9.端午粽（学习任务单）语文统编版五四制一年级下册（新教材）

《端午粽》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：情境导入，初识课题 1.拍手朗读传统节日歌谣，交流歌谣中提到的节日及对应美食（春节-水饺、元宵节-汤圆、中秋节-月饼），分享自己知道的其他节日美食。 2.欣赏端午习俗图片（包粽子、赛龙舟等），结合生活经验说说端午节的见闻，了解端午节在农历五月初五。 3.观察粽子图片或实物，分享对粽子的印象（外形、味道等），简单了解端午吃粽子的传统习俗。 4.跟随老师认读课题《端午粽》，读准“端（duān）”“粽（zòng）”的字音，带着对传统美食的喜爱齐读课题。 学习任务二：初读课文，识字正音 1.听教师范读课文，注意听字音、长句子的停顿，初步感知课文内容。 2.自由朗读课文，完成三个任务： 一读：借助拼音读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 二画：圈出文中的生字新词，认清字形； 三数：￮数一数课文有几个自然段，用序号标出来。 3.参与分段朗读课文，接受老师正音指导，重点读准“箬（ruò）、糯（nuò）、黏（nián）”等易错字音，读准多音字“了”和轻声“的”。 4.参与“粽子大闯关”识字游戏，通过指名认读、开火车读、分组读等方式巩固生字，争取获得贴纸奖励。 5.认识新偏旁“米字旁”，知道含米字旁的字多与粮食有关，尝试列举“粮、糕”等带米字旁的汉字。 6.用“加一加”“图文结合”“熟字比较”等方法记忆生字，如“舌+甘=甜”“米—来”，同桌分享识字妙招。 7.积累“一到端午节、一锅粽子、一股清香”等“一”字短语，朗读时注意节奏。 学习任务三：书写指导，巩固生字 1.观察“节、米、间”3个生字的书写动画，记住字形结构和笔画位置。 2.描红，临写。 节 米 间 3.互相欣赏同伴作品，提出改进建议。 4.展示优秀作业，师生共同点评，领取“书写小能手”贴纸。 学习任务四：复习导入，温故知新 1.参与“词语小火车”识字游戏，接龙认读上节课学过的字词，重点复习米字旁生字和轻声词语。 2.回顾旧知：齐读课文，说说课文主要讲了端午粽的哪些方面？ 3.明确本节课学习重点：品读粽子的美，了解端午吃粽子的来历，积累语言并学会运用。 学习任务五：品读感悟，理解内涵 1.品读第1-3自然段，感受粽子之美： ￮①朗读第1自然段，找出体现端午吃粽子是传统习俗的短语（一到……总会……），重读短语，感受外婆盼家人团聚的亲情。 ￮②品读第2自然段，用“从外到内”的顺序说说粽子的样子（青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣），对比“青的箬竹叶”和“青青的箬竹叶”，体会叠词的表达效果（更形象，体现颜色美）。 ￮③从嗅觉（一股清香）、味觉（又黏又甜）感受粽子的味道，用“一……就……”句式说话。 ￮④朗读第3自然段，找出外婆包的粽子花样，说说“美滋滋”体现了怎样的心情。 2.品读第4自然段，了解端午来历： ①自由朗读，思考：人们为什么在端午节吃粽子？ ②倾听屈原的爱国事迹，萌发对屈原的崇敬之情，感受端午文化的内涵。 3.多种形式朗读全文（分组读、男女生对读、师生对读），读好长句子的停顿和情感，感受课文的语言美和情感美。 学习任务六：语言运用，拓展延伸 1.积累文中的出示文中的偏正短语和ABB式词语，，仿写3个，同桌互查分享。 2.用“除了……还……”句式说话，结合生活实际表达。 3.开展“粽子代言人”活动，用自己的话介绍端午粽的样子、味道和花样，大胆表达。 4.参与“我最爱的美食”分享会，仿照课文描写粽子的方法，抓住样子、气味、味道三大特点，向同桌推荐自己喜欢的食物。 学习任务七：书写巩固，拓展延伸 1.观察“分、吃、肉”3个生字的书写动画，重点记住易错笔画。 2.描红，书写。 分 吃 肉 3.参与“书写小标兵”评选，展示自己的优秀作业。 4.齐读课文，再次感受端午粽的美和传统文化的魅力。 学习任务七：课堂小结，布置作业 1.回顾本节课学习收获，说说自己在识字、朗读、文化积累等方面的进步。 2.领取学习勋章，拍照留念。 3.记录作业要求，回家认真完成： 必做题：朗读并背诵课文；抄写本课生字词各3遍，积累文中的短语和词语；抄写并仿写叠词和ABAC式词语各3个。 选做题：用“一……就……”“又……又……”各写2句话；和家人一起体验包粽子、吃粽子，说说端午吃粽子的来历；画一幅“端午粽”手抄报，简单介绍端午习俗。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $