23 暴风雨来临之前-【课时优练】2025-2026学年三年级下册语文同步课时作业（统编版·新教材）

心第七单元… 23.暴风雨来临之前 亲爱的观察员，请即刻开启你的观测任务，记录风暴来临前的每一个密码。 任务一：观测数据记录。 一、请根据观测到的现象，完成参数转译。 暴风雨①lai lin前的天空②yuefā昏暗，非常奇特，不同寻常的鸟云从天际 蔓延而来，云层气势汹汹，空气也显得格外③chen mèn。 我们观察到以下情况：树（稍捎梢）在风中不停④dǒudòng,地上的野 草被吹得（篷蓬）乱不堪，那些平日活跃的昆虫也早已不见踪影。 □根据描述中的拼音，将正确的汉字按顺序写在下面田字格内。 ① ② ③ ④ 2下列加，点字词的读音有误的一项是( )。(填序号) A.昏暗(hui)B.蔓延(man yan)C.气势汹汹(xiong) D.情况(kuàng) 3读观测到的现象记录，用“V√”选出括号内恰当的生字。 4画“”部分可以用一个四字词语“ ”来概括。 5我还能写出两个与“气势汹汹”结构一致的词语： 任务二：现象解码与数据分析。 二、结合语境，用“静”字组词填空。 1为下列观测现象匹配最精确的“静”态描述。（用“静”字组词） (1)鸟云逼近后，村子里一片( ),连树枝和树叶都不动了。 (2)鸟儿和昆虫都躲起来了，到处显得非常( ) (3)空气沉闷，一切都( )了，仿佛时间停止了。 2下列观测记录存在参数使用错误的一项是( )。(用词不恰当的一项) A.鸟云蔓延过来，天空渐渐变黑。 B.大风把鸡的羽毛吹得乱蓬蓬的。 用 C.雷声震响了天空，暴风雨来了。 D.微风猛烈地吹在人们的脸上。 X 三、请对从“观测记录”中提取的以下关键语句进行分析。 口新鲜的微风像是最初的报信者。 (1)这句话运用了 的修辞手法，把 比作 ,形象地 写出了微风作为雨来临前 的作用。 课时优练(RJ) 小学语文三年级下册 (2)请仿照上面的句子的句式与修辞特点，创作新的句子。 2凉风过去之后，大风跟着来了。它吹进了村子，把村子里的公鸡和母鸡吹得 乱跑，把它们的羽毛也吹得乱蓬蓬的。 这句话用“ ”和“ ”等词语，表现了风 的特点 和场面的混乱。 任务三：现象分析报告。 四、请阅读现场记录，完成分析报告。 一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来 摆去。 乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发生了轻微的响声。一会儿，声音停 止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱 着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫， 现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树 叶也不动了。 ①请将侦察到的异常生物行为进行归档。 牛、马 鸟儿、昆虫 低头、摇尾、不停呼气、摆动鬃毛 静止不动 2这段侦察记录总体氛围可以概括为( )。(多选) A.欢快活泼 B.紧张不安 C.沉寂压抑 D.轻松惬意 3下列对于画“”句子的判断，正确的一项是( ）。 A.作者在寻找这些小动物，充满好奇。 B.通过疑问句式，强化了万物消失后的寂静与反常，渲染了风暴前的紧张 气氛。 C.说明鸟儿和昆虫都被大风吹走了。 任务四：紧急预警发布。 可剪下使用 五、撰写一份“超级天气APP”的弹窗推送。（要求：简活有力，引起重视） 监测到强对流天气正在逼近！目前我市上空正出现以下迹象： X ① 2 请市民 c68参考答案及解析 。●。●。0ee●。a。0。●。ee。。e。 头也低下去了，好像在思考着什么问题。 (2)各种形状的卵石三桅小船的模型 一转眼，凤凰便不见了 颜色各异的羽毛示例：千姿百态的 五、示例：这幅摄影作品中的晚霞让人看了心 云朵纹路独特的树叶 里很温暖。美丽的晚霞形态各异，千变万 2.(1)千千万万支极小的蜡烛 群星璀璨 化，有时像怀抱婴儿的温柔母亲，有时像起 (2)示例：太阳从东边天际缓缓升起 飞的凤凰，有时像正在吃草的骆驼…大 个燃烧着的大火球 自然的雄奇瑰丽真让人赞叹不已啊！ 四、1.B 2.按从上往下的顺序：云彩 余晖飞行 23.暴风雨来临之前 降落闪烁 一、1.①来临②越发③沉闷④抖动 3.这是一个奇妙的世界，一切看上去都是 2.A3.梢蓬 有生命的 4.奇形怪状 示例：我床头的小闹钟每天早晨都会叫 5.示例：杨柳依依 白发苍苍 我起床。它是我的生活助手，它是有生 二、1.(1)寂静(2)安静 (3)静止 命的。 2.D 五、1.C2.A3.B 三、1.(1)比喻新鲜的微风报信者信号 阅读理解训练（十一）】 (2)示例：童年的歌谣像是最初的密码， 1.红彤彤 大圆球 永远封存着故乡的味道。 2.B 2.乱跑乱蓬蓬大 3.不久，太阳收去了万丈光芒，变成了红彤形 四、1.按从上往下的顺序：树枝、树叶 停止鸣 的一个大圆球，像极了一只大大的溏心 叫与活动，躲藏起来 蛋黄。 2.BC 3.B 橙红的太阳把西面的天空染得通红，江水也 五、示例：1.乌云快速聚集压低； 通红起来。 2.狂风裹挟着飞沙走石。 不觉间，夕阳完全坠下，明亮的天光消失了， 减少户外活动，关好门窗。注意防雷防风 人间的灯火闪亮登场。 颜色形状喜爱和赞美江水灯火 24.我们奇妙的世界 4.作者将雾写成了一个活泼、好动、顽皮的孩 一、1.变幻呈现融化生命建造 光芒 子，表达了作者对雾的喜爱之情。 2.C 3.jing C 【解析】结合材料二中作者描写雾叫人们 二、行型形约幻幼 跟他玩捉迷藏的行为可以得出，作者将雾 变换奇迹奇妙 写成了一个活泼、好动、顽皮的孩子。由 三、1.（1)仔细地观察、寻找 此可见作者对雾的喜爱之情。 14