三轮 理解型默写逐篇练-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文五轮默写集训配套课件（福建专用）

福建 语 文 五轮默写集训 1 一、古诗词曲43首 九年级上册 九年级下册 八年级上册 八年级下册 七年级上册 七年级下册 二、文言文26篇 九年级上册 九年级下册 八年级上册 八年级下册 七年级上册 七年级下册 三轮 理解型默写逐篇练 2 九年级上册 1.行路难（其一）（唐·李白） （1）毕业晚会上，同学们围绕“理想”展开畅谈。小闽同学发言：理想是 希望，是奋斗的动力。“________________，________________”[《行路难 （其一）》]，我们要有追求理想的坚定信念及乐观心态。 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （2）创业屡屡受挫，当前的困境如巨石阻碍道路，他独坐窗前，不禁叹息： “‘________________，________________’[《行路难（其一）》]，这般艰难 险阻横亘眼前，恰似寒冰堵塞黄河、皑皑大雪封满太行,叫人寸步难行。” 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 一、古诗词曲43首 3 （3）李白《行路难（其一）》中的“________________，________________” 两句，运用典故，表达了诗人渴望重新得到任用，建立一番伟业的愿望。 （4）李白《行路难（其一）》中写自己面对美酒、美食难以下咽，内心 苦闷彷徨的两句是：________________，________________。 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 （5）在浩瀚无垠的探索征途中，科学家们以智慧为舟，以勤奋为帆，在 科技海洋中破浪前行，拥有李白在《行路难（其一）》中“_____________ ___，________________”的自信与乐观。 长风破浪会有 时 直挂云帆济沧海 4 2.酬乐天扬州初逢席上见赠（唐·刘禹锡） （1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“________________，____________ _____”两句写出了诗人被贬谪巴山楚水多年的境况。 巴山楚水凄凉地 二十三年弃 置身 （2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，既暗示贬谪时间之长、世 事变化之大，又表现出怀念故友之情的句子是：________________， ________________。 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 5 （3）小语发现身边处处蕴藏着古诗文，她发现家对面的一间花店名为“万 木春”，是出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“____________ _____，________________”。 沉舟侧畔千 帆过 病树前头万木春 （4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡用“________________， ________________”表达了自己重新振作精神的意愿及坚忍不拔的意志。 今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 6 3.水调歌头（明月几时有）（北宋·苏轼） （1）元宵节，同学们到非遗灯笼制作体验基地学习扎制灯笼。苏轼《水 调歌头（明月几时有）》中的“____________，____________”两句适合写 在灯笼上，因为它跨越时空传递思念之情，表达了对亲人的美好祝愿。 但愿人长久 千里共婵娟 （2）苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中写自己的怅恨久别，“______ _____，________________”两句用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发问。 不应 有恨 何事长向别时圆 7 （3）人生道路上时而风平浪静，时而惊涛骇浪，有坦途亦有曲径，正所 谓“______________，______________。”[苏轼《水调歌头（明月几时 有）》] 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 （4）（2025云南）中秋之夜，我们可以用苏轼《水调歌头（明月几时 有）》中的“____________，____________”给远方亲友发一条信息，表达 美好祝愿和思念之情。 但愿人长久 千里共婵娟 8 4.无题（唐·李商隐） （1）李商隐《无题》中“________________，________________”用百花 凋零、春光将尽的景象来象征爱情的艰难。 相见时难别亦难 东风无力百花残 （2）临别之际，我们要感谢敬爱的老师，他们用“________________， ________________”（李商隐《无题》）的奉献精神时刻提醒我们不要辜 负美好的青春。 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 9 （3）写作课上，老师让同学们运用联想和想象进行创作，小闵想到李商 隐《无题》中的“________________，________________”两句，正是用想 象手法，从对方的角度，写出相思的悲苦与无奈。 晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 （4）古代文人墨客常借“禽鸟”这一意象来传情达意，李商隐在《无题》 中，用青鸟传情表达对爱人的牵挂的句子是：“________________，_____ ___________。” 蓬山此去无多路 青鸟 殷勤为探看 10 九年级下册 5.渔家傲·秋思（北宋·范仲淹） （1）范仲淹《渔家傲·秋思》中“________________，________________” 描绘了西北边疆秋天不同于中原的荒凉景象。 塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意 （2）地理课上，老师展示了一张描绘西北边塞景象的图片，图上长烟直 上，落日斜照着紧闭的孤城。小明立刻联想到范仲淹《渔家傲·秋思》中 的句子：“________，________________。” 千嶂里 长烟落日孤城闭 11 （3）班会上讨论“家国情怀与思乡之情”时，班长引用范仲淹《渔家傲·秋 思》中“________________，________________”两句描述将士既渴望成就 功业又思亲念乡的复杂情感，并对他们致以崇高的敬意。 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 （4）范仲淹《渔家傲·秋思》中的“________，________________”两句， 运用互文的修辞手法，细腻地刻画出戍边将士功业未成的惆怅和思乡之情。 人不寐 将军白发征夫泪 12 6.江城子·密州出猎（北宋·苏轼） （1）苏轼《江城子·密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的句 子是：__________，____________？ 持节云中 何日遣冯唐 （2）一年一度的马拉松比赛正在进行，队伍中鬓发花白的李教授令人惊 诧，面对观众的质疑，他用苏轼《江城子·密州出猎》中的“________， ________！”回答。 鬓微霜 又何妨 （3）《江城子·密州出猎》中“________________，________，________” 抒发了词人渴望杀敌报国、守卫边疆的豪情壮志。 会挽雕弓如满月 西北望 射天狼 13 7.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（南宋·辛弃疾） （1）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“______________，_________ _____”与“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”有异曲同工之妙。 醉里挑灯看剑 梦回吹角 连营 （2）学校话剧社正在排练一场历史大戏。舞台上，将士们围着篝火，兴 高采烈地享用着食物；耳畔是雄壮苍凉的边塞战歌，生动再现了“_______ _________，________________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 的军营场景！ 八百里 分麾下炙 五十弦翻塞外声 14 （3）辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“______________， ______________”从视觉、听觉两方面，生动地表现出战斗激烈的情形。 