周测评(十九) 谏逐客书 与妻书-【衡水真题密卷】2025-2026学年高一下册语文学科素养周测评

·语文· 5.B【解析】找出①中的“首先”和③句中的“然后” 可判断出两句的语序为①③，而④中的“这个基 础”对应的正是②句末尾处的“基础”，故两句的 语序为②④，排除A、D两项。通读四句可发现， ②④句的“所以”和①③的内容形成因果关系，故 正确的语序为①③②④。 6.C【解析】“反映出了形形色色各种各样的唯物 主义思想”错误。这些意识形态有唯物主义的， 也有唯心主义的。 7.D【解析】A项“设在中国传媒大学的报告厅举 行”句式杂糅，应改为“在中国传媒大学的报告厅 举行”。B项中途易辙，应改为“在这位生前默默 无闻的画家去世很多年以后”。C项连词“因而” 使用不当，前后分句不存在因果关系。 8.C【解析】“民主革命”与“1848年革命”中间应 加破折号。 9.C【解析】A项：两全其美。B项：别出心裁。D 项：谈笑风生。 能力提升 10.B【解析】“无产阶级才能将其推翻”错误，张冠 李戴。由材料一可知，当封建所有制关系束缚 了资产阶级生产，推翻其的是与自由竞争相适 应的资产阶级，取而代之的是资产阶级的生产 关系，并非无产阶级。 11.D【解析】“三则材料都围绕生产力展开话题， 论证生产力与生产关系的相互关系”错误，以偏 概全。材料一、材料三主要论证的是生产力与 2025一2026学年度高一 语文·《谏逐客 基础达标 1.D【解析】A项，“从”，同“纵”，合纵。句意： 于是拆散六国的合纵同盟。B项，“内”，同 ·9 参考答案及解析 生产关系之间的相互关系；但材料二主要论述 的是我国不同阶段重视发展生产力的情况，未 涉及生产力与生产关系的相互关系。 12.D【解析】“技术创新与社会制度之间的关系 是相辅相成的”错误。材料三说“一方面，技 术之所以能够引发生产力变革，在于它对生 产要素与劳动过程的改造，并构建起新的生 产方式。另一方面，社会生产关系和社会制 度也会反作用于生产力的发展”，可见二者是 作用与反作用的互相影响和制约的关系，而 “相辅相成”是互相补充、互相配合、缺一不可 的关系。 13.①材料一第一段末句运用反问句，强调了资产 阶级创造出巨大生产力这一论点。②材料一第 四段通过连用三个设问句，层层推进，引发读者 思考，并在一问一答中自然引出论点。（一点5 分，两点9分，意思对即可) 14.原因：资产阶级强大的生产力与落后的生产关 系之间相互制约，资产阶级内部矛盾使其无法 革新生产关系。(4分) 启示：①重视技术革新，以技术创新驱动我国新 质生产力发展，利用技术对生产要素与劳动过 程的改造，构建起新的生产方式。②构建与生 产力相适应的社会生产关系和社会制度，坚持 社会主义制度，构建能够促进我国新质生产力 发展的生产关系。（每点3分，其他答案言之成 理也可酌情给分) 学科素养周测评（十九） 书》《与妻书》 “纳”，接纳。句意：倘若四位君主拒绝远客而 不予接纳。C项，“说”，同“悦”，高兴。句意： 但是陛下却非常喜欢，这是为什么呢？D项， 真题密卷 无通假字。句意：那么夜光璧就不会装饰在朝 堂里。 2.C【解析】例句：名词作状语，向西。句意：向 西从西戎得到了由余。A项，使动用法， 使…来。句意：在晋国招来玉豹、公孙支。B 项，使动用法，使…明显。句意：所以才能显示 他的恩德。C项，名词作状语，像蚕吃桑叶一样。 句意：一步一步侵占诸侯各国。D项，使动用法， 使…成就功业。句意：拒绝宾客使其它国家成 就霸业。 3.B【解析】B项“卒”都是副词，均有“最后、最终” 的意思。A项“徒”，副词，意思是只是/名词，意 思是门徒。C项“和”，连词，与现代汉语相同，表 并列/动词，是应和的意思。D项“所”，名词，处 所/介词，与后面动词组成所字结构。 4.B【解析】施：延续。句意：功烈延续到今天。 