口语交际提升&习作 看图画，写一写-【课时优练】2025-2026学年三年级下册语文同步课时作业（统编版·新教材）

课时优练(RJ) 小学语文三年级下册 口语交际提升 劝告 良言一句三冬暖，智慧的劝告是点亮他人心扉的灯，而非责备的利剑。 一、[交际原则]请判断下列有关“劝告”说法的正误，正确的画“√/”，错误的画“×”。 劝告时，我们只需要指出对方的错误，不用告诉他应该怎么做。 () 2一次好的劝告，应该让对方感受到关心和尊重，而不是被批评。 () 3如果对方的做法不对，我们应该立刻在很多人面前大声劝告他，这样他才能 记住。 4劝告能否被接受，不仅在于道理对不对，还在于说话的语气和方式。( 二、[交际策略]面对以下情景，哪一种劝告最有可能被对方接受？（填序号） 1一位叔叔在禁止吸烟的加油站拿出了打火机准备吸烟，这时你会说：“( )” A.喂，你没看见禁止吸烟的标志吗？你想害死大家啊！ B.先生，为了大家的安全，请您不要在这里吸烟，非常感谢您的配合！ C.算了，别管他了，太危险了我们离远点。 2你看到一位邻居将共享单车随意停放在小区的人行道上，挡住了通道，这时 你会说：“（)” A.这里不能停车，你这样做太不顾及别人了。 B.这里停车会被罚款的，你最好把车马上挪走。 C您好，这里停车会影响通行，请您把车停到指定区域好吗？谢谢。 三、[情景应对]请从以下两个情境中任选一个，写出你劝告的话，并说明理由。 你的同学乐乐经常给共享 你的好朋友最近沉迷于一 情境A: 单车的二维码贴上自己的 情境B: 款网络游戏，课间总在谈 贴纸，他觉得很好玩。 论，甚至影响了学习。 我选择情境 。(填序号) 我的劝告： 可剪 下 我的劝说思路：我首先表示理解他对 然后引导他思考如 何平衡 与 用 0 四、[劝说分析]阅读下面的劝告语句，先判断其表达是否恰当，再简要说明理由。 X 妈妈，你每次都给我报这么多辅导班，您考虑过我的感受吗？我太累了！ 判断：恰当 不恰当（在你认为正确的选项前画“V”) 理由： 22 第二单元 习作 看图画，写一写 一、审清题目，明确要求。 打本次习作要求我们把 清楚地介绍给大家。下列关于看图作文 的说法正确的是( )(填序号，多选)。 A.整体观察图画，大致了解图意 B.有序细致观察，把握图画重点 C.结合图画内容，发挥合理想象 D.将看到的、想到的写清楚 2下列说法与本次习作无关的一项是( )。 A.交代清楚图画中的时间、地，点和天气情况。 B.详细描写制作风筝的步骤和方法。 C.描述图中人物的动作、神态，并想象他们的对话。 D.描述天空中各式各样的风筝和热闹的场面。 二、结合课本第28页，学习有序观察图片，构思内容。 口整体观察：图画上的场景主要发生在 (地点)，天气 整体的场景非常 2重，点观察（由近及远）：(1)稍近处：重点描写那对合作放风筝的伙伴。其中 一人 ,另一人 (2)稍远处：重点描写那一家三口，小男孩在 ,他 的动作是 ,爸爸妈妈在一旁 ,可能会对他说：“ 0 (3)天空：描绘天空中的风筝，可以用“有的像…有的像…”的句式来 写：天空中的风筝真多啊！有的像 有的像 还有的像 …它们把天空点 缀得五彩缤纷。 三、理清思路，完成题纲。 题目： 可以引用诗句或直接交代 时间、地点、人物事件。 我打算这样写： 我打算这样开头： × 开头 结尾 中间 先整体介绍图画中的气氛，再按照一定的顺序描写人物和场面。 232课时优练(R) 0ese0008●00e●e●84年00000e8e 阅读理解训练（四） 蜻蜓和蚂蚁 1.残缺破败【 田野 冬天田野万物调零、一片 荒凉 2.能歌善舞B 3.ABC 4.C 5.示例：第二年夏天，蜻蜓享受着阳光和歌声， 同时也学着蚂蚁的样子，早早地开始储存食 物，为自己准备了一个温暖、舒适的小窝。 口语交际提升 劝告 -、1.×2.V3.×4.V 二、1.B2.C 三、示例：B我知道你喜欢玩这款游戏，但你 现在在课间都在讨论游戏，上课也没以前 那么专心了，学习成绩肯定会受影响的，别 总惦记游戏，多用心在学习上哦。 游戏的喜欢游戏学习 四、判断：☐恰当☑不恰当 理由：劝告时语气应平和，此句语气生硬， 易让妈妈产生抵触情绪，不利于沟通，所以 表达不恰当。 习作 看图画，写一写 一、1.图画的内容ABCD 2.B 二、示例：1.公园的草坪上晴朗热闹 2.(1)用手高举着一只燕子风筝拿着线 轴向前跑动，准备放飞 小学语文三年级下册 04000eee00ee00c●ee0ee0e04●●0e09e00e0eee0s00ee00a0000●ee0es0040 (2)放一个三角形的风筝边后退边看着 自己放飞的风筝微笑着注视着他 注意脚下安全 (3)长长的蜈蚣在空中蜿蜒美丽的蝴 蝶在翩翩起舞威武的老鹰在空中 展翅翱翔 三、示例：题目：春天的约会 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”一个 风和日丽的周末，公园的草地上有许多人 在放风筝。 看着满天飞舞的风筝，我明白了快乐就像 手中的线，只要敢于奔跑和放飞，它就能越 飞越高。 语文园地 一、 通知 全体同学： 学校少先队大队部决定于5月10日 下午两点，在学校交流厅举办“好书伴我成 长”读书分享会，请各班选派三名代表按时 参加。 少先队大队部 2026年4月25日 二、1.自相矛盾滥竽充数画蛇添足 2.示例：坐井观天掩耳盗铃 三、示例：1.自作自受无边无际 源源不断栩栩如生 2.紧紧地抱着书眼睛闪闪发光 凑过来好奇把书抱在怀里 脸上洋溢着幸福的笑容 快乐读书吧 小故事大道理 一、1.他穿的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着