Unit 3 Environmental Protection（单元核心知识）（背诵默写任务单）英语人教版选择性必修第三册

该高中英语单元学案以“环境保护”为主题，整体目标是帮助学生掌握环保相关词汇、语法及主题语言运用能力。导学设计通过词性转换、核心单词、重点短语到核心语法的课时递进，构建完整学习路径，体现知识建构的系统性和连贯性。 亮点在于结合环保主题设计语言实践任务，如引导学生用直接引语间接引语转述环保政策倡议，培养语言能力和人类命运共同体意识的文化素养。通过“环保措施讨论”活动，提升分析问题的思维品质，既支持学生深度学习，又为教师单元复习教学提供针对性指导。

Unit 3 Environmental Protection单元核心知识（背诵版） 一、词性转换 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 1．starve vi.& vt.(使)挨饿；饿死→starvation n．饥饿；饿死 2．sustain vt.维持；遭受；承受住→sustainable adj.可持续的；合理利用的 3．frequently adv.频繁地；经常→frequent adj.频繁的→frequency n．频繁；发生率 4．restrict vt.限制；限定；束缚→restriction n．限制规定；限制法规；约束→restrictive adj.限制性的；约束性的 5．harmonious adj.和谐的→harmony n．和谐 6．submit vt.& vi.提交；呈递；屈服→submission n．提交(物)；呈递(书)；屈服 7．sensitive adj.敏感的；善解人意的；灵敏的→sensible adj.明智的；合理的→sense n．意思；感官vt.感觉到；察觉到 8．conservation n．对(环境、文物等)保护；保持→conservative adj.保守的；守旧的→conserve v．保护；保存；节省；节约 9．inspection n．检查；查看；视察→inspect vt.检查；视察；检阅→inspector n．检察员；督察员 10．tolerate vt.忍受；包容；容许→tolerant adj.宽容的；容忍的→tolerance n．容忍 二、核心单词 1. 图；图表；曲线图 graph 2. 排放物；散发物；排放 emission 3.（使）融化；熔化；软化 melt 4.（使）挨饿；饿死 starve 3. 海豹 seal 4. 生态；生态学 ecology 5. 排放；释放；发布 release 6. 甲烷；沼气 methane 7. 碳 carbon 8. 二氧化物 dioxide 9. 适合居住的 habitable 10. 维持；遭受；承受住 sustain 11. 可持续的；合理利用的 sustainable 12. 化石 fossil 13. 燃料；刺激性言行 fuel 14. 全部的；所有的；详尽的 comprehensive 15. 世界各地的；影响全世界的 / 遍及全球地 worldwide 16. 趋势；趋向；动向 trend 17. 频繁地；经常 frequently 18. 播送；广播；传播 / 广播节目；电视节目 broadcast 19. 政策；方针；原则 policy 20. 足迹；（某物所占的）空间量；面积 footprint 21. 限制；限定；束缚 restrict 22. 限制规定；限制法规；约束 restriction 23. 夺取；抓住；控制 seize 24. 流域；盆地；盆 basin 25. 企鹅 penguin 26. 改革；（使）改正；改造 / 改革；变革；改良 reform 27. 经历；经受（变化、不快等） undergo 28. 使生效；贯彻；执行 implement 29. 和谐的 harmonious 30. 适度的；中等的；温和的 / 缓和；使适中 moderate 31. 提交；呈递；屈服 submit 32. 每年的；一年的 / 年刊；年鉴 annual 33. 热带的；来自热带的 tropical 34. 混乱；杂乱；紊乱 chaos 35. 原子能的；核能的；原子核的 nuclear 36. 敏感的；善解人意的；灵敏的 sensitive 39.（热带）丛林；密林 jungle 37. 烟雾（烟与雾混合的空气污染物） smog 38. 起源；发源；创立 originate 39. 量；体积；（成套书籍中的）一卷 volume 40. 垃圾；废物 garbage 41. 公司；企业；事业 enterprise 42. 恢复；使复原；修复 restore 46.（环境、文物等）保护；保持 conservation 47.（一）打；十二个 dozen 43. 章程；规章制度 regulation 44. 去掉；清除；处理 disposal 45. 检查；查看；视察 inspection 46. 对……处以罚款 fine 47. 运动；战役 / 参加运动；领导运动 campaign 48. 水道；航道 waterway 49. 忍受；包容；容许 tolerate 50. 议程表；议事日程 agenda 51. 上（船、飞机、公共汽车等） aboard 52. 橱柜；壁橱；衣柜 cupboard 53. 分派；分配；配置 assign 59.（轮船、飞机或火车上的）乘务员；服务员 steward 54. 羡慕；妒忌 envy 55. 压坏；压碎；压坏 / 拥挤的人群 crush 56. 沉没；下沉；下陷 / 使下沉；使沉没 sink 57. 舍弃；抛弃；放弃 abandon 58. 炉具；厨房灶具 stove 59. 毯子 blanket 60. [pl.] 财物；动产 belongings 61. 班卓琴（乐器） banjo 62. 痛苦的；令人难受的 miserable 63. 航海；航行 voyage 64. 海军；海军部队 navy 65. 相当不错的；正派的；得体的 decent 66. 温暖舒适的；舒适的 cosy 67. 自私的 selfish 68. 脾气好的；温和的 good-tempered 69. 真正的；真诚的；可信赖的 genuine 70. 毅力；韧性；不屈不挠的精神 perseverance 三、重点短语 1. a tourist destination　　 一个旅游胜地  2. suffer from 遭受  3. take action 采取行动  4. contribute to 导致  5. end up 最终; 结束  6. address the issue 处理问题  7. set up 建立; 设立  8. carry out 实行; 执行  9. be responsible for 对……负责的  10. in effect 在实施中; 有效; 实际上; 事实上  四、核心语法 直接引语和间接引语 一、基本概念 1. 直接引语 直接引用别人说的话，加引号，时态、人称、语序都不变。 He said, “I will try my best to pass the college entrance examination.” 2. 间接引语 用自己的话转述，不加引号，变成宾语从句，要变： 时态、人称、引导词、状语、语序。 二、四大变化 1. 时态变化（主句是过去时，从句时态倒退一级） 口诀：往前推一格 一般现在 → 一般过去 现在进行 → 过去进行 现在完成 → 过去完成 一般将来 → 过去将来 一般过去 → 过去完成 过去完成 → 不变（已经是最早时态） 例句： 直接： He said, “I have been working hard on my English composition recently.” 间接： He said that he had been working hard on his English composition then. 2. 人称变化 口诀：一主、二宾、三不变 1. 第一人称 I / we → 随主句主语 2. 第二人称 you → 随主句宾语 3. 第三人称 he / she / they → 完全不变 例句： 直接： She said to me, “You must keep on practicing listening every day if you want to improve.” 间接： She told me that I must keep on practicing listening every day if I wanted to improve. 3. 时间、地点、指示词变化 指示 代词 this that these those 时间 状语 now then today that day tonight that night yesterday the day before tomorrow the next(following)day last month(week) the month(week)before next month(week) the next month(week) the day before yesterday two days before 地点 状语 here there 动词 come go bring take 例句： 直接： He said, “I will finish reading this novel tomorrow.” 间接： He said that he would finish reading that novel the next day. 4. 引导词 + 语序变化 （1）陈述句 引导词：that（可省） 语序：不变 例句： 直接： The teacher said, “Reading widely is very important for senior high students.” 间接： The teacher said (that) reading widely was very important for senior high students. （2）一般疑问句（yes/no 问句） 引导词：if / whether 语序：疑问 → 陈述 例句： 直接： He asked, “Do you often take notes while you are reading English passages?” 间接： He asked if/whether I often took notes while I was reading English passages. （3）特殊疑问句（what / when / where / how 等） 引导词：原来的疑问词 语序：疑问 → 陈述（助动词不要提前） 例句： 直接： She asked, “How can you remember so many new words in such a short time?” 间接： She asked how I could remember so many new words in such a short time. （4）祈使句（让某人做/不做某事） 结构： 肯定：tell/ask/order sb. to do 否定：tell/ask/order sb. not to do 例句： 直接： The teacher said to us, “Don’t forget to check your papers carefully before you hand them in.” 间接： The teacher told us not to forget to check our papers carefully before we handed them in. 三、时态不用变的 3 种特殊情况 1. 主句是一般现在时 直接：He says, “I like learning English.” 间接：He says that he likes learning English. 2. 转述客观真理、科学事实 直接：The teacher said, “The earth goes around the sun.” 间接：The teacher said that the earth goes around the sun. 3. 有具体过去时间（如 in 1990, yesterday 等） 直接：He said, “I was born in 2005.” 间接：He said that he was born in 2005. $Unit 3 Environmental Protection单元核心知识（默写版） 一、词性转换 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 1．