五年级语文下学期4月学情自测·基础卷01（1-4单元）（统编版五四制）

2025-2026学年五年级语文下册期中素养测评基础卷（一） 参考答案 一、积累与运用。（36分） 1.（1）昼出耘田夜绩麻 （2） （3）D （4）大人们最忙，忙得顾不上吃饭，忙得连喝口水的工夫都没有，忙得上厕所都得小跑。 2．回头看 老婆和孩子 碰到天，形容极高 指春天 回家乡 3．D 4．D 5．B 6． A D E F 7．范成大 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 三国演义 罗贯中 神机妙算 生性多疑 军神 一个真正的男子汉 矜持不苟 舍己为公 二、综合性学习。（8分） 1． 爷爷 访谈 2． 您小时候做过的最后悔的事是什么？ 您小时候最喜欢和小伙伴玩哪种游戏呢？ 3．ABD 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） 1． 动作 神态 我一定要坚持住，绝不能出声，这点疼痛算什么！ 2． 真正的男子汉 会说话的钢板 3．C 4．因为刘伯承在手术中不用麻醉，强忍剧痛却一声不吭，甚至清醒地数出刀数，展现出超乎常人的坚强意志和毅力。 （二）课外阅读。（11分） 1． 红楼梦 曹雪芹 顿时 2．晚上放风筝   风筝重又升起 心醉  小心翼翼  不胜惋惜 3．C 4．B 5．通过“放、烤、弯、拼、系”等动词的运用，可以看出孩子们对做风筝的用心、细致，划线部分主要是动作描写，表现了孩子们的心灵手巧以及对风筝的喜爱。 （三）文言文阅读。（8分） 1．世说新语 2． B 闻鸡起舞 3．A 4．儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。“ 四、写作。（25分） 例文： 他高兴极了 一天晚上，我正在写作业，忽然看到桌角的那张照片，照片里的他笑得格外灿烂。我的思绪不禁回到了几个月前…… 那是一个凉爽的秋日，他来找我，不好意思地说：“我妈妈想让我考KET，听说你有经验，帮帮我好吗？”“没问题！”我毫不犹豫地回答。他的英语基础不太好，词汇量比较少，口语也不太流利。以后的日子里，我每天都会抽时间辅导他练习真题，和他进行英语对话，每周还会安排一次模拟考试。针对他的错题，我耐心地讲解，他也非常努力，成绩越来越好。终于到了考试的那一天，考试结束看到他，我急切地问：“怎么样？”他激动地说：“感觉还不错，应该能通过。” 过了一个月，听说成绩出来了，我俩赶紧上网去查询。当成绩页面出来的时候，他闭上眼睛不敢看，声音哆哆嗦嗦，“你帮我看吧。”我仿佛都能听到他心脏跳动的声音。我仔细看着屏幕，读出来：“成绩：144，等级：卓越！”没等我念完，他的嘴角已经开始上扬，眼睛闪着光，大笑起来：“哈哈哈！我考了卓越！”他和我紧紧拥抱在一起，又蹦又跳，笑得眼泪都流了出来。那一刻仿佛整个世界对他来说已经消失了，只剩下他和那个分数了。 过了好一会儿，他才终于平静下来，对我表示了感谢。我们把好消息告诉了家长，他们也很高兴，为我们拍了张照片留作纪念，照片里的他笑得多么开心！ 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风拂面，书香满园。2026 年校园正掀起经典名著热、非遗文化潮、春日研学风、成长感悟分享四大热门主题！学校特别开展“经典润童心・语文伴成长”期中素养测评活动。让我们在字词中品读经典、在交流中走进童年、在阅读中感悟品格、在写作中记录成长，用语文知识遇见更好的自己！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：经典名著园・字词大挑战 当下四大名著阅读、古诗文诵读成为校园新风尚！让我们一起走进经典诗文与名著世界，认读字词、积累佳句、品味语言魅力，做热爱经典、功底扎实的语文小达人！ 1.雯雯撰写了一段活动卷首语，遇到了一些困难，请你按照要求帮助她解决。 “________，村庄儿女各当家”是传统农耕繁忙生活的写照，每到农忙时节，大人们最忙。而如今的农村生活则是jié（   ）然不同的一番景象。在一些村子中，农民们放下了chú（   ）头和镰刀，庄稼的shōu gē（   ）已经基本实现机械化；村民们居住的房屋也已经变成了楼房；村里有专供duàn liàn（   ）的健身广场。农村生活翻开了zhǎn xīn（   ）的一页。 （1）请帮雯雯将下列诗句填写完整。 ______________，村庄儿女各当家。 （2）雯雯有几个字词拿不准，请你根据拼音写出来。          （3）请找出下列词语中加点字的意思与“繁忙”的“繁”意思不相同的一项（   ） A．频繁 B．繁杂 C．繁茂 D．繁殖 （4）雯雯想把“大人们最忙”中“忙”的情景写具体，请仿照例句帮她写一写。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗中飞出来。 ______________________________________________________________________ 2．解释下列加点字的意思。 却看妻子愁何在。 却看：____________________    妻子：____________________ 五千仞岳上摩天。 摩天：____________________ 青春作伴好还乡 青春：____________________    还乡：____________________ 3．下列加点字的读音完全正确的一项是（    ） A．筹集（chòu）       矜持（jīn） B．被俘（fǔ）        金镯子（zhuó） C．威吓（xià）        裤裆（dāng） D．企望（qǐ）       汗褂裤（guà） 4．根据语境，选择合适的词语填空，正确的一项是（    ） ①榜文    ②店家    ③客舍    ④货郎    ⑤墨客 正值放榜之际，长安街头甚是热闹。以往冷清的告示栏旁边此刻挤满了（    ），翘首以盼地等待着（    ）张贴。站在（    ）门口的（    ）对着进出的客人说着客套话，还有（    ）走街串巷地叫卖东西，好一派热闹繁华的景象。 A．①②③④⑤ B．②③①⑤④ C．④③①②⑤ D．⑤①③②④ 5．下面是笑笑阅读“四大名著”后所写的读后感，其中错误的是（　　） A．“三打白骨精”“三借芭蕉扇”都是《西游记》中的故事。 B．在《水浒传》中，我认识了“及时雨”武松、“智多星”吴用和“小旋风”林冲。 C．《三国演义》里，“三国”指的是魏、蜀、吴三个国家。 D．《红楼梦》里，大家放风筝时，剪断了自己的风筝线让风筝飞走，是因为大家认为这样可以放走坏运气。 6．中国四大名著中有许多形象鲜明的人物，请根据外貌描述选择对应的故事人物。 A．诸葛亮            B．曹操            C．林黛玉            D．王熙凤 E．猪八戒            F．鲁智深            G．沙和尚 （1）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。( ) （2）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。( ) （3）一双圆眼光如电，两耳扇风唿唿声。脑后鬃长排铁箭，浑身皮糙癞还青。( ) （4）鞘内戒刀，藏春冰三尺；肩头禅杖，横铁蟒一条。( ) 7．回忆课文，完成练习。 (1)《四时田园杂兴(其三十一)》的作者是宋代诗人___________。诗中描写儿童忙碌的句子是____________。 (2)《草船借箭》选自古典四大名著之一的《 ___________》，作者是___________。