7 鹿角和鹿腿-【课时优练】2025-2026学年三年级下册语文同步课时作业（统编版·新教材）

4.示例：不要盲目地模仿他人，一味地模仿 他人，有时不仅学不到本事，反而会把自 己原来的本事也丢掉了。 六、B 6.会摇尾巴的狼 一、任务一：装驯良伸尘土凶恶善良 任务二：mú ixiàng hao you yù jiǎohuá 任务三：A 二、1.③ 2.老实可怜 示例：惊讶怒视皱眉 3.④ 三、1.C 2.D 3.示例：气急败坏 4.D 四、1.C 2.B 阅读理解训练（三）》 蒙鸠筑巢 1.用发丝把窝编织得更加结实 2.A 3.B 4.示例：我推荐的地点：大树的树权间 理由1：树枝粗壮稳固，能够承受鸟巢的重 量，不易被风吹断。 理由2：树叶茂密，可以遮风挡雨，为鸟宝宝 提供更好的保护。 7.鹿角和鹿腿 一、A 二、第一关：精采痛快波纹 第二关：1.别致精美2.倒映倒影 参考答案及解析 第三关：1.坚定2.垂头丧气 三、1.满意自豪骄傲动作神态 2.这四条腿太细了，配不上这两只美丽 的角 3.示例：(1)绚丽夺目震憾人心 (2)紧握拳头嘴角扬起一抹沉稳的 弧度 四、1.跑甩追挂扑扯奔 2.鹿的角被树枝挂住了 3.紧张、害怕惊恐、担忧欣慰、庆幸 4.庆幸美丽送了命难看狮口逃生 5.示例：我不认同。鹿角不仅美观，还可能 在某些情况下起到防御等作用，有其自 身的价值，所以不能说鹿角一点儿也不 重要。 五、示例：我的“鹿角”：我擅长绘画，曾多次在 绘画比赛中获奖，但在日常学习中，花大量 时间绘画，偶尔会影响文化课作业的完成 进度。 我的“鹿腿”：我的数学逻辑能力不算特别 突出，并未因此获得过多关注：但在学习数 学知识、应对需要理性分析的场景时，它能 帮我梳理思路、攻克难题，发挥重要作用。 8.*池子与河流 -、1.fu didn yi zunun you/Iǜpig 2.(1)C(2)A(3)B 二、C 三、1.①③②④ 2.示例：②人生就应该积极进取，在奋斗 中实现自身价值，让生命绽放光彩，若一 味躺平，会错失很多成长与收获的机会课时优练(RJ) 小学语文三年级下册 7.鹿角和鹿腿 莫被浮华迷惑双眼，真正的价值，藏于那些朴华无实的根基之中。 一、语文老师上课听写生字，下面是佳佳的听写单，其中有误的一项是( )。 pY pei tao sheng Iachě yun chen A 匹配 B. 逃生 C. 拉扯 匀称 二、词语闯关大赛。 第一关 填补空白。 没( )打( 痛( )快() 层层( )( 第二关二选一。（选择恰当的词语填入括号里） ①我小心翼翼地拆开那个( )的包装，里面是一个做工( )的卡通手 办，这真是一个大大的惊喜。[精美别致] 2一场春雨过后，池塘清澈见底，蓝天白天( )在水中，构成了一幅美丽的 ( )图画。[倒影倒映] 第三关针锋相对。（根据语境，在括号里填入与加点词语意思相反的词语） 1他没有丝毫犹豫，很( )地说：“我能行！” 2他一反往常兴高采烈的样子，看起来( )的。 三、品读句子，完成练习。 ①“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的 珊瑚！” ②鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太 细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 1第①句中通过加，点词语和两个感叹号，我们可以感受到鹿发现自己的美丽 可剪 人 后 的心情，朗读时要用 （骄傲惋惜)的语气。 用 第②句中加，点的部分运用了 描写和 描写。 2给第②句中的画线部分换一种说法，意思不变： 3仿照第①②句中的加，点部分，填写合适的内容补全句子。 (1)第十五届运动会开幕式的烟花秀，多么 ,多么 万千光，点在夜空绽放，像给运动盛会缀满了璀璨勋章。 18 第二单元… (2)在运动场上的孙颖莎 圆 润的脸庞上绽放出坚毅且自信的光彩。 四、课内阅读。 鹿不敢犹豫，撒开长腿就( )。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会 儿，就把凶猛的狮子远远地( )在了后面。就在狮子灰心丧气不想再() 的时候，鹿的角却被树枝()住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛( )过来。 眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一()，才把两只角从树枝中挣脱出 来，然后又拼命向前()去。这次，狮子再也没有追上。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两 只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生” 选择恰当的动词填在文中的括号里。[奔甩扑跑挂追 扯] 2文中加点的“这个机会”指的是 3鹿的逃生过程波澜起伏，请你根据故事情节将他的心情变化梳理出来。 角被树枝挂住 突遇险境 撒腿跑， 甩开狮子 狮口逃生 松了口气 ④读画“”的句子时要用 的语气，这时鹿重新认识到自己的角和 腿的价值：鹿角虽然 ,但是却让鹿差，点儿 ;鹿腿虽然 ,但是却让鹿 5一位同学说：“鹿角一点儿也不重要，只有鹿腿有价值。”你认同吗？并说说 理由。 五、自我探索。 在经历过危险后，鹿才真正认识到每样东西真正的价值。请你在自己的身 剪下 上，寻找属于你的“鹿角”和“鹿腿”，用具体事例补全下面的“自我探索卡”。 使 我的“鹿角” 我的“鹿腿” 用 必 它很“美”，让我骄傲，但有时不 它不“美”，我曾嫌弃，但实际上对 实用。 我帮助很大。 92