starve vi.& vt.(使)挨饿；饿死→ n．饥饿；饿死 2．sustain vt.维持；遭受；承受住→ adj.可持续的；合理利用的 3．frequently adv.频繁地；经常→ adj.频繁的→ n．频繁；发生率 4．restrict vt.限制；限定；束缚→ n．限制规定；限制法规；约束→ adj.限制性的；约束性的 5．harmonious adj.和谐的→ n．和谐 6．submit vt.& vi.提交；呈递；屈服→ n．提交(物)；呈递(书)；屈服 7．sensitive adj.敏感的；善解人意的；灵敏的→ adj.明智的；合理的 → n．意思；感官vt.感觉到；察觉到 8． conservation n．对(环境、文物等)保护；保持→ adj.保守的；守旧的 → v．保护；保存；节省；节约 9．inspection n．检查；查看；视察→ vt.检查；视察；检阅→ n．检察员；督察员 10．tolerate vt.忍受；包容；容许→ adj.宽容的；容忍的→ n．容忍 二、核心单词 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 1. 图；图表；曲线图 __________ 2. 排放物；散发物；排放 __________ 3.（使）融化；熔化；软化 __________ 4.（使）挨饿；饿死 __________ 3. 海豹 __________ 4. 生态；生态学 __________ 5. 排放；释放；发布 __________ 6. 甲烷；沼气 __________ 7. 碳 __________ 8. 二氧化物 __________ 9. 适合居住的 __________ 10. 维持；遭受；承受住 __________ 11. 可持续的；合理利用的 __________ 12. 化石 __________ 13. 燃料；刺激性言行 __________ 14. 全部的；所有的；详尽的 __________ 15. 世界各地的；影响全世界的 / 遍及全球地 __________ 16. 趋势；趋向；动向 __________ 17. 频繁地；经常 __________ 18. 播送；广播；传播 / 广播节目；电视节目 __________ 19. 政策；方针；原则 __________ 20. 足迹；（某物所占的）空间量；面积 __________ 21. 限制；限定；束缚 __________ 22. 限制规定；限制法规；约束 __________ 23. 夺取；抓住；控制 __________ 24. 流域；盆地；盆 __________ 25. 企鹅 __________ 26. 改革；（使）改正；改造 / 改革；变革；改良 __________ 27. 经历；经受（变化、不快等） __________ 28. 使生效；贯彻；执行 __________ 29. 和谐的 __________ 30. 适度的；中等的；温和的 / 缓和；使适中 __________ 31. 提交；呈递；屈服 __________ 32. 每年的；一年的 / 年刊；年鉴 __________ 33. 热带的；来自热带的 __________ 34. 混乱；杂乱；紊乱 __________ 35. 原子能的；核能的；原子核的 __________ 36. 敏感的；善解人意的；灵敏的 __________ 39.（热带）丛林；密林 __________ 37. 烟雾（烟与雾混合的空气污染物） __________ 38. 起源；发源；创立 __________ 39. 量；体积；（成套书籍中的）一卷 __________ 40. 垃圾；废物 __________ 41. 公司；企业；事业 __________ 42. 恢复；使复原；修复 __________ 46.（环境、文物等）保护；保持 __________ 47.（一）打；十二个 __________ 43. 章程；规章制度 __________ 44. 去掉；清除；处理 __________ 45. 检查；查看；视察 __________ 46. 对……处以罚款 __________ 47. 运动；战役 / 参加运动；领导运动 __________ 48. 水道；航道 __________ 49. 忍受；包容；容许 __________ 50. 议程表；议事日程 __________ 51. 上（船、飞机、公共汽车等） __________ 52. 橱柜；壁橱；衣柜 __________ 53. 分派；分配；配置 __________ 59.（轮船、飞机或火车上的）乘务员；服务员 __________ 54. 羡慕；妒忌 __________ 55. 压坏；压碎；压坏 / 拥挤的人群 __________ 56. 沉没；下沉；下陷 / 使下沉；使沉没 __________ 57. 舍弃；抛弃；放弃 __________ 58. 炉具；厨房灶具 __________ 59. 毯子 __________ 60. [pl.] 财物；动产 __________ 61. 班卓琴（乐器） __________ 62. 痛苦的；令人难受的 __________ 63. 航海；航行 __________ 64. 海军；海军部队 __________ 65. 相当不错的；正派的；得体的 __________ 66. 温暖舒适的；舒适的 __________ 67. 自私的 __________ 68. 脾气好的；温和的 __________ 69. 真正的；真诚的；可信赖的 __________ 70. 毅力；韧性；不屈不挠的精神 __________ 三、重点短语 1. ______________　　 一个旅游胜地  2. ______________ 遭受  3. ______________ 采取行动  4. ______________ 导致  5. ______________ 最终; 结束  6. ______________ 处理问题  7. ______________ 建立; 设立  8. ______________ 实行; 执行  9. ______________ 对……负责的  10. ______________ 在实施中; 有效; 实际上; 事实上  四、核心语法 直接引语和间接引语 一、基本概念 1. 直接引语 直接引用别人说的话，加引号，时态、人称、语序都不变。 He said, “I will try my best to pass the college entrance examination.” 2. 间接引语 用自己的话转述，不加引号，变成宾语从句，要变： 时态、人称、引导词、状语、语序。 二、四大变化 1. 时态变化（主句是过去时，从句时态倒退一级） 口诀：往前推一格 一般现在 → 一般过去 现在进行 → 过去进行 现在完成 → 过去完成 一般将来 → 过去将来 一般过去 → 过去完成 过去完成 → 不变（已经是最早时态） 例句： 直接： He said, “I have been working hard on my English composition recently.” 间接： He said that he had been working hard on his English composition then. 2. 人称变化 口诀：一主、二宾、三不变 1. 第一人称 I / we → 随主句主语 2. 第二人称 you → 随主句宾语 3. 第三人称 he / she / they → 完全不变 例句： 直接： She said to me, “You must keep on practicing listening every day if you want to improve.” 间接： She told me that I must keep on practicing listening every day if I wanted to improve. 3. 时间、地点、指示词变化 指示 代词 this that these those 时间 状语 now then today that day tonight that night yesterday the day before tomorrow the next(following)day last month(week) the month(week)before next month(week) the next month(week) the day before yesterday two days before 地点 状语 here there 动词 come go bring take 例句： 直接： He said, “I will finish reading this novel tomorrow.” 间接： He said that he would finish reading that novel the next day. 4. 引导词 + 语序变化 （1）陈述句 引导词：that（可省） 语序：不变 例句： 直接： The teacher said, “Reading widely is very important for senior high students.” 间接： The teacher said (that) reading widely was very important for senior high students. （2）一般疑问句（yes/no 问句） 引导词：if / whether 语序：疑问 → 陈述 例句： 直接： He asked, “Do you often take notes while you are reading English passages?” 间接： He asked if/whether I often took notes while I was reading English passages. （3）特殊疑问句（what / when / where / how 等） 引导词：原来的疑问词 语序：疑问 → 陈述（助动词不要提前） 例句： 直接： She asked, “How can you remember so many new words in such a short time?” 间接： She asked how I could remember so many new words in such a short time. （4）祈使句（让某人做/不做某事） 结构： 肯定：tell/ask/order sb. to do 否定：tell/ask/order sb. not to do 例句： 直接： The teacher said to us, “Don’t forget to check your papers carefully before you hand them in.” 间接： The teacher told us not to forget to check our papers carefully before we handed them in. 三、时态不用变的 3 种特殊情况 1. 主句是一般现在时 直接：He says, “I like learning English.” 间接：He says that he likes learning English. 2. 转述客观真理、科学事实 直接：The teacher said, “The earth goes around the sun.” 间接：The teacher said that the earth goes around the sun. 3. 有具体过去时间（如 in 1990, yesterday 等） 直接：He said, “I was born in 2005.” 间接：He said that he was born in 2005. $Unit 3 Environmental Protection 一单元核心知识 词性转换 starve starvation vi.&vt.(使)挨饿； 饿死 n.饥饿；饿死 sustain sustainable vt维持； 遭受； ad,可持续的； 承受住 合理利用的 SUSTAINABLE ENERGY frequently frequent frequency FREQUENCY 3 adv.频繁地； → ad,频繁的 → n.频繁； 经常 书发生率 restrict restriction restrictive vt限制；限定； →n.限制规定； → ad,限制性的 束缚 限制法规；约束 约束性的 5 harmonious harmony ad,和谐的 n.和谐 submit submission 6 vt.&i提交； → n.提交（物）； 呈递；屈服 呈递（书）；屈服 sensitive sensible sense 99 ad.敏感的；善 ad,明智的； →n.意思；感官 解人意的；灵敏 合理的 vt.感觉到；察觉到 CONSERVATION conservation conservative conserve 8 n.对（环境、文物→ ad.保守的； →V.保护；保存 等)保护；保持 守旧的 节省；节约 inspection inspect inspector 9 n.检查；查看； → vt检查；视察；→n.检察员； 视察 检阅 督察员 tolerate tolerant tolerance 10 vt忍受；包容；→ ad.宽容的； →n.容忍 容许 容忍的 Unit3 Environmental Protection-知识清单 二、核心单词(Core Vocablary)-Part1 个 graph n. 图；图表；曲线图 emission n. 排放物；散发物；排放 melt V. (使)融化；熔化；软化 starve V. (使)挨饿；饿死 seal n. 海豹 ecology n. 生态；生态学 release V. 排放；释放；发布 methane n. 甲烷；沼气 CH. 重要 carbon 碳 方向 n. 前注 dioxide n. 二氧化物 habitable adj. 适合居住的 sustain V. 维持；遭受；承受住 sustainable adj. 可持续的；合理利用的 fossil n. 化石 fuel n. 燃料；刺激性言行 80 comprehensive adj. 全部的；所有的；详尽的 worldwide ad,/adv.世界各地的；影响全世界的/遍及全球地 trend n. 趋势；趋向；动向 frequently adv. 频繁地；经常 0▣⊙⊙0⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙ broadcast v./n. 播送；广播；传播/广播节目；电视节目 policy n. 政策；方针；原则 footprint n. 足迹；（某物所占的）空间量；面积 restrict V. 限制；限定；束缚 restriction n. 限制规定；限制法规；约束 seize V. 夺取；抓住；控制 basin n. 流域；盆地；盆 penguin n. 企鹅 reform v./n. 改革；（使）改正；改造/改革；变革；改良 undergo V. 经历；经受（变化、不快等） implement V. 使生效；贯彻；执行 Unit 3 Environmental Protection 单元核心知识二、 核心单词（Part2) NO 单词 中文含义 配图 31 harmonious 和谐的 32 moderate 适度的；中等的；温和的7 缓和；使适中 33 submit 提交；呈递；屈服 34 annual 每年的；一年的/年刊；年鉴 35 tropical 热带的；来自热带的 ● 36 chaos 混乱；杂乱；亲乱 37 nuclear 原子能的；核能的；原子核的 38 sensitive 敏感的；善解人意的；灵敏的 39 jungle (热带)丛林；密林 40 smog 烟雾（烟与雾混合的空气污染物） 41 originate 起源；发源；创立 42 volume 量；体积；（成套书籍中的）一卷 0 43 garbage 垃圾；废物 44 enterprise 公司；企业；事业 45 restore 恢复； 使复原；修复 ￥。 46 conservation (环境、文物等)保护；保持 47 dozen (一)打；十二个 d886a8 48 regulation 章程；规章制度 49 disposal 去掉；清除；处理 50 inspection 检查；查看；视察 51 fine 对…处以罚款 FE 52 campaign 运动；战役/参加运动；领导运动 53 waterway 水道；航道 54 tolerate 忍受；包容；容许 55 agenda 议程表；议事日程 56 aboard 上（船、飞机、公共汽车等） 57 cupboard 橱柜；壁橱；衣柜 58 assign 分派；分配；配置 59 steward 盈较搬务或灭车上的)务 Unit 3 Environmental Protection 单元核心知识 二、 核心单词(Part3) No. 加粗 意义 60. envy 羡慕；妒忌 61. crush 压坏；压碎；压坏/拥挤的人群 62. sink 沉没；下沉；下陷/使下沉；使沉没 63. abandon 舍弃；抛弃；放弃 64. stove 炉具；厨房灶具 65. blanket 毯子 66. belongings [pl.] 财物；动产 67. banjo 班卓琴（乐器） 68. miserable 痛苦的；令人难受的 69. voyage 航海；航行 70. navy 海军；海军部队 71. decent 相当不错的；正派的；得体的 72. cosy 温暖舒适的；舒适的 73. selfish 自私的 74. good-tempered 脾气好的；温和的 75. genuine 真正的；真诚的；可信赖的 76. perseverance 毅力；韧性；不屈不挠的精神 Unit 3 Environmental Protection-重点短语 三、重点短语 l.a tourist destination一个旅游胜地 2.suffer from遭受 3.take action采取行动 4.contribute to导致 5.end up最终；结束 6.address the issue处理问题 有o SOLUTION NEW 7.set up建立；设立 PLAN 8.carry out实行；执行 9.be responsible for 对…负责的 l0.in effect在实施中； 有效；实际上；事实上 Unit 3 Environmental Protection 四核心语法：直接引语和间接引语(Part1) 一、基本概念 《 66 1.直接引语：直接引用别人说的话，加引号，时态、人称、 语序都不变。 例句：He said,“I will try my best to pass the college entrance examination.” 【易错点】注意：直接引语中不改变时态和人称 2.间接引语：用自己的话转述，不加引号，变成宾语从句， 要变：时态、人称、引导词、状语、语序。 二、四大变化 《 1.时态变化（主句是过去时，从句时态倒退一级） 口诀：往前推一格 直接引语时态 间接引语时态 例句展示 一般现在 一般过去 例句： 直接：He said,“I have been 现在进行 家 过去进行 汾 working hard on my English 现在完成 过去完成 安 composition recently." 一般将来 过去将来 间接： 时态变为过去完成时 He said that he had been 一般过去 过去完成 -time working hard on his English composition then. 过去完成 不变（已经是最早时态） 状语recently?度then 2.人称变化 口诀：一主、二宾、三不变 第一人称I/we→随主句主语 第二人称you→随主句宾语 第三人称he/she/they→完全不变 例句：直接：She said0 Youukeepnpracnlistening every day if you want to improve."[Youlto me 间接：She told me that I must keep on practicing listening every day if I wanted to improve..[时δwant度wanted] Unit3 Environmental Protection-核心知识清单 四、氵 核心语法：直接引语和间接引语(Part2) 3.时间、地点、指示词变化 类别 直接引语 间接引语 指示代词 this that 阳 these those nowthen tonightthat night ye yesterday the) the day before 时间状语 的 toin tomorrow the next(following)day 0 型 last month(week) the month(week)before 画 next month(week) the next month(week) 地点状语 & here there 动词 突 come go bring take 例句 He said,"I will finish reading this novel tomorrow." He said that he would finish reading that novel the next day. 4.引导词+语序变化 》(1)陈述句至 引导词：that(可省) ●语序：不变 The teacher said,"Reading widely is very important for senior high students." The teacher said(that)reading widely was very important for senior high students 多2)一般疑问句(yes/n0问句) 【易错点】 引导词：if/whether 注意引导词if/whether 后要用陈述语序！ ●语序：疑问→陈述 Heasked,oyou o take notes while you are reading English passages?" He asked if/whether I often took notes while I was reading English passages. Unit3 Environmental Protection单元核心知识（背诵版） 四、核心语法：直接引语和间接引语(Part3) 4.引导词+语序变化（续) (3)特殊疑问句(what/when/where/how等) 引导词：原来的疑问词 语序：疑问→陈述（助动词不要提前） 直接：She asked,“How can you remember so how spooke words word many new words in such a short time?" word 间接：She asked how I could remember so many new words in such a short time 【易错点】助动词个 (4)祈使句（让某人做/不做某事） don't do does/did,willl would,should/must 结构： 肯定：tell/ask/order sb.todo etc.不要提前！ 否定：tel/ask/order sb..not to do 直接：The teacher said to us,.“Don't forget to check your papers carefully before you hand them in..” 间接：The teacher told us not to forget to check our papers carefully before we handed them in. 三、时态不用变的3种特殊情况 1.主句是一般现在时 直接：He says,.“like learning English..” 间接：He says that he likes learning English. 2.转述客观真理、科学事实 直接：The teacher said,“The earth goes around the sun.” 间接：The teacher said that the earth goes around the sun. 3.有具体过去时间（如in1990,yesterday等） 直接：He said,was born in2005.” 间接：He said that he was born in2005. 【易错点】如果直接引语有in1990,yesterday,last week,three years ago等具体过去时间状语，变间接引语时时态通常 不变。