语文-【一本·中考一模卷】2026年河南省初中学业水平模拟考试·考点预测卷

一本中考一模预测卷·河南 语文 2026年河南省初中学业水平模拟考试 考点预测卷 息满分120分 ⊙考试时间120分钟 答案见P01 一、积累与运用（共23分） 第九届亚洲冬季运动会（以下简称“亚冬会”）于2025年2月7日至2月14日在哈尔滨举行。在此期 弥 间，为了宣传此次盛会，班级召开了“助力亚冬会”主题班会，以下是班长小语准备的材料，请你帮他 n 完善。 1.下面是开场白，其中有些字词小语拿不准，请帮他判断。(4分) 同学们，哈尔滨2025年第九届亚冬会是继北京冬奥会后我国举办的又一重大综合性国际冰雪运 动盛会，它将传承北京冬奥精神，延续中国冰雪运动发展成果。本次赛事符合国际赛事标准，赛事主 办方坚持公平公正原则，加强统筹协调，各方和衷共济，确保如期顺利完成各项准备工作，把亚冬会办 成一届 (彰章)显中国特色、亚洲风 (彩采)的体育盛会。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 符( )合 和衷共济( 救 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写，(2分) 封 (彰章)显 风 (彩采)》 2.小语围绕班会主题写了一则推介语，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 第九届亚冬会在“冰城”哈尔滨举办，“有朋自远方来，① ?”(《(论语〉十二章》)， 中华儿女满怀热情迎接朋友们的到来。 哈尔滨是中国现代冰雪运动的发源地。提到冰雪，我们会想到张岱在《湖心亭看雪》中描写的 “② ,天与云与山与水，上下一白”的美景；想到岑参以春花喻冬雪的奇妙世界，即 “③ ,④】 ”(岑参《白雪歌送武判官归京》)，真令人神往！ 相信在这届亚冬会上，参赛的运动员一定会发扬拼搏精神，拿出“⑤ ,⑥ ”(杜甫《望岳》)的决心，赛出优异成绩；也相信这场盛会将使“⑦ 线 ⑧ ”(王勃《送杜少府之任蜀州》)的东方哲思化作冰刀画出的友谊弧线，让激情融 化寒冬，让团结照亮未来！ 3.小语向大家介绍本届亚冬会，相关文字的语句顺序被打乱了，请你帮忙整理。下列排序最恰当的一 项是(3分) () 茶 主火炬塔“雪韵丁香”是第九届亚冬会的标志性建筑。 。从空中俯 视可以见证丁香与雪花的“同心绽放”，与本届亚冬会“冰雪同梦，亚洲同心”的主题口号不谋而合。 ①高28.554米，重58吨 ②底部裙摆为六瓣雪花，象征着纯洁和平 ③丁香花瓣与雪花裙摆精心排布于火炬塔上下两端 ④顶部为五派丁香花瓣，内部是由56个钛合金喷口组成的燃烧喷头 ⑤该火炬塔采用“同心圆”结构，塔身整体呈双锥体结构 A.⑤①③②④ B.⑤③①④② C.③①⑤④② D.⑤①③④② 4.下表为本届亚冬会的部分赛程表，小文想在2月9日至2月13日期间去现场观看速度滑冰、花样滑冰、 高山滑雪、越野滑雪和滑雪登山的奖牌争夺赛，但每天只能观看一个项目的奖牌赛，请你根据下表告 知他应如何规划行程。(5分)》 日期 项目 比赛场地 2月9日 2月10日2月11日 2月12日 2月13日 速度滑冰 O O O 黑龙江省冰上训练中心速滑馆 短道速度滑冰 O 黑龙江省冰上训练中心综合馆 花样滑冰 △ ○ O 高山滑雪 O 越野滑雪 O ○ O 亚布力滑雪场 滑雪登山 ○ O 【注】△代表比赛日，○代表奖牌日。 5.小语想用一副对联为班会作结，请你运用相关知识，根据上联将下联写在下面的横线上。(3分) 上联：冰城筑梦，亚冬雄风增厚谊 下联： 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成69题。（共16分） 今天接着咋天 冯骥才 ①夜里，起大风了！ ②发狂的风是大自然无形的疯子。它把河水抛上堤岸，将大树压得弓弯欲折，放肆地闯入一切空 间。如果它闯入人心，也会把那方寸之间一起搅乱。 ③他，一个小伙子，隐藏在黑夜的大氅里，借助这遮掩所有响动的大风帮忙，用他洁净的、没有给邪 恶玷污过的手指，头一次弄开一扇陌生的门。 ④忽然门“呀”的一响一有人！一惊之下，他竟然不知往哪里跑，仿佛原地粘住了。跟着，眼前金 煌煌地一亮，只见面前弥漫着迷蒙的橘黄色灯光的长方形门框里，站着一个头发蓬松的老婆婆。 ⑤“你干什么？”老婆婆声音沙哑。他慌乱得嘴巴也不听使唤。 语文·考点预测卷一1 一本中考一模预测卷·河南 ⑥“嗅，你是那边等长途汽车的，到这儿来避风的吧！那你…就请进来，快进来吧！”老婆婆宽和 地说。 ⑦他想应付这老婆婆两句就赶紧溜掉。“你进来暖和暖和，那边汽车天亮了才来呢！我不叫你帮着 干活儿，只求你陪我一会儿…”她竟用恳求的口气，而恳切得叫人难以拒绝。 ⑧他没拿定主意，就已经被老婆婆拉进这间又大又空，并不温暖，也不明亮的房间。 ⑨“我就怕夜里起大风。一听这风声，就别想再睡。我想儿子，我儿子就在这样的大风天里死 的。”老婆婆嘟囔着。 ⑩听到这话，小伙子才明白这老婆婆对自己毫无恶意。他立刻神定心安。他发觉自己已经坐在一 张大藤椅上了，那老婆婆坐在对面一个矮矮的木凳上，仰脸瞅着他说：“听，这风声，就和我儿子死的那 天的风声一样…” ①“如果他还活着，现在就整整四十岁了。”灯光遮暗的墙壁上挂着一个旧镜框，照片上那个二十来 岁的青年人光彩而透亮。老婆婆的目光停在照片上，她说：“他直到高中毕业，年年考试都是班里的头 一名。” ②“哦，哦。”小伙子心不在焉地随口应答。 ③“怎么？你不信？我拿给你看。”小伙子被迫地打开讲义夹。里边是厚厚一叠存放已久而夹得极 平的成绩单，纸已经变得深黄发脆，却像古物一样被精心保存着，没有一点儿残破，上边的字迹虽已发 黑，却能清楚地看到这些优异的成绩。成绩单上的每一个数字肯定早就印在她心里了… ④忽然，老婆婆从小伙子手中把讲义夹夺过去，说：“别看了！我一看它，以前那些事就全涌上来 那天，当人家给我送信儿，说他为了救一个孩子死了，我急着往医院跑，路上刮起了大风。那天的风和今 夜的风一样，像发了疯，直刮了两天两夜。” ⑤救人？孩子？大风？ ⑤小伙子心里怦然一动。他一下子想到自己的童年，不是也被人救过？他和邻居的孩子在铁路的 路基上扒石子、捉蛐蛐，风大，没听见火车开来的声音，千钧一发时，被一个青年冲上来，猛地推下路基。 火车开过去，他们得救了，那青年却被轧死了。很长一段时间，家里人总带着他去看望那青年的父母。 可是谁知道往后这联系怎么就断了呢？ ⑦似乎有种沉重的东西压在他心上 ⑧老婆婆忽然指着那扇黑乎乎、给凶猛的气流推动得“嘎嘎”响的大窗子，说：“听，这风，就是这风， 没有这风，河里没浪，我儿子会水，救上那小孩子后也能上来…” ⑨小伙子的精神突然一振，睁大眼问：“他是在河里…”“是啊，一个浪头把他压到冰下边去了。”老 婆婆摇着头，悲痛欲绝 四然而，小伙子这时倒有种如释重负的感觉 ①“我儿子刚死去那些天，那个被救的孩子常来看我，每逢年节，他们一家人准接我去吃饭，那孩子 每次都对我说‘我就是您儿子’。可是…时间一长就变了…热乎劲儿冷了…说过的话都忘了… 语文·考点预测卷一2 那孩子也渐渐不来了…” ②“他一”小伙子说“他”，却一下子想到自己。才放松的心，又被碰了一下。 ⑧“我愈琢磨愈觉得冤，我儿子死得太早，死得不值得呀！且不说我这孤老婆子没人照管，就说当年 那个被救的孩子吧，他在哪儿呢？今年他也得二十多岁，和你年纪差不多吧！” 四“我？”他的心好像又被碰了一下。 ⑤“是啊！你说，那孩子现在干什么？当工人？干部？什么样儿的人？他能和我儿子一样聪明、能 干、仁义吗？这都不说！如果他游手好闲、道德败坏？比方小偷一” 弥 西小偷！这个词就像一根又尖又硬的针，猛地戳在他心上，如同电光石火，刺穿了他的全身。 ⑦“哎，你也说句话呀。”她欠起身，把皱巴巴的手放在小伙子的肩上摇了摇。 ⑧小伙子慢慢地把他仿佛无比沉重的脑袋抬起来：“我就是被您儿子救活的人…找您来了！” ②四老婆婆顿时惊呆了。她站起来，用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔。这黑亮亮 的澄澈的目光，这真切、赤诚、坚定不移的情感，只有在当年那被救的孩子的眼里见过。于是，她的心，她 全身都被一种强有力的温暖包裹起来。 ①她怀着母亲般宽厚的柔情望着他。她忽然发现，这小伙子的脸颊映上了一层淡淡的、金色的、异 样清明的光辉。两人不觉一起向那窗子望去。 ①哦，什么时候天亮的？ ②风也停止了。 封 ③明洁的晨曦，静悄悄地爬上这结满冰花的大窗户，晕染出一片晶莹而纯净的境界。 (有删改) 6【理情节之韵】读小说要读故事，叙述故事可以有不同的角度。阅读全文，分别从“小伙子”和“老婆婆” 的角度将故事情节补充完整。(4分) 小伙子：初次行窃被发现，却被老婆婆请进家里→ →回忆自身被救 经历以及自己忘记报恩，深受触动→ 老婆婆： →诉说对儿子的思念，讲述儿子当年救人的故事→ 7【品语言之味】请按照括号里的要求赏析下列句子。(4分) (1)里边是厚厚一叠存放已久而夹得极平的成绩单，纸已经变得深黄发脆，却像古物一样被精心保存线 着，没有一点儿残破，上边的字迹虽已发黑，却能清楚地看到这些优异的成绩。（从描写方法的角 度)(2分) (2)小偷！这个词就像一根又尖又硬的针，猛地戳在他心上，如同电光石火，刺穿了他的全身。（从修辞 手法的角度)(2分) 一本中考一模预测卷·河南 8【析构思之巧】小说构思巧妙，充满悬念，请找出文中的两处悬念，并谈谈这种写作手法的好处。(4分) 9.【悟标题之意】小说标题《今天接着昨天》意蕴丰富，请结合小说内容进行探究。(4分) 弥 (二)请阅读下面的两个文本，完成10~12题。（共11分） 文本一 厚植爱国主义情怀 ①爱国主义是中华民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。 ②爱国主义是中华文明赋予青少年的历史底蕴。在中华民族绵延发展的历史长河中，爱国主义始 终是激昂的主旋律，是激励人们自强不息的强大力量。自古至今，中华文明的史册上记录了无数具有家 封 国情怀的经典篇章。“屈原投江”“苏武牧羊”“岳母刺字”等故事脍炙人口，陆游、文天祥、林则徐等人物正 气浩然，这些故事和人物体现出中华民族崇尚爱国的鲜明特质。同时，中华民族有着“自古英雄出少年” 的传统，坚守“少年强则国强”和“少年进步则国进步”的信念。可以说，一部中华五千年的文明史，书写 着不同时代青少年的爱国之举。爱国主义成为亿万青少年与生俱来的精神基因，积淀出最深厚、最持久 的情感。 ③爱国主义是党领导青年运动的一面光辉旗帜。在近代以来，爱国主义精神激励着无数中华儿女， 他们为救亡图存进行了艰苦卓绝的斗争。正是在党的领导下，包括广大青年在内的全国人民浴血奋战、 百折不挠，才实现了民族独立、民族解放。中华人民共和国成立以来，广大青年以“敢教日月换新天”的 豪情，喊出“把青春献给祖国”的响亮口号，以爱国热情积极参与社会建设。A。广大青年积极投身社 线 会实践，为党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革贡献了青春。 ④爱国主义是青年成长成才的必然要求。青年人只有热爱祖国，青春的光谱才会更加广阔，人生的 奋斗才能更有价值。无数的爱国青年，不断地奔赴祖国需要的地方。在脱贫攻坚战中，青年扶贫千部黄 文秀扎根广西百色，带领村民脱贫致富，她的无私奉献精神激励了更多青年投身乡村振兴事业。在祖国 边防哨位，青年官兵们常年坚守在海拔5000多米的喀喇昆仑之巅，用青春和热血捍卫国家主权和领土 完整。爱国主义不仅是青年成长的精神支柱，更是他们实现人生价值的重要保障。 ⑤爱国主义富含深刻的历史底蕴，激励青年紧随党的脚步，是青年的强大精神动力。广大青年只有 厚植爱国主义情怀，才能在投身强国建设、民族复兴伟业的新征程中奋力实现人生价值，书写无悔青春。 (有删改)》 文本二 爱国情报国行 ①“你是中国人吗？”“你爱中国吗？”“你愿意中国好吗？”这是张伯苓1935年在南开大学开学典礼上 发出的“爱国三问”。爱国，是人世间深厚、持久的情感之一，是一个人的立德之源、立身之本。 ②爱国是具体的、现实的，这要求每个人不仅要有对祖国的深厚情感，更要有为祖国发展贡献力量 的实际行动。对于青年来说，就要把自己的理想同祖国的前途、民族的命运紧密联系在一起，扎根人民， 奉献国家。B中国青年在科研一线奋力攀登，助力“中国制造”迈向“中国智造”；在田间地头强农兴 农，把论文写在祖国大地上；在运动赛场奋勇争先，让五星红旗高高飘扬…近年来，广大青年勇于到艰 苦环境中吃苦担重，在祖国最需要的时刻冲得出、顶得上，在成长成才中建功立业，闪耀动人的青春 光芒。 ③心存爱国情，实践报国行。一代代中国青年满怀对祖国的赤子之心，谱写了为实现中华民族伟大 复兴接续奋斗的壮美篇章。 (有删改)》 10.下列对文本一和文本二的理解和分析，正确的一项是(3分) A.文本一第①段提出中心论点，强调厚植爱国主义情怀的重要性。 B.文本二第①段引用“爱国三问”，以此引出中心论点“爱国，是人世间深厚、持久的情感之一”。 C.文本一和文本二均主要运用举例论证和道理论证。 D.文本一第⑤段与文本二第③段都起到收束全篇的作用，鼓励青年爱国奉献，书写美好的青春。 11.请简要分析文本一第④段的论证思路。(4分) 12.将下面的材料放回文本一的A处还是放回文本二的B处合适？请说明理由。(4分) 青年突击队的队员们在党的领导下，将爱国主义贯串于各项建设任务中。他们到“北大荒”开垦 荒地，用铁锹一寸一寸地开垦出万亩良田，将“北大荒”变成“北大仓”；他们到戈壁滩建设油田，克服 烈日酷暑和漫天黄沙带来的重重困难，为祖国的工业化发展注入强劲动力。 语文·考点预测卷一3 一中考一模预测卷·河南 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面的两个文段，完成13~16题。（共11分） 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手 指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕 圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室， 未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲 不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣， 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中 有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天 子之宠光，缀公卿之后，日待坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ (选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】 宋濂以疾告①，诏还家燮治”，有白金文绮③之赐。濂奉书皇太子，勉以“孝友恭敬，勤敏读书，毋④怠 惰，毋骄纵，修德进业，以副⑤天下之望”。上览书喜甚，召太子，语以书意，且赐书答，略曰：“曩者先生教 吾子以严相训，是为不佞也。以圣人之文法⑦变俗言教之，是为疏通®也。所守者忠贞，所用者节俭，是 为得体也。昔闻古人，今则亲见之。” (有删改) 【注】①告：请假。②燮治：这里指调和医治。③文绮：华丽的丝织物。④毋：不要，不可。⑤副：相称，符合。⑥佞： 用巧言奉承人，奸伪。⑦圣人之文法：历代帝王的法令条文。⑧疏通：通达。 13.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是(2分) A.当余之从师也 予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》) B.日侍坐备顾问 前人之述备矣(《岳阳楼记》) C.诏还家燮治 便要还家，设酒杀鸡作食(《桃花源记》)》 D.是为不佞也 故天将降大任于是人也(《生于忧患，死于安乐》) 14.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 俟其欣悦，则又请焉。 15.【甲】文中作者是如何克服求学时期遇到的各种困难的？请分点概括。(3分) 语文·考点预测卷一4 16.在刻画宋濂的形象时，【甲】文运用对比手法，【乙】文运用侧面描写。请结合【甲】文第二段和【乙】文 简要分析。(4分) (二)阅读下面的这首词，回答问题。（4分) 江城子·密州出猎 弥 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒 酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 17.“狂”可以说是这首词的“词眼”，请你概括词人的“狂”表现在哪些方面。(4分) 四、整本书阅读(5分) 18.请从下面的《红星照耀中国》备选人物中任选一位，用他（他们）的经历印证诗句。100字左右。(5分) 封 诗句让你联想到谁？ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 A.彭德怀 岂不罹凝寒？松柏有本性。 B.红军群体 用他（他们）的一次经历印证诗句 五、作文(50分)】 19.阅读下面的材料，任选一题作文。(50分) 如愿以偿，不是偶然，而是经历无数次跌倒后依然选择站起的坚持。每一次努力，都是对梦想的 致敬。如愿不是终，点，而是新起，点，在这条漫长的道路上，愿你不忘初心，砥砺前行。 线 (1)请以《这次，我如愿以偿》为标题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③不要套作，不得抄袭；④文中回避与你有 关的人名、校名、地名。 (2)上面的材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟标题，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据：②600字左右：③不要套作，不得抄袭：④文中回避与你有关的人名 校名、地名。中考一模预测卷·河南 答案详解详析 语文 2026年河南省初中学业水平模拟考试 速度滑冰、花样滑冰、高山滑雪、越野滑雪和滑雪登山的奖牌 语 考点预测卷 争夺赛，但每天只能观看一个项目的奖牌赛，根据以上比赛日 1.(1)【考点】字音。 期为他规划观看行程，合理即可。 【解析】“符合”的“符”读作“fú”，“和衷共济”的“衷”读作 【答案】（示例）小文，你可以2月9日、2月10日在亚布力滑雪 “zhong''。 场依次看高山滑雪、越野滑雪的奖牌争夺赛；2月11日到黑龙 【答案】fu zhong[每空1分] 江省冰上训练中心速滑馆看速度滑冰奖牌争夺赛；2月12日 (2)考点】字形。 到亚布力滑雪场看滑雪登山奖牌争夺赛：2月13日到黑龙江 【解析】“（彰章）显”应选“彰”，“风（彩采）”应选“采”。 省冰上训练中心综合馆看花样滑冰奖牌争夺赛。这样安排， 【答案】彰采[每空1分] 你既可以看到想看项日的奖牌争夺赛，又可以避免时间冲 2.【考点】古诗文默写 突。(5分》 【解析】注意“凇”“沆”“凌”“涯”等字的正确书写 5.【考点】对联知识。 【答案】①不亦乐乎②雾淞沆砀③忽如一夜春风来④千 【解析】从词性对仗方面来看，上联以“冰城（名词）筑梦（动 树万树梨花开⑤会当凌绝顶⑥一览众山小⑦海内存知 宾)”开头，下联也要保持“名词十动宾”的结构，确保结构一 己⑧天涯若比邻[每空1分，有错别字则该空不得分] 致；上联后半部分“亚冬（名词）雄风（名词）增厚谊（动宾）”，下 3.D【考点】句子的衔接与排序。 联也要保持“名词十名词十动宾”的结构。从内容关联方面来 【解析】首先，⑤句“该火矩塔采用‘同心圆'结构，塔身整体呈 看，上联围绕“冰城”亚冬会，突出筑梦与友谊，下联也要紧扣 双锥体结构”是对主火炬塔“雪韵丁香”结构的总体介绍，承接 亚冬会场景，无论是圣火、赛场等具象元素，还是拼搏、青春等 上文提到的“主火炬塔‘雪韵丁香'”，所以⑤句应排在首位；接 精神内核，都需要与上联的主题呼应，避免内容脱节。从平仄 着，①句“高28.554米，重58吨”是对主火炬塔在高度和重量 协调方面来看，要遵循“仄起平收”的规则，上联尾字“谊”为仄 方面的具体说明，是在⑤句总体介绍结构之后，对火炬塔的进 声，下联尾字应为平声，既要符合传统对联的韵律要求，也让 一步描述，故①句排在⑤句之后：然后，③句“丁香花瓣与雪花 上下联读起来节奏和谐，有音律美感。 裙摆精心排布于火炬塔上下两端”引出关于主火炬塔上下两 【答案】（示例）圣火燃情，健儿锐志展宏图(3分) 端具体形态的描述，与⑤句的结构介绍相呼应，因此，③句排 6.【考点】概括文章内容。 在①句之后；最后，④句“顶部为五瓣丁香花瓣，内部是由56个 【解析】第一空：根据第⑩段至第⑧段中老婆婆和小伙子的对 钛合金喷口组成的燃烧喷头”是对主火炬塔顶部的介绍，②句 话可知，老婆婆向小伙子讲述了自己的儿子在年轻时因救一 “底部裙摆为六瓣雪花，象征着纯洁和平”介绍了主火炬塔底 个孩子而去世的往事，此空可以概括为“倾听老婆婆诉说，得 部的情况，根据③句中“上下两端”的顺序可知，应先介绍主火 知她的儿子已经去世”。第二空：根据第⑧段“我就是被您儿 炬塔顶部的情况，再介绍其底部的情况，所以④句排在③句之 子救活的人…找您来了！”和第四段“这黑亮亮的澄澈的目 后，②句排在④句之后。综上，最恰当的排序为⑤①③④②。 光，这真切、赤诚、坚定不移的情感，只有在当年那被救的孩子 故选D。 的眼里见过”可知，此空可以概括为“冒名顶替'被救者，良知 4.【考点】图文转换。 觉醒，放弃行窃”。第三空：根据第⑥段“嗅，你是那边等长途 【解析】结合表格可知，2月9日至2月11日在黑龙江省冰上训 汽车的，到这儿来避风的吧！那你…就请进来，快进来吧 练中心速滑馆举办速度滑冰奖牌争夺赛，2月9日在黑龙江省 可知，此空可以概括为“发现小伙子站在门外，邀请他进来避 冰上训练中心综合馆举办短道速度滑冰奖牌争夺赛，2月12 风”。第四空：根据第四段“老婆婆顿时惊呆了。她站起来，用 日至2月13日在黑龙江省冰上训练中心综合馆举办花样滑冰 湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的面孔。这，黑亮亮 奖牌争夺赛，2月9日在亚布力滑雪场举办高山滑雪奖牌争夺 的澄澈的目光，这真切、赤诚、坚定不移的情感，只有在当年那 赛，2月9日、2月10日、2月12日在亚布力滑雪场举办越野滑雪 被救的孩子的眼里见过。于是，她的心，她全身都被一种强有 奖牌争夺赛，2月9日、2月12日在亚布力滑雪场举办滑雪登山 力的温暖包襄起来”可知，此空可以概括为“得知当年的‘被救 奖牌争夺赛。小文想在2月9日至2月13日期间去现场观看： 者’来看自己，心里充满温暖”。 ·01· 中考一模预测卷·河南 【答案】倾听老婆婆诉说，得知老婆婆的儿子已经去世“冒名8.【考点】分析写作手法及其作用。 顶替”被救者，良知觉醒，放弃行窃发现小伙子站在门外，邀 【解析】第一处：根据第④段“一惊之下，他竞然不知往哪里跑， 请他进来避风得知当年的“被救者”来看自己，心里充满温 仿佛原地粘住了…站着一个头发蓬松的老婆婆”和第⑥段 暖[每空1分，结合叙述角度，合理即可] “噢，你是那边等长途汽车的，到这儿来避风的吧！那你… 语 7.【考点】赏析句子。 就请进来，快进来吧！”可知，小伙子半夜闯入老婆婆家里偷东 【解析】(1)“里边是厚厚一叠存放已久而夹得极平的成绩单， 西，却被老婆婆发现了，老婆婆竟然误以为小伙子是来等车避 纸已经变得深黄发脆，却像古物一样被精心保存着，没有一点 风的，邀请他进屋。文章在此设置悬念：老婆婆知道小伙子来 儿残破，上边的字迹虽已发黑，却能清楚地看到这些优异的成 的真实目的吗？老婆婆请小伙子进屋以后会发生什么事情 绩”运用了细节描写，“厚厚一叠”写成绩单的数量很多，营造 呢？第二处：根据第④段“说他为了救一个孩子死了，我急着 出一种沉甸甸的历史感：“存放已久而夹得极平”不仅揭示了 往医院跑，路上刮起了大风，那天的风和今夜的风一样”和 其年代久远，还暗示了老婆婆对其珍视与细心整理；“深黄发 第⑤段“小伙子心里怦然一动。他一下子想到自己的童年， 脆”是描写纸张的颜色，既通过“黄”展现了岁月的痕迹，又通 不是也被人救过？他和邻居的孩子在铁路的路基上…被 过“发脆”的质感，让人感受到时间的流逝与物品因存放时间 一个青年冲上来，猛地推下路基。火车开过去，他们得救了， 久而变得脆弱：“被精心保存着，没有一点儿残破”强调了老婆 那青年却被轧死了”可知，老婆婆向小伙子讲述自己儿子是因 婆将成绩单精心收藏。通过对成绩单数量多、存放时间久、夹 教人而死，恰巧小伙子小时候被人舍命相救。文章在此设置 得平、保存精心等细节的描写，表现出老婆婆对儿子遗物的珍 悬念：小伙子是那个被老婆婆的儿子舍命救下的孩子吗？好 视，从侧面反映出她对儿子深深的怀念以及对儿子生前成绩 处：两处悬念都引发了读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣 优秀的自豪之情，也为下文叙述儿子英勇救人的事迹做铺垫。 第一处悬念引出了老婆婆讲述自己儿子事迹的情节，第二处 (2)“小偷！这个词就像一根又尖又硬的针，猛地戳在他心上， 悬念推动了后续小伙子“冒名顶替”被救者，实现救赎的情节 如同电光石火，刺穿了他的全身”中，作者巧妙地运用了比喻 发展。悬念的设置使小说情节跌宕起伏，更具感染力」 的修辞手法，将“小偷”这个词比作“又尖又硬的针”，生动形象 【答案】（示例）悬念一：老婆婆误以为偷东西的小伙子是来等 地写出了“小偷”这个词对小伙子内心的强烈刺激与震撼。“电 车的，邀请他进屋避风。这引发了读者的好奇心，想知道小伙 光石火”的比喻，不仅描绘了情感爆发的迅猛与炽烈，更让读 子进入老婆婆家后发生的事情(1分)。悬念二：老婆婆讲述了 者感受到小伙子内心的震撼与动荡，突出了“小偷”这个词让 儿子救人栖牲的故事，这与小伙子小时候被救的经历相似。 小伙子感受到了深深的愧疚和悔恨，为下文写小伙子的改变 读者想知道小伙子是否就是被救的孩子(1分)。好处：设置悬 做铺垫，使读者能够更深入理解小伙子的内心世界，感受到他 念能够吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣，使小说情节 内心的挣扎与痛苦。 更加跌宕起伏，增强文章的感染力(2分)」 【答案】(1)（示例）运用细节描写，通过对成绩单的数量、纸张 9.【考点】理解标题的含义。 颜色、保存状态等细节的描写，突出了老婆婆对儿子的深厚情 【解析】根据第①段“夜里，起大风了！”、第①段“哦，什么时候 感和对儿子成绩优秀的自豪，为下文叙述儿子英勇救人的事 天亮的？”、第③段“明洁的晨曦，静悄悄地爬上这结满冰花的 迹做铺垫。(2分)》 大窗户”可知，故事的叙事时间从夜晚持续到次日清晨，标题 (2)(示例)运用比喻的修辞手法，将“小偷”这个词比作“又尖 《今天接着昨天》直观体现了这一自然时间的延续，为情节 又硬的针”，并以“电光石火”的比喻生动形象地写出了“小偷” 展开提供了清晰的时间背景。根据第⑨段“我就怕夜里起大 这个词对小伙子内心的强烈冲击，表现了他内心深深的愧疚 风…我儿子就在这样的大风天里死的”和第①段“·如果他 和悔恨。(2分》 还活着，现在就整整四十岁了。’…照片上那个二十来岁的 。技法点拨 句子的理解与赏析 青年人光彩而透亮”可知，多年来，老婆婆对儿子的思念从未 1.抓关键词，理解词语的本义和语境义，体会句子蕴含的 因时光流逝而消减，从过去延续至当下，如同“今天”衔接着 情感。 “昨天”。根据第②硒段和第⑧段的内容可知，小伙子起初怀揣 模板：通过……（词语），形象地写出了…（人/事/物） 的…特征，表达了…感情。 偷窃意图潜入老婆婆家，却在听老婆婆诉说儿子舍命救人的 2.抓写作手法，从表达方式、表现手法、修辞手法等写作手 往事，尤其是老人担忧当年被救孩子的境遇时，联想到自身小 法的角度分析，体会句子蕴含的情感。 时候被救助的经历，内心深受冲击，最终“冒名顶替”被救者。 模板：运用…的表达方式（表现手法修辞手法），生动 这一转变展现了小伙子从“昨天”的错误走向“今天”的醒悟， 形象地写出了…，表达了…感情。 实现了自我救赎。根据第①段的内容可知，老婆婆儿子的救 02· 中考一模预测卷·河南 人善举，多年后以特殊方式影响了同样被人所救的小伙子。 情感，更重要的是，这是在党的领导下进行的，这直接呼应了 小伙子的出现，为孤独的老婆婆带来了温暖，也让这份善良和 文本一第③段的论点“爱国主义是党领导青年运动的一面光 爱在“今天”得以传承和延续。 辉旗帜”。通过该材料，可以更加具体和生动地展示党如何 【答案】标题《今天接着昨天》表面上指时间的延续，从夜晚 引导青年将爱国主义情怀转化为实际行动，从而有力地论证 到天亮(1分)。深层含义：老婆婆对儿子的思念之情从“昨天” 了第③段的论点。同时，材料中青年突击队队员们的实际行 语 延续到“今天”，从未停止(1分)：小伙子的人生从“昨天”的错 动也完全符合文本二第②段所强调的“爱国是具体的、现实 误走向“今天”的醒悟，实现了自我救赎(1分)；善良和爱在“今 的，这要求每个人不仅要有对祖国的深厚情感，更要有为祖 天”得以传承和延续，凸显了人性的光辉(1分)。 国发展贡献力量的实际行动”。材料中的事例生动地展现了 10.D【考点】理解、分析文本内容。 青年如何将自己的理想同祖国的前途、民族的命运紧密联系 【解析】A.文本一的标题直接点明“厚植爱国主义情怀”，明确 在一起，通过实际行动为祖国的发展贡献力量。因此，从这 了论述的中心论点。结合文本一的内容可知，文本一第①段 一角度来看，将材料放回文本二的B处也是合适的，它能够 只是提出了“爱国主义”这一话题，并没有提出中心论点。 为该段提供有力的例证。据此概括作答即可。 B.文本二第①段引用“爱国三问”，以此引出“爱国，是人世间 【答案】（示例1）放回文本一的A处合适。因为该材料列举的 深厚、持久的情感之一”，但结合文本二的标题及下文内容可 “青年突击队的队员们在党的领导下”到“北大荒”开垦荒地、 知，文本二论述的不仅有“爱国情”，还有“报国行”，中心论点 到戈壁滩建设油田的事例，强调了党对青年的引导作用，能 应为“心存爱国情，实践报国行”。C,文本一主要运用了举例 够论证文本一第③段的论点“爱国主义是党领导青年运动的 论证，如“‘屈原投江·苏武牧羊’·岳母刺字’等故事脸炙人 一面光辉旗帜”。 口，陆游、文天祥、林则徐等人物正气浩然”，并没有运用道理 (示例2)放回文本二的B处合适。因为该材料列举青年突击 论证；文本二主要运用举例论证，如“中国青年在科研一线奋 队的队员们到“北大荒”开垦荒地、到戈壁滩建设油田的事 力攀登，助力·中国制造'迈向·中国智造”，并没有运用道理论 例，强调他们有为祖国发展贡献力量的实际行动，能够论证 证。D.正确。故选D。 文本二第②段的论点。 11.【考点】分析论证思路。 [做出选择1分，分析合理3分] 【解析】首先，本段开头即明确提出论点：“爱国主义是青年成 13.B【考点】一词多义。 长成才的必然要求。”然后，下文对这一论，点进行了解说，指 【解析】A.用于主谓之间，取消句子独立性，不译：B.准备/详 出“青年人只有热爱祖国，青春的光谱才会更加广阔，人生的 尽；C.返回；D.这。故选B 奋斗才能更有价值”。这里通过逻辑推理，阐述了爱国主义 14.【考点】文言翻译。 与青年实现人生价值之间的内在联系，为下文的论证提供了 【解析】重点词语：俟，等待；欣悦，高兴、喜悦；则，就。 理论基础。接着，文本通过列举具体事例来进一步论证这一 【答案】等到他高兴了，（我）就再次（向他）请教（问题）。(2分) 论点。先是提到黄文秀扎根广西百色，带领村民脱贫致富的 事例，又提到青年官兵们常年坚守在喀喇昆仑之巅，捍卫国 15.【考点】内容理解和概括。 家主权和领土完整的事例。这两个事例都生动地体现了爱 【解析】结合“每假借于藏书之家…不敢稍逾约”可知，宋濂 国主义精神在青年成长成才过程中的重要作用。最后，文本 自幼热爱学习，尽管因家境贫寒而无书，但他从未放弃求学 再次强调本段论，点，即“爱国主义不仅是青年成长的精神支 的机会，而是积极向家有藏书的人借书抄书，以便能够广泛 柱，更是他们实现人生价值的重要保障”。据此概括作答 阅读各类书籍。结合“尝趋百里外…俯身倾耳以请”可知， 即可。 面对无师之难，宋濂长途跋涉向名师虚心清教。在求学过程 【答案】（示例）首先提出本段论点“爱国主义是青年成长成才 中，宋濂尊敬老师，虚心向学，对待老师的态度恭敬而诚尽。 的必然要求”(1分)：然后论述青年人只有热爱祖国，人生的 即使面对老师的严厉批评，他也能够保持恭敬的态度，这种 奋斗才能更有价值(1分)：接着列举青年扶贫干部黄文秀带 谦虚诚恳的精神使他能够不断进步。结合“当余之从师也… 领村民脱贫致富，以及青年官兵们坚守喀喇昆仑之巅的事例 不知口体之奉不若人也”可知，面对艰苦的生活条件，宋濂勇 进行论证(1分)：最后再次强调本段论点(1分)。 于面对学习中的困难和挑战，坚持不懈地学习知识。在求学 12.【考点】补充论据。 过程中，他克服了天气恶劣等困难，坚持学习，以学习为乐， 【解析】该材料具体描述了“青年突击队的队员们在党的领导 这种恒心和毅力使他能够在学术上取得成就。 下”所进行的一系列爱国行动，如到“北大荒”开垦荒地、到戈 【答案】①面对无书之难，向他人借书抄录，按时归还，最终博 壁滩建设油田等。这些行动不仅体现了青年对祖国的深厚 览群书。②面对无师之难，长途跋涉向名师虚心请教，尊重 ·03 中考一模预测卷·河南 老师，最终增长学问，有所收获。③面对艰苦的生活条件，拥 “锦帽貂裘”：③心境上“狂”的表现，如“酒酣胸胆尚开张。 有以学习为乐的心态，不觉得生活艰苦，最终学有所成。[每 鬓微霜，又何妨！”：④志向上“狂”的表现，如“何日遣冯唐？” 点1分] “西北望，射天狼”。[每点1分] 16.【考点】分析写作手法。 ⊙知识拓展 “诗眼”的作用 语 【解析】【甲】文第二段对比手法分析：在物质条件方面，“同舍 诗歌的“诗眼”即为诗歌的关键所在，其作用集中在两 生皆被绮绣…右备容臭”与宋濂“绍袍敝衣”形成鲜明对 方面： 比，突出其安贫乐道的生活态度；在求学态度方面，通过“足 第一，“诗眼”是诗歌的情感中心。或在开头，点明诗歌 的主旨，统领全诗：或在中间部分，点明诗歌的主要情感。 肤皲裂而不知”与“同舍生皆被绮绣…右备容臭”的奢华装 第二，“诗眼”是诗歌结构的关键。或使诗意自然转 粉对比，强调宋濂专注求学的精神境界。【乙】文侧面描写分 折，或让诗歌的情节发生变化等」 析：在赏赐行为方面，借“白金文绮之赐”和“赐书答”的细节， 侧面反映宋濂受重视程度，印证其“所守者忠贞，所用者节 18.【考点】分析名著情节和人物形象 俭”的品格，即忠贞节俭；在皇帝评价方面，通过皇帝“昔闻古 【解析】诗句的意思是：“任它漫天冰霜严酷，松树的腰杆仍终 人，今则亲见之”的赞叹，侧面烘托宋濂的德行“不佞”“疏 年端端正正。难道是松树没有遭受严寒吗？是松柏天生有 通”，即严而不佞、学识通达 着傲雪凌霜的本性！”本诗借松柏顽强的毅力和坚贞的气节 【答案】【甲】文第二段将“同舍生皆被绮绣…右备容臭”的 表明自身志向。本题为开放类试题，在理解诗句的基础上， 奢华装束与宋濂“缊袍敝衣”的穿着相对比，突出他安贫乐道 从备选人物中任选一项，然后结合人物经历拟写即可 的生活态度(1分)；同时以他“足肤皲裂而不知”的刻苦求学 【答案】（示例1）我选A。彭德怀年仅十岁就肩负起了家庭的 态度与同舍生的奢华生活相对比，突出宋濂专注求学的精神 生活重担，而后外出闯荡，步入了军界。红军开始长征时，彭 (1分)【乙】文借助皇帝“白金文绮之赐”以及“赐书答”的举 德怀就被任命为军团先锋司令员，无论战况多么紧急，战斗 动，侧面体现宋濂受朝廷重视的程度，印证其忠贞节俭的高 多么激烈，他都能带领将士们英勇突击，无所畏惧。他就像 尚品格(1分)：通过皇帝在回信中对宋濂的赞叹，侧面烘托宋 诗中的松柏，面对艰难险阻始终坚守信念、顽强不屈。 濂严而不佞、学识通达的德行(1分)。 (示例2)我选B。长征路上，无论路途多么遥远艰辛，红军始 【参考译文】 终保持英勇无畏、坚韧不拔、吃苦耐劳的本性。强渡大渡河， 【z】 飞夺泸定桥，翻越大雪山…他们就像是诗中的松柏一样， 宋濂因生病（向皇帝）请假，（皇帝）下诏让他回家调和医 虽然遭遇磨难与挫折，却顽强坚韧，从没有放弃过对共产主 治，并赏赐了银子和华丽的丝织物。宋濂上书太子，用“孝顺 义的追求。 友爱、恭敬有礼，勤奋敏捷地读书，不要懈怠懒惰，不要骄傲 [经历选取恰当3分，表达流畅1分，字数符合要求1分] 放纵，修养品德、精进学业，以符合天下人的期望”来勉励他 19.【审题指导】 皇帝看了这封信非常高兴，召见太子，告诉（他）信中的意思， (1)本题考查命题作文。标题《这次，我如愿以偿》限定了写 并赐予（宋濂）回信来答复他，大致说：“从前先生用严格的标 作视角为第一人称，“这次”表明文章需聚焦一次特定经历 准教导我的儿子，这是不阿谀奉承的表现。将历代帝王的法 “如愿以偿”突出事件结果是达成了自己的心愿。立意上，可 令条文转化为通俗易懂的言论教导他，这是学识渊博通达的 以通过讲述实现心愿的过程，展现自身在面对困难时的坚持 表现。（您）所坚守的是忠贞，所奉行的是节俭，这是得体的表 和努力，以及心愿达成后的感悟。表达上，要恰当地使用记 现。过去（我）只听说过（古代有）这样的人，今天却亲眼见 叙、描写、抒情等表达方式，尤其要注意细节描写。 到了。” (2)本题考查材料作文。材料围绕“如愿以偿”展开，阐述了 17.【考点】理解、概括诗歌内容。 “如愿以偿”背后的坚持，以及“如愿不是终点，而是新起点” 【解析】概括表现词人“狂”的几个方面，可抓住具体词句来分 的观点。可立意方向多元：其一，聚焦“坚持铸就成功”，强调 析。如“亲射虎”“挽雕弓”“射天狼”是行为动作上“狂”的表 挫折与努力是实现心愿的必经之路，反驳“幸运论”“偶然 现：“牵黄”“擎苍”“锦帽貂裘”是外在形象上“狂”的表现：“酒 论”；其二，着眼“如愿后的进阶”，阐述目标达成并非停滞的 酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！”是心境的“狂”；“何日遣冯 理由，而是以过往积累为基石，奔赴更高追求；其三，融合“过 唐？”“西北望，射天狼”是志向的“狂”。结合诗句内容作答 程与结果”，既肯定坚持带来的“如愿”结果，也珍视挫折中收 即可。 