3.色彩的情感 第二课时（课件）美术鲁教版四年级下册

鲁教版小学四年级美术下册 《色彩的情感》 第二课时：创意表达.用色彩画出我的心情 核心素养目标 图像识读：能识别不同学生作品的情感表达，理解色彩冷暖、明暗、形状与情感的综合关系。 美术表现：能运用绘画或拼贴方法，选择合适的色彩组合，表现一种自己的情感体验，完成情感色彩作品。 审美判断：能评价自己和同伴的作品，说出色彩选择与情感表达的匹配度。 文化理解：体会色彩作为情感语言的独特魅力，感受艺术创作中自我表达的快乐。 复习导入 回顾色彩情感 色彩情感回顾 上节课我们认识了色彩的情感，谁来说说暖色调能表达什么情绪？冷色调呢？ 创作任务引入 今天我们要 “试一试”，用绘画或拼贴的方法，表现一种你自己的情感体验，把心情画出来。 创作素材参考 看这些学生作品，有快乐的粉黄色、烦躁的绿粉色、平静的蓝线条，都是用色彩表达心情的好例子。 学习创作方法 明确创作思路 情感主题确定 先选一种你想表达的情感，比如快乐、郁闷、烦躁、平静，确定创作主题。 色彩选择指导 根据情感选颜色，比如快乐用暖黄、粉色；平静用浅蓝、浅绿；烦躁用红绿对比色。 用绘画的话，可以用晕染、涂抹、线条等方法，比如快乐用晕染的暖色调，烦躁用尖锐的折线。 绘画技法指导 拼贴技法指导 用拼贴的话，可以剪彩纸、贴色块，像马蒂斯的《生命之树》一样，用色块拼出情感。 创作步骤梳理 创作分三步：确定情感→选色彩与技法→动手表现，最后调整画面让情感更清晰。 教师示范创作 老师示范画 “心旷神怡的时刻”，用浅黄、浅绿晕染，表现轻松开阔的感觉。 创作问题解答 大家在创作中遇到问题可以举手，老师会帮你调整色彩或技法。 体验感知 梳理情感规律 自主创作实践 现在开始创作，把你的心情用色彩画出来或拼出来，大胆表现自己的情感。 作品自查完善 检查自己的作品，色彩能不能表达你的情感？有没有需要调整的地方？ 作品展示分享 谁来展示自己的作品，说说你用了什么颜色，表达了什么情感？ 同伴互评 和同桌交换作品，说说对方的色彩用得好不好，有没有准确表达情感。 课堂小提问 用色彩表现情感时，要综合考虑哪些因素？ “要考虑色彩的冷暖、明暗，还有色块的形状、笔触” 课堂总结 今天我们用色彩画出了自己的心情，每一幅作品都是独一无二的情感表达，色彩真的太神奇啦！ 课程总结 教师小结 这节课我们把喜怒哀乐变成了色彩的语言，用画笔和彩纸表达了自己的心情。每一种颜色、每一道笔触，都藏着我们最真实的情感，大家都是了不起的 “色彩情感小画家”！希望大家以后继续用色彩记录生活里的每一个瞬间，让心情在色彩里自由绽放！ 感谢观看 THANK YOU 鲁教版小学四年级美术下册 天空之海 (钢琴曲) 赵海洋 夜色钢琴曲 (原创) 239845.8 XXX - 酷我音乐 $null