第一阶 教材12部名著分层练 9 艾青诗选-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·名著阅读分层练

3.(5分)(1)(2分)①妻子②朱赫来 (2)(3分)示例：我认为朱赫来是保尔成长过程中最重要 的他人。朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇 到问题时，朱赫来便会为保尔排忧解难，指明前进的方向。 在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁 般意志的革命英雄。 4.(5分)示例一：苛刻。保尔带伤仍英勇作战，患病仍投身国 家建设，双目失明、全身瘫痪还进行写作。正是他对自己 要求严苛，才成就了非凡的人生。 示例二：不苛刻。保尔除了战斗，也有爱情和友情，还有阅 读和写作，有着丰富的生活；且保尔的革命人生也是基于 信仰和理想，基于热爱，所以他对自己并不苛刻。[要求： ①观，点明确(1分)：②结合相关内容(3分)；③评价思辨(1 分)] 5.(4分)示例：保尔的一生践行了这段话。他早年在战场上 冲锋陷阵，多次受伤；在修筑铁路时，克服了环境恶劣和物 资匮乏等困难，坚持工作。即使后来全身瘫痪、双目失明， 他仍不放弃为革命事业做贡献，转而投身文学创作。他把 自己的整个生命和全部精力都投入到为人类解放而斗争 的伟大事业中，没有虚度年华，也没有碌碌无为。他的经 历告诉我们，生命的价值在于为了伟大的理想和目标不解 奋斗，这样的人生才是有意义、有价值的。 6.(4分)保尔·柯察金曾在战场上头部受重伤，右眼失明：脊 椎被炮弹炸开的石子崩了个深窝，健康严重受损；患伤寒！ 死里逃生：得重感冒仍坚持工作，高烧引发急性风湿病，几 乎丧失工作能力：双腿瘫痪、双目失明。保尔的人生经历 就像钢铁的铸造过程，面对多次伤痛的折磨，他仍凭借钢 铁般的坚强意志、坚定信念忘我工作，通过文学创作重新 参加战斗，顽强执着，永不放弃，成为一名如钢铁般坚强的 战士。（能写出两次磨难2分，结合事件阐述理解2分) 7.(2分)示例：我觉得小嘉的笔记做得好。小嘉做的是提要 笔记。他画的图表以时间为横轴，以人生遭遇为纵轴，通 过折线图形象地体现出保尔的成长历程—在起起伏伏 的遭遇中逐渐成长。 拓展篇 1.(4分)示例一：保尔是i人。保尔读书时被瓦西里神父体 罚，后来又被赶出学校，他都没有为自己做任何辩解，说明 他性格内敛：当侦察兵的时候，大家围着篝火休息，保尔独 自一个人看《牛虻》，说明他喜欢安静独处；关于“生命的意 义”那段名言，是保尔独自一人在墓地的自我反省，说明他 注重内心体验 示例二：保尔是e人。担任共青团代理书记后，保尔常常给 穷苦弟兄们讲自己的战斗故事，说明他性格外向：他还当 众宣布自己要带头戒烟，改掉坏习惯，说明他坦诚、果断： 在犯“左倾幼稚病”时，从不隐瞒自己的观点，说明他能直 言不讳。 2.(4分)示例：保尔经历四次“死里逃生”，在双目失明、双腿 瘫痪的情况下依然能永葆对生活的信念与对工作的热情。 参考答案与) 一战成名目 我真心地希望你能如保尔一般，勇于挑战困难，决不向挫 折低头，用钢铁般的意志成就更好的自己。 3.（3分)示例一：选择A。白杨树“力争上游”“倔强挺立”的 特质，与保尔在逆境中不屈不挠、始终保持革命斗志的精 神高度吻合。二者均以“质朴而坚强”的姿态，诠释了“平 凡身躯中蕴含伟大精神”的内涵。 示例二：选择B。紫藤萝经过十年浩劫后重新盛开，保尔在 全身瘫痪、双目失明后通过文学创作重燃生命希望。二者 都体现出了对生命的不放弃。 示例三：选择C。松柏“冰霜正惨凄，终岁常端正”的坚韧， 与保尔在筑路时感染伤寒仍坚持工作、全身瘫痪后坚持写 作的顽强精神相似。二者都在逆境中体现出顽强的生命 力。（答出相同点1分，结合内容具体分析2分，意思对 即可) 九、艾青诗选 基础篇 1.(1分)大堰河—我的保姆 2.(3分)希望荒凉悲痛 3.(3分)土地太阳太阳与火把 4.(3分)主要意象核心主题艺术特色（每点1分） 名著阅读 5.(3分)①光明、理想、美好生活②《黎明的通知》 层练 ③土地 6.