7.鹿角和鹿腿（同步练）2025-2026学年统编版语文三年级下册

（三下）7.鹿角和鹿腿（综合练习） 班级： 姓名： 单元寄语： 寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出比袋子大得多的东西。《鹿角和鹿腿》这个故事告诉我们：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断好坏。让我们一起走进这个故事，去发现外表背后的真相吧！ 一、基础积累与运用（共55分） 1. 看拼音，写词语。（10分） chí tánɡ dào yìnɡ xīn shǎnɡ yún chèn jīnɡ měi bié zhì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） bào yuan tàn qì sā tuǐ zhènɡ tuō shī kǒu táo shēnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 用"√"选择括号里正确的读音。（8分） （1）鹿对着池水欣赏自己美丽的倒（dǎo dào）影，它觉得自己的身段多么匀称（chēnɡ chèn）！ （2）鹿不禁（jīn jìn）皱（zòu zhòu）起了眉头，抱怨自己的腿太细了。 （3）狮子猛扑过来，鹿使劲一扯，才把两只角从树枝中挣（zhēnɡ zhènɡ）脱出来。 （4）他撒（sā sǎ）开长腿就跑，不一会儿就把狮子远远地甩在了后面。 3. 选择正确的字形，打"√"。（8分） （1）鹿在池（唐 塘）边喝水，水面上（倒 到）映着它的影子。 （2）它（欣 欢）赏着自己美丽的角，觉得（致 至）精美别致。 （3）鹿的角被树枝（挂 桂）住了，它用尽全身力气才（争 挣）脱。 （4）狮子灰心（丧 伤）气，不想再追了。 4. 多音字填空。（根据语境填读音）（4分） （1）鹿觉得自己的身段很匀称（ ），它对着池水称（ ）赞道："我的角真美啊！" （2）鹿不禁（ ）赞叹自己的美丽，可它不知道，前面有一片禁（ ）区藏着危险。 5. 形近字辨析，选字填空。（6分） 【赏 常 尝】 欣（ ） 经（ ） 品（ ） 【致 到 倒】 别（ ） （ ）达 （ ）影 【配 陪 赔】 分（ ） （ ）伴 （ ）钱 6. 查字典小能手。（8分） （1）如果你不认识"灰心丧气"的"丧"，可以用______查字法，先查______部，再查______画。"丧"在字典中的解释有：①丢掉，失去；②情绪低落，失意。在"灰心丧气"中应选第______种解释。 （2）如果你不会写"精美别致"的"致"，可以用______查字法，先查音序______，再查音节______。"致"的结构是______结构。 7. 一字多义。（选择加点字的正确意思）（4分） "配"在字典中的解释有：①按标准调和；②分派，安排；③够得上，符合；④衬托，陪衬。 （1）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（ ） （2）妈妈正在厨房配料做菜。（ ） （3）班长配合老师完成了这次活动。（ ） （4）这朵红花配上绿叶，真好看！（ ） 8. 补充词语并按要求填空。（5分） ①没精打（ ） ②灰心（ ）气 ③（ ）口逃生 （1）词语①的反义词是______。 （2）形容情绪低落、失望懊丧的词语是______。（填序号） （3）仿写一个描写神态的四字词语：______。 9. 按要求完成句子练习。（10分） （1）鹿的角被树枝挂住了。（改为"把"字句） （2）鹿看着自己的倒影。（扩句，至少两处） （3）鹿角很美丽。 鹿角差点儿让鹿送了命。（用关联词合并成一句话） （4）鹿一边喘气，一边休息。（用加点词仿写句子） （5）鹿不禁噘起了嘴，皱起了眉头："唉，这四条腿太细了！"（仿写句子，写出人物说话时的神态、动作） 妈妈 ："这次考得不错！" 二、课文内容与综合实践（共15分） 10. 根据课文内容判断对错，对的打"√"，错的打"×"。（5分） （1）鹿非常欣赏自己美丽的角，却抱怨四条难看的腿。 （ ） （2）鹿的角被树枝挂住，帮助它脱离了狮子的追赶。 （ ） （3）鹿腿虽然难看，但在关键时刻救了鹿的命。 （ ） （4）鹿最后明白了：美丽的角比难看的腿更重要。 （ ） （5）这个故事告诉我们：事物各有价值，不能只凭外表判断好坏。 （ ） 11. 综合性学习：小故事，大道理。（4分） 读完《鹿角和鹿腿》，我想对文中的鹿说：" " 这个故事让我明白了： 12. 修辞方法我知道。（6分） （1）"我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！"这句话运用了______的修辞手法，把______比作______，写出了鹿角的______。 （2）"唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？"这是一个______句，表达了鹿______的心情。 三、阅读理解与感悟（共20分） （一）课内阅读。（8分） 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说："两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！" 1.从文中找出下列词语的近义词。（2分） 凶猛——（ ） 用力——（ ） 2.鹿的腿有什么作用？用"____"在文中画出来。（1分） 3."狮子赶紧抓住这个机会"中的"这个机会"指的是什么？（2分） 4.鹿最后说的话告诉我们什么道理？（3分） （二）课外阅读（一）：文言文阅读。（5分） 守株待兔 宋人有耕者。田中有株①。兔走触株，折颈而死。因释②其耒③而守株，冀④复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 ——《韩非子》 【注释】①株：树桩。②释：放下。③耒（lěi）：古代的一种农具。④冀：希望。 1.下列句子停顿正确的一项是（ ）（1分） A. 因释/其耒而守株 B. 因/释其耒/而守株 2.解释下列加点字的意思。（2分） （1）兔走触株（ ） （2）冀复得兔（ ） 3.宋人为什么被宋国人笑话？（2分） （三）课外阅读（二）：现代文阅读。（7分） 中箭的鹿 一只鹿在猎人的追击下亡命逃窜，跑得浑身是汗，吓得两腿发软。正在走投无路之际，忽然听到一个声音："漂亮的鹿，赶快到我这里来，藏在我的叶子下！" 鹿循声望去，原来是一棵葡萄树在向它招手。鹿像找到了救命恩人一般，三步并作两步，跨到葡萄藤下，用密密的葡萄叶把自己遮得严严实实。 猎人追到这里，站在葡萄藤下四处搜寻，鹿吓得大气都不敢出。猎人绕了好几圈，没看到鹿，就失望地走了。 鹿听到猎人的脚步声远了，就从葡萄叶下钻了出来。它昂起头，洋洋得意地说："这些猎人在我聪明的小鹿面前，个个都成了天底下最大的笨蛋！" 此时，鹿早已把葡萄树的搭救之恩忘在脑后了。它看到一片绿油油的葡萄叶，便回过身来，无情地撕扯着葡萄叶，大吃大嚼起来。 葡萄藤疼痛难忍，气愤地说："喂，可怜的小鹿，你忘记刚才是谁救了你的命吗？" 鹿听了这话，心里有些惭愧，但它还是恬不知耻地说道："你既然救了我，也不至于让我饿死吧？" 说罢，鹿继续撕咬葡萄叶，最后"忽拉"一下，把葡萄架扯倒了。这声音把猎人引了回来，猎人一箭射中了鹿。 1.从文中找出下列词语的近义词。（2分） 逃命——（ ） 气愤——（ ） 2.鹿被救后，对待葡萄树的态度发生了怎样的变化？（2分） 3.鹿最后为什么会被猎人射中？（1分） 4.这个故事告诉了我们什么道理？（2分） 四、习作表达（共10分） 题目：______帮了我大忙 要求： 1.把题目补充完整，可以填一个事物，比如"难看的外套""破旧的自行车""笨重的书包"等。 2.写一写自己有没有特别喜欢一个事物、厌恶一个事物，而恰巧厌恶的事物帮了自己大忙的故事。 3.要把过程写详细，特别要写清楚自己前后态度的变化。 4.在结尾用一两句话点明你明白的道理。字数不少于250字。 参考答案 一、基础积累与运用 1.看拼音，写词语 （池塘）（倒映）（欣赏）（匀称）（精美别致） （抱怨）（叹气）（撒腿）（挣脱）（狮口逃生） 2.选择正确读音 （1）倒映 dào (√) 匀称 chèn (√) （2）不禁 jīn (√) 皱 zhòu (√) （3）挣脱 zhènɡ (√) （4）撒开 sā (√) 3.选择正确字形 （1）池（塘√） （倒√）映 （2）欣（赏√） （致√）精美别致 （3）（挂√）住 （挣√）脱 （4）灰心（丧√）气 4.多音字填空 （1）匀称（chèn） 称（chēnɡ）赞 （2）不禁（jīn） 禁（jìn）区 5.形近字辨析 欣（赏） 经（常） 品（尝） 别（致） （到）达 （倒）影 分（配） （陪）伴 （赔）钱 6.查字典小能手 （1）部首查字法 部首：一（或十，视版本而定） 再查：3画 第②种 （2）音序查字法 音序：Z 音节：zhi 结构：左右结构 7.一字多义 （1）③ （2）① （3）② （4）④ 8.补充词语并按要求填空 ①没精打（采） ②灰心（丧）气 ③（狮）口逃生 （1）反义词：兴高采烈（或神采飞扬、精神抖擞） （2）形容情绪低沉的词语是：② （3）仿写：垂头丧气（或目瞪口呆、眉飞色舞等） 9.按要求完成句子练习 （1）树枝把鹿的角挂住了。 （2）示例：鹿静静地站在清澈的池水边，欣赏着自己美丽的倒影。 （3）虽然鹿角很美丽，但是差点儿让鹿送了命。（或"鹿角虽然很美丽，但是……"） （4）示例：妈妈一边听音乐，一边做饭。 （5）示例：妈妈露出了灿烂的笑容，眼睛眯成了月牙："这次考得不错！" 二、课文内容与综合实践 10.根据课文内容判断对错 （1）√ （2）× （3）√ （4）× （5）√ 11.综合性学习 我想对文中的鹿说：“你终于明白了！不要只凭外表判断好坏，看似难看的事物也有它的价值。” 这个故事让我明白了：事物各有长处和短处，不能只追求外表的美丽，更要看到内在的实用价值。 12.修辞方法我知道 （1）比喻，把鹿角比作珊瑚，写出了鹿角的精美别致。 （2）反问，表达了鹿抱怨、不满的心情。 三、阅读理解与感悟 （一）课内阅读 1.凶猛——（凶猛的狮子中的"凶猛"） 用力——（使劲） 2.画出的句子：有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 3."这个机会"指的是：鹿的角被树枝挂住了。 4.这句话告诉我们：事物各有自己的价值，美丽的东西不一定实用，难看的东西不一定没用。我们不能只凭外表判断事物的好坏。 （二）课外阅读（一）：文言文阅读 1.正确停顿是 B（因/释其耒/而守株） 2.（1）走：跑 （2）复：再，又 3.宋人因为偶然得到一只撞死的兔子，就放弃耕作，天天守在树桩旁希望再得到兔子，结果一无所获，这种行为很愚蠢。 （三）课外阅读（二）：现代文阅读 1.逃命——（亡命逃窜） 气愤——（疼痛难忍或"气愤"） 2.鹿的态度变化：从被救时的感激→脱险后的得意忘形→忘记恩情、恩将仇报 3.鹿被射中的原因：它忘恩负义，撕咬葡萄叶弄倒了葡萄架，发出的声音引回了猎人。 4.这个故事告诉我们：做人要懂得感恩，不能忘恩负义，否则会自食恶果。 四、习作表达（略） （根据学生是否写清楚"厌恶的事物帮了自己"的过程、是否有前后态度的变化、道理是否明确酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $