3 荷花-【课时优练】2025-2026学年三年级下册语文同步课时作业（统编版·新教材）

课时优练(RJ) 小学语文三年级下册 3.荷花 推开练习之窗，步入文字荷塘。愿你在墨香中采撷智慧的莲蓬，收获满卷芳芬。 一、学习完本课，佳佳制作了一份精美的观察记录卡。现在，就让我们跟随她的脚 步，一起完成这场池塘探索吧！ 名称 he hua 色彩 粉红如霞，雪白似玉 气息 淡淡的ging xiang ①héyè挨挨挤挤的，宛如碧绿的大圆盘。 形态 ②花骨朵儿饱zhàng得仿佛即将要pòIie。 ③盛开时，花瓣儿全然舒展，露出嫩黄的小莲蓬。 风姿 在夏日的wei feng中随风舞蹈，摇曳生姿。 价值 可观赏、可食用、亦可入药。 1」下列选项中加，点字的读音与记录卡中加点字的读音相同的一项是( )。 A.挨冻 B.挨家挨户 C.苦日子总算挨到头了 D.挨训 2看拼音，将记录卡中的字词依次写在田字格内。 3下列词语的读法与画“ ”部分的读法不一致的一项是( A.新生儿 B.一股脑儿 C.花瓣儿 D.一点儿 4读了佳佳的记录卡，同学们进行了讨论，你也快快加入吧！ “挨挨挤挤”一词赋予荷叶 读到记录卡中的“随风 人的特征，写出了荷叶 舞蹈，摇曳生姿” 我想到 的特点。 了 ”一词。 天天 吴吴 5记录卡中描写色彩时运用了 的修锌手法，把 比作 和 请你运用同样的修辞手法写一句话： 可剪下使用 二、老师布置了一份任务清单，请你按要求完成下列任务。 X 任务一：用加，点的关联词仿写句子。 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。 63 …第一单元… 任务二：请你跟随叶圣陶爷爷的脚步一起赏荷，补全思维导图。 闻到清香→观察( )→欣赏( )→展开( )→回到现实 三、课内阅读。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看 看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那 画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵 微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花 都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早 飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦… 1第1自然段最后一句中说这一池荷花是“一大幅活的画”，“画家”就是 (A.叶圣陶B.大自然)。读了这一段，我可以从“ ”这个句子中想象出这样的画面：雪白的 在碧绿的 之间开放， (A.五颜六色B.形态各异C.清香扑鼻)，整个荷花 池就像一幅活的画一样美。 2化身荷花以后，“我”在微风中 看到了 听到了 跟“我”说话。你觉得还会有什么小动物来跟 “我”说话呢？请仿照最后两句的形式写一写。 四、当地正在举办荷花节，请你在留言板上写下自己的所思所感吧！ 》深架架架深深冰冰湖深源加深湿深深深深深加架深架架加识识识品识刘 农 欣赏完荷花，我想用诗句“ 用 来赞美它。荷花又名 有着“出淤泥而不染”的品质，象征着生活 中 的人。美丽的荷花需要大家共同爱护，我想对每一 位游客说：“课时优练(R) 年000084eee04年0000e。年0.8e 正文答案及解析 第●单元阅 读 1.古诗三首 一、1.惠崇ygth 2.融燕减芽鸳泛 二、1.②2.③3.① 三、1.A 2.绿阴不减来时路添得黄鹂四五声 示例：郁郁葱葱的树荫覆盖着山间小路， 阳光透过叶隙洒下斑驳的光点 几声清脆悦耳的黄鹂鸣叫从林间传来 顿时变得轻松又愉悦 3.B 四、1.竹子桃花蒌蒿芦芽鸭子河豚 2.“蒌蒿”这两个字都是草字头 示例：忐忑杨树 3.B 【解析】第四句写诗人的联想，诗人由 “满地蒌蒿和几个芦芽”，联想到“河豚 欲上”，写出了画中无、情理中有的事 物，引人遐想，并非不合理。 五、CDAB 2.燕子 一、1.偶尔沾闲散电线杆纤细 轻快轻巧聚集 2.D 二、1.旷亮无比五彩缤纷 烂漫无比 伶俐可爱光彩夺目 2.示例：温润如玉春雨嫩绿清新 柳枝 3.B 小学语文三年级下册 eoeoooeooesasooooeosonoaaoaoaoonooooaooonooooaooooooo 三、1.(1)花草和绿叶赶集的人生机勃勃 (2)AC 2.（1)几个小黑点远观 (2)电线若有若无的朦胧美 (3)悠闲休息的人喜爱 四、1.飞行燕子飞行图 2.叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边 的高柳下了 3.横掠 沾 4.B 5.A 五、C 阅读理解训练（一） 快乐的小燕子（节选） 1.c 2.天放晴活泼 3.俯冲跃小燕子飞行时敏捷灵活的姿态 示例：一只小燕子在空中自由翻飞，它轻盈 地掠过如镜的水面，激起一圈圈波纹，随即 又迅速敏捷地直冲云霄的灵动景象 4.示例：叽咕，你看这家人多好，还专门为我们 准备了筑窝的地方，我们快点儿行动起来衔 泥筑巢吧！ 3荷花 -、1.B 2.荷花清香荷叶胀破裂微风 3.A 4.多而密翩翩起舞 5.比喻荷花霞玉 示例：银杏叶黄如金 参考答案及解析 二、任务一：示例：清早起来，我一推开窗就与2.①蚜虫②蚂蚁③七星瓢虫 春风撞个满怀。 【解析】阅读文章，由第2自然段中的“蚂 任务二：形状姿势想象 蚁们正在吃蚜虫吸完树汁后排出来的蜜 三、1.B这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势 露”可知，蚜虫给蚂蚁提供蜜露，因此①处 荷花荷叶B 应填“蚜虫”，②处应填“蚂蚁”；由第3自 2.翩翩起舞一池的荷花都在舞蹈蜻蜓 然段中的“七星瓢虫早对蚜虫…蚂蚁们 小鱼 肯定不乐意”“瓢蚁大战”可知，七星瓢虫 示例：青蛙跳到荷叶上，告诉我夏夜歌唱 为捕食蚜虫，与蚂蚁发生大战，因此③处 的欢畅。 应填“七星瓢虫”。 四、示例：接天莲叶无穷碧映日荷花别样红 3.C 莲花/芙蕖不与世俗同流合污、洁身自好 4.七星瓢虫想吃掉蚜虫，蚂蚁们不乐意 让我们文明赏花，爱护自然，留住这一池清 5.七星瓢虫七星瓢虫的体内能分泌一种使 雅与美好！ 其他动物暂时麻醉的刺激性液体 4.*昆虫备忘录 口语交际提升 一、豚成mam模班A ming 春游去哪里 一、1.推荐的理由进行的活动 kan 2.耐心倾听 二、宇航：落折收拢优雅 膜翅 二、小泽他遵守了耐心倾听、不随意打断别 黑绸衬裙精致美丽 人的交际要求，这是有礼貌、尊重他人的 佳轩：横行霸道 狼狈摔落 表现 三、1.A 三、C 2.比喻示例：色青 远山 色红火焰 四、1.(V)3.(V)4.(V) 3.最，极 五、示例：我心中的最佳地点：市植物园 4.身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑 我的推荐理由：①那里有上千种花卉正在 斑： 抓住它，它就吐出一泡褐色的 开放，是认识植物、感受春天最美的课堂。 只水 ②园内有专门为儿童设置的探索乐园和宽 四、1.轻罗小扇扑流萤 阔的草坪，非常适合我们游戏或活动。 2.示例：儿童急走追黄蝶 飞人菜花无 我最想在那里开展的活动：我想在那里观 处寻 察并记录不同花朵的形状和颜色，然后在 阅读理解训练（二） 草坪上进行一次野餐，并玩丢手绢的游戏。 昆虫的较量 市植物园那里就像一个五彩缤纷的童话 1.七星瓢虫 世界，我们能一边学知识一边做游戏