实验3 二氧化碳的实验室制取及性质实验-【一战成名新中考】2026中考化学·纯练版总复习·常考实验一题练

一战成名目 实验3二氧化碳的实验室制取及性质实验（课标学生必做实验） 一阶教材实验精梳理 一、二氧化碳的实验室制取 ©A团A③ 实验目的 练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体 试管、集气瓶、锥形瓶、长颈漏斗、分液漏斗、玻璃导管、乳胶管、弹簧夹、多孔塑料板、带导管 实验用品 的单孔橡胶塞、双孔橡胶塞、铁架台（带铁夹）、试管夹、玻璃片、火柴、木条 试剂及反 石灰石（或大理石）与稀盐酸 应原理 不用浓盐酸代替稀盐酸的原因是 第一部分 不用稀硫酸代替稀盐酸的原因是 试剂选择 不用碳酸钠代替石灰石（或大理石）的原因是 选择依据 反应物是 ,反应不需要 常考实验梳 装置图 弹簧夹 发生装置 缀多孔 心塑料板 装置优点 安装简便 便于添加液体 选择依据 二氧化碳的密度比空气 ,能溶于水且能与水反应 向上排空气法 收集装置 注意事项：收集时导管下端应尽量伸入集气瓶底部，目的是 装置 实验步骤 连接仪器→ →装人试剂（先加固体，后加液体）→收集→验满 将气体通入澄清石灰水中，若 证明是二氧化 检验 碳，反应的化学方程式为 思 将 ,若 证明二氧 检验与 验满 化碳已集满 验满 检验C0,时，澄清石灰水不变浑浊的原因：a 意外现象 b. 不能用燃着的木条检验C0,因为能使燃着的木条熄灭的气体不一定是C0,还 特别提醒 可能是N2等具有 性质的气体 常考实验一题练·化学 9 一战成名目 为了得到纯净、干燥的C0,可以将生成的气体通过以下装置，正确连接顺序为发生装置→ (填字母序号)→收集装置 bs d后 除杂 饱和 浓 与净化 NaHCO AgNO 硫 溶液 溶液 「酸 饱和NaHCO,溶液的作用是 ;AgNO,溶液的作用是 ;浓硫酸的作用是 图1的优点是 :图2、3的优点是 弹簧夹 发生装 7 注射器 粗铜丝 U 第 置改进 装有大 稀盐酸 形 多孔 理石的 管 塑料板 小布袋到 分 图1 图2 图3 功能 装置图 气体进出口方向 a b 常考实验梳 排水法 收集难溶或不易溶于水且不与水反应的气体，气体应从 收集气体 -水 (填字母序号，后同)端通入，如收集H2、02等 收集密度比空气大的气体，即从 端通 排空气法 入，如收集C02、02等 多功能 收集气体 收集密度比空气小的气体，即从 端通入， c d 瓶使用 如收集H,等 检验、干燥、除杂时，气体应从 端通入，如检验 检验、除 C02,试剂应选择 杂、干燥 ,干燥02或C02,试 剂应选择 短进长出，水被压入量筒，如收集C0,等能溶于水或能 测量气 与水反应的气体，需在水面上方加一层植物油，目的是 体体积 物 水围油」 二、二氧化碳的性质实验 实验1C02 实验操作 如图所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中 倾倒实验 实验现象 CO. ©A 二氧化碳具有的化学性质是 物理性 实验结论 公③ 质是 过程分析 “慢慢倒入”的原因是 如图所示，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中 实验2C0, 实验操作 加入约}容积的水，立即旋紧瓶盖，振荡 3 的溶解 水 实验现象 性实验 二氧化碳 产生这一现象的原因是 ③ 0 实验结论 过程分析 “振荡”的作用是 10 常考实验一题练·化学 一战成名目 I.石蕊纸花实验 二氧 氧 ©公 实验装置 含③ ①喷水 ②放入二氧化碳中③喷水后放入二氧化碳中 如图所示，取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，①向第一朵纸花喷水，石 实验步骤 蕊纸花 :②将第二朵纸花放入盛满二氧化碳的集气瓶中，石蕊纸花 及现象 :③将第三朵纸花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，石蕊 纸花 ;④将第三朵纸花取出，小心地用吹风机吹干，石蕊纸花 发生反应的化学方程式为 第 实验结论 实验3C0 分 与水反应 实验①的目的是 :实验②的目的是 过程分析 Ⅱ.将C0,通入紫色石蕊溶液 石蕊 常考实验梳 溶液 CO ©A 实验装置 8 蒸馏水 ®③ ①向两支试管中分别加人2mL蒸馏水，然后各滴人1~2滴石蕊溶液，观察 实验步骤 到溶液变为 :②将其中一支试管静置，向另一支试管中通入二氧化 及现象 碳，观察到 ;③将通入二氧化碳的试管放在酒精灯 火焰上加热，观察到试管中有气泡产生，溶液变为 过程分析 步骤③中反应的化学方程式为 CO 实验现象 实验4C0 澄 与澄清石 二氧化碳能与澄清石灰水反应，反应的化学方程式为 实验结论 灰水反应 灰 CO 试管内液面均上升，且甲中试管内液面比乙中的 实验5C0, 实验现象 与氢氧化 二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应，反应的化学方程 钠溶液反应 水 NaOH溶液 实验结论 乙 式为 二阶 一题练透一实验 1.实验室制取气体的相关装置如图所示。 常考实验一题练·化学 11 一战成名目 (1)写出仪器的名称：① ,② (2)实验室制取二氧化碳气体，反应的化学方程式为 应 选择的发生装置是 (填字母序号，后同)。 (3)实验室一般不选用装置 收集C0,而选择装置 收集C0,原因是 由此推测实验室中选择气体收集装置时，应考虑的因素是 A.气体的密度 B.气体的颜色 C.气体的溶解性 D.气体是否与水反应 (4)检验C02是否收集满的操作是 验满利用的是二氧化碳 的化学性质。 第 (5)实验室常用 (填试剂名称)检验二氧化碳气体，可观察到的现象是 部 (6)【装置评价】实验室使用B装置制取气体时，应注意 相较于B 装置，C装置具有的优点是 (7)装置改进】以下装置均可作为制取二氧化碳的发生装置，相较于B装置，以下所选装置的优 点是 验梳 纱布包块状 固体试剂 多孔 工恩隔板 隔板 软塑料管 国液体试剂 (8)【净化于燥】实验室制得的C02中常含有少量氯化氢气体和水蒸气，欲使用以下装置将杂质气 体除去，则正确的连接顺序是发生装置→ (用导气管端口字母表 示)→收集装置。若G装置中无液体试剂，用来收集C0,时，气体从 端通入。 6 d e 饱和 饱和 浓H,SO Na,CO NaHCO 溶液 溶液 G H 2.兴趣小组同学设计如下实验验证二氧化碳的性质，请回答问题。 CO 双水 CO 质地柔软 的塑料瓶 澄清 石灰水曹 二氧化碳 C D (1)实验A中天平的 (填“左”或“右”)侧纸盒会向下倾斜。放置一段时间后，天平两端 恢复平衡。由此可知，分子具有的性质是 (2)实验B中观察到先熄灭的是 (填“低处”或“高处”)的蜡烛，说明C0,具有的性质 是 由此可得出C02的一种用途是 d (3)实验C中的现象是 发生反应的化学方程式为 该反应在实验室的用途是 (4)若将实验C中的溶液换成紫色石蕊溶液，可观察到的现象是 通过该实 验 (填“能”或“不能”)证明二氧化碳能与水反应。 12 常考实验一题练·化学 一战成名目 (5)实验D中观察到的现象是 ,得出二氧化碳具备的物理性质是 (6)小明同学为验证二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应，在实验D的基础上，向盛满二氧化碳的相 同塑料瓶中加入等体积的氢氧化钠溶液，能证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应的现象是 三阶实验拓展创新练 1.【创新装置】如图所示是用U形管改进后的创新实验装置，同时取下U形管两端的橡胶塞，开始反 应。下列说法正确的是 ( A.反应时，左边玻璃管液面上升速度比右边的慢 石蜡 CO,.目 B.反应一段时间后，向烧杯中滴加酚酞溶液都会变红 第 C.该实验可以验证二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应 NaOH 溶液 D.将CO,换成C0,可以得到相同的实验现象 分 2.【数字化实验】[2025深圳宝安区模拟]某同学利用图1装置制取C0,并验证其性质。实验过程中利 用pH传感器测得相应容器内溶液pH随时间变化如图2（已知CCL,溶液呈中性）。下列说法 常 正确的是 显示器 7.0 验梳 ,甲 4.0 显示器 7 2.0 pH传感器 营美 pH传感器 11时间/s 图1 图2 A.实验开始前烧杯中的液体有可能是氢氧化钙溶液 B.曲线甲表示的是烧杯中溶液的pH随时间变化过程 C.t1时，测得烧杯中溶液的pH<7,说明CO2具有酸性 D.实验结束后向试管中滴入酚酞溶液，溶液由无色变红色 3.[2025四川德阳模拟]实验室用如图所示装置制取C0,气体（固定装置已略去），并进行相关性质 探究。向锥形瓶内逐滴加入稀盐酸，回答下列问题 细铁丝 (1)仪器a的名称是 干燥的紫色 a合稀盐酸 石蕊纸花 塑料瓶 (2)锥形瓶内发生反应的化学方程式为 湿润的紫色 石蕊纸花 玻璃管 石灰石 (3)装置B内盛放饱和NaHC0,溶液，其作用是粉未 D (4)装置C用来干燥C02,装置C中应盛放的试剂是 (5)装置D中观察到：玻璃管内的干燥的紫色石蕊纸花始终未变色：塑料瓶内细铁丝上的下方湿 润的紫色石蕊纸花先变红色，上方湿润的紫色石蕊纸花后变红色。 ①根据上述现象，可得出关于C02的性质有 (填字母序号)。 A.CO,的密度比空气的密度大 B.C0,能使紫色石蕊变红色 C.C0,能与水反应生成酸性物质 D.C0,能使澄清石灰水变浑浊 ②将变红的石蕊纸花取出，微热一段时间，纸花重新变成紫色，原因是 (用化学方程式表示)。 常考实验一题练·化学 13一战成名目 性气味的气体(2)氧气的浓度 气泡冒出，则装置气密性良好 三阶 实验拓展创新练 MnO, (3)2H,0,22H,0+02↑(4)将带火星的木条放 1.D2.C 在a导管口，木条复燃，证明氧气己收集满(5)导管口有 3.(1)铁架台(2)连接仪器装置，关闭K,打开K、K2,向 气泡冒出，澄清石灰水变浑浊 氧气浓度越大，燃烧越剧 C中加水浸没导管口，推动注射器活塞，C装置导管口有 烈(6)d 实验3二氧化碳的实验室制取及性质实验 一阶 教材实验精梳理 I.不变色不变色变红由红变紫二氧化碳与水发 生化学反应生成酸性物质C0,+H,0一H,C0,证明 一、二氧化碳的实验室制取 水不能使石蕊纸花变红证明二氧化碳不能使干燥的石蕊 试剂及反应原理：2HC1+CaC0,一CaCl,+H,0+C0,↑ 纸花变红 试剂选择：浓盐酸具有挥发性，使制得的二氧化碳不纯 Ⅱ.紫色 溶液由紫色变为红色紫色H,C0,△H,0+ 稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石 (或大理石)表面，会阻止反应的进行碳酸钠是粉末状固 C02↑ 实验4C0,与澄清石灰水反应 体，与稀盐酸反应剧烈，不易控制反应速率，不利于气体的 收集 澄清石灰水变浑浊C0,+Ca(0H)2一CaC0,↓+H,0 发生装置：固体和液体加热可控制反应速率 实验5C0,与氢氧化钠溶液反应 可控制 低 2NaOH+CO,=Na,CO,+H,O 反应的发生和停止 二阶一题练透一实验 收集装置：大排尽集气瓶内的空气 1.(1)①长颈漏斗 ②集气瓶(2)2HC+CaC0, 实验步骤：检查装置气密性 CaCL,+H0+C02↑B(或C)(3)E、FDC02的 检验与验满：澄清石灰水变浑浊C0,+Ca(OH)2 密度比空气大，二氧化碳能溶于水并与水反应ACD CC0,↓+H,0燃着的木条放在集气瓶瓶口木条熄灭 (4)将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条熄灭，证明C02 a.澄清石灰水已变质 b.气体不纯，其中混有HC气体 已收集满不燃烧，也不支持燃烧 不燃烧，也不支持燃烧 (5)澄清石灰水澄清石灰水变浑浊 除杂与净化：bc一→d一ef→g除去C0,中的HC气体 (6)长颈漏斗下端应伸入液面以下可以控制反应速率 毫 检验HC气体是否除尽干燥C0,(或除去C0,中的水 (7)可以随时控制反应的发生和停止 蒸气) (8)e f a b a 验 发生装置改进：可以控制反应速率可以控制反应的发生和 2.(1)右分子在不断地运动(2)低处密度比空气大，不 停止 燃烧也不支持燃烧灭火(3)澄清石灰水变浑浊C0,+ 题 多功能瓶使用：b a d b c a澄清石灰水浓硫 Ca(0H)2一CaC0,↓+H0检验二氧化碳(4)溶 练 酸防止C0,溶于水并与水反应 液变红不能(5)塑料瓶变瘪能溶于水 二、二氧化碳的性质实验 (6)塑料瓶都变瘪，且加入氢氧化钠溶液的塑料瓶变得更瘪 实验1C0,倾倒实验 蜡烛自下而上依次熄灭不燃烧，也不支持燃烧 密度比 三阶 实验拓展创新练 空气大防止倾倒过快，导致上层蜡烛先熄灭 1.C2.B 58 实验2C0,的溶解性实验 3.(1)分液漏斗(2)CaC0,+2HC=CaCL,+H,0+C0,↑ 软塑料瓶变瘪二氧化碳能溶于水且与水反应，导致软塑料 (3)除去C0,中混有的氯化氢气体(4)浓硫酸 瓶内压强减小使二氧化碳和水充分接触 实验3C0,与水反应 (5)①AC②H,C0, =H,0+C02↑ 实验4 水的组成及变化的探究 一阶 教材实验精梳理 过程分析：增强导电性 实验现象：①气泡快慢2：1②燃烧更旺可以燃 水的合成 烧，火焰呈淡蓝色 实验原理：2，+0，点整2H,0化合 实验结论：氢元素和氧元素 实验现象：淡蓝无色液滴 误差分析：氧气在水中的溶解度比氢气大（或氧气氧化性强， 实验结论：氢元素氧元素 部分与电极材料发生反应) 水的分解 拓展延伸：1：8 实验原理：2组，0通电2狙，↑+0，↑分解 微观过程：①21②分子原子 ③分子分解成原子，原 子重新结合成新的分子 58 参考答案与重难题解析·化学