故事中刻画的人物各有特点，有___________的诸葛亮，有 ___________的曹操，有忠厚老实的鲁肃…… (3)《军神》中沃克医生称刘伯承是____________，是____________，还是一块会说话的钢板。《清贫》中刻画了一位___________、___________的共产党的干部形象。 二、综合性学习。（8分） 情境二：童年分享会・对话长辈时光 “倾听长辈童年、珍惜当下生活”是最温暖的班级主题活动！让我们走进长辈的童年岁月，聆听旧时光的故事，学会尊重、学会倾听、珍惜幸福生活！ 班级要举行以“走进他们的童年岁月”为主题的交流活动，请你完成下列任务。 1．你确定交流的对象是：_____；了解他（她）的童年岁月的方式是：_____________。 2．做这个任务要提前准备一份问题清单，请你列出两个有价值的问题：（1）__________________（2）____________________________ 3．与大人交流时要做到（        ）（多选） A．要认真、耐心地听别人讲话。 B．要一边听一边作简要的记录。 C．不明白的地方要及时打断问清楚。 D．感兴趣的内容可以适当追问 三、现代文阅读.（31分） 情境三：阅读成长馆・感悟人物品格 阅读点亮心灵！我们既能品读军神的钢铁意志，也能回味风筝里的童年温情，还能感受文言文中的机智聪慧。在阅读中学习坚强、友善、聪慧的好品质，做有力量、有智慧的小学生！ （一）课内阅读。（12分） 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 1．画“______”的句子是对病人在手术中______和______的描写。联系上下文，猜测病人当时内心可能在想：__________ 2．选文中画“ ”的句子把刘伯承称作______和______，写出了沃克医生对刘伯承的赞颂。 3．对选段分析有误的一项是（    ） A．“脸色苍白”一词表现出刘伯承在手术过程中承受了巨大的痛苦。 B．“他忍不住开口对病人说”体现了沃克医生对病人的担忧和心疼。 C．“我一直在数你的刀数”说明在手术过程中刘伯承感觉很无聊。 D．“一向……这次……”“却”描写出沃克医生此次手术时的反常表现。 4．为什么沃克医生称刘伯承为“军神”？ ____________________________________________________________ （二）课外阅读。（11分） 选文一 红楼春趣（节选） 宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。 选文二 系在风筝线上的童年 ①在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊（wěng）郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫作冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。 ②我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和转辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。这些线来的可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声 “好姐姐”才弄到手的。 ③好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。呵！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起————被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。 ④更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边——但不去有坟茔的地方，虽说不怕，可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。 ⑤风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜…… ⑥韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。 ⑦啊！我的鹅黄色的童年，系在风筝线上的童年。 1．选文一出自我国四大古典名著之一的《_________ 》，作者是______________。文中加点词“登时”与现在的____________一词意思相似。   2．选文二中的风筝起起落落，孩子们的心情也是跌宕起伏，根据选文内容，完成下图。   3．下列对选文二的内容或写法理解错误的一项是（         ）   A．第①段描写春天景色，是作者触景生情， 自然引出对童年的回忆。 B．文章第⑤段画横线句子运用拟人的修辞，将风筝掉落的样子写得活泼有趣。 C．作者写这篇文章主要想表达对风筝的喜爱之情。 D．作者借风筝表达情感的方法和《月是故乡明》一文相似。 4．同样是放风筝，两篇选文却很不一样，下列关于两篇选文在文章内容、写法或具体的词句运用上的说明，不合适的一项是（          ）   A．从内容上讲，  《红楼春趣》只是写宝玉同丫头们放风筝，内容比较单一，《系在风筝线上的童年》写了做风筝、放风筝的乐趣，内容丰富，表现了快乐的童年生活。 B．《红楼春趣》和《系在风筝线上的童车》这两篇文章语句生动、活泼有趣，都是现代文。 C．两篇文章读起来都很有画面感，在结尾处都写了风筝断线，我能感受到大家的惋惜。 D．《系在风筝线上的童年》详细写了作者在不同时间、不同情境下放风筝的体会，与我们的童年生活有相似之处，容易受到感染，引起共鸣。 5．读选文二第②自然段中用“ ”画出的描写人物动作的语句，你从中体会到什么？写一写你的感受。   _______________________________________________________________ （三）文言文阅读。（8分） 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1．《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《____________》。 2．“闻”在字典中的意思有：A．听见；B．听见的事情、消息；C．用鼻子嗅。在文中“闻”的解释是( )，请选择另一个意思组词( ) 3．下列朗读停顿正确的一项是（      ） A．梁国/杨氏子/九岁，甚/聪慧。 B．梁国/杨氏/子九岁，甚/聪慧。 4．用“ ”划出文中最能表现“梁国杨氏子九岁，甚聪慧。”的句子，并用自己的话写出这个句子的意思。 ____________________________________________________________ 四、写作。（25分） 情境四：成长记录册・难忘瞬间书写 “记录成长瞬间、表达真实情感”是最火的写作主题！生活中总有让人感动、激动、难忘的瞬间，让我们拿起笔，写下那个让你印象深刻的时刻，留住最真实的成长故事！ 生活中，研学、桃花会、运动会、火箭发射、打雪仗、送别、相逢……回想一下，当时发生了什么？谁的样子令你印象最深刻？先把题目补充完整，再把事情的经过写具体，注意用上人物描写方法，把人物的内心变化写详细。以“他（她）__________了”为题写一篇习作，表达出真情实感。（400字以上） 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风拂面，书香满园。2026 年校园正掀起经典名著热、非遗文化潮、春日研学风、成长感悟分享四大热门主题！学校特别开展“经典润童心・语文伴成长”期中素养测评活动。