(4分)①B②D③A④C 7.(2分)CDAB 【解析】A项《镜子》通过镜像来反观人生，充满哲理，可谓 匠心独具：B项《光的赞歌》写于1978年之后，表达了诗人 对生命本质的思考，赞美“光”带来的社会文明和“像光一 77 样坚强”的社会正义，饱含着睿智哲思；C项《雪落在中国 的土地上》，诗中诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒 冷在封锁着中国呀”，悲阀下层人民的困苦，担忧祖国 的命运；D项《北方》中，诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及 战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的 不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义 情怀。据此可知，“土地的忧郁”为CD:“睿智的哲思” 为AB。 提升篇 意象赏读 1.(3分)“煤”长期深藏在地下，默默无闻，但热能巨大，遇火 便能散发无穷能量。这与中华民族不甘压迫、不甘屈辱、 自强不息的奋斗精神高度相似，因此艾青将“煤”作为诗歌 意象，借与“煤”的对话来表达他对祖国深沉而热烈的爱， 以及对祖国光明灿烂的美好前景的强烈愿望。 2.(2分)“含着微笑，看着海洋”的礁石象征着坚韧不拔、乐 观自信的人们。 3.（4分)示例：艾青诗歌中的自然元素多作为意象出现，且饱 含时代烙印。“土地”(《我爱这土地》)象征苦难的祖国， 承载作者的赤子之心；“黎明”(《黎明的通知》)预示光明 析A·语文 77 一战成名目 未来，体现对解放的渴望：“煤”(《煤的对话》)的沉默与燃 烧，隐喻民族力量的觉醒。这些自然意象将个人情感与民 族命运紧密相连。（意象举例2分，主旨情感2分） 4.(4分)示例一：我觉得A更合适。从意象选取来看：该句 选取了“新辟的公路”这一意象，代表着新的征程、新的方 向，它宽阔、平坦且向远方伸展，给人一种充满希望和无限 可能的感觉：从诗句内涵来看：该诗句通过描述行走在新 辟公路上的感受，表达了对自由的追求和对未来的愉悦 憧憬。这种情感与演讲的主题相契合，青春正是充满对自 由的向往和对未来的期待，在不断的行走中去探索属于自 己的方向。 示例二：我觉得B更合适。从意象选取来看：该句选取了 “太阳”“热情的轮子”等意象，太阳代表着光明、力量和希 望，热情的轮子则象征着前行的动力和激情：从诗句内涵 来看：诗句展现了诗人在太阳的热力鼓舞下，乘着热情的 轮子奔驰，并用嘶哑的声音歌唱，表达了一种在艰难环境 中依然保持对生活的热爱和对理想的追求，充满了积极向 名著 上的精神力量。这与演讲的主题相呼应，青春需要热情和 力量，在追寻梦想的道路上不畏困难，坚定前行。（意象分 读 析2分，诗句解读2分。意近即可) 层 综合探究 5.(3分)示例：抗战时期，艾青为民族救亡，为打破黑暗、呼唤 黎明而歌，为人民而呼号。中华人民共和国成立后，艾青 的作品充满了对光明的赞美，对人民的鼓舞。艾青的诗， 深深根植于祖国的大地，始终关注祖国和民族的命运，始 终关注中国广大人民的辛酸悲苦，故称艾青为“人民的 诗人” 78 6.(4分)示例：A“太阳”是艾青诗歌中常见的意象，象征着 光明、希望和未来。艾青在许多诗作中都歌颂太阳，如《向 太阳》《太阳的话》等。以太阳作为《艾青诗选》封面构图要 素，能直观地体现艾青诗歌追求光明、向往美好的主题，让 读者直观地感受到诗集蕴含的情感力量 7.(2分)示例：艾青的忧郁并不是颓废消极的。当时中国处 在深重的黑暗之中，他内心的忧愁困苦源于对民族命运的 深切关怀，其所给予读者的是一种“深沉”的力量，表现的 是他对美好生活的执着追求和坚定信念。 8.(3分)作者选取了中国农村被战火轰炸，百姓流离失所的 场景，表现了中华民族遭受的痛苦与灾难，表达了诗人深 沉炽热的爱国之情。 9.(6分)①反复/复沓②鸟③士地④体味诗歌的情感 ⑤对祖国深沉的热爱与悲悯⑥要勇于面对真实的自我 拓展篇 1.(4分)插图画面：吹号者身姿挺拔，脚下土地辽阔，面前红 旗招展，手中号角上扬，仿佛能让人听到嘹亮坚毅的抗战 之声。诗句写的也是抗战号角吹响的时刻，其时阳光四 射，号声和着太阳的光彩，宏大热烈，遍布天穹，催人奋进。 两者意境一致，以诗配图，有利于人们理解插图用意。 78 参考答案与 2.(2分)C“太阳”象征光明，表达了诗人坚定地认为历史 是不可阻挡的，光明必然到来的热烈情感 3.(4分)①我爱这土地②复活的土地③土地④象征苍 老衰弱、正备受苦难的祖国 十、水浒传 基础篇 1.(3分)施耐庵章回官逼民反 2.(3分)王伦史文恭高俅等奸臣 3.(2分)时迁花荣 4.(3分)关胜秦明董平 5.（3分)晁盖吴用公孙胜 6.（2分)李逵武松 7.(4分)武松李逵宋江卢俊义 8.(3分)嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火暴粗中有细、豁达明 理头脑简单、直爽率真 9.(5分)武松鲁智深宋江林冲李逵 10.(5分)①抢劫生辰纲，案发后逃上梁山。②朱仝③时 迁盗甲，徐宁被骗上梁山。④吴用设置陷阱，致使卢俊 义家破人亡、身陷牢狱，后被救上梁山。⑤呼延灼 11.(11分)①私放晁天王、三败高太尉、三打祝家庄②粗中 有细、豁达明理、嫉恶如仇、侠肝义胆③豹子头④行者 ⑤大闹飞云浦、景阳冈打虎、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼 ⑥李逵⑦足智多谋、心思缜密⑧青面兽⑨史进 ©谦逊仁慈、热情好客、仗义疏财①玉麒麟 提升篇 经典人物评析 (一)宋江 1.(2分)D【解析】第二十二回：①阎婆大闹郓城县朱仝 义释宋公明：第三十八回：②及时雨会神行太保黑旋风 斗浪里白跳：第十八回：③美髯公智稳插翅虎宋公明私 放晁天王；第三十二回：④武行者醉打孔亮锦毛虎义释 宋江：第八十回：⑤张顺凿漏海鳅船宋江三败高太尉 按先后顺序排列为③①④②⑤。故选D。 2.(3分)合适。因为宋江确实是一个表里不一、心有城府的 人。他的性格具有两面性，如宋江在诱使卢俊义入伙时， 明知他不可能成为首领，却一再推让第一把交椅。下山抗 外敌，或招头目，或救人，为博功绩不肯让晁盖下山等。阴 阳脸很贴切地诠释了他人性的两面性。 (二)林冲 3.(4分)①改守草料场林冲怒寻未果 ②草棚被大雪压塌，林冲改投山神庙 4.（4分)图1：林冲误入白虎堂，图2：林冲风雪山神庙。林冲 的性格从安分守己、委曲求全到忍无可忍、奋起反抗。 林冲性格变化的深层原因主要有两个方面：社会原因（外 在因素)和个人原因（内在因素）。社会原因是林冲生活在 一个黑暗腐败的社会环境中，高俅等权贵滥用职权，陷害 忠良，导致林冲家破人亡。个人原因是林冲本身正直且具 解析A·语文一战成名目 九、艾青诗选 基础篇名著概要 1.《艾青诗选》的作者第一次用“艾青”这一笔名发表的一首长诗是《 》。(1分) 2.绘画出身的艾青对大自然的色彩有着得天独厚的敏感力，善于通过对色彩的巧妙运用来准确揭 示事物的特点和表情达意。他在《北方》中用绿色表现生命，在《火把》中用红色表现 在《手推车》中用黄色表现 ,在《向太阳》中用紫色表现 。（供选择的词语：快 乐、悲痛、荒凉、希望、忧伤)(3分) 3.抗战时期，艾青诗歌的主要意象是“ ”和“ ”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌 颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“ ”的歌手。(3分) 4.[2025山东威海]阅读《艾青诗选》前，我们可以从作者简介、创作背景、主要内容、 等方面全面了解整本书。(3分) 5.“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。”请结合《艾青诗选》的整本 书阅读，将下面关于诗歌意象的表格补充完整。(3分) 意象 象征意义 代表诗歌 太阳 ① 《火把》《向太阳》 黎明 呼唤黎明、迎接歌颂光明 ② 艾 ③ 苦难、悲伤 《雪落在中国的土地上》 青诗 6.下面是小茗同学做的读书知识卡，请帮他把正确选项的序号填写在横线上。