11.1《谏逐客书》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

秦王嬴政统治37年，帝业16年，秦王朝几乎没什么文学可言。秦之文章，李斯一人而已。 ——鲁迅 1 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之众，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。 部编版高中语文教材 必修 下册 学习目标 掌握重点词语的意义和用法，理解重点句子的含义，积累文言文基本知识点。 语言建构与运用： 学习文章开门见山立论，围绕中心选材，突出表现观点的方法，在议论文中掌握举例论证、类比zs 论证、对比论证等论证方法，有理有据地发表意见与主张。 思维发展与提升： 感受文章语言的艺术魅力。 审美鉴赏与创造： 李斯（？—前208年）战国时期楚国上蔡（今河南上蔡西南）人，是秦代著名政治家、文学家。少时与韩非一起跟从荀子学习帝王之术，后来入秦，得到秦王器重。 秦统一以后，官至丞相，积极主张废诸侯，行郡县，统一文字和度量衡，改革典章制度。 秦二世二年，宦者赵高诬其谋反，李斯被腰斩于咸阳，灭三族。 作者简介 4 厕鼠与粮仓鼠：李斯生命中的转折点 他年轻时，起初在乡村做管理文书的小官。看到公署厕所里的老鼠在吃脏东西，每逢有人或狗走来时，就受惊逃跑。 后来，李斯又看到粮仓中的老鼠，吃的是屯积的粟米，住在大屋子里，更不用担心人或狗的惊扰。 作者简介 感叹道：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”意思是说一个人有出息还是没有出息，就如同老鼠一样，是由自己所处的环境所决定的。 贵贱穷通，“在所自处”—李斯的人生观 5 李斯：一只才华横溢功勋卓著的粮仓鼠 作者简介 早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为郎，后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。 1 秦王政十年（前237年）下令驱逐六国客卿。李斯上《谏逐客书》阻止，为秦王政所采纳，不久官为廷尉。在秦王政统一六国的事业中起了较大作用。 2 秦统一天下后，还参与制定了法律，统一车轨、文字、度量衡制度。 3 他是秦代散文的代表作家，现存 《谏逐客书》、《泰山刻石文》、《瑯玡台刻石文》等，以前者最为著名。 4 6 李斯：一只利欲熏心的硕鼠 作者简介 引同窗好友韩非到秦国，又嫉妒其才能，将其设计害死。 秦统一天下后，被任为丞相。他建议拆除郡县城墙，销毁民间的兵器，以加强对人民的统治； 又主张焚烧民间收藏的《诗》、《书》、百家语，禁止私学，以加强专制主义中央集权的统治; 秦始皇死后，他与赵高合谋，伪造遗诏，迫令始皇长子扶苏自杀，立少子胡亥为二世皇帝。 7 李斯：一只利欲熏心的硕鼠 牵犬东门(牵黄犬)：比喻过着悠闲自得的日子。 作者简介 后为赵高所忌，于秦二世二年（前208年）被腰斩于咸阳闹市，并夷三族。 “吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎!”——被腰斩前对儿子说的话 8 李斯 [ 宋 ] 徐钧 燃除六籍忍坑儒，本欲愚人卒自愚。 若使当时甘被逐，东门牵犬欢应无。 本文是我国现存最早的上行公文的范本。作为一篇不足千字（800多）的短文，流传2000余年，是一篇非常出色的说理文字。 解题 下对上进行劝诫的用语 谏： 驱逐 逐： 客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人 客： 上书，为古代臣子向君主陈述政见、逐条分析事理的一种公文文体，与“表”性质类似。 书： 就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。 《谏逐客书》 10 奏疏：上书给天子的文章的通称。在古代，臣子向皇帝进呈的文章有各种专门名称。如：奏、疏、议、章、表、上书、封事等等。 「章」是用来谢恩的； 「奏」是用来弹劾，即揭发别人的； 「表」是用来陈述衷情的； 「议」是用来表示不同意见的； 「疏」也是臣下向皇帝陈述政见或有所劝谏的文章。如汉朝贾谊的《论积贮疏》，唐朝魏徵的《谏太宗十思疏》等等。 「书」上书，为古代臣子向君主陈述政见、逐条分析事理的一种公文文体，与“表”性质类似。 知识补充： 历史背景 秦王逐客的导火线是“郑国渠”事件： 秦国为了统一天下，广揽人才。韩国为了削弱秦国的势力，趁秦国招揽人才之际，派水利专家郑国入秦，企图通过让秦国修长达三百余里灌渠的方式来耗费财力，计谋败露之后，秦国的宗室大臣污蔑客卿都不可靠，纷纷要求秦王驱逐客卿。公元前237年，秦王下令驱逐在秦的六国客卿，李斯亦在被逐之列。 缪公 宛 蹇叔 丕豹 鄢 郢 成皋 膏腴 功施到今 范雎 穰侯 蚕食 犀牛 太阿 纤离 灵鼍 駃騠 马厩 宛珠 傅玑 mù yuān jiǎn pī yān yǐng gāo yú yì jū rǎng cán ē xiān tuó xī jué tí jiù 阿缟 窈窕 击瓮 叩缶 搏髀 藉寇兵 赍 黔首 ē gǎo qián jī jiè yǎo tiǎo wèng fù jī  yuān kòu fǒu bó bì 读文正音 13 闻：听说 窃：私下，自谦,副词 西、东：n-状语，在西边、在东边 戎：对西部少数民族统称 取、得、迎：“得到”之意 来：招致、招揽 并：兼并、吞并 遂：于是 霸：称霸 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 移风易俗：指改革了许多落后的风俗习惯 以：因此 殷盛：殷实，富裕 乐用：乐于为用，乐意为国效力 亲服：亲附归服 获：俘获，缴获 师：军队 举：攻克、占领 治强：安定强盛。治：社会安定。 14 拔：攻取 三川之地：指黄河、伊水、洛水相交之地 收：收取 包：吞并、囊括 九夷：泛指当时楚国境内的各少数民族。 东：在东面 膏腴：肥沃 从：同“纵”，合纵政策 西面：面向西。面，n-v 事：侍奉 施：延续 强：使……强大 公室：王室 杜：堵塞，抑制 私门：权贵大臣之家 蚕食：形容逐步消灭其他诸侯国。像蚕吃桑叶一样。蚕：n-状语 以：依靠，凭借 负：辜负 向使：假使 却：拒绝 内：同“纳” 是：这 惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。 15 第一段 思考：本段论证思路是怎样的？采用了怎样的论证方法？ 点明中心论点：臣闻吏议逐客，窃以为过矣（开门见山）。 列举史实：列举四君取士的做法与效果 得出结论：客何负于秦（反问总结） 穆公求士———广纳人才———遂霸西戎 孝公用商鞅——变法治国———民盛国强 惠王用张仪——四面扩张———以横破纵 昭王得范雎——打击豪门———强化集权 举例论证 阐明纳客之利 假设推论：阐明却客之过 假设论证 东夷、南蛮、西戎和北狄的合称，是古代对中原周边各族的统称，亦泛指外族、外国。 称呼 分布范围 东夷 南蛮 西戎 北狄 四夷 是农耕和渔猎民族，善于射箭，主要分布在今中国东部沿海的山东、江苏、安徽等地。 是农耕和牧猎民族，主要分布在今中国长江流域的湖南、湖北等地。 是游牧民族，善于骑马，主要分布在今中国西部的陕西、甘肃等地。 是游牧民族，主要分布在今中国北部的河北、山西、陕西的北部以及这些地方更北的地区。 知识补充 今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化、佳冶窈窕赵女不立于侧也。 致：获得 垂：悬挂 服：佩戴 说：同“悦”，喜欢 必：如果，倘若（一定） 然后：古今异义，这样以后 玩好：供玩赏的宝物 厩：马棚 江南：古今异义，长江以南 为用：为......所用 采：采用 所以：用来......的东西 娱：使欢乐，使动用法 锦绣之饰：精致华美的饰边 进：进献。 窈窕：美好的样子 夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》，《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。 搏：拍打 髀：大腿 快耳：使耳朵感到痛快。 就：靠近，这里是“采用”之意 适观：适于观听。 取人：用人。取：选取、采用。 去：离开。 所重（轻）：看重（轻）的 乎：同“于” 所以：用来......的，表凭借 术：方法，策略 第二段可以划分为几个层次？分别交代什么内容？用怎样的论证方法？ 第二层：“必秦国之所生然后可”至“窈窕赵女不立于侧也。” 第一层：段首至“何也?” 第三层：“夫击瓮叩缶”至“适观而已矣。” 第四层：“今取人则不然”至段尾。 珠宝等——秦不生，陛下说 喜取异国宝物，提出疑问（正） 玩好、美女——非秦则斥，生活下降 揭示“非秦则斥”的荒谬（反） 音乐设喻——适观而已（取物原则） 指出“快意当前”的标准 客卿——不问可否、不论曲直而逐 直指重物轻人，危害统一。 对比论证 类比论证 举例论证 假设论证 论证方法 层次 概括 举出生活中的现实事例，说明秦王喜用别国的珍宝、音乐、美色。而在用人问题上排斥别国的客卿，这重物轻人的做法与秦王想统一天的目的是相违背的。  悦 1、从属性上区别： 类比论证是用两个具有相同属性的事物进行比较。如《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌通过自身的经历：妻私臣，妾畏臣，客有求于臣，故美于徐公。推出同为统治者的齐王也具有相似的属性：宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王，王之蔽甚矣。 比喻论证是事物属性不同，用熟悉的、易懂的具体事物证明较生疏的、难以理解的抽象道理，两者之间有相似性。 2、论证的基础上区别： 类比论证的基础是类比推理，应从事实出发，又要回到事实，并受事实的检验。 比喻论证的基础是比喻辞格，不一定是实有其事的，可以合理地想象、虚构出某种情况或形象，如寓言、神话、小说等都可以作为比喻论证的材料。 3、类比论证：逻辑性和严密性。比喻论证：形象和具体化。 比喻论证与类比论证的区别 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 兵：武器 是以：“以是”，因此 让：退让，谦让，辞让 择：通“释”，舍弃。 就：成就 却：推辞、拒绝。 明：彰明。 地无四方：无，无论，不分。土地不分东南西北。 四时充美：一年四季都很富裕美满。充，丰裕，繁盛。 所以： ......的原因 业：使成就霸业，使动用法 论证方式 具体体现 结论 是以太山不让土壤，故能成其大     河海不择细流，故能就其深 王者不却众庶，故能明其德 太山不让土壤 河海不则细流 五帝三王“不却众庶” “藉寇兵而赍盗粮” 秦王逐客而害国； 五帝三皇纳客而无敌 道理论证 统治者广纳贤士的重要性 类比论证 王想成就霸业必须“不却众庶”，即纳客。 举例论证 纳客的正确性 比喻论证 逐客政策助敌损己的危害 对比论证 逐客的危害，从而驳斥了逐客令的谬误 探究新知 研读第三段 夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 物品不出产在秦国，但值得珍视的有很多；人才不出生在秦国，但愿意效忠秦国的也很多。现在驱逐客卿以帮助敌国，减损本国民众而增加敌国人口，在内则削弱了自己的国家，在外则在诸侯中结怨，(这样下去)要谋求秦国没有危险，是不可能的。 第四段总结观点：逐客必将造成秦国的危亡。首尾呼应，前后贯通。 宝：珍视、珍爱 资：资助，帮助。 益：增益，增加。 内（外）：在内，在外 虚：空 得：能 关照第3段 “逐客”对秦的危害。 照应第2段 “必秦国之所生然后可”的错误态度。 呼应第1段 “却客而不内，疏士而不用”的不当做法。 物不产于秦，可宝者多—— 士不产于秦，而愿忠者众—— 今逐客以资敌国—— 研读第四段 探究新知 结论：驱逐客卿必将造成秦国危亡。 根据文本内容，画出本文的思路导图 谏逐客书 本论： 结论：逐客关系秦之兴亡 列生活爱好，阐述③ 着眼未来，对比分析，阐述④ 举先君之史实，阐述② 引论：提出观点——① 逐客为过 纳客之利 重物轻人 用客治国，逐客资敌 27 劝谏艺术 全篇七八百余言，李斯不仅只字不提个人荣辱进退，避免了身份的敏感性；而是把自己切身利益融入到秦国的统一大业之中，完全是站在秦国的国家利益的立场上进行陈述，使秦王易于产生共鸣。始终站在是否有利于一统天下的高度上发议论，把每个层次的落点都建立在这样一个根本利害关系上，“纳客就能统一天下，逐客则可能亡国。”这就抓住了秦王的心，击中了要害。 1、设身处地，抓住“秦王之所大欲” “妙在绝不为客谋,而通体专为秦谋” 劝谏艺术 文章的第一段是回顾历史，也就是道古；第二段是剖析眼前，也就是论今。第三段是展望将来，从古说到今，从现在说到将来。时间推移有一定的顺序。“道古”是借鉴历史，“论今”是解释是非，“展望”是家国命运。利害关系一步比一步重要。 所选事实是被说服者最接近、最熟悉的。秦国历史上的国君很多，为什么只选了这四位呢？因为这四个君王在重用客卿、在功业方面是最突出的。在物与人的对比中，也选用的是秦王生活中熟悉的场景，大量列举事实作依据，产生了事实胜于雄辩、论据无可辩驳的说服力，事例的典型性、重要性，大大强化了说理的根据和份量。 2、道古论今，选例典型 劝谏艺术 正面论说，主要是强调纳客之利；反面推论，主要是突出逐客之害。纳客与逐客，利害两相对照，是非就更明显，利害就更清楚。第四段先正面论证“昔五帝三王”“不却众庶”，结果无敌天下，从正面启发，这是动之以利。接着论说“今秦王逐客”，实际上是“借寇兵而赍盗粮”，从反面启发，晓之以害。 3、正反论证，利害并举，对比强烈； 劝谏艺术 综合运用铺陈、排比、对偶等修辞方法，造成饱满的气势，加强文章的说服力、感染力。《谏逐客书》在语言上的最大特点，是铺陈手法的运用和排比句、对偶句的大量使用。如第二、三段都铺陈、排比了大量事实，读之令人有应接不暇的感觉。这不仅使文章论据充实，而且使人感到理直气壮，大大加强了文章的气势。 4、结构严谨，语言恣肆。 探究新知 课堂小结 单元的单元主题是“抱负与使命”。对于李斯而言，他当时的使命即是代表所有在秦的客卿劝秦王收回成命，这样既助秦完成统一大业，又实现了个人抱负，可谓一举两得。 《史记·李斯列传》载，李斯上疏之后，“秦王乃除逐客之令，复客李斯官，卒用其计谋”。作为一篇奏疏，本文很好地完成了自己的“使命”，体现了“实用价值”——秦王最终采纳了李斯的建议，放弃逐客。 32 现实意义 当前国际竞争的实质是以经济实力和科技实力为基础的综合国力的较量。发展经济和科技关键靠人才。《谏逐客书》在人才观方面能给我们有益的启迪。 1.确立人才资源意识。人才也是一种资源，并且是第一资源，要广纳贤才。 2.要克服重物轻人、见物不见人的倾向。坚持“以人为本”的原则，人才是最重要的无形资本，把发现、培养、吸引、稳定人才作为人才管理的核心理念。 王安（商业巨子）：王安电脑创始人，曾是美籍华裔首富，公司市值最高达50亿美元，挑战IBM的科技巨头。 结局：被美国资本联合绞杀，家族财富与影响力归零。 陈刚（MIT教授）：麻省理工学院终身教授，热电材料领域权威，美国能源部重点项目负责人。 结局：2021年被FBI以“隐瞒与中国合作”逮捕，调查1年多后所有指控撤销；但团队解散、研究停滞，学术声誉重创，从顶尖圈子淡出。 李彦（留美博士）：圣地亚哥州立大学博士，华人精英 结局：因物业费纠纷与警方冲突。被警方强行破门，持刀对峙时身中18枪当场击毙。 赵小兰（政治精英）：美国首位华裔内阁部长（劳工部长、交通部长），共和党核心人物，华人参政天花板。 结局：个人政治生涯辉煌，但家族传承断裂：姐妹三人中两人终身未婚，唯一结婚的妹妹无子女；家族政治影响力未能延续，面临“绝后”窘境。 郇小方：美国顶尖癌症研究所研究员，成果曾被视为诺奖级。 结局：被美国以“间谍嫌疑”调查、起诉，学术生涯腰斩。虽最终罪名不成立，但团队解散、声誉受损、事业中断，再没回到原来高度。 许秀涛（顶尖芯片工程师） 结局：被美国以“对华技术泄露”调查，虽无实锤，但职业生涯被打断，沦为政治牺牲品。 段伟伦（硅谷精英创业者）早年硅谷成功创业者，身家上亿，被视为华人在科技界的榜样。 结局：公司被资本排挤、并购，自己被踢出局，财富缩水， 陈霞芬：美国国家海洋和大气管理局资深水文专家，兢兢业业几十年。 结局：被无端指控为“中国间谍”，虽洗清冤屈，但工作没了、名声毁了、人被拖垮。 34 一、民国四大家族（蒋/宋/孔/陈）：巅峰跌落、三代凋零 蒋家：蒋介石、蒋经国之后，子孙多早逝、疯癫、瘫痪；仅蒋万安在台湾从政，美国分支彻底失势、人丁稀薄。 宋家：宋子文、宋美龄定居纽约，物质优渥但无政治影响力；后代多嫁普通华侨，第三代几乎不懂中文，家族传承断裂。 孔家：孔祥熙携巨额财富赴美，如今只剩混血曾孙孔德基（西雅图），对家族历史陌生，财富与权力彻底归零。 陈家（陈立夫）：晚年在美国养鸡、写回忆录维生；后代脱离权力轨道，沦为普通中产，从巅峰到平民。 二、王永庆家族（台塑）：海外资产被锁、家族分裂 台塑集团创始人，海外资产庞大。 结局：遗产税高达300亿新台币，瑞士银行存款被冻结，家族失去控制权。 三、李鸿章家族：百年后无声消亡 顶级豪门，后人移居美国。 结局：旧金山最后一位直系后人91岁去世，无子女；家族基金会解散，痕迹被彻底抹去。 规律：华人再强的家族和个人，在美国都逃不过——财富被稀释、权力被边缘化、文化被同化、三代必衰落。 35 知识梳理 知识梳理——通假字 ①“从”通“纵”，合纵 。 ②“内”通“纳”，接纳 。 ③“说”通“悦”，喜欢。 ④“采”通“彩”，彩饰。 ⑤“傅”通“附”，附着，镶嵌。 ①遂散六国之从 ②向使四君却客而不内 ③而陛下说之 ④西蜀丹青不为采 ⑤傅玑之珥 知识梳理——词类活用 西取由余于戎 北收上郡 遂散六国之从 强公室 蚕食诸侯 向使四君却客而不 服太阿之剑 树灵鼍之鼓 娱心意 说耳目 却宾客以业诸侯 名词作状语，在西边。 名词作状语，向北。 使动用法，使……散，拆散，瓦解。 形容词的使动用法，使……增强。 名词作状语，像蚕一样。 使动用法，使……退却。 名词作动词，佩带。 名词作动词，陈设。 形容词的使动用法，使……爽快。 形容词的使动用法，使……高兴。 名词作动词，从事、侍奉。 知识梳理——一词多义 所以： ①所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者 ②此非所以跨海内、制诸侯之术也 ③此五帝三王之所以无敌也 以： ①民以殷盛 ②皆以客之功 ③今乃弃黔首以资敌国 ①介词，凭； ②介词，依靠； ③连词，表目的，来。 ①用来； ②用来……的办法； ③ ……的原因。 知识梳理——一词多义 而： ①是使国无富利之实，而秦无强大之名也 ②士不产于秦，而愿忠者众 ③此所谓“借寇兵而赍盗粮”者也 之 获楚、魏之师 使之西面事秦 由此观之 而陛下说之，何也 ①连词，表并列； ②连词，表转折，但是； ③连词，表并列 。 结构助词，的 代词，它们(六国) 助词，协调音节 代词，它们 $