题型08 主观题-启示体现说明类（题型专练）(江苏专用)2026年中考道德与法治一轮复习讲练测

题型08 主观题-启示体现说明类 目 录 01·题型解码 高屋建瓴，掌握全局 02·解题分析 微观解剖，精细教学 解题思路 方法技巧 典例引领 真题演练 03·押题通关 通关01 政治认同导向类 通关02 道德修养导向类 通关03 法治观念导向类 通关04 健全人格导向类 通关05 责任意识导向类 （一）题型定义​ 启示体现说明类试题是江苏初中道德与法治主观题的核心题型之一，要求学生结合材料（文字、图表、案例等），分析材料所体现的教材原理、阐述材料带来的启示、说明某一现象 / 观点的合理性或必要性。核心考查学生的材料解读能力、知识迁移能力、逻辑表达能力，本质是让学生运用学科知识分析现实问题，实现 “理论联系实际”。​ （二）考查主题与材料载体​ 核心考查主题：聚焦学科核心概念与原理，如 “权利与义务”“公平正义”“党的领导”“文化自信”“绿色发展”“服务社会”“创新驱动” 等，紧密贴合课程标准要求。​ 材料载体特征：​ 文字材料：江苏本地案例（如苏州 “智慧社区” 建设、泰州 “民生实事项目人大代表票决制”）、全国热点事件（如 “绿水青山就是金山银山” 实践案例、未成年人网络保护专项行动）、政策文件片段（如乡村振兴促进法节选、“十四五” 规划相关内容）；​ 组合材料：文字 + 图表（如某地区民生支出增长数据图、未成年人违法犯罪率变化表）、文字 + 案例（如正面典型人物事迹 + 反面违法案例）。​ （三）常见设问形式​ 体现类：“上述材料体现了教材中的哪些观点 / 道理？”“材料中的做法反映了什么政治 / 经济 / 社会现象？”​ 启示类：“结合材料，谈谈我们青少年从中获得了哪些启示 / 教训？”“材料中的成功经验对我们今后的发展有何借鉴意义？”​ 说明类：“请说明材料中做法的合理性 / 必要性？”“为什么要坚持材料中提到的原则 / 政策？” 第一步：审设问，定方向 —— 明确作答核心与范围​ 区分题型类别：判断是 “体现类”“启示类” 还是 “说明类”，避免答非所问（如启示类需突出 “怎么做”，体现类需突出 “是什么原理”）；​ 锁定核心要求：明确作答角度（如 “青少年角度”“国家角度”）、知识范围（如 “八年级下册法治相关知识”）、答案呈现形式（如 “分点说明”“简要阐述”）；​ 标注关键词：圈出设问中的 “材料关键词”（如 “智慧社区”“绿色发展”）和 “指令词”（如 “体现”“启示”“说明”），精准锚定作答方向。​ 第二步：联材料，扣教材 —— 提取关键信息 + 对接知识点​ 材料解读：分层梳理材料内容，提取 “关键行为”（如政府的举措、公民的做法）、“核心观点”（如材料中引用的政策表述、人物言论）、“数据 / 案例本质”（如数据增长反映的发展趋势、案例体现的价值导向），避免遗漏有效信息；​ 知识对接：将材料关键信息与教材知识点精准匹配，遵循 “材料信息→教材原理” 的推导逻辑，如材料中 “政府推进政务公开” 对应 “我国是人民当家作主的国家，政府坚持依法行政”；材料中 “青少年参与志愿服务” 对应 “服务社会体现人生价值，青少年要积极承担社会责任”；​ 排除干扰信息：忽略材料中与设问无关的背景性、描述性内容，聚焦核心逻辑，不被无关信息带偏。​ 第三步：构答案，保规范 —— 逻辑清晰 + 表达精准​ 体现类：采用 “材料关键词 + 教材原理” 的对应格式，分点作答（每点对应一个原理），确保原理准确、不堆砌知识点（如材料体现多个原理时，每个原理结合 1-2 句材料简要说明，不重复）；​ 启示类：遵循 “道理 + 做法” 的逻辑，先提炼材料蕴含的核心道理，再结合设问角度（如青少年）提出具体可操作的做法，避免空泛（如 “要增强法治观念” 需细化为 “学习法律知识，遵守法律法规，遇到问题依法维权”）；​ 说明类：从 “必要性 + 重要性” 或 “原因 + 意义” 角度展开，结合材料分析 “为什么”，如说明 “绿色发展的必要性” 可从 “我国环境现状”“可持续发展要求”“人民群众对美好生活的需求” 等角度阐述，确保论证充分。 （一）体现类：“精准对应” 提升技巧​ 原理定位：优先选择教材中 “核心概念 + 具体原理”，避免过于笼统（如材料中 “社区组织居民议事会”，对应 “基层群众自治制度” 而非仅 “我国是人民当家作主的国家”）；​ 材料结合：每个原理后紧跟 “材料依据”，用 “材料中 XX 做法 / 观点体现了 XX 原理” 的句式，让答案更具说服力（如 “材料中江苏省加大对农村教育的投入，体现了我国坚持教育公平，落实乡村振兴战略的要求”）；​ 分层分类：若材料体现多个原理，按 “政治、经济、文化、社会、生态” 或 “个人、国家、社会” 维度分类作答，避免逻辑混乱。​ （二）启示类：“落地可行” 提升技巧​ 角度聚焦：严格按照设问限定的角度作答（如 “青少年启示” 不可写成 “政府做法”），结合中学生的身份与能力范围设计做法（如 “积极宣传绿色理念”“参与垃圾分类志愿服务” 而非 “制定环保政策”）； 分层递进：从 “思想层面 + 行动层面” 展开，思想上强调 “树立 XX 观念 / 意识”（如树立规则意识、环保意识），行动上强调 “具体行为”（如遵守交通规则、节约水电），确保启示全面且可落地；​ 关联材料：启示需紧扣材料核心问题，不脱离材料泛谈（如材料聚焦 “未成年人网络沉迷”，启示应围绕 “合理使用网络” 展开，不延伸至 “全面提升个人素质”）。​ （三）说明类：“论证充分” 提升技巧​ 必要性分析：结合材料中的 “问题 / 现状”（如资源短缺、发展不平衡），说明 “为什么必须做”（如 “因为我国面临严峻的环境问题，所以必须坚持绿色发展”）；​ 重要性分析：从 “个人、社会、国家” 等角度阐述意义（如 “坚持绿色发展有利于保障人民健康，促进社会可持续发展，助力美丽中国建设”）；​ 逻辑衔接：使用 “首先…… 其次…… 再次……”“一方面…… 另一方面……” 等关联词，让论证更有条理，避免碎片化。​ 四、避错指南：规避常见误区​ 体现类：避免 “原理错误”（如将 “基层群众自治” 等同于 “民主集中制”）、“材料与原理脱节”（仅列原理不结合材料）、“知识点堆砌”（罗列多个无关原理）；​ 启示类：避免 “空泛无措”（如仅写 “要努力学习” 不写具体方向）、“角度偏离”（未按设问限定角度作答）、“脱离材料”（启示与材料核心问题无关）；​ 说明类：避免 “论证片面”（只谈必要性不谈重要性）、“逻辑混乱”（论点与论据不匹配）、“语言冗长”（表述重复且无重点）。 主观题-启示类 例1.（2025·江苏无锡·中考真题）【崇法明德】 案例一  未满16周岁的小军驾驶电动自行车逆向行驶，将正常骑行的老刘撞伤，经交警部门认定小军负全责，承担老刘住院期间的各项费用。后因协商未果，老刘将小军及其父母诉至法院，要求赔偿其相关损失2.8万元。法院经审理支持了老刘的诉求。 案例二  近日，乘客吴某为了等待同行人上车，强行阻挡高铁车门关闭。现场工作人员立即上前制止，但吴某情绪失控，全然不听劝阻。吴某因妨碍交通工具正常行驶，被铁路公安机关依法行政拘留。 (1)结合材料，分析上述违法行为造成的多方面影响。 (2)运用所学知识，说说上述案例对我们青少年的启示。 【答案】(1)对他人：案例一中小军逆行撞伤老刘，侵犯了老刘的生命健康权，给老刘的身体和精神带来伤害，还造成了经济损失；案例二中吴某阻挡高铁车门，影响了其他乘客的出行计划，损害了他人的合法权益。 对自己：小军的父母作为监护人需要承担民事赔偿责任，同时自身也会受到法律的约束和道德的谴责；吴某被依法行政拘留，留下违法记录，对个人声誉和未来发展造成不良影响。 对社会：小军的逆行行为违反交通规则，扰乱了正常的交通秩序，增加了道路安全隐患；吴某阻挡高铁车门的行为，妨碍了交通工具的正常运行，扰乱了公共交通秩序，影响了社会公共利益和公共安全。 (2)增强法治观念：认真学习法律知识，认清违法犯罪的危害，树立 “法不可违” 的观念，做到尊法学法守法用法。 依法规范自身行为：遵守交通规则、公共秩序等法律法规，不做法律禁止的行为，依法行使权利，自觉履行义务。 学会对自己和他人负责：增强责任意识，考虑行为后果，避免因冲动或侥幸心理做出违法违规的事，尊重和维护他人的合法权益。 学会调控情绪：遇到问题时保持冷静，避免情绪失控，用合理合法的方式处理矛盾，避免因情绪过激导致违法犯罪。 【分析】考点考查：违法行为、增强法治观念、学会调控情绪、对自己和他人负责。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小军逆行撞伤老刘→侵犯了老刘的生命健康权，给老刘的身体和精神带来伤害；小军的父母作为监护人需要承担民事赔偿责任，违反交通规则，扰乱了正常的交通秩序，增加了道路安全隐患； 关键词②：吴某阻挡高铁车门→影响了其他乘客的出行计划，损害了他人的合法权益。被依法行政拘留，留下违法记录，妨碍了交通工具的正常运行，扰乱了公共交通秩序，影响了社会公共利益和公共安全。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强法治观念、学会调控情绪、对自己和他人负责的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小军逆行撞伤老刘、吴某阻挡高铁车门→启示围绕增强法治观念依法规范自身行为、学会对自己和他人负责、学会调控情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 主观题-体现类 例2.（2024·江苏宿迁·中考真题）《中华人民共和国粮食安全保障法》于2024年6月1日起正式施行。某班以“保障粮食安全”为主题开展项目化学习，请你一起参与其中。 ■同学们通过查阅资料，了解到以下信息： 农关国本，粮系民生，粮食安全是“国之大者”。粮食安全保障法立足我国国情、粮情，聚焦耕地保护和粮食生产、储备、流通、加工等环节以及粮食应急、节约等涉及粮食安全的各个环节作出了较为全面系统的规定，为守好大国粮仓夯实了法治根基。 (1)粮食安全保障法是如何体现良法之治的？ ■在小组讨论过程中，同学们发生了激烈的争论。 (2)你赞同谁的观点？运用相关知识，阐述你的理由。 ■在成果交流展示环节，同学们分享了以下信息（部分）： 同学甲 粮以地为本。保障国家粮食安全，要严守18亿亩耕地红线，积极拓展耕地空间。盐碱地是我国耕地扩容、提质、增效的重要战略后备资源，是我国粮食增产的“潜在粮仓”…… 同学乙 保障粮食安全，要树立大食物观，既向陆地要食物，也向海洋要食物，耕海牧渔，建设“蓝色粮仓”…… 同学丙 我国14亿人口，如果每人浪费一粒米，全国一餐就要浪费掉5万公斤粮食…… …… (3)结合以上展示成果，就“如何保障粮食安全”这一主题，给出你的学习报告。 要求：观点明确，条理清楚，字数控制在100字以内。 【答案】(1)①粮食是人类生存的基本需求，粮食生产和供应有其自身的规律，该法立足我国粮食产业发展的规律，保障了粮食生产和供应的稳定性，反映了社会发展规律； ②通过聚焦耕地保护，确保土地资源的公平分配和合理利用，保障农民的合法权益，体现了公平正义，符合公平正义要求。 ③粮食安全关系到每个人的生存权和发展权。该法对粮食各个环节的规定，保障了公民能够获得充足、安全、价格合理的粮食，维护了公民的基本权利。 ④保障粮食安全有助于稳定社会秩序，促进经济发展。法律对粮食生产、储备等环节的规范，推动了粮食产业的健康发展，进而促进人与社会共同发展。 (2)我更赞同同学乙的观点。 理由：①粮食是关系国计民生的重要战略物资，对于一个拥有庞大人口的国家来说，粮食安全是国家安全的重要基础；如果过度依赖进口来弥补粮食欠产，会使我国在粮食供应上处于被动地位；国际形势复杂多变，一旦国际粮食市场出现波动、贸易摩擦加剧或者遇到自然灾害等不可控因素导致粮食出口国减少或限制出口，我国的粮食供应就会面临巨大风险。②立足自给自足有利于保障粮食的质量和安全。我们能够更好地控制粮食生产的全过程，包括种植、加工、储存等环节，从而确保粮食符合国内的质量标准和安全要求。 ③自给自足能够促进国内农业的发展。保障粮食自给可以带动农业科技创新、提高农业生产效率、增加农民收入，推动农村经济的繁荣，促进乡村振兴。 (3)保障粮食安全需多措并举。严守18亿亩耕地红线，开发盐碱地等后备资源；树立大食物观，耕海牧渔；同时增强节约意识，杜绝粮食浪费。全方位行动，方能筑牢粮食安全防线，让国人饭碗稳稳端在自己手中。 【分析】考点考查：法治的要求、国家安全的重要性、落实总体国家安全观。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法治的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：立足我国国情、粮情→可链接反映了社会发展规律； 关键词②：聚焦耕地保护和粮食生产等环节→可链接符合公平正义要求。 关键词③：农关国本，粮系民生→可链接维护了公民的基本权利。 关键词④：为守好大国粮仓夯实了法治根基→可链接促进人与社会共同发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：2023年我国粮食总产量为1.39万亿斤，实现“二十连丰”我国粮食安全有稳固保障。如果粮食欠产，在经济全球化背景下，可以通过进口弥补。 观点②：我国是人口大国，保障粮食安全势在必行，必须立足自给自足，牢牢端稳中国人自己的饭碗。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误； 论据：过度依赖进口会使我国在粮食供应上处于被动地位、我国的粮食供应就会面临巨大风险。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确； 论据①：粮食是关系国计民生的重要战略物资，粮食安全是国家安全的重要基础； 论据②：立足自给自足有利于保障粮食的质量和安全； 论据③：自给自足能够促进国内农业的发展； 第四步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用落实总体国家安全观的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：粮以地为本、盐碱地是我国粮食增产的“潜在粮仓”→可链接严守18亿亩耕地红线，开发盐碱地等后备资源； 关键词②：既向陆地要食物，也向海洋要食物→可链接树立大食物观，耕海牧渔； 关键词③：如果每人浪费一粒米，全国一餐就要浪费掉5万公斤粮食→可链接增强节约意识，杜绝粮食浪费； 第三步：整合信息，组织答案。 主观题-说明类 例3.（2025·江苏南通·中考真题）近年来，“行走的思政课”深受学生欢迎。某社团围绕“行走的思政课”开展探究活动，请你一起参与。 社团成员参与了如下课堂： 新农场课堂某新农场内，同学们对一位“新农人”产生了好奇。这位大学毕业的“新农人”依托分布在田间的高清摄像头和传感器设备，实时监测小麦生长情况，为农场提供科学的生产管理解决方案，从而促进了小麦的优质、高效生产。 博物馆课堂某博物馆内，陈列的历史文物和照片吸引着同学们的目光，伴随着讲解员的生动讲述，同学们仿佛置身于那段烽火连天的岁月中，深刻感受到了革命先辈们为了民族独立和人民解放所付出的巨大牺牲和不懈努力。 (1)请谈谈参与以上课堂的收获。 围绕“行走的思政课”，社团成员进行了讨论，两位成员发表了如下观点： (2)请对以上观点进行综合评析。 (3)请结合学校实际，另设计一种“行走的思政课”活动形式并说明活动目的。 活动形式 活动目的 实例：到法院旁听法官审理案件 增强法治意识 【答案】(1)有利于亲近服务社会，拓宽视野，丰富知识，涵养品行，培养学习能力；有利于激发科技创新兴趣，培养创新意识与能力；有利于激发好奇心，学会在实践中学习，做到知行合一；有利于弘扬伟大的民族精神，强化爱国主义教育；有利于缅怀先烈，赓续红色基因，肩负历史责任；等等。 (2)两位成员的观点均是片面的。“行走的思政课”不仅要“行”在路上，也要“走”入内心。“行”在路上，是认知与学习的过程，体现了在实践中学习，做到知行合一，有利于培养亲近服务社会的意识；“走”入内心，是感悟与提升的过程，体现了对“行”的理解与升华，有利于陶冶情操，涵养品行，培养学习能力、亲近服务社会的能力，实现人生价值。因此，“行”在路上与“走”入内心是因果关系，两者都是“行走的思政课”的关键。 (3)到新农场参加劳动实践活动；培养劳动意识，提高劳动技能。到敬老院看望老人；弘扬尊老爱幼的传统美德。到比赛场地参加志愿服务活动；培养服务社会的意识与能力。 【分析】考点考查：培养亲社会行为、弘扬创新精神、在实践中学习、弘扬民族精神 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用培养亲社会行为、弘扬创新精神、在实践中学习、弘扬民族精神的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：这位大学毕业的“新农人”依托分布在田间的高清摄像头和传感器设备，实时监测小麦生长情况，为农场提供科学的生产管理解决方案，从而促进了小麦的优质、高效生产→可链接有利于激发科技创新兴趣，培养创新意识与能力；有利于激发好奇心，学会在实践中学习，做到知行合一； 关键词②：某博物馆内，陈列的历史文物和照片吸引着同学们的目光→可链接有利于弘扬伟大的民族精神，强化爱国主义教育；有利于缅怀先烈，赓续红色基因，肩负历史责任； 关键词③：某新农场内，同学们对一位“新农人”产生了好奇→可链接有利于亲近服务社会，拓宽视野，丰富知识，涵养品行，培养学习能力； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题； 观点①：“行走的思政课”关键是“行”在路上； 观点②：“行走的思政课”关键是“走”在内心； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①②都是片面的； 论据①：“行走的思政课”不仅要“行”在路上，也要“走”入内心。 论据②：“行”在路上，是认知与学习的过程，体现了在实践中学习，做到知行合一，有利于培养亲近服务社会的意识； 论据③：“走”入内心，是感悟与提升的过程，体现了对“行”的理解与升华，有利于陶冶情操，涵养品行，培养学习能力、亲近服务社会的能力，实现人生价值； 论据④：“行”在路上与“走”入内心是因果关系，两者都是“行走的思政课”的关键； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查设计一种“行走的思政课”活动形式并说明活动目的，开放性试题，言之有理即可。 1．（2024·江苏扬州·中考真题）烟花三月，扬州某校九年级学生开展以“共守美丽家园，共建美好扬州”为主题的研学活动，请你参与其中。 【逐浪江豚  和谐共生】“江豚吹浪立，沙鸟得鱼闲。”见此情景，研学小组兴奋不已。江中生态好不好、江水清不清，作为长江生态环境不断变好的见证者江豚最先感知。随着长江大保护战略的实施，一度濒临灭绝的“微笑天使”江豚频繁亮相扬州水域，用它们可爱的“微笑”为扬州绿色发展的生动实践点赞！ (1)结合材料，运用“共筑生命家园”知识，分析“微笑天使”为扬州点赞的原因。 【绵绵柳絮  少年行动】“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”过敏体质的人会因为柳絮而产生不适，为此研学小组展开调研。调研前进行了合理分工，大家各司其责；调查过程中小组成员利用网络查阅了柳絮形成的原因、预防过敏的方法等资料；小组成员走访专家，交流时对网上查阅的资料提出了自己的疑问；最后向政府相关部门提出使用生长调节剂予以治理等建议。 (2)运用所学知识，分析研学小组的活动过程对我们的启示。 【何以扬州  我来代言】“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”游客纷至沓来，领略“好地方”的风采。研学小组积极参与“微笑扬州”旅游志愿服务活动，设计了以下线路向游客推介: ①“园林”线路:瘦西湖——个园——何园…… ②“非遗”线路：扬州非遗珍宝馆——中国淮扬菜博物馆——扬派盆景博物馆…… ③“红色”线路：周恩来少年读书处——郭村保卫战纪念馆——曹起溍故居…… (3)选择其中一条线路，并写出推介理由。 【答案】(1)①扬州实施长江大保护战略，使长江生态环境更加良好，实现了人与自然和谐共生。②扬州遵循自然规律，能够在人与自然的相互依存中找到动态的平衡、发展中的协调，能够为开发和利用自然及时作出必要的补偿。③扬州坚持建设生态文明，以可持续发展为目标，使得长江绿水长流，空气常新，实现长江水域的永续发展。 (2)①集体活动要有明确的目标，集体的力量源于成员共同的目标和团结协作。②在网络时代，要科学合理使用网络，让网络助力于我们的学习。③要敢于质疑，培养批判精神和批判的勇气。④要积极参与社会生活，提高民主意识，增强社会主人翁的责任感。 (3)选择线路①： 理由：感受人与自然和谐共生，欣赏美好自然环境，感受美丽中国建设。 选择路线②： 理由：感受非遗文化的魅力，体验中华文化的博大精深，推动优秀传统文化的传承和发展。 选择线路③： 理由：感受革命文化，厚植爱国主义情怀，培育和弘扬民族精神。 【分析】考点考查:共筑生命家园、集体的力量、批判精神、民主意识、合理利用网络、中华优秀传统文化、革命文化等 能力考查:理解应用能力、描述阐述能力、获取和解读信息能力 核心素养:道德修养、责任意识、健全人格、政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用共筑生命家园的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：随着长江大保护战略的实施，江豚频繁亮相扬州水域→可链接人与自然和谐共生的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用集体的力量、批判精神、民主意识、合理利用网络等的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：进行合理分工→可链接要注重集体的团结协作。 关键词②：利用网络查阅资料→可链接合理利用网络。 关键词③：提出了自己的疑问→可链接要有批判精神。 关键词④：向政府相关部门提出建议→可链接要增强民主意识。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用中华优秀传统文化、革命文化、人与自然和谐共生等有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“园林”线路 →可链接的感受人与自然和谐共生。 关键词②：“非遗”线路→可链接感受中华文化博大精深，促进优秀传统文化发展。 关键词③：“红色”线路→可链接感受爱国情感，弘扬民族精神。 第三步：整合信息，组织答案。 2．（2025·江苏连云港·中考真题）人工智能（AI）时代，世界各国、各行各业乃至每个人都面临着新的机遇和挑战。 (1)请概括图1和图2中数据变化的共同原因及其意义。 (2)针对图3中的研讨，请你选择其中一方观点阐释其合理之处。 (3)图4对你未来的职业规划有何启示？ 【答案】(1)共同原因：科技是第一生产力。意义：技术创新促进生产力的发展，增加社会财富；提高政府办事效率，推动社会进步。 (2)甲：当今世界相互联系相互依存的程度空前加深，没有哪个国家能独自应对人类面临的各种挑战。各国加强合作，采取共同行动，承担共同责任，才能善用人工智能技术，更好地为人类服务。 乙：国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。随着全球竞争不断升级，各国都会努力抢占AI技术创新的制高点，以提高本国的国际竞争力。 丙：国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。中国积极参与AI全球规则的制定，有利于掌握话语权，保障国家利益；贡献中国智慧，推动建立国际新秩序。 (3)我们要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。做职业规划时，一方面，可考虑投身AI相关领域，另一方面，即使不直接从事AI技术工作，也要掌握一定AI知识和技能。同时要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。 【分析】考点考查：科技的重要性、技术创新的意义、构建人类命运共同体的必要性、促进发展的举措、做好职业规划的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用科技的重要性、技术创新的意义的有关知识，从原因、意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：AI无人机智能调整农药和施肥量，亩产增加30%；AI政务服务办理时间平均缩短70%→数据变化的共同原因是科技是第一生产力。 关键词②：AI无人机智能调整农药和施肥量，亩产增加30%→技术创新促进生产力的发展，增加社会财富。 关键词③：AI政务服务办理时间平均缩短70%→提高政府办事效率，推动社会进步。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用构建人类命运共同体的必要性、国际竞争的实质、促进发展的举措的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：加强国际合作才能使人工智能技术造福人类→构建人类命运共同体的必要性。 关键词②：人工智能领域是各国竞争的关键战场→国际竞争的实质。 关键词③：在全球人工智能规则制定上，中国不能缺席→中国积极参与全球规则制定的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体学生，需要运用做好职业规划的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：预计2030年我国400万人的 AI 人才缺口→怎样做好职业准备、进行职业选择+可考虑投身AI相关领域，即使不直接从事AI技术工作，也要掌握一定AI知识和技能。 第三步：整合信息，组织答案。 3．（2024·江苏徐州·中考真题）实现乡村善治是乡村振兴的重要保障。同学们到践行“枫桥经验”某典型示范村开展研学活动，下面是他们的所见所闻。 镜头一发挥村党支部的核心引领作用，组建理事会、促进会、监督委员会、互助会等组织，为群众参与家乡建设搭建平台。党员干部冲在前，乡村治理中的诸多难题迎刃而解。 镜头二经常召开村民大会、议事会，会商村民事务。将荒坑废塘打造成湿地公园，开发成集休闲娱乐、农耕体验于一体的综合性旅游项目……村民参与村级事务换来的积分可以兑换成生活用品。 镜头三为了“小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交”，成立人民调解委员会，在此基础上，建立“四所一庭”（派出所、司法所、律师事务所、法律服务所、派出法庭）机制，建立跨部门协同数智系统，实现只进一扇门，化解万家事。 结合所学知识，谈谈该地坚持和发展新时代“枫桥经验”给当前的乡村治理带来哪些启示。 【答案】①中国共产党是最高政治领导力量，坚持党的领导。②坚持基层群众自治制度，激发公民参与民主管理的热情。③坚持全过程人民民主，充分发挥协商民主的独特优势。④建立健全协同机制，发挥政府的服务功能。 【分析】考点考查：坚持中国共产党的领导、基层群众自治制度、协商民主、我国政府的宗旨 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：政治认同 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用坚持中国共产党的领导、基层群众自治制度、协商民主、我国政府的宗旨的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：发挥村党支部的核心引领作用→可链接坚持中国共产党的领导。 关键词②：经常召开村民大会、议事会，会商村民事务→可链接坚持基层群众自治制度；坚持全过程人民民主，充分发挥协商民主的独特优势。 关键词③：建立“四所一庭”（派出所、司法所、律师事务所、法律服务所、派出法庭）机制，建立跨部门协同数智系统→可链接建立健全协同机制，发挥政府的服务功能。 第三步：整合信息，组织答案。 4．（2024·江苏常州·中考真题）八年级同学小常在网上认识了一位朋友。经过一段时间的交往，网友问小常要真实的姓名、照片、电话。他很纠结，如图是他的思考。 小常的思考对青少年网络交友有何启示？ 【答案】①增强自我保护意识。在网络交往中，不要轻易向网友透露个人的真实姓名、照片、电话等敏感信息。因为网络具有虚拟性和不确定性，我们无法完全了解对方的真实意图和背景。 ②慎重对待网友的要求。像小常面临的这种情况，要谨慎权衡利弊。不能仅仅为了增进友谊就盲目地提供个人隐私信息，避免给自己带来潜在的风险和危害。 ③明确网络交友的界限。要认识到网络交友与现实交友存在差异，不能将网络中的关系等同于现实中的亲密关系。 ④保持理性和冷静。不被网友的要求所左右，不冲动地做出决定，要充分考虑可能的后果。 【分析】考点考查：网络交友应该注意的问题。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络交友应该注意的问题的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网友问小常要真实的姓名、照片、电话→可链接增强自我保护意识+慎重对待网友的要求； 关键词②：可能被网友泄密→可链接明确网络交友的界限+保持理性和冷静； 第三步：整合信息，组织答案。 通关01 政治认同导向类 1．（25-26九年级上·江苏徐州·期末）坚守是跨越时空的精神底色，是护佑家园的磐石力量。 【一份契约】 有这样一份村民契约：“我们为了保卫自己，保卫家乡，保卫根据地，遂一致奋斗，团结一心对付敌人。所以能牺牲自己，决不暴露资财，不暴露军队……”1942年初冬，山西武乡县申良沟村，无惧日寇残酷的“三光政策”，42名村民、42个红指印凝聚着舍生保护八路军、抗战到底的决心。这份契约体现的是大义。大义，熔铸于中华文明的血脉，体现在中华儿女的气节。 (1)运用所学知识，谈谈这份契约体现的大义是什么。 【一本村志】 衢州白沙村，四十余载数修村志，记录村里的“大事”：乡村发展的历史、乡贤事迹的表彰、村民互助的故事……如今，村里正积极探索用“方志+乡村旅游”“方志+民俗节庆”等形式，拓展志书成果转化；邀请专家把村志中记载的茶灯戏曲谱进行恢复，再现传统茶灯表演。（注：村志是地方志的一种，就是以某一个行政村或自然村为记述范围的志书。） (2)依据材料，说说白沙村编修村志的意义。 【一种守护】 吉林省白城市，河湖连通工程让20多年前河水断流、湿地干涸的二龙涛河浅水湿地重现生机。在二龙涛河边看候鸟长大的潘晟昱牵头组建了中国野生动物保护协会吉林白城护飞队，带着志愿者们保护湿地、护鸟迁徙、巡河值守。再次看到小时候河水清冽、水草丰美、飞鸟成群的景象，潘晟昱感受到了“人鸟共家园”的幸福。 (3)结合所学知识，谈谈“人鸟共家园”给我们带来哪些启示。 【答案】(1)这份大义体现的是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 (2)有利于记录保存乡村历史，传承乡土文化；有利于建设文明和谐乡村，促进乡村振兴；有利于弘扬传统美德；有利于推动乡土文化的创造性转化、创新性发展；有利于坚定文化自信。 (3)人鸟共家园体现了人与自然和谐共生，这是人类面对生态危机作出的智慧选择；自然为人类的生存发展提供滋养和必要条件，人类有责任保护自然；坚持节约资源和保护环境的基本国策。 【分析】考点考查：传承和弘扬民族精神、发展中国特色社会主义文化、坚定文化自信、人与自然和谐共生。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用传承和弘扬民族精神的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这份契约体现的是大义。大义，熔铸于中华文明的血脉，体现在中华儿女的气节→可链接以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用发展中国特色社会主义文化的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：衢州白沙村，四十余载数修村志，记录村里的“大事”：乡村发展的历史、乡贤事迹的表彰、村民互助的故事……→可链接记录保存乡村历史，传承乡土文化；推动乡土文化的创造性转化、创新性发展；坚定文化自信。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用人与自然和谐共生的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：吉林省白城市，河湖连通工程让20多年前河水断流、湿地干涸的二龙涛河浅水湿地重现生机→可链接人与自然和谐共生，这是人类面对生态危机作出的智慧选择；自然为人类的生存发展提供滋养和必要条件，人类有责任保护自然；坚持节约资源和保护环境的基本国策。 第三步：整合信息，组织答案。 2.（2024·江苏徐州·模拟预测）探究题 材料一  30多年前，这双“大眼睛”打动了亿万国人，也让这张照片成为希望工程的宣传照。如今“大眼睛”苏明娟作为党的二十大代表在接受记者采访时说：“我小时候最大的梦想是读书。”如今她的梦想是帮助更多孩子。2018年，苏明娟拿出3万元成立了助学基金。截至2022年9月，这笔基金筹集了大约490万元，参与建设5所希望小学。 (1)从苏明娟的经历中，我们可以得到哪些启示？ 材料二  乘着党的二十大的东风，徐州市凝神聚力，踔厉笃行，奋力踏上全面建设现代化强国的新征程。以下是《2023年徐州市政府工作报告》摘要。 报告指出要大力推进乡村振兴；要融合发展“农业+”新业态，实施“互联网+”农产品出村进城甚至出国工程；要加强农业农村人才培养，鼓励引导返乡入乡创业；要更大力度支持中小微企业、个体工商户健康发展，推动国资与民企深度合作；要高水平建设黄河故道生态富民廊道，加快建设现代农业园区；完善村庄基础设施配套，提升公共服务水平…… (2)紧扣材料探究徐州大力推进乡村振兴的路径。 【答案】(1)①百年大计教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。我们要认真学习，掌握科学文化知识，用知识改变命运。②助人为乐是传统美德，是建设社会主义现代化强国的精神力量。弘扬中华民族传统美德，倡导向上向善、乐于助人，我们要身体力行。③她的行为体现了友善的价值准则，为我们践行社会主义核心价值观提供了榜样。④其励志经历，体现自强不息的民族精神，也是激励我们为实现中华民族伟大复兴的中国梦奋斗不止的精神力量。 (2)①“融合发展“农业+”、“互联网+”：我市大力实施科教兴国战略、创新驱动发展战略，利用网络为经济发展注入新活力； ②“实施农产品出国工程”：我市积极实施对外开放的基本国策和互利共赢的开放战略； ③“加强农业农村人才培养”：我市大力实施人才强国战略； ④“更大力度支持中小微企业、推动国资与民企深度合作”：我市鼓励支持和引导非公有制经济的发展；我市坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展；我市积极鼓励大众创业，万众创新； ⑤“要高水平建设黄河故道生态富民廊道”：我市重视生态文明建设；积极实施可持续发展战略：走绿色发展道路，坚持节约资源，保护环境的基本国策； ⑥“完善村庄基础设施配套，提升公共服务水平”：我市坚持以人民为中心的发展思想，满足人民日益增长的美好生活需要；政府坚持依法行政，为人民服务。 【分析】考点考查：教育的重要性、弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观、民族精神的作用、创新驱动发展战略、对外开放、基本经济制度等 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用教育的重要性、弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观、民族精神的作用等有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：苏明娟最大的梦想是读书→联系教育的重要性+我们要认真学习，掌握科学文化知识，用知识改变命运。 关键词②：如今她的梦想是帮助更多孩子→联系助人为乐是传统美德，是建设社会主义现代化强国的精神力量。弘扬中华民族传统美德，倡导向上向善、乐于助人，我们要身体力行。 关键词③：2018年，苏明娟拿出3万元成立了助学基金→联系她的行为体现了友善的价值准则，为我们践行社会主义核心价值观提供了榜样。 关键词④：苏明娟努力读书，用知识改变命运的经历→联系其励志经历，体现自强不息的民族精神，也是激励我们为实现中华民族伟大复兴的中国梦奋斗不止的精神力量。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为徐州，需要调用创新驱动发展战略、对外开放、基本经济制度的有关知识，从措施类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：要融合发展“农业+”新业态，实施“互联网+”农产品出村进城甚至出国工程→联系我市大力实施科教兴国战略、创新驱动发展战略，利用网络为经济发展注入新活力；积极实施对外开放的基本国策和互利共赢的开放战略； 关键词②：要加强农业农村人才培养，鼓励引导返乡入乡创业→联系我市大力实施人才强国战略； 关键词④：要更大力度支持中小微企业、个体工商户健康发展，推动国资与民企深度合作→联系“我市鼓励支持和引导非公有制经济的发展；我市坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展；我市积极鼓励大众创业，万众创新； 关键词⑤：要高水平建设黄河故道生态富民廊道，加快建设现代农业园区→联系我市重视生态文明建设；积极实施可持续发展战略：走绿色发展道路，坚持节约资源，保护环境的基本国策； 关键词⑥：完善村庄基础设施配套，提升公共服务水平→联系我市坚持以人民为中心的发展思想，满足人民日益增长的美好生活需要；政府坚持依法行政，为人民服务。 第三步：整合信息，组织答案。 3.（2025·江苏无锡·一模）【无锡春晚，值得珍藏】 鼓点铿锵，带动水花飞溅；二胡激越，衬托舞步婀娜。2025年1月28日，中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》正式拉开序幕，无锡作为春晚分会场之一，以水为媒，将江南水乡的景致次第呈现。 【一首歌，传真情】 “我们有一段情，唱给祖国听。”在无锡分会场的舞台中，顾恺之、徐霞客等与无锡息息相关的历史名人“穿越而来”，吟唱出各自心中的“无锡景”，劳模、大国重器的建设者、保家卫国的老兵等各行各业的“无锡人”共唱一曲《新无锡景》。 (1)“我们有一段情，唱给祖国听。”共同表达了怎样的情感？也启示我们要树立怎样的国家利益观念？ 【一束光，引深思】 《无锡景·家国情》的舞台从太湖延伸至古运河畔，清明桥、鼋头渚……在虚拟投影与实景结合技术、无人机编队技术、5G-A通感技术等现代科技的助力下，历史文脉与现代文明交相辉映。中央广播电视总台通过82种语言对外传播平台向全球直播和报道春晚，比2024年新增14种语言，蛇年春晚与全球受众“喜相逢”。同时，2025年首月我国各项经济运行数据显示，经济持续回升向好。 (2)请结合材料和教材知识，从国家发展的多个角度（至少三个角度），分析在春晚这样全球瞩目的文化盛会上，无锡分会场运用现代声光电效果等高科技手段，大力向世界展现科技创新成果的原因？ 【一个节，践行动】 春晚落幕，无锡迅速成为国内外游客的旅行首选地。据统计，春节假期8天，无锡共接待游客1556.32万人次，较2024年同期增长34.6%。春晚成为无锡城市形象传播的“超级窗口”，无锡将继续将“流量”转化为“留量”，推动文旅产业高质量发展，让世界看见一个更加立体、多元、活力满满的无锡。 (3)响应无锡将“流量”转化为“留量”的号召，中学生也要为家乡的文化旅游发展行动起来，请完善下面的“守护无锡文旅品牌”中学生行动方案，任选两类行动，写出具体行动内容。 “守护无锡文旅品牌”中学生行动方案 行动目标 通过实际行动，宣传和守护无锡文旅品牌形象。 行动内容 文化学习 例如：开展无锡文化知识竞赛，了解无锡历史文化、名胜古迹、民俗风情，参与惠山泥人、无锡精微绣等非遗体验活动等。 ①宣传推广 ②志愿服务 ③文明引导 【答案】(1)表达了爱国情感，启示我们要树立国家利益至上（或把国家利益放在第一位、以国家利益为重）的国家利益观。 (2)①因为科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素（或创新是引领发展的第一动力），所以展示科技创新成果，能够提升我国的国际影响力。（国际影响角度） ②因为我国实施创新驱动发展战略，所以展示科技创新成果，有助于营造有利于创新的氛围和环境。（国家战略角度） ③因为高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，所以展示科技创新成果，能够为经济增长注入新的活力。