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 （4）班级“畅谈理想”主题班会上，班长慷慨陈词：“青少年当有辛弃疾‘ ________________，________________’（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 之》）那样的抱负，不仅要实现个人价值，更要为国家民族建立功业，赢 得历史的认可！” 了却君王天下事 赢得生前身后名 15 8.满江红（小住京华）（秋瑾） （1）秋瑾在《满江红（小住京华）》中用“________________，________ _________”写自己忧心国事，思量过去八年的生活况味。 四面歌残终破楚 八年风 味徒思浙 （2）重阳节，同学们走进山野，登高远望，见秋色澄明，漫山遍野秋菊 怒放，凌霜傲骨风华茂，情不自禁地吟诵：“________________，_______ ___。”[《满江红（小住京华）》] 为篱下黄花开遍 秋容如拭 16 （3）人们常说：“人生不如意事十之八九，可与人言无二三。”当我们的 所作所为不为俗世了解，生活中常受折磨时，可以用秋瑾《满江红 （小住京华）》中的“________________?________________”来宽慰自己。 俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折 （4）秋瑾在《满江红（小住京华）》中，化用典故表达自己虽有凌云壮 志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟的句子是：__________________？______ ___！ 莽红尘何处觅知音 青衫湿 17 9.十五从军征（《乐府诗集》） （1）志愿者们慰问老红军，听他们讲述往事，如《十五从军征》所言“ ____________，____________”，他们把一生献给党的事业，让人敬重。 十五从军征 八十始得归 （2）白描是诗词中常用的写作手法。《十五从军征》中，“____________， ____________”两句诗通过叙写主人公回到家里所见的野兔、野鸡，描绘 出一幅荒凉破败的家园景象图。 兔从狗窦入 雉从梁上飞 18 （3）纪录片拍摄者记录了一个因战争而荒废多年的村落。村落中的院子 荒凉凄清，里面长满了野草野菜，正如《十五从军征》中“____________， ____________”所描述，让观众直观地感受到乱世百姓的深重苦难。 中庭生旅谷 井上生旅葵 （4）《十五从军征》中，通过细节描写，写老兵内心孤独无助、悲痛茫 然的诗句是：____________，____________。 出门东向看 泪落沾我衣 19 10.白雪歌送武判官归京（唐·岑参） （1）（2025福建）地理课上，有老师引用《白雪歌送武判官归京》中“ ________________，________________”两句，帮助学生理解“我国幅员辽 阔，气候复杂多样”。 北风卷地白草折 胡天八月即飞雪 （2）最近涌现出一大批科技创新成果，如人形机器人、脑机接口等。这 种科技快速发展的现象让你想到《白雪歌送武判官归京》中的“_________ _______，________________”。 忽如一夜 春风来 千树万树梨花开 （3）岑参《白雪歌送武判官归京》中“________________，____________ _____”夸张地描写出沙漠上坚冰纵横、乌云密布的景象。 瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万 里凝 20 （4）（2025厦门二检）岑参《白雪歌送武判官归京》中“________________， ________________”两句，一动一静，一白一红，相互映衬，画面生动。 纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 （5）朋友乘坐的列车缓缓驶离站台，在远方的拐弯处消失，只留下眼前 交错的铁轨。此情此景，让你联想到岑参《白雪歌送武判官归京》中的“ ________________，________________”。 山回路转不见君 雪上空留马行处 21 11.南乡子·登京口北固亭有怀（南宋·辛弃疾） （1）辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中“____________？_________ _______”以设问手法写登楼远眺、北望中原的场景。 何处望神州 满眼风光 北固楼 （2）《南乡子·登京口北固亭有怀》中，词人登上北固亭眺望远处，一时 感慨万千，纵观千古兴亡成败而发出的问句是：________________？ ______。________________。 千古兴亡多少事 悠悠 不尽长江滚滚流 22 （3）历史课上，老师讲到三国时期雄踞江东的孙权年纪轻轻就统帅千军 万马，展现出非凡的胆略。小文立刻联想到辛弃疾在《南乡子·登京口北 固亭有怀》中盛赞这位英雄：“____________，________________”。这样 的气魄，确实令人钦佩。 年少万兜鍪 坐断东南战未休 23 12.过零丁洋（南宋·文天祥） （1）在中学生“诗词大会”的飞花令环节，选手需要说出包含生死观的诗 句。你想到文天祥《过零丁洋》中“________________？_______________” 这两句诗，既符合主题，又充满浩然正气。 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （2）文天祥《过零丁洋》中“________________，________________”两 句巧用地名和心情的双关词，抒写了国破家亡的悲哀。 惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 24 （3）（2025福建）文天祥《过零丁洋》中“________________？________ _________”两句千古照人，他用生命为后人深刻地诠释了铁骨与大义，慷 慨与壮烈。 人生自古谁无死 留取丹 心照汗青 （4）文天祥《过零丁洋》一诗中，“________________，_________________” 运用比喻的修辞手法，表达了对国势危亡的担忧，对自己坎坷命运的悲叹。 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 25 13.山坡羊·潼关怀古（元·张养浩） （1）地理实践课上，老师讲解潼关地形时说：“这里群山汇聚，黄河奔腾， 地势险峻，自古便是兵家必争之地。”你由此想到张养浩《山坡羊·潼关怀 古》中所写的“__________，__________”。 峰峦如聚 波涛如怒 （2）张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中，以“________________，_______ ___________”两句，写自己经过秦汉的故都，看到过去的宫殿已经化为焦 土，从而发出感叹。 伤心秦汉经行处 宫阙万 间都做了土 （3）参观完博物馆，小明在日记中写道：“张养浩的《山坡羊·潼关怀古》 中最打动我的，是他对普通百姓命运的深刻洞察：‘____________；_____ _______！’” 兴，百姓苦 亡， 百姓苦 26 14.相见欢（无言独上西楼）（南唐·李煜） （1）古代文人行吟山河之时，总能觅得一方精神天地。李煜登上西楼时， 一句“______________，________”[《相见欢（无言独上西楼）》]描画出 他内心的孤独凄寒之感。 无言独上西楼 月如钩 （2）《相见欢（无言独上西楼）》中，李煜以“剪不断，理还乱，是离愁， ____________________”表达了对故国的思念和无法排解的愁绪。 别是一般滋味在心头 27 八年级上册 15.野望（唐·王绩） （1）文文和朋友一起郊游，归途中看见远山在夕阳的余晖下呈现出浓浓 的秋意，他被眼前风光吸引，情不自禁地吟咏出王绩《野望》中的“_____ _______，____________”。 树树 皆秋色 山山唯落晖 28 （2）王绩在《野望》中以动写静，衬托出秋日傍晚的安详与宁静，也写 出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：____________，__________ ___。 牧人驱犊返 猎马带禽归 （3）王绩在《野望》一诗中引用典故，表现自己身处乱世，前途无望， 孤独抑郁的句子是：____________，____________。 相顾无相识 长歌怀采薇 29 16.黄鹤楼（唐·崔颢） （1）毕业季晚风拂过操场时，小文不禁想起崔颢《黄鹤楼》中所写的“ ________________，________________”——那些与伙伴奔跑的身影终将 如黄鹤振翅远翔，但教学楼的晚霞永远定格着我们的青春年华。 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 （2）学校开展以“敬畏自然，尊重生命”为主题的读书活动，鼓励同学们 制作个性化的文创书签，并选用能够体现自然生命之美的古诗句题写在书 签上。你选用了《黄鹤楼》中的诗句：“________________，___________ _____。” 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦 鹉洲 （3）（2024福建）崔颢《黄鹤楼》中“________________？____________ _____”两句，直接抒发了诗人的思乡之情。 日暮乡关何处是 烟波江上使 人愁 30 17.使至塞上（唐·王维） （1）《使至塞上》中“____________，____________”既言事，又写景， 更传达出诗人漂泊无定的内心情感。 （2）（2025四川）旅游途中，无边无际的沙漠和渺无尽头的黄河映入眼帘， 顿见王维《使至塞上》“____________，____________”的奇美壮丽景象。 （3）王维在《使至塞上》中运用“勒石燕然”这一典故巧妙地暗示战争已 经取得胜利的诗句是：____________，____________。 征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直 长河落日圆 萧关逢候骑 都护在燕然 31 18.渡荆门送别（唐·李白） （1）小语游览大明湖，傍晚时望见云霞飘飞，入夜后欣赏明月映入湖水， 他不由得想起李白《渡荆门送别》中的诗句：“____________，_________ ___。” 月下飞天镜 云生结海 楼 （2）《渡荆门送别》中，运用拟人手法，表达诗人对故乡的眷恋与依依 不舍的诗句是：____________，____________。 仍怜故乡水 万里送行舟 32 19.钱塘湖春行（唐·白居易） （1）《钱塘湖春行》中“________________，________________”描绘了 早春湖面烟雾迷蒙、水云相连的景象。 孤山寺北贾亭西 水面初平云脚低 （2）生物课上老师展示早春鸟类的视频，小林联想到《钱塘湖春行》中 描绘的生动画面：“________________，________________”，诗人用优美 的文字记录下莺燕抢占暖枝筑巢的初春物候特征。 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 33 （3）李华沿湖堤骑行，此时春意正浓，眼前都是“________________， ________________”（《钱塘湖春行》）的花草萌发、欣欣向荣的早春景 象，让他真切感受到诗人沉醉春色的心境。 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 （4）《钱塘湖春行》中“________________，________________”两句直 抒胸臆，表达了诗人对西湖美景的喜爱和留恋。 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 34 20.饮酒（其五）（东晋·陶渊明） （1）小福沉浸于奇妙的数学题中，完全忽略了窗外的嘈杂声。妈妈进来 看到这一幕，赞扬他有陶渊明“____________？____________”[《饮酒 （其五）》]的心境。 问君何能尔 心远地自偏 （2）陶渊明《饮酒（其五）》中“____________，____________”体现了 俯仰之间的闲适淡泊、悠然忘我。 （3）小文登山归来，看到余晖满山，倦鸟归巢，不由得想起了陶渊明 《饮酒（其五）》中的诗句：“____________，____________。” 采菊东篱下 悠然见南山 山气日夕佳 飞鸟相与还 35 21.春望（唐·杜甫） （1）纪录片《长安十二时辰》片尾，旁白用诗句总结安史之乱的影响： “昔日繁华的都城沦为焦土，唯有山河依旧沉默见证，正是‘____________， ____________’（《春望》）的历史注脚。” 国破山河在 城春草木深 （2）杜甫《春望》中“____________，____________”两句通过描写花鸟， 以拟人的修辞手法抒发悲愤之情。 感时花溅泪 恨别鸟惊心 36 （3）2025年是抗日战争胜利80周年，回首80年前，遭遇国土沦陷、亲人 离散的百姓如杜甫《春望》中“____________，____________”般渴望亲人 寄来家书报平安。 烽火连三月 家书抵万金 （4）《春望》中“____________，____________”两句描绘了一个忧国念 家者的具体形象。 白头搔更短 浑欲不胜簪 37 22.雁门太守行（唐·李贺） （1）李贺在《雁门太守行》中通过强烈的颜色对比和明暗反差渲染了敌 军兵临城下和守城将士严阵以待的紧张气氛的句子是：________________， ________________。 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 （2）某历史剧拍摄古战场时，工作人员布置了“号角震天，血色浸染土地” 的场景，让人想起李贺《雁门太守行》中的画面：________________， ________________。 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 38 （3）《雁门太守行》中“________________，________________”两句既 表明交战的地点，又从视觉、听觉两个方面渲染了黯然、凝重的氛围，衬 托出战地的悲壮场面。 半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起 （4）毕业典礼上，校长致辞时引用李贺诗句激励学子：“面对未来挑战， 当怀‘________________，________________’的赤诚和决心，将个人理想 与家国担当熔铸为一体。” 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 39 23.赤壁（唐·杜牧） （1）杜牧在《赤壁》中以“________________，________________”托物 起兴，引发对国运的联想。 折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 （2）小明游览赤壁，思绪飘回到三国时期烽火硝烟的赤壁之战，不由吟 诵起杜牧《赤壁》中的诗句“________________，________________”来感 慨历史的机遇与英雄的成败。 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 （3）“以小见大”是咏史怀古诗常用的写法，如杜牧《赤壁》中的“______ ___________，________________”就以两名女子可能的命运暗指曹、孙双 方的“势”与“运”。 东风 不与周郎便 铜雀春深锁二乔 40 24.渔家傲（天接云涛连晓雾）（宋·李清照） （1）李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》中“________________，______ ___________”两句以丰富的想象创造出似梦似幻、浑茫无际的恢宏雄奇境界。 天接云涛连晓雾 星河 欲转千帆舞 （2）学校举办学生诗歌创作大赛，小宋荣获一等奖，得到了老师的赞扬， 她被激发出满怀豪情，便引用李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》中的 句子对答道：“谢谢您的鼓励，我们现在是‘________________’，立志要展 翅高飞啊!” 九万里风鹏正举 （3）（2023福建）李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》结尾“________， ________________”两句，用浪漫想象表达词人的追求。 风休住 蓬舟吹取三山去 41 25.浣溪沙（一曲新词酒一杯）（北宋·晏殊） （1）《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中“________________，__________ _______”两句既表现词人优雅闲适的生活，又蕴含着感伤怀旧的情绪。 一曲新词酒一杯 去年天气 旧亭台 （2）晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中的“________________， ________________”告诉我们一切美好事物的消逝谁都无法阻止，但消逝 的同时仍然有美好事物再现的道理。 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 （3）学习“物候现象”时，学生用《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中的“ ________________，________________”标注气候与生物节律的关系，老 师点赞此句精准概括了自然规律。 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 42 八年级下册 26.关雎（《诗经·周南》） （1）《关雎》中，开篇以鸟儿和鸣起兴，营造男女相悦的气氛，并交代 两情相悦的地点的句子是：__________，__________。 （2）《关雎》中“__________，__________”表达文静美好的女子是君子 的理想配偶。 关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑 43 （3）面对数学竞赛的难题，小林屡败屡试，最终成功攻克。老师用《关 雎》中表现执着追求精神的句子“__________，__________”来鼓励大家， 说明美好的目标值得为之不懈努力和日夜思考。 求之不得 寤寐思服 （4）小华第一次参加学校组织的夏令营，晚上躺在陌生的床上，格外想 念家人，翻来覆去难以入睡。这情景正如《关雎》中所描绘的“_________， __________”，生动体现了他对家人的深切思念。 悠哉悠哉 辗转反侧 44 27.蒹葭（《诗经·秦风》） （1）《蒹葭》中“__________，__________”两句交代时序已是深秋，天 刚破晓，芦苇叶片上还存留着夜间露水凝成的霜花。 （2）水的流动蕴藏着永恒的诗意。《蒹葭》以“__________，__________” 勾勒出隔水相望的怅惘。 蒹葭苍苍 白露为霜 所谓伊人 在水一方 （3）参观完“中国航空发展史”主题展览后，小明认为我们应该学习中国 航天人“__________，__________”（《蒹葭》）在追逐梦想的漫长道路上 不断求索的精神。 溯洄从之 道阻且长 45 28.送杜少府之任蜀州（唐·王勃） （1）王勃在《送杜少府之任蜀州》中以“____________，____________” 写出长安被辽阔的三秦地区所辅卫，突出其雄浑阔大的气势。 城阙辅三秦 风烟望五津 （2）（2025苏州）毕业晚会上，老师看到有的同学因为即将离别而情绪 低落，便用《送杜少府之任蜀州》中“____________，____________”两句 诗安慰他们，说只要是知心朋友就不必担心天各一方。 海内存知己 天涯若比邻 46 （3）（2025江西）王勃在《送杜少府之任蜀州》中表达真挚友情能克服 空间阻隔的句子是：____________，____________。 海内存知己 天涯若比邻 （4）好朋友小林要去国外留学了，送行时他显得有些依依不舍。你用王 勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“____________，____________”安慰他 不要因离别而落泪。 无为在歧路 儿女共沾巾 47 29.石壕吏（唐·杜甫） （1）杜甫《石壕吏》中“____________！____________”两句渲染出了差 役如狼似虎的蛮横气势，表现出了老妇人的凄苦、可怜。 （2）杜甫在《石壕吏》中的“____________，____________”两句，道尽 了饱经战乱之人九死一生、苟且偷生的辛酸与痛楚。 （3）杜甫《石壕吏》中，既暗示老妇已被抓走，又和开头“暮投石壕村， 有吏夜捉人”遥相呼应的句子是：____________，____________。 吏呼一何怒 妇啼一何苦 存者且偷生 死者长已矣 天明登前途 独与老翁别 48 30.茅屋为秋风所破歌（唐·杜甫） （1）《茅屋为秋风所破歌》中“________________，________________” 两句描绘了狂风骤急，天色阴暗的画面，渲染凄苦的氛围，为下文写诗人 悲惨的境遇做铺垫。 俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 （2）《茅屋为秋风所破歌》中的“________________，________________” 形象地写出了秋雨的连绵细密，引出了诗人屋破又遭连夜雨的艰苦处境。 床头屋漏无干处 雨脚如麻未断绝 49 （3）在冬季，当社区组织为贫困家庭送温暖活动时，志愿者们用杜甫 《茅屋为秋风所破歌》中的名句“________________，_________________ ___！”来表达对弱势群体的关怀。 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （4）杜甫身处漏雨茅屋仍忧国忧民，在《茅屋为秋风所破歌》中用 “____________________，____________________！”来袒露自己“忘我为 人”的奉献精神和恤民情怀。 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 50 31.卖炭翁（唐·白居易） （1）在一次社会实践活动中，同学们看到煤矿工人顶着烟尘劳作，满脸 黢黑，不禁联想到《卖炭翁》中刻画劳动者艰辛形象的诗句：__________ _______，________________。 满面尘灰 烟火色 两鬓苍苍十指黑 （2）《卖炭翁》中诗人用“________________，________________”表现 了卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾的内心活动，对其倾注了无限同情。 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 51 （3）《卖炭翁》中“________________，________________”两句通过一 连串动作活画出宫使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑恶行径，表达了 诗人对统治阶层的控诉。 手把文书口称敕 回车叱牛牵向北 （4）白居易体察民情，“________________，________________” （《卖炭翁》）两句便深刻地揭露了宫使掠夺的残酷和“宫市”的腐败本质， 表达了对下层劳动人民的深切同情。 半匹红纱一丈绫 系向牛头充炭直 52 七年级上册 32.观沧海（东汉末·曹操） （1）班级组织海岸研学活动时，某同学站在礁石上眺望海面，浪涛奔涌， 此起彼伏，不禁吟诵出曹操《观沧海》中描摹壮阔海景的诗句：________ ___，__________。 水何澹 澹 山岛竦峙 （2）小福到武夷山游玩，看到景区内草木郁郁葱葱的景色，不禁想到曹 操《观沧海》中“__________，__________”两句。 树木丛生 百草丰茂 53 （3）曹操在《观沧海》借秋风中大海波涛汹涌的壮阔景象来抒发自己豪 情壮志的诗句是：__________，__________。 （4）观看宇航员们的“太空画展”，不由使我想起曹操《观沧海》中表现 大海吞吐星辰景象的诗句：“__________，__________。” 秋风萧瑟 洪波涌起 星汉灿烂 若出其里 54 33.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐·李白） （1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“________________，______________ ___”采用寓情于景的手法，既点明了时令，又表达了漂泊之感和落寞之情。 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 （2）学校组织参观“中国航空发展史”主题展览，有同学想到中国空间站 正式开启长期有人驻留模式后，每当万家灯火，阖家团圆时，我们会引用 “________________，________________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄》）向航天员抒发牵挂与思念。 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 （3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“________________，________ _________”两句诗人通过丰富的想象，将本来无知无情的明月变成善解人 意的朋友，意境新颖。 我寄愁心与明月 随君直 到夜郎西 55 34.次北固山下（唐·王湾） （1）班级组织春游，大家乘船游览大江。船行至开阔处，小华望着眼前 壮阔的景象，想到《次北固山下》中写的“____________，____________”。 潮平两岸阔 风正一帆悬 （2）地理课学习“地球公转与四季”时，老师用王湾诗中“____________， ____________”（《次北固山下》）两句，解释昼夜交替与季节更迭的自 然规律。 海日生残夜 江春入旧年 （3）王湾以“____________，____________”（《次北固山下》）揭示旧 事物中孕育着新事物的哲理，表达乐观积极的人生态度。 （4）《次北固山下》一诗中的“____________？____________”两句，通 过对鸿雁传书的想象，表达了诗人对亲人的思念之情。 海日生残夜 江春入旧年 乡书何处达 归雁洛阳边 56 35.天净沙·秋思（元·马致远） （1）马致远在《天净沙·秋思》“______________，______________， ______________”中运用白描手法，通过九种意象，描绘出一幅深秋晚景 图，将游子的孤寂悲苦衬托得淋漓尽致。 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 （2）中秋佳节，他乡求学的小语独自漫步校园，目睹夕阳西沉，心中涌 起无尽的愁绪。此刻最适合用马致远《天净沙·秋思》中的“__________， ______________”来表达他内心的乡愁。 夕阳西下 断肠人在天涯 （3）随着科技发展，交通越来越便捷，无论家乡多远，想回就回，再也 不必像马致远那样为远离故乡而长叹“__________，______________”。 （《天净沙·秋思》） 夕阳西下 断肠人在天涯 57 36.夜雨寄北（唐·李商隐） （1）李商隐身居异乡巴蜀，“________________，________________” （《夜雨寄北》）两句将诗人的不得归之苦与羁旅之愁跃然纸上。 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 （2）出差在外的爸爸因暴雨滞留机场，深夜视频连线家中时，引用李商 隐《夜雨寄北》中“________________，________________”两句表达他对 我们的思念之情。 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 （3）李商隐《夜雨寄北》中的诗句“________________，______________ ___”，通过虚写未来的相聚时刻，反衬出现实中分离状态下的孤独与渴望。 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 58 七年级下册 37.木兰诗（《乐府诗集》） （1）2025年是遵义会议胜利召开90周年。回首90年前，我们仿佛看见英 勇的红军战士如《木兰诗》中“____________，____________”般百里奔袭、 飞赴战场夺取泸定桥。 万里赴戎机 关山度若飞 （2）学校邀请退伍老兵给同学们做“爱国主义”讲座，老兵用《木兰诗》 中“____________，____________”形容自己年轻时戍边环境的艰苦，引得 全场肃然起敬。 朔气传金柝 寒光照铁衣 59 （3）《木兰诗》中“____________，____________”两句概括战争旷日持 久，战斗激烈悲壮。 （4）《木兰诗》中“____________，________________？”运用比喻的手 法，巧妙地解答了木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘。 将军百战死 壮士十年归 双兔傍地走 安能辨我是雄雌 60 38.登幽州台歌（唐·陈子昂） （1）《登幽州台歌》中，表达了对古代礼贤下士的贤明君主的呼唤的诗 句是：____________，____________。 （2）陈子昂的《登幽州台歌》中，“______________，______________” 两句，表现了诗人生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的惆怅和孤寂。 前不见古人 后不见来者 念天地之悠悠 独怆然而涕下 （3）登山队员登上顶峰，眼前云海翻涌，天地浩渺无边。此情此景，让 他蓦然想起《登幽州台歌》中极写宇宙辽阔的“______________，_______ _______”。 念天地之悠悠 独怆然 而涕下 61 39.望岳（唐·杜甫） （1）《望岳》中“____________？____________”两句从远望的角度写出 泰山的巍峨高大和历史悠久。 （2）地理课上，老师讲解秦岭作为南北方分界线的雄伟气势时，引用杜 甫《望岳》中的“____________，____________”两句帮助同学们理解。 岱宗夫如何 齐鲁青未了 造化钟神秀 阴阳割昏晓 （3）（2025苏州）几次和金牌失之交臂的他，并不气馁，他以杜甫《望 岳》中“____________，____________”两句诗作为座右铭，他相信自己一 定会登上人生高峰。 会当凌绝顶 一览众山小 （4）杜甫《望岳》用“____________，____________”两句展现自己不怕 困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，引起后世无数有志之士的 强烈共鸣。 会当凌绝顶 一览众山小 62 40.登飞来峰（北宋·王安石） （1）导游讲解飞来峰时，用“一塔凌霄”的奇观说明峰之高，让你联想到 王安石《登飞来峰》中的“________________，________________”两句。 （2）王安石《登飞来峰》中“________________，________________”极 言峰上古塔之高，营造出一种开阔、高远的意境。 飞来山上千寻塔 闻说鸡鸣见日升 飞来山上千寻塔 闻说鸡鸣见日升 （3）生活中，我们难免会受到一些虚假信息的袭扰，但只要努力学习， 提高我们的认知，就不会被事物的假象所迷惑，正如王安石《登飞来峰》 中所说“________________，________________”。 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 63 （4）航天员从中国空间站回望地球，在日记中引用古诗抒怀：“大气层如 流云掠过，视野变得清晰开阔，恰似《登飞来峰》中‘________________， ________________’的宇宙级诠释。” 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 64 41.游山西村（南宋·陆游） （1）小闵跟随旅行团来到古镇旅游，热情好客的村民用自家酿制的米酒 和丰盛的农家菜款待他们，那份真挚的情意让小闵深深感动，她想起陆游 《游山西村》中的诗句：________________，________________。 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 （2）（2025苏州）太湖风景区山水环绕，林木茂密，游走其间，时有曲 径通幽、豁然开朗的感觉，与陆游《游山西村》“________________， ________________”两句诗所描绘的意境相似。 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 65 （3）探险队在深山迷路，正当绝望时，转过山坳忽见炊烟升起，领队不 禁惊喜高呼：“________________，________________”（陆游《游山西 村》），希望瞬间照亮众人脸庞。 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （4）春节期间，社区举办民俗展演，锣鼓喧天中身着简朴衣裳的人们载 歌载舞，就像陆游《游山西村》中所写“________________，___________ _____”。 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古 风存 （5）陆游在《游山西村》中用“________________，________________” 表现了对乡村生活、田园风光的留恋与向往之情。 从今若许闲乘月 拄杖无时夜叩门 66 42.己亥杂诗（其五）（清·龚自珍） （1）《己亥杂诗（其五）》中“________________，________________” 两句将离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，表现出诗人的豪放洒脱。 （2）龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中，表达了自己虽然辞官，但仍会 关心国家前途和命运的诗句是：________________，________________。 浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 落红不是无情物 化作春泥更护花 （3）运河之畔，有游客见到两岸桃花纷纷飘落，叹了口气说，“无可奈何 花落去”。另一位游客闻声应道：“________________，_______________。” [《己亥杂诗（其五）》] 落红不是无情物 化作春泥更护花 67 43.泊秦淮（唐·杜牧） （1）《泊秦淮》中，杜牧以“________________，________________”两 句描绘出月夜下秦淮河淡雅幽静、朦胧迷离之美。 烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 （2）八十多年前，祖国饱受日本侵略者的蹂躏，国难当头却依然有人贪 图享乐、醉生梦死，我们可借用杜牧《泊秦淮》中的“________________， ________________”来表达对他们的痛恨之情。 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 （3）杜牧以诗为鉴，将对历史的咏叹与现实的思考紧密结合，在《泊秦 淮》中写下振聋发聩的警世之句：________________，________________。 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 68 九年级上册 1.岳阳楼记（北宋·范仲淹） （1）（2023福建）古人常以仰观俯察视角描绘自然风光，如范仲淹《岳 阳楼记》中“__________，一碧万顷”。 （2）《岳阳楼记》中“__________，__________”两句描写了鸟儿在湖面 时飞时歇，鱼儿在水中游来游去的景象。 （3）春夜泛舟湖上，月光洒在湖面，碎金般闪耀，圆月倒影宛如沉入水 底的璧玉，这正如《岳阳楼记》中描写的“__________，__________”。 上下天光 沙鸥翔集 锦鳞游泳 浮光跃金 静影沉璧 二、文言文26篇 69 （4）班级开展“逆境中的胸怀”主题班会，主持人引用《岳阳楼记》中描 写古仁人超越个人荣辱的句子“__________，__________”，勉励同学们不 因外物而改变自己的内心。 不以物喜 不以己悲 （5）（2025上海）小申同学在阅读时明白，作为当代的中国青年需要心 怀家国，以天下为己任的人生目标，正如范仲淹在《岳阳楼记》中所写的 那样“________________，________________”。 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 （6）《岳阳楼记》中“____________________，____________________”两 句最能体现“古仁人”无论是在朝还是在野，忧民忧君之心不改的博大胸襟。 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 70 2.醉翁亭记（北宋·欧阳修） （1）《醉翁亭记》中的名句“________________，________________”被后 世浓缩为成语，比喻说话做事本意不在此而在别的方面，也比喻别有用心。 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 （2）小闵来到公园游玩，走到东北角的竹林岛，见到这里林间枝叶茂密 成荫，鸟儿婉转吟唱，正是欧阳修笔下“__________，__________” （《醉翁亭记》）的美景。 树林阴翳 鸣声上下 71 （3）学校组织野外郊游活动，同学们看见山间野花盛开，林木繁茂，绿 荫浓郁。联想到欧阳修笔下琅琊山春夏季的景色：“______________， ______________。”（《醉翁亭记》） 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 （4）在秦岭山下的农家乐，人们春赏百花争艳，夏享清溪阴凉，秋看层 林尽染，冬观万山载雪。可谓是：______________，______________。 （欧阳修《醉翁亭记》） 四时之景不同 而乐亦无穷也 （5）读欧阳修的《醉翁亭记》让我们感受到作者“____________，______ _________”两句所写的为官一方、造福百姓的自信得意和捉笔成文的自负。 醉能同其乐 醒能 述以文者 72 3. 湖心亭看雪（明末清初·张岱） （1）《湖心亭看雪》中“__________，________________”两句表现出天 寒地冻、万籁俱寂的意境。 大雪三日 湖中人鸟声俱绝 （2）冬日乘船游西湖，恰逢大雪初霁，天地间白茫茫一片。此时此景， 不禁让人想起张岱笔下那壮阔而纯净的雪后湖景：“________________， __________。”（《湖心亭看雪》） 天与云与山与水 上下一白 （3）张岱《湖心亭看雪》中的“____________，________________”两句， 借舟子之口收束全文，道出"痴"意。 莫说相公痴 更有痴似相公者 73 九年级下册 4.鱼我所欲也（《孟子》） （1）语文课上，老师组织同学们讨论“人生中的取舍”。小林认为“生命固 然重要，但尊严与道义更不可舍弃”，并引用文中体现“舍生取义”精神的 句子佐证观点：“______________，________________。” 二者不可得兼 舍生而取义者也 （2）孟子在《鱼我所欲也》一文中，说高远的心灵境界并非贤德之人所 独有，只是贤德之人能够一直保持这种心境的句子是:_________________， __________，______________。 非独贤者有是心也 人皆有之 贤者能勿丧耳 74 （3）班级辩论赛中，正方主张“利益至上”。小华作为反方，引用《鱼我 所欲也》中批判见利忘义行为的连续两句反驳：“_____________________， ________________！” 万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉 （4）《鱼我所欲也》中，孟子以“________________？________________” 表达自己对见利忘义行为的批判。 是亦不可以已乎 此之谓失其本心 75 5.送东阳马生序（元末明初·宋濂） （1）为了向老师请教问题，小丽提前准备好问题，在老师身旁俯耳恭听。 这谦逊好学的态度，正如宋濂在《送东阳马生序》中所描述的场景： “__________，______________。” 援疑质理 俯身倾耳以请 （2）宋濂在《送东阳马生序》中，讲述求学遭到“先达”训斥的时候，自 己“________，________，________________”的做法，是为了劝勉马生重 视礼仪、虚心求教。 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 76 （3）虽然周围的同学们都穿着崭新漂亮的衣服，而只有小闽穿着洗得发 白的旧校服,但他依然心态平和，因为他记起宋濂在《送东阳马生序》中与 富家子弟相比“____________________，____________”时的坦然。 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 （4）学校读书分享活动中，主持人发言：“他虽生活困苦，却‘_________ _____，______________________’（《送东阳马生序》），这种以苦为乐 的境界，正是我们要读懂的精神。” 以中有足 乐者 不知口体之奉不若人也 （5）《送东阳马生序》中“__________________，__________________” 描写了太学生优越的学习条件。 县官日有廪稍之供 父母岁有裘葛之遗 77 6.曹刿论战（《左传》） （1）《曹刿论战》中“__________，__________”是曹刿冲破阻挠，坚持 觐见鲁庄公的原因。 （2）课堂上讲到长勺之战，老师说：“取信于民是作战的基础”，也就是 《曹刿论战》中所说的：“__________，__________，________。” （3）《曹刿论战》中“__________，____________”具体描写了曹刿小心 谨慎地观察敌情的样子。 肉食者鄙 未能远谋 小大之狱 虽不能察 必以情 下视其辙 登轼而望之 78 （4）校运会拔河比赛中，班长引用《曹刿论战》中“__________，______ ___，________”的句子鼓励队员：“大家坚持住！我们只要抓住对手松懈 的瞬间，就能反败为胜！” 一鼓作气 再而衰 三而竭 （5）《曹刿论战》中“____________，__________”是曹刿向鲁庄公解释 可以追击齐军的原因。 吾视其辙乱 望其旗靡 79 7. 邹忌讽齐王纳谏（《战国策》） （1）《邹忌讽齐王纳谏》中“________________，____________”两句描 写了邹忌的外貌。 邹忌修八尺有余 而形貌昳丽 （2）老师教导小文说话要注意场合和对象，并举了《邹忌讽齐王纳谏》 中的事例进行说明：邹忌以切身经历设喻劝谏齐王，再将家事与国事进行 比较，最后得出了“__________，____________”的结论。 由此观之 王之蔽甚矣 （3）《邹忌讽齐王纳谏》中，写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征 求臣民意见，并提出受下赏条件的句子是：______________，__________ _____。 能谤讥于市朝 闻寡人之 耳者 80 （4）社区开展“倾听民意”活动，活动氛围良好，可以用齐威王刚发布悬 赏求谏政令后、大家踊跃表达自己看法，形成大好局面的句子“_________， __________”（《邹忌讽齐王纳谏》）来形容。 群臣进谏 门庭若市 （5）《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的讽谏最终让齐威王“战胜于朝廷”，收 到了很好的效果：____________________，__________。 燕、赵、韩、魏闻之 皆朝于齐 81 8.出师表（三国蜀汉·诸葛亮） （1）班长在班会上说：“班级管理若奖惩标准不一，必然人心涣散”并引 用诸葛亮在《出师表》中的“__________，__________”两句强调。 （2）社区换届选举时，领导引用《出师表》中“________，________”的 句子提醒大家：“选拔品德高尚者，远离品行不端之人，才能树立正气。” 陟罚臧否 不宜异同 亲贤臣 远小人 （3）诸葛亮未出山前，潜心耕读，积蓄力量，其心态正如《出师表》所 言：“________________，________________。”这既是对乱世生存之道的 深刻领悟，也蕴含着对未来机遇的耐心等待。 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 82 （4）面对新上任的球队主教练，记者引用诸葛亮《出师表》中的“______ ___________，________________”对他进行了评价，期待他能一改球队屡 战屡败的命运。 受任 于败军之际 奉命于危难之间 83 八年级上册 9.三峡（北魏·郦道元） （1）（2024福建）郦道元《三峡》中描写山势起伏、绵延不断的两句是： __________，__________。 （2）某科考队赴三峡调研，发现此地地形险要，两岸山峰高耸入云。他 们联想到郦道元在《三峡》中的记述：__________，__________。 （3）《三峡》中“______________，__________”从侧面衬托出三峡两岸 山势雄伟高耸、隐天蔽日的特点。 两岸连山 略无阙处 重岩叠嶂 隐天蔽日 自非亭午夜分 不见曦月 84 （4）夏季暴雨导致长江水位暴涨，新闻播报：“当前江面漫过山陵，船运 全线停航。”此情此景，正是郦道元笔下“______________，__________” 的险峻之状。 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 （5）《三峡》中，用“快马”和“疾风”来形容船行之快的句子是：________ _____，__________。 虽乘奔 御风 不以疾也 （6）春日游三峡，导游解说：“各位请看，碧绿的深潭映着山影，瀑布飞 溅如白练，草木茂盛,生机盎然，真是令人流连忘返！”小文认为此景暗合 《三峡》中“__________，__________”的赞叹。 清荣峻茂 良多趣味 （7）《三峡》结尾引用渔者歌谣“________________，________________” 来表现猿鸣之哀，渲染三峡秋天悲凉肃杀的气氛。 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 85 10.答谢中书书（南朝齐梁·陶弘景） （1）生态旅游宣传片中，展现山水与人文交融的画面时，字幕引用了陶 弘景《答谢中书书》中的“__________，__________”，诠释了自然之美的 永恒魅力。 山川之美 古来共谈 （2）某画家创作了一幅《山林秋色图》，题款时借用《答谢中书书》中 “__________，__________”两句，表现层林尽染、山石斑斓的视觉效果， 呼应“山水含清晖”的意境。 两岸石壁 五色交辉 86 （3）学校摄影社团举办“光影自然”展览，展出一张夕阳下江面波光粼粼， 水中鱼儿争相跳跃的照片，并引用《答谢中书书》中“__________，_____ _____”两句配文。 夕日欲颓 沉鳞 竞跃 （4）陶弘景在《答谢中书书》中，用“____________，________________ ___”感叹世人追逐名利，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折地表达了自己与 古今知音共赏美景的闲适自得之情。 自康乐以来 未复有能与其奇者 87 11.记承天寺夜游（北宋·苏轼） （1）小文在日记中写道：“今晚的月色真美，这清辉一下子点亮了我的心 情，我高兴地起身，决定出门去寻找这份美好。”小文描述的正是苏轼 《记承天寺夜游》中“__________，__________”的情景。 月色入户 欣然起行 （2）苏轼在《记承天寺夜游》中用“________________，______________ ___”两句表现了月光澄澈透明，竹柏倒影清丽淡雅的美景。 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 （3）面对承天寺的月色，苏轼发出“__________？____________？______ _________________”（《记承天寺夜游》）的感慨，表达了自得其乐的达 观自适。 何夜无月 何处无竹柏 但少 闲人如吾两人者耳 88 12. 与朱元思书（南朝梁·吴均） （1）乘舟在富春江上缓缓而行，正值雨后初晴，举目远眺，只见“______ _____，__________”（《与朱元思书》），澄澈的天空与青翠的山峦融为 一体，视野极为开阔。 风烟 俱净 天山共色 （2）《与朱元思书》一文中“__________，__________”最能体现从富阳 到桐庐一百多里山水的总体印象。 （3）“金山银山不如绿水青山。”江水碧绿清澈，我们同吴均共赏富春江 “__________，__________”（《与朱元思书》）的美丽。 奇山异水 天下独绝 水皆缥碧 千丈见底 89 （4）校运会100米决赛上，选手们如离弦之箭冲向终点，正如吴均在《与 朱元思书》描写的江水奔涌之态：“__________，__________。” 急湍甚箭 猛浪若奔 （5）南朝文人吴均在《与朱元思书》中描绘富春江山水奇绝，指出自然 胜景可以涤荡心灵。他在文中用“____________，__________”两句，含蓄 表达了对功利之徒的疏离态度。 鸢飞戾天者 望峰息心 90 13.得道多助，失道寡助（《孟子》） （1）为政之道，以顺民心为本。《得道多助，失道寡助》中“__________ _____，______________”列出战争三要素，突出了民心的重要性。 天时不如 地利 地利不如人和 （2）中国代表在联合国发言：“强权政治终将失败，因为‘_____________ _____，__________________，____________________’（《得道多助，失 道寡助》），用武力威慑束缚民众，注定无法稳固政权。” 域民不以封疆 之界 固国不以山溪之险 威天下不以兵革之利 （3）《得道多助，失道寡助》一文中“____________，____________”指 出了民心向背的重要性。 得道者多助 失道者寡助 91 14.富贵不能淫（《孟子》） （1）班会课上，小福引用《富贵不能淫》中的“____________，________ _____，____________”，表示自己要学习古代的仁人志士，不畏强暴，坚 持正义。 富贵不能淫 贫贱不 能移 威武不能屈 （2）孟子在《富贵不能淫》中，提出大丈夫无论得志与否，都要坚持原 则的语句是：______，__________；________，__________。 （3）开学典礼上，校长讲话时说道：“青少年应胸怀天下、立志高远，践 行‘______________，______________，______________’的责任担当。” 得志 与民由之 不得志 独行其道 居天下之广居 立天下之正位 行天下之大道 92 15.生于忧患，死于安乐（《孟子》） （1）同学们参观革命烈士纪念馆时，讲解员感慨到“__________________ _____，______________”（《生于忧患，死于安乐》），先烈们以苦难锤 炼意志的历程令人动容。 故天将降大任于是 人也 必先苦其心志 （2）《生于忧患，死于安乐》中体现“人非生而知之者，孰能无过？”但 要知错就及时改正的句子是：________，__________。 （3）《生于忧患，死于安乐》中“________________，________________ ___”两句，从国内、国外两方面阐释了国家灭亡的原因。 人恒过 然后能改 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 93 16.愚公移山（《列子》） （1）《愚公移山》中，表明愚公移山原因的句子是：____________， ____________。 （2）《愚公移山》中“__________，__________”从用时角度侧面表现出 愚公移山的艰难。 （3）《愚公移山》中，表明愚公对人力与自然关系具有正确认识的句子 是：__________________，____________，____________？ 惩山北之塞 出入之迂也 寒暑易节 始一反焉 子子孙孙无穷匮也 而山不加增 何苦而不平 94 八年级下册 17.桃花源记（东晋·陶渊明） （1）美丽乡村建设，让农村环境更美了，村风更和谐了，尤其是老百姓 生活更滋润了,这正如陶渊明《桃花源记》中所说的那样：“__________， ____________。” 黄发垂髫 并怡然自乐 （2）（2025福建）小镇推进美丽乡村建设，一块块土地平整连成片，一 栋栋农房旧貌换新颜，《桃花源记》描述的“__________，__________”田 园景象正在变为现实。 土地平旷 屋舍俨然 95 （3）陶渊明的《桃花源记》中“__________，__________”两句通过视觉、 听觉，描写了桃花源社会环境安宁和平的情景。 （4）五一假期，到公园郊游，只见绿草如茵，落花繁密，我们可用陶渊 明《桃花源记》中的“__________，__________”来形容这样的美景。 （5）《桃花源记》中“__________，______________”两句描写桃花源人 初识渔人便表现出淳朴真挚、热情好客的民风。 （6）陶渊明的《桃花源记》中交代桃花源人的来历的句子是：_________ _________，____________________。 阡陌交通 鸡犬相闻 芳草鲜美 落英缤纷 便要还家 设酒杀鸡作食 自云先世 避秦时乱 率妻子邑人来此绝境 96 18.小石潭记（唐·柳宗元） （1）《小石潭记》中“__________，__________”两句写出了小石潭周围 枝蔓互相缠绕连接、随风摆动的样子。 蒙络摇缀 参差披拂 （2）学校组织春游，你蹲在小石潭边观察水中的鱼群，能清晰地看到鱼 儿似乎悬浮在空中，自由自在地游动。这奇妙的景象让你脱口而出柳宗元 的名句：________________，________________。（《小石潭记》） 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 （3）《小石潭记》中的“__________，__________”从侧面写出了水的清 澈，和《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙。 日光下澈 影布石上 97 （4）《小石潭记》中“__________，__________”生动展现游鱼轻快敏捷， 尽显作者游玩时的愉悦之情。 （5）地理研学小组关于喀斯特地貌的考察报告中，在描述一段地下暗河 的特征时，引用了《小石潭记》中的“__________，__________”。 （6）柳宗元的《小石潭记》寓情于景，情景交融，“__________，________ ___”两句便凸显出小石潭环境清冷到让人感到心情悲伤、寒气透骨的特点。 俶尔远逝 往来翕忽 斗折蛇行 明灭可见 凄神寒骨 悄怆幽邃 98 19.北冥有鱼（《庄子》） （1）小明在纪录片中看到远古巨鸟“鲲鹏”的复原图，其展翅翱翔的场面极 其震撼，解说词形容道：“________，________________。”（《北冥有鱼》） 怒而飞 其翼若垂天之云 （2）“鲲能化羽垂天，抟风九万；龙可振鳞横海，击水三千。”这副对联 热情赞美了我国自主研制的大型水陆两栖飞机“鲲龙”，此对联就是化用了 《北冥有鱼》中的句子：____________，____________________。 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 99 （3）庄子《北冥有鱼》中的“____________________，________________” 两句，说明事物的存在都依附于一定的条件，事物的活动都是有所凭借的。 抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也 （4）庄子的“__________，__________？__________________？” （《北冥有鱼》）以反问的修辞、奇妙的想象，生动形象地揭示了因为受 到距离的限制，无法达到真正的逍遥之境的道理。 天之苍苍 其正色邪 其远而无所至极邪 100 20.虽有嘉肴（《礼记》） （1）我们只有通过学习和实践才能发现自己的问题，从而使自己得到提升， 正如《虽有嘉肴》中所说：“______________________，____________。” （2）《虽有嘉肴》中表明知道了自己困惑的地方，然后才能发愤图强的 句子是：______，______________。 （3）《虽有嘉肴》中“____________”一句揭示教与学互相促进的道理。 （是故）学然后知不足 教然后知困 知困 然后能自强也 教学相长也 101 21.大道之行也（《礼记》） （1）《大道之行也》中讲述选拔人才，讲求诚信，培养和睦气氛的句子 是：__________，__________。 选贤与能 讲信修睦 （2）小区“爱心帮扶”活动宣传稿中写道：“我们向往《大道之行也》中描 绘的温暖社会，在那里，‘________________，____________’，人们不只 奉养自己的父母，不只疼爱自己的子女，让关爱延伸到每一位需要帮助的 邻居。” 故人不独亲其亲 不独子其子 （3）党和政府任用人才，营造诚信和谐的社会风气，可借鉴《大道之行 也》中的两句话来形容：__________，__________。 选贤与能 讲信修睦 102 22. 马说（唐·韩愈） （1）《马说》中写出了千里马“__________________，________________” 的悲惨遭遇，寄托了作者对千里马“不以千里称也”的惋惜和痛心。 （2）韩愈《马说》中“________，________”两句揭示了千里马“才美不外 见”的原因，对“食马者”的无知发出诘责。 （3）《马说》中“______________，________________，______________ _____”三句生动地描写了食马者“不知马”的愚昧无知。 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 食不饱 力不足 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通 其意 （4）在城市人才引进工作座谈会上，老书记语重心长地对在座的年轻干 部说道：“‘____________？______________!’（《马说》），我们这个社 会并不缺少人才，而是我们很多干部不能发掘、任用人才。” 其真无马邪 其真不知马也 103 七年级上册 23.《论语》十二章 （1）你的外国朋友杰西来福建，你前去迎接并致欢迎辞，打算用“______ _________?__________”（《〈论语〉十二章》）两句作为开头。 （2）复习是学习的重要方法，且对获取新的知识有着重要的意义，正如 《论语·为政》中所说：“____________，____________。” （3）《论语》中强调学习与思考的辩证关系的句子是：______________， ______________。 有朋 自远方来 不亦乐乎 温故而知新 可以为师矣 学而不思则罔 思而不学则殆 104 （4）（2025福建）社区图书馆文化墙布置，使用《〈论语〉十二章》中 “__________________，__________________”两句，勉励居民多读书，爱 读书，享受读书，共建书香社区。 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 （5）（2025云南）回望初中三年，我们感叹时间如流水一去不返，正如 《〈论语〉十二章》中孔子所说的“____________，__________”。 （6）在毕业留言中寄语同学坚守气节、不改变志向，可引用《〈论语〉 十二章》中“______________，________________”两句。 （7）《〈论语〉十二章》中的“____________，____________”告诉我们 要广泛学习，并坚定自己的志向。 逝者如斯夫 不舍昼夜 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 博学而笃志 切问而近思 105 24.诫子书（三国蜀汉·诸葛亮） （1）《诫子书》一文主要阐述的观点是：__________，__________。 静以修身 俭以养德 （2）新年伊始，在布置教室时，宣传委员提议书写并在教室张贴诸葛亮 《诫子书》中的“________________，________________”，激励同学们心 无杂念地使理想更明确，全神贯注地为理想而努力。 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 （3）一个人不学习就无法增长自己的才干，不立志就不可能有大的成就。 这正如诸葛亮在《诫子书》中所说的“______________，______________”， 青年人要志存高远，发奋读书。 非学无以广才 非志无以成学 106 （4）班主任发现有些同学沉迷网络，心思浮躁，便在学生素质检测报告 单评语中写道：“切记‘________________，________________’，过度放纵、 心浮气躁就无法集中精力，修养性情。” 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 107 七年级下册 25.《陋室铭》（唐·刘禹锡） （1）唐代诗人刘禹锡的《陋室铭》托物言志，“__________，__________” 强调德行的重要，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 （2）（2025天津）刘禹锡《陋室铭》一文中，描写“陋室”环境清幽宁静， 淡雅中又生机盎然的句子是：____________，____________。 斯是陋室 惟吾德馨 苔痕上阶绿 草色入帘青 108 （3）同学们布置教室，语文老师提议使用刘禹锡《陋室铭》中“________ _____，____________”两句，督促大家结交志同道合的朋友，共同进步。 （4）《陋室铭》中，表明作者因远离了世俗的娱乐和烦琐的公务，而感 到无比喜悦的句子是“______________，______________”。 谈笑有 鸿儒 往来无白丁 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 109 26.爱莲说（北宋·周敦颐） （1）周敦颐在《爱莲说》中表达了“独爱莲”的情感，原因之一是莲 “______________，______________”，即莲出自污泥却不染污秽，虽经清 水洗涤但不显得妖艳。 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 （2）政府在廉政文化宣传栏中，引用《爱莲说》中体现莲花正直不苟合 的句子“__________，__________”，以此警示公职人员应如莲般坚守原则。 中通外直 不蔓不枝 110 （3）书画展上，一幅水墨荷花图旁题词：“__________，__________。” 观者虽未近前，已闻笔墨间透出的清雅之气，此句化用《爱莲说》中对莲 香与风姿的描写，彰显艺术意境的深远。 香远益清 亭亭净植 （4）周敦颐在《爱莲说》中用“________，____________?”来表达自己不 与世俗同流合污，同时感叹自己知音甚少。 （5）北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中以牡丹衬莲，“牡丹，__________ _____；莲,______________”表达了自己不慕富贵名利的美好品质。 莲之爱 同予者何人 花之富贵 者也 花之君子者也 111 112 $