂来了一个圆木桶，桶里趴着一头猪。看到猫儿，小猪说道：“哼哼！桶里进水了，瞧瞧，我的肚子全湿了！”“上来吧！”猫儿说道。 ②大树在水里漂。“看，那儿又漂来一个！”猫儿叫道。一只公鸡和一只母鸡挤在一口锅里，顺着大水漂了过来。铁锅就像陀螺一样不停地转呀转。“咯咯咯！”母鸡吓坏了！公鸡也不停地扑腾着翅膀。“请捎上我们吧！”公鸡母鸡一起喊道。“上来吧！”猫儿说道。接着，他们救起了老鼠、兔子等动物。 ③大树继续向前漂。不远处漂过来一个浑身长着火红的毛、嘴巴又尖又长的家伙。公鸡看了一眼，惊恐地叫起来：“可千万不能救他呀！”动物们齐声叫道：“这儿没地方了！”“不，让他上来吧！”猫儿一边说，一边把狐狸拉了上来。 ④母鸡紧张地说：“我想下蛋了。”老鼠吱吱地说：“那咱们得想个办法靠岸！”猫儿问：“有谁知道怎么靠岸吗？”“我知道该怎么办！”狐狸回答说，“大家都把尾巴放到水里去，一起朝着有岸的方向划。” ⑤他们朝着陆地的方向使劲划起来。直到大树在陆地边停下，大家才各自收起尾巴，跳下了大树。 （作者：米拉·洛贝。选文有删改） 11．读短文中两处画横线的句子时，第一处应使用________的语气，第二处应使用_______的语气。（填“害怕”或“请求”） 12．短文中想出靠岸办法的动物是_________，他的办法是_____________________________________________。 13．[语文要素题]根据短文内容，把下面的思维导图补充完整，并试着复述这个故事。 14．动物们跳下大树后会发生什么事情呢？结合故事内容，发挥想象写一写。 _______________________________________________________________________________________________ 这场纠纷是怎样的结局呢？我们来看一看，完成练习。 ①顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” ②顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” ③“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” ④顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛! ⑤“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。” 15．读最后一个自然段中裁缝说的话时，语速要____（快  慢），表现出裁缝___（急性子  慢性子）的特点。 16．顾客的心理发生了怎样的变化？根据选文内容填一填。 （泄气）→( )→( ) 17．裁缝不用接袖子也能做出一件最漂亮的春装，原因是（   ） A．他技术高超。 B．他喜欢吹牛。 C．他还没有开始裁料。 18．听了裁缝的话，顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛，此时他会说：“__________” 品味趣味片段，体会老虎和贼的心理活动，帮奇奇复述故事。 ①老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，看见走来一个黑乎乎的东西，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。 ②老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。 19．复述前要把握关键信息。老虎和贼看到对方分别是怎样想的？用“——”画出来。他们的表现又分别是怎样的？用“﹏﹏”画出来。 20．复述时可以加入自己的动作和表情。复述加点部分时，可以怎样表演出贼当时的状态（   ） ①加上贼抱着树干瑟瑟发抖的动作              ②加上贼惊慌失措的表情 ③加上贼的自言自语                            ④加上贼轻松愉快的表情 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 21．复述时可以使用自己的语言。短文中贼“赶忙往树梢上爬”写出了他当时_________的心理，他可能会想：___________________________。 课内阅读。 慢性子裁缝和急性子顾客（节选） ①不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！” ②“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。” ③“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了，“为您服务，没说的！” ④顾客满意地走了。可是第三天他又来了。 22．第①自然段中顾客的话要读出（   ）的语气。 A．迫切 B．紧张 C．兴奋 D．生气 23．选段是按________顺序来写的，从词语“________、________”可以看出来。 24．裁缝的做法是想让顾客满意，从裁缝的________（A．动作描写    B．语言描写    C．心理描写D．外貌描写）可以看出来。（填序号） 25．观察下列题目，与其他三项不一样的是（   ） A．开心锤锤和耷拉脸秃叔 B．大头儿子和小头爸爸 C．没头脑狐狸和不高兴乌鸦 D．大方的伙计和小气的掌柜 植物园里的争吵 ①月光洒在花草茂密的植物园里，静静的，幽幽的。 ②突然，生长在水中的玉莲开口说话了：“我身体状如圆盘，硕大无比，我的背面还有粗壮的‘骨架’，身上还有许多小气室，因此，我能够承受大的重物，你们能行吗？”看到大家都不服气，它又说：“英国伦敦海德公园的展览馆就是受我的启示建造的。” ③这时，旁边的一棵小草说：“你别太得意了。你看，我叶子边缘有这么多的尖齿，人类从我身上得到启示，发明了锯子，砍伐树木的时候就省力多了。” ④挺拔修长的椰子树说：“正是因为发明了锯子，许多树木才毁在人类的手里。你看看我，叶子是‘之’字形结构，人类对我进行研究后，就发明了波形板、石棉瓦，把房子建造得更坚固，更漂亮。我的功劳并不比你们小吧！” ⑤正当大家哑口无言时，紫罗兰说：“当初有人把一点硝酸弄到了我的花瓣上，因为我对酸很敏感，我紫色的花瓣一下就变红了，这个人根据这种原理发明了石蕊试剂。这种液体在化学研究中起了很大的作用……” ⑥大家不停地议论着，谁也说服不了谁。突然，一个洪亮的声音从远处传来：“好孩子，你们都很重要，为人类进步做出了贡献，但骄傲自满就不对了……” 26．联系短文，在括号内填上恰当的词语。 ( )的植物园        ( )的声音        ( )的花瓣 27．短文主要讲了一个什么样的故事？请你简单说一说。 _____________________________________ 28．你觉得文中这些植物互相争吵对吗？为什么？ _____________________________________ 29．读完本文后，你有什么感受？ _____________________________________ 课内阅读。 老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！” 老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” 贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” 老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。 30．文中老婆婆说的“漏”指的是_________，老虎和贼却以为“漏”是_________，吓得逃跑。 31．文中_______、________两个四字词语写出老虎和贼自以为见多识广。 32．句子“莫非‘漏’比我还厉害？”写出老虎和贼第一次听到“漏”时（   ）的心理。 A．疑惑害怕 B．无知无畏 C．深信不疑 33．“厉害”一词在文中的意思是（    ） A．难以忍受 B．了不起或凶猛 C．严厉 34．这篇文章告诉我们（    ） A．不要遇到事情就无谓地恐慌，要大胆一点。 B．我们做事时不能心虚，要理直气壮。 C．做了坏事的人，最终是没有好下场的。 课内阅读。 ①①顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。” ②裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。” ③“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。” ④裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。” ⑤顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” ⑥顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” ⑦②“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” ⑧顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ ⑨“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。” 35．联系上下文，我知道“泄气”的意思是：__________________________。 36．根据对文章的了解，想象人物说话的语气、语速，完成练习。 急切   较快   平稳   缓慢 朗读句①时语气___________，语速__________；朗读句②时语气____________，语速_________。 37．文中“这么难看的衣裳”指的是____________。裁缝不会让顾客穿上这种衣裳，是因为( )（多选）。 A．他要对顾客负责。        B．当时的天气不适合穿这种衣裳。 C．他不知道怎么做这种衣裳。    D．他害怕坏了自己的名声。 38．从文中找出最能体现裁缝的慢性子的句子，用“﹏﹏﹏”画出来。 39．“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”这位顾客会说些什么？写一写。 __________________________________ 延伸阅读。 大拇指汤姆（片段） ①从前有一个贫穷的樵夫，夫妻俩生下了一个小男孩。孩子生下后身体相当健康强壮，但个头却比大拇指大不了多少，所以他们叫他大拇指汤姆。他做事总是有条不紊，令父母很满意。 ②有一天，樵夫准备到树林里去砍柴，他说：“我真希望有一个人能帮我把马车赶去，这样我就快多了。” ③“嗨，爸爸！”汤姆叫道，“我来帮你，我会按你的要求及时把车赶到树林里的。”樵夫大笑起来，说道：“这怎么可能呢？你连马的缰绳都够不着呢。”汤姆说道：“只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。”爸爸只得答应：“好吧！那就试一次看看。”说完，他自己一人先去了。 ④出发的时间到了，妈妈把马套在了车上，将汤姆放进马的耳朵里。小人儿在里面坐好后，便开始指挥马匹上路。当他要走时就喊“喔驾！”要停时就叫“吁――”所以马车有目的地向树林走去，就像樵夫自己在赶车一样。就这样，马车走进了树林，来到了樵夫所在的地方。大拇指汤姆马上喊道：“爸爸，来看呀！我把马车安安稳稳地赶来了。”他爸爸一手挽住马，一手将儿子从马耳朵里拿出来，把他放在麦秆上面，汤姆坐在上面高兴极了。 40．从短文中找出下列词语的同义词。 井井有条—( )  平平安安—( ) 41．汤姆的办法是什么？请你用“ ”在短文中画出来。 42．短文描写了关于汤姆的一件什么事？ ________ 43．从短文描写的事情中，你可以看出汤姆是个（　　）的孩子。 A．诚实 B．强壮 C．聪明 D．勇敢 延伸阅读。 一串快乐的音符 ①有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也搞不（清晰  清楚）。 ②也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快  轻松）的口哨吹出了它们…… ③小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。 ④在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。 ⑤哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷爷。 ⑥突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌（伴侣  陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月…… ⑦如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。 ⑧老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。 ⑨不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。 44．用“\”画去短文中括号里不恰当的词语。 45．读短文中画“﹏﹏﹏”的句子，完成下面各题。 这句话运用了排比的修辞手法，请另外再续写一句：也许是___________________。 46．不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是（    ） A．老奶奶喜欢听它们的歌 B．老奶奶懂得欣赏它们 C．它们能给老奶奶带来安慰和快乐 47．读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？ __________________________________ 阅读。 ①顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” ②“根本不用。”裁缝解释说□“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” ③顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ ④“您可别忘了”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。” 48．用“ ”画出裁缝不用接袖子的原因。 49．在文中“□”内加上标点符号。    50．选段中裁缝说的话我们应该用__________的语气来朗读，顾客说的话我们应该用_________________的语气来朗读。 51．裁缝告诉顾客不用接袖子也能给他做出一件最漂亮的春装，是因为（    ） A．裁缝的手艺非常好 B．裁缝还没有开始裁料 C．裁缝早已做好顾客的春装 D．裁缝想让顾客消消气 52．结合人物性格，顾客听完裁缝的话后，可能会说些什么？ 顾客会说：___________________________________ 课内阅读（阅读课文选段，并作答）。 漏 ①老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！” ②老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” ③贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” ④老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟率里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。 53．选段中，画“ ”的句子表现了老虎和贼都认为自己____________。 54．老婆婆说的“漏”指的是______，老虎和贼以为的“漏”是______。（填序号） A．厉害的人或怪物    B．屋顶漏雨 55．用一个成语来概括老虎和贼的行为，恰当的是______。（填序号） A．乱臣贼子 B．贼眉鼠眼 C．做贼心虚 56．如果请你复述《漏》这个故事，可以借助____________的方法，来梳理故事主要内容，按顺序复述。 阅读短文，完成练习。 煮书 ①爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ ②一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”"你可以从‘煮’语文书入手啊。语文书里的课文是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。 57．根据意思，从文中找出相应的四字词语，填在括号里。 （1）心里不明白，不理解。( ) （2）心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。( ) （3）一下子明白过来。( ) 58．用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。 ____________ 59．用“ ”画出怎样“煮书”的句子，用“﹏﹏﹏”画出写“煮书”好处的句子。 60．读了这篇文章，你觉得怎样才能学好语文？ _________________ 阅读下文，完成练习。 挑水的启示 有两个僧人，分别住在相邻的两座山上的庙里。 这两座山之间有一条小溪，这两个僧人每天都会在同一时间下山去溪边挑水，久而久之，他俩便成为好朋友了。就这样，时间在不知不觉中过去了五年。 忽然有一天，左边这座山的僧人没有下山挑水，右边那座山的僧人心想：他大概睡过头了。便不以为意。哪知道第二天、第三天、第四天……整整一个月的时间，左边这座山的僧人都没有下山挑水，右边那座山的僧人着急了，心想：我的朋友可能生病了，我要去探望他，看看能帮上什么忙。 于是他便爬上了左边这座山。来到庙里后，他不禁愣住了。因为他看见他的老友正在庙前练拳， 。 他好奇地问：“你已经一个月没有下山挑水了，难道你可以不喝水吗？”左边这座山的僧人说：“来来来，我带你去看。”于是，他带着右边那座山的僧人走到庙的后院，指着一口井说：“这五年来，我每天做完功课后，都会抽空挖这口井。即使有时很忙，能挖多少就算多少。如今终于让我挖出井水，我就不用再下山挑水，我可以有更多时间练拳了。” 61．联系上下文理解下列词语的意思。 （1）久而久之：____________________________________________ （2）不知不觉：____________________________________________ 62．填入选文第4自然段横线处最合适的一句话是（      ） A．满面红光，打拳的动作潇洒、轻柔。 B．一点儿也看不出生病的样子。 C．一点儿也不像一个月没喝水的人。 63．选文第3自然段对右边山上僧人的描写是    ____________（A．心理描写  B．语言描写 C．动作描写），表现了他____________ 的美好品质。 64．左边这座山的僧人五年来是怎样挖井的？用“ ”把相关的句子画出来。 65．下列哪句谚语最能体现选文所蕴含的道理？用“√”画出来。 A．绳在细处断，冰在薄处裂。    （      ） B．亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 （     ） C．日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。     （       ） 第6页，共11页 第5页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 《第八单元现代文阅读专项集训》参考答案 1．奶奶一边叮嘱我，一边给我穿衣服。 2． 累得老虎筋都快断了 颠得贼骨头架都快散了 3．老虎跑得很快 4．B 5．A   B   D  E  C 【导语】这是民间故事《漏》的经典节选，充满民间文学的童趣与幽默感。选文巧借错位误会制造悬念，聚焦老虎和贼逃跑时的心理活动，把二者做贼心虚的蠢态刻画得活灵活现，语言口语化、生动鲜活，将“漏”的神秘感拉满，极具故事吸引力，也很适配小学语文阅读训练。 1．“一边……一边……”是表示并列关系的关联词，用于描述两个动作同时进行的状态。 结合原文第③自然段“老虎一边往前跑一边想”“贼一边往上爬一边想”的例子，可知两个动作需具备“同时性”且符合生活逻辑，仿写时，需选择两个可同时进行的动作。 示例：妈妈一边听音乐，一边跑步。 2．第①自然段中，描写老虎筋疲力尽的句子需定位“筋疲力尽”的细节，原文“累得老虎筋都快断了”中，“筋都快断了”用夸张的手法直接表现老虎因奔跑而极度疲惫的状态； 描写贼被颠簸程度深的句子需定位“颠簸”的细节，原文“颠得贼骨头架都快散了”中，“骨头架都快散了”用夸张的手法表现贼在老虎背上被颠簸得极其厉害的状态。两句话均通过细节描写突出人物的疲惫与颠簸程度。 3．贼觉得“漏”像旋风一样，需联系上下文分析。原文第①自然段提到“老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇”，贼处于老虎背上，其感受到的“旋风”实则是老虎奔跑的速度。因此，“漏”像旋风一样说明老虎跑得很快。 4．A．“烘托了老虎和贼心虚的心态，衬托出‘漏’的本领强大”错误，“漏”是不存在的虚构事物，无法“衬托本领强大”； B．“说明了老虎和贼不仅做贼心虚，而且愚蠢”正确，老虎和贼的心理活动（如老虎想 “漏’像胶一样粘住我”，贼想“漏’像旋风一样”)体现了他们因做贼而心虚，且因心虚而将对方误认为“漏”，表现出愚蠢； C．“为了突出‘漏’的厉害”错误，“漏”是虚构的，不是突出其厉害； D．“增添浓厚的生活气息”错误，原文重点是表现老虎和贼的愚蠢，而非生活气息。 5．思维导图的节点为“老婆婆家”“逃跑路上”“歪脖老树”“山坡下”“老婆婆家”，需对应情节：①“老婆婆家”对应情节是老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼（选项D)；②“逃跑路上”对应情节是虎驮着贼，贼骑着虎(选项A)； ③“歪脖老树”对应情节是虎甩掉贼，贼蹿上树，虎和贼树下相遇，滚下山坡（选项E)； ④“山坡下”对应情节是虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去（选项B)；⑤“老婆婆家”对应情节是老公公老婆婆再说“漏”(选项C)。 6．撒腿就往外跑   身子一歪 腿脚发软   骨头架都快散了 7．C 8． 夸张 逃跑时狼狈 非常累 骨头架都快散了 9．到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。 10．C 【导语】这篇《漏》的节选选段，用生动活泼的语言描绘了老虎和贼被“漏”吓得狼狈逃窜的滑稽场面。老虎的“浑身发抖”“筋都快断了”，贼的“骨头架子都要散了”“顺势一纵”，动作与心理描写极具画面感，将紧张氛围与喜剧效果完美融合。文字通俗幽默，人物形象鲜明，充满民间故事的趣味性，读来令人忍俊不禁。 6．本题考查提取关键信息。 原文第①段提到“老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：坏事，漏’捉我来了！撒腿就往外”，故“浑身发抖”后接“撒腿就往外跑”； 原文第⑤段提到“到了树跟前，老虎把身子一歪”，故“筋都快断了”后接“身子一歪”。 再看贼的部分：原文第①段提到“贼听得腿脚发软”，故“抱住虎脖子”前接“腿脚发软”； 原文第③段提到“颠得贼骨头架都快散了”，故“抱住虎脖子”后接“骨头架都快散了”。 7．本题考查人物心理分析。 老虎的“坏事”在第①段“坏事，‘漏’捉我来了！”，贼的“坏事”在②段“ 坏事，‘漏’等着吃我哩！”。结合上下文，老虎和贼都因害怕“漏”而产生紧张、恐惧的心理。 A.愤怒，原文未体现老虎或贼的愤怒情绪； B.悲伤，语境中无悲伤的触发点； D.激动，与“浑身发抖”“腿脚发软”的状态矛盾。 故选C。 8．本题考查修辞手法及内容理解。 画横线句子“累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了” 中，“筋都快断了”“骨头架都快散了”是对老虎和贼逃跑状态的夸大，运用了夸张的修辞手法。这种夸张突出了老虎和贼逃跑时的狼狈样子。“筋都快断了”直接写出了老虎因长时间奔跑而非常累的状态；“骨头架都快散了”则写出了贼被老虎颠得厉害的状态。 9．本题考查找句子。 第⑤段明确提到“到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上”，此句直接描述了两人甩掉对方的动作，需用横线画出。 10．本题考查复述故事的要点把握。 原文中老虎和贼的心理变化是情节发展的核心：老虎的心理从 “漏”捉我来了”到“漏’真厉害，像胶一样，粘住我了”再到“终于甩掉‘漏’了”；贼的心理从“漏’等着吃我哩”到“漏”真厉害，旋风一样，停都不停”再到“终于甩掉“漏’了”。这些心理变化推动了逃跑、甩掉对方等情节的发展。 A.地点变化（屋顶、路上、树跟前）是次要线索； B.天气变化（雨大了起来）是环境描写，非核心； C.老虎和贼的心理变化是情节的核心，复述时应着重； D.时间变化未在原文中明显体现。 故选C。 11． 请求 害怕 12． 狐狸 让大家把尾巴放到水里去，一起朝着有岸的方向划 13． 14．大家纷纷上了岸，开始给母鸡做窝。公鸡在树边刨了一个坑，猫儿、小猪等找来干草，大家齐心协力给母鸡做了一个温暖、舒适的窝，母鸡在窝里安心地下了蛋。 【导语】本文是一篇童话，以洪水为背景，讲述猫儿在漂动的大树上先后救起小猪、公鸡等多种动物，最终在狐狸的提议下，大家齐心协力靠岸的故事。语言生动，通过对话展现动物特点，传递互助友爱的温暖主旨，情节连贯易懂，贴合儿童阅读视角。 11．本题考查文章内容的理解。 由第②段“一只公鸡和一只母鸡挤在一口锅里，顺着大水漂了过来。铁锅就像陀螺一样不停地转呀转。‘咯咯咯！’母鸡吓坏了！公鸡也不停地扑腾着翅膀”可知，公鸡母鸡正处于危险的处境中，他们向树上的猫儿喊出“请捎上我们吧！”，是希望能得到猫儿的帮助，摆脱当前的困境，“请”字也体现出明显的求助态度，所以第一处应使用请求的语气；由第③段“不远处漂过来一个浑身长着火红的毛、嘴巴又尖又长的家伙”以及公鸡“惊恐地叫起来”可知，公鸡看到陌生的家伙后内心充满恐惧，才会喊出“可千万不能救他呀！”，“惊恐”一词直接体现了公鸡的害怕，所以第二处应使用害怕的语气。 12．本题考查文章内容的理解。 由第④段“猫儿问：‘有谁知道怎么靠岸吗？’‘我知道该怎么办！’狐狸回答说，‘大家都把尾巴放到水里去，一起朝着有岸的方向划。’”可知，短文中想出靠岸办法的动物是狐狸；由这句话还可知，狐狸想出的办法是让大家都把尾巴放到水里去，一起朝着有岸的方向划。 13．本题考查提取关键信息。 由第②段“一只公鸡和一只母鸡挤在一口锅里，顺着大水漂了过来……‘上来吧！’猫儿说道。接着，他们救起了老鼠、兔子等动物”可知，猫儿在救了小猪之后，还救了公鸡、母鸡、老鼠、兔子等动物，即“救了小猪”后面补充“公鸡、母鸡、老鼠、兔子等动物”；由第③段“‘不，让他上来吧！’猫儿一边说，一边把狐狸拉了上来”可知，“最后救了”后面应补充“狐狸”。 14．本题考查开放性作答。 续写时要贴合故事温暖互助的基调，结合每种动物的特点，写简单易懂的情节，不用太复杂，重点体现动物们上岸后的状态。 示例：动物们跳下大树，都长长舒了一口气。母鸡迫不及待地找了一块干燥的草丛，安心地下了一个圆圆的蛋；小猪甩了甩身上的水珠，在地上拱来拱去，找起了吃的；公鸡和母鸡并肩走着，时不时抬头看看四周，确认安全；狐狸、老鼠和兔子跟在猫儿身后，一起寻找能暂时落脚的地方，大家你帮我、我帮你，再也不用害怕洪水了。 15． 慢 慢性子 16． 感动 惊讶、恼怒 17．C 18．什么？还没开始裁料？你在和我开玩笑吗？ 【导语】这段《慢性子裁缝和急性子顾客》的选文，通过生动的对话，将慢性子裁缝与急性子顾客的性格冲突推向高潮。在顾客一次次修改要求、逐渐泄气时，裁缝的“定心丸”让他重燃希望，可真相——布料根本没动裁料——又让他瞬间从感动跌入惊讶与恼怒。选文以幽默的反转，既凸显了人物鲜明的性格特点，也让故事充满了戏剧性，令人忍俊不禁。 15．本题考查分析人物形象。 慢性子裁缝说话不慌不忙、节奏平缓，所以语速要慢。 结合选文第⑤段最后一句“我是个慢性子裁缝啊”，直接点明人物性格，对应选出特点“慢性子”。 16．本题考查文章内容理解概括。 结合文章第①自然段“顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：‘您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。’”可知，在顾客泄气之后，裁缝的话让他的心理发生了转变。结合文章第②自然段 “顾客感动极了：‘那太谢谢啦。您真的不用接袖子？’”可知，顾客此时的心理变化是从泄气转为了感动。 结合文章第③④自然段“‘因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。’顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”可知，当顾客得知布料还没裁料时，心理再次发生变化，转为了惊讶、恼怒。 17．本题考查文章内容理解。 结合文章第③自然段“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢”可知，裁缝不用接袖子也能做出春装，是因为他还没有开始裁料，布料还是完整的，所以不需要接袖子。 故选C。 18．本题考查补写人物话语。 顾客惊讶、恼怒，是因为他之前多次催促裁缝，以为衣服快做好了，结果发现裁缝根本还没开始裁料。此时顾客的情绪是又惊又气，所以台词要体现出不敢相信和愤怒的感觉，表达出强烈的不满。 示例：此时他会说：“都这么久了，你居然还没开始裁料！我再也不找你做衣服了！” 19．‘漏’又来了，这下我可活不成了！   ‘漏’又来了，这下我可活不成了！    他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。 20．B 21． 惊慌害怕 这可怎么办？“漏”又来了，我得赶紧爬到高处，离它远一点儿 【导语】这篇阅读材料通过生动的情节和细腻的心理描写，展现了老虎和贼因误会而产生的戏剧性冲突。文中运用对比手法，将二者面对“漏”时的惊恐反应平行呈现，形成强烈的喜剧效果。段落营造出民间故事的叙事氛围，而加粗的“又冷又饿”巧妙铺垫了贼的狼狈状态。设计上注重互动性，通过画线、表演、填空等形式，引导学生深入理解角色心理，培养复述能力和文本分析能力，体现了语文教学的工具性与人文性统一。 19．本题考查提取关键信息。 “怎样想”是直接心理描写，第①段中出现“心想”提示语，后面是贼的想法，即“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”第②段中出现“心想”提示语，后面是老虎的想法，“‘漏’又来了，这下我可活不成了！” “怎样做”是紧接想法后的动作描述，贼的做法是“他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。”老虎的做法是“下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。” 20．本题考查短文内容理解。 加点部分“又冷又饿”描述了贼的身体状态：他既寒冷饥饿，又因看到“漏”而极度恐惧。表演时：①动作（发抖）：能直接表现“冷”和害怕，如缩着身子抱树颤抖。②表情（惊慌失措）：能体现“饿”和恐惧带来的慌乱，如瞪大眼睛、脸色发白。③自言自语（如嘀咕“好冷啊”）虽可添加，但原文未提及，且非最佳表现方式；④轻松愉快完全不符合贼害怕的心理。因此，①②最准确，能生动传达贼又冷又饿、惊恐的状态。 故选B。 21．本题考查句子分析。 “赶忙往树梢上爬”说明贼一心想远离危险，动作急促，体现了他惊慌、恐惧的心理。根据上下文，他误以为老虎是“漏”，所以内心可能在想如何躲避，例如“我得爬高点，别让‘漏’抓住我！”。这帮助复述时用自己语言描述贼的内心活动，使故事更生动。 22．A 23． 时间 第二天 第三天 24．B 25．C 【导语】这篇短文通过裁缝与顾客的互动，生动展现了性格反差带来的戏剧效果。慢性子裁缝的沉稳包容与急性子顾客的反复无常形成鲜明对比，语言描写简洁传神（如“拽掉棉花”的急切，“没说的”的爽快）。以时间词串联情节（第二天/第三天），推动叙事节奏。标题式人物命名（如“慢性子裁缝”）延续了民间故事的诙谐传统，而现代服装改制的情节又赋予其时代感，在生活化场景中完成对人性特征的幽默刻画。 22．本题考查人物情感的把握和朗读能力。 第①自然段“不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：‘我不做棉袄了！’”可知，描述了顾客第二天急匆匆地跑到裁缝店里，突然改变主意，宣布他不再想要做棉袄了。这里的“不料”表明了裁缝对于顾客突然的变化感到意外，而顾客的话语则透露出一种迫切的情绪。这种迫切感可能来源于他对时间的敏感性，不愿意等待太久，或者是对即将到来的季节变化的一种即时的适应需求。因此，读这段话时，应该表现出顾客那种急于改变决定、不愿拖延的强烈愿望，通过语速加快、语调提高以及语气中的急迫感来传达这种情绪。这样的语气表现能够让读者或听众感受到顾客内心的焦虑和对即时满足的渴望，从而更好地理解他的性格特点——一个典型的急性子。因此，第①自然段中顾客的话要读出“迫切”的语气。 故选A。 23．本题考查写作顺序。 通读选文，从第①、④段“第二天”、“第三天”这两个词语可以看出，故事的发展是随着时间的推移而进行的。 故选段是按照时间顺序来写的。 24．本题考查人物描写。 第③自然段内容“‘不要棉花了，行啊。’裁缝答应了，‘为您服务，没说的！’”可知，裁缝通过言语上的答应和承诺来表达他对顾客需求的满足，这体现了他的服务态度和对顾客满意度的重视。 故选B。 25．本题考查题目的拟定和作用。 A．“开心锤锤和耷拉脸秃叔”通过“开心”与“耷拉脸”两种相反的情绪对比，体现了角色的不同性格。 B．“大头儿子和小头爸爸”通过儿子“大头”和爸爸“小头”的对比，体现了角色不同的外形特点。 C．“没头脑狐狸和不高兴乌鸦”则是描述一个角色的特点和另一个角色的特点，没有明显的对比或冲突关系。 D．“大方的伙计和小气的掌柜”通过“大方”和“小气”对比，体现了角色的不同的行为特点。 综上，A、B、D三个选项都是描述两个角色之间的对比或冲突，而C选项没有明显的对比或冲突关系。故选C。 26． 花草茂密 洪亮 紫色 27．植物园里，玉莲、小草、椰子树、紫罗兰都在争相夸耀自己对人类做出的贡献，谁也不让谁，后来有个洪亮的声音告诉它们不应该骄傲自满。 28．不对。因为每种植物都有自己的优点，都与人类有着密切的关系。 29．不要因为自己有一些优点，为人类做出一点贡献，就变得自大、骄傲自满。 【导语】这篇童话式寓言通过植物园里玉莲、小草、椰子树和紫罗兰的争吵，生动展现了不同植物对人类科技进步的独特贡献。作者采用拟人手法赋予植物以人性，在月光下的静谧场景中展开对话，形成鲜明反差。故事结构采用“争论-总结”模式，通过洪亮声音的点题，巧妙传递了“各有所长、不可骄傲”的哲理。 26．本题考查词语搭配。 从第①自然段“月光洒在花草茂密的植物园里”可知，这里描述植物园的特征，用“花草茂密”来修饰，所以第一空填花草茂密。 由第⑥自然段“突然，一个洪亮的声音从远处传来”，此句明确指出声音的特点是“洪亮”，因此第二空填洪亮。 根据第⑤自然段“我紫色的花瓣一下就变红了”，这里提到紫罗兰花瓣原本的颜色是紫色，所以第三空填紫色。 27．本题考查概括能力。 梳理文章脉络：通读全文，明确文章中出现了玉莲、小草、椰子树、紫罗兰等植物，它们分别讲述了自身为人类带来的启示及相应发明。提取关键信息：找出每种植物强调自身功劳的语句，总结其核心内容。概括故事内容：按照“谁+做了什么+结果怎样”的模式，将关键信息整合起来，简洁表述。 示例：在植物园的夜晚，玉莲、小草、椰子树、紫罗兰等植物各自讲述自己为人类带来的发明启示，争论谁的功劳大，最后一个洪亮声音指出它们都有贡献但不应骄傲自满。 28．本题考查对短文内容的理解。 首先要明确争吵这一行为的性质，然后从文中植物们的表现分析其争吵行为是否恰当，思考它们各自的功劳以及应持有的态度。文中植物们都在强调自己对人类的贡献，通过对比试图证明自己更重要。但它们都忽视了彼此都有价值这一事实。从价值观角度看，每个植物的贡献都值得肯定，不应通过争吵来凸显自己。而且骄傲自满违背了谦逊等良好品德。 示例：不对。因为虽然这些植物都为人类进步做出了贡献，但它们不应通过争吵来凸显自己，骄傲自满不可取，每种植物都有价值，应相互尊重、谦逊。 29．本题考查对短文内容的理解。 先明确文中不同植物各自阐述的对人类的贡献，如玉莲与展览馆建造、小草与锯子发明、椰子树与波形板等发明、紫罗兰与石蕊试剂发明等。然后从植物们的争论及最后那个洪亮声音的话语，理解到植物们虽都有贡献，但不应骄傲自满。最后联系生活实际，思考从植物的表现中能得到关于看待自身优势和成就等方面的启示。 示例：每种事物都有其价值和贡献，我们要正确看待自己的优势，不能骄傲自满，保持谦逊才能不断进步。 30． 漏雨 一种比他们了不起或凶猛的东西 31． 翻山越岭/走南闯北 走南闯北/翻山越岭 32．A 33．B 34．C 【解析】30．本题考查的是字的含义。 文中老婆婆说的“漏”实际上是指传统中用于接雨水的容器因为年久失修而漏水的现象，是一种日常生活中的小麻烦。但老虎和贼却误以为“漏”是一种比他们还要厉害、令他们害怕的事物，因此吓得逃跑。 31．本题考查的是成语。 文中“翻山越岭”和“走南闯北”两个四字词语写出了老虎和贼自以为见多识广。这两个词分别描绘了老虎和贼经历过的广阔地域和丰富经历，暗示他们应该无所畏惧，但实际上却对“漏”这个普通的词产生了极大的恐惧。 32．本题考查的是句子的理解。 A．句子“莫非‘漏’比我还厉害？”写出老虎和贼第一次听到“漏”时疑惑害怕的心理。从这句话中，我们可以看出老虎和贼对“漏”这个未知的事物产生了极大的疑虑和不安，甚至认为它可能比自己还要强大，这种心理正是疑惑和害怕的体现。因此，选项“疑惑害怕”是正确的。 故选A。 33．本题考查的是词语的意思。 B．“厉害”一词在文中的意思是了不起或凶猛。在这里，“厉害”并不是指难以忍受或严厉，而是用来形容“漏”在老虎和贼心目中的强大和可怕程度，他们认为“漏”是一种比他们还要凶猛、了不起的存在。 故选B。 34．本题考查的是文章内容的理解。 C．这篇文章告诉我们的是：做了坏事的人，最终是没有好下场的。文章通过老虎和贼因误会“漏”的含义而相互惊吓、狼狈逃窜的故事，讽刺了那些做贼心虚、疑神疑鬼的人。同时，也警示我们不要做坏事，因为做坏事的人最终都会自食其果，没有好下场。 故选C。 35．泄劲；本文指收不到衣服失望 36． 急切 较快 平稳 缓慢 37． 接上袖子的衬衫 AD 38．因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。 39．怎么您还没开始做衣服呢？太让人气愤了！ 【解析】35．本题考查词语的解释。根据文章第④段“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊”可知，裁缝不给这位顾客做接上袖子的春装，顾客很失望。第⑤段“顾客泄气了”中“泄气”的意思是放弃，因收不到衣服而灰心。 36．本题考查句子的朗读。 根据文章第③段“您别忘了，我可是个急性子顾客啊”可知，顾客是急性子。故朗读①处顾客的话时语气应该是急切的，语速是较快的。 根据第⑨段“裁缝提醒他说，‘我是个慢性子裁缝啊’”可知裁缝的性格是慢性子。故在朗读②处裁缝的话时语气应该是平稳的，语速是缓慢的。 37．本题考查内容的理解。 根据第②段“接上去的袖子多难看啊”可知，“这么难看的衣裳”指的是接上袖子的衣服。 根据第④段“裁缝说：‘亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。’”可知裁缝不会让顾客穿上这种衣裳，是因为他要对顾客负责，害怕坏了自己的名声。故选AD。 38．本题考查提取关键信息的能力。 根据第⑦段“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢”，可知裁缝还没有开始做衣服呢，体现了他慢性子的特点。画出句子即可。 39．本题考查内容理解和语言表达。 通读文章可知，文章主要讲了一个急性子的顾客想在衣服上接上袖子做春装，而慢性子的裁缝还没有动工做衣服呢。结合第⑧段“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛”可知，急性子顾客当时气愤、着急的心理。据此补写顾客说的话即可。 示例：你竟然还没有开始做衣服，我们俩真是性格不合，我再也不来你这里做衣服了。 40． 有条不紊 安安稳稳 41．只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。 42．汤姆独自帮爸爸把马车赶到树林里。 43．C 【导语】这篇《大拇指汤姆》片段充满经典民间童话的鲜活童趣：以汤姆异于常人的小个头为切入点，从樵夫的质疑到汤姆成功赶车，短短篇幅就铺出完整有起伏的小情节，反差感十足。文字质朴生动，寥寥几笔就立住汤姆机灵聪明的人物形象，小小主角的奇趣经历自带吸引力，十分抓人。 40．本题考查近义词。 井井有条：形容条理分明，丝毫不乱。同义词是文章第①段“他做事总是有条不紊，令父母很满意”中的“有条不紊”。“有条不紊”的意思是有条理，有次序，一点不乱。 平平安安：平安而无危险。同义词是文章第④段“爸爸，来看呀！我把马车安安稳稳地赶来了”中的“安安稳稳”。“安安稳稳”的意思是形容十分安定稳当。 41．本题考查内容提取。 读短文，文章第③段“只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走”是汤姆解决的办法。 42．本题考查文章内容概括。 读短文，联系文章第③段“我来帮你，我会按你的要求及时把车赶到树林里的”和第④段“爸爸，来看呀！我把马车安安稳稳地赶来了”可知，这篇选文主要讲了汤姆独自帮爸爸把马车赶到树林里。 43．本题考查人物形象分析。 根据文章第③段“只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走”可知，汤姆想出了一个帮爸爸赶马车的好方法，说明他是一个非常聪明的孩子。 44．清晰  轻松  伴侣 45．林间的小鸟唱出了它们 46．C 47．我想对小音符们说：“你们真是好样的！帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。” 【解析】44．本题考查了选词填空。 清晰：清楚明晰。清楚：清晰；明白；有条理。 第①段“它们是从哪里来的，连自己也搞不（清晰   清楚）。”在这个句子中“清楚”更能够准确地表达出句子所要传达的意思，即对于某个问题或情况的不确定或困惑。因此，根据语义应选“清楚”，划去“清晰”。 轻快：轻松愉快。轻松：不感到有负担、不紧张。 第②段“也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快   轻松）的口哨吹出了它们……”在这个句子中描述小男孩儿吹口哨这一动作时，使用“轻快”更能准确地表达出口哨声的轻盈和愉悦感，符合语境中描述小男孩儿自由自在、无忧无虑的状态。因此，根据语义应选“轻快”，划去“轻送”。 伴侣：同在一起生活、工作或旅行的人。陪伴：随同做伴。 第⑥段“后来这歌（伴侣   陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……”在句子中，提到了“这歌”与“老爷爷和老奶奶”共度了很长的岁月。这里，我们要强调的是歌声作为一种存在或元素，陪同了老爷爷和老奶奶度过了很长的时间，而不是强调歌声与老爷爷和老奶奶之间的某种关系。因此，“陪伴”这个词更能准确地表达句子的意思。因此，根据语义应选“陪伴”，划去“伴侣”。 45．本题考查修辞手法及续写句子。 第②段中划线的句子运用了排比的修辞手法，通过连续使用“也许是……”的句式，强调了声音的来源多种多样，不受限于特定的身份或环境。排比手法增强了语言的表现力，使句子更加富有节奏感和韵律美。 根据这一修辞手法，我们可以续写一句类似的话：也许是躲在屋檐下的小雨滴，轻轻敲打着石板，唤醒了它们；也许是山间的小溪，潺潺流淌，嬉戏着唤醒了它们；也许是夜晚的微风，悄悄拂过树梢，轻柔地吹拂它们；也许是黎明的第一缕阳光，洒在大地上，温暖地唤醒了它们…… 46．本题考查短文内容的理解。 第⑤至⑧段中提到老奶奶的老伴已经去世，她在思念老爷爷。这表明老奶奶处于孤独和悲伤的状态中。当小音符们的歌飞进老奶奶的家中时，她立刻认出了这是老爷爷年轻时爱哼唱的歌，这让她感到熟悉和亲切。最后，老奶奶因为歌声而露出了笑容，这表明小音符们的歌不仅仅是回忆的触发点，还直接给老奶奶带来了快乐。老奶奶的笑容和泪花表明了她内心的感动和满足，这也让小音符们感到自己的存在和价值。 故选C。 47．本题考查语言表达能力。 解答本题我们要理解小音符的故事所传达的核心信息和情感。小音符们原本不愿意停留，但在听到孤独的老奶奶的故事后，它们选择留下来陪伴她，用它们的歌声给老奶奶带来安慰和快乐。这个故事主要强调了小音符们的善良、同情心和它们带给人们的正面影响。我们可以根据故事的主题和情感，思考一些想要对小音符说的话。这些话语可以是对小音符们的赞扬、感谢，也可以是对它们的鼓励或祝福。重要的是要表达出对小音符们的正面评价和对它们行为的认可。 如：我想对这些小音符说：“小音符们，你们真的很棒！你们用美妙的歌声给孤独的老奶奶带来了安慰和快乐，展现了你们的善良和同情心。你们的行为让我们深受感动，也让我们更加珍惜生活中的美好时光。希望你们能继续传递快乐，让更多的人因为你们的存在而感到幸福和温暖。” 48．因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。 49．逗号   “根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” 50． 慢悠悠 惊讶、恼怒 51．B 52．按您的速度，我什么时候才能穿上新衣服啊！真是急死人了！我不做了！” 【导语】这是《慢性子裁缝和急性子顾客》的经典选段，短短篇幅就把人物性格刻画得鲜活立体：选段靠对话加极简神态推动情节，慢性子裁缝的不紧不慢，和急性子顾客从期待到惊讶恼怒的情绪反差，拉出了满满的戏剧张力，结尾点出“慢性子”设定，意料之外又充满童趣幽默感，读来让人忍俊不禁。 48．本题主要考查对句子的理解。 从“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”可知，句子写出了裁缝不用接袖子的原因。 49．本题主要考查对标点符号的掌握。 提示语在中间是，提示语后面用逗号，即：“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” 50．本题主要考查对朗读的掌握。 从第④自然段“您可别忘了”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”可知，裁缝是一个慢性子的人，因此，应用缓慢的语气来朗读；从第①自然段“顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”可知，顾客应用感谢以及疑惑的语气来朗读。 51．本题主要考查对内容的理解。 从第②自然段“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”可知，裁缝之所以对急性子的顾客说，不用接袖子也能做出一件最漂亮的春装，是因为急性子顾客的布还在柜子里搁着，他还没开始裁料。 故选B。 52．本题为开放式题。 根据顾客急性子的性格特点，写出顾客说的话即可，如：这么长时间了，您怎么还没开始做呀！我都等得不耐烦了。 53．见多识广 54． B A 55．C 56．表格、示意图 【导语】这篇《漏》情节巧妙、充满童趣。文章以老婆婆口中的“漏”制造误会，通过老虎和贼的心理、动作描写，把两个角色的胆小、愚蠢写得活灵活现。语言通俗生动，幽默有趣，用简单的对话和夸张的情节，让民间故事的趣味跃然纸上，读来令人忍俊不禁。 53．考查了学生理解句子的能力。 见多识广：识：知道。见过的多，知道的广。形容阅历深，经验多，知识广博。 结合“什么都见过”“什么都听过”可知，老虎和贼都认为自己见多识广。 54．考查了对学生对文章内容的理解。 通过全文阅读，结合文中句子“他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了！”可知老婆婆说的“漏”指的是房屋漏雨。 结合选段第④段“贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟率里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：‘坏事，‘漏’捉我来了！’撒腿就往外跑。”可知，老虎和贼以为“漏”是厉害的人或怪物。 55．考查对词语的理解。 乱臣贼子：乱臣：犯上作乱的人。贼子：不孝子孙，儒家指不忠不孝的人。旧指不守君臣、父子之道的人。后泛指心怀异志的人。 贼眉鼠眼：形容神情鬼鬼祟祟。 做贼心虚：做了坏事怕人知道，心里老是不安。 文中的贼和老虎在偷驴时无意听到老婆婆谈“漏”，老虎和贼因心虚，而把对方当成了“漏”非常害怕。故可以用成语“做贼心虚”来形容。故选C。 56．考查了阅读策略和方法。 复述故事不是背课文，而是用自己的话把故事主要内容讲出来。复述课文的方法，可借助表格、示意图等梳理故事内容，按顺序复述，不遗漏重要情节；遇到人物的对话，可以将直接引语转化为间接引语。 57． 疑惑不解 得心应手 恍然大悟 58．形容博览群书，把书反复地精读、细读，读透后在写作文时运用起来就会得心应手。 59． 你可以从‘煮’语文书入手啊。语文书里的课文是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！ 这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？ 60．只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，不断地积累好词佳句，不断地增长知识，才能学好语文。 【解析】57．本题考查找关键词。 （1）从第②自然段“爷爷看我疑惑不解的样子”可知，指爷爷看到我不理解的样子。疑惑不解：心里不明白，不理解。故对应的四字词语是“疑惑不解”。 （2）从第②自然段“这样，他作起诗来就感到得心应手了。”可知，指他作起诗来感到很自如。得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。故对应的四字词语是“得心应手”。 （3）从第②自然段“爷爷的话使我豁然开朗”可知，指爷爷的话让我一下子明白过来。豁然开朗：一下子明白过来。故对应的四字词语是“豁然开朗”。 58．本题考查句子理解。 “读书破万卷”中的“破”字，有多重含义。一是指博览群书，胸罗万卷，即多读而能融会贯通；二是指精读而能透彻理解书中之理，识破万卷之理；三是指熟读而使书卷磨损，即书破。而“万卷”则是一个夸张的说法，形容书籍极多。“下笔如有神”中的“如有神”是比喻的说法，形容写作时文思敏捷，得心应手，好像得到了神灵的帮助一样。这句话的意思是形容博览群书，把书反复地精读、细读，读透后在写作文时运用起来就会得心应手。 59．本题考查找关键句。 从第②自然段“你可以从‘煮’语文书入手啊。语文书里的课文是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！”可知，写了怎样“煮书”。 从“这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”可知，写了“煮书”的好处。 60．本题考查内容理解。 解答本题，需结合短文中的“煮书”来回答。如：首先，要有深入阅读和反复琢磨的态度。文章中提到的“煮书”概念，实际上强调了对于文本进行深入、细致的阅读和理解的重要性。通过反复诵读品味，我们能够更好地理解文章的内涵和情感，掌握文章的语言表达和修辞手法，从而提升自己的语文水平。其次，要注重积累词汇和佳句。文章中提到，通过“煮书”，我们可以牢记妙词佳句，丰富自己的词汇量。这对于我们写作和表达能力的提升至关重要。只有积累了足够的词汇和表达方式，我们才能更加准确地表达自己的思想和情感，使文章更加生动有力。 61． 本义指经过了相当长的时间，文中指两个和尚长时间一起挑水成为了好朋友。 本义指没有意识到，没有觉察到，文中指两个和尚挑水时间太长，没有意识到过了五年。 62．C 63． A 关心朋友 64．这五年来，我每天做完功课后，都会抽空挖这口井。即使有时很忙，能挖多少就算多少。 65．C √ 【解析】61．本题考查词语解释。 （1）久而久之：经过了相当长的时间。结合“这两座山之间有一条小溪，这两个僧人每天都会在同一时间下山去溪边挑水，久而久之，他俩便成为好朋友了”理解即可。 （2）不知不觉：意思是没有意识到，没有觉察到。结合“就这样，时间在不知不觉中过去了五年”理解即可。 62．本题考查补充句子。 结合“你已经一个月没有下山挑水了，难道你可以不喝水吗？”可知第4自然段横线处最合适的一句话是：一点儿也不像一个月没喝水的人。 故选C。 63．本题考查描写方法。 结合“右边那座山的僧人心想：‘他大概睡过头了。’”、“右边那座山的僧人着急了，心想：‘我的朋友可能生病了，我要去探望他，看看能帮上什么忙。’”可知是心理描写，体现出他关心朋友的美好品质。 64．本题考查文章内容理解。 从文中找出左边这座山的僧人挖井的句子即可，结合“这五年来，我每天做完功课后、都会抽空挖这口井。即使有时很忙、能挖多少就算多少”作答即可。 65．本题考查文章主旨的理解。 A．“绳在细处断，冰在薄处裂”，意思是人或者事业出问题都是在最薄弱的地方，所以大家一定要知道自己的短处，尽量避免。 B．这句话的意思是，只有亲自下个星期去试探才能知道水的深浅，只有亲口品尝梨子才知道它是酸是甜。意思是我们要了解事物的特点，必须亲自去体验和尝试。 C．出自清代学者金缨的《格言联璧》，意思是：天天走路不怕千万里路遥，天天做事则不怕千万件事多。告诉我们，干什么事情，都要有毅力。只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到。 本文中的两个和尚五年来一直都到山下的溪边挑水，后来左边山上的和尚一个月没有来挑水，右边山上的和尚就去左边的山上看望他。原来左边山上的和尚五年来日日挖井，已经挖了一口井，不需要再挑水喝了。这个故事告诉我们不管做什么事情，只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到。 故选C。 答案第14页，共14页 答案第13页，共16页 学科网（北京）股份有限公司 $