精品解析：云南省曲靖市宣威市民族中学等校联考2025-2026学年九年级上学期1月月考语文试题

2025-2026学年第一学期九年级语文12月月考试卷 考试时间：150分钟 满分：120分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 积累与运用（共30分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 娉婷（pīng） 妖娆（ráo）  矫揉造作（jiǎo）  自惭形秽（huì） B. 箴言（zhēn） 佝偻（lóu）  前仆后继（pū）  强聒不舍（guā） C. 恣睢（zì）  撩逗（liáo）  间不容发（jiàn）  顿开茅塞（sè） D. 纶巾（guān） 星宿（sù）  锲而不舍（qì）  伛偻提携（lǚ） 2. 下列词语中没有错别字一项是（ ） A. 濡养  诓骗  郑重其事  形消骨立 B. 恪守  聒噪  李代桃僵  走头无路 C. 筵席  褴褛  根深蒂固  不言而喻 D. 愧赧  嬉闹  鸠占雀巢  附庸风雅 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有强烈的艺术感染力。 B. 他在这次演讲比赛中获得第一名，真是十拿九稳的事。 C. 面对困难，我们要有抽丝剥茧的耐心和毅力，才能找到解决问题的方法。 D. 小明同学平时学习刻苦认真，这次考试又取得了好成绩，真是妙手回春啊。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“经典诵读”活动，使同学们更加热爱传统文化。 B. 能否坚持体育锻炼，是提高身体素质的关键。 C. 秋天的北京是一年中最美丽的季节。 D. 中国古典文学中许多作品，不仅具有文学价值，而且蕴含着丰富的哲学思想。 5. 下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《岳阳楼记》的作者范仲淹是北宋政治家、文学家，文章抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 B. 词又称长短句，按字数可分为小令、中调和长调，《沁园春·雪》属于中调。 C. 《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，作者施耐庵是元末明初人。 D. 古代常用“社稷”代指国家，“桑梓”代指家乡，“汗青”代指史册。 6. 默写填空。 （1） 江山如此多娇，___________________。（毛泽东《沁园春·雪》） （2）___________________ ，月故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3） 云横秦岭家何在？___________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4） 鸡声茅店月，___________________。（温庭筠《商山早行》） （5） 李白在《行路难》（其一）中通过“_______________，___________________”两句，展现了积极进取的人生态度。 （6） 刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借自然景物的变化暗示社会发展规律的诗句是：___________________，___________________。 （7） 范仲淹《岳阳楼记》中描写洞庭湖早晚景色变化万千的句子是：___________________，___________________。 （8） 《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是：___________________，___________________。 第Ⅱ卷 阅读理解（共40分） 7. 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。 （节选自范公偁《过庭录》） （1）解释下列句中加点的词。 ①连月不开 开： ②则有去国怀乡 去： ③滕子京负大才 负： ④自庆阳帅谪巴陵 谪： （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①不以物喜，不以己悲。 ②愤郁颇见辞色。 （3）从【甲】文中可以看出，古仁人之心与迁客骚人有何不同？ （4）【乙】文中范仲淹写《岳阳楼记》目的是什么？ 8. 阅读下面的诗歌，完成各题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）诗歌前四句通过对“金樽清酒”“玉盘珍羞”的描绘，反衬了诗人怎样的心情？ （2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了诗人怎样的人生态度？ 9. 阅读下面的文章，完成各题。 文化自信与传承创新 ①文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是我们坚定文化自信的深厚基础。 ②传统文化并非一成不变的“古董”，而是流淌在我们血脉中的精神基因。从《诗经》的“关关雎鸠，在河之洲”到《离骚》的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”；从唐诗宋词的辉煌灿烂到明清小说的博大精深，中华优秀传统文化以其独特的魅力，滋养了一代又一代中国人的精神世界。 ③然而，传统文化的传承不能简单照搬，而需要在继承中创新，在创新中发展。如同《诗经》所言：“周虽旧邦，其命维新。”创新是文化发展的内在动力。近年来，《中国诗词大会》《经典咏流传》等文化节目的热播，故宫文创产品的走红，都是传统文化创新性发展的生动实践。这些实践告诉我们，只有让传统文化“活”起来，才能让文化自信“立”起来。 ④文化自信的建立，还需要我们有开放包容的胸怀。中华文化自古以来就具有海纳百川的气度，在与其他文化的交流互鉴中不断发展壮大。汉代张骞出使西域，唐代玄奘西行取经，明代郑和下西洋，都是中外文化交流的典范。今天，在全球化背景下，我们更要以开放的心态吸收人类文明的一切优秀成果，让中华文化在交流互鉴中焕发新的生机。 ⑤青年一代是文化传承创新的生力军。作为新时代的青少年，我们不仅要学习传统文化知识，更要理解其精神内涵，将其融入日常生活，让传统文化的种子在心中生根发芽。只有这样，文化自信才能真正转化为推动民族复兴的强大精神力量。 （1）请简要概括文章的中心论点。 （2）文章第②段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？ （3）第③段中“让传统文化‘活’起来”指的是什么？请结合文章内容简要说明。 （4）结合文章内容和自己的生活体验，谈谈作为青少年应如何传承创新传统文化。 名著阅读（8分） 10. 阅读下面的《水浒传》选段，回答问题。 那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。 （1）这段文字描写是《水浒传》中哪个经典情节？ （2）请结合选段分析武松的人物形象。 （3）《水浒传》中有许多关于“酒”的情节，酒在武松的故事中起到了什么作用？ 第三部分 写作（50分） 11. 阅读下面的材料，按要求作文。 材料一：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。” ——屈原《离骚》 材料二：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” ——陆游《游山西村》 材料三：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” ——鲁迅《故乡》 以上三则材料都谈到了“路”，引发了你怎样的联想和思考？请以“路”为话题，写一篇文章。 要求： ① 自拟题目，自选角度，确定立意； ② 文体不限（诗歌除外），不少于600字； ③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期九年级语文12月月考试卷 考试时间：150分钟 满分：120分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 积累与运用（共30分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 娉婷（pīng） 妖娆（ráo）  矫揉造作（jiǎo）  自惭形秽（huì） B. 箴言（zhēn） 佝偻（lóu）  前仆后继（pū）  强聒不舍（guā） C. 恣睢（zì）  撩逗（liáo）  间不容发（jiàn）  顿开茅塞（sè） D. 纶巾（guān） 星宿（sù）  锲而不舍（qì）  伛偻提携（lǚ） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音。 B.强聒不舍（guā）——guō； C.间不容发（jiàn）——jiān； D.星宿（sù）——xiù，锲而不舍（qì）——qiè； 故选A。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 濡养  诓骗  郑重其事  形消骨立 B. 恪守  聒噪  李代桃僵  走头无路 C. 筵席  褴褛  根深蒂固  不言而喻 D. 愧赧  嬉闹  鸠占雀巢  附庸风雅 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.形消骨立——形销骨立； B.走头无路——走投无路； D.鸠占雀巢——鸠占鹊巢； 故选C 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有强烈的艺术感染力。 B. 他在这次演讲比赛中获得第一名，真是十拿九稳的事。 C. 面对困难，我们要有抽丝剥茧的耐心和毅力，才能找到解决问题的方法。 D. 小明同学平时学习刻苦认真，这次考试又取得了好成绩，真是妙手回春啊。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐悦耳。不能形容情节，用错对象； B.十拿九稳：比喻很有把握。此处用于事后描述“获得第一名”的结果，不合语境，使用不当； C.抽丝剥茧：形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。句中形容面对困难时应有的耐心，使用正确； D.妙手回春：称赞医生医术高明。此处是对小明取得好成绩的赞赏，不合语境，使用有误； 故选C。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“经典诵读”活动，使同学们更加热爱传统文化。 B. 能否坚持体育锻炼，是提高身体素质的关键。 C. 秋天的北京是一年中最美丽的季节。 D. 中国古典文学中的许多作品，不仅具有文学价值，而且蕴含着丰富的哲学思想。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或“使”； B.两面对一面，去掉“能否”或在“提高”前加“能否”； C.主宾搭配不当，可将“秋天的北京”改为“北京的秋天”； 故选D。 5. 下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《岳阳楼记》的作者范仲淹是北宋政治家、文学家，文章抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 B. 词又称长短句，按字数可分为小令、中调和长调，《沁园春·雪》属于中调。 C. 《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，作者施耐庵是元末明初人。 D. 古代常用“社稷”代指国家，“桑梓”代指家乡，“汗青”代指史册。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.小令是58字以内，中调59至90字，长调91字以上，《沁园春·雪》全词共114字，远超90字，应当属于长调，不是中调。 故选B。 6. 默写填空。 （1） 江山如此多娇，___________________（毛泽东《沁园春·雪》） （2）___________________ ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3） 云横秦岭家何在？___________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4） 鸡声茅店月，___________________。（温庭筠《商山早行》） （5） 李白在《行路难》（其一）中通过“_______________，___________________”两句，展现了积极进取的人生态度。 （6） 刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借自然景物的变化暗示社会发展规律的诗句是：___________________，___________________。 （7） 范仲淹《岳阳楼记》中描写洞庭湖早晚景色变化万千的句子是：___________________，___________________。 （8） 《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是：___________________，___________________。 【答案】 ①. 引无数英雄竞折腰 ②. 露从今夜白 ③. 雪拥蓝关马不前 ④. 人迹板桥霜 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 ⑨. 朝晖夕阴 ⑩. 气象万千 ⑪. 若夫日出而林霏开 ⑫. 云归而岩穴暝 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竞、折、露、蓝、迹、帆、济、沧、畔、晖、霏、暝”等字词容易写错。 第Ⅱ卷 阅读理解（共40分） 7. 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。 （节选自范公偁《过庭录》） （1）解释下列句中加点的词。 ①连月不开 开： ②则有去国怀乡 去： ③滕子京负大才 负： ④自庆阳帅谪巴陵 谪： （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①不以物喜，不以己悲。 ②愤郁颇见辞色。 （3）从【甲】文中可以看出，古仁人之心与迁客骚人有何不同？ （4）【乙】文中范仲淹写《岳阳楼记》的目的是什么？ 【答案】（1）①放晴 ②离开 ③具有，拥有 ④贬官、降职 （2）①不因外物和自己处境的变化而喜悲。 ②（滕子京的）悲愤郁闷之情常常表现在言语和神色上。 （3）迁客骚人因外物好坏和个人得失而或喜或悲；古仁人不因外物好坏和个人得失而或喜或悲，无论身处何种境遇都心怀天下，忧国忧民。 （4）借写《岳阳楼记》来规劝、勉励滕子京，希望他能像古仁人那样"不以物喜，不以己悲"，胸怀天下。 【解析】 【导语】本文选取《岳阳楼记》与相关史料对比阅读，文质兼美，意蕴深厚。甲文绘阴晴之景，抒悲喜之情，进而提出古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。乙文交代写作背景，点明范仲淹撰文意在规劝友人。两文互补，既展现文章的思想价值，又揭示其创作深意，情理兼备，感人至深。 【小问1详解】 本题考查文言词语理解。 ①句意：接连几个月不放晴。开：放晴。 ②句意：就会产生离开国都、怀念家乡。去：离开。 ③句意：滕子京很有才华。负：具有，拥有。 ④句意：从庆阳统帅的职位被贬到巴陵郡。谪：贬官、降职。 【小问2详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： ①以：因为；物：外物。 ②愤郁：悲愤郁闷；颇：很；见：显现，表现；辞色：言语和神色。 【小问3详解】 本题考查内容理解概括。 结合甲文“登斯楼也，则有去国怀乡……感极而悲者矣”“登斯楼也，则有心旷神怡……其喜洋洋者矣”可知，迁客骚人会因天气阴晴、个人遭遇的变化而产生悲喜情绪，容易受外界影响。由此可知，迁客骚人因外物好坏和个人得失而或喜或悲。 结合甲文“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲”“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，古仁人不会因外物和个人得失动摇心境，无论进退都心系天下百姓与国家。由此可知，古仁人不因外物好坏和个人得失而或喜或悲，无论身处何种境遇都心怀天下，忧国忧民。 【小问4详解】 本题考查主旨理解。 结合乙文“滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色”“然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之”可知，滕子京被贬后心中愤郁，范仲淹爱惜其才，想要规劝他，却一直没有合适的机会。由此可知，范仲淹一直想劝导滕子京放下悲愤。 结合乙文“子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：‘不以物喜，不以己悲’‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’，其意盖有在矣”可知，范仲淹借滕子京求文的机会，在文中写下这两句话，用来劝慰和勉励他。由此可知，范仲淹写《岳阳楼记》是为了规劝、勉励滕子京，希望他能像古仁人那样不因外物和个人遭遇而悲喜，拥有胸怀天下的境界。 【点睛】参考译文： 【甲】至于那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。这时登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的地方做官则为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】滕子京很有才华，遭到许多人的嫉妒，从庆阳统帅的职位被贬到巴陵郡，他的悲愤郁闷之情常常表现在言语和神色上。范仲淹和他同年考中进士，两人关系很好，也很爱惜他的才华，害怕他以后遭到迫害。然而滕子京豪迈自负，很少听别人规劝，范仲淹正担心没有机会来劝诫他。滕子京忽然写信给范仲淹，请求他写《岳阳楼记》。所以《岳阳楼记》中说“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，他的意思大概就在这里了。 8. 阅读下面的诗歌，完成各题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）诗歌前四句通过对“金樽清酒”“玉盘珍羞”的描绘，反衬了诗人怎样的心情？ （2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了诗人怎样的人生态度？ 【答案】（1）前四句用“金樽清酒”“玉盘珍羞”这些昂贵精美的食物，反衬了诗人内心苦闷抑郁、食不下咽的心情，展现了诗人怀才不遇的苦闷和对现实的不满。 （2）表现了诗人积极乐观、自信豪迈的人生态度。诗人相信尽管前路障碍重重，但终将有一天会乘风破浪，到达理想的彼岸，展现了诗人对未来的坚定信念和远大抱负。 【解析】 【导语】《行路难（其一）》是李白抒发仕途失意与人生信念的名篇。开篇以美酒佳肴反衬内心苦闷，用冰塞黄河、雪拥太行喻人生坎坷；中间借典故寄寓希望，结尾直抒胸臆，以“长风破浪”展现豪迈自信。全诗情感跌宕起伏，意境壮阔，尽显李白浪漫主义情怀与不屈的精神力量。 【小问1详解】 本题考查内容理解。 结合“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”可知，诗人面前摆着价值不菲的美酒佳肴，本该畅快享用，他却放下杯筷、无心进餐，拔出剑来四下张望，内心一片迷茫。由此可知诗人用极度丰盛、奢华的宴席，极力反衬自己内心的低落与不安。 结合“停杯投箸”“拔剑四顾”“心茫然”等动作与心理描写可知，如此盛景却无法让诗人感到愉悦，反而更凸显他理想受阻、前途难料的痛苦。由此可知这四句以乐景写哀情，强烈反衬出诗人苦闷抑郁、壮志难酬、怀才不遇的悲愤与茫然的心情。 【小问2详解】 本题考查情感理解。 结合“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，“长风破浪”化用典故，寓意冲破一切阻碍、勇往直前，“直挂云帆”写出诗人昂首前行、无所畏惧的姿态，“济沧海”则象征着抵达理想的彼岸、实现自己的远大抱负。由此可知，诗人在历经“冰塞川”“雪满山”的困境、“心茫然”的迷茫后，没有沉沦，反而以豪迈的笔触，表达了对未来的坚定期许。 结合前文诗人遭遇的挫折与苦闷，以及“会有时”一词中蕴含的肯定与信念可知，这两句诗一扫前文的抑郁迷茫，尽显豪迈之气，既体现出诗人不向命运低头、不被困境打败的坚韧，也彰显出他对自身才华的自信，以及对实现理想的执着追求。由此可知这两句诗表现了诗人积极乐观、自信豪迈的人生态度，诗人坚信尽管前路障碍重重，但终将有一天会乘风破浪，到达理想的彼岸，展现了诗人对未来的坚定信念和远大抱负。 9. 阅读下面的文章，完成各题。 文化自信与传承创新 ①文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是我们坚定文化自信的深厚基础。 ②传统文化并非一成不变的“古董”，而是流淌在我们血脉中的精神基因。从《诗经》的“关关雎鸠，在河之洲”到《离骚》的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”；从唐诗宋词的辉煌灿烂到明清小说的博大精深，中华优秀传统文化以其独特的魅力，滋养了一代又一代中国人的精神世界。 ③然而，传统文化的传承不能简单照搬，而需要在继承中创新，在创新中发展。如同《诗经》所言：“周虽旧邦，其命维新。”创新是文化发展的内在动力。近年来，《中国诗词大会》《经典咏流传》等文化节目的热播，故宫文创产品的走红，都是传统文化创新性发展的生动实践。这些实践告诉我们，只有让传统文化“活”起来，才能让文化自信“立”起来。 ④文化自信的建立，还需要我们有开放包容的胸怀。中华文化自古以来就具有海纳百川的气度，在与其他文化的交流互鉴中不断发展壮大。汉代张骞出使西域，唐代玄奘西行取经，明代郑和下西洋，都是中外文化交流的典范。今天，在全球化背景下，我们更要以开放的心态吸收人类文明的一切优秀成果，让中华文化在交流互鉴中焕发新的生机。 ⑤青年一代是文化传承创新的生力军。作为新时代的青少年，我们不仅要学习传统文化知识，更要理解其精神内涵，将其融入日常生活，让传统文化的种子在心中生根发芽。只有这样，文化自信才能真正转化为推动民族复兴的强大精神力量。 （1）请简要概括文章的中心论点。 （2）文章第②段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？ （3）第③段中“让传统文化‘活’起来”指的是什么？请结合文章内容简要说明。 （4）结合文章内容和自己的生活体验，谈谈作为青少年应如何传承创新传统文化。 【答案】（1）我们要坚定文化自信，在传承中创新，在创新中发展中华优秀传统文化，使其在新时代焕发生机活力。 （2）运用了举例论证（事实论证）的方法。通过列举《诗经》《离骚》、唐诗宋词、明清小说等具体例子，具体有力地论证了"中华优秀传统文化以其独特的魅力，滋养了一代又一代中国人的精神世界"的观点，增强了文章的说服力。 （3）指通过创新形式让传统文化与现代生活相结合，使其更具有时代感和生命力。如文中提到的《中国诗词大会》等文化节目用现代传媒手段传播传统文化，故宫文创产品将传统文化元素与现代设计相结合，让传统文化以新的形式走进人们的生活。 （4）示例：作为青少年，我们首先要学习了解传统文化知识，阅读经典作品；其次要理解传统文化的精神内涵，如自强不息、厚德载物等；最后要将传统文化融入生活实践，如参加传统文化活动、创作传统文化作品等，在实践中传承创新。（言之有理即可） 【解析】 【导语】本文是一篇观点鲜明、结构严谨的议论文。文章围绕“文化自信与传承创新”展开，先阐释文化自信的内涵，点明传统文化是民族之根魂；再论述传承与创新的关系，以文化节目、文创产品等实例增强说服力；又强调开放包容与青年担当。全文条理清晰，论证充分，语言凝练，既突出传统文化的时代价值，又引导青少年主动传承、勇于创新，富有现实意义。 【小问1详解】 本题考查论点提炼。 结合第①段“文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。中华优秀传统文化是中华民族的‘根’和‘魂’，是我们坚定文化自信的深厚基础”可知，文章首先阐释文化自信的内涵，点明中华优秀传统文化是树立文化自信的根本与源泉，开篇确立了坚定文化自信的立论基础。 结合第②段“传统文化并非一成不变的‘古董’，而是流淌在我们血脉中的精神基因”以及从《诗经》《离骚》到唐诗宋词、明清小说的列举可知，文章论述了传统文化源远流长、内涵深厚，长期滋养着中国人的精神世界，具有极高的传承价值，强调了传承中华优秀传统文化的重要意义。 结合第③段“传统文化的传承不能简单照搬，而需要在继承中创新，在创新中发展”“创新是文化发展的内在动力”，并举出文化节目、故宫文创等事例可知，文章明确提出传承必须依靠创新，只有让传统文化贴近时代、贴近生活，才能真正焕发活力，重点论证了传承与创新相结合的核心观点。 结合第④段“文化自信的建立，还需要我们有开放包容的胸怀”和第⑤段“青年一代是文化传承创新的生力军”可知，文章进一步提出，要以开放包容促进文化交流，以青年担当推动文化落地，让文化自信真正成为民族复兴的精神力量。 由此可知，本文中心论点为：我们要坚定文化自信，在传承中创新，在创新中发展中华优秀传统文化，使其在新时代焕发生机活力。 【小问2详解】 本题考查论证方法及作用。 结合第②段“从《诗经》的‘关关雎鸠，在河之洲’到《离骚》的‘路曼曼其修远兮，吾将上下而求索’；从唐诗宋词的辉煌灿烂到明清小说的博大精深”可知，作者列举了我国古代不同时期经典的文学作品作为事例。因此本段主要运用了举例论证的方法。 结合第②段“中华优秀传统文化以其独特的魅力，滋养了一代又一代中国人的精神世界”可知，这些事例具体、典型、有代表性。因此，这段话具体有力地论证了“中华优秀传统文化以其独特的魅力，滋养了一代又一代中国人的精神世界”这一分论点，使论证更具体、更有说服力。 【小问3详解】 本题考查内容理解概括。 结合第③段“传统文化传承不能简单照搬，而需要在继承中创新，在创新中发展”“创新是文化发展的内在动力”可知，“让传统文化‘活’起来”的核心是摒弃简单照搬的传承方式，在继承传统文化核心内涵的基础上进行创新，让传统文化贴合现代生活、融入时代发展，不再是僵化的“古董”，而是具有鲜活生命力的精神财富。因此，“让传统文化‘活’起来”指通过创新形式让传统文化与现代生活相结合，使其更具有时代感和生命力。 结合第③段“近年来，《中国诗词大会》《经典咏流传》等文化节目的热播，故宫文创产品的走红，都是传统文化创新性发展的生动实践”可知，《中国诗词大会》等节目借助现代传媒手段，以大众喜闻乐见的形式传播诗词文化，故宫文创则将传统文化元素与现代设计、日常需求相结合，让传统文化走出典籍、走出故宫，走进人们的日常生活。因此文中列举的这些事例，具体诠释了“让传统文化‘活’起来”的具体做法，印证了只有创新才能让传统文化焕发新生。 【小问4详解】 本题考查意见看法。 结合第⑤段“青年一代是文化传承创新的生力军。作为新时代的青少年，我们不仅要学习传统文化知识，更要理解其精神内涵，将其融入日常生活，让传统文化的种子在心中生根发芽”可知，文章明确青少年传承创新传统文化的基础是学习知识、理解内涵，关键是融入生活、践行落实。由此可知，解题时需围绕“学习积累—理解内涵—实践创新”三个层面，结合自身生活体验，分点阐述具体做法，确保贴合青少年身份，做法具体可行、言之有理。 示例：作为青少年，传承创新传统文化，首先要主动积累传统文化知识，主动接触经典典籍、传统技艺，筑牢传承基础；其次要深入领悟传统文化的精神内核，将其中的美好品德融入日常言行；最后要勇于创新表达形式，结合自身兴趣，用短视频、手抄报、创意手工等方式，让传统文化以更贴近青少年的形式传播，在传承中创新，在创新中传承。 名著阅读（8分） 10. 阅读下面的《水浒传》选段，回答问题。 那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。 （1）这段文字描写的是《水浒传》中哪个经典情节？ （2）请结合选段分析武松的人物形象。 （3）《水浒传》中有许多关于“酒”的情节，酒在武松的故事中起到了什么作用？ 【答案】（1）武松打虎（景阳冈武松打虎） （2）①勇敢无畏：面对凶猛的老虎毫不畏惧，与之搏斗；②武艺高强：能够灵活躲闪老虎的攻击，并最终打死老虎；③机敏沉着：在危急关头保持冷静，寻找反击机会。 （3）①推动情节发展：酒壮英雄胆，武松喝酒后才有勇气上景阳冈；②塑造人物形象：通过武松豪饮表现其豪爽性格；③增加故事戏剧性：酒醉状态下打虎更显英雄本色。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记。 《水浒传》作者是元末明初小说家施耐庵。小说以北宋末年为背景，讲述了以宋江为首的一百零八位好汉，因各种遭遇被逼上梁山，聚义起义、劫富济贫、反抗官府的故事。他们替天行道，声势浩大，后接受朝廷招安，征战四方，最终多数好汉结局悲惨，深刻揭露了当时社会的黑暗与腐朽。 结合“那大虫又饥又渴……武松只一闪，闪在大虫背后……把腰胯一掀……武松只一躲……虎尾倒竖起来只一剪，武松却又闪在一边”可知，选段细致描写了武松与老虎搏斗的过程，面对老虎的扑、掀、剪，武松灵活躲避。由此可知该情节是武松打虎（景阳冈武松打虎）。 该情节出自《水浒传》第二十三回“横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎”。相关内容：武松回家探望兄长，途经景阳冈，醉酒后不听劝阻执意过冈，遇到猛虎，凭借勇猛和机智赤手空拳打死老虎，为民除害。 【小问2详解】 本题考查名著人物形象。 结合“武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后”可知，武松面对猛虎虽受惊却仍正面应对，毫不退缩。由此可知武松勇敢无畏。 结合“大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边”“虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边”可知，武松能精准避开老虎的扑、掀、剪三招，身手极为灵活。由此可知武松武艺高强。 结合“说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪”“武松只一躲”“武松却又闪在一边”可知，武松在危急时刻不慌乱，沉着应对，巧妙寻找战机。由此可知武松机敏沉着。 【小问3详解】 本题考查名著内容理解。 ①结合“店家告知‘三碗不过冈’，武松却连饮十八碗烈酒，不听劝阻，趁醉执意夜闯景阳冈”可知，酒极大壮大胆量，使武松敢于踏上常人不敢过的山冈，才有了后续遇虎、打虎的情节。因此，酒是情节发展的关键诱因，推动故事向前推进。 ②结合“武松无视店家劝告，豪饮十八碗酒面不改色，性情刚烈、自信狂放”可知，通过喝酒这一行为，鲜明表现出武松豪爽、勇猛、无所畏惧的性格。由此可知酒有力塑造并突出了武松的英雄形象。 ③结合“武松本已酒醉，遇虎时酒化作冷汗，却仍凭借本能与气力打死猛虎”可知，醉酒让处境更危险，打斗更惊险，反差强烈。由此可知酒大大增强了故事的传奇色彩与戏剧性，更显武松英雄本色。 第三部分 写作（50分） 11. 阅读下面的材料，按要求作文。 材料一：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。” ——屈原《离骚》 材料二：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” ——陆游《游山西村》 材料三：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” ——鲁迅《故乡》 以上三则材料都谈到了“路”，引发了你怎样联想和思考？请以“路”为话题，写一篇文章。 要求： ① 自拟题目，自选角度，确定立意； ② 文体不限（诗歌除外），不少于600字； ③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 路在脚下，心向远方 人生如行路，有时漫长曲折，有时迷雾重重，有时荒芜一片。但只要心怀执着，勇于探索，就能在迷茫中遇见光明，在无路处走出新途。 曾经的我，在英语学习上屡屡受挫。单词记不住，课文读不通，一次次考试失利，让我几乎失去信心。我像走入了“山重水复疑无路”的困境，满心迷茫，不知如何前行。我尝试过死记硬背，却收效甚微。就在我一筹莫展时，老师建议我换一种方式，用听读、配音的方法学习。我半信半疑地开始尝试，跟着音频朗读，为短片配音，把枯燥的单词融入有趣的对话中。渐渐地，我找到了乐趣，成绩也稳步提升。原来，困境从不是绝路，换一条路径，便会迎来“柳暗花明”。 学习的道路上，我更懂得了“吾将上下而求索”的意义。为了提高写作水平，我不再满足于完成作业，而是坚持每日摘抄、每周练笔，哪怕遇到瓶颈，也不曾停下脚步。我主动参加校园文学社，和同学交流心得，在一次次修改中打磨文字，在一场场活动中锻炼自己。这条求索之路虽不轻松，却让我不断成长。 校园组织社会实践活动时，大家都不愿牵头，我却选择勇敢尝试。从策划流程到联系场地，从分工合作到总结反思，许多事情都是第一次接触，困难重重。但我没有退缩，一边摸索一边改进，最终活动圆满成功。那一刻我真切体会到，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。敢于迈出第一步，就能在无人走过的地方开辟新路。 人生的路，有曲折，有迷茫，更有希望与开拓。屈原的求索、陆游的顿悟、鲁迅的坚守，都在告诉我们：路，始终在自己脚下。作为新时代少年，我们要不畏艰难、不断探索、勇于创新，在成长的道路上坚定前行，走出属于自己的精彩人生。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。三则材料中的“路”各有深意，屈原的“路”是追求理想的艰辛征途，陆游的“路”是困境中暗藏希望的转折之路，鲁迅的“路”是勇于探索、开创未来的前行之路。审题时需紧扣“路”的比喻义，结合初中生的生活体验，将“路”与成长、理想、挫折、探索等主题结合，避免仅写实际的道路。立意可围绕“坚守理想，不惧前路艰辛”“直面困境，相信绝境有转机”“勇于尝试，走出属于自己的路”展开，既要体现对材料的理解，又要联系自身学习生活，表达真实的思考与感悟，立意积极向上，贴合初中生的成长轨迹，避免过于深奥抽象，突出青春的朝气与奋进的力量。 2.选材构思。若写记叙文，整体思路是先明确“路”具体内涵，结合自身经历或身边事例，通过具体场景展现对“路”的理解，结尾升华主题，呼应三则材料的深意。如以“成长之路”为核心，选取学习中攻克难题、坚持兴趣爱好（如学书法、练跑步）的经历，体现“上下而求索”的坚持，展现成长路上的努力与收获；或以“挫折之路”为核心，选取考试失利、参加比赛失败等事例，写出陷入困境的迷茫，再通过老师鼓励、自身反思，走出困境，体现“柳暗花明又一村”的转折与希望；或以“探索之路”为核心，选取尝试新事物（如参与班级活动组织、学习新技能）的经历，写出从胆怯犹豫到勇敢尝试，最终走出属于自己的“路”，体现鲁迅话语的内涵。 写作技巧上，采用首尾呼应，开头引用材料中的名句引出主题，结尾再次点题，升华立意；运用细节描写，捕捉动作、心理、神态，让事例更生动；适当运用比喻、排比修辞，增强文章感染力；采用以小见大，从身边小事入手，折射出对“路”的深刻思考，贴合初中生的写作水平，避免空洞抒情。 若写议论文，可采用“引—议—联—结”结构。开头依次引用屈原、陆游、鲁迅三句名言，提炼核心：路是理想、是希望、是开拓。中心论点可定为：人生之路，需坚守求索、直面困境、勇于开拓。本论分三个分论点层层推进：一是坚守信念，在漫长征途上不懈求索，以屈原、科研工作者为论据，谈理想之路的坚持；二是直面挫折，在困境中相信转机，以陆游诗句、名人逆境翻盘事例，论证挫折是路的转折；三是敢于创新，在没有路的地方走出新路，以鲁迅名言结合新时代青年开拓实践，强调敢为人先。论证时兼顾道理、事例、引用三种方法，古今结合，事理相融。联系自身，谈学习与成长之路，不空想、不退缩、不盲从。结尾回扣材料，升华主题：青年当以求索为脚力，以希望为灯火，以开拓为方向，走出属于自己的人生大道。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $