实验5 质量守恒定律的验证-【一战成名新中考】2026中考化学·纯练版总复习·常考实验一题练

实验用品 方案I 铜粉 加热 方案Ⅱ 铁与硫 酸铜溶 液反应 实验 方案 方案Ⅲ 盐酸 与碳酸 钠反应 方案W 镁条 燃烧 实验结论 实验分析 一战成名目 实验5质量守恒定律的验证 一阶 教材实验精梳理 ©AA炝图 仪器：托盘天平（带砝码）、电子天平、锥形瓶、试管、烧杯、玻璃导管、小气球、单孔橡胶塞 陶土网、酒精灯、坩埚钳、铁架台（带铁夹） 试剂：铜粉、硫酸铜溶液、铁丝、稀盐酸、碳酸钠粉末、镁条 如图所示，将装置放在天平上称量，记录所称的质量m。 实验装置 铜粉 再将锥形瓶置于陶土网上，用酒精灯加热。反应一段时间 及步骤 后停止加热，待装置冷却后再次称量，记录所称的质量m2 反应原理 第 (用化学方程式表示)》 实验现象 加热铜粉，观察到红色粉末变为 ,小气球先鼓起后变瘪，冷却至室 部分 及数据分析 温后，小气球 ;质量关系：m (填“>”“<”或“=”)m 如图所示，将装置放在天平上称量，记录所称的质量m。 实验装置 硫酸铜 取下锥形瓶并将其倾斜，使小试管中的硫酸铜溶液流入锥 溶液 及步骤 形瓶。反应一段时间后再次称量，记录所称的质量m 常考实验梳理 反应原理 (用化学方程式表示) 实验现象 铁丝表面 ,溶液由 色变为 色；质量关 及数据分析 系：m (填“>”“<”或“=”)m2 NaCO, 如图所示，将装置放在天平上，记录所称的质量。取下 盐 实验装置 粉末 烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸流入烧杯。反应一 酸 及步骤 段时间后再次称量。比较反应前后的称量结果 反应原理 (用化学方程式表示) 实验现象 烧杯内观察到 :实验结束后装置质量 及数据分析 (填“增大”“减小”或“不变”) 取一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个陶土网，将它们 镁条 实验装置 起放在天平上称量，记录所称的质量。如图所示，在陶土 及步骤 网上方将镁条点燃。将镁条燃烧后所得固体与陶土网一 起放在天平上称量，比较反应前后的称量结果 反应原理 (用化学方程式表示) 实验现象 观察到 ,放出热量；实验结束 及数据分析 后称量反应前后固体质量不相等 上述四个方案中能直接用于验证质量守恒定律的是方案 (填序号)，原因是化 学反应中，参加化学反应的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和 ①方案I中小气球的作用是 和 ②方案Ⅲ、V不能用于验证质量守恒定律的原因是 常考实验一题练·化学 17 一战成名目 ①验证实验所选化学试剂要熊发生化学反应，且反应现象明显； 实验总结 ②若利用有气体参加或生成的反应来进行实验，则反应必须在 中进行； ③任何化学反应都遵守质量守恒定律 阶 一题练透一实验 某兴趣小组设计了如下实验验证质量守恒定律，请回答问题。 硫酸铜 溶液 稀盐酸 钙 第 图 图2 图3 部 (1)如图1，称量后将维形瓶置于陶土网上，用酒精灯加热，观察到锥形瓶中 ,小 气球 ,一段时间后停止加热，待装置冷却至室温后再次称量，发现实验前后质量 常考 (填“改变”或“不变”)。发生反应的化学方程式为 (2)如图2，倾倒液体，可观察到的现象是 反应的化学 方程式为 ,反应一段时间后再次称量，可观察到天平示数 (填“改 理 变”或“不变”)。 (3)如图3，倾倒液体，碳酸钙与稀盐酸接触后，观察到的现象是 ,反应结束 后再次称量，可观察到天平示数变小。该实验的反应原理用化学方程式可表示为 (4)上述实验中能验证质量守恒定律的是图 (填“1”“2”或“3”)，而题给实验中不能验证质 量守恒定律的原因是 (5)【实验反思】图1实验中小气球的作用是 ;该实 验结束后，锥形瓶底部有铜粉剩余，对实验结果 (填“有”或“没有”)影响。 (6)【实验改进】为使图3实验能验证质量守恒定律，小组同学对该实验进行如下改进： ①（试剂改进】有同学提出在不改变装置的情况下改变实验试剂。下列方案能成功的是 (填 字母序号)。 A.稀硫酸和氯化钠溶液 B.碳酸钠溶液和氯化钙溶液 C.氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液 D.稀盐酸和镁粉 细线 ②！装置改进】将图3实验天平上的装置换成如图4所示装置，可用于验证质量 稀盐酸 NaOH 碳酸钙 守恒定律，其原因是 溶液 图4 (7)【结合坐标曲线】用图1实验验证质量守恒定律的实验过程中瓶内物质或元素质量变化与图5 曲线变化相符的是 (填字母序号)。 A.铜粉的质量 质量g B.固态物质的质量 C.氧元素的质量 反应时间/s D.氮气的质量 图5 18 常考实验一题练·化学一战成名围 二阶 一题练透一实验 量守恒定律)(7)①253)氢原子、氧原子 分子分解成原子，原子重新结合成新的分子（合理即可） (1)淡蓝色无色液商2H,+0,点整2H,0 (2)直流 (8)C(9)点燃甲烷，在火焰上方罩一内壁涂有澄清石灰水 打开增强导电性(3)2组，0逼电2H,↑+0,1 的烧杯，观察到澄清石灰水变浑浊，说明产物中含有二氧化 分解反应电化学(4)①2：1氧气（或0）8n 碳，即甲烷中含有碳元素 (5)将燃着的木条放在a管尖嘴处，打开活塞，观察到气体燃 三阶 实验拓展创新练 烧，产生淡蓝色火焰，证明该气体是氢气 (6)氢元素和氧元素化学反应前后元素的种类不变（或质 1.A2.C3.D 实验5 质量守恒定律的验证 一阶 教材实验精梳理 实验总结：密闭容器 实验方案：方案1：20+0，△2C10黑色变得更瘪 二阶 一题练透一实验 方案Ⅱ：Fe+CuSO,一FeSO,+Cu有红色固体析出 (1)固体由红色变为黑色先胀大后变瘪不变2C+0, 蓝浅绿= △2C10(2)铁丝表面有红色固体析出，溶液由蓝色变为 方案Ⅲ：2HCI+Na,C0,一2NaC+H,0+C0,↑ 固体粉 浅绿色Fe+CSO,一FeSO,+Cu不变 末溶解，有气泡产生减小 (3)固体溶解，有气泡产生CaC0,+2HC1一CaCL,+且，0 方案N:2Mg+0,点整2Mg0 镁条燃烧，发出耀眼的白光 +C0,↑(4)1、2实验过程中生成的气体逸散到空气中 生成白色固体 导致天平示数变小(5)调节锥形瓶内的压强、形成密闭装 实验结论：I、Ⅱ等于 置（合理即可）没有(6)①BC②装置密闭，稀盐酸与碳 实验分析：①调节锥形瓶内气压使装置密闭 酸钙反应产生的二氧化碳可以被氢氧化钠溶液吸收（合理即可）】 ②有气体生成或参与的反应没有在密闭容器中进行 (7)A 实验6 燃烧条件的探究 一阶 教材实验精梳理 到可燃物的着火点与氧气接触 (5)提供热量、隔绝空气（或氧气）(6)使温度达到红磷的 实验1：小石块不燃烧，小木块燃烧可燃物 常 着火点(7)a氧气不足（合理即可）缓冲气压（或防止 实验2：白磷燃烧，红磷不燃烧白磷不燃烧 温度达到可 五氧化二磷逸散到空气中，合理即可) 燃物的着火点与氧气（或空气）接触 (8)蜡烛点燃前不燃烧，点燃后燃烧，证明燃烧需要温度达到 验 实验3：白磷不燃烧白磷燃烧与氧气接触 着火点（或点燃两支蜡烛，用烧杯倒扣在其中一支蜡烛上，一 题 实验结论：可燃物 与氧气（或空气）接触 温度达到可燃 段时间后蜡烛熄灭，证明燃烧需要氧气，合理即可) 练 物的着火点 备考补充：导热提供热量隔绝氧气（或空气） 三阶： 实验拓展创新练 装置改进：密闭容器 1.B2.C3.C 4.(1)水与生石灰反应放热，使温度达到白磷的着火点 二阶 一题练透一实验 (2):,白磷燃烧消耗装置内的氧气，导致装置内气体总量 (1)低(2)温度达到可燃物的着火点导热(3)与氧气 减少，二氧化碳含量升高(3)氧气达到可燃物各自燃烧 59 接触 薄铜片上的白磷燃烧，水中白磷不燃烧(4)温度达 所需的最低浓度 实验7金属的物理性质和化学性质 一阶教材实验精梳理 Cu+2AgNO,- Cu(NO,)2+2Ag 一、验证金属的物理性质 实验结论：>> 实验现象：银白色红色铜片、铝片上有明显划痕熔化 综合结论：金属能与氧气、酸、金属活动性排在其后面的化合 实验结论：大导热性导电性延展性 物溶液 二、验证金属的化学性质 二阶一题练透一实验 实验现象：有气泡产生有气泡产生变为浅绿色无明显 (1)A(2)导电(3)剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热， 现象有银白色固体附着由无色变为蓝色 生成黑色固体铁丝能弯曲成螺旋状导热性 △ 反应化学方程式：2Cu+0,=2Cu0 Zn+2HCI (4)Fe+H,SO,=FeSO,+H2↑置换反应铜的金属活动 ZnCl,+H,↑Fe+2HCl=FeCl,+H2↑ 性顺序位于氢之后，不能与稀硫酸反应溶液由浅绿色变为 参考答案与重难题解析·化学 59