(4分) 时间 创作内容 代表作品 1933年 被捕入狱：童年与写诗的路 ① 1937-1938年 抗日战争期间：② 《复活的土地》《向太阳》③ 1978年以后 新时期以来：④ 《镜子》《光的赞歌》 A.《雪落在中国的土地上》 B.《大堰河—我的保姆》 C.归来的思考，诗人的使命 D.战斗的号角，战争和炽热的爱国之情 7.某班同学举行了《艾青诗选》专题探究活动，设置了“土地的忧郁”“睿智的哲思”这两个专题，请 你把以下四首诗歌放在相应的专题中。（只填序号)(2分) 【专题一】土地的忧郁： 【专题二】睿智的哲思： A.《镜子》 B.《光的赞歌》 C.《雪落在中国的土地上》 D.《北方》 名著阅读分层练·语文 41 一战成名 提升篇内容研读 意象赏读 1.阅读艾青在抗日战争时期写下的《煤的对话》（节选），说说艾青将“煤”作为意象的原因。(3分) 你从什么时候沉默的？/从恐龙统治了森林的年代/从地壳第一次震动的年代/你已死在过 深的怨愤里了么？/死？不，不，我还活着一/清给我以火，给我以火！ 2.1954年7月，诗人艾青应智利众议院邀请，出访智利并祝贺智利诗坛泰斗聂鲁达五十诞辰。《礁 石》是诗人在出访期间所写的，请分析“含着微笑，看着海洋”的礁石有什么象征意义。(2分) 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋… 一九五四年七月二十五日 3.[2025浙江绍兴模拟]《艾青诗选》中的自然元素（如自然景物、生态现象等）是如何揭示主旨并体 现作者的情感态度的？请结合名著内容简要分析。(4分) 艾 示例：《唐诗三百首》中，自然元素常作为意象，既承载情感又蕴含哲理。王维“空山新雨后”以清 幽山水寄托隐逸之志，白居易“野火烧不尽”借野草揭示生命韧性，张若虚“江月年年望相似”则通 选 过永恒江月反衬人世无常。诗人或借景抒情，或托物言志，使自然成为唐人精神世界的镜像。 4.[2025浙江玉环二模]同学想用艾青的诗句作为“在行走中寻找青春坐标”主题演讲活动的结束语， 你觉得哪一个更合适，为什么？请从意象选取和诗句内涵两方面加以分析并阐述理由。(4分)》 A.行走在新辟的公路上/我的心因为追踪自由/而感到无限地愉悦啊/铺呈在我的前面的道路 是多么宽阔多么平坦/多么没有羁绊地自如地/向远方伸展…(《公路》节选) B.我奔驰/依旧乘着热情的轮子/太阳在我的头上/用不能再比这更强烈的光芒/燃灼着我的肉 体/由于它的热力的鼓舞/我用嘶哑的声音/歌唱了…(《向太阳》节选) 42 名著阅读分层练·语文 一战成名目 综合探究 5.[2024江苏南通]读书交流会设置了“我喜爱的作家作品”交流环节，你准备交流的题目是“‘人民 的诗人’一艾青”。请结合《艾青诗选》说说你定这个题目的原因。(3分) 6.[封面设计·2025广东深圳二模]班级举办《艾青诗选》封面设计大赛，请从以下素材库中选择一个 构图要素，完成设计。（4分) A.太阳 B.红星 C.手推车 D.玉米地 我选择 （填写字母)，我的理由是： 7.“忧郁”渗透了艾青的灵魂，是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。我们可以把它叫作“艾 青式的忧郁”。如《雪落在中国的土地上》中写道“中国的苦痛与灾难/像这雪夜一样广阔而又 漫长呀/雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀”；《旷野》中写道“薄雾在迷蒙着旷野 啊…你悲哀而旷达，辛苦而又贫困的旷野啊…”等等。你觉得这种忧郁是一种颓废消极的 表现吗？（2分)》 8.[2025江西抚州二模]读现代诗要注意体味诗歌的情感和理性美。读完《艾青诗选》后，小雅准备 制作一张读书卡片《情与理的相遇》，请你仿照示例，将小雅读书卡片的阅读品鉴语补充完整。 (3分) 青诗 诗歌摘选 阅读品鉴 诗歌摘选 阅读品鉴 深刻的理性之美：作者 雪落在中国的土地上 深沉的情感之美： 一个海员说， 选取海员生活中两个 寒冷在封锁着中国呀… 他最喜欢的是起锚 最具代表性的动作，不 透过雪夜的草原 所激起的 仅写出海员们启程和 那些被烽火所啮啃着的地 那一片洁白的浪花 到达目的地时的欢悦 域 心情，更传递出深刻的 无数的，土地的垦殖者 一个海员说， 人生哲理：“盼望出 失去了他们所饲养的家畜 最使他高兴的是抛 失去了他们肥沃的田地 发”代表敢于挑战， 锚所发出的 “盼望到达”寓意渴望 拥挤在 那一阵铁链的喧哗 成功。在人生的征途 生活的绝望的污巷里 …… 上，我们每个人只有敢 一个盼望出发 于迎接风浪，挑战困 节选自《雪落在 一个盼望到达 难，战胜困难，才能到 中国的土地上》 《盼望》 达胜利的终点。 名著阅读分层练·语文 43 一战成名 9.[2025四川南充]你所在的班级正在开展“名著阅读之如何读诗一以《艾青诗选》为例”的探究 活动，同学们就读诗方法进行了分组讨论。请你完善下列表格。(6分) 组别 发言内容 注意诗歌的表现形式。艾青的诗不拘于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的 整齐划一。但也常用一些方法使气韵通畅，如《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人 第一组 运用了① 手法，用“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”两句 贯通全诗，强化了压抑沉重的氛围。 把握诗歌的意象。意象是寄寓诗人主观情感的事物，读诗要透过诗歌的形象理解 第二组 诗歌的深层内涵。如诗人在《我爱这土地》中以“②”自喻，用嘶哑的喉咙歌 唱了③ 、河流、风、黎明等，表达诗人对祖国的情意。 ④ 。抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别，我们通过研 读《北方》一诗“我爱这悲哀的国土/古老的国土/—这国土/养育了为我所爱的 第三组 世界上最艰苦/与最古老的种族”，领悟到诗人⑤ 的 情感。 体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如《镜子》“仅只 是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁 第四组 都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人 躲避它/因为它直率/甚至会有人恨不得把它打碎”，这首诗通过对镜子的描写，揭 示了⑥ 的道理。 拓展篇创新勾连 1.[诗配图·2025江苏苏州]为宣传革命文化，学校为《红星照耀中国》的插图《抗战之声》征集配图 艾 青诗 文字。有同学认为艾青《吹号者》中的几行诗与插图匹配，请根据你对画面和诗句的理解帮他写 推荐理由。（4分) 而当太阳以轰响的光彩 辉煌了整个天穹的时候， 他以催促的热情 吹出了出发号。 艾青《吹号者》 【注】《抗战之声》，1936年8月，斯诺摄于宁夏豫旺县。《吹号者》创作 于1939年3月。 2.[朗诵基调]学校即将举行诗歌朗诵比赛，晓华最终决定在诗歌朗诵会上诵读艾青的《太阳》，请你 帮助他做好朗诵准备。(2分) 它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去 朗诵语气：A.悠然恬静 B.轻快活泼 C.慷慨激昂 D.深沉悲凉 朗诵这节诗时应采用的语气是（填选项），因为 44 名著阅读分层练·语文 一战成名目 3.[同意象·土地]小珊同学摘录了《艾青诗选》里的几段诗歌与大家分享，请帮她完成下面表格。 (4分) 诗歌 摘录 意象 意象作用 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 象征祖国大 ①《 这无止息地吹刮着的激怒的风， 地遭受着无 和那来自林间的无比温柔的黎明 尽的苦难 …… 透过雪夜的草原 ④ 那些被烽火所啮啃着的地域， 诗人在三首诗中 《雪落在中国的土地 上》 无数的，土地的垦殖者 都运用了③ 失去了他们所饲养的家畜 这一意象 失去了他们肥沃的田地 播种者呵 象征腐朽的 是应该播种的时候了， 日子即将结 ②K 为了我们肯辛勤地劳作 束，新生的、 大地将孕育 光明的日子 金色的颗粒。 即将到来 艾青诗选 名著阅读分层练·语文 45