获的成长的价值，体现“结果是勋章，过程是底色”的人生思 【答案】（示例）①动作上“狂”的表现，如“亲射虎”“挽雕弓” 考。表达上，要恰当地运用比喻论证、举例论证等方法，做到 “射天狼”；②外在形象上“狂”的表现，如“牵黄”“擎苍” 论证有力且兼具文采。 04 中考一模预测卷·河南 【高分范文】 【答案】①挺拔②荡漾[每空1分] 砥砺前行，奔赴如愿之境 (3)【解析】本题考查词语的运用。心旷神怡：心情舒畅，精神 “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之 畅快。心猿意马：形容心思不专，变化无常，好像马跑猿跳一 志。”苏轼之言，点明了成功的要义。如愿以偿，从来不是命 样。语段描绘了“宝泉秘境”山峻水秀、瀑布相连的优美自然 运的垂青，而是坚持不懈、持续努力带来的馈赠，更是新征程 风光，以及四季各异的景致，整体氛围宁静优美，令人沉醉。 语 的起点，激励我们不忘初心，奋勇向前。 在此处，“登峰望远”的感受应是被美景感染，内心舒畅愉悦， 坚持是跨越艰难险阻，实现梦想的桥梁。西汉史官司马 “心旷神怡”恰好契合这种情境。而“心猿意马”不符合语境 迁，因李陵之祸被处以宫刑。这在当时是奇耻大辱，换作他 故选A 人，或许早已一蹶不振。但司马迁没有自暴自弃，他忍辱负 【答案】A(1分)理由：“心旷神怡”能准确体现登峰望远欣赏 重，发愤著书，以惊人的毅力完成了史学巨著《史记》，后来 宝泉美景时内心的舒畅与精神的愉快，契合语段写景抒情的 《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。正是因为 基调：而“心猿意马”侧重形容心思不专，变化无常，与语境不 司马迁在困境中不屈不挠，坚持自己的理想，砥砺前行，才能 符(2分)。 青史留名，更为后世树立了史书编纂的典范。放眼现代，屠 2.【新趋势】跨学科：结合地上悬河的特点，考查信息整合能力。 呦呦为了研制青蒿素，虽经历了无数次失败，但她从未停止 【解析】本题考查理解材料内容与补写。根据文字可知，一般 探索的脚步，最终成功提取青蒿素，为全球疟疾防治做出了 河流河床与周边陆地地势适配，河水低于或持平于地面：开封 巨大贡献。无数事例证明，只有坚持，才能抵达成功的彼岸。 “悬河”因黄河泥沙淤积、人们筑堤等，河床抬高。再观察“开 如愿以偿不是终点，而是新的起点。当我们实现一个目 封‘地上河’示意图”，能直观地看到河水高于地面，与右侧开 标后，不应沉浸在成功的喜悦中，而应把它作为新的动力，继 封铁塔的对比进一步佐证了上述现象。结合文字及示意图， 续前行。中国航天事业取得了举世喝目的成就，从“神舟”飞 围绕河高、地面低的差异作答，40字左右，表述要合理，答案不 天到“嫦娥”奔月，从天问一号火星探测之旅到中国空间站全 唯一。 面建成，每一次成功都激励着航天人不断探索宇宙的奥秘。 【答案】（示例）河床因泥沙淤积等原因不断抬高，河床水位高 他们没有满足于现状，而是向着更高的目标迈进。 于河流流经区域的地面，形成河在地上“悬”着的状态[围绕河 作为新时代的青少年，肩负着实现中华民族伟大复兴的 历史使命。我们要树立远大理想，坚持不懈地努力奋斗。在 床高、地面低的差异作答3分，字数符合1分] 学习中，遇到困难不退缩，勇于挑战自我。只有这样，我们才 3.B【新情境】真实生活：结合纪录片的内容，考查解决实际问 能实现自己的人生价值，为国家的发展贡献自己的力量。 题的能力。 “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”在追求梦想的道 【解析】本题考查句子的衔接与排序。阅读句子可知，该段文 路上，让我们以坚持为笔，以努力为墨，书写属于自己的辉煌 字按时间顺序展开。⑤句“早在距今约300万年前”，时间最 篇章，向着新的目标砥砺前行」 早，展开河南古文明起源的叙述，应排首位。③句“四五千年 【名师点评】 前”，承接⑤句的对河南万年前的描绘，讲述大禹时期河南的 本文紧扣材料核心，立意精准。开篇引用苏轼的名言立 命名，排在⑤句后。①句“此后”衔接③句的大禹时期，讲述后 论，简洁有力。论证时逻辑清晰，先以司马迁、屠呦呦的事 续多个朝代在河南设都建城，排在③句后。④句“其间，河南 例，论证坚持对实现目标的关键作用：再以中国航天事业为 一直是…文化中心”，“其间”指代①句中“八个朝代在这里 例，阐释“如愿以偿非终点”的道理，由个人延伸至国家，拓展 设都建城”阶段，强调河南的重要地位，排在①句后。②句“元 了文章的深度。结尾引用屈原的名言升华主题，发出号召， 朝…迁驻郑州市”，时间延续到元、明、清及现代，排在④句 感染力强。全文语言流畅，结构规整，论证层层递进，是一篇 后。故正确排序为⑤③①④②。故选B。 优秀的议论文。 4.【解析】本题考查古诗文默写。注意“湍”“潭”“倒”“厦”“庇 2026年河南省初中学业水平模拟考试 “俱”“箫”“鼓”等字的正确书写。 趋势预测卷 【答案】①造化钟神秀②阴阳割昏晓③素湍绿潭④回清 1.(1)【解析】本题考查字音。“婀娜”的“娜”应读“u6”;“和煦”的 倒影⑤安得广厦千万间⑥大庇天下寒士俱欢颜⑦箫鼓 “煦”应读“Xù”。 追随春社近⑧衣冠简朴古风存[每空1分，有错别字则该空 【答案】①nu6②xù[每空1分] 不得分] (2)【解析】本题考查字形。“ting bá”写作“挺拔”；“dàng 5.【解析】本题考查梳理人物的心理变化。根据第⑥段的内容可 yàng”写作“荡漾”。 知，打开留言本时，海川又紧张又企盼，所以(1)空应填“又紧 05·