第2单元 梨园瑰宝（四） 《夫妻双双把家还》 课件 2025-2026学年粤教花城版初中音乐八年级下册

夫妻双双把家还 初中音乐八年级下册·梨园瑰宝(四) 黄梅戏《天仙配》选段教学 粤教花城版(2024)·第2单元 学习目标 知识与技能: 了解黄梅戏的发展历史与艺术特点,掌握 《夫妻双双把家还》的基本唱腔 过程与方法: 通过聆听、赏析、赏析、学唱、表演等 多种方式,感受黄梅戏的艺术魅力 情感态度价值观:培养对民族戏曲文 化的兴趣与热爱,增强文化自信 课堂导入 你看过哪 些戏曲? 戏曲有什 么特点? 黄梅戏为什 么受欢迎? 京剧、越剧、 豫剧、黄梅戏…… 唱、念、做、打, 独特的表演形式 旋律优美、唱腔 婉转、贴近生活 让我们一起走进黄梅戏的世界,感受《夫妻双双把家还》的魅力! 黄梅戏简介 起源与发展 起源于湖北黄梅县,原名黄梅调。清道光年间流 传到安徽安庆一带,吸收当地民间艺术,逐步发 展为成熟剧种。2006年入选家级非物质文化遗产 艺术特色 唱腔委婉动听,旋律优美流畅;表演生活气息浓 郁,语言通俗易懂;服饰色彩鲜明,身段优美 代表作品 《天仙配》《女驸马》《牛郎织女》《打猪草》 等,其中 《天仙配》最为腿炙人口 黄梅戏的艺术特点 唱腔婉转 表演生动 旋律优美、朗朗上口、 感情真挚。代表作《 天仙配》《女驸马》等 唱段传唱至今 以演代唱,动作细腻, 表情丰富。善于表现 人物性格和情感变化 语言通俗 服饰精美 使用安庆方言为基础 近普通话,观众易懂易 学,亲和力强 色彩搭配和谐,服装 装剪裁考究,水袖飘 舞,视觉美感强烈 黄梅戏名家介绍 严凤英(1930-1968) 王少舫(1920-2008) 黄梅戏表演艺术家,"活严凤英"。 与严凤英长期合作, 与严凤英长期合作, 主演《天仙配》 《牛郎织女》等, 在唱腔和表演上 皆有建树 黄梅戏表演艺术家,"黄梅戏皇后"。 主演《天仙配》 女驸马》 等经典剧目, 创造独特的严派唱 腔,是黄梅戏的奠 基人之一 正这些艺术家的努力,让黄梅戏从地方小戏走向全国,成为中国传统戏曲的瑰宝 《天仙配》剧情简介 玉皇大帝的第七个女儿(七仙女) 私自下凡人间,,遇到勤劳善良的农民董永, 两人一见钟情,结为夫妻 缘起 玉帝得知后大怒,派天兵天将追捕七仙女,要求 她立刻返回天庭。夫妻二人面临生离死别 冲突 七仙女被迫返回天庭,与董永天各一方。 《夫妻双双把家还》正是七仙女与董永在人间幸福生 活的经典唱段 结局 唱段背景解析 《夫妻双双把家还》正是两人 在劳动归家路上唱出的经典唱段, 表达了对幸福生活的热爱与珍惜 董永为葬父卖身为奴,路 遇七仙女,两人结为夫妻 夫妻二人勤劳耕作,恩爱和睦, 过着田园牧歌般的幸福生活 董永卖身 勤劳生活 勤劳生活 归家路上 悲剧伏笔 此时的幸福与后来七仙女被迫返回 形成强烈对比,增强了悲剧色彩 《夫妻双双把家还》 天庭的悲惨结局形成强典唱段 这段唱段以轻松愉快的旋律表现幸福生活,为后续的悲剧转折做铺垫,艺术效果鲜明 剧本人物介绍 七仙女 董永 玉皇大帝第七女,美丽善良、机智勇 淳朴善良的农民,勤劳节俭、孝感动天。 为葬父卖身为奴,展现了中国传统美德。 与仙女真诚相爱,是典型的中国式理想丈 夫形象。 敢。因向往人间自由而私奔下凡,与董永 相知相爱。性格活泼开朗,敢于反抗封建 建礼教,是传统女性形象的突破。 两人性格互补,爱情纯真,代表了人民对美好生活的向往与追求 唱词赏析(上) 唱段开篇 "树上的鸟儿成双对":以鸟儿成对起兴,象征夫妻恩爱。 "绿水青山带笑颜":景中含情,表达内心的喜悦。 艺术手法:比兴手法,以景衬情 中段铺陈 "从今不再受那奴役苦":告别苦难生活,充满解放感。 "夫妻双双把家还:核心唱词,点明主题。 情感基础:轻松愉快、充满希望 唱词赏析(下) 归家畅想 你耕田来我织布:分工明确,和谐劳动 我挑水来你浇园:男女搭配,幸福生活 生活场景:典型的中国传统农业生活图景,朴实温馨 收尾升华 寒窑虽破能避风雨;简但不温暖 夫妻恩爱苦也甜;精神富足胜过物质 你我好比鸳鸯鸟:比作鸳鸯,象征永恒爱情 主题思想:爱情至上,精神追求高于物质 唱词语言朴实,情感真挚,生动刻画了理想中的幸福生活图景 音乐特点分析 调式特点 节奏特点 使用中国传统五声调式 (宫、商、角、徽、羽 以2/4拍为主,节奏明快 活活泼,富有动感 附点节奏和切分节奏的运 用,增强了旋律的表现力 民族风格鲜明。旋律 朗朗上,易于传唱 旋律特点 演唱特点 旋律优美流畅,音程关 系以级进为主,偶有跳 进。线条起伏自然,情 感表达细腻 真假声结合,音色明亮柔 和。咬字清晰,吐字圆润 富有地方特色 艺术魅力总结 艺术价值 《夫妻双双把家还》是黄梅戏的经典唱段,唱腔优美,词曲配合完美,充分展现了黄梅戏" 婉转的艺术特色。它在戏剧结构、音乐编排、表演形式等方面都达到了很高的艺术水准 社会意义 唱段塑造了七仙女和董永这两个经典形象,传递了反抗封建压迫、追求自由爱情的思 想。它反映了普通人民对美好生活的向往,具有深刻的现实主义意义 传承价值 作为国家级非物质文化遗产的黄梅戏代表作,这段唱段在 群众中广为传唱,是传承和弘扬民族戏曲文化的重要载体。 它让更多人了解和喜爱黄梅戏,推动戏曲艺术的创新发展 节奏型训练 基本节拍 以2/4拍为基准,强拍和弱拍清晰。 击拍方式:强拍向下,弱拍向上。 每小节'强-弱'交替,保持稳定节奏 2/42/42/4 2/4 附点节奏 的时值为一拍半, 附点四分音符 后面接一个八分音符()占半拍。 练习:"鸟-儿"两字使用附点节奏 鸟-儿 切分节奏 )改变了正常强弱关系, 产生动感。 练习:"夫妻-双双"处使用切分节奏,增加表现力 节奏是音乐的骨架,准确把握节奏才能唱出黄梅戏的韵味 唱腔特点解析 真假声结合 咬字清晰 情感真挚 黄梅戏演唱中,高音区使 用假声,中低音区使用真 声,真假声转换自然流 畅。这种唱法使得 音色明亮柔和, 富有表现力 黄梅戏语言接近普通话, 但保留了安庆方言的特色。 演唱时要咬字清晰、吐 字圆润,让听众 能够听懂唱词 演唱时要以情感人,通 过声音的变化表达人物的 喜怒哀乐。 《夫妻双双把家还》 要唱出轻松愉快、 温馨甜蜜的情感 唱腔是戏曲的灵魂,掌握唱腔技巧是学好黄梅戏的关键 分句学唱(一) 树上的鸟儿成双对 旋律:上行到高音再下行 演唱要点:"鸟儿"用轻柔音色,"成双对"稍加强调 绿水青山带笑颜 旋律:平稳流动,富有诗意。 演唱要点:"绿水青山"要唱出优美的感觉,"带笑颜"情感饱满 从今不再受那奴役苦 旋律:稍显沉重后转轻快。 演唱要点:"不再"要坚定有力,"奴役苦"稍带沉重后转为解脱感 分句学唱 第四句:夫妻双双把家还 旋律:欢快明亮,核心唱段 演唱要点:"夫妻双双"要甜蜜,"把家 家还"要有归家的喜悦 第五句:你耕田来我织布 旋律:轻快活泼,富有动感。 演唱要点:"耕田"和"织布"要有劳动 的节奏感,男女配合默契 第六句:我挑水来你浇园 旋律:与第五句呼应,对称结构。 演唱要点:"挑水"和"浇园"节奏一致, 展现分工协作的和谐 学唱时要反复练习,注意旋律的起伏和情感的投入 演唱情感处理 整体基调 唱段整体基调是轻松愉快、温馨甜蜜。演唱时要面带微笑, 声音明亮,充满幸福感。避免过度夸张或过于严肃,保 持亲切自然的表达 情感层次 谁进 开篇"树上的鸟儿"要轻柔优美,如吟诗般。 中段"不再受奴役"要有解脱感。 结尾"苦也甜"要深沉真挚,情感升华 真忍 苦也 结局 咬字与气口 咬字要清晰但不生硬,圆润柔和。气口(呼吸点) 要自然,不要在词中换气。重点词如"成双对"把家 还"要突出强调 情感是演唱的灵魂,只有投入真情实感,才能打动听众 角色扮演练习 七仙女角色 性格:活泼开朗,机智勇敢,敢于追求自由爱情; 演唱要点:音色明亮柔和,声音要有仙女的轻 盈感。动作要优雅,眼神要灵动,展现仙女 下凡的新奇与喜悦 董永角色 性格:淳朴善良,勤劳诚实,孝感动天; 演唱要点:音色浑厚稳重,声音要有农民的朴实 感。动作要稳重,眼神要真诚,展现对妻 子的疼爱和对生活的热爱 角色扮演时要注意人物性格的差异,通过声音、动作、表情来塑造鲜活的角色形象 舞台表演提示 眼神交流 身段动作 夫妻对唱时要眼神对视,展现恩爱之 情。不要东张西望,要专注投入。眼神 是表达情感的重要窗口,要让观众感 受到两人之间的爱意 水袖动作要优雅流畅,不要僵硬。 站姿要挺拔,走姿要挺拔,走路要轻 盈。手势要与唱词配合,如"鸟儿"可 以用手比划飞翔的动作 舞台走位 表情管理 两人站位不要太远,保持适当距离。 可以有一些简单的走位,如绕圈 走、相对走近等,增强舞台效果 全程保持微笑,展现幸福甜蜜。重点词 处表情要有变化,如"不再受奴役"可以有 释然的表情。表情要自然,不要过度夸张 绕圈走 相关近 互动游戏一:听曲猜戏 游戏规则 老师播放不同剧种的经典唱段(京剧、越剧、豫剧 黄梅戏等),学生听后举手回答这是什 什么剧种。答对的同学可以获得小奖励 推荐唱段 京剧: 越剧: 豫剧: 黄梅戏: 《贵妃醉酒》 《梁祝》 《花木兰》 《天仙配》 《空城计》 《红楼梦》 《朝阳沟》 《女驸马》 游戏目的 通过对比聆听,让学生感受不同剧种的 风格特点,加深对黄梅戏特色的理解 互动游戏二:唱词接龙 游戏规则 将全班分成两组,一组唱上一句,另一组接下一句 接对得一分,接错对方得分。最后得分高的小组 获胜 唱词示例 第一组:树上的鸟儿成双对第二组:绿水青山带笑颜 第一组:从今不再受那奴役苦 第二组:夫妻双双把家还 第一组:你耕田来我织布 第二组:我挑水来你浇园 游戏目的 通过接龙游戏,帮助学生熟悉唱词,锻炼记忆力 和反应能力,同时增强课堂互动性和趣味性 黄梅戏的其他经典唱段 女驸马·谁料皇榜中状元 牛郎织女·鹊桥相会: 女扮男装、金榜题名 的经典故事。唱腔明 快,旋律优美,展现女 性的勇敢与智慧 牛郎织女的爱情故事 感人至深。唱段委婉 动听,表现了有情人 终成眷属的美好愿望 打猪草·对花: 小辞店·卖饭女: 讲述民间爱情故事 贴近生活。唱腔朴实 自然,情感真挚,具 有浓郁的地方特色 描写农村儿童生活的喜 剧,轻松活泼。唱段 富有童趣,旋律朗朗 上口,深受学生喜爱 民族戏曲文化传承 戏曲的价值 中国戏曲是中华民族的文化瑰宝,集文、 学、音乐、舞蹈、美术于一体。它不仅是 艺术形式,更是文化传承的重要载体,承 载着深厚的历史底蕴和民族精神 传承的意义 保护戏曲就是保护我们的文化根脉。学习戏 曲可以增强文化自信,培养审美情趣,传承 民族精神。让戏曲在新时代焕发新的生机与 活力 我们的责任 作为中学生,我们要了解戏曲、欣赏戏曲、热 爱戏曲。可以从学唱经典唱段开始,逐步深入 让民族戏曲文化在我们这一代人手中发扬光大 戏曲传承,从我做起! 课堂小结 本节课我们学习了黄梅戏的发展历史、艺术特点, 认识了黄梅戏名家严凤英、王少舫,了解了《天仙 配》的剧情和《夫妻双双把家还》的艺术魅力 知识回顾 我们通过聆听、赏析、学唱,初步掌握了《夫妻 双双把家还》的唱腔特点,学会了运用正确的演 唱技巧,体验了角色扮演和舞台表演的乐趣 技能掌握 我们感受到了黄梅戏的艺术魅力,培养了对民族 戏曲文化的兴趣与热爱。希望同学们能够继续关注 戏曲艺术,传承和弘扬中华优秀传统文化 情感升华 戏曲是民族的瑰宝,让我们共同努力,让戏曲艺术薪火相传! 课后作业 复习巩固 复习今天学唱的《夫妻双双把家还》,熟练掌握唱词和旋律 拓展学习 上网搜索并欣赏黄梅戏的其他经典唱段,如《女驸马》《牛 郎织女》等 实践活动 向家人或朋友演唱《夫妻双双把家还》,分享你学到的戏曲知识 感谢聆听 $