3.2 做自尊的人（课件以“苏翊鸣斩获中国首金！”导入）-【时政热搜课】七年级道德与法治下册时政热搜课（统编版新教材）

该初中道德与法治课件围绕“做自尊的人”核心知识点，以苏翊鸣奥运经历为线索，通过网暴风波引出维护人格尊严，借冠军自律阐述自我提升，用赛场尊重对手诠释尊重他人，构建连贯的学习支架帮助学生理解知识脉络。 其亮点是以真实案例贯穿教学，结合宪法第38条等法律条文，体现道德修养（自尊自律）、法治观念（依法维权）、健全人格（自尊自信）。采用案例分析、法律解读和随堂训练，知识总结清晰，助力学生提升道德认知和法治意识，教师可直接用于课堂教学提高效率。

做 七年级下册道德与法治第二单元《焕发青春活力》 第三课 人贵自尊 主讲人：xxx 时间：2026 自尊 的人 苏翊鸣斩获中国首金！一路“摔”出金牌的国产“普通孩子” 苏翊鸣在2018年入选国家队。2022北京冬奥会，17岁的他斩获大跳台金牌、坡面障碍技巧银牌，拿下中国单板滑雪冬奥首金，成为中国最年轻冬奥冠军。此后他历经伤病与低谷，仍持续突破，完成2160度转体等极限动作；2026米兰冬奥会，22岁的他生日当天夺得坡面障碍技巧金牌，再获大跳台铜牌，以两届冬奥两金一银一铜，成为中国单板滑雪标志性人物。 目 录 01 如何做一个自尊的人？ 第一部分 造谣风波 护人格尊严 环节一：造谣风波——护人格尊严 从一言不合就让对方“社会性死亡”，到有组织有目的地对他人进行网络施暴。苏翊鸣奥运夺冠后身材变胖，被指“飘了”；他的朋友古爱凌也被网暴，陷入自我怀疑和自卑。 不理会那些谣言，清者自清 澄清事实，让大家明白真相 太过分可以报警，用法律保护自己 ①学会维护自己的人格尊严。P29 思考:假如你被网暴，你会如何应对这些侮辱和诋毁? 环节一：造谣风波——护人格尊严 第38条：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 第246条：以暴力或其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒、拘役、管制或者剥夺政治权利。 具体做法：a.我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 b.面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 c.面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 ①学会维护自己的人格尊严。P29 第二部分 冠军自律 重自我提升 环节二：冠军自律——重自我提升 苏翊鸣的成功，更多依靠的是“努力”而非“天赋”。教练佐藤康弘说：“他不断专注于每天的训练，心中有着更高的追求。”在关于苏翊鸣的纪录片中，“完美成功”的时刻并不多，更多的是摔倒、摔倒、再摔倒……“摔不哭”的苏翊鸣在一次次的失败中，不断汲取经验、超越自我，最终站在了冬奥会的领奖台上。 思考:阅读苏翊鸣的精彩人生，你认为真正的自尊来自于哪里？ ②学会不断提升自己。P30 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 扩展空间：平凡人创造出不平凡！ 在命运的雪道上，不止苏翊鸣一个人这样战斗。还有很多人，他们没有站在奥运领奖台上，却同样用努力，活出了尊严。 赵磊 右腿截肢，坚守岗位 庞众望 寒门贵子，不负众望 徐梦桃 不服人生，五战奥运 环节二：冠军自律——重自我提升 ②学会不断提升自己。P30 表现： 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 做法： a.学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧； b.在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 第三部分 人格对比 悟尊重他人 环节三：人格对比——悟尊重他人 米兰冬奥会单板滑雪男子大跳台决赛，苏翊鸣虽夺得铜牌，但第一时间祝贺拿到冠军的日本对手，那种赞赏对方的真挚情绪是不加修饰的。 分享感悟：镜头一中的日本对手，受到了（ ） 镜头二中的马尔尚，对他人不（ ） 法国游泳运动员马尔尚，在奥运会上，忽略中国教练的握手和拒绝给法国小粉丝的签名，被法国民众谴责不尊重人。 ③学会尊重他人。P31 环节三：人格对比——悟尊重他人 ③学会尊重他人。P31 尊重每一份职业 尊重竞争对手 尊重他人学习的权利 尊重他人的人格尊严 原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 做法：a.尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人； b.接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 知识总结 课堂笔记—1.怎样做自尊的人？P29-31①②③ ①学会维护自己的人格尊严。P29 ②学会不断提升自己。P30 ③学会尊重他人。P31 思 维 导 图 本课课堂小结 做自尊的人 做法 ①学会维护自己的人格尊严。P29 ②学会不断提升自己。P30 ③学会尊重他人。P31 1.“我不要你觉得,我要我觉得”“听我的,我说了算”成了班长小明的口头禅,这引起了其他班委的反感。由此我们可以感悟到（　） A.自信的人更能赢得未来 B.没有主见的人难以自立 C.帮助他人理应获取回报 D.彼此尊重才会相处融洽 随堂训练 D 2.当遭遇下面漫画中的情形时，我们应该怎么做（ ） ①要有平和、豁达的心态，一笑置之 ②收集证据，拿起法律武器维护自己的权益 ③应当予以回击，维护自己的人格尊严 ④不要上网，远离网络谣言和暴力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 随堂训练 C 3.对下列古语典故解读正确的有（ ） A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 随堂训练 C 4.下列能体现“自尊”的是( ) A.士可杀而不可辱 B.天生我材必有用 C.人无远虑，必有近忧 D.敬人者，人恒敬之 随堂训练 A $