5.A【解析】A项，①表示转折，却；②表示并列， 可不译。B项，①②都是表示目的的连词，来。C 项，①②都是介词，相当于“于”，引出对象。D 项，①②都是副词，竞然、却。 6.C【解析】“把兵器和粮食给予盗贼”错误。原文 是把秦王辞退一切客卿的行为比喻为“藉寇兵而 赍盗粮”，并不是真的把武器、粮食给盗贼。 7.B【解析】禁：经受。 8.B【解析】①②是形容词作动词；③是名词作动 词；④是名词作状语；⑤是形容词的意动用法。 9.C【解析】“说明当时的革命者还有一定的迷信 思想”错误，这不是迷信思想，因为作者“平日不 信有鬼”。作者这样说是表现他对妻子的爱恋之 深，对妻子孤身一人留在世上，甚为担忧。 10.B【解析】“第一、五段是议论”错误。依据原文 第一段“吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时， 尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一 鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竞书而欲 搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾 不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之”以及 。1 学科素养周测评 第五段“吾诚愿与汝相守以死，…吾家后日当 甚贫，贫无所苦，清静过日而已”可知，文章第 一、五段是直接抒情。 11.(1)臣闻吏议逐客窃以为过矣 (2)此非所以跨海内、制诸侯之术也 (3)今逐客以资敌国损民以益仇内自虚而 外树怨于诸侯 (4)王者不却众庶故能明其德 (5)老吾老以及人之老幼吾幼以及人 之幼 (6)遍地腥云满街狼犬 能力提升 12.CFH【解析】句意：苏代用土偶人至死不离故土 的故事讥笑田文，楚国射雁猎手用弋射诸侯感 动顷襄王，蒯通用娶亲的事例启发齐国的丞相。 这些就是含蓄委婉地规劝他的事例呀。“苏代” “楚人”“蒯通”三人的事例是并列关系，且句式 一致，故在C、F断开。“此隐而讽之也”是判断 句，在前面的H处断开。 13.D【解析】A项，正确。用来…的/…的原 因。B项，正确。推辞、拒绝/责备。C项，正确。 竞然/这样。D项，错误。使动用法，使…感 到羞耻/意动用法，以…为耻。 14.A【解析】“目的是批评秦王快意当前、耽于物 质享受”错误，目的不是批评秦王快意当前、耽 于物质享受，而是劝谏秦王不要驱逐客卿。 15.(1)如今选取人才却不是这样，不问可用不可 用，不论是非曲直，不是秦国人的都让其离开， 凡是客卿一律驱逐。(“今”“曲直”“去”各1分， 句意1分) (2)使用利益引诱他，君主即使怠惰，也一定会振奋 起来；含蓄委婉地规劝他，君主即使凶暴，也一定会 接受意见。(“怠”“隐”“讽”“容”各1分) 16.①隐讽之：用秦王喜爱的色乐珠玉作类比，委婉 劝谏。（或用泰山不丢弃土壤、河海不舍弃细小 的河流作比喻)②理谕之：直接表达王者之德是 ·语文· 不舍弃各地民众。（只要是直接说理的都属于 这个方法)③激怒之：指出秦王逐客是把武器借 给敌人、把粮食送给强盗，刺激警醒秦王。④利 诱之：用愿意效忠秦国的人才很多来引诱秦王。 (或可以成就五帝三王的无敌大业)（每点1分， 意思对即可) 【参考译文】 材料一 敲击瓮、缶来奏乐，弹着秦筝，唱歌时拍打大腿 以应和节拍，鸣鸣呀呀地唱歌来使耳朵痛快，这才 是真正的秦国音乐；郑国、卫国一带的乐曲，《韶》 《虞》《武》《象》等传说中的古乐，都是别国的音乐。 现在抛弃了敲击瓮、瓦奏乐而采用郑国、卫国一带 的乐曲，摒弃弹筝而采用《韶》《虞》等古乐，这样做 是为什么呢？还不是因为（能让）当时心情愉快，适 于观听罢了。如今选取人才却不是这样，不问可用 不可用，不论是非曲直，不是秦国人的都让其离开， 凡是客卿一律驱逐。这样看来，所重视的是美色、 音乐、珠宝、玉器，而所轻视的是人民。这不是能够 统一天下、控制诸侯的策略。 我听说，土地广的粮食就充足，国家大的人口 就众多，武器强士兵就勇敢。因此，泰山不丢弃任 何土壤，所以能成就他的高大；河海不舍弃细小的 水流，所以能成就它的深广；君主不拒绝民众，所以 才能显示它的恩德。因此土地不分东西南北，人不 分本国别国，四季就会富足美满，鬼神都来降福，这 正是五帝三王无敌于天下的原因。然而我们今天 却抛弃老百姓去帮助敌国，拒绝宾客使其他国家成 就霸业，使天下才士都退缩着而不敢向西来，止步 不（敢）进入秦国，这正是所谓“给敌人提供武器和 粮食”啊。 材料二： 游说的方法可供进谏时取用的有五种：讲清道 理开导他，从形势上禁止他，刺激他使他警醒，使用 利益引诱他，含蓄委婉地讽喻他，这些就是所说的 五种方法。触龙认为赵太后爱女儿胜过爱儿子，眨 ·1 参考答案及解析 眼之间长安君就出国做人质去了；甘罗拿武安君死 在杜邮这件事诘问张唐，张唐答应去做燕相并且定 了出发日期。这些就是讲清道理开导他的事例呀。 子贡用比虑国内（就不应征伐强国）来指教田常，于 是齐国就只好不征伐鲁国了；武公用麋鹿（披上虎 皮，必将招来众人攻击)威胁顷襄王，于是楚国就不 敢谋划进攻西周了。这些就是从形势上禁止他的 事例呀。田生用万户侯打动张卿，（让他按照太后 吕雄的意图暗示群臣，请求封吕产为王，并且建议 吕雉加封刘泽，巩固吕氏的地位)于是刘泽被封王 了；朱建用富贵引诱闳孺，（让他劝说惠帝释放辟阳 侯)于是辟阳侯就被赦免了。这些就是使用利益引 诱君主的事例呀。苏秦用“牛后”的名义羞辱韩惠 王，于是韩惠王手按宝剑，仰天长叹一声；范雎用秦 国简直等于没有国王的话使秦昭王感到羞耻，于是 秦昭王跪下请教。这些就是刺激他以便警醒他的 事例呀。苏代用土偶人至死不离故土的故事讥笑 田文，楚国射雁猎手用弋射诸侯感动顷襄王，蒯通 用娶亲的事例启发齐国的丞相。这些就是含蓄委 婉地规劝他的事例呀。以上五种，都是见解偏颇、 不够公平的说法，虽然如此，由忠臣来运用它，完全 可以成功。什么缘故呢？讲清道理开导他，君主即 使昏庸，也一定会醒悟；从形势上禁止他，君主即使 骄傲，也一定会害怕；刺激他以便警醒他，君主即使 懦弱，也一定会坚强起来；使用利益引诱他，君主即 使怠惰，也一定会振奋起来；含蓄委婉地规劝他，君 主即使凶暴，也一定会接受意见。醒悟就会明白， 害怕就会谨慎，坚强就会勇敢，振奋就会勤劳，接受 就会宽厚。辅助君主的正确方法全在这里了。 17.BDF【解析】“顾自民国肇造”作句外状语，其 后B处断开；“变乱纷乘”为主谓句，结构完整， 其后D处断开；“黄花岗上一杯土”为句子主语， 因内容较长，其后F处断开。 18.D【解析】“序只能写在文章的前面”错误。 序也可放在书的后面，列于书后的称为“跋” 或“后序”。 真题密卷 学科素养周测评 19.A【解析】没有使用“排比”手法。 得)黄花岗上的烈士坟墓，还埋没在荒野杂草之间。 20.(1)不然就不能够继承先烈的遗志并将它发扬 自烈士们牺牲以后拖延了七年之久，才有烈士坟墓 光大，而只能仅仅对他们的英勇事迹发表感慨， 墓碑的修建；拖延十年之久，才有烈士事迹的编辑。 这实在是我们后死的人的羞耻啊！(“徒”、“感 而七十二烈士中，有的虽有事迹记载却记述得不够 慨于其遗事”状语后置句、“诚”各1分，句意 详细具体，有的只留存姓名而没有（记下）事迹，更 1分) 严重的是有的连姓名都不可查考，就好像历史记载 (2)我写这篇序文，既为沉痛地悼念先烈，也希 的田横的事迹，即使凭着司马迁善于为游侠作传 望用它来作为对阅读这本书的国人的勉励。 (的手笔)，也不能够给五百个壮士一个个立传，这 (“为”“斯”、“以为”省略句各1分，句意1分) 就越发使人悲痛啊！ 【参考译文】 邹海滨拿他所编辑的《黄花岗烈士事略》这本 清朝末年，（我们）革命党人历尽艰难险阻， 书请求我为它写篇序言。那时候，我正为了准备北 以坚强刚毅、不屈不挠的精神，跟人民的敌人交 上讨伐敌人，在桂林统帅军队，看看国内，敌人的气 锋搏斗，所遭受的挫折不止一次，牺牲情形的悲 焰正嚣张，（国家）倾危不安的迹象，比清朝末年还 壮，以辛亥年三月二十九日包围攻打两广总督衙要厉害，而我在三十年前所倡导的三民主义、五权 门的战役最为突出。我党的精华，（几乎）全部牺 宪法，就是被许多烈士不惜牺牲生命去争取的主 牲，这个损失可以说是太大了！然而这场战役， 张，还和过去一样不能（被）实行。那么我这次行动 (革命者)为正义事业流的血飞溅，浩然正气充满 所肩负的责任，比三十年前更加重大。假如全国的 四方，草木为他们满含悲伤，风云因他们变了颜 人都以这些先烈的栖牲精神为我们的国家而努力 色。全国人民长期隐藏抑制的情绪，这才大大振 奋斗，帮助我完成这个重大的责任，实现我们建立 作奋发起来。（对清朝统治者）长期积聚的怨恨 真正的中华民国的理想，那么这一部创建民国的用 和愤怒，像汹涌的波涛冲击山沟一样，无法遏止 鲜血写成的历史，就可以流传后世而永垂不朽！不 抑制，不到半年武昌起义的革命就因此成功！那 然就不能够继承先烈的遗志并将它发扬光大，而只 么这场战役的价值，简直可使天地惊骇、鬼神哭 能仅仅对他们的英勇事迹发表感慨，这实在是我们 泣，它和武昌革命这一战役一同长存而为后人 后死的人的羞耻啊！ 纪念。 我写这篇序文，既为沉痛地悼念先烈，也希望 但是自从民国开始建立，变乱纷纷而来，（使用它来作为对阅读这本书的国人的勉励。 2025一2026学年度高一学科素养周测评（二十）》 语文·《祝福》《林教头风雪山神庙》 基础达标 D项“‘我'是一个激进的革命青年”错误。 1.D【解析】“提防”的“提”读“d”。 3.D【解析】A、B、C三项对主题理解有偏，没有抓 2.C【解析】A项“‘我’即鲁迅本人”错误。B项， 住作者的创作意图。 “这件事是作者想象出来的，现实中没有”错误。 4.D【解析】“富足祥和”错误。 ·12·2025一2026学年度高一学科素养周测评（十九） 《谏逐客书》《与妻书》 本试卷总分100分，考试时间40分钟。 基础达标 1.下列各句中，不含通假字的一项是(4分) A.遂散六国之从 B.向使四君却客而不内 C.而陛下说之，何也 D.则是夜光之璧不饰朝廷 2.下列句中加点词的用法和例句一致的是(4分) 例句：西取由余于戎 A.来丕豹、公孙支于晋 B.故能明其德 C.蚕食诸侯 D.却宾客以业诸侯 3.下列各句中加点词的意思相同的一项是(4分) A.徒使两地眼成穿而骨化石 仲尼之徒无道桓文之事也 B.谁知吾卒先汝而死乎 卒不忍独善其身 C.泪珠和笔墨齐下 当哭相和也 D.厅旁一室为吾与汝相栖之所也 助天下之人爱其所爱 4.下列句子中加点词的解释不正确的一项是(4分) A.民以殷盛 殷：富足 B.功施到今 施：施加 C.是以太山不让土壤 让：辞让，拒绝 D.则是宛珠之簪、傅玑之珥 傅：附着，加上 5.下列各组句子中，加点词的意义和用法均不相同的一组是(4分) ( ) A.①士不产于秦，而愿忠者众 ②仁义不施而攻守之势异也 B.①今乃弃黔首以资敌国 ②损民以益仇 C.①然则是所重者在乎色、乐、珠玉 ②而所轻者在乎人民也 D.①今乃弃黔首以资敌国 ②今其智乃反不能及 6.下列对《谏逐客书》有关内容的概述和分析，不正确的一项是(4分) ( ) A.作者列举四位明君、诸多贤士为秦国做出巨大贡献的事例来说明客卿有功于秦，借贤 人扬己。排比句的运用增强了说服力。 B.作者认为，如果秦君所看重的只是色、乐、珠玉等方面，所轻视的却是百姓客卿的话， 那么这不是能用来驾驭天下、制服诸侯的方法。 C.作者对秦王辞退一切客卿，把兵器和粮食给予盗贼，使得天下的士子不敢向西进入秦 国，最终与诸侯国结怨的做法很不理解。 D.文章最后指出，驱逐客卿是在帮助敌国，是在减少本国人口而增强敌国的实力，会使 秦国变弱，使国家陷于危地 7.下列加点的词解释不正确的一项是(4分) ) A.国以富强，百姓乐用 乐用：乐于用命 B.必不能禁失吾之悲 禁：禁止 高一学科素养周测评（十九）语文第1页（共4页）】 真题 容言，则日有所进；容事，则事无不成 。▣g=■ C.使之肖我 肖：像，类似 班级 D.汝幸而偶我 偶：婚配，嫁给 8.下列加点词的词类活用分类正确的一项是(4分) ①卒不忍独善其身 ②老吾老以及人之老 姓名 ③汝幸而偶我 ④瓜分之日可以死 ⑤当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 A.①/②③/④/⑤ B.①②/③/④/⑤ 得分 C.①②/③④/⑤ D.①/②/③④/⑤ 9.下列对《与妻书》一文内容的分析和理解，不正确的一项是(4分) A.文章开篇，“卿卿”一呼，落笔动情；“泪珠和笔墨齐下”这些饱含感情的倾诉拨动读者 的心弦，十分动人。 B.作者在第三、四段回忆了与妻子共同生活中的几件小事，虽然都是只言片语，却都能 表现作者对妻子深深的爱。 C.第六段中，作者说希望真有鬼，好与妻子以灵相依，黄泉尘世互慰相思与寂寥，说明当 时的革命者还有一定的迷信思想。 D.信中作者将儿女之情与革命豪情有机地结合在一起，闪烁着革命志士宁愿牺牲一己 而“为天下谋永福”的高尚情操，催人泪下，令人感奋。 10.下列对《与妻书》相关内容的理解，不正确的一项是(4分) () A.《与妻书》之所以感人至深，足以流芳百世、名垂千古，就在于它是一篇情理交融的动人 篇章。它情真意切，字字泣血，到处都是浓得化不开的真情，缠绵悱恻而又充满激情。 B.这篇文章笔端饱含感情，融抒情、记叙、议论于一体。第一、五段是议论，第三段是充 满感情的记叙，第二、四、六段是充满感情的说理。 C.文章在抒发作者为之奋斗而虽死无悔的崇高理想时不流于泛泛的说理，而是渗透着感人 肺腑、动人心弦的“人情味”。很明显，作者并非刻意为文，而是其情之所及，笔之所至。 D.《与妻书》形式上是一封遗书，实际上是一篇感情真挚、说理深刻、感人至深的抒情散文。 它反映了一个民主主义革命战士高尚的内心世界，表达了革命者的生死观和幸福观。 11.补写出下列句子中的空缺部分。(14分) (1)在《谏逐客书》中，作者开篇即直入主题、表明观点的句子是：“ 。为 (2)《谏逐客书》中，作者指出秦王对物与对人的行为形成矛盾和对比，揭示了他重物轻 人这种做法危害的句子是“ (3)《谏逐客书》一文指出驱逐客卿不仅不能统一天下，而且有亡国的危险，把逐客的危 害引申到极点的句子是“ (4)在《谏逐客书》中，李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子，目的是说明： 。” (5)《与妻书》中，作者引用了《孟子》中的一句话“ ”来说明自己不顾妻儿而勇于牺牲的原因。 (6)《与妻书》中，作者用八个字概括了没有几家可以过上称心快意生活的原因，这八个 字是“ 密卷 高一学科素养周测评（十九）语文第2页（共4页） 能力提升 (一)阅读下面的文言文，完成12~16题。（25分) 材料一： 夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼鸣鸣快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》，《昭》《虞》 《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何 也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。 然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不 择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼 神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士 退而不敢西向，襄足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 (节选自李斯《谏逐客书》) 材料二： 说之术可为谏法者五：理谕之，势禁之，激怒之，利诱之，隐讽之之谓也。触龙以赵后爱 女贤于爱子，未旋踵而长安君出质；甘罗以杜邮之死诘张唐，而相燕之行有日。此理而谕之 也。子贡以内忧教田常，而齐不得伐鲁；武公以麋鹿胁顷襄，而楚不敢图周。此势而禁之也。 田生以万户侯启张卿，而刘泽封朱建以富贵饵闳孺，而辟阳赦。此利而诱之也。苏秦以牛 后羞韩，而惠王按剑太息；范雎以无王耻秦，而昭王长跪请教。此激而怒之也。苏代以土偶 笑田文楚人以弓缴感襄王蒯通以娶妇悟齐相此隐而讽之也。五者，相倾险被[注]之论，虽然， 施之忠臣足以成功。何则？理而谕之，主虽昏必悟；势而禁之，主虽骄必惧；激而怒之，主虽 懦必立；利而诱之，主虽怠必奋；隐而讽之，主虽暴必容。悟则明，惧则恭，立则勇，奋则勤，容 则宽。致君之道尽于此矣。 (节选自苏洵《谏论上》) [注]险波(b):不正。 12.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请选出相应位置的答案标号，每选对一处给1 分，选择超过三处不给分。(3分) ( 苏代以土A偶B笑田文C楚人以弓D缴E感襄王F蒯通以娶妇G悟齐相H此 隐而讽之也。 13.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(5分) () A.“此非所以跨海内”的“所以”与“此五帝三王之所以无敌也”的“所以”意义不同。 B.“是以太山不让土壤”的“让”与《鸿门宴》“大礼不辞小让”的“让”意义不同。 C.“今乃弃黔首以资敌国”的“乃”与《齐桓晋文之事》“夫我乃行之，反而求之”的“乃”意 义不同。 D.“范雎以无王耻秦”的“耻”与《师说》“耻学于师”的“耻”均为使动用法，译为 “使…耻”。 14.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(5分) () A.李斯指出秦王抛弃了秦国地道的瓦器音乐，而取用郑、卫等悦耳之音，目的是批评秦 王快意当前、耽于物质享受。 B.李斯认为将客卿驱逐出秦国，是帮助了敌对国家，损害自己的百姓，这样会削弱自己 的实力，与诸侯结怨。 C.苏洵认为忠臣用“理谕之，势禁之，激怒之，利诱之，隐讽之”这五种方法来劝谏君主， 一定会成功的。 D.材料二使用铺陈排比的手法，使文章气势不凡；还使用了举例论证等方法，使得文章 观点突出，层次鲜明。 高一学科素养周测评（十九）语文第3页（共4页） 真题 15.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。 (2)利而诱之，主虽怠必奋；隐而讽之，主虽暴必容。 16.苏洵在《谏论上》中言：“说之术可为谏法者五：理谕之，势禁之，激怒之，利诱之，隐讽之 之谓也。”请分析材料一使用了哪些“谏法”。(4分) (二)阅读下面的文言文，完成17~20题。(21分) 《黄花岗七十二烈士事略》序孙文 满清末造，革命党人，历艰难险城，以坚毅不挠之精神，与民贼相搏，踬踣①者屡，死事 之惨，以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最。吾党菁华，付之一炬，其损失可谓大 矣！然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色。全国久蛰之人心，乃 大兴奋。怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成！则斯役之价值， 直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。 顾自民国肇造变乱纷乘黄花岗上一杯土犹湮没于荒烟蔓草间。延至七年，始有墓碣 之建修；十年，始有事略之编纂。而七干二烈士者，又或有纪载而语焉不详，或仅存姓名而 无事迹，甚者且姓名不可考，如史载田横事，虽以史迁之善传游侠，亦不能为五百人立传， 滋可痛矣！ 邹君海滨，以所辑《黄花岗烈士事略》丐序于余。时余方以讨贼督师桂林，环顾国内， 贼氛方炽，杌凯②之象，视清季有加，而余三十年前所主唱之三民主义、五权宪法，为诸先烈 所不惜牺牲生命以争之者，其不获实行也如故。则余此行所负之责任，尤倍重于三十年 前。倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗，助余完成此重大之责任，实现吾人理想之真 正中华民国，则此一部开国血史，可传而不朽！否则不能继述先烈遗志且光大之，而徒感 慨于其遗事，斯诚后死者之羞也！ 余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。 (节选自《梦想与路径：1911一2011百年文萃》) [注]①踬踣：遭受挫折。②杌凯：（局势、局面、心情等）不安定。 17.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请选出相应位置的答案标号，每选对一处给1 分，选择超过三处不给分。(3分) () 顾自民国A肇造B变乱C纷乘D黄花岗上E一杯土F犹湮没G于荒烟H蔓草间。 18.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(5分) () A.辛亥，即辛亥年，属中国传统纪年农历的干支纪年，其中，“辛”为十天干之一，“亥”为 十二地支之一 B.碣，刻石中的一类形制。汉代以前的刻石没有固定形制，大抵刻于山崖的平整面或 独立的自然石块上，后人将刻有文字的独立天然石块称作“碣”。 C.史迁，即司马迁。其所著《史记》是中国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝 唱，无韵之《离骚》” D.序，也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”“前言”，是说明书籍著述或出版意旨、编 次体例、作者情况的文章。序只能写在文章的前面。 19.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(5分) () A.作者运用对偶、拟人、排比、夸张等手法高度评价黄花岗起义，认为它与武昌起义一 样极大地推动了中国的革命进程。 B.黄花岗七十二烈士的事迹十年之后才有比较完整的记载，这主要是因为当时国内政局动荡。 C.作者有感于当时形势，奋笔直书，痛斥黑暗势力气焰嚣张，呼吁后来人继承先烈遗志。 D.鉴于黄花岗起义失败，作者深感必须发动民众，说明了作者思想的转变和进步。 20,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)否则不能继述先烈遗志且光大之，而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之羞也！ (2)余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。 密卷 高一学科素养周测评（十九）语文第4页（共4页）