第6单元核心知识回顾-【周周大考卷】2025-2026学年三年级下册语文阶段测试卷（统编版·新教材）

吃饭，“我”肚子发出的叫声和“我”流下 的口水暴露了自己的身份。 (二)1.B 2.D 【解析】阅读材料二可知，科学家发现 碳纳米管可以制作太空电梯缆绳，但 并没有指出是唯一的材料，以后也许 会发现可以制作缆绳的其他材料，因 此D项说法不正确。 3.不可以。“估计”表示大概，在这个句中的 意思是碳纳米管的强度大概是钢铁的100 到200倍，表示还没有确切的数据，如果删 去，则与实际情况不符。“估计”一词体现 出文章语言的准确性和严谨性 4.示例：人类造出太空电梯的可能性很小， 因为目前这些都还只是科学家的设想，并 没有事实依据，仅制作能承载太空电梯的 缆绳，都需要非常长的时间研究、建造，建 造太空电梯更是困难重重。 第六单元核心知识回顾 -、1.V2.fiǎn jian3.(si0 sul 二、1.垂拨泡2.弄仰骄傲 3.骄娇教4.确雀却 三、1.昔编惹航 2.②⑥④③①⑤ 四、1.悠悠巍巍2.阵声3.屏住信守 五、1.自言自语 2.清清爽爽示例：整整齐齐 3.风和日丽 4.轻清透明 六、旭日岛屿海岸浪花 七、B 八、D 九、B 十、1.B 2.（1)小孩子戴着斗笠 (2)清透明ACD 3.示例：对着小河梳理长发快乐地聊天 愉快地做着游戏 +-、1.C2.B 十二、1.山溪像绿玉带一样平静 2.江上戏水林中采蘑菇吹肥皂泡 提起肥皂泡宋庆龄诚实守信 列宁列宁的善解人意、尊重他人以及 男孩的诚实与天真 3.人谁无过善莫大焉过而不改 第六单元素质通关检测 一、1.肥皂碎套可惜悠或者种类 染着 2.huòhé和好hè 3.溶化 二、1.mòpúruo xuan shi gian dian 2.B3.B4.A 三、1.示例：旭日熔金，军舰巡航于深蓝的海面。 瞭望的目光，是刻在风浪上永不移动的 标点。 2.(1)比喻示例：瞧，夜空像一匹缀满钻 丽的身影。萤火虫们就像一个个发着亮 石的深蓝幕布，在晚风中若隐若现。 光的小灯笼，又像一团团焰火在燃烧。 (2)示例：母爱的眼神是那么的温柔，那 第七单元素质通关检测 么的清澈，那么的欣慰，那么的深邃。 1.D (3)那层层涌来的浪花，不正是 2.颜色变幻夏日来临昏暗沉闷 沙滩送给海浪的蕾丝花边吗？ 隆隆 改陈述句：那层层涌来的浪花，正是 3.jing jin jing 海浪送给沙滩的蕾丝花边。 4.金灿灿的半灰半百合色梨黄茄子紫 四、1.示例：①我认为安排座位时除了考虑高矮， 示例：绿油油半青半紫玫瑰红 还可以结合学习习惯进行“互助结对”。 5.示例：任溪水如被遗落的绸缎般穿行石 涧—时而似回眸，时而似奔逃。 ②还可以按“小组合作+定期轮换”的方 6.①五谷丰登②硕果累累③天高云淡 式排座位。 ④百花齐放 2.示例：我应该认真倾听他人的想法，想想 7.A 他的建议是否合理，即使不同意他的观 8.示例：场景A:雨停了，一道彩虹架在天边，如 ,点，也要尊重他，而不是直接打断或否定。 同一座绚丽的桥梁，连接着天地，将澄澈的蓝 3.oPoRooPooFoFoPooooRooPooooooBoPoRooPo 寻物启示 与娇艳的彩色完美融合，为雨后的世界镀上 我在“怎样安排座位更合适”的意 一层梦幻的光晕。 爱主题讨论会结束时，把一支蓝色荧光 场景B:月光洒在湖面上，似给湖面铺上了一 笔丢了。如有拾到者，请与我联系，量 层银白的纱，微风轻拂，湖面泛起层层涟漪， 十分感谢！ 光影随之流转，静谧中满是温柔的诗意。 宁宁意 9.C 6月20日 10.AB 不90不9090不90不9e9090不90不909e不90不9p不99不90不90不oe不90o09 11.昆虫在草丛里嗡嗡叫 五、1.B2.D3.B 树枝不摇，树叶不动 4.明亮的月光照在小河上，顺着河水流动 12.C 着，好像燃烧的焰火。我是用联系上文的 13.鸟云像黑色的巨毯迅速蔓延，遮住了半边 方法理解句子的。 天。狂风呼呼地刮着，吹得树枝乱摆，鸟儿 5.示例：一些萤火虫围着它跳舞、嬉戏，还有 不再啼叫，都躲进了巢穴，路上的行人加快 一些萤火虫把它当成镜子，欣赏着自己美 了脚步，匆匆往家赶。周周大考卷 RJ三年级语文·下册 第六单元核心知识回顾 主题情境：童年是一首清浅的诗。水墨为画，泡泡载梦；与灰雀对话，与诚信 同行。现在，请执笔书写你的诗篇。 音 字 一、判断下列每组词语中加点字的读音是否正确，正确的在横线上画“√”， 错误的圈出来并在横线上改正。 1.婴儿(ying) 剩余(sheng) 瞭望(liào) 2.溅起(jiǎn) 胸怀(xiong) 耀眼(yao) 3.破碎(siù) 溶液(rng) 婉转(wǎn) 二、看拼音，写生字。 1.柳条chui( )在水面，妹妹用小手bō( )动清水，惊起一团雪白的 pào( )沫。 2.颜料nong( )脏了弟弟的衣服，他却yǎng( )起头，jiaoào )地向大家展示他的画作。 3.[jiao]( )阳似火，树下有个( )小的身影在等人，那人来了，原来 是jiao( )他画画的小老师。 4.[que]他昨天的que( )救了一只受伤的小麻què( ),但今天去 树林看的时候，它què( )已经飞走了。 三、读句子，按要求完成练习。 在飘着墨香的校园里，我们用笔墨认真书写，珍（昔惜）每一秒的读 书时光。我们唱着歌儿，让快乐的音符传（遍编）各个角落。老师教导我 们，信守（惹诺）言是人生的基石，它能让我们驾驶着理想的战（航舰） 驶向广阔的远方。 19 1.读语段，用“1”画去括号内不恰当的字。 2.理解画线字的意思，选择正确的字义序号填在括号内。 信：①确实；真实。②诚实；说话算数。③不怀疑。 ④消息。⑤书信。⑥随意。 诚实守信( )信口开河( )通风报信( )半信半疑() 此事信非虚传，经多方查证，确凿无疑。( 自从他转学后，我们便一直通过电子信件保持联系。（) 词 语 四、照样子，写词语。 1.笑（哈哈） 软( ) 颤( 2.一（只）红蜻蜓 一( )水花 一( )欢叫 3.（扇动)翅膀 ( )呼吸 ( )诺言 五、右图的方格中藏着一些四字词语，找出来填空。 1.ABAC式词语： 爽 语风清 2.AABB式词语： ,像这种形式的词语我还知 言明自日 道：」 爽轻丽透 3.词语“ ”用来描绘一种美好、宜人的天气景象。 自清和清 4.山间的溪水 水底的卵石与游鱼都清晰可见。 六、根据图片，选择合适的词语填入括号里。 瞭望军舰旭日 铁锚浪花巡航岛屿海岸 破晓时分， 从海平线上缓缓升起，将金色的光辉洒向那座孤独的 ,陡峭的 边，纯白的 一次次涌来，在礁石上撞成万千碎 银，发出温柔而持续的絮语。 七、下列对加点词语的理解不正确的一项是()。（填序号） A.忽然扑腾一声人影碎了：形容声音，更是用一个声音营造出一种从宁静 到动荡，从完整到破碎的强烈反差。 B.玲珑娇软的小球：形容一个大球分裂成的小球很多。 C.婉转地歌唱：形容灰雀的歌声旅律优美动听，起伏有致，流畅而富有变化。 十一、分享故事时，读好人物的语气，能够帮助我们更好地感受人物的心理 D.一个人在家，是很没劲：形容庆龄因独自在家而产生的寂寞、无聊和闷闷 活动。（填序号） 不乐的情绪。 1.下列对话中朗读语气正确的一项是()。 句子 爸爸看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？” “爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她 八、下列句子的标点符号使用正确的一项是( )。(填序号) 叠花篮。”庆龄说。 A.孔子说：“人而无信，不知其可也”？ A.爸爸一责备；庆龄—激动 B.爸爸一高兴；庆龄一兴奋 B.是哪个“水葫芦”一下钻入水中？出水时只见一阵水花两排银牙。 C.爸爸一疑惑；庆龄一坚决 D.爸爸一严厉；庆龄一犹豫不决 C.“那回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮，好不好？” 2.下列对句子中人物心理活动的分析，不正确的一项是()。 妈妈在一旁说。 A.男孩说：“没…我没看见。”（担心列宁责怪他，想说又不敢说） D.列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” B.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”（完全不 九、下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是()。（填序号）》 知道灰雀去哪里了，心里很难过) A.刚洗过澡的松树，发梢还挂着水珠。 C.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（鼓起勇气下定决心，一定要放回灰雀） B.一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。 D.列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去 C.灰雀在树枝间婉转地歌唱。 了？”（男孩很诚实，是个好孩子） D.伯伯家的鸽子，尖尖的嘴巴上像是涂了口红一样。 课文内容与积累运用 十、按要求完成句子练习。 风，◆令◆◆÷÷◆◆◆令 1.“人影给溪水染绿了”的意思是()。（填序号） 十二、根据课文内容填空。 A.溪水很脏，把人影都染绿了。 1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子， B.溪水很清很绿，好像把人影都染绿了。 2.《童年的水墨画》通过描绘孩子们去溪边垂钓 2.运用多种方法理解难懂的句子。 的画面，表现了儿童生活的丰富多彩和趣味无穷；《肥皂泡》通过写“我” (1)是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 “蘸上肥皂水→ → →扇肥皂泡”的过程，展现了童 联系上文，我知道“一个个斗笠像蘑菇一样”是写 的样子。 年的快乐；《我不能失信》写的是 (谁)的故事，告诉我们做人 (2)这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 要 ;《灰雀》讲述了 与一个小男孩因灰雀而 运用拆词法：“轻清透明”可以拆成“轻+ + ”来理 发生的温暖故事，体现了 解，这个词语说明了肥皂泡( )(多选)（填序号）的特点。 的品质。 A.轻巧 B.微小 C.清亮 D.透明 3.当你想起自己小时候做的一件错事，很难过时，你可以用“ 3.河边的垂柳 枝头的小鸟 ,河边的小鸭子 过而能改， ”来调节自己的情绪；对于那些犯了错还不知悔改 。(运用拟人的修辞手法补写句子) 的人，你可以用《论语》中的“ ,是谓过矣”来告诫他们。 20