1.3《种子长出了根》课堂同步练习-2025-2026学年科学四年级下册教科版

第3课 种子长出了根 课堂练习 班级：__________ 姓名：__________ 老师的话：同学们，通过前面的学习，我们已经知道种子萌发时根最先长出来。根对植物的生长到底有多重要？它有哪些类型和作用？今天我们来动手动脑，完成下面的练习，巩固一下学到的知识吧！ 一、我会填 1.种子在萌发过程中，最先钻出种皮的是______，它将来会发育成植物的根，然后胚芽才会慢慢长成茎和叶。 2.植物的根，如果按形状来分，主要有两大类： 一类叫______，比如蚕豆的根； 另一类叫______，比如葱的根。红薯的根胖胖的，也属于______。 3.根能从土壤里吸收______和______，这些可是植物生长不可缺少的“粮食”和“饮料”。 4.根深深地扎在土里，就像一只大手紧紧抓住土壤，这样就能______住整棵植株，防止被大风刮倒。 5.在根的尖端，有许多细细的、白白的绒毛，它们叫做______， 你别看它们小，根吸收水分和养料主要就靠它们。 6.植物的根有个有趣的特点，不管你怎么放种子，它总是朝______生长，科学家把这种特性叫做“向地性”。 7.根长得很快，尤其是根的______部位，那里的细胞正在拼命地分裂和长大。 8.像葱、韭菜、玉米这些植物，它们的根没有明显的主根，粗细差不多，一大把长在一起，这样的根叫做______。 二、我会判断（对的打“√”，错的打“×”） 1.（ ）种子萌发时，根总是向着地底下长，不会往上窜。 2.（ ）根毛虽小，但它大大增加了根和土壤“手拉手”的面积，吸水特别厉害。 3.（ ）直根的典型特征就是有一根又粗又壮的主根，旁边再长些细小的侧根。 4.（ ）根不仅能吸水，还能像锚一样把植物固定住。 5.（ ）从土里拔一棵长得旺的草，得费点力气，这正说明根在土里抓得很牢。 6.（ ）绿豆种子发芽，先露出小白点的是胚根，不是胚芽。 7.（ ）根吸收的水分和无机盐，会通过茎送到叶子和全身各处去。 8.（ ）根只生活在土壤里，水里长的植物是没有根的。 9.（ ）根的每个部位都能吸水，所以根毛有没有无所谓。 10.（ ）一般来说，植物的根长得越深、越密、越多，对它的生长就越有利。 三、我会选（把正确答案的序号填在括号里） 1.下面哪一项不是根的主要工作？（　　） A. 吸收水分 B. 固定身体 C. 制造养料（光合作用） 2.种子发芽时，最先冲出来的是谁？（　　） A. 胚根 B. 胚芽 C. 子叶 3.下面哪种植物的根属于须根？（　　） A. 萝卜 B. 玉米 C. 蚕豆 4.科学课上，我们做了一个“根吸水”的实验，在试管的水面上滴一层食用油，这是为了（　　） A. 给根增加营养 B. 防止水跑到空气里去 C. 让根更容易吸水 5.关于根毛的作用，哪种说法是正确的？（　　） A. 根毛可以保护根尖不受伤害 B. 根毛是根吸水和无机盐最主要的部位 C. 根毛能帮助植物进行光合作用 四、连一连（把相关的内容用线连起来） 直根 没有明显主根，由许多细根组成 须根 有粗壮主根，周围长着细小的侧根 根毛 固定植株，防止倒伏 根的固定作用 大大增加吸收面积，提高吸水效率 五、想一想，说一说 1.为什么说根是植物生长必不可少的重要部分？请你至少说出两个理由。 2. 植物的根总是向下长（向地性），这个特点对植物有什么好处？ 六、实验探究 （一）根的吸水实验 科学小组想验证“植物的根有没有吸水本领”，他们设计了下面的实验： 找来两棵长得很像的绿豆苗，一棵叫A组，一棵叫B组。 A组：根留着，把根泡进装了清水的试管里，水面滴一层食用油，再用棉花把试管口塞住，把苗固定好。 B组：把根全部剪掉，其他处理跟A组一模一样。 把两个试管放在同样温暖、通风、有阳光的地方，然后每天观察试管里的水面有什么变化。 1.在这个实验中，改变的条件（也就是要研究的问题）是_________________。 2.为什么要在水面上滴一层食用油？ 3. 猜猜看，过一段时间后，哪组试管的水面会下降？哪组基本不变？为什么？ 我发现：（ ）组的水面下降了，（ ）组的水面基本没变。 我的解释：_____________________________________ 4.实验中，为什么要把两棵绿豆苗放在“同样的环境”里？ （二）根的向水性实验 5.你知道吗？根不仅有向地性，还有向水性——它会朝着有水的地方生长。请你开动脑筋，设计一个小实验来证明这一点。 我的实验小思路（要说明怎么控制“水”这个条件哦）： 参考答案（供老师参考） 一、填空题 1.胚根 2.直根；须根；直根 3.水分；无机盐 4.固定 5.根毛 6.地下（下） 7.尖端 8.须根 二、判断题 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.√ 7.√ 8.× 9.× 10.√ 三、选择题 1.C 2.A 3.B 4.B 5.B 四、连线题 直根——有粗壮主根，周围长着细小的侧根 须根——没有明显主根，由许多细根组成 根毛——大大增加吸收面积，提高吸水效率 根的固定作用——固定植株，防止倒伏 五、问答题 1.①根能吸收土壤里的水分和无机盐，为植物提供“食物”；②根能把植物牢牢固定在土里，防止倒伏；③根毛大大增加了吸收面积，让植物长得更好。（答出两条即可） 2.根向下长，就能钻到土壤深处，找到更多的水和养料，同时也能把植物固定得更稳。 六、实验探究 （一） 1.是否有根（或根的有无） 2.防止试管里的水蒸发到空气中，这样水面下降就只能是因为根吸收了水。 3.A；B；解释：A组的根完好，能吸水；B组没根，没法吸水。 4.为了保证实验的公平，除了“有无根”这个条件不同，其他条件（如温度、光照）等都要一样，这样实验结果才可靠。 （二） 5.示例：取一个透明的盒子，里面放潮湿的土和干燥的土各一半，中间种一株刚发芽的豆苗，让根在两种土之间。过几天观察，看根往哪边长。如果根朝湿土那边长，就说明根有向水性。要保证其他条件（如光照、温度）一致，以增强实验的严谨性 学科网（北京）股份有限公司 $