让我们在字词中品读经典、在交流中走进童年、在阅读中感悟品格、在写作中记录成长，用语文知识遇见更好的自己！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：经典名著园・字词大挑战 当下四大名著阅读、古诗文诵读成为校园新风尚！让我们一起走进经典诗文与名著世界，认读字词、积累佳句、品味语言魅力，做热爱经典、功底扎实的语文小达人！ 1.雯雯撰写了一段活动卷首语，遇到了一些困难，请你按照要求帮助她解决。 “________，村庄儿女各当家”是传统农耕繁忙生活的写照，每到农忙时节，大人们最忙。而如今的农村生活则是jié（   ）然不同的一番景象。在一些村子中，农民们放下了chú（   ）头和镰刀，庄稼的shōu gē（   ）已经基本实现机械化；村民们居住的房屋也已经变成了楼房；村里有专供duàn liàn（   ）的健身广场。农村生活翻开了zhǎn xīn（   ）的一页。 （1）请帮雯雯将下列诗句填写完整。 ______________，村庄儿女各当家。 （2）雯雯有几个字词拿不准，请你根据拼音写出来。          （3）请找出下列词语中加点字的意思与“繁忙”的“繁”意思不相同的一项（   ） A．频繁 B．繁杂 C．繁茂 D．繁殖 （4）雯雯想把“大人们最忙”中“忙”的情景写具体，请仿照例句帮她写一写。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗中飞出来。 ______________________________________________________________________ 2．解释下列加点字的意思。 却看妻子愁何在。 却看：____________________    妻子：____________________ 五千仞岳上摩天。 摩天：____________________ 青春作伴好还乡 青春：____________________    还乡：____________________ 3．下列加点字的读音完全正确的一项是（    ） A．筹集（chòu）       矜持（jīn） B．被俘（fǔ）        金镯子（zhuó） C．威吓（xià）        裤裆（dāng） D．企望（qǐ）       汗褂裤（guà） 4．根据语境，选择合适的词语填空，正确的一项是（    ） ①榜文    ②店家    ③客舍    ④货郎    ⑤墨客 正值放榜之际，长安街头甚是热闹。以往冷清的告示栏旁边此刻挤满了（    ），翘首以盼地等待着（    ）张贴。站在（    ）门口的（    ）对着进出的客人说着客套话，还有（    ）走街串巷地叫卖东西，好一派热闹繁华的景象。 A．①②③④⑤ B．②③①⑤④ C．④③①②⑤ D．⑤①③②④ 5．下面是笑笑阅读“四大名著”后所写的读后感，其中错误的是（　　） A．“三打白骨精”“三借芭蕉扇”都是《西游记》中的故事。 B．在《水浒传》中，我认识了“及时雨”武松、“智多星”吴用和“小旋风”林冲。 C．《三国演义》里，“三国”指的是魏、蜀、吴三个国家。 D．《红楼梦》里，大家放风筝时，剪断了自己的风筝线让风筝飞走，是因为大家认为这样可以放走坏运气。 6．中国四大名著中有许多形象鲜明的人物，请根据外貌描述选择对应的故事人物。 A．诸葛亮            B．曹操            C．林黛玉            D．王熙凤 E．猪八戒            F．鲁智深            G．沙和尚 （1）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。( ) （2）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。( ) （3）一双圆眼光如电，两耳扇风唿唿声。脑后鬃长排铁箭，浑身皮糙癞还青。( ) （4）鞘内戒刀，藏春冰三尺；肩头禅杖，横铁蟒一条。( ) 7．回忆课文，完成练习。 (1)《四时田园杂兴(其三十一)》的作者是宋代诗人___________。诗中描写儿童忙碌的句子是____________。 (2)《草船借箭》选自古典四大名著之一的《 ___________》，作者是___________。故事中刻画的人物各有特点，有___________的诸葛亮，有 ___________的曹操，有忠厚老实的鲁肃…… (3)《军神》中沃克医生称刘伯承是____________，是____________，还是一块会说话的钢板。《清贫》中刻画了一位___________、___________的共产党的干部形象。 二、综合性学习。（8分） 情境二：童年分享会・对话长辈时光 “倾听长辈童年、珍惜当下生活”是最温暖的班级主题活动！让我们走进长辈的童年岁月，聆听旧时光的故事，学会尊重、学会倾听、珍惜幸福生活！ 班级要举行以“走进他们的童年岁月”为主题的交流活动，请你完成下列任务。 1．你确定交流的对象是：_____；了解他（她）的童年岁月的方式是：_____________。 2．做这个任务要提前准备一份问题清单，请你列出两个有价值的问题：（1）__________________（2）____________________________ 3．与大人交流时要做到（        ）（多选） A．要认真、耐心地听别人讲话。 B．要一边听一边作简要的记录。 C．不明白的地方要及时打断问清楚。 D．感兴趣的内容可以适当追问 三、现代文阅读.（31分） 情境三：阅读成长馆・感悟人物品格 阅读点亮心灵！我们既能品读军神的钢铁意志，也能回味风筝里的童年温情，还能感受文言文中的机智聪慧。在阅读中学习坚强、友善、聪慧的好品质，做有力量、有智慧的小学生！ （一）课内阅读。（12分） 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 1．画“______”的句子是对病人在手术中______和______的描写。联系上下文，猜测病人当时内心可能在想：__________ 2．选文中画“ ”的句子把刘伯承称作______和______，写出了沃克医生对刘伯承的赞颂。 3．对选段分析有误的一项是（    ） A．“脸色苍白”一词表现出刘伯承在手术过程中承受了巨大的痛苦。 B．“他忍不住开口对病人说”体现了沃克医生对病人的担忧和心疼。 C．“我一直在数你的刀数”说明在手术过程中刘伯承感觉很无聊。 D．“一向……这次……”“却”描写出沃克医生此次手术时的反常表现。 4．为什么沃克医生称刘伯承为“军神”？ ____________________________________________________________ （二）课外阅读。（11分） 选文一 红楼春趣（节选） 宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。 选文二 系在风筝线上的童年 ①在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊（wěng）郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫作冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。 ②我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和转辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。这些线来的可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声 “好姐姐”才弄到手的。 ③好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。呵！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起————被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。 ④更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边——但不去有坟茔的地方，虽说不怕，可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。 ⑤风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜…… ⑥韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。 ⑦啊！我的鹅黄色的童年，系在风筝线上的童年。 1．选文一出自我国四大古典名著之一的《_________ 》，作者是______________。文中加点词“登时”与现在的____________一词意思相似。   2．选文二中的风筝起起落落，孩子们的心情也是跌宕起伏，根据选文内容，完成下图。   3．下列对选文二的内容或写法理解错误的一项是（         ）   A．第①段描写春天景色，是作者触景生情， 自然引出对童年的回忆。 B．文章第⑤段画横线句子运用拟人的修辞，将风筝掉落的样子写得活泼有趣。 C．作者写这篇文章主要想表达对风筝的喜爱之情。 D．作者借风筝表达情感的方法和《月是故乡明》一文相似。 4．同样是放风筝，两篇选文却很不一样，下列关于两篇选文在文章内容、写法或具体的词句运用上的说明，不合适的一项是（          ）   A．从内容上讲，  《红楼春趣》只是写宝玉同丫头们放风筝，内容比较单一，《系在风筝线上的童年》写了做风筝、放风筝的乐趣，内容丰富，表现了快乐的童年生活。 B．《红楼春趣》和《系在风筝线上的童车》这两篇文章语句生动、活泼有趣，都是现代文。 C．两篇文章读起来都很有画面感，在结尾处都写了风筝断线，我能感受到大家的惋惜。 D．《系在风筝线上的童年》详细写了作者在不同时间、不同情境下放风筝的体会，与我们的童年生活有相似之处，容易受到感染，引起共鸣。 5．读选文二第②自然段中用“ ”画出的描写人物动作的语句，你从中体会到什么？写一写你的感受。   _______________________________________________________________ （三）文言文阅读。（8分） 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1．《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《____________》。 2．“闻”在字典中的意思有：A．听见；B．听见的事情、消息；C．用鼻子嗅。在文中“闻”的解释是( )，请选择另一个意思组词( ) 3．下列朗读停顿正确的一项是（      ） A．梁国/杨氏子/九岁，甚/聪慧。 B．梁国/杨氏/子九岁，甚/聪慧。 4．用“ ”划出文中最能表现“梁国杨氏子九岁，甚聪慧。”的句子，并用自己的话写出这个句子的意思。 ____________________________________________________________ 四、写作。（25分） 情境四：成长记录册・难忘瞬间书写 “记录成长瞬间、表达真实情感”是最火的写作主题！生活中总有让人感动、激动、难忘的瞬间，让我们拿起笔，写下那个让你印象深刻的时刻，留住最真实的成长故事！ 生活中，研学、桃花会、运动会、火箭发射、打雪仗、送别、相逢……回想一下，当时发生了什么？谁的样子令你印象最深刻？先把题目补充完整，再把事情的经过写具体，注意用上人物描写方法，把人物的内心变化写详细。以“他（她）__________了”为题写一篇习作，表达出真情实感。（400字以上） 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文下册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风拂面，书香满园。2026 年校园正掀起经典名著热、非遗文化潮、春日研学风、成长感悟分享四大热门主题！学校特别开展“经典润童心・语文伴成长”期中素养测评活动。让我们在字词中品读经典、在交流中走进童年、在阅读中感悟品格、在写作中记录成长，用语文知识遇见更好的自己！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：经典名著园・字词大挑战 当下四大名著阅读、古诗文诵读成为校园新风尚！让我们一起走进经典诗文与名著世界，认读字词、积累佳句、品味语言魅力，做热爱经典、功底扎实的语文小达人！ 1.雯雯撰写了一段活动卷首语，遇到了一些困难，请你按照要求帮助她解决。 “________，村庄儿女各当家”是传统农耕繁忙生活的写照，每到农忙时节，大人们最忙。而如今的农村生活则是jié（   ）然不同的一番景象。在一些村子中，农民们放下了chú（   ）头和镰刀，庄稼的shōu gē（   ）已经基本实现机械化；村民们居住的房屋也已经变成了楼房；村里有专供duàn liàn（   ）的健身广场。农村生活翻开了zhǎn xīn（   ）的一页。 （1）请帮雯雯将下列诗句填写完整。 ______________，村庄儿女各当家。 （2）雯雯有几个字词拿不准，请你根据拼音写出来。          （3）请找出下列词语中加点字的意思与“繁忙”的“繁”意思不相同的一项（   ） A．频繁 B．繁杂 C．繁茂 D．繁殖 （4）雯雯想把“大人们最忙”中“忙”的情景写具体，请仿照例句帮她写一写。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗中飞出来。 ______________________________________________________________________ 答案：（1）昼出耘田夜绩麻 （2） （3）D （4）大人们最忙，忙得顾不上吃饭，忙得连喝口水的工夫都没有，忙得上厕所都得小跑。 解析：（1）本题考查名篇名句识记。 书写时注意“昼、耘、绩、麻”的正确写法。 （2）本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“ 截、锄、割、锻、炼、崭、新”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （3）本题考查多义词。 “繁忙”的意思是事情多，不得空。“繁”在这里表示多、复杂。 A．“频繁”的意思是间隔时间短，次数多。“繁”在这里表示多。 B．“繁杂”的意思是多而杂乱，不简洁。“繁”在这里表示多、复杂。 C．“繁茂”的意思是（草木）生长旺盛，枝叶茂密。“繁”在这里表示多、茂盛。 D．“繁殖”的意思是生物产生新的个体，以传代。“繁”在这里表示繁衍、生殖。此处“繁”与“多”无关，核心含义是“生殖、传代”。 故选D。 （4）本题考查仿写句子。 阅读例句可知，例句采用先总述“太阳光芒四射”，再通过三个“亮得……”的排比句，从不同角度（人的感受、动物的反应）具体展现“亮”的程度。“蚯蚓不敢钻出地面”“蝙蝠不敢从黑暗中飞出来”用拟人化的动物行为强化“亮”的影响力，通过夸张手法增强画面感。仿写时，可以用排比句从不同角度展现“忙”的状态，突出忙碌程度。具体的场景和细节可以从时间紧迫性（如“抢农时”）； 体力劳动强度大（如弯腰、搬运、长时间劳作）； 多线并行的事务（如既要耕地，又要施肥、浇水）； 与自然环境的互动（如趁天晴抢收、与蚊虫烈日为伴）从农民动作、农具使用、环境状态等角度展开描写。 例：大人们农事最忙，忙得锄头在地里起落得像雨点，忙得拖拉机的轰鸣声盖过了蝉鸣，忙得连落在肩头的蜻蜓都顾不上拂走。 2．解释下列加点字的意思。 却看妻子愁何在。 却看：____________________    妻子：____________________ 五千仞岳上摩天。 摩天：____________________ 青春作伴好还乡 青春：____________________    还乡：____________________ 答案： 回头看 老婆和孩子 碰到天，形容极高 指春天 回家乡 详解：本题考查字词解释。 却看妻子愁何在：出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，意思是：回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤。却看：回头看。妻子：妻子和孩子。 五千仞岳上摩天：出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是：五千仞高的华山接近天际。摩天：接近天际，形容极高。 青春作伴好还乡：出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，意思是：趁着明媚春光正好结伴返回故乡。青春：指春天。还乡：返回故乡。 3．下列加点字的读音完全正确的一项是（    ） A．筹集（chòu）       矜持（jīn） B．被俘（fǔ）        金镯子（zhuó） C．威吓（xià）        裤裆（dāng） D．企望（qǐ）       汗褂裤（guà） 答案：D 详解：本题考查字音的辨析。 A．筹集（chòu）—— chóu； B．被俘（fǔ）——fú； C．威吓（xià）——hè。 故选D。 4．根据语境，选择合适的词语填空，正确的一项是（    ） ①榜文    ②店家    ③客舍    ④货郎    ⑤墨客 正值放榜之际，长安街头甚是热闹。以往冷清的告示栏旁边此刻挤满了（    ），翘首以盼地等待着（    ）张贴。站在（    ）门口的（    ）对着进出的客人说着客套话，还有（    ）走街串巷地叫卖东西，好一派热闹繁华的景象。 A．①②③④⑤ B．②③①⑤④ C．④③①②⑤ D．⑤①③②④ 答案：D 详解：本题考查选词填空。 ①榜文：古代指官府发布的告示、公文。 ②店家：旧时指商店的主人或掌柜，也用作对商店店员的称呼。 ③客舍：古代对旅馆、旅舍的称呼。 ④货郎：旧时指一种流动的小商贩。通常肩挑货担或手推小车，走街串巷，摇鼓叫卖日用杂货和小商品。 ⑤墨客：对文人、作家的雅称。 结合句子语境，第一空：在“正值放榜之际，长安街头甚是热闹。以往冷清的告示栏旁边此刻挤满了（ ）”这个语境中，放榜之际，来告示栏看榜的有很多文人，所以应填“墨客”，故选⑤。 第二空：在“翘首以盼地等待着（   ）张贴”这个语境中，人们在告示栏旁边等待张贴的应该是“榜文”，所以应填“榜文”，故选①。 第三空：在“站在（   ）门口”语境中，表明需要一个地点名词，“客舍”指古代的旅馆，符合“门口”这一地点描述，所以应填“客舍”，故选③。 第四空：在“（   ）对着进出的客人说着客套话”语境中，对客人说客套话的，应是客舍的主人或管事人，“店家”即指这类人，所以应填“店家”，故选②。 第五空：在“还有（   ）走街串巷地叫卖东西”语境中，“走街串巷地叫卖东西”是流动商贩的行为，“货郎”指流动贩卖杂货的人，所以应填“货郎”，故选④。 综上，正确顺序为⑤①③②④； 故选D。 5．下面是笑笑阅读“四大名著”后所写的读后感，其中错误的是（　　） A．“三打白骨精”“三借芭蕉扇”都是《西游记》中的故事。 B．在《水浒传》中，我认识了“及时雨”武松、“智多星”吴用和“小旋风”林冲。 C．《三国演义》里，“三国”指的是魏、蜀、吴三个国家。 D．《红楼梦》里，大家放风筝时，剪断了自己的风筝线让风筝飞走，是因为大家认为这样可以放走坏运气。 答案：B 详解：本题考查的是四大名著常识。 B．“及时雨”是宋江的绰号，他为人仗义疏财，常救人于危难；武松的绰号是“行者”，因血溅鸳鸯楼后扮成行者形象得名；“小旋风”是柴进的绰号，林冲的绰号是“豹子头”（因他生得豹头环眼，枪法精湛）。因此该句存在人物与绰号的对应错误。 故选B。 6．中国四大名著中有许多形象鲜明的人物，请根据外貌描述选择对应的故事人物。 A．诸葛亮            B．曹操            C．林黛玉            D．王熙凤 E．猪八戒            F．鲁智深            G．沙和尚 （1）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。( ) （2）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。( ) （3）一双圆眼光如电，两耳扇风唿唿声。脑后鬃长排铁箭，浑身皮糙癞还青。( ) （4）鞘内戒刀，藏春冰三尺；肩头禅杖，横铁蟒一条。( ) 答案： A D E F 详解：本题考查名著阅读。 （1）“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅”描述的是一个儒雅、潇洒的人物形象。在《三国演义》中，诸葛亮被塑造成一个智勇双全、风度翩翩的谋士，他的外貌特征与这一描述高度吻合。因此，根据外貌描述可以判断出这个人物是诸葛亮。 故选A。 （2）“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”这段描述生动地刻画了一个精明、泼辣、威严而又不失风韵的女性形象。在《红楼梦》中，王熙凤正是这样一个角色，她的外貌特征与描述中的形象相符。因此，根据外貌描述可以判断出这个人物是王熙凤。 故选D。 （3）“一双圆眼光如电，两耳扇风唿唿声。脑后鬃长排铁箭，浑身皮糙癞还青”这段描述描绘了一个形象憨厚、特征鲜明的人物。在《西游记》中，猪八戒以其独特的形象和性格特征而闻名，他的外貌与描述中的形象高度一致。因此，根据外貌描述可以判断出这个人物是猪八戒。 故选E。 （4）“鞘内戒刀，藏春冰三尺；肩头禅杖，横铁蟒一条”这段描述显然是在描述一个身强力壮、武艺高强的和尚形象。在《水浒传》中，鲁智深正是这样一个角色，他的武器和特征都与描述中的形象相符。因此，根据外貌描述可以判断出这个人物是鲁智深。 故选F。 7．回忆课文，完成练习。 (1)《四时田园杂兴(其三十一)》的作者是宋代诗人___________。诗中描写儿童忙碌的句子是____________。 (2)《草船借箭》选自古典四大名著之一的《 ___________》，作者是___________。故事中刻画的人物各有特点，有___________的诸葛亮，有 ___________的曹操，有忠厚老实的鲁肃…… (3)《军神》中沃克医生称刘伯承是____________，是____________，还是一块会说话的钢板。《清贫》中刻画了一位___________、___________的共产党的干部形象。 答案： 范成大 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 三国演义 罗贯中 神机妙算 生性多疑 军神 一个真正的男子汉 矜持不苟 舍己为公 详解：(1)此题考查对诗句的识记能力，本句出自宋代范成大《四时田园杂兴(其三十一)》。诗中描写儿童忙碌的句子是童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜  。“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。 (2)本题考查的是学生对名著的了解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。借箭由周瑜故意提出（限十天造十万支箭），机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借到了十万余支箭。 (3)本题考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。 《军神》作者是毕必成。这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。 《清贫》是革命烈士方志敏于1935年5月26日创作的一篇散文。这篇文章主要分为三部分，第一部分写方志敏一向过着朴素的生活，从没有奢侈过，概叙“清贫”提契全文；第二部分写两个事例，详细记叙方志敏在被捕当天，敌人在他的身上一个铜板都没有搜出的事；第三部分高度赞扬革命者的品德。这篇自叙式的随笔，篇幅不过几百字，语言朴实无华，然而却表现了极为深刻的内容，也显示了作者高超的艺术表现才能。 二、综合性学习。（8分） 情境二：童年分享会・对话长辈时光 “倾听长辈童年、珍惜当下生活”是最温暖的班级主题活动！让我们走进长辈的童年岁月，聆听旧时光的故事，学会尊重、学会倾听、珍惜幸福生活！ 班级要举行以“走进他们的童年岁月”为主题的交流活动，请你完成下列任务。 1．你确定交流的对象是：_____；了解他（她）的童年岁月的方式是：_____________。 2．做这个任务要提前准备一份问题清单，请你列出两个有价值的问题：（1）__________________（2）____________________________ 3．与大人交流时要做到（        ）（多选） A．要认真、耐心地听别人讲话。 B．要一边听一边作简要的记录。 C．不明白的地方要及时打断问清楚。 D．感兴趣的内容可以适当追问 答案：1． 爷爷 访谈 2． 您小时候做过的最后悔的事是什么？ 您小时候最喜欢和小伙伴玩哪种游戏呢？ 3．ABD 解析：1．本题考查了口语交际。 完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。结合题干的活动主题，确定交流对象和了解方式。 你确定交流的对象可以填：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等身边的长辈。 了解他（她）的童年岁月的方式可以是：面对面访谈、电话采访、查看老照片和日记。 2．本题考查综合实践能力。 本题要围绕“走进长辈童年岁月”这一主题设计，提出有效问题。设计问题时需紧扣主题，既要引导长辈回忆具体的童年细节，又要具备一定的深度，避免停留在表面信息。 示例：（1）您童年时最常玩的游戏是什么？和现在的孩子玩的游戏相比，您觉得最大的不同是什么？ （2）童年时期有没有一件事，当时觉得平常，现在回想起来却觉得对自己影响很大？ （3）你小时候肯定没什么好玩的吧？那时候是不是特别无聊？ （4）您童年最难忘的事肯定和学习有关吧，能说一说吗？ 3．本题考查口语交际能力。 本题要根据在特定社交场景中，应遵循的基本行为准则和沟通礼仪，强调对人际交往中尊重、礼貌等原则的理解与实践。 A．在与大人交流时，认真、耐心地听别人讲话是基本的尊重，能让交流顺利进行。 B．一边听一边做简要记录，有助于我们更好的整理信息，记住关键内容。 C．不明白的地方及时打断是不礼貌的行为，会打乱对方的讲述思路，应该在对方讲完后再询问。 D．感兴趣的内容适当追问清楚，可以深入了解相关信息。 故选ABD。 三、现代文阅读.（31分） 情境三：阅读成长馆・感悟人物品格 阅读点亮心灵！我们既能品读军神的钢铁意志，也能回味风筝里的童年温情，还能感受文言文中的机智聪慧。在阅读中学习坚强、友善、聪慧的好品质，做有力量、有智慧的小学生！ （一）课内阅读。（12分） 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 1．画“______”的句子是对病人在手术中______和______的描写。联系上下文，猜测病人当时内心可能在想：__________ 2．选文中画“ ”的句子把刘伯承称作______和______，写出了沃克医生对刘伯承的赞颂。 3．对选段分析有误的一项是（    ） A．“脸色苍白”一词表现出刘伯承在手术过程中承受了巨大的痛苦。 B．“他忍不住开口对病人说”体现了沃克医生对病人的担忧和心疼。 C．“我一直在数你的刀数”说明在手术过程中刘伯承感觉很无聊。 D．“一向……这次……”“却”描写出沃克医生此次手术时的反常表现。 4．为什么沃克医生称刘伯承为“军神”？ ____________________________________________________________ 答案：1． 动作 神态 我一定要坚持住，绝不能出声，这点疼痛算什么！ 2． 真正的男子汉 会说话的钢板 3．C 4．因为刘伯承在手术中不用麻醉，强忍剧痛却一声不吭，甚至清醒地数出刀数，展现出超乎常人的坚强意志和毅力。 导语：这篇《军神》节选通过细腻的对比描写，展现了刘伯承将军超凡的意志力。文本以沃克医生的反常表现为反衬，用“抓破床单”“汗如雨下”等细节，立体刻画了病人忍受剧痛却“一声不吭”的硬汉形象。尤其“数刀数”的对话设计精妙，将肉体痛苦与精神意志的较量推向高潮。医生从担忧到震惊的情感转变，自然引出“军神”的崇高评价，使人物形象在短小篇幅中完成从凡人到英雄的升华。 1．本题考查的是句子的理解及表达能力。 画横线的句子为文章第②自然段的“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。” 句中“双手紧紧抓住”“越来越使劲”“白床单居然被抓破了”等细节，通过动作描写病人手部的发力状态，直观展现了他在手术中承受的剧烈痛苦——即使没有麻药，他仍用强大的意志力对抗疼痛，身体的本能反应（抓床单、使劲）反衬出他的隐忍。 “汗如雨下”通过神态描写，刻画了病人因剧痛而大量出汗的状态，进一步印证了手术过程的煎熬，同时也体现了他未发出任何声音的惊人忍耐力。 从他“一声不吭”“抓破床单”的表现，能看出他在强忍剧痛；结合他军人的身份和后文清晰数出刀数的细节，可知他的坚持源于军人的坚毅，内心核心是“不能退缩”。 示例：病人心里可能在想：“我是军人，再疼也不能吭声，一定要挺过去。” 2．本题考查的是句子的理解。 画波浪线的句子为文章第⑦自然段的“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！” 句子称刘伯承为“真正的男子汉”，是因为他在手术中展现出了超越常人的勇气和坚韧。他在手术中展现出了超越常人的勇气和坚韧，忍受着巨大的痛苦，却一声不吭，这种刚强的意志和无畏的精神符合人们对“真正的男子汉”的定义。 把他比作“会说话的钢板”，则是进一步强调了他钢铁般的意志。钢板是坚硬无比的，而刘伯承在手术中的表现就如同钢板一样，坚韧不拔，能够承受巨大的痛苦和压力，同时他还能清晰地数出手术的刀数，就像钢板一样不仅坚硬，还能“说话”，传达出他的坚定和冷静。 故句子把刘伯承称作“真正的男子汉”和“会说话的钢板”。 3．本题考查的是文章内容的理解。 C．文章第④自然段提到“我一直在数你的刀数”是刘伯承在手术后对沃克医生说的话。结合全文可知，刘伯承在手术中承受着剧痛，他数刀数是为了转移注意力，凭借顽强的意志忍受痛苦，而不是因为感觉无聊，该选项分析错误。 故选C。 4．本题考查的是文章内容的理解和概括。 文章第①自然段提到“一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚”，通过沃克医生的表现，侧面烘托出手术的难度之大以及疼痛程度之高。第②自然段提到而刘伯承在手术中“一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了”，这一系列动作描写，生动地表现了他在忍受着巨大的痛苦，但却凭借着顽强的意志坚持着。文章第④—⑥自然段提到术后，刘伯承还能“勉力一笑”，并清晰地说出“我一直在数你的刀数”“七十二刀”，在如此剧痛之下，他不仅保持着清醒的意识，还能准确地数出刀数，这种坚韧和冷静让沃克医生惊叹不已。所以，沃克医生称他为“一个真正的男子汉，一块会说话的钢板”“军神”，以表达对刘伯承的高度赞扬和敬佩之情。 故沃克医生称刘伯承为“军神”，是因为刘伯承在手术中展现出了超越常人的意志和坚韧不拔的精神。 （二）课外阅读。（11分） 选文一 红楼春趣（节选） 宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。 选文二 系在风筝线上的童年 ①在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊（wěng）郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫作冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。 ②我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和转辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。这些线来的可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声 “好姐姐”才弄到手的。 ③好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。呵！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起————被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。 ④更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边——但不去有坟茔的地方，虽说不怕，可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。 ⑤风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜…… ⑥韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。 ⑦啊！我的鹅黄色的童年，系在风筝线上的童年。 1．选文一出自我国四大古典名著之一的《_________ 》，作者是______________。文中加点词“登时”与现在的____________一词意思相似。   2．选文二中的风筝起起落落，孩子们的心情也是跌宕起伏，根据选文内容，完成下图。   3．下列对选文二的内容或写法理解错误的一项是（         ）   A．第①段描写春天景色，是作者触景生情， 自然引出对童年的回忆。 B．文章第⑤段画横线句子运用拟人的修辞，将风筝掉落的样子写得活泼有趣。 C．作者写这篇文章主要想表达对风筝的喜爱之情。 D．作者借风筝表达情感的方法和《月是故乡明》一文相似。 4．同样是放风筝，两篇选文却很不一样，下列关于两篇选文在文章内容、写法或具体的词句运用上的说明，不合适的一项是（          ）   A．从内容上讲，  《红楼春趣》只是写宝玉同丫头们放风筝，内容比较单一，《系在风筝线上的童年》写了做风筝、放风筝的乐趣，内容丰富，表现了快乐的童年生活。 B．《红楼春趣》和《系在风筝线上的童车》这两篇文章语句生动、活泼有趣，都是现代文。 C．两篇文章读起来都很有画面感，在结尾处都写了风筝断线，我能感受到大家的惋惜。 D．《系在风筝线上的童年》详细写了作者在不同时间、不同情境下放风筝的体会，与我们的童年生活有相似之处，容易受到感染，引起共鸣。 5．读选文二第②自然段中用“ ”画出的描写人物动作的语句，你从中体会到什么？写一写你的感受。   _______________________________________________________________ 答案：1． 红楼梦 曹雪芹 顿时 2．晚上放风筝   风筝重又升起 心醉  小心翼翼  不胜惋惜 3．C 4．B 5．通过“放、烤、弯、拼、系”等动词的运用，可以看出孩子们对做风筝的用心、细致，划线部分主要是动作描写，表现了孩子们的心灵手巧以及对风筝的喜爱。 导语：这篇阅读文章通过两篇选文对比，展现了不同背景下的放风筝场景。选文一《红楼春趣》以古典名著《红楼梦》为背景，描写了宝玉与丫鬟们放风筝的情景，语言简洁，富有古典韵味。选文二《系在风筝线上的童年》则以现代散文的形式，详细描述了乡村孩子们制作和放风筝的过程，语言生动活泼，充满了童趣和回忆。两篇文章在内容、写法和情感表达上各有特色，前者注重场景描写，后者则通过细腻的动作和心理描写，展现了童年的快乐与纯真。整体上，两篇文章都通过风筝这一意象，传递了不同的情感和记忆。 1．本题考查作家作品和近义词。 选文一出自我国四大古典名著之一的《红楼梦》，作者是曹雪芹。《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，从多个角度描写了18世纪上半叶中国封建社会的生活百态，是中国古典小说的巅峰之作。 从选文一“黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听‘豁喇喇’一阵响，登时线尽，风筝随风去了”分析，这里“登时”描述在黛玉松开籰子后，紧接着线就放尽，风筝随风飞走，强调动作的迅速承接，和“立刻”“马上”表达在短时间内紧接着发生某事的语义相近。 2．本题考查短文内容理解和分析人物情感。 选文二第③段描述了孩子们完成风筝制作后开始放飞，“呵！风筝！全是风筝！”和“我们的心醉了。”等语句，表现出孩子们白天看到自己制作的风筝升空时的激动、兴奋，充满期待和喜悦。此时的心情是：心醉。 选文二第④段“更叫绝的要数晚上。”和“但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣，‘信号灯’明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。”说明晚上风筝成功放飞，“信号灯”明灭闪烁的独特景象让孩子们陶醉其中，心情如痴如醉。此情节概括为：晚上放风筝。 选文二第⑤段“风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。”中的“小心翼翼”直接体现出风筝栽地时孩子们谨慎、专注检查问题的心情。此时心情是：小心翼翼。 选文二第⑤段“随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处”明确指出风筝重新飞起且放得顺利时孩子们得意的心情。此情节概括为：风筝重飞。 选文二第⑤段“我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜”中的“惋惜”一词清晰表明风筝断线时孩子们失落、可惜的心情。此时心情是：惋惜。 3．本题考查短文内容理解和表现手法。 C．这种说法错误。从选文二第⑥段“韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆”以及第⑦段“啊！我的鹅黄色的童年，系在风筝线上的童年”可知，作者主要是借风筝这一载体，回忆童年时做风筝、放风筝等趣事，表达对童年生活的怀念之情，并非主要表达对风筝的喜爱。 故选C。 4．本题考查短文内容理解和表现手法。 B．《红楼春趣》节选自《红楼梦》，语言典雅，情节简洁，主要描写宝玉与丫鬟们放风筝的场景，情感表达含蓄。是古典白话文，并非现代文；《系在风筝线上的童年》是现代散文，语言生动活泼，详细描述了孩子们制作和放飞风筝的过程，情感真挚，富有童趣，容易引起读者共鸣。所以该选项说法错误。 故选B。 5．本题考查分析句子含义。 选文二第②段中“把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和转辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。”可知，“放到”“烤”“弯”“拼”“系”等一系列动作，细致地展现出制作风筝骨架的过程，孩子们熟练且精心，体现出他们对做风筝这件事的投入；“抵”“商量”“勾勒”等动作，描绘出孩子们一起设计风筝图案时的互动，充满童真童趣，“各出心裁”也凸显出他们的创造力；“系”“缠”等动作则表现出对风筝制作收尾工作的认真。整个过程都洋溢着孩子们对风筝制作的热爱，以及在这一过程中收获的快乐，让人感受到童年生活的纯真与美好。 （三）文言文阅读。（8分） 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1．《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《____________》。 2．“闻”在字典中的意思有：A．听见；B．听见的事情、消息；C．用鼻子嗅。在文中“闻”的解释是( )，请选择另一个意思组词( ) 3．下列朗读停顿正确的一项是（      ） A．梁国/杨氏子/九岁，甚/聪慧。 B．梁国/杨氏/子九岁，甚/聪慧。 4．用“ ”划出文中最能表现“梁国杨氏子九岁，甚聪慧。”的句子，并用自己的话写出这个句子的意思。 ____________________________________________________________ 答案：1．世说新语 2． B 闻鸡起舞 3．A 4．儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。“ 解析：1．本题考查的知识点为文学常识。同学们在做此类题目时，要注意积累文学常识相关方面的知识。 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语引》，这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。本课描述了杨氏之子的聪明，把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖，幽默风趣。 2．本题考查的知识点为字词解释及组词。同学们在做此类题目时，要注意积累字词解释及组词相关方面的知识。 闻： 1．听见：听而不～。耳～不如目见。 2．听见的事情；消息：见～。新～。奇～。 3．有名望的：～人。 4．名声：令～。秽～。 5．用鼻子嗅：你～～这是什么味儿? 在文中“闻”的解释是“听见的事情；消息”。 组词示例为：闻诊、闻听、闻讯等。 3．本题考查的知识点为句子朗读。同学们在做此类题目时，要注意积累句子朗读相关方面的知识。 “梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”意思是：梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。 同学们在做此类题目时，要根据句子的意思，联系上下句，来确定朗读的正确停顿。 4．本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。 从以下语句：为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 我们可以找到答案。 此句子的意思是：杨氏之子立刻机敏地回答到：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。“ 本句描述了杨氏之子的聪明，把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖，体现了杨氏之子的聪慧和机敏。 点睛：译文：　 　梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。” 四、写作。（25分） 情境四：成长记录册・难忘瞬间书写 “记录成长瞬间、表达真实情感”是最火的写作主题！生活中总有让人感动、激动、难忘的瞬间，让我们拿起笔，写下那个让你印象深刻的时刻，留住最真实的成长故事！ 生活中，研学、桃花会、运动会、火箭发射、打雪仗、送别、相逢……回想一下，当时发生了什么？谁的样子令你印象最深刻？先把题目补充完整，再把事情的经过写具体，注意用上人物描写方法，把人物的内心变化写详细。以“他（她）__________了”为题写一篇习作，表达出真情实感。（400字以上） 答案：例文： 他高兴极了 一天晚上，我正在写作业，忽然看到桌角的那张照片，照片里的他笑得格外灿烂。我的思绪不禁回到了几个月前…… 那是一个凉爽的秋日，他来找我，不好意思地说：“我妈妈想让我考KET，听说你有经验，帮帮我好吗？”“没问题！”我毫不犹豫地回答。他的英语基础不太好，词汇量比较少，口语也不太流利。以后的日子里，我每天都会抽时间辅导他练习真题，和他进行英语对话，每周还会安排一次模拟考试。针对他的错题，我耐心地讲解，他也非常努力，成绩越来越好。终于到了考试的那一天，考试结束看到他，我急切地问：“怎么样？”他激动地说：“感觉还不错，应该能通过。” 过了一个月，听说成绩出来了，我俩赶紧上网去查询。当成绩页面出来的时候，他闭上眼睛不敢看，声音哆哆嗦嗦，“你帮我看吧。”我仿佛都能听到他心脏跳动的声音。我仔细看着屏幕，读出来：“成绩：144，等级：卓越！”没等我念完，他的嘴角已经开始上扬，眼睛闪着光，大笑起来：“哈哈哈！我考了卓越！”他和我紧紧拥抱在一起，又蹦又跳，笑得眼泪都流了出来。那一刻仿佛整个世界对他来说已经消失了，只剩下他和那个分数了。 过了好一会儿，他才终于平静下来，对我表示了感谢。我们把好消息告诉了家长，他们也很高兴，为我们拍了张照片留作纪念，照片里的他笑得多么开心！ 详解：本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作是半命题作文，题目为“他（她）_______了”，要求我们补充完整题目后进行写作。写作内容需围绕生活中值得铭记的人或事展开，重点描述某个人在特定情境下的状态（如生气、高兴、感动等），要写清楚事情的经过，运用人物描写方法（如外貌、语言、动作、神态、心理描写等），将人物的内心变化写具体，表达出自己的真情实感。 二、立意。 通过描述某个人在特定事件中的表现和内心变化，展现人与人之间的情感，如亲情、友情、师生情等，表达对人物的赞美、感激、敬佩等情感，或者从事件中获得的启示和感悟，体现成长过程中的收获。 三、写作思路。 开头：以一个引人入胜的场景或问题开篇，引发读者的好奇心，自然地引出要写的人物和事件。 中间：详细描述事情的发展过程。运用多种人物描写方法，如描写人物的神态、动作、语言等，展现人物在不同阶段的状态和内心变化。可以按照事情发展的顺序，逐步推进情节，使故事更加生动有趣。 结尾：总结事情给自己带来的影响和启示，表达对人物的感激或敬佩之情，升华文章的主题。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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