（经济发展角度） ④因为中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，所以展示科技创新成果，有利于坚定文化自信。（文化发展角度） ⑤因为人民对美好生活的向往是党的奋斗目标，所以展示科技创新成果，能够满足人民日益增长的美好生活需要，提升幸福感、获得感。 (3)①制作无锡文旅手抄报、短视频，或是开发具有无锡特色的文化纪念品，在校内校外宣传，分享无锡水乡文化、工业遗产故事等。 ②参与景区清洁、游客咨询等志愿服务活动，参与太湖环保志愿活动，保护旅游资源。 ③从自己做起，自觉遵守旅游规则；服务社会，维护旅游秩序，发现游客有不文明行为或商家有不诚信行为，及时劝阻或向有关部门反映。 【分析】考点考查：捍卫国家利益、中华民族精神的内涵、经济发展的新阶段、坚持以人民为中心的发展思想、创新的重要性、实施创新驱动发展战略、文化自信、自觉遵守规则、发展中国特色社会主义文化、服务社会。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：政治认同、健全人格、责任意识。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中华民族精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们有一段情，唱给祖国听→可联系爱国情感作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用捍卫国家利益的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们有一段情，唱给祖国听→可联系要树立国家利益至上的国家利益观作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用经济发展的新阶段、坚持以人民为中心的发展思想、文化自信、创新的重要性、实施创新驱动发展战略的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在春晚这样全球瞩目的文化盛会上，无锡分会场运用现代声光电效果等高科技手段，大力向世界展现科技创新成果→可联系能够提升我国的国际影响力；有助于营造有利于创新的氛围和环境；能够为经济增长注入新的活力；有利于坚定文化自信；能够满足人民日益增长的美好生活需要，提升幸福感、获得感作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查完善“守护无锡文旅品牌”中学生行动方案，属于开放性试题，言之有理即可。 4．（2025·江苏苏州·三模）【民营经济 大有可为】 1978年，我国开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程。作为非公有制经济主要经济形式的民营经济与祖国共发展。某校学生以“了解民营经济，护航可持续发展”为主题开展研究性学习，请你参与其中。 材料一  同学们在活动中收集到相关数据。如下图所示： 注：据统计，1978年，全国个体工商户仅14万户。到2024年年底，民营企业数量已突破5500万户，贡献了50%以上的税收、60%以上的GDP、70%以上的技术创新成果、80%以上的城镇就业岗位和90%以上的经营主体，成为推动中国式现代化的重要力量。 (1)从图表数据(含注)中可以得出什么结论? 材料二  2025年3月，政府工作报告明确提出，要将服务作为优化民营经济发展环境的核心抓手，通过推进“政务服务提效、政企互动提质”改革增强服务效能。2025年4月30日，十四届全国人大常委会第十五次会议，表决通过的《中华人民共和国民营经济促进法》，这部将于今年5月20日起施行的法律，将填补我国民营经济领域立法的空白。以下是该法的部分法律条文内容： 第二条 促进民营经济发展工作坚持中国共产党的领导，坚持以人民为中心…… 第十条 国家实行全国统一的市场准入负面清单制度。市场准入负面清单以外的领域，包括民营经济组织在内的各类经济组织可以依法平等进入。 第六十六条 检察机关依法对涉及民营经济组织及其经营者的诉讼活动实施法律监督，及时受理并审查有关申诉、控告。发现存在违法情形的，应当依法提出抗诉、纠正意见、检察建议。 对此，两位同学有如下讨论： (2)结合材料，运用所学知识，综合评析两位同学的观点。 材料三  2025年2月17日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在京出席民营企业座谈会并发表重要讲话。他强调，当前民营经济发展面临的一些困难和挑战，是能够克服的而不是无解的。新时代新征程民营经济发展前景广阔、大有可为。希望广大民营企业和民营企业家胸怀报国志、守法善经营、先富促共富，为推进中国式现代化作出新的更大的贡献。 (3)习近平总书记的讲话内容对青少年成长有何启示? 【答案】(1)①改革开放以来，我国民营企业数量持续增长，成为社会主义市场经济的重要组成部分；②民营企业在税收、GDP、技术创新、就业等方面贡献显著，是推动经济社会发展的重要力量；③国家鼓励、支持和引导非公有制经济发展的政策成效显著。 (2)两位同学的观点均具有片面性。①莉莉同学认识到法治对民营经济的重要性，但我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，民营经济是社会主义市场经济的重要组成部分，而非主体地位；②亮亮同学强调政府服务职能的作用，但促进民营经济健康发展需要多方面共同努力；③促进民营经济健康发展，需要国家通过立法保障（如出台《民营经济促进法》），为民营经济发展提供法治保障；需要政府转变职能，优化服务，营造良好营商环境；还需要民营企业自身依法经营、诚信经营，积极承担社会责任等。 (3)①树立远大理想，将个人命运与国家发展结合起来，胸怀报国之志；②增强法治意识，自觉遵守法律法规，依法规范自身行为；③培养创新精神和实践能力，努力学习科学文化知识，为科技创新贡献力量；④弘扬劳动精神、实干精神，脚踏实地，勇于担当，为实现中国式现代化而奋斗。 【分析】考点考查：践行诚信的要求、基本经济制度、践行诚信的要求、法治的重要性、全面依法治国的基本要求 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为构建，需要运用基本经济制度的有关知识，从总结类角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：1978年，全国个体工商户仅14万户，2024年年底，民营企业数量已突破5500万户→可链接我国民营企业数量持续增长，成为社会主义市场经济的重要组成部分。 关键词②：民营经济贡献了50%以上的税收、60%以上的GDP、70%以上的技术创新成果、80%以上的城镇就业岗位和90%以上的经营主体，成为推动中国式现代化的重要力量→可链接是推动经济社会发展的重要力量+国家政策。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：唯有出台民营经济促进法，才能确保民营经济的主体地位。 观点②：唯有提升政府服务职能，才可促进民营经济的健康发展。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点片面。 论据①：认识到法治对民营经济的重要性。 论据②： 民营经济是社会主义市场经济的重要组成部分，而非主体地位。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点片面。 论据：强调政府服务职能的作用，但促进民营经济健康发展需要多方面共同努力、立法保障+政府转变职能，优化服务，营造良好营商环境；还需要民营企业自身依法经营、诚信经营，积极承担社会责任等。 第四步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查学生在推进中国式现代化方面的做法，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。 5.（2025·江苏苏州·三模）【福气苏州 使命在肩】 2025年两会期间，习近平总书记在参加江苏代表团审议时，再次要求江苏“在促进全体人民共同富裕上作示范”。近年来，苏州市加快打造“人间天堂，福气苏州”，让共同富裕的幸福实景更加可感可及。 “福气苏州” 启示 大力实施开展产业兴、群众富的宜居宜业和美乡村建设。 ① 全面推进城乡居民保险集体补助试点，进一步扩大企业年金、个人养老金覆盖范围。 ② 实施促进就业增收专项行动，完善“家门口”就业服务体系。 ③ 做好援藏援疆等对口帮扶工作，启动建设霍尔果斯市一批“救急救难、利民惠民”项目。 ④ 运用所学知识，解码“福气苏州”的相关做法，完成上述表格。 【答案】①坚持以人民为中心的发展思想，推动城乡一体化发展，促进共同富裕；②完善社会保障体系，保障和改善民生，增强人民群众的获得感、幸福感；③实施就业优先战略，提高居民收入水平，让人民共享发展成果；④坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则，促进区域协调发展。 【分析】考点考查：以人民为中心的发展思想、共同富裕、处理民族关系的方针 能力考查：分析和描述能力 核心素养：政治认同 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为我国，需要调用共同富裕、处理民族关系的方针等有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：坚大力实施开展产业兴、群众富的宜居宜业和美乡村建设→联系持以人民为中心的发展思想，推动城乡一体化发展，促进共同富裕。 关键词②：全面推进城乡居民保险集体补助试点，进一步扩大企业年金、个人养老金覆盖范围→联系完善社会保障体系，保障和改善民生，增强人民群众的获得感、幸福感。 关键词③：实施促进就业增收专项行动，完善“家门口”就业服务体系→联系实施就业优先战略，提高居民收入水平，让人民共享发展成果。 关键词④：做好援藏援疆等对口帮扶工作，启动建设霍尔果斯市一批“救急救难、利民惠民”项目→联系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则，促进区域协调发展。 第三步：整合信息，组织答案。 6.（2025·江苏宿迁·三模）【警情呈现】 陈先生前段时间在家门口安装了2个监控摄像头，其中1个摄像头正对着邻居何女士的家门口。何女士认为，监控摄像头拍摄了其家人的进出情况，甚至开门的时候，室内的一些情况也被记录下来，严重影响了家人的正常生活，多次要求陈先生拆除，但遭到了陈先生的拒绝。于是何女士拨打110报警。 (1)有人认为，陈先生的行为已构成犯罪，何女士只能选择报警处理。你赞同他的观点吗?请运用相关知识阐述理由。 【说法明理】 4月1日起，我国首部系统性规范公共安全视频管理的行政法规———《公共安全视频图像信息系统管理条例》正式施行。该法规首次为家门口安装的摄像头划定“行为红线”，明确了在非公共场所安装图像采集设备设施不得危害公共安全或者侵犯他人合法权益，不得非法对外提供或者公开传播涉及公共安全、个人隐私和个人信息的视频图像信息。办案民警结合事情发生经过、各自诉求等向双方当事人释法明理，最终双方各退一步，陈先生调整监控摄像头的拍摄角度，保证不再拍到何女士家门口。 (2)该案例最终的处理结果带给我们哪些启示? 【答案】(1)不赞同。①陈先生行为是否构成犯罪需依据法律判断，私装摄像头对准邻居家门涉嫌侵犯他人隐私权，属于民事侵权行为，而非犯罪；②何女士可先通过协商、调解等非诉讼方式解决，报警是途径之一，但并非唯一选择；③公民权利受到侵害时，应依照法定程序，通过合理途径维护权益。 (2)①公民行使权利不能超越法律界限，不得损害他人合法权益；②法律通过规范权利与义务，为人们行为划定“红线”，保障社会和谐；③遇到纠纷应通过法治方式解决，依靠法律维护公平正义；④司法机关应依法释法明理，引导公民树立法治意识。 【分析】考点考查：违法行为的分类、隐私权、维护权利的方式、正确行使权利、司法机关依法行使职权。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据①：陈先生行为是否构成犯罪需依据法律判断，私装摄像头对准邻居家门涉嫌侵犯他人隐私权，属于民事侵权行为，而非犯罪； 判断依据②：何女士可先通过协商、调解等非诉讼方式解决，报警是途径之一，但并非唯一选择； 判断依据③：公民权利受到侵害时，应依照法定程序，通过合理途径维护权益； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确行使权利、司法机关依法行使职权的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：该法规首次为家门口安装的摄像头划定“行为红线”→可链接公民行使权利不能超越法律界限+法律为人们行为划定“红线”，保障社会和谐+遇到纠纷应通过法治方式解决，依靠法律维护公平正义； 关键词②：办案民警结合事情发生经过、各自诉求等向双方当事人释法明理，最终双方各退一步→可链接司法机关应依法释法明理，引导公民树立法治意识。 第三步：整合信息，组织答案。 通关02 道德修养导向类 1．（2025·江苏泰州·一模）宽容是中华民族的传统美德，同学们以“宽容”为主题，开展了探究活动。 【宽容有力量】故事分享会 ◎参加朗诵比赛，小强因结巴训练时屡屡卡顿。他坦然接受瑕疵，决赛时把结巴化作诗意的停顿，现场掌声如潮，恰是破茧成蝶的美好。 ◎体育课上，小明的新运动鞋被同学不慎踩脏，“没关系”如春风化雨，让两个疏离的身影越靠越近，鞋印成了友谊的桥梁。 ◎社区设立“容错基金”，允许20%预算试错。这一基层治理的创新举措，激励技术团队自主研发“智能错峰停车系统”，解决停车难题。 (1)品读宽容的故事，运用所学知识，说说宽容有哪些力量。 【宽容有底线】法治小课堂 案件回放在微信群，小辛同学发布辱骂、嘲讽、诋毁小文的言论，其他同学互相附和、起哄，群内不断发酵着恶意。当事人小文选择不宽容他们，将其诉至法院。法院判令小辛等同学以书面形式向原告赔礼道歉，赔偿原告维权开支费用6000元。 (2)请运用所学知识分析，该案件给我们带来了哪些启示? 【答案】(1)①宽容能让人正确面对自身的不足，接纳自己，增强自信，如小强接受结巴瑕疵并在决赛中成功表现。②宽容能化解人与人之间的矛盾，促进人际交往，增进友谊，像小明宽容同学踩脏运动鞋，拉近了彼此距离。③宽容能激发创新活力，促进社会发展，社区设立“容错基金”激励团队研发解决停车难题。 (2)①在网络生活中要遵守道德和法律，不做侵犯他人合法权益的事，小辛等人在微信群辱骂诋毁小文，侵犯了小文的名誉权。②当合法权益受到侵害时，要依法维权，小文选择向法院起诉维护自身权益的做法是正确的。③法律是维护公民合法权益的有力武器，法院的判决保护了小文的合法权益，警示人们要遵守法律。 【分析】考点考查：宽容的力量、名誉权、依法维权、法律的作用。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用宽容的力量的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小强接受结巴瑕疵并在决赛中成功表现→宽容能让人正确面对自身的不足，接纳自己，增强自信； 关键词②：小明宽容同学踩脏运动鞋，拉近了彼此距离→宽容能化解人与人之间的矛盾，促进人际交往，增进友谊； 关键词③：社区设立“容错基金”激励团队研发解决停车难题→宽容能激发创新活力，促进社会发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用名誉权、依法维权、法律的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小辛等人在微信群辱骂诋毁小文→侵犯了小文的名誉权。 关键词②：小文选择向法院起诉维护自身权益→合法权益受到侵害时，要依法维权 关键词③：法院判令小辛等同学以书面形式向原告赔礼道歉，赔偿原告维权开支费用6000元→法律是维护公民合法权益的有力武器。 第三步：整合信息，组织答案。 2.（2025·江苏淮安·一模）在开展议题式学习时，道德与法治老师呈现下列三幅禁止标语。 运用所学知识，谈谈你从这三幅标语中获得哪些有益启示。 【答案】①这三幅标语提醒我们要增强规则意识和安全意识，自觉遵守规则，保护自身安全。如禁止中小学生吸烟、严禁游泳等规定，是为了保障未成年人的身体健康和生命安全。②我们要树立法治观念，不做法律禁止的事情。禁止向未成年人售烟体现了法律对未成年人的特殊保护，我们应遵守相关法律规定。③社会要加强对未成年人的保护，通过设置禁止标语等方式，为未成年人创造健康成长的环境。 【分析】考点考查：遵守规则、未成年人受到特殊保护。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家、公民，需要运用遵守规则、未成年人受到特殊保护的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：禁止攀爬、严禁游泳、禁止中小学生吸烟→我们要增强规则意识和安全意识，自觉遵守规则，保护自身安全。 关键词②：禁止向未成年人售烟→我们要树立法治观念，不做法律禁止的事情。 关键词③：设置禁止标语等方式→社会要加强对未成年人的保护。 第三步：整合信息，组织答案。 3．（2025·江苏无锡·三模）2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表名录。对此，九年级（7）班同学开展了主题探究活动。 【深情的守望】 “年”，从来都是有情的日子。春节，是中国文化对世界最深情的守望。以下是某校时政兴趣社团的同学采集的春节片段： 家国情 四海同 跨越2700多公里，耗时29小时，外出务工的柴舜耀回到了家乡；经过近21个小时的车程，年过六旬的老人从老家来到女儿工作的地方。在“阖家团圆”的背后，总有许多“回不了家”的付出与成全。有些人的春节在万米深海，有些人的春节在浩瀚太空，有些人的春节在祖国的边疆…… 今年春节假期，我国共接待来自175个国家和地区的入境游客逾343万人次。过境免签政策让很多外籍旅客第一次在中国的土地上过了春节。截至目前，全球已有近 20个国家将春节定为法定节假日，春节是“中国时间”，也是“世界时刻”。 (1)请结合道德与法治课程内容，谈谈以上春节片段带给你的感悟。 【回家的意味】 “回家”，对中国人来说，意味深长。 务工者“回家” 云南某县山区人均耕地不足一亩，以前这里产业匮乏，群众只能选择外出务工。如今，通过政策扶持、兴建产业园区等方式，政府打造了“家门口的务工车间”，让外出务工者获得回家工作的机会，挣钱、顾家两不误，心也有了归属。 英雄“回家” 2024年11月28日，我们满怀着崇敬之情，迎来了第十一批43位在韩中国人民志愿军烈士遗骸归国。这些英雄，往昔为保家卫国，奔赴远方，血溅疆场。如今，山河壮丽，国泰民安，祖国以最崇高的礼遇迎他们归乡。这既是对英雄的敬重，更是对历史的铭刻。回首往昔，中国人民志愿军于抗美援朝战争里，以热血和生命奏响了一曲曲雄浑壮烈的英雄乐章。他们舍生取义，奋勇杀敌，为国家独立和民族尊严立下不朽功勋。 鸟类“回家” 近年来，北京河流湖泊重现水清岸绿，鸟类栖息地得到保护，不少南来北往的鸟儿选择在此“安家落户”，种群持续增长；野生动物教护中心对群众发现的受伤、生病的鸟类进行科学教护与野化训练，之后放归大自然。 (2)请运用所学知识，谈谈你从“英雄回家”、“鸟类回家”两个材料的学习中，得到了什么启示？ 【法治下的年味】 对中国人而言，燃放烟花爆竹有其特定的含义。由于烟花爆竹燃放量不断增加，安全和环境压力越来越大，一些地方政府先后推出了“禁燃令”。随着时间推移，“让春节更有年味儿”、“为燃放烟花爆竹解禁”等呼声越来越高。经过充分论证，部分地方政府陆续将原先的“禁燃令”调整为“限燃令”。 《烟花爆竹安全管理条例》（2016年修订）选摘如下： 第五条  公安部门、安全生产监督管理部门、质量监督检验部门、工商行政管理部门应当按照职责分工，组织查处非法生产、经营、储存、运输、邮寄烟花爆竹以及非法燃放烟花爆竹的行为。 第二十八条  燃放烟花爆竹，应当遵守有关法律、法规和规章的规定。县级以上地方人民政府可以根据本行政区域的实际情况，确定限制或者禁止燃放烟花爆竹的时间、地点和种类。 (3)从法治的角度，请你说说要让“限燃令”限得有效，我们青少年学生应该怎么做？ 【答案】(1)①家是我们身心的寄居之所，是心灵的港湾，人们对家的眷恋和对团圆的追求，体现了亲情的温暖和家庭的重要性。那些坚守岗位不能回家的人，舍小家为大家，体现了强烈的社会责任感和奉献精神。②春节不仅是中国的传统节日，也受到世界许多国家的喜爱，这体现了中华文化的魅力，增强了文化自信。中国文化对世界的影响日益增强。 (2)①英雄“回家”启示我们要坚持国家利益至上；传承和发扬民族精神；伟大在于创造和奉献；敬畏生命，尊重生命等。②鸟类“回家”反映出我国生态环境的改善，启示我们要坚持绿色发展理念，坚持人与自然和谐共生，推动生态文明建设。 (3)①我们青少年学生要尊法学法守法用法，增强法治意识，弘扬法治精神，强化规则意识；②青少年学生要树立正确的权利义务观念，在宪法和法律范围内行使权利，履行义务；③青少年学生可以做法治宣传的志愿者等。 【分析】考点考查：家的内涵与功能、捍卫国家利益的做法、厉行法治的要求、坚持绿色发展道路、中国文化对世界的影响、文化自信、传承和弘扬民族精神的表现 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力   核心素养：政治认同、法治观念、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用家的内涵与功能、中国文化对世界的影响、文化自信的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：家国情→可链接家的内涵与功能；那些坚守岗位不能回家的人，舍小家为大家，体现了强烈的社会责任感和奉献精神。 关键词②：四海同→可链接中国文化对世界的影响；文化自信。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用捍卫国家利益的做法、传承和弘扬民族精神的表现、坚持绿色发展道路的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：英雄“回家”→可链接坚持国家利益至上；传承和发扬民族精神；伟大在于创造和奉献；敬畏生命，尊重生命等。 关键词②：鸟类“回家”→可链接反映出我国生态环境的改善；坚持绿色发展道路。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查青少年践行法治的要求，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 4.．（2025·江苏南通·模拟预测）2024年12月4日,我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入人类非物质文化遗产代表作名录。 材料一  春节俗称“年节”，汉武帝实行“太初历”，规定以夏历正月为岁首，即“年”，年节的日期由此固定下来。春节拥有一系列丰富多彩的习俗。 (1)请补充介绍春节的一个习俗，并任选图中一个习俗，说明体现的中华传统美德。 材料二  2023年，联合国将春节（农历新年）确定为联合国假日，近20个国家将春节作为法定节假日，全球约1/5的人口用不同形式庆祝春节，“欢乐春节”“四海同春”等春节民俗活动走进200个国家和地区。2024年12月4日，联合国教科文组织决定将“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录，其中囊括了年画、闻喜花馍、庙会等全国各地的春节文化。 (2)运用所学知识分析春节申遗成功的原因。 材料三  假设你是某中学的道德与法治社团负责人，为了响应春节申遗成功的喜讯，你计划组织一次以“传承与创新：春节文化的现代演绎”为主题的社团活动。 (3)请设计一份活动方案，包括活动目的、活动形式、活动内容以及预期效果。 【答案】(1)习俗示例：贴春联：在住宅门上贴上对联，表达对新年的美好祝愿（或：放鞭炮驱赶“年兽”，寓意旺气通天，兴隆繁华，寄托迎祥纳福的美好心愿）。传统美德示例：扫尘体现的是勤劳（或：拜年，体现的是尊重他人）。 (2)①内因：中华文化博大精深、源远流长、薪火相传、历久弥新；我国坚持对外开放基本国策；中国的综合国力、国际地位、文化影响力不断提升等。②外因：当今世界是开放的世界；国家间相互开放的程度不断加深，政治、经济、文化等领域的开放范围也在不断扩展；文化多样性是人类社会的基本特征等。 (3)①活动目的：增强学生对春节传统文化的认识和兴趣，提高文化自信和民族自豪感；同时，鼓励学生发挥创意，将春节传统文化与现代元素相结合，推动传统文化的创新性发展。②活动形式：开展线下活动，如讲座、工作坊、创意比赛等。③活动内容：讲座：邀请专家学者讲解春节传统文化的历史渊源、文化内涵和现代价值。工作坊：组织学生进行春节传统手工艺品的制作，如剪纸、写春联等。创意比赛：鼓励学生发挥创意，设计具有现代元素的春节文化产品，并进行评选和展示。④预期效果：通过本次活动，学生将更加深入地了解春节传统文化，增强文化自信和民族自豪感；同时，通过创意比赛等活动，激发学生的创新能力、培养团队合作精神，为传统文化的创新性发展贡献力量。 【分析】考点考查：中华文化的特点、中华文化的影响力、当今世界的特征、文化多样性。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、健全人格。 【详解】（1）本题考查介绍春节的一个习俗，并选择图中的习俗说明体现的中华传统美德，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用中华文化的特点、中华文化的影响力、当今世界的特征、文化多样性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：联合国将春节（农历新年）确定为联合国假日，近20个国家将春节作为法定节假日→可链接中华文化的特点、中华文化的影响力、当今世界的特征、文化多样性等。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查传承中华文化的目的、活动目的、活动内容及预期效果，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 通关03 法治观念导向类 1．（2025·江苏无锡·二模）家住无锡某小区的A先生，因B邻居在自己门口安装摄像头，认为B家的摄像头侵犯了他们的隐私权，要求拆除。但B邻居认为出于生活安全保障的需求，有安装摄像头的权利，于是仅仅将摄像头移了个位置，但是移位后的摄像头依然可以360°旋转，同样可以拍摄到A先生家卧室的情况。因协商不成，最终A先生将B邻居告上法庭。法院认为，原告A先生夫妇进出家门及在住宅内的活动信息，与人身安全和财产安全、私人生活习惯等高度关联，应视为具有隐私性质的人格权益，应当受法律保护。 (1)请运用所学法律知识，分别对材料中A先生和B邻居的行为进行点评。 (2)上述案例启示我们在处理邻里矛盾纠纷时需培育哪些美德？ 【答案】(1)①公民合法权利受到损害时，应依法维权。A先生的隐私权受到了侵犯，他依法维护了自身正当权益。所以，A先生的行为是正确的。 ②公民在行使权利时要有界限，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利；公民的权利和义务是相统一的。B先生有安装摄像头的权利，但也有遵守法律的义务，不得损害A先生合法正当的权利。所以B邻居的行为是错误的。 (2)相互尊重；相互理解；换位思考；友善待人等。 【分析】考点考查：公民行使权利的界限、公民维护权利的途径、弘扬中华传统美德。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用公民行使权利的界限、公民维护权利的途径的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：家住无锡某小区的A先生，因B邻居在自己门口安装摄像头，认为B家的摄像头侵犯了他们的隐私权；最终A先生将B邻居告上法庭→可链接A先生的隐私权受到了侵犯，他依法维护了自身正当权益。 关键词②：B邻居认为出于生活安全保障的需求，有安装摄像头的权利，于是仅仅将摄像头移了个位置→可链接B先生有安装摄像头的权利，但也有遵守法律的义务，不得损害A先生合法正当的权利。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用弘扬中华传统美德的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：因协商不成，最终A先生将B邻居告上法庭→可链接相互尊重；相互理解；换位思考；友善待人。 第三步：整合信息，组织答案。 2．（2025·江苏扬州·一模）材料一  国产大模型DeepSeek创始人梁文锋表示，中国Al不可能永远跟随，需要有人站到技术的前沿。他从小对数学充满了浓厚的兴趣，学习专注度极高。大学期间和毕业后的研究方向一直与人工智能相关。在投资创业过程中，他经历了无数的失败，但始终没有放弃。他带领团队在有限的资源下，通过创新和努力，开发出了具有竞争力的模型。他觉得创新首先需要自信，这种信心通常在年轻人身上更明显。 (1)结合材料，运用所学知识，谈谈梁文峰的成长经历带给我们哪些启示? 材料二  随着DeepSeek现象级爆火，2024年12月1日至2025年2月3日期间，共出现了2650个仿照DeepSeek的域名。这些仿照域名主要用于钓鱼软件、域名抢注这些非法用途，其中钓鱼软件主要通过窃取用户密码账号，利用相似域名和界面误导用户、诱骗用户下载一些恶意软件，窃取个人信息或者骗取订阅费用。 (2)请你为解决DeepSeek滥用乱象出谋划策。 【答案】(1)①要培养学习兴趣，专注学习。②树立远大理想，坚持在自己的领域努力奋斗。③正确对待挫折，勇于战胜挫折。④要培养创新精神，增强自信心。 (2)①国家完善相关法律法规，加强对网络域名使用的监管。②网络平台加强对域名注册的审核，打击非法域名使用行为。③公民提高自我保护意识，警惕仿冒域名，发现违法行为及时举报。 【分析】考点考查：正确对待挫折的方法、青春的探索需要自信、理性参与网络生活的要求、传播网络正能量、弘扬创新精神 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待挫折的方法、青春的探索需要自信、弘扬创新精神的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他从小对数学充满了浓厚的兴趣，学习专注度极高→链接要培养学习兴趣，专注学习。 关键词②：大学期间和毕业后的研究方向一直与人工智能相关→链接树立远大理想，坚持在自己的领域努力奋斗。 关键词③：在投资创业过程中，他经历了无数的失败，但始终没有放弃→链接正确对待挫折，勇于战胜挫折。 关键词④：他觉得创新首先需要自信，这种信心通常在年轻人身上更明显→链接要培养创新精神，增强自信心。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的要求、传播网络正能量的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：仿照域名主要用于钓鱼软件、域名抢注这些非法用途→链接国家完善相关法律法规，加强对网络域名使用的监管；网络平台加强对域名注册的审核，打击非法域名使用行为。 关键词②：利用相似域名和界面误导用户、诱骗用户下载一些恶意软件，窃取个人信息或者骗取订阅费用→链接公民提高自我保护意识，警惕仿冒域名，发现违法行为及时举报。 第三步：整合信息，组织答案。 3．（2025·江苏南通·二模）2025年2月17日，总书记在民营企业座谈会讲话中强调指出，广大民营企业和民营企业家要“弘扬企业家精神，专心致志做强做优做大企业，坚定做中国特色社会主义的建设者、中国式现代化的促进者。” 【积极作为赋能发展】 我国首部关于民营经济发展的基础性法律——《民营经济促进法》2025年5月20日起正式施行。新法将进一步优化民营经济发展环境，助力民营企业发展壮大。促进民营经济发展需要党建引领，点燃科技“新引擎”赋能企业新发展，需要我们始终把民营企业和民营企业家当作自己人。为他们排忧解难，让他们轻装上阵，心无旁骛谋发展。由此，有同学认为民营经济健康发展需要法律这颗“定心丸”，也有同学认为民营经济健康发展需要企业激发创新“新引擎”。 (1)结合材料，对上述观点进行综合评价。 【精神之力春风化雨】 江苏京海禽业集团在董事长顾云飞的带领下，坚守科技兴农理念40年，不仅培育出国家级肉鸡新品种，还创新“3+2”产业化模式，带动8.3万农户增收，年创造社会效益近10亿元。作为全国人大代表，他积极提交《关于整合机动车辆验审机构》《关于加强非标电动三轮车治理》等民生提案，推动解决群众“急难愁盼”问题。他始终坚信：“企业的价值，在于为社会创造价值。” (2)作为青少年，我们可以从顾云飞40年的坚守中获得哪些成长启示？ 【聚才赋能汇智南通】 2025年4月20日是南通第三个“人才日”，下面是我市某区优秀人才招引公告： (3)综合实践活动课上，老师安排了模拟职业体验活动，请你从三个岗位中任选一个，结合自身特点谈谈需要做好哪些准备？ 【答案】(1)民营经济要健康发展确实需要法律保障，因为法律具有规范和保护作用，法治维护正常的市场经济秩序，同时，也需要企业的创新，提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。还要发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用；需要政府发挥管理和服务的职能，鼓励支持引导非公有制的发展。 (2)培养创新精神与实践能力；关切自身发展的同时要关切他人；做更好的自己，为他人、社会带来福祉；增强社会责任感，积极参与国家政治生活；心怀爱国之情，把个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来；用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 (3)能够结合自身特点（兴趣爱好、个性特征、能力经验等）阐述，做出的努力以岗位的要求为目标，言之有理即可。示例：文化创意公司品牌策划师：我对策划活动充满兴趣，性格外向善于沟通，创意丰富；曾担任过班级组织委员，善于组织活动。我努力学习提高自身素质，逐渐学习文化产业管理相关领域的专业知识，积极参与相关实践活动，提前积累工作经验，全面提升自我，以适应未来职业的需要。 【分析】考点考查：法律的作用，法治的重要性，企业是社会创新的重要力量，国家对非公有制经济的政策，做更好自己的要求，做好职业准备、规划职业生涯，弘扬创新精神，平凡中创造伟大的要求，积极承担社会责任，坚持国家利益至上，全面提升个人素养的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体国家，需要运用法律的作用、法治的重要性、企业是社会创新的重要力量、国家对非公有制经济的政策相关知识，从评价类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：民营经济促进法正式施行→民营经济健康发展需要法律这颗“定心丸”； 关键词②：点燃科技“新引擎”赋能企业新发展→民营经济健康发展需要企业激发创新“新引擎”； 关键词③：促进民营经济发展需要党建引领→发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用； 关键词④：为他们排忧解难，让他们轻装上阵，心无旁骛谋发展→政府发挥管理和服务的职能，鼓励支持引导非公有制的发展； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用做更好自己的要求、弘扬创新精神、积极承担社会责任、坚持国家利益至上、平凡中创造伟大的要求相关知识，从启示类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：培育出国家级肉鸡新品种，还创新“3+2”产业化模式→培养创新精神与实践能力； 关键词②：带动8.3万农户增收，年创造社会效益近10亿元→关切自身发展的同时要关切他人； 关键词③：坚守科技兴农理念40年→做更好的自己，为他人、社会带来福祉；心怀爱国之情，把个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来； 关键词④：积极提交民生提案，推动解决群众“急难愁盼”问题→增强社会责任感，积极参与国家政治生活；用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求从三个岗位中任选一个，结合自身特点谈谈需要做好的准备，属于开放性试题，符合题意即可。 4．（2025·江苏连云港·一模）2024年12月4日是我国第11个国家宪法日。某中学以年级为单位开展“宪法相伴，法治同行”主题活动，现请你参与。 【学习宪法内容】 活动一  第一小组围绕“学习宪法内容”搜集到了以下法条。 《中华人民共和国宪法》(节选)第一条  社会主义制度是中华人民共和国的根本制度 第一条第二款  中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。 第五条  中华人民共和国实行依法治国……一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触 宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。 (1)从宪法重要性的角度，谈谈你对上述条款内容的理解。（不少于4点） 【感受宪法地位】 活动二  第二小组围绕“感受宪法地位”搜集到了以下材料： 为了更好维护消费者权益，明确消费纠纷解决机制，在党的领导之下，国务院制定《中华人民共和国消费者权益保护法实施条例》（下文称《条例》），自2024年7月1日起施行。《条例》进一步明确消费者享有的各项权利，如知情权、选择权、公平交易权、求偿权等，并规定了侵害权利的责任。这些具体规定体现了宪法中保护公民合法权益的原则在消费领域的具体落实和细化。另外，《条例》规定政府应加强监管，完善消费纠纷多元化解机制，责任主体更加清晰，避免怠政的情况。《条例》是党和国家在法治建设方面的一个进步，有利于维护社会经济秩序的稳定和发展。 (2)运用所学知识，谈谈上述材料对建设社会主义法治国家有何启示。（不少于二个角度） 【弘扬宪法精神】 活动三  第三小组围绕“弘扬宪法精神”设计了如下宣传活动。 活动主题 弘扬宪法精神，共筑法治校园 活动目的 ①______。(至少答出1个) 活动时间 2024年12月4日 活动地点 学校操场 活动形式 宪法宣誓活动；②______。(至少答出1个) 宣誓内容 将宪法信仰根植于心，在日常生活中从自身做起，我宣誓：③______。④______。(至少答出2点) (3)请你填写空白处。 【答案】(1)①宪法规定内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题。 ②宪法是党的主张和人民意志的统一。 ③宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力、法律地位和法律权威。 ④宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。 (2)①党领导立法，在党的领导之下完善相关法律法规。 ②政府要坚持依法行政，严格执法，做到法定职责必须为。 ③党和政府推进依法治国、依宪治国，维护消费者合法权益，维护社会经济的发展。 ④立法机关树立尊重和保护人权的意识，做到科学立法。 ⑤经营者要做到依法经营，诚信经营。 ⑥消费者（青少年）要增强法治意识，自觉遵守法律，学会依法维权。 (3)活动目的：①通过活动，让学生学习宪法知识，增强宪法意识，理解并认同宪法的价值；让宪法真正铭刻于心，在校园营造良好的法治文化氛围。 活动形式：②宪法诵读活动；宪法知识竞赛；宪法主题手抄报展览等。 宣誓内容：③践行宪法,将宪法原则落实到实际行动上；严格遵守宪法和法律规定。④坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。 【分析】考点考查：宪法是国家根本法、坚持党的领导、厉行法治、增强宪法意识。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用宪法是国家根本法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：社会主义制度是中华人民共和国的根本制度→可链接宪法规定内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题；宪法是党的主张和人民意志和人民意志的统一。 关键词②：一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触→可链接宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力、法律地位和法律权威。 关键词③：宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过→可链接宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用坚持党的领导、厉行法治的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在党的领导之下，国务院制定《中华人民共和国消费者权益保护法实施条例》→可链接党领导立法；立法机关树立尊重和保护人权的意识。 关键词②：《条例》进一步明确消费者享有的各项权利，并规定了侵害权利的责任→可链接党和政府推进依法治国、依宪治国；经营者要做到依法经营，诚信经营；消费者（青少年）要增强法治意识，自觉遵守法律，学会依法维权。 关键词③：《条例》规定政府应加强监管，完善消费纠纷多元化解机制，责任主体更加清晰，避免怠政的情况→可链接政府要坚持依法行政，严格执法。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求完成宪法宣誓的活动内容，属于开放性试题，言之有理即可。 5．（2025·江苏淮安·二模）“藏粮于地，藏粮于技”，粮食安全始终是国之大事。2025年中央一号文件明确提出要持续增强重要农产品供给能力，坚决守牢粮食安全底线。九年级同学为了宣传粮食安全，搜集了《中华人民共和国粮食安全保障法》制定过程中的相关资料，制作了以下宣传展板供大家学习。 宣传展板 ①全国人民代表大会常务委员会审议粮食安全保障法草案，通过中国人大网公开征求社会公众意见，进一步修改完善草案。 ②中共中央印发《粮食安全保障法（草案）》，提出建立粮食安全制度体系。 ③十四届全国人大常委会第七次会议表决通过《中华人民共和国粮食安全保障法》。 ④立法部门深入调研，多次召开座谈会，听取有关部门、专家学者和人大代表的意见和建议，反复修改，不断完善。 (1)按照时间顺序，对展板中《中华人民共和国粮食安全保障法》制定过程的相关环节进行合理排序。（在方框里填上相应的序号） (2)请你谈谈粮食安全保障法的出台过程是如何体现我国全过程人民民主的？ 【答案】(1)②①③ (2)①中共中央部署粮食安全保障法立法工作，提出建立粮食安全制度体系，体现了党的领导是发展全过程人民民主的根本保证；②立法部门深入调研，多次召开座谈会，听取有关部门、专家学者和人大代表的意见和建议，体现全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性；人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征；有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛；我国实行协商民主；③通过中国人大网公开征求社会公众意见，进一步修改完善草案，体现了全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。④整个制定过程体现了法治建立在民主的基础上，中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 【分析】考点考查：建设法治中国、全过程人民民主 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用建设法治中国的要求的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：中共中央印发《粮食安全保障法（草案）》，提出建立粮食安全制度体系→可链接 坚持党的领导； 关键词②：通过中国人大网公开征求社会公众意见，进一步修改完善草案→可链接人民当家作主； 关键词③：十四届全国人大常委会第七次会议表决通过《中华人民共和国粮食安全保障法》→可链接坚持依法治国； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用全过程人民民主的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：中共中央部署粮食安全保障法立法工作，提出建立粮食安全制度体系→可链接党的领导是发展全过程人民民主的根本保证； 关键词②；立法部门深入调研，多次召开座谈会，听取有关部门、专家学者和人大代表的意见和建议→可链接社会主义民主政治的本质属性；本质特征；人民民主的真谛；我国实行协商民主等； 关键词③：通过中国人大网公开征求社会公众意见，进一步修改完善草案→可链接全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主； 关键词④：整个制定过程→可链接法治建立在民主的基础上，中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一； 第三步：整合信息，组织答案。 通关04 健全人格导向类 1．（2025·江苏南通·模拟预测）青春带来成长的烦恼，也赋予我们成长的力量。某班举办题为“话青春·悟成长”的座谈会，请你参与其中。 [青春的烦恼] 片段一  “为什么别人说我胖?”“我的皮肤怎么有点黑?”我会因为形体、容貌等原因产生一些焦虑。 片段二  我每天放学回到家，首先想到的就是打游戏，甚至通宵打，作息不正常，每天上课萎靡不振，我很想戒掉网瘾，但我已深陷其中无法自拔。 片段三  猜灯谜、做漆扇、看变脸……这学期，我校以非物质文化遗产为核心开展校内实践活动，参加这些活动可能会影响我紧张的中考复习，我很纠结。 (1)请运用你的智慧为同学们化解青春的烦恼。 [青春的力量] “90后”女飞行员徐枫灿在军校训练期间，不光要学习上百门理论课程还要进行各种特殊科目的训练，最终以优异的满分成绩通过了考核。“80后”航天员李广苏，在读中学时就立志成为一名空军飞行员。虽然以文科基础学习理工类课程非常吃力，但他坚信人的潜力是无限的，通过虚心请教，在自己喜爱的领域孜孜以求，终于战胜了事业上的一个个拦路虎，为国出征太空。 (2)徐枫灿、李广苏的奋斗历程启示我们如何点亮青春? 【答案】(1)片段一：要正确认识自己，学会接纳自己和欣赏自己，学会调节情绪；片段二：珍爱生命，要养成健康的生活方式，提高自控能力；。片段三：我们不仅要重视书本学习，也要重视在实践中学习、参加这样的活动不仅能传承中华优秀传统文化，还可以缓解学习压力，完善自我。 (2)①不断发掘自己的潜能、做更好的自己。②将个人理想与国家发展、民族振兴结合起来。③磨炼坚强意志，增强生命的韧性，战胜挫折。④树立终身学习理念，养成主动学习习惯。⑤用勤劳、勇敢、坚持、责任书写自己的生命价值。 【分析】考点考查：做更好的自己、学会调节情绪、养成健康的生活方式、实践学习、缓解学习压力、传承中华优秀传统文化、增强生命的韧性、树立终身学习的理念、生命的价值 能力考查：分析和描述能力 核心素养：责任意识、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用做更好的自己、调节情绪、养成健康生活方式、实践学习、缓解学习压力、传承中华优秀传统文化的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：片段一中因为体形、容貌而焦虑→联系要正确认识自己，学会接纳自己和欣赏自己，学会调节情绪； 关键词②：片段二打通宵游戏导致上课萎靡不振，戒不掉网瘾→联系珍爱生命，要养成健康的生活方式，提高自控能力； 关键词③：这学期，我校以非物质文化遗产为核心开展校内实践活动，参加这些活动可能会影响我紧张的中考复习，我很纠结→联系我们不仅要重视书本学习，也要重视在实践中学习、参加这样的活动不仅能传承中华优秀传统文化，还可以缓解学习压力，完善自我。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用增强生命的韧性、终身学习、生命的价值等有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“90后”女飞行员徐枫灿在军校训练期间，不光要学习上百门理论课程还要进行各种特殊科目的训练，最终以优异的满分成绩通过了考核→联系不断发掘自己的潜能，做更好的自己。 关键词②：“80后”航天员李广苏，在读中学时就立志成为一名空军飞行员→联系将个人理想与国家发展、民族振兴结合起来。 关键词③：虽然以文科基础学习理工类课程非常吃力，但他坚信人的潜力是无限的→联系磨炼坚强意志，增强生命的韧性，战胜挫折。 关键词④：通过虚心请教，在自己喜爱的领域孜孜以求，终于战胜了事业上的一个个拦路虎，为国出征太空→联系树立终身学习理念，养成主动学习习惯；用勤劳、勇敢、坚持、责任书写自己的生命价值。 第三步：整合信息，组织答案。 2.（2025·江苏无锡·二模）【健康体重，一起行动】 材料一  人在现实生活中，身体是生命的载体，健康是生命的活力。随着现代社会的发展，人们对健康的追求已不再局限于生理层面，而是向全方位、全生命周期的健康管理延伸。 材料二  2025年3月10日，国家卫生健康委提出实施“体重管理年”3年行动，并且联合另15个部门制定《“体重管理年”活动实施方案》。实施方案提出，要发挥中医药对体重管理的技术支撑作用，进一步推广体重管理中医药适宜技术，为各类人群提供中医体质辨识和包括饮食调养、起居调摄、运动保健等在内的中医药保健指导服务。 (1)材料一启示我们应如何对待生命? (2)结合材料二与实际生活，请你从饮食调养、起居调摄、运动保健等角度，任选两个角度给同学们提两条合理化建议，助力大家的健康成长。 【答案】(1)①守护生命首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式。②关注并养护我们的精神，追求真善美。 (2)饮食调养：合理搭配膳食，多吃蔬菜水果，减少高油高糖食品摄入。 起居调摄：规律作息，保证充足睡眠，避免熬夜。 运动保健：每天坚持适量运动，如跑步、跳绳、游泳等。 【分析】考点考查：生命至上、健康文明的生活方式、守护生命、爱护身体、养护精神等 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用生命的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人在现实生活中，身体是生命的载体，健康是生命的活力→联系守护生命首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式。 关键词②：随着现代社会的发展，人们对健康的追求已不再局限于生理层面，而是向全方位、全生命周期的健康管理延伸→联系关注并养护我们的精神，追求真善美。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用守护生命、爱护身体、养护精神等有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：饮食调养→联系合理搭配膳食，多吃蔬菜水果，减少高油高糖食品摄入。 关键词②：起居调摄→联系规律作息，保证充足睡眠，避免熬夜。 关键词③：运动保健→联系每天坚持适量运动，如跑步、跳绳、游泳等。 第三步：整合信息，组织答案。 3.（2025·江苏常州·二模）2025年4月2日，新东方教育科技集团董事长俞敏洪走进金坛华罗庚高中，以《让青春通过努力焕发光彩》为题，为全区3000余名师生代表带来一场关于教育与人生的深度对话。 材料一  俞敏洪对话金坛学子：“对我们来说最重要的是一辈子依然保持对知识的追求与热情、对生命追求的热情、遇到任何困难能够克服且勇往直前的勇气。要以未来要干什么决定你的学习状态。人生想要精彩，就要学会努力与奋斗，我们的奋斗是自我的奋斗而非攀比的奋斗。” (1)俞敏洪的话对青少年的成长有何启示？ 材料二  俞敏洪对金坛的发展提出了一些真知灼见：“开展一些对中小学生的新教育实验是势在必行的，比如把人工智能的基础教育引入到中小学教育去，引进河海大学人才；传统制造业和传统产业要往新的方向转，比如动力电池等；要看清面向中国和面向世界的需求，将我们所做的事与国际的事情相配合；完善茅山与长荡湖的旅游资源，满足人民对美好生活的需要。” (2)结合书本知识分析材料一，俞敏洪的话给我们发展家乡提供了哪些成功密码？ 【答案】(1)树立终身学习的理念，不断充盈生命；直面挫折，磨砺坚强意志，勇于并战胜挫折；要在奋斗中绽放青春光芒，发扬艰苦奋斗精神。 (2)重视教育创新发展，培养创新型人才；转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力；构建人类命运共同体，坚持合作共赢理念；坚持以人民为中心的发展思想。 【分析】考点考查： 终身学习、充盈生命、正确对待挫折、艰苦奋斗精神、教育创新、高质量发展、构建人类命运共同体、以人民为中心的发展思想 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：政治认同、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用终身学习、充盈生命、正确对待挫折、艰苦奋斗精神的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对我们来说最重要的是一辈子依然保持对知识的追求与热情、对生命追求的热情→终身学习的理念，不断充盈生命； 关键词②：遇到任何困难能够克服且勇往直前的勇气→直面挫折； 关键词③：就要学会努力与奋斗，我们的奋斗是自我的奋斗而非攀比的奋斗→在奋斗中绽放青春光芒； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用教育创新、高质量发展、构建人类命运共同体、以人民为中心的发展思想的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：把人工智能的基础教育引入到中小学教育去，引进河海大学人才→重视教育创新发展，培养创新型人才； 关键词②：传统制造业和传统产业要往新的方向转→转变发展方式，优化经济结构； 关键词③：看清面向中国和面向世界的需求，将我们所做的事与国际的事情相配合→构建人类命运共同体，坚持合作共赢理念； 关键词④：完善茅山与长荡湖的旅游资源，满足人民对美好生活的需要→以人民为中心的发展思想。 第三步：整合信息，组织答案。 4.（2025·江苏宿迁·一模）【珍爱生命勇面挫折】 【材料一】  小韦和小红同学围绕“珍爱生命敬畏生命”展开了以下讨论： (1)请你运用生命的相关知识，谈谈上述讨论内容给你的启示。 【材料二】  《哪吒2：魔童闹海》的导演“饺子”在动画创作过程中，经历多重磨难。曾多次尝试找工作却屡屡受挫，饺子并没有放弃自己的梦想。他十年磨一剑，不计一切得失。为了让《哪吒2》达到最佳效果，寻求超4000名动画人与“饺子”导演全力以赴、倾尽心血。截止3月9日，该影片已成为全球动画电影票房榜冠军，取得了巨大的成功。 (2)“饺子”导演的经历启示我们该怎样战胜挫折，增强生命的韧性？ 【答案】(1)①守护生命要关注自己的身体，养成健康的生活方式，合理安排作息、积极锻炼，有利于保持身体健康。②要养护精神，积极参与志愿服务，关爱他人，在奉献中实现生命价值，让精神世界更充盈。 (2)①发现、挖掘自己的生命力量，增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。 ②培养自己面对困难的勇气和坚强意志。③借助外力，向他人寻求帮助。 【分析】考点考查：爱护身体、养护精神、增强生命的韧性、磨砺坚强意志 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用爱护身体、养护精神、滋养心灵的有关知识，从启示类角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：周末定期去敬老院参加志愿服务活动，给老人讲故事、表演节目→可链接的养护精神、滋养心灵。 关键词②：每天合理安排作息时间，积极参加体育假炼→可链接要关注自己的身体，养成健康的生活方式。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强生命的韧性、磨砺坚强意志的有关知识，从启示类角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在动画创作过程中，经历多重磨难→可链接发现、挖掘自己的生命力量，增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。 关键词②：曾多次尝试找工作却屡屡受挫，饺子并没有放弃自己的梦想→可链接培养自己面对困难的勇气和坚强意志。 关键词③：寻求超4000名动画人与“饺子”导演全力以赴、倾尽心血→可链接借助外力，向他人寻求帮助。 第三步：整合信息，组织答案。 通关05 责任意识导向类 1．（2025·江苏南通·一模）推进中国式现代化，科技创新是必由之路。某校道德与法治兴趣小组的同学们围绕“科技创新赋能中国发展”这一主题展开探究，请你一起参与。 【创新突破】 我们党历来高度重视科技事业发展，提出加快建设创新型国家的战略任务，确立2035年建成科技强国的奋斗目标，有力推进科技自立自强。 从长寿命超导量子比特芯片、量子计算云平台“夸父”到第二代离子阱量子计算商业化原型机，中国量子科技取得的一系列重大成果。这背后是无数中国科技人的“破局思维”：当别人卡住你的脖子，你要做的不是求饶，而是长出更强大的肌肉。 某人工智能公司坚持开放开源的技术路线，以远低于国际同行的成本训练出对标国际顶尖水平的AI模型，人工智能+等创新产品跑出了加速度，带动相关产品需求激增。 (1)你从这些创新突破中感受到了怎样的中国力量？ 【创新榜样】 物理学家薛其坤带领团队历经四年，反复试验逾千次，在实验中发现了量子反常霍尔效应，推动中国量子科技迈入世界顶尖行列。对物理充满热情、吃苦耐劳的他在读博期间就坚守信念，为国家的强大做点贡献。他认为，要在重大科学问题上取得突破，必须在每一次实验、每一个细节上做到极致。 (2)薛其坤的故事启示我们如何培育创新精神？ 【创新调查】 在青少年的素养体系中，创新素养不可或缺。 ××中学关于“中学生创新素养”的调查报告一、调查内容： 1．喜悦：创新成果（略）。 2．担忧：片面强调科学技能训练，忽视创新思维、人文素养和科学素养的综合提高；动手实验的比例不高；过度渲染人工智能的超能力，忽视了人的主导地位和对人工智能的驾驭。 二、建议方案： 1．____ 2．____ (3)请你完成调查报告并说明参与这一主题探究的收获。 【答案】(1)①党的正确领导；②中国特色的自主创新之路；③企业是科技创新的主体；④科学工作者自强不息的精神。 (2)心怀爱国之情；培养兴趣和探索新知的好奇心；锻炼坚强意志，战胜挫折；沟通合作的团队精神；精益求精，爱岗敬业。 (3)建议：培养学生综合素养；在实践中学习；培育批判思维和独立思考能力。 收获：增强投身科技强国建设的使命感；开拓视野、增长知识，培育创新精神。 【分析】考点考查：坚持中国共产党领导、建设创新型强国的要求、弘扬创新精神 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：政治认同、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用中国共产党、创新的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们党历来高度重视科技事业发展→可联系党的正确领导作答。 关键词②：背后是无数中国科技人的“破局思维”、人工智能+等创新产品跑出了加速度→可联系中国特色的自主创新之路；企业是科技创新的主体；科学工作者自强不息的精神作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用创新精神的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：带领团队历经四年，反复试验逾千次；坚守信念，为国家的强大做点贡献；在每一次实验、每一个细节上做到极致→可联系心怀爱国之情；培养兴趣和探索新知的好奇心；锻炼坚强意志，战胜挫折；沟通合作的团队精神；精益求精作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查建议方案及收获，属于开放型试题，符合题意，言之有理即可。 2．（2025·江苏苏州·模拟预测）【观看奥运，树立自信】 材料一  2024年巴黎奥运会劲吹“中国风”，有带智能芯片的运动垫、可回收的运动地板等中国品牌，处处彰显着中国自信。这不仅提升了品牌国际知名度，还通过产品设计中的中国元素，如中国结、熊猫图案等，向世界展示了中国文化，促进了文化的国际交流与传播。 (1)请结合材料谈谈中国品牌在巴黎奥运会上亮眼表现的积极影响。 材料二  奥运健儿取得的成就，让我们骄傲自豪；奥运背后的故事，更加让人感动。 奥运故事 对你(青少年)的启示 乒乓球运动员孙颖莎经常身兼单打、双打、混双三项，不辞辛苦与队友相互支持配合，共同为团队的荣誉而战 ① 在射击训练中，黄雨婷始终保持高度的专注，日复一日地坚持训练 ② 郑钦文从小就立志要成为突破历史的人，本届奥运会上取得了中国网球运动员赛事中的最佳成绩，实现了她的梦想 ③ 郭晶晶从运动员变身跳水裁判，让公平的天平不倾斜，维护体育精神 ④ (2)榜样引领，强国有我。奥运健儿背后的故事对我们青少年有何启示?请将上表补充完整。 【答案】(1)①有利于坚持创新驱动发展战略。 ②有利于坚持走绿色发展道路，建设生态文明。 ③有利于坚定文化自信，弘扬中华优秀传统文化，推动与其他文明的交流互签。 ④有利于提升我国国际地位，扩大国际影响力。 (2)①弘扬伟大团结精神(或坚持集体主义)。 ②努力需要坚持。 ③树立远大理想(或将个人梦与中国梦相结合)。 ④坚持公平正义。 【分析】考点考查：实施创新驱动发展战略、坚持绿色发展道路、建设科技创新强国的要求、文化自信、发展中国特色社会主义文化、梦想的意义、努力的基本要求、正确处理个人利益与集体利益的关系、公平正义。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：政治认同、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用实施创新驱动发展战略、坚持绿色发展道路、建设科技创新强国的要求、文化自信、发展中国特色社会主义文化的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有带智能芯片的运动垫→可联系有利于坚持创新驱动发展战略作答。 关键词②：可回收的运动地板→可联系有利于坚持走绿色发展道路，建设生态文明作答。 关键词③：通过产品设计中的中国元素，如中国结、熊猫图案等，向世界展示了中国文化，促进了文化的国际交流与传播→可联系有利于坚定文化自信；有利于提升我国国际地位，扩大国际影响力作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用梦想的意义、努力的基本要求、正确处理个人利益与集体利益的关系、公平正义的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：经常身兼单打、双打、混双三项→可联系坚持集体主义作答。 关键词②：日复一日地坚持训练→可联系努力需要坚持作答。 关键词③：从小就立志要成为突破历史的人→可联系树立远大理想作答。 关键词④：从运动员变身跳水裁判，让公平的天平不倾斜，维护体育精神→可联系坚持公平正义作答。 第三步：整合信息，组织答案。 3．（2025·江苏扬州·二模）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。扬州某校九(1)班开展了主题实践活动，请你一同参与。 【缅怀先烈】 清明节前学校组织场馆研学活动，师生来到扬州市革命烈士陵园，在烈士纪念碑前敬献鲜花、默哀致敬。进入展厅，泛黄的战地家书、斑驳的烈士遗物等文物，诉说着那段血与火的历史。参观中，大家聆听讲解、驻足凝视，被革命先辈的英勇事迹深深触动。 (1)结合材料并运用所学，阐述学校开展此次研学活动的意义。 【致敬伟人】 2024年是邓小平同志诞辰120周年。他一生忠于党和无产阶级事业，青年时，怀揣“工业救国”理想赴法勤工俭学，旅法时认真完成杂志社工作；抗战中，创造性提出“敌进我进”方针；“文革”结束后，在历史转折关头，强调实事求是，反对“两个凡是”错误观点，推动各方面拨乱反正，助力十一届三中全会作出改革开放决策，深刻影响中国发展进程。 (2)结合材料并运用所学，思考邓小平同志事迹对青少年成长的启示。 【铭记历史】 今年，我国将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，以此为背景，班级计划开展主题班会活动，活动负责人制定了如下活动方案。 中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念主题班会方案 一、活动主题：① 二、活动栏目：② (设计1个) 三、活动对象：全班师生 (3)请你完善上述活动方案中的①②部分。 【答案】(1)①有利于激发学生爱国情感，弘扬爱国主义精神，增强民族认同感。②有利于传承革命文化，继承红色基因。③有利于增强学生责任意识，树立为国家奉献的担当。 (2)①邓小平同志青年时期立下“工业救国”志向，树立远大理想，将个人理想融入国家发展。②邓小平同志反对“两个凡是”，推动拨乱反正，坚持实事求是，勇于破除教条，尊重客观规律。③邓小平同志提出“敌进我进”方针，推动改革开放，培养创新精神，在困境中开拓进取。 (3)①示例：“铭记抗战历史，赓续红色血脉”或“传承抗战精神，担当时代使命”。 ②示例：“抗战故事我来讲”或“历史情景剧表演”。 【分析】考点考查：对待顺境和逆境的正确态度、青少年养成亲社会行为的必要性、弘扬创新精神、发展中国特色社会主义文化、传承和弘扬民族精神的表现、梦想的意义 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力   核心素养：政治认同、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青少年养成亲社会行为的必要性、发展中国特色社会主义文化、传承和弘扬民族精神的表现的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：大家聆听讲解、驻足凝视，被革命先辈的英勇事迹深深触动→可链接有利于激发学生爱国情感，弘扬爱国主义精神，增强民族认同感；传承革命文化，继承红色基因；增强学生责任意识，树立为国家奉献的担当。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用对待顺境和逆境的正确态度、弘扬创新精神、梦想的意义的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：青年时，怀揣“工业救国”理想赴法勤工俭学→可链接树立远大理想，将个人理想融入国家发展。 关键词②：反对“两个凡是”错误观点，推动各方面拨乱反正→可链接坚持实事求是，勇于破除教条，尊重客观规律。 关键词③：抗战中，创造性提出“敌进我进”方针，推动改革开放→可链接培养创新精神，在困境中开拓进取。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查制定活动主题和活动栏目，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 4．（2025·江苏扬州·一模）材料一  当下，自主创新对国家发展起着关键作用。在国际竞争中，美国限制芯片出口，我国强化自主研发，攻克关键技术；新能源汽车推动传统制造业升级，创造大量就业岗位；北斗导航系统保障军事、交通等领域安全；人工智能融入教育、医疗等领域，让生活更美好。 (1)结合材料并运用所学知识，回答我国坚持自主创新的理论依据。 材料二  “DeepSeek”作为生成式人工智能技术的翘楚，其研发团队来自不同领域的专家，他们相互协作，夜以继日地进行模型设计、算法研究等工作，共克难题。团队负责人表示：我们的目标不仅仅是研发出先进的AI技术，更希望能够推动中国AI产业的发展，为国家的科技进步和经济发展做出贡献。 (2)结合材料，分析“DeepSeek”的研发对青少年成长的启示。 【答案】(1)①国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。（自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点。/自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。/创新已成为世界主要国家发展战略的重心。）②实现高质量发展需要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力。（科技创新助力经济高质量发展/创新是引领发展的第一动力。）③坚持总体国家安全观需以军事科技文化社会为保障。（国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提）④创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。 (2)①要善于合作；（在美好集体中，分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。）②要辛勤劳动，发扬实干精神；（有敬业精神/培养创新精神/创造性劳动/在共建中尽责，在担当中成长）③少年梦想与时代的脉搏紧密相联，与中国梦密不可分。（坚持国家利益至上） 【分析】考点考查：国际竞争的实质、高质量发展、创新的重要性、坚持总体国家安全观、创新的目的、发扬实干精神、少年梦想的特点的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用国际竞争的实质、创新的重要性、坚持总体国家安全观、创新的目的、高质量发展的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在国际竞争中，美国限制芯片出口，我国强化自主研发，攻克关键技术→国际竞争的实质+创新的重要性。 关键词②：新能源汽车推动传统制造业升级，创造大量就业岗位→实现高质量发展需要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力。 关键词③：北斗导航系统保障军事、交通等领域安全→坚持总体国家安全观需以军事科技文化社会为保障。 关键词④：人工智能融入教育、医疗等领域，让生活更美好→创新的目的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用合作、发扬实干精神、少年梦想的特点的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：其研发团队来自不同领域的专家，他们相互协作→要善于合作。 关键词②：夜以继日地进行模型设计、算法研究等工作，共克难题→发扬实干精神。 关键词③：希望能够推动中国AI产业的发展，为国家的科技进步和经济发展做出贡献→少年梦想与时代的脉搏紧密相联，与中国梦密不可分。 第三步：整合信息，组织答案。 5 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型08 主观题-启示体现说明类 目 录 01·题型解码 高屋建瓴，掌握全局 02·解题分析 微观解剖，精细教学 解题思路 方法技巧 典例引领 真题演练 03·押题通关 通关01 政治认同导向类 通关02 道德修养导向类 通关03 法治观念导向类 通关04 健全人格导向类 通关05 责任意识导向类 （一）题型定义​ 启示体现说明类试题是江苏初中道德与法治主观题的核心题型之一，要求学生结合材料（文字、图表、案例等），分析材料所体现的教材原理、阐述材料带来的启示、说明某一现象 / 观点的合理性或必要性。核心考查学生的材料解读能力、知识迁移能力、逻辑表达能力，本质是让学生运用学科知识分析现实问题，实现 “理论联系实际”。​ （二）考查主题与材料载体​ 核心考查主题：聚焦学科核心概念与原理，如 “权利与义务”“公平正义”“党的领导”“文化自信”“绿色发展”“服务社会”“创新驱动” 等，紧密贴合课程标准要求。​ 材料载体特征：​ 文字材料：江苏本地案例（如苏州 “智慧社区” 建设、泰州 “民生实事项目人大代表票决制”）、全国热点事件（如 “绿水青山就是金山银山” 实践案例、未成年人网络保护专项行动）、政策文件片段（如乡村振兴促进法节选、“十四五” 规划相关内容）；​ 组合材料：文字 + 图表（如某地区民生支出增长数据图、未成年人违法犯罪率变化表）、文字 + 案例（如正面典型人物事迹 + 反面违法案例）。​ （三）常见设问形式​ 体现类：“上述材料体现了教材中的哪些观点 / 道理？”“材料中的做法反映了什么政治 / 经济 / 社会现象？”​ 启示类：“结合材料，谈谈我们青少年从中获得了哪些启示 / 教训？”“材料中的成功经验对我们今后的发展有何借鉴意义？”​ 说明类：“请说明材料中做法的合理性 / 必要性？”“为什么要坚持材料中提到的原则 / 政策？” 第一步：审设问，定方向 —— 明确作答核心与范围​ 区分题型类别：判断是 “体现类”“启示类” 还是 “说明类”，避免答非所问（如启示类需突出 “怎么做”，体现类需突出 “是什么原理”）；​ 锁定核心要求：明确作答角度（如 “青少年角度”“国家角度”）、知识范围（如 “八年级下册法治相关知识”）、答案呈现形式（如 “分点说明”“简要阐述”）；​ 标注关键词：圈出设问中的 “材料关键词”（如 “智慧社区”“绿色发展”）和 “指令词”（如 “体现”“启示”“说明”），精准锚定作答方向。​ 第二步：联材料，扣教材 —— 提取关键信息 + 对接知识点​ 材料解读：分层梳理材料内容，提取 “关键行为”（如政府的举措、公民的做法）、“核心观点”（如材料中引用的政策表述、人物言论）、“数据 / 案例本质”（如数据增长反映的发展趋势、案例体现的价值导向），避免遗漏有效信息；​ 知识对接：将材料关键信息与教材知识点精准匹配，遵循 “材料信息→教材原理” 的推导逻辑，如材料中 “政府推进政务公开” 对应 “我国是人民当家作主的国家，政府坚持依法行政”；材料中 “青少年参与志愿服务” 对应 “服务社会体现人生价值，青少年要积极承担社会责任”；​ 排除干扰信息：忽略材料中与设问无关的背景性、描述性内容，聚焦核心逻辑，不被无关信息带偏。​ 第三步：构答案，保规范 —— 逻辑清晰 + 表达精准​ 体现类：采用 “材料关键词 + 教材原理” 的对应格式，分点作答（每点对应一个原理），确保原理准确、不堆砌知识点（如材料体现多个原理时，每个原理结合 1-2 句材料简要说明，不重复）；​ 启示类：遵循 “道理 + 做法” 的逻辑，先提炼材料蕴含的核心道理，再结合设问角度（如青少年）提出具体可操作的做法，避免空泛（如 “要增强法治观念” 需细化为 “学习法律知识，遵守法律法规，遇到问题依法维权”）；​ 说明类：从 “必要性 + 重要性” 或 “原因 + 意义” 角度展开，结合材料分析 “为什么”，如说明 “绿色发展的必要性” 可从 “我国环境现状”“可持续发展要求”“人民群众对美好生活的需求” 等角度阐述，确保论证充分。 （一）体现类：“精准对应” 提升技巧​ 原理定位：优先选择教材中 “核心概念 + 具体原理”，避免过于笼统（如材料中 “社区组织居民议事会”，对应 “基层群众自治制度” 而非仅 “我国是人民当家作主的国家”）；​ 材料结合：每个原理后紧跟 “材料依据”，用 “材料中 XX 做法 / 观点体现了 XX 原理” 的句式，让答案更具说服力（如 “材料中江苏省加大对农村教育的投入，体现了我国坚持教育公平，落实乡村振兴战略的要求”）；​ 分层分类：若材料体现多个原理，按 “政治、经济、文化、社会、生态” 或 “个人、国家、社会” 维度分类作答，避免逻辑混乱。​ （二）启示类：“落地可行” 提升技巧​ 角度聚焦：严格按照设问限定的角度作答（如 “青少年启示” 不可写成 “政府做法”），结合中学生的身份与能力范围设计做法（如 “积极宣传绿色理念”“参与垃圾分类志愿服务” 而非 “制定环保政策”）； 分层递进：从 “思想层面 + 行动层面” 展开，思想上强调 “树立 XX 观念 / 意识”（如树立规则意识、环保意识），行动上强调 “具体行为”（如遵守交通规则、节约水电），确保启示全面且可落地；​ 关联材料：启示需紧扣材料核心问题，不脱离材料泛谈（如材料聚焦 “未成年人网络沉迷”，启示应围绕 “合理使用网络” 展开，不延伸至 “全面提升个人素质”）。​ （三）说明类：“论证充分” 提升技巧​ 必要性分析：结合材料中的 “问题 / 现状”（如资源短缺、发展不平衡），说明 “为什么必须做”（如 “因为我国面临严峻的环境问题，所以必须坚持绿色发展”）；​ 重要性分析：从 “个人、社会、国家” 等角度阐述意义（如 “坚持绿色发展有利于保障人民健康，促进社会可持续发展，助力美丽中国建设”）；​ 逻辑衔接：使用 “首先…… 其次…… 再次……”“一方面…… 另一方面……” 等关联词，让论证更有条理，避免碎片化。​ 四、避错指南：规避常见误区​ 体现类：避免 “原理错误”（如将 “基层群众自治” 等同于 “民主集中制”）、“材料与原理脱节”（仅列原理不结合材料）、“知识点堆砌”（罗列多个无关原理）；​ 启示类：避免 “空泛无措”（如仅写 “要努力学习” 不写具体方向）、“角度偏离”（未按设问限定角度作答）、“脱离材料”（启示与材料核心问题无关）；​ 说明类：避免 “论证片面”（只谈必要性不谈重要性）、“逻辑混乱”（论点与论据不匹配）、“语言冗长”（表述重复且无重点）。 主观题-启示类 例1.（2025·江苏无锡·中考真题）【崇法明德】 案例一  未满16周岁的小军驾驶电动自行车逆向行驶，将正常骑行的老刘撞伤，经交警部门认定小军负全责，承担老刘住院期间的各项费用。后因协商未果，老刘将小军及其父母诉至法院，要求赔偿其相关损失2.8万元。法院经审理支持了老刘的诉求。 案例二  近日，乘客吴某为了等待同行人上车，强行阻挡高铁车门关闭。现场工作人员立即上前制止，但吴某情绪失控，全然不听劝阻。吴某因妨碍交通工具正常行驶，被铁路公安机关依法行政拘留。 (1)结合材料，分析上述违法行为造成的多方面影响。 (2)运用所学知识，说说上述案例对我们青少年的启示。 【答案】(1)对他人：案例一中小军逆行撞伤老刘，侵犯了老刘的生命健康权，给老刘的身体和精神带来伤害，还造成了经济损失；案例二中吴某阻挡高铁车门，影响了其他乘客的出行计划，损害了他人的合法权益。 对自己：小军的父母作为监护人需要承担民事赔偿责任，同时自身也会受到法律的约束和道德的谴责；吴某被依法行政拘留，留下违法记录，对个人声誉和未来发展造成不良影响。 对社会：小军的逆行行为违反交通规则，扰乱了正常的交通秩序，增加了道路安全隐患；吴某阻挡高铁车门的行为，妨碍了交通工具的正常运行，扰乱了公共交通秩序，影响了社会公共利益和公共安全。 (2)增强法治观念：认真学习法律知识，认清违法犯罪的危害，树立 “法不可违” 的观念，做到尊法学法守法用法。 依法规范自身行为：遵守交通规则、公共秩序等法律法规，不做法律禁止的行为，依法行使权利，自觉履行义务。 学会对自己和他人负责：增强责任意识，考虑行为后果，避免因冲动或侥幸心理做出违法违规的事，尊重和维护他人的合法权益。 学会调控情绪：遇到问题时保持冷静，避免情绪失控，用合理合法的方式处理矛盾，避免因情绪过激导致违法犯罪。 【分析】考点考查：违法行为、增强法治观念、学会调控情绪、对自己和他人负责。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小军逆行撞伤老刘→侵犯了老刘的生命健康权，给老刘的身体和精神带来伤害；小军的父母作为监护人需要承担民事赔偿责任，违反交通规则，扰乱了正常的交通秩序，增加了道路安全隐患； 关键词②：吴某阻挡高铁车门→影响了其他乘客的出行计划，损害了他人的合法权益。被依法行政拘留，留下违法记录，妨碍了交通工具的正常运行，扰乱了公共交通秩序，影响了社会公共利益和公共安全。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强法治观念、学会调控情绪、对自己和他人负责的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小军逆行撞伤老刘、吴某阻挡高铁车门→启示围绕增强法治观念依法规范自身行为、学会对自己和他人负责、学会调控情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 主观题-体现类 例2.（2024·江苏宿迁·中考真题）《中华人民共和国粮食安全保障法》于2024年6月1日起正式施行。某班以“保障粮食安全”为主题开展项目化学习，请你一起参与其中。 ■同学们通过查阅资料，了解到以下信息： 农关国本，粮系民生，粮食安全是“国之大者”。粮食安全保障法立足我国国情、粮情，聚焦耕地保护和粮食生产、储备、流通、加工等环节以及粮食应急、节约等涉及粮食安全的各个环节作出了较为全面系统的规定，为守好大国粮仓夯实了法治根基。 (1)粮食安全保障法是如何体现良法之治的？ ■在小组讨论过程中，同学们发生了激烈的争论。 (2)你赞同谁的观点？运用相关知识，阐述你的理由。 ■在成果交流展示环节，同学们分享了以下信息（部分）： 同学甲 粮以地为本。保障国家粮食安全，要严守18亿亩耕地红线，积极拓展耕地空间。盐碱地是我国耕地扩容、提质、增效的重要战略后备资源，是我国粮食增产的“潜在粮仓”…… 同学乙 保障粮食安全，要树立大食物观，既向陆地要食物，也向海洋要食物，耕海牧渔，建设“蓝色粮仓”…… 同学丙 我国14亿人口，如果每人浪费一粒米，全国一餐就要浪费掉5万公斤粮食…… …… (3)结合以上展示成果，就“如何保障粮食安全”这一主题，给出你的学习报告。 要求：观点明确，条理清楚，字数控制在100字以内。 【答案】(1)①粮食是人类生存的基本需求，粮食生产和供应有其自身的规律，该法立足我国粮食产业发展的规律，保障了粮食生产和供应的稳定性，反映了社会发展规律； ②通过聚焦耕地保护，确保土地资源的公平分配和合理利用，保障农民的合法权益，体现了公平正义，符合公平正义要求。 ③粮食安全关系到每个人的生存权和发展权。该法对粮食各个环节的规定，保障了公民能够获得充足、安全、价格合理的粮食，维护了公民的基本权利。 ④保障粮食安全有助于稳定社会秩序，促进经济发展。法律对粮食生产、储备等环节的规范，推动了粮食产业的健康发展，进而促进人与社会共同发展。 (2)我更赞同同学乙的观点。 理由：①粮食是关系国计民生的重要战略物资，对于一个拥有庞大人口的国家来说，粮食安全是国家安全的重要基础；如果过度依赖进口来弥补粮食欠产，会使我国在粮食供应上处于被动地位；国际形势复杂多变，一旦国际粮食市场出现波动、贸易摩擦加剧或者遇到自然灾害等不可控因素导致粮食出口国减少或限制出口，我国的粮食供应就会面临巨大风险。②立足自给自足有利于保障粮食的质量和安全。我们能够更好地控制粮食生产的全过程，包括种植、加工、储存等环节，从而确保粮食符合国内的质量标准和安全要求。 ③自给自足能够促进国内农业的发展。保障粮食自给可以带动农业科技创新、提高农业生产效率、增加农民收入，推动农村经济的繁荣，促进乡村振兴。 (3)保障粮食安全需多措并举。严守18亿亩耕地红线，开发盐碱地等后备资源；树立大食物观，耕海牧渔；同时增强节约意识，杜绝粮食浪费。全方位行动，方能筑牢粮食安全防线，让国人饭碗稳稳端在自己手中。 【分析】考点考查：法治的要求、国家安全的重要性、落实总体国家安全观。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法治的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：立足我国国情、粮情→可链接反映了社会发展规律； 关键词②：聚焦耕地保护和粮食生产等环节→可链接符合公平正义要求。 关键词③：农关国本，粮系民生→可链接维护了公民的基本权利。 关键词④：为守好大国粮仓夯实了法治根基→可链接促进人与社会共同发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：2023年我国粮食总产量为1.39万亿斤，实现“二十连丰”我国粮食安全有稳固保障。如果粮食欠产，在经济全球化背景下，可以通过进口弥补。 观点②：我国是人口大国，保障粮食安全势在必行，必须立足自给自足，牢牢端稳中国人自己的饭碗。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误； 论据：过度依赖进口会使我国在粮食供应上处于被动地位、我国的粮食供应就会面临巨大风险。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确； 论据①：粮食是关系国计民生的重要战略物资，粮食安全是国家安全的重要基础； 论据②：立足自给自足有利于保障粮食的质量和安全； 论据③：自给自足能够促进国内农业的发展； 第四步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用落实总体国家安全观的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：粮以地为本、盐碱地是我国粮食增产的“潜在粮仓”→可链接严守18亿亩耕地红线，开发盐碱地等后备资源； 关键词②：既向陆地要食物，也向海洋要食物→可链接树立大食物观，耕海牧渔； 关键词③：如果每人浪费一粒米，全国一餐就要浪费掉5万公斤粮食→可链接增强节约意识，杜绝粮食浪费； 第三步：整合信息，组织答案。 主观题-说明类 例3.（2025·江苏南通·中考真题）近年来，“行走的思政课”深受学生欢迎。某社团围绕“行走的思政课”开展探究活动，请你一起参与。 社团成员参与了如下课堂： 新农场课堂某新农场内，同学们对一位“新农人”产生了好奇。这位大学毕业的“新农人”依托分布在田间的高清摄像头和传感器设备，实时监测小麦生长情况，为农场提供科学的生产管理解决方案，从而促进了小麦的优质、高效生产。 博物馆课堂某博物馆内，陈列的历史文物和照片吸引着同学们的目光，伴随着讲解员的生动讲述，同学们仿佛置身于那段烽火连天的岁月中，深刻感受到了革命先辈们为了民族独立和人民解放所付出的巨大牺牲和不懈努力。 (1)请谈谈参与以上课堂的收获。 围绕“行走的思政课”，社团成员进行了讨论，两位成员发表了如下观点： (2)请对以上观点进行综合评析。 (3)请结合学校实际，另设计一种“行走的思政课”活动形式并说明活动目的。 活动形式 活动目的 实例：到法院旁听法官审理案件 增强法治意识 【答案】(1)有利于亲近服务社会，拓宽视野，丰富知识，涵养品行，培养学习能力；有利于激发科技创新兴趣，培养创新意识与能力；有利于激发好奇心，学会在实践中学习，做到知行合一；有利于弘扬伟大的民族精神，强化爱国主义教育；有利于缅怀先烈，赓续红色基因，肩负历史责任；等等。 (2)两位成员的观点均是片面的。“行走的思政课”不仅要“行”在路上，也要“走”入内心。“行”在路上，是认知与学习的过程，体现了在实践中学习，做到知行合一，有利于培养亲近服务社会的意识；“走”入内心，是感悟与提升的过程，体现了对“行”的理解与升华，有利于陶冶情操，涵养品行，培养学习能力、亲近服务社会的能力，实现人生价值。因此，“行”在路上与“走”入内心是因果关系，两者都是“行走的思政课”的关键。 (3)到新农场参加劳动实践活动；培养劳动意识，提高劳动技能。到敬老院看望老人；弘扬尊老爱幼的传统美德。到比赛场地参加志愿服务活动；培养服务社会的意识与能力。 【分析】考点考查：培养亲社会行为、弘扬创新精神、在实践中学习、弘扬民族精神 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用培养亲社会行为、弘扬创新精神、在实践中学习、弘扬民族精神的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：这位大学毕业的“新农人”依托分布在田间的高清摄像头和传感器设备，实时监测小麦生长情况，为农场提供科学的生产管理解决方案，从而促进了小麦的优质、高效生产→可链接有利于激发科技创新兴趣，培养创新意识与能力；有利于激发好奇心，学会在实践中学习，做到知行合一； 关键词②：某博物馆内，陈列的历史文物和照片吸引着同学们的目光→可链接有利于弘扬伟大的民族精神，强化爱国主义教育；有利于缅怀先烈，赓续红色基因，肩负历史责任； 关键词③：某新农场内，同学们对一位“新农人”产生了好奇→可链接有利于亲近服务社会，拓宽视野，丰富知识，涵养品行，培养学习能力； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题； 观点①：“行走的思政课”关键是“行”在路上； 观点②：“行走的思政课”关键是“走”在内心； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①②都是片面的； 论据①：“行走的思政课”不仅要“行”在路上，也要“走”入内心。 论据②：“行”在路上，是认知与学习的过程，体现了在实践中学习，做到知行合一，有利于培养亲近服务社会的意识； 论据③：“走”入内心，是感悟与提升的过程，体现了对“行”的理解与升华，有利于陶冶情操，涵养品行，培养学习能力、亲近服务社会的能力，实现人生价值； 论据④：“行”在路上与“走”入内心是因果关系，两者都是“行走的思政课”的关键； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查设计一种“行走的思政课”活动形式并说明活动目的，开放性试题，言之有理即可。 1．（2024·江苏扬州·中考真题）烟花三月，扬州某校九年级学生开展以“共守美丽家园，共建美好扬州”为主题的研学活动，请你参与其中。 【逐浪江豚  和谐共生】“江豚吹浪立，沙鸟得鱼闲。”见此情景，研学小组兴奋不已。江中生态好不好、江水清不清，作为长江生态环境不断变好的见证者江豚最先感知。随着长江大保护战略的实施，一度濒临灭绝的“微笑天使”江豚频繁亮相扬州水域，用它们可爱的“微笑”为扬州绿色发展的生动实践点赞！ (1)结合材料，运用“共筑生命家园”知识，分析“微笑天使”为扬州点赞的原因。 【绵绵柳絮  少年行动】“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”过敏体质的人会因为柳絮而产生不适，为此研学小组展开调研。调研前进行了合理分工，大家各司其责；调查过程中小组成员利用网络查阅了柳絮形成的原因、预防过敏的方法等资料；小组成员走访专家，交流时对网上查阅的资料提出了自己的疑问；最后向政府相关部门提出使用生长调节剂予以治理等建议。 (2)运用所学知识，分析研学小组的活动过程对我们的启示。 【何以扬州  我来代言】“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”游客纷至沓来，领略“好地方”的风采。研学小组积极参与“微笑扬州”旅游志愿服务活动，设计了以下线路向游客推介: ①“园林”线路:瘦西湖——个园——何园…… ②“非遗”线路：扬州非遗珍宝馆——中国淮扬菜博物馆——扬派盆景博物馆…… ③“红色”线路：周恩来少年读书处——郭村保卫战纪念馆——曹起溍故居…… (3)选择其中一条线路，并写出推介理由。 2．（2025·江苏连云港·中考真题）人工智能（AI）时代，世界各国、各行各业乃至每个人都面临着新的机遇和挑战。 (1)请概括图1和图2中数据变化的共同原因及其意义。 (2)针对图3中的研讨，请你选择其中一方观点阐释其合理之处。 (3)图4对你未来的职业规划有何启示？ 3．（2024·江苏徐州·中考真题）实现乡村善治是乡村振兴的重要保障。同学们到践行“枫桥经验”某典型示范村开展研学活动，下面是他们的所见所闻。 镜头一发挥村党支部的核心引领作用，组建理事会、促进会、监督委员会、互助会等组织，为群众参与家乡建设搭建平台。党员干部冲在前，乡村治理中的诸多难题迎刃而解。 镜头二经常召开村民大会、议事会，会商村民事务。将荒坑废塘打造成湿地公园，开发成集休闲娱乐、农耕体验于一体的综合性旅游项目……村民参与村级事务换来的积分可以兑换成生活用品。 镜头三为了“小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交”，成立人民调解委员会，在此基础上，建立“四所一庭”（派出所、司法所、律师事务所、法律服务所、派出法庭）机制，建立跨部门协同数智系统，实现只进一扇门，化解万家事。 结合所学知识，谈谈该地坚持和发展新时代“枫桥经验”给当前的乡村治理带来哪些启示。 4．（2024·江苏常州·中考真题）八年级同学小常在网上认识了一位朋友。经过一段时间的交往，网友问小常要真实的姓名、照片、电话。他很纠结，如图是他的思考。 小常的思考对青少年网络交友有何启示？ 通关01 政治认同导向类 1．（25-26九年级上·江苏徐州·期末）坚守是跨越时空的精神底色，是护佑家园的磐石力量。 【一份契约】 有这样一份村民契约：“我们为了保卫自己，保卫家乡，保卫根据地，遂一致奋斗，团结一心对付敌人。所以能牺牲自己，决不暴露资财，不暴露军队……”1942年初冬，山西武乡县申良沟村，无惧日寇残酷的“三光政策”，42名村民、42个红指印凝聚着舍生保护八路军、抗战到底的决心。这份契约体现的是大义。大义，熔铸于中华文明的血脉，体现在中华儿女的气节。 (1)运用所学知识，谈谈这份契约体现的大义是什么。 【一本村志】 衢州白沙村，四十余载数修村志，记录村里的“大事”：乡村发展的历史、乡贤事迹的表彰、村民互助的故事……如今，村里正积极探索用“方志+乡村旅游”“方志+民俗节庆”等形式，拓展志书成果转化；邀请专家把村志中记载的茶灯戏曲谱进行恢复，再现传统茶灯表演。（注：村志是地方志的一种，就是以某一个行政村或自然村为记述范围的志书。） (2)依据材料，说说白沙村编修村志的意义。 【一种守护】 吉林省白城市，河湖连通工程让20多年前河水断流、湿地干涸的二龙涛河浅水湿地重现生机。在二龙涛河边看候鸟长大的潘晟昱牵头组建了中国野生动物保护协会吉林白城护飞队，带着志愿者们保护湿地、护鸟迁徙、巡河值守。再次看到小时候河水清冽、水草丰美、飞鸟成群的景象，潘晟昱感受到了“人鸟共家园”的幸福。 (3)结合所学知识，谈谈“人鸟共家园”给我们带来哪些启示。 2.（2024·江苏徐州·模拟预测）探究题 材料一  30多年前，这双“大眼睛”打动了亿万国人，也让这张照片成为希望工程的宣传照。如今“大眼睛”苏明娟作为党的二十大代表在接受记者采访时说：“我小时候最大的梦想是读书。”如今她的梦想是帮助更多孩子。2018年，苏明娟拿出3万元成立了助学基金。截至2022年9月，这笔基金筹集了大约490万元，参与建设5所希望小学。 (1)从苏明娟的经历中，我们可以得到哪些启示？ 材料二  乘着党的二十大的东风，徐州市凝神聚力，踔厉笃行，奋力踏上全面建设现代化强国的新征程。以下是《2023年徐州市政府工作报告》摘要。 报告指出要大力推进乡村振兴；要融合发展“农业+”新业态，实施“互联网+”农产品出村进城甚至出国工程；要加强农业农村人才培养，鼓励引导返乡入乡创业；要更大力度支持中小微企业、个体工商户健康发展，推动国资与民企深度合作；要高水平建设黄河故道生态富民廊道，加快建设现代农业园区；完善村庄基础设施配套，提升公共服务水平…… (2)紧扣材料探究徐州大力推进乡村振兴的路径。 3.（2025·江苏无锡·一模）【无锡春晚，值得珍藏】 鼓点铿锵，带动水花飞溅；二胡激越，衬托舞步婀娜。2025年1月28日，中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》正式拉开序幕，无锡作为春晚分会场之一，以水为媒，将江南水乡的景致次第呈现。 【一首歌，传真情】 “我们有一段情，唱给祖国听。”在无锡分会场的舞台中，顾恺之、徐霞客等与无锡息息相关的历史名人“穿越而来”，吟唱出各自心中的“无锡景”，劳模、大国重器的建设者、保家卫国的老兵等各行各业的“无锡人”共唱一曲《新无锡景》。 (1)“我们有一段情，唱给祖国听。”共同表达了怎样的情感？也启示我们要树立怎样的国家利益观念？ 【一束光，引深思】 《无锡景·家国情》的舞台从太湖延伸至古运河畔，清明桥、鼋头渚……在虚拟投影与实景结合技术、无人机编队技术、5G-A通感技术等现代科技的助力下，历史文脉与现代文明交相辉映。中央广播电视总台通过82种语言对外传播平台向全球直播和报道春晚，比2024年新增14种语言，蛇年春晚与全球受众“喜相逢”。同时，2025年首月我国各项经济运行数据显示，经济持续回升向好。 (2)请结合材料和教材知识，从国家发展的多个角度（至少三个角度），分析在春晚这样全球瞩目的文化盛会上，无锡分会场运用现代声光电效果等高科技手段，大力向世界展现科技创新成果的原因？ 【一个节，践行动】 春晚落幕，无锡迅速成为国内外游客的旅行首选地。据统计，春节假期8天，无锡共接待游客1556.32万人次，较2024年同期增长34.6%。春晚成为无锡城市形象传播的“超级窗口”，无锡将继续将“流量”转化为“留量”，推动文旅产业高质量发展，让世界看见一个更加立体、多元、活力满满的无锡。 (3)响应无锡将“流量”转化为“留量”的号召，中学生也要为家乡的文化旅游发展行动起来，请完善下面的“守护无锡文旅品牌”中学生行动方案，任选两类行动，写出具体行动内容。 “守护无锡文旅品牌”中学生行动方案 行动目标 通过实际行动，宣传和守护无锡文旅品牌形象。 行动内容 文化学习 例如：开展无锡文化知识竞赛，了解无锡历史文化、名胜古迹、民俗风情，参与惠山泥人、无锡精微绣等非遗体验活动等。 ①宣传推广 ②志愿服务 ③文明引导 4．（2025·江苏苏州·三模）【民营经济 大有可为】 1978年，我国开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程。作为非公有制经济主要经济形式的民营经济与祖国共发展。某校学生以“了解民营经济，护航可持续发展”为主题开展研究性学习，请你参与其中。 材料一  同学们在活动中收集到相关数据。如下图所示： 注：据统计，1978年，全国个体工商户仅14万户。到2024年年底，民营企业数量已突破5500万户，贡献了50%以上的税收、60%以上的GDP、70%以上的技术创新成果、80%以上的城镇就业岗位和90%以上的经营主体，成为推动中国式现代化的重要力量。 (1)从图表数据(含注)中可以得出什么结论? 材料二  2025年3月，政府工作报告明确提出，要将服务作为优化民营经济发展环境的核心抓手，通过推进“政务服务提效、政企互动提质”改革增强服务效能。2025年4月30日，十四届全国人大常委会第十五次会议，表决通过的《中华人民共和国民营经济促进法》，这部将于今年5月20日起施行的法律，将填补我国民营经济领域立法的空白。以下是该法的部分法律条文内容： 第二条 促进民营经济发展工作坚持中国共产党的领导，坚持以人民为中心…… 第十条 国家实行全国统一的市场准入负面清单制度。市场准入负面清单以外的领域，包括民营经济组织在内的各类经济组织可以依法平等进入。 第六十六条 检察机关依法对涉及民营经济组织及其经营者的诉讼活动实施法律监督，及时受理并审查有关申诉、控告。发现存在违法情形的，应当依法提出抗诉、纠正意见、检察建议。 对此，两位同学有如下讨论： (2)结合材料，运用所学知识，综合评析两位同学的观点。 材料三  2025年2月17日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在京出席民营企业座谈会并发表重要讲话。他强调，当前民营经济发展面临的一些困难和挑战，是能够克服的而不是无解的。新时代新征程民营经济发展前景广阔、大有可为。希望广大民营企业和民营企业家胸怀报国志、守法善经营、先富促共富，为推进中国式现代化作出新的更大的贡献。 (3)习近平总书记的讲话内容对青少年成长有何启示? 5.（2025·江苏苏州·三模）【福气苏州 使命在肩】 2025年两会期间，习近平总书记在参加江苏代表团审议时，再次要求江苏“在促进全体人民共同富裕上作示范”。近年来，苏州市加快打造“人间天堂，福气苏州”，让共同富裕的幸福实景更加可感可及。 “福气苏州” 启示 大力实施开展产业兴、群众富的宜居宜业和美乡村建设。 ① 全面推进城乡居民保险集体补助试点，进一步扩大企业年金、个人养老金覆盖范围。 ② 实施促进就业增收专项行动，完善“家门口”就业服务体系。 ③ 做好援藏援疆等对口帮扶工作，启动建设霍尔果斯市一批“救急救难、利民惠民”项目。 ④ 运用所学知识，解码“福气苏州”的相关做法，完成上述表格。 6.（2025·江苏宿迁·三模）【警情呈现】 陈先生前段时间在家门口安装了2个监控摄像头，其中1个摄像头正对着邻居何女士的家门口。何女士认为，监控摄像头拍摄了其家人的进出情况，甚至开门的时候，室内的一些情况也被记录下来，严重影响了家人的正常生活，多次要求陈先生拆除，但遭到了陈先生的拒绝。于是何女士拨打110报警。 (1)有人认为，陈先生的行为已构成犯罪，何女士只能选择报警处理。你赞同他的观点吗?请运用相关知识阐述理由。 【说法明理】 4月1日起，我国首部系统性规范公共安全视频管理的行政法规———《公共安全视频图像信息系统管理条例》正式施行。该法规首次为家门口安装的摄像头划定“行为红线”，明确了在非公共场所安装图像采集设备设施不得危害公共安全或者侵犯他人合法权益，不得非法对外提供或者公开传播涉及公共安全、个人隐私和个人信息的视频图像信息。办案民警结合事情发生经过、各自诉求等向双方当事人释法明理，最终双方各退一步，陈先生调整监控摄像头的拍摄角度，保证不再拍到何女士家门口。 (2)该案例最终的处理结果带给我们哪些启示? 通关02 道德修养导向类 1．（2025·江苏泰州·一模）宽容是中华民族的传统美德，同学们以“宽容”为主题，开展了探究活动。 【宽容有力量】故事分享会 ◎参加朗诵比赛，小强因结巴训练时屡屡卡顿。他坦然接受瑕疵，决赛时把结巴化作诗意的停顿，现场掌声如潮，恰是破茧成蝶的美好。 ◎体育课上，小明的新运动鞋被同学不慎踩脏，“没关系”如春风化雨，让两个疏离的身影越靠越近，鞋印成了友谊的桥梁。 ◎社区设立“容错基金”，允许20%预算试错。这一基层治理的创新举措，激励技术团队自主研发“智能错峰停车系统”，解决停车难题。 (1)品读宽容的故事，运用所学知识，说说宽容有哪些力量。 【宽容有底线】法治小课堂 案件回放在微信群，小辛同学发布辱骂、嘲讽、诋毁小文的言论，其他同学互相附和、起哄，群内不断发酵着恶意。当事人小文选择不宽容他们，将其诉至法院。法院判令小辛等同学以书面形式向原告赔礼道歉，赔偿原告维权开支费用6000元。 (2)请运用所学知识分析，该案件给我们带来了哪些启示? 2.（2025·江苏淮安·一模）在开展议题式学习时，道德与法治老师呈现下列三幅禁止标语。 运用所学知识，谈谈你从这三幅标语中获得哪些有益启示。 3．（2025·江苏无锡·三模）2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表名录。对此，九年级（7）班同学开展了主题探究活动。 【深情的守望】 “年”，从来都是有情的日子。春节，是中国文化对世界最深情的守望。以下是某校时政兴趣社团的同学采集的春节片段： 家国情 四海同 跨越2700多公里，耗时29小时，外出务工的柴舜耀回到了家乡；经过近21个小时的车程，年过六旬的老人从老家来到女儿工作的地方。在“阖家团圆”的背后，总有许多“回不了家”的付出与成全。有些人的春节在万米深海，有些人的春节在浩瀚太空，有些人的春节在祖国的边疆…… 今年春节假期，我国共接待来自175个国家和地区的入境游客逾343万人次。过境免签政策让很多外籍旅客第一次在中国的土地上过了春节。截至目前，全球已有近 20个国家将春节定为法定节假日，春节是“中国时间”，也是“世界时刻”。 (1)请结合道德与法治课程内容，谈谈以上春节片段带给你的感悟。 【回家的意味】 “回家”，对中国人来说，意味深长。 务工者“回家” 云南某县山区人均耕地不足一亩，以前这里产业匮乏，群众只能选择外出务工。如今，通过政策扶持、兴建产业园区等方式，政府打造了“家门口的务工车间”，让外出务工者获得回家工作的机会，挣钱、顾家两不误，心也有了归属。 英雄“回家” 2024年11月28日，我们满怀着崇敬之情，迎来了第十一批43位在韩中国人民志愿军烈士遗骸归国。这些英雄，往昔为保家卫国，奔赴远方，血溅疆场。如今，山河壮丽，国泰民安，祖国以最崇高的礼遇迎他们归乡。这既是对英雄的敬重，更是对历史的铭刻。回首往昔，中国人民志愿军于抗美援朝战争里，以热血和生命奏响了一曲曲雄浑壮烈的英雄乐章。他们舍生取义，奋勇杀敌，为国家独立和民族尊严立下不朽功勋。 鸟类“回家” 近年来，北京河流湖泊重现水清岸绿，鸟类栖息地得到保护，不少南来北往的鸟儿选择在此“安家落户”，种群持续增长；野生动物教护中心对群众发现的受伤、生病的鸟类进行科学教护与野化训练，之后放归大自然。 (2)请运用所学知识，谈谈你从“英雄回家”、“鸟类回家”两个材料的学习中，得到了什么启示？ 【法治下的年味】 对中国人而言，燃放烟花爆竹有其特定的含义。由于烟花爆竹燃放量不断增加，安全和环境压力越来越大，一些地方政府先后推出了“禁燃令”。随着时间推移，“让春节更有年味儿”、“为燃放烟花爆竹解禁”等呼声越来越高。经过充分论证，部分地方政府陆续将原先的“禁燃令”调整为“限燃令”。 《烟花爆竹安全管理条例》（2016年修订）选摘如下： 第五条  公安部门、安全生产监督管理部门、质量监督检验部门、工商行政管理部门应当按照职责分工，组织查处非法生产、经营、储存、运输、邮寄烟花爆竹以及非法燃放烟花爆竹的行为。 第二十八条  燃放烟花爆竹，应当遵守有关法律、法规和规章的规定。县级以上地方人民政府可以根据本行政区域的实际情况，确定限制或者禁止燃放烟花爆竹的时间、地点和种类。 (3)从法治的角度，请你说说要让“限燃令”限得有效，我们青少年学生应该怎么做？ 4.．（2025·江苏南通·模拟预测）2024年12月4日,我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入人类非物质文化遗产代表作名录。 材料一  春节俗称“年节”，汉武帝实行“太初历”，规定以夏历正月为岁首，即“年”，年节的日期由此固定下来。春节拥有一系列丰富多彩的习俗。 (1)请补充介绍春节的一个习俗，并任选图中一个习俗，说明体现的中华传统美德。 材料二  2023年，联合国将春节（农历新年）确定为联合国假日，近20个国家将春节作为法定节假日，全球约1/5的人口用不同形式庆祝春节，“欢乐春节”“四海同春”等春节民俗活动走进200个国家和地区。2024年12月4日，联合国教科文组织决定将“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录，其中囊括了年画、闻喜花馍、庙会等全国各地的春节文化。 (2)运用所学知识分析春节申遗成功的原因。 材料三  假设你是某中学的道德与法治社团负责人，为了响应春节申遗成功的喜讯，你计划组织一次以“传承与创新：春节文化的现代演绎”为主题的社团活动。 (3)请设计一份活动方案，包括活动目的、活动形式、活动内容以及预期效果。 通关03 法治观念导向类 1．（2025·江苏无锡·二模）家住无锡某小区的A先生，因B邻居在自己门口安装摄像头，认为B家的摄像头侵犯了他们的隐私权，要求拆除。但B邻居认为出于生活安全保障的需求，有安装摄像头的权利，于是仅仅将摄像头移了个位置，但是移位后的摄像头依然可以360°旋转，同样可以拍摄到A先生家卧室的情况。因协商不成，最终A先生将B邻居告上法庭。法院认为，原告A先生夫妇进出家门及在住宅内的活动信息，与人身安全和财产安全、私人生活习惯等高度关联，应视为具有隐私性质的人格权益，应当受法律保护。 (1)请运用所学法律知识，分别对材料中A先生和B邻居的行为进行点评。 (2)上述案例启示我们在处理邻里矛盾纠纷时需培育哪些美德？ 第三步：整合信息，组织答案。 2．（2025·江苏扬州·一模）材料一  国产大模型DeepSeek创始人梁文锋表示，中国Al不可能永远跟随，需要有人站到技术的前沿。他从小对数学充满了浓厚的兴趣，学习专注度极高。大学期间和毕业后的研究方向一直与人工智能相关。在投资创业过程中，他经历了无数的失败，但始终没有放弃。他带领团队在有限的资源下，通过创新和努力，开发出了具有竞争力的模型。他觉得创新首先需要自信，这种信心通常在年轻人身上更明显。 (1)结合材料，运用所学知识，谈谈梁文峰的成长经历带给我们哪些启示? 材料二  随着DeepSeek现象级爆火，2024年12月1日至2025年2月3日期间，共出现了2650个仿照DeepSeek的域名。这些仿照域名主要用于钓鱼软件、域名抢注这些非法用途，其中钓鱼软件主要通过窃取用户密码账号，利用相似域名和界面误导用户、诱骗用户下载一些恶意软件，窃取个人信息或者骗取订阅费用。 (2)请你为解决DeepSeek滥用乱象出谋划策。 3．（2025·江苏南通·二模）2025年2月17日，总书记在民营企业座谈会讲话中强调指出，广大民营企业和民营企业家要“弘扬企业家精神，专心致志做强做优做大企业，坚定做中国特色社会主义的建设者、中国式现代化的促进者。” 【积极作为赋能发展】 我国首部关于民营经济发展的基础性法律——《民营经济促进法》2025年5月20日起正式施行。新法将进一步优化民营经济发展环境，助力民营企业发展壮大。促进民营经济发展需要党建引领，点燃科技“新引擎”赋能企业新发展，需要我们始终把民营企业和民营企业家当作自己人。为他们排忧解难，让他们轻装上阵，心无旁骛谋发展。由此，有同学认为民营经济健康发展需要法律这颗“定心丸”，也有同学认为民营经济健康发展需要企业激发创新“新引擎”。 (1)结合材料，对上述观点进行综合评价。 【精神之力春风化雨】 江苏京海禽业集团在董事长顾云飞的带领下，坚守科技兴农理念40年，不仅培育出国家级肉鸡新品种，还创新“3+2”产业化模式，带动8.3万农户增收，年创造社会效益近10亿元。作为全国人大代表，他积极提交《关于整合机动车辆验审机构》《关于加强非标电动三轮车治理》等民生提案，推动解决群众“急难愁盼”问题。他始终坚信：“企业的价值，在于为社会创造价值。” (2)作为青少年，我们可以从顾云飞40年的坚守中获得哪些成长启示？ 【聚才赋能汇智南通】 2025年4月20日是南通第三个“人才日”，下面是我市某区优秀人才招引公告： (3)综合实践活动课上，老师安排了模拟职业体验活动，请你从三个岗位中任选一个，结合自身特点谈谈需要做好哪些准备？ 4．（2025·江苏连云港·一模）2024年12月4日是我国第11个国家宪法日。某中学以年级为单位开展“宪法相伴，法治同行”主题活动，现请你参与。 【学习宪法内容】 活动一  第一小组围绕“学习宪法内容”搜集到了以下法条。 《中华人民共和国宪法》(节选)第一条  社会主义制度是中华人民共和国的根本制度 第一条第二款  中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。 第五条  中华人民共和国实行依法治国……一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触 宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。法律和其他议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。 (1)从宪法重要性的角度，谈谈你对上述条款内容的理解。（不少于4点） 【感受宪法地位】 活动二  第二小组围绕“感受宪法地位”搜集到了以下材料： 为了更好维护消费者权益，明确消费纠纷解决机制，在党的领导之下，国务院制定《中华人民共和国消费者权益保护法实施条例》（下文称《条例》），自2024年7月1日起施行。《条例》进一步明确消费者享有的各项权利，如知情权、选择权、公平交易权、求偿权等，并规定了侵害权利的责任。这些具体规定体现了宪法中保护公民合法权益的原则在消费领域的具体落实和细化。另外，《条例》规定政府应加强监管，完善消费纠纷多元化解机制，责任主体更加清晰，避免怠政的情况。《条例》是党和国家在法治建设方面的一个进步，有利于维护社会经济秩序的稳定和发展。 (2)运用所学知识，谈谈上述材料对建设社会主义法治国家有何启示。（不少于二个角度） 【弘扬宪法精神】 活动三  第三小组围绕“弘扬宪法精神”设计了如下宣传活动。 活动主题 弘扬宪法精神，共筑法治校园 活动目的 ①______。(至少答出1个) 活动时间 2024年12月4日 活动地点 学校操场 活动形式 宪法宣誓活动；②______。(至少答出1个) 宣誓内容 将宪法信仰根植于心，在日常生活中从自身做起，我宣誓：③______。④______。(至少答出2点) (3)请你填写空白处。 5．（2025·江苏淮安·二模）“藏粮于地，藏粮于技”，粮食安全始终是国之大事。2025年中央一号文件明确提出要持续增强重要农产品供给能力，坚决守牢粮食安全底线。九年级同学为了宣传粮食安全，搜集了《中华人民共和国粮食安全保障法》制定过程中的相关资料，制作了以下宣传展板供大家学习。 宣传展板 ①全国人民代表大会常务委员会审议粮食安全保障法草案，通过中国人大网公开征求社会公众意见，进一步修改完善草案。 ②中共中央印发《粮食安全保障法（草案）》，提出建立粮食安全制度体系。 ③十四届全国人大常委会第七次会议表决通过《中华人民共和国粮食安全保障法》。 ④立法部门深入调研，多次召开座谈会，听取有关部门、专家学者和人大代表的意见和建议，反复修改，不断完善。 (1)按照时间顺序，对展板中《中华人民共和国粮食安全保障法》制定过程的相关环节进行合理排序。（在方框里填上相应的序号） (2)请你谈谈粮食安全保障法的出台过程是如何体现我国全过程人民民主的？ 通关04 健全人格导向类 1．（2025·江苏南通·模拟预测）青春带来成长的烦恼，也赋予我们成长的力量。某班举办题为“话青春·悟成长”的座谈会，请你参与其中。 [青春的烦恼] 片段一  “为什么别人说我胖?”“我的皮肤怎么有点黑?”我会因为形体、容貌等原因产生一些焦虑。 片段二  我每天放学回到家，首先想到的就是打游戏，甚至通宵打，作息不正常，每天上课萎靡不振，我很想戒掉网瘾，但我已深陷其中无法自拔。 片段三  猜灯谜、做漆扇、看变脸……这学期，我校以非物质文化遗产为核心开展校内实践活动，参加这些活动可能会影响我紧张的中考复习，我很纠结。 (1)请运用你的智慧为同学们化解青春的烦恼。 [青春的力量] “90后”女飞行员徐枫灿在军校训练期间，不光要学习上百门理论课程还要进行各种特殊科目的训练，最终以优异的满分成绩通过了考核。“80后”航天员李广苏，在读中学时就立志成为一名空军飞行员。虽然以文科基础学习理工类课程非常吃力，但他坚信人的潜力是无限的，通过虚心请教，在自己喜爱的领域孜孜以求，终于战胜了事业上的一个个拦路虎，为国出征太空。 (2)徐枫灿、李广苏的奋斗历程启示我们如何点亮青春? 2.（2025·江苏无锡·二模）【健康体重，一起行动】 材料一  人在现实生活中，身体是生命的载体，健康是生命的活力。随着现代社会的发展，人们对健康的追求已不再局限于生理层面，而是向全方位、全生命周期的健康管理延伸。 材料二  2025年3月10日，国家卫生健康委提出实施“体重管理年”3年行动，并且联合另15个部门制定《“体重管理年”活动实施方案》。实施方案提出，要发挥中医药对体重管理的技术支撑作用，进一步推广体重管理中医药适宜技术，为各类人群提供中医体质辨识和包括饮食调养、起居调摄、运动保健等在内的中医药保健指导服务。 (1)材料一启示我们应如何对待生命? (2)结合材料二与实际生活，请你从饮食调养、起居调摄、运动保健等角度，任选两个角度给同学们提两条合理化建议，助力大家的健康成长。 3.（2025·江苏常州·二模）2025年4月2日，新东方教育科技集团董事长俞敏洪走进金坛华罗庚高中，以《让青春通过努力焕发光彩》为题，为全区3000余名师生代表带来一场关于教育与人生的深度对话。 材料一  俞敏洪对话金坛学子：“对我们来说最重要的是一辈子依然保持对知识的追求与热情、对生命追求的热情、遇到任何困难能够克服且勇往直前的勇气。要以未来要干什么决定你的学习状态。人生想要精彩，就要学会努力与奋斗，我们的奋斗是自我的奋斗而非攀比的奋斗。” (1)俞敏洪的话对青少年的成长有何启示？ 材料二  俞敏洪对金坛的发展提出了一些真知灼见：“开展一些对中小学生的新教育实验是势在必行的，比如把人工智能的基础教育引入到中小学教育去，引进河海大学人才；传统制造业和传统产业要往新的方向转，比如动力电池等；要看清面向中国和面向世界的需求，将我们所做的事与国际的事情相配合；完善茅山与长荡湖的旅游资源，满足人民对美好生活的需要。” (2)结合书本知识分析材料一，俞敏洪的话给我们发展家乡提供了哪些成功密码？ 4.（2025·江苏宿迁·一模）【珍爱生命勇面挫折】 【材料一】  小韦和小红同学围绕“珍爱生命敬畏生命”展开了以下讨论： (1)请你运用生命的相关知识，谈谈上述讨论内容给你的启示。 【材料二】  《哪吒2：魔童闹海》的导演“饺子”在动画创作过程中，经历多重磨难。曾多次尝试找工作却屡屡受挫，饺子并没有放弃自己的梦想。他十年磨一剑，不计一切得失。为了让《哪吒2》达到最佳效果，寻求超4000名动画人与“饺子”导演全力以赴、倾尽心血。截止3月9日，该影片已成为全球动画电影票房榜冠军，取得了巨大的成功。 (2)“饺子”导演的经历启示我们该怎样战胜挫折，增强生命的韧性？ 通关05 责任意识导向类 1．（2025·江苏南通·一模）推进中国式现代化，科技创新是必由之路。某校道德与法治兴趣小组的同学们围绕“科技创新赋能中国发展”这一主题展开探究，请你一起参与。 【创新突破】 我们党历来高度重视科技事业发展，提出加快建设创新型国家的战略任务，确立2035年建成科技强国的奋斗目标，有力推进科技自立自强。 从长寿命超导量子比特芯片、量子计算云平台“夸父”到第二代离子阱量子计算商业化原型机，中国量子科技取得的一系列重大成果。这背后是无数中国科技人的“破局思维”：当别人卡住你的脖子，你要做的不是求饶，而是长出更强大的肌肉。 某人工智能公司坚持开放开源的技术路线，以远低于国际同行的成本训练出对标国际顶尖水平的AI模型，人工智能+等创新产品跑出了加速度，带动相关产品需求激增。 (1)你从这些创新突破中感受到了怎样的中国力量？ 【创新榜样】 物理学家薛其坤带领团队历经四年，反复试验逾千次，在实验中发现了量子反常霍尔效应，推动中国量子科技迈入世界顶尖行列。对物理充满热情、吃苦耐劳的他在读博期间就坚守信念，为国家的强大做点贡献。他认为，要在重大科学问题上取得突破，必须在每一次实验、每一个细节上做到极致。 (2)薛其坤的故事启示我们如何培育创新精神？ 【创新调查】 在青少年的素养体系中，创新素养不可或缺。 ××中学关于“中学生创新素养”的调查报告一、调查内容： 1．喜悦：创新成果（略）。 2．担忧：片面强调科学技能训练，忽视创新思维、人文素养和科学素养的综合提高；动手实验的比例不高；过度渲染人工智能的超能力，忽视了人的主导地位和对人工智能的驾驭。 二、建议方案： 1．____ 2．____ (3)请你完成调查报告并说明参与这一主题探究的收获。 2．（2025·江苏苏州·模拟预测）【观看奥运，树立自信】 材料一  2024年巴黎奥运会劲吹“中国风”，有带智能芯片的运动垫、可回收的运动地板等中国品牌，处处彰显着中国自信。这不仅提升了品牌国际知名度，还通过产品设计中的中国元素，如中国结、熊猫图案等，向世界展示了中国文化，促进了文化的国际交流与传播。 (1)请结合材料谈谈中国品牌在巴黎奥运会上亮眼表现的积极影响。 材料二  奥运健儿取得的成就，让我们骄傲自豪；奥运背后的故事，更加让人感动。 奥运故事 对你(青少年)的启示 乒乓球运动员孙颖莎经常身兼单打、双打、混双三项，不辞辛苦与队友相互支持配合，共同为团队的荣誉而战 ① 在射击训练中，黄雨婷始终保持高度的专注，日复一日地坚持训练 ② 郑钦文从小就立志要成为突破历史的人，本届奥运会上取得了中国网球运动员赛事中的最佳成绩，实现了她的梦想 ③ 郭晶晶从运动员变身跳水裁判，让公平的天平不倾斜，维护体育精神 ④ (2)榜样引领，强国有我。奥运健儿背后的故事对我们青少年有何启示?请将上表补充完整。 3．（2025·江苏扬州·二模）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。扬州某校九(1)班开展了主题实践活动，请你一同参与。 【缅怀先烈】 清明节前学校组织场馆研学活动，师生来到扬州市革命烈士陵园，在烈士纪念碑前敬献鲜花、默哀致敬。进入展厅，泛黄的战地家书、斑驳的烈士遗物等文物，诉说着那段血与火的历史。参观中，大家聆听讲解、驻足凝视，被革命先辈的英勇事迹深深触动。 (1)结合材料并运用所学，阐述学校开展此次研学活动的意义。 【致敬伟人】 2024年是邓小平同志诞辰120周年。他一生忠于党和无产阶级事业，青年时，怀揣“工业救国”理想赴法勤工俭学，旅法时认真完成杂志社工作；抗战中，创造性提出“敌进我进”方针；“文革”结束后，在历史转折关头，强调实事求是，反对“两个凡是”错误观点，推动各方面拨乱反正，助力十一届三中全会作出改革开放决策，深刻影响中国发展进程。 (2)结合材料并运用所学，思考邓小平同志事迹对青少年成长的启示。 【铭记历史】 今年，我国将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，以此为背景，班级计划开展主题班会活动，活动负责人制定了如下活动方案。 中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念主题班会方案 一、活动主题：① 二、活动栏目：② (设计1个) 三、活动对象：全班师生 (3)请你完善上述活动方案中的①②部分。 4．（2025·江苏扬州·一模）材料一  当下，自主创新对国家发展起着关键作用。在国际竞争中，美国限制芯片出口，我国强化自主研发，攻克关键技术；新能源汽车推动传统制造业升级，创造大量就业岗位；北斗导航系统保障军事、交通等领域安全；人工智能融入教育、医疗等领域，让生活更美好。 (1)结合材料并运用所学知识，回答我国坚持自主创新的理论依据。 材料二  “DeepSeek”作为生成式人工智能技术的翘楚，其研发团队来自不同领域的专家，他们相互协作，夜以继日地进行模型设计、算法研究等工作，共克难题。团队负责人表示：我们的目标不仅仅是研发出先进的AI技术，更希望能够推动中国AI产业的发展，为国家的科技进步和经济发展做出贡献。 (2)结合材料，分析“DeepSeek”的研发对青少年成长的启示。 5 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $