四年级语文下学期4月学情自测·基础卷01（1-4单元）（统编版）

绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文下册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风拂面，万物复苏。2026 年校园正掀起春日自然观察、科普探索、诗歌创作、萌宠陪伴的快乐热潮，学校特别举办“春日趣成长・语文大闯关”主题活动。让我们在字词中积累力量，在诗歌里感受美好，在阅读中增长见识，在写作中记录温暖，用语文知识点亮我们的童年时光！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：春日研学・字词小达人 趁着美好的春光，我们开启春日研学之旅！走进田园乡间、走进科普场馆，一边观察自然万物，一边积累优美词语，争做会观察、爱语文的字词小达人！ 1．请把下面诗句抄写在田字格中，要求做到行款整齐，注意笔画和结构等细节。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ ，？ 2.根据要求完成任务。 “读万卷书，行万里路”告诉我们除了读书，出游也是一种提高自己学问的好方法。早晨，我们迎着朝霞踏入乡村，潺潺的溪流应和着清脆的鸟鸣，一派和谐。，我们避开火的太阳，躲进科技馆，去看看困住苍蝇、蜘蛛的和笨重的化石，了解神奇的技术，领略科技的魅力；晚上，点点，灯火融融，我们坐在的叶下描绘这一天的美好。 （1）根据语境填写词语。 （2）请写出加点字正确的读音。 早晨，我们迎着朝霞踏入乡村，潺潺的溪流应和( )着清脆的鸟鸣，一派和( )谐。 （3）抄写上面这句话，注意字距，字的大小基本一致。 _____________________________________________________________________ 3．将下列词语补充完整，再选词填空。 车水( )龙        高( )林立        灯火( )煌 炊( )袅袅        依山( )水        鸡犬相( ) 早晨，我走在高架桥上向下看，桥下__________，抬眼望去，四周__________多么繁华的大都市啊！ 4．下列词语书写全部正确的一项是（    ） A．拂试      断绝     凌空    预防 B．隧道      翅膀     松脂    波涛 C．朦眬      膨大     潇洒    解闷 D．傲漫      教练     脾气    侍侯 5．开幕式上，四年级的同学们在一起讨论了对于课文内容的看法，下列说法中有误的一项是（   ） A．《乡下人家》一文展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，画面感十足。 B．《绿》这首诗以绿为线索，表达了作者对大自然的喜爱和赞美。 C．琥珀是一种化石，它的形成要经历漫长的时间。 D．范仲淹、杜甫、陶渊明、戴望舒都是古代文人。 6．下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．通过这次语文综合性学习，使我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。 B．从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。 C．晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。 D．当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。 7．选择合适的词语填写在横线上，使整段话完整通顺。（填序号） ①铁公鸡    ②百灵鸟    ③老黄牛    ④千里马    ⑤变色龙 在学校里，每个人都有自己的特长和优点。小明跑得快，像一匹__________；小华学习勤奋努力，不偷懒，犹如一头__________；小丽唱歌清脆悦耳，极好听，大家都称她__________；小强适应能力强，和同学们相处融洽，妥妥一只__________；至于小芳，她对自己的东西特别珍惜，从不轻易借给别人，大家都说她有点像__________。但其实，这些都是他们的可爱之处，让班级变得更加丰富多彩。 8．按课文内容填空 （1）唐代诗人罗隐的《蜂》中，歌颂不辞辛苦为他人酿造幸福生活，并讽刺不劳而获的人的诗句是：“____________，____________？” （2）《卜算子·咏梅》中“____________，____________。”用严寒的冰雪环境衬托了风骨铮铮的梅花。 （3）说到科普读物，就一定会提到苏联作家米·伊林写的《____________》，他在书中带着我们进行屋内旅行。我国也有很多优秀的科普作品，例如李四光的《____________》。 （4）____________，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，____________。 （5）诗歌寄托着人类的思想感情，正像艾青说的：“____________，____________。” （6）鹅的高傲，表现在它的______、______、______中。 （7）黄师塔前江水东，____________。桃花一簇开无主，____________？ 二、综合性学习。（8分） 情境二：世界读书日・诗歌小诗人 2026 年迎来第 30 个世界读书日，四年级 “轻叩诗歌大门” 创作活动火热开展！让我们一起编诗集、写小诗、诵诗意，用最美的文字记录春天与成长！ 为了迎接第30个世界读书日，实验小学举行了多种形式的读书活动。让我们参与到四年级“轻叩诗歌大门”的活动中吧！ (1)四（1）班各小组合作编写小诗集，在编写过程中，某小组将搜集到的诗歌、诗词等按照主题进行归类，下面归类正确的是（   ）（2分 A．《在天晴了的时候》——赞颂母爱 B．《绿》——热爱自然 C．《宿新市徐公店》——赞美秋天 (2)各小组诗集编写内容丰富，请你为诗集起个好听的名字。 ________________________________________________________________________________。 (3)四（2）班正在进行仿写小诗活动，请你也来写一首。 春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 ________________________________________________________________________________。 (4)四（3）班举办的是诗歌朗诵会，当陈晓慧同学朗诵“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”时，你会想到什么样的场景？ ________________________________________________________________________________。 三、现代文阅读.（31分） 情境三：阅读奇遇・自然与神话 阅读就像一场奇妙冒险！我们既能走进乡下人家的田园生活，感受自然之美；也能探索大禹治水的神话故事，学习智慧与坚持；还能在文言文中感受生命温情，做爱阅读、会思考的语文小能手！ （一）课内阅读。（12分） 乡下人家 ①乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 ②有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 1．给文中加点的字选择正确的解释，把序号写在横线上。 落：①聚居的地主②停留；③衰败，飘零；_________ 探：①试图发现：②做侦察工作的人；③向前伸出头，冒、钻；_________ 2．“朴素中带着几分华丽”中“朴素”的意思是（　　） A．（生活）节约 B．（颜色、式样）不浓艳 C．朴实，不虚假 D．萌芽状态的 3．多音字组词。 冠_____( ) ______( )  率_________( )_________( ) 4．文段描写了乡下人家_______ ________ ________三幅画。 5．仔细阅读画“————”的句子，你认为这样写好在哪里？ ______________________________________________________________________________ （二）课外阅读。（11分） 大禹治水（节选） ①鲧（gǔn）的儿子禹和鲧一样，一心想为人类完成治水的大事。为了治理洪水，拯救百姓，禹走遍了天南海北，到处考察地形，研究水的走向。 ②这一天，禹率领治水大军，浩浩荡荡地来到黄河。他派遣应龙画出河道图。应龙画了半晌，河道图还是画不出来。正伤脑筋时，从漩涡中突然跃出一个人来，带起高高的水柱。那人白面长须，却长着鱼的身子。他来到禹面前，深施一礼，献上一块水淋淋的青石，随后转身跃入水里，不见了。 ③禹和众人仔细地看青石，只见上面布满了弯弯曲曲的花纹。原来这正是一幅治河的地图。上面画的是这一带的大小河道以及水势的情况。黄河哪里深、哪里浅，哪里好冲堤、哪里易决口，哪里该挖、哪里该填，哪里能断水、哪里可排洪，画得一清二楚。禹恍然大悟，原来是河伯亲自献上了青石地图。这下黄河上上下下、左左右右的水情，禹都清楚了。于是，禹带着大家，根据图上的指点，日夜不停，开始了治理黄河的浩大工程。 ④这一天，禹又发现一座大山-龙门，横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水。河水到了这儿，只能拐弯绕道而行，从山下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处满溢，泛滥成灾，当地的百姓为此苦不堪言。 ⑤禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，形成两壁对峙（zhì）之势，洪水由此一泻千里，欢畅地向下游流去。看着滚滚流去的河水，人们兴奋不已，禹也露出欣慰的笑容。 ⑥就这样，禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，制服了洪水。人们重新返回家园，过上了幸福安定的生活。 1.读读这个神话故事，梳理主要内容，补全思维导图。 2.读到“__________________________”这个情节时，我觉得神奇，因为______________________________________。 3.禹派应龙画河道图最主要的原因是什么？（      ） A．请河伯绘图 B．了解黄河水情 C．开凿龙门引水 D．找青石地图 4.下面哪一幅图最符合文中描述的开凿龙门后的景象？（      ） A． B． C． D． 5.读了短文，我感受到禹是个_________的人，我的理由是____________________。 6.在你读过的神话故事中，你最喜欢哪个故事？为什么？ ______________________________________________________________________ （三）文言文阅读。（8分） 母鸡 母鸡孵卵①，数周成雏。随②母出行，未③尝远离。母鸡每得食，必④先唤其雏，若遇猫、犬，尽力护之。与父母之爱子无异。 [注]①卵：蛋。②随：跟着。③未：没有。④必：一定。 1．“母鸡孵卵，数周成雏”，句中“雏”的意思是________________。 2．联系上下文，给加点的词选择恰当的解释。（填序号） 若遇猫、犬，尽力护之（   ） A．它，指母鸡。 B．它，指小鸡。 3．“小鸡跟随母鸡外出活动，从来没有远离过母鸡”是文中“________”这句话的意思。 4．这篇小古文通过两件事来表现母鸡对小鸡的爱，一是：_____________，二是_____________。 5．母爱是伟大而无私的，结合具体事例写一写你体会到的母爱吧！ ______________________________________________________________________ 四、写作。（25分） 情境四：萌宠相伴・我的特别朋友 当下“关爱小动物、亲近小植物”是校园最温暖的话题！小动物、小花小草都是我们最真诚的朋友。请拿起笔，写下你和这位 “特别朋友” 的故事，记录陪伴与快乐吧！ 在生活中大家一定有很多朋友吧，小动物和小植物也是我们的朋友，请写一写你的这个“朋友”，可以是人，可以是动物，可以是植物，写写他们的样子和特点，和他们经历过有趣的事情。 要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。不得出现真实人名、校名。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文下册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风拂面，万物复苏。2026 年校园正掀起春日自然观察、科普探索、诗歌创作、萌宠陪伴的快乐热潮，学校特别举办“春日趣成长・语文大闯关”主题活动。让我们在字词中积累力量，在诗歌里感受美好，在阅读中增长见识，在写作中记录温暖，用语文知识点亮我们的童年时光！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：春日研学・字词小达人 趁着美好的春光，我们开启春日研学之旅！走进田园乡间、走进科普场馆，一边观察自然万物，一边积累优美词语，争做会观察、爱语文的字词小达人！ 1．请把下面诗句抄写在田字格中，要求做到行款整齐，注意笔画和结构等细节。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ ，？ 答案： 详解：本题考查汉字书写。 诗句抄写要做到汉字书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“蜜”“谁”“辛”“甜”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2.根据要求完成任务。 “读万卷书，行万里路”告诉我们除了读书，出游也是一种提高自己学问的好方法。早晨，我们迎着朝霞踏入乡村，潺潺的溪流应和着清脆的鸟鸣，一派和谐。，我们避开火的太阳，躲进科技馆，去看看困住苍蝇、蜘蛛的和笨重的化石，了解神奇的技术，领略科技的魅力；晚上，点点，灯火融融，我们坐在的叶下描绘这一天的美好。 （1）根据语境填写词语。 （2）请写出加点字正确的读音。 早晨，我们迎着朝霞踏入乡村，潺潺的溪流应和( )着清脆的鸟鸣，一派和( )谐。 （3）抄写上面这句话，注意字距，字的大小基本一致。 _____________________________________________________________________ 答案：（1）                   （2） hè hé （3）早晨，我们迎着朝霞踏入乡村，潺潺的溪流应和着清脆的鸟鸣，一派和谐。 解析：（1）本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“晌”“辣”“琥”“繁”“藤”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题考查多音字辨析。 和，hé，释义：1、相安，协调。2、（气候）暖和；和暖。3、平息争端。4、比赛打成平手，不分胜负。5、姓。6、连带；连同。7、表示选择关系，常用在“无论、不论、不管”后。8、连词，连接并列的事物，相当于“跟”“与”。9、加法运算中，一个数加上另一个数所得的数，如6+4=10中，10是和。也叫和数。10、指日本。11、表示相关的人和事或引进比较的对象。12、和平。13、平静，不猛烈。hè，释义：1、和谐地跟着唱。2、声音相应。特指依照别人所做诗词的题材和体裁而写作。huò，释义：1、把粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西。2、量词。①洗衣物换水的次数。②煎药加水的次数。huó，释义：1、在粉状物中加水或其他液体搅拌或揉弄，使有粘性。hú，释义：1、打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。huo，释义：1、后缀。附着在某些单音词后面。 应和（yìng hè）：（声音、语言、行动等）相呼应。 和谐（hé xié）：配合得适当。和睦协调。 （3）本题考查汉字书写。 句子抄写做到汉字书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“晨”“霞”“潺”“脆”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在横线上方，做到规范、正确和美观。 3．将下列词语补充完整，再选词填空。 车水( )龙        高( )林立        灯火( )煌 炊( )袅袅        依山( )水        鸡犬相( ) 早晨，我走在高架桥上向下看，桥下__________，抬眼望去，四周__________多么繁华的大都市啊！ 答案： 马 楼 辉 烟 傍 闻 车水马龙 高楼林立 详解：本题考查补全词语及选词填空。 车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。多用于描写城市景象。 高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地树立着。高楼大厦非常多，城市发达程度高。 灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。多用于描写城市景象。 炊烟袅袅：古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。多用于描写乡村景象。 依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。多用于描写乡村景象。 鸡犬相闻：指人烟稠密。多用于描写乡村景象。 结合“早晨，我走在高架桥上向下看”可知，桥下车辆很多，连续不断，故选填“车水马龙”，表示交通繁忙。 结合“抬眼望去，四周 多么繁华的大都市啊！”可知，四周都是高高的房子，像树林一样密集地树立着，故选填“高楼林立”，体现都市繁华。 4．下列词语书写全部正确的一项是（    ） A．拂试      断绝     凌空    预防 B．隧道      翅膀     松脂    波涛 C．朦眬      膨大     潇洒    解闷 D．傲漫      教练     脾气    侍侯 答案：B 详解：本题考查字形易错字。 A．拂试——拂拭； C．朦眬——朦胧； D．傲漫——傲慢，侍侯——侍候； 故选B。 5．开幕式上，四年级的同学们在一起讨论了对于课文内容的看法，下列说法中有误的一项是（   ） A．《乡下人家》一文展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，画面感十足。 B．《绿》这首诗以绿为线索，表达了作者对大自然的喜爱和赞美。 C．琥珀是一种化石，它的形成要经历漫长的时间。 D．范仲淹、杜甫、陶渊明、戴望舒都是古代文人。 答案：D 详解：本题考查课文内容理解和作家作品。 D．范仲淹是北宋时期政治家、文学家，写有《岳阳楼记》，属古代文人；杜甫是唐代伟大诗人，有“诗圣”之称，属古代文人；陶渊明是东晋时期诗人、辞赋家，开创田园诗派，属古代文人；戴望舒活跃于20世纪二三十年代，是现代派象征主义诗人，代表作《雨巷》，属于现代文人。 故选D。 6．下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．通过这次语文综合性学习，使我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。 B．从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。 C．晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。 D．当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。 答案：B 详解：本题考查病句辨析。 A．成分残缺（缺少主语）。“通过”和“使”同时使用，导致句子没有主语。去掉“通过”或“使”即可修正，如“这次语文综合性学习，使我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力”。 C．搭配不当。“舞姿”是视觉景象，不能“回响在耳边”，应改为“她那优美的舞姿还浮现在我眼前，动听的歌声还回响在我耳边”。 D．成分残缺（缺少谓语动词）。句子缺少谓语，应在“已”后加“成为”，修正为“科学技术已成为推动生产力发展的巨大动力”。 故选B。 7．选择合适的词语填写在横线上，使整段话完整通顺。（填序号） ①铁公鸡    ②百灵鸟    ③老黄牛    ④千里马    ⑤变色龙 在学校里，每个人都有自己的特长和优点。小明跑得快，像一匹__________；小华学习勤奋努力，不偷懒，犹如一头__________；小丽唱歌清脆悦耳，极好听，大家都称她__________；小强适应能力强，和同学们相处融洽，妥妥一只__________；至于小芳，她对自己的东西特别珍惜，从不轻易借给别人，大家都说她有点像__________。但其实，这些都是他们的可爱之处，让班级变得更加丰富多彩。 答案： ④ ③ ② ⑤ ① 详解：本题考查选词填空。 ①铁公鸡：比喻一毛不拔非常吝啬的人。 ②百灵鸟：比喻唱歌好听的人。 ③老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。 ④千里马：指骏马，比喻有才干的人才。 ⑤变色龙：比喻善于适应环境、灵活应变的人。 结合所给语境，小明跑得快，因此选填“千里马”，故选④；小华学习勤奋努力，因此选填“老黄牛”，故选③；小丽唱歌清脆悦耳，因此选填“百灵鸟”，故选②；小强适应能力强，能灵活应变，因此选填“变色龙”，故选⑤；小芳，她对自己的东西特别珍惜，有点吝啬，因此选填“铁公鸡”，故选①。 8．按课文内容填空 （1）唐代诗人罗隐的《蜂》中，歌颂不辞辛苦为他人酿造幸福生活，并讽刺不劳而获的人的诗句是：“____________，____________？” （2）《卜算子·咏梅》中“____________，____________。”用严寒的冰雪环境衬托了风骨铮铮的梅花。 （3）说到科普读物，就一定会提到苏联作家米·伊林写的《____________》，他在书中带着我们进行屋内旅行。我国也有很多优秀的科普作品，例如李四光的《____________》。 （4）____________，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，____________。 （5）诗歌寄托着人类的思想感情，正像艾青说的：“____________，____________。” （6）鹅的高傲，表现在它的______、______、______中。 （7）黄师塔前江水东，____________。桃花一簇开无主，____________？ 答案： 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 十万个为什么 看看我们的地球 大儿锄豆溪东 溪头卧剥莲蓬 诗是人类向未来寄发的信息 诗给人类以朝向理想的勇气 叫声 步态 吃相 春光懒困倚微风 可爱深红爱浅红 详解：本题考查名篇名句的默写与理解和课文内容的理解。 （1）“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”出自罗隐的《蜂》。意思是蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜?诗句通过蜜蜂采蜜的辛劳，歌颂劳动者无私奉献的精神，同时讽刺不劳而获的人。 （2）“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。” 出自毛泽东的《卜算子·咏梅》。意思是悬崖已结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。诗句用“悬崖百丈冰”的严寒环境，衬托梅花在冰雪中傲然开放的坚强品格，突出其风骨铮铮的形象。 （3）米·伊林的《十万个为什么》以“屋内旅行”的方式介绍科学知识，是经典科普读物；李四光的《看看我们的地球》是我国优秀科普作品，介绍地质知识，故填《十万个为什么》和《看看我们的地球》。 （4）书写时注意“锄”“溪”“卧”“剥”“莲蓬”等字的正确书写。 （5）“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”出自艾青的诗论。这句强调诗歌能寄托人类思想感情，激发人们追求理想的勇气。 （6）出自丰子恺的《白鹅》。课文通过鹅的“叫声”洪亮高傲、“步态”从容不迫、“吃相”讲究细致，表现其高傲性格。 （7）书写时注意“懒”“倚”“微”“爱”等字的正确书写。 二、综合性学习。（8分） 情境二：世界读书日・诗歌小诗人 2026 年迎来第 30 个世界读书日，四年级 “轻叩诗歌大门” 创作活动火热开展！让我们一起编诗集、写小诗、诵诗意，用最美的文字记录春天与成长！ 为了迎接第30个世界读书日，实验小学举行了多种形式的读书活动。让我们参与到四年级“轻叩诗歌大门”的活动中吧！ (1)四（1）班各小组合作编写小诗集，在编写过程中，某小组将搜集到的诗歌、诗词等按照主题进行归类，下面归类正确的是（   ）（2分 A．《在天晴了的时候》——赞颂母爱 B．《绿》——热爱自然 C．《宿新市徐公店》——赞美秋天 (2)各小组诗集编写内容丰富，请你为诗集起个好听的名字。 ________________________________________________________________________________。 (3)四（2）班正在进行仿写小诗活动，请你也来写一首。 春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 ________________________________________________________________________________。 (4)四（3）班举办的是诗歌朗诵会，当陈晓慧同学朗诵“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”时，你会想到什么样的场景？ ________________________________________________________________________________。 答案：(1)B (2)《诗海拾贝》 (3)秋天的午后，怎样的闲适呢！金黄的叶，温暖的阳光，慵懒的心情。 (4)我会想到在一个明月高悬的夜晚，园子里静谧安宁，藤萝的叶子在月光下投下斑驳的影子，母亲坐在那里，我依偎在母亲的膝下，听母亲讲着动听的故事。 详解：（1）本题考查对诗歌的理解和分类。 A．《在天晴了的时候》描绘了雨后天晴的自然景象，表达的是对自然的热爱，并非赞颂母爱，故错误。 B．《绿》虽然不过是一篇写景文，但只要仔细品味，还是很容易触摸到作者思想的跳动着的脉搏，看到一颗热爱自然、热爱生命、热爱祖国的赤子之心。故此项说法正确。 C．《宿新市徐公店》描写的是暮春农村的景色，不是赞美秋天，故错误。 故选B。 （2）本题考查给诗集取标题。 给诗集起名字要紧扣诗歌主题，能体现诗集诗歌的特点，可以围绕诗歌的美好、诗歌带来的梦幻感觉、创作诗歌的主体（如童年）等方面来思考。如：《诗意星空》《梦幻诗韵》《诗意童年》等。 （3）本题考查仿写诗歌。 首先分析例句，先提出对春天早晨特点的疑问，然后通过具体的事物来展现其可爱。仿写时，可以先思考所写事物的特点，用一个合适的词语来形容，再通过具体的事物来展现这个特点。 如：夏天的傍晚，怎样的迷人呢！炽热的光，摇曳的树影，愉悦的心情。 （4）本题考查诗句理解。 根据诗句中的“月明的园中”“藤萝的叶下”“母亲的膝上”这些意象，想象出一幅温馨、宁静的母子相处的画面，突出家庭的温暖和亲情。 如：在明亮的月光照耀下的园子里，藤萝的枝叶低垂着，一位母亲坐在那里，孩子依偎在母亲的膝上，母亲正温柔地给孩子讲故事或者轻轻哼唱着摇篮曲。 三、现代文阅读.（31分） 情境三：阅读奇遇・自然与神话 阅读就像一场奇妙冒险！我们既能走进乡下人家的田园生活，感受自然之美；也能探索大禹治水的神话故事，学习智慧与坚持；还能在文言文中感受生命温情，做爱阅读、会思考的语文小能手！ （一）课内阅读。（12分） 乡下人家 ①乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 ②有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 1．给文中加点的字选择正确的解释，把序号写在横线上。 落：①聚居的地主②停留；③衰败，飘零；_________ 探：①试图发现：②做侦察工作的人；③向前伸出头，冒、钻；_________ 2．“朴素中带着几分华丽”中“朴素”的意思是（　　） A．（生活）节约 B．（颜色、式样）不浓艳 C．朴实，不虚假 D．萌芽状态的 3．多音字组词。 冠_____( ) ______( )  率_________( )_________( ) 4．文段描写了乡下人家_______ ________ ________三幅画。 5．仔细阅读画“————”的句子，你认为这样写好在哪里？ ______________________________________________________________________________ 答案：1． ③ ③ 2．B 3． guān 桂冠 guàn 冠军 lǜ 效率 shuài 率领 4． 屋前瓜架 门前花丛 屋后竹林 5．用拟人手法写竹笋“探出头”，生动表现竹笋破土而出的生命力，充满童趣。 导语：这篇《乡下人家》以清新质朴的笔触勾勒出三幅生动的田园画卷。作者通过瓜架藤蔓、时令鲜花和雨后春笋三个典型意象，运用拟人手法和色彩对比，将静态景物写得灵动鲜活。文字间流淌着对农家生活的真挚赞美，以“朴素中带着几分华丽”的辩证表述，精准捕捉了乡土之美既质朴自然又不失生机的特质。 1．本题考查多义字。 （1）第①段“当花儿落了的时候”，这里“落”描述的是花儿衰败、飘零的状态。故选③。 （2）第②段“成群地从土里探出头来”，把笋当作人，“探”是向前伸出头、冒、钻的意思。故选③。 2．本题考查多义词。 第②段“朴素中带着几分华丽”，这里说的是花的颜色、式样不浓艳，却又有华丽的感觉。 故选B。 3．本题考查多音字。 冠，guān，释义：1、帽子，古代指礼帽或较庄重场合戴的帽子。2、像帽子的东西。3、姓。可组词：王冠、鸡冠、花冠等。 guàn，释义：1、〈书〉把帽子戴在头上（古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年）。2、在前面加上某种名号或文字。3、居第一位。4、指冠军。5、姓。可组词：冠军、冠名等。 率，lǜ，释义：1、两个相关的数在一定条件下的比值。可组词：利率、税率、功率等。 shuài，释义：1、统领；带领。2、不慎重；不加思考。轻易地，不细想。3、直爽坦城；坦白直爽。4、文言副词，大率，大概，大略。大抵；一般。5、顺着，由着。遵循。6、模范。榜样。7、名姓。可组词：草率、轻率等。 4．本题考查文章内容的概括和理解。 第①段“乡下人家，虽然住着小小的房屋……构成了一道别有风趣的装饰”可知这部分描写了乡下人家屋前瓜藤生长、结瓜的景象，构成“屋前瓜藤图”。 第②段“有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光”聚焦门前场地种花、花开的情景，形成“门前花开图”。 第②段“还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”描绘了屋后竹林以及春雨后春笋冒出的画面，构成“屋后春笋图”。 5．本题考查分析句子含义及作用。 第②段“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”，这句话运用了拟人的修辞手法，把笋当作人来写，“探出头”赋予笋人的动作，生动形象地写出了春笋刚刚破土而出的鲜嫩、可爱的样子，以及春笋蓬勃的生机与活力，让读者能感受到乡村春天的生机勃勃。 示例：这句话运用了拟人的修辞手法，将笋当作人来写，“探出头”赋予了笋人的动作和神态。这样写的好处是，把春笋刚刚从土里冒出来的样子描绘得生动形象，仿佛春笋像调皮的孩子一样，充满了生机与活力，让读者能够感受到春天的蓬勃生机以及乡下人家屋后的自然意趣，使文字更具感染力和画面感。 （二）课外阅读。（11分） 大禹治水（节选） ①鲧（gǔn）的儿子禹和鲧一样，一心想为人类完成治水的大事。为了治理洪水，拯救百姓，禹走遍了天南海北，到处考察地形，研究水的走向。 ②这一天，禹率领治水大军，浩浩荡荡地来到黄河。他派遣应龙画出河道图。应龙画了半晌，河道图还是画不出来。正伤脑筋时，从漩涡中突然跃出一个人来，带起高高的水柱。那人白面长须，却长着鱼的身子。他来到禹面前，深施一礼，献上一块水淋淋的青石，随后转身跃入水里，不见了。 ③禹和众人仔细地看青石，只见上面布满了弯弯曲曲的花纹。原来这正是一幅治河的地图。上面画的是这一带的大小河道以及水势的情况。黄河哪里深、哪里浅，哪里好冲堤、哪里易决口，哪里该挖、哪里该填，哪里能断水、哪里可排洪，画得一清二楚。禹恍然大悟，原来是河伯亲自献上了青石地图。这下黄河上上下下、左左右右的水情，禹都清楚了。于是，禹带着大家，根据图上的指点，日夜不停，开始了治理黄河的浩大工程。 ④这一天，禹又发现一座大山-龙门，横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水。河水到了这儿，只能拐弯绕道而行，从山下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处满溢，泛滥成灾，当地的百姓为此苦不堪言。 ⑤禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，形成两壁对峙（zhì）之势，洪水由此一泻千里，欢畅地向下游流去。看着滚滚流去的河水，人们兴奋不已，禹也露出欣慰的笑容。 ⑥就这样，禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，制服了洪水。人们重新返回家园，过上了幸福安定的生活。 1.读读这个神话故事，梳理主要内容，补全思维导图。 2.读到“__________________________”这个情节时，我觉得神奇，因为______________________________________。 3.禹派应龙画河道图最主要的原因是什么？（      ） A．请河伯绘图 B．了解黄河水情 C．开凿龙门引水 D．找青石地图 4.下面哪一幅图最符合文中描述的开凿龙门后的景象？（      ） A． B． C． D． 5.读了短文，我感受到禹是个_________的人，我的理由是____________________。 6.在你读过的神话故事中，你最喜欢哪个故事？为什么？ ______________________________________________________________________ 答案：1.开始治水   了解水情    制服洪水 2.河伯献治河的青石地图 河伯奇怪的样貌和超凡的能力在现实中都是不存在的 3.B 4.C 5.坚持不懈、为民造福 禹立志治水，经过十三年的苦战，终于制服了洪水，让人们过上了幸福安定的生活 6.我最喜欢《哪吒闹海》，因为结合故事内容，哪吒勇敢地对抗邪恶的龙宫势力，保护百姓，他的正直和勇敢让我觉得很了不起，这个故事的情节也很精彩。 导语：这篇短文通过禹治水的故事，生动地展现了他坚韧不拔、勇于担当的英雄形象。在漫长的治水过程中，禹不仅克服了妖怪的阻挠，还善用了来自自然的资源（河图）来实现治水目标。故事情节紧凑，描绘了禹面临困难时的机智和勇敢，结尾通过解决黄河洪水问题使百姓过上幸福生活，突显了禹的卓越贡献，给读者留下了深刻的印象。文章通过丰富的细节描写增强了故事的感染力和趣味性。 详解：1.本题考查文本内容的梳理与概括。 起因：由第①自然段可知故事的起因是洪水肆虐，给人类带来了深重的灾难，禹和父亲一样，决心要为人类完成治水的大事。 经过：由②③④自然段可知故事的经过：禹为了治水，不辞辛劳地考察地形，研究水的走向，并多次遇到困难和挑战，得到了河伯赠送的河图，从而能够更有效地治理黄河。此外，他还发现了一座大山挡住了河水，不畏艰险地带领人们开凿大山，历经五年终于成功。 结果：由第⑥自然段可知，故事的结果是禹带领人们制服了洪水，使得人们重新过上了幸福安定的生活。 2.本题考查神话情节的“神奇性”感知与分析。 需从文中选一个具有神话奇幻色彩的情节，结合内容分析“神奇”之处。本题答案不唯一。 示例：文章第②段“从漩涡中突然跃出一个人来……那人白面长须，却长着鱼的身子。他来到禹面前，深施一礼，献上一块水淋淋的青石，随后转身跃入水里，不见了”，这个情节神奇，因为现实中不会有人长着鱼的身子，还能从漩涡中跃出又突然消失，符合神话的奇幻设定。 3.本题考查提取关键信息。 由第③自然段“河图上面画着这一带的大小河道以及水势情况，哪里该挖、哪里该填，哪里能断水、哪里可排洪……都画得清清楚楚。于是，禹根据图上的指点，日夜不停，开始了治理黄河的浩大工程。”可知，通过河图的指点，禹能够更准确地判断哪里该挖、哪里该填，哪里能断水、哪里可排洪，从而更有效地治理黄河。由此可知，禹派应龙在黄河划河道的目的是了解黄河水况，以便安排治水工作。 故选B。 4.本题考查文章内容理解。 从第⑤段的“冬去春来，整整花了五年的时间，大山终于被劈开了一个大口子，形成两壁对峙之势，洪水由此一泻千里，欢畅地向下游流去。”可知，禹开凿大山后，大山成两壁对峙之势，洪水从两山之间流动。 通过观察四幅图，只有C图中展现大山被劈开，形成两壁对峙，洪水从山口一泻千里的壮观景象，符合文中描述。 故选C。 5.本题考查分析人物形象。 文章通过讲述禹治水的故事，展现了禹作为治水英雄的智慧、决心和勇气，让我感受到禹是一个不畏艰险、勇往直前的人。 理由1：结合第⑤段“巨大的龙门山挡在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水……禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿”，可知龙门山地势险峻、治水任务艰巨，但禹没有退缩，体现了“不畏艰险”； 理由2：结合第⑥段“禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，制服了洪水”，可知治水过程长达十三年、范围遍及各地，但禹始终带领人们坚持推进，体现了“勇往直前”。 6.本题考查课外阅读积累与表达。 这道题需要调用自己积累的神话故事，结合故事内容说明喜欢的原因，核心是“故事+喜欢的理由（情节/人物/道理等）”。本题答案不唯一。 示例：我最喜欢《夸父逐日》，因为夸父追逐太阳的勇气和执着很让人敬佩，这个故事里夸父的坚韧精神很打动我。 （三）文言文阅读。（8分） 母鸡 母鸡孵卵①，数周成雏。随②母出行，未③尝远离。母鸡每得食，必④先唤其雏，若遇猫、犬，尽力护之。与父母之爱子无异。 [注]①卵：蛋。②随：跟着。③未：没有。④必：一定。 1．“母鸡孵卵，数周成雏”，句中“雏”的意思是________________。 2．联系上下文，给加点的词选择恰当的解释。（填序号） 若遇猫、犬，尽力护之（   ） A．它，指母鸡。 B．它，指小鸡。 3．“小鸡跟随母鸡外出活动，从来没有远离过母鸡”是文中“________”这句话的意思。 4．这篇小古文通过两件事来表现母鸡对小鸡的爱，一是：_____________，二是_____________。 5．母爱是伟大而无私的，结合具体事例写一写你体会到的母爱吧！ ______________________________________________________________________ 答案：1．小鸡 2．B 3．随母出行，未尝远离 4． 母鸡得食先唤雏 遇猫、犬尽力护雏 5．深夜我发烧，妈妈二话不说背起我往医院跑，一路气喘吁吁，到医院忙前忙后挂号、找医生，守我一整晚，这让我体会到妈妈无私的爱。 导语：这篇《母鸡》小古文通过简洁生动的语言，展现了母鸡对小鸡的深切关爱。文章以“孵卵成雏”开篇，用“随行护雏”的细节描写，将动物本能升华为感人至深的母爱主题。注释与题干设计巧妙，既帮助学生理解文言词汇，又引导思考母爱的普遍性。 1．本题考查字词解释。 “母鸡孵卵，数周成雏”意思是母鸡孵化鸡蛋，过了几周（鸡蛋）就变成了小鸡。从句子表意看，母鸡完成孵卵过程后，出现的新生命就是小鸡，所以结合语境及生活常识，“雏”在这里指的是小鸡。 2．本题考查字词解释。 前文围绕母鸡和小鸡展开，“母鸡每得食，必先唤其雏”体现母鸡对小鸡的保护欲；“若遇猫、犬，尽力护之”中，“护”的对象是小鸡（雏），因为母鸡的行为逻辑是保护幼崽，所以“之”指代小鸡。 故选B。 3．本题考查文言语句翻译与对应。 原文“随母出行，未尝远离”，“随母”对应“小鸡跟随母鸡”，“出行”对应“外出活动”，“未尝远离”对应“从来没有远离过母鸡”，逐词翻译后可精准匹配，故对应此句。 故答案为“随母出行，未尝远离”。 4．本题考查对内容的理解。 文中“母鸡每得食，必先唤其雏”，“每得食”是情境，“必先唤其雏”体现母鸡有食物先叫小鸡，这是展现母爱的第一件事，抓“得食唤雏”行为。 文中“若遇猫、犬，尽力护之”，“遇猫、犬”是危险情境，“尽力护之”体现母鸡遇危险保护小鸡，是第二件事，抓“遇敌护雏”行为。 故答案为：一是母鸡每得食，必先唤其雏；二是若遇猫、犬，尽力护之。 5．本题考查拓展性思维。 要结合具体事例体现母爱，需选取生活中妈妈关爱自己的真实场景，比如生病时的照顾、遇到困难时的鼓励等，通过细节描写展现母爱的伟大无私。 示例：雨天放学，妈妈撑着伞来接我。她总把伞往我这边倾，自己半边身子被淋湿。我说：“妈妈，你也遮遮。”她笑着说：“没事，你别淋着就好。”这倾斜的伞，让我懂了母爱。 点睛：参考译文：母鸡孵化鸡蛋，过了几周，鸡蛋就变成了小鸡。小鸡跟着母鸡外出活动，从来没有远离过母鸡。母鸡每次找到食物，一定会先呼唤它的小鸡。如果遇到猫、狗（之类的动物），（母鸡）就会尽力保护小鸡。（母鸡对小鸡的爱）和父母疼爱自己的孩子没有差别。 四、写作。（25分） 情境四：萌宠相伴・我的特别朋友 当下“关爱小动物、亲近小植物”是校园最温暖的话题！小动物、小花小草都是我们最真诚的朋友。请拿起笔，写下你和这位 “特别朋友” 的故事，记录陪伴与快乐吧！ 在生活中大家一定有很多朋友吧，小动物和小植物也是我们的朋友，请写一写你的这个“朋友”，可以是人，可以是动物，可以是植物，写写他们的样子和特点，和他们经历过有趣的事情。 要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。不得出现真实人名、校名。 答案：例文： 我的动物朋友——小狗点点 在我家的小院里，住着一位超级可爱的“小朋友”，它就是我的动物朋友——小狗点点。 点点长得十分招人喜爱。它那圆滚滚的脑袋上，嵌着一对黑宝石般的眼睛，滴溜溜地转着，好像藏着无数的小机灵。湿漉漉的小鼻子总是这儿嗅嗅、那儿闻闻，对世界充满了好奇。最有趣的要数它的耳朵了，平时耷拉着，一旦听到什么风吹草动，就立刻竖起来，像两个小雷达。一身金黄色的绒毛，摸起来柔软又顺滑，就像披着一件华丽的绸缎外衣。那条总是欢快摇摆的尾巴，像一把小扫帚，扫走了我所有的不开心。 点点的性格十分活泼，还特别贪吃。有一次，妈妈炖了香喷喷的排骨，香味顺着厨房的门缝飘了出来。正在院子里玩耍的点点瞬间就像被施了魔法一样，停下了脚步，鼻子使劲地抽动着，然后以百米冲刺的速度冲到厨房门口，可怜巴巴地望着妈妈，嘴里还发出“呜呜”的声音，好像在说：“主人，好香啊，我也想吃。”妈妈经不住它的软磨硬泡，只好夹了一块骨头给它。点点兴奋得尾巴都快摇成了一个小风扇，叼起骨头就跑到角落里，狼吞虎咽地吃了起来，还时不时警惕地看看四周，生怕有人会抢走它的美食。 除了贪吃，点点还是我的“小保镖”。每天放学，还没到家门口，远远地就能看见点点那小小的身影在门口焦急地张望。一看到我，它就一边欢快地叫着，一边朝我飞奔过来，围着我不停地转圈，还时不时用头蹭蹭我的腿，仿佛在说：“你终于回来啦，我好想你！”有一次，我和点点在小区里散步，突然从草丛里窜出一只大狗，冲着我大声狂吠，吓得我连连后退。就在我不知所措的时候，点点一下子冲到我前面，毫不畏惧地对着那只大狗叫了起来，和大狗对峙了一会儿后，大狗似乎被点点的勇敢震慑住了，夹着尾巴离开了。那一刻，我心里满满的都是感动，点点小小的身体里，竟然藏着这么大的勇气，为我遮风挡雨。 点点，这个陪伴我度过无数欢乐时光的小伙伴，早已成为我生活中不可或缺的一部分。它用它的可爱、贪吃和勇敢，填满了我的童年，在我心中留下了深深浅浅的脚印，我真希望能一直和它做朋友，走过一个又一个春夏秋冬。 详解：本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为话题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。需围绕“朋友”创作，“朋友”范围广，涵盖人、动物、植物；要写清“朋友”的样子特点（如人物外貌性格、动植物形态习性）与共同经历的有趣事。我们可以写朋友（人/动植物）在成长中给予的陪伴，如宠物陪你度过孤独时刻，体现“陪伴是最长情的告白”。也可以借朋友（如植物的坚韧、动物的灵动），传递面对困难的勇气、对生命的感悟，让“朋友”成为成长导师。还可以聚焦与朋友的逗趣日常，像和小伙伴的搞怪冒险、教宠物新技能，突出“有趣”，传递快乐。 二、立意。 通过书写与“朋友”的故事，表达对朋友的喜爱、感激或赞美之情，展现友谊带来的温暖与成长，传递积极向上的情感，如从朋友身上学到的品质，或朋友给予的陪伴与力量。 三、写作思路。 开头：开门见山点明我的朋友是谁，引出下文内容。 中间：描写朋友的样子和特点；详细叙述与朋友经历的一件有趣事情，包括起因、经过、结果，加入动作、语言、心理等描写。 结尾：总结全文，再次强调对朋友的感情，点明朋友在自己生活中的重要性，升华主题 。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年四年级语文下册期中素养测评基础卷（一） 参考答案 一、积累与运用。（36分） 1. 2.（1）                   （2） hè hé （3）早晨，我们迎着朝霞踏入乡村，潺潺的溪流应和着清脆的鸟鸣，一派和谐。 3．马 楼 辉 烟 傍 闻 车水马龙 高楼林立 4．B 5．D 6．下列句子中，没有语病的一项是（　　） 答案：B 7． ④ ③ ② ⑤ ① 8．采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 十万个为什么 看看我们的地球 大儿锄豆溪东 溪头卧剥莲蓬 诗是人类向未来寄发的信息 诗给人类以朝向理想的勇气 叫声 步态 吃相 春光懒困倚微风 可爱深红爱浅红 二、综合性学习。（8分） (1)B (2)《诗海拾贝》 (3)秋天的午后，怎样的闲适呢！金黄的叶，温暖的阳光，慵懒的心情。 (4)我会想到在一个明月高悬的夜晚，园子里静谧安宁，藤萝的叶子在月光下投下斑驳的影子，母亲坐在那里，我依偎在母亲的膝下，听母亲讲着动听的故事。 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（12分） 1． ③ ③ 2．B 3． guān 桂冠 guàn 冠军 lǜ 效率 shuài 率领 4． 屋前瓜架 门前花丛 屋后竹林 5．用拟人手法写竹笋“探出头”，生动表现竹笋破土而出的生命力，充满童趣。 （二）课外阅读。（11分） 1.开始治水   了解水情    制服洪水 2.河伯献治河的青石地图 河伯奇怪的样貌和超凡的能力在现实中都是不存在的 3.B 4.C 5.坚持不懈、为民造福 禹立志治水，经过十三年的苦战，终于制服了洪水，让人们过上了幸福安定的生活 6.我最喜欢《哪吒闹海》，因为结合故事内容，哪吒勇敢地对抗邪恶的龙宫势力，保护百姓，他的正直和勇敢让我觉得很了不起，这个故事的情节也很精彩。 （三）文言文阅读。（8分） 1．小鸡 2．B 3．随母出行，未尝远离 4． 母鸡得食先唤雏 遇猫、犬尽力护雏 5．深夜我发烧，妈妈二话不说背起我往医院跑，一路气喘吁吁，到医院忙前忙后挂号、找医生，守我一整晚，这让我体会到妈妈无私的爱。 四、写作。（25分） 例文： 我的动物朋友——小狗点点 在我家的小院里，住着一位超级可爱的“小朋友”，它就是我的动物朋友——小狗点点。 点点长得十分招人喜爱。它那圆滚滚的脑袋上，嵌着一对黑宝石般的眼睛，滴溜溜地转着，好像藏着无数的小机灵。湿漉漉的小鼻子总是这儿嗅嗅、那儿闻闻，对世界充满了好奇。最有趣的要数它的耳朵了，平时耷拉着，一旦听到什么风吹草动，就立刻竖起来，像两个小雷达。一身金黄色的绒毛，摸起来柔软又顺滑，就像披着一件华丽的绸缎外衣。那条总是欢快摇摆的尾巴，像一把小扫帚，扫走了我所有的不开心。 点点的性格十分活泼，还特别贪吃。有一次，妈妈炖了香喷喷的排骨，香味顺着厨房的门缝飘了出来。正在院子里玩耍的点点瞬间就像被施了魔法一样，停下了脚步，鼻子使劲地抽动着，然后以百米冲刺的速度冲到厨房门口，可怜巴巴地望着妈妈，嘴里还发出“呜呜”的声音，好像在说：“主人，好香啊，我也想吃。”妈妈经不住它的软磨硬泡，只好夹了一块骨头给它。点点兴奋得尾巴都快摇成了一个小风扇，叼起骨头就跑到角落里，狼吞虎咽地吃了起来，还时不时警惕地看看四周，生怕有人会抢走它的美食。 除了贪吃，点点还是我的“小保镖”。每天放学，还没到家门口，远远地就能看见点点那小小的身影在门口焦急地张望。一看到我，它就一边欢快地叫着，一边朝我飞奔过来，围着我不停地转圈，还时不时用头蹭蹭我的腿，仿佛在说：“你终于回来啦，我好想你！”有一次，我和点点在小区里散步，突然从草丛里窜出一只大狗，冲着我大声狂吠，吓得我连连后退。就在我不知所措的时候，点点一下子冲到我前面，毫不畏惧地对着那只大狗叫了起来，和大狗对峙了一会儿后，大狗似乎被点点的勇敢震慑住了，夹着尾巴离开了。那一刻，我心里满满的都是感动，点点小小的身体里，竟然藏着这么大的勇气，为我遮风挡雨。 点点，这个陪伴我度过无数欢乐时光的小伙伴，早已成为我生活中不可或缺的一部分。它用它的可爱、贪吃和勇敢，填满了我的童年，在我心中留下了深深浅浅的脚印，我真希望能一直和它做朋友，走过一个又一个春夏秋冬。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文下册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风拂面，万物复苏。2026 年校园正掀起春日自然观察、科普探索、诗歌创作、萌宠陪伴的快乐热潮，学校特别举办“春日趣成长・语文大闯关”主题活动。让我们在字词中积累力量，在诗歌里感受美好，在阅读中增长见识，在写作中记录温暖，用语文知识点亮我们的童年时光！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：春日研学・字词小达人 趁着美好的春光，我们开启春日研学之旅！走进田园乡间、走进科普场馆，一边观察自然万物，一边积累优美词语，争做会观察、爱语文的字词小达人！ 1．请把下面诗句抄写在田字格中，要求做到行款整齐，注意笔画和结构等细节。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ ，？ 2.根据要求完成任务。 “读万卷书，行万里路”告诉我们除了读书，出游也是一种提高自己学问的好方法。早晨，我们迎着朝霞踏入乡村，潺潺的溪流应和着清脆的鸟鸣，一派和谐。，我们避开火的太阳，躲进科技馆，去看看困住苍蝇、蜘蛛的和笨重的化石，了解神奇的技术，领略科技的魅力；晚上，点点，灯火融融，我们坐在的叶下描绘这一天的美好。 （1）根据语境填写词语。 （2）请写出加点字正确的读音。 早晨，我们迎着朝霞踏入乡村，潺潺的溪流应和( )着清脆的鸟鸣，一派和( )谐。 （3）抄写上面这句话，注意字距，字的大小基本一致。 _____________________________________________________________________ 3．将下列词语补充完整，再选词填空。 车水( )龙        高( )林立        灯火( )煌 炊( )袅袅        依山( )水        鸡犬相( ) 早晨，我走在高架桥上向下看，桥下__________，抬眼望去，四周__________多么繁华的大都市啊！ 4．下列词语书写全部正确的一项是（    ） A．拂试      断绝     凌空    预防 B．隧道      翅膀     松脂    波涛 C．朦眬      膨大     潇洒    解闷 D．傲漫      教练     脾气    侍侯 5．开幕式上，四年级的同学们在一起讨论了对于课文内容的看法，下列说法中有误的一项是（   ） A．《乡下人家》一文展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，画面感十足。 B．《绿》这首诗以绿为线索，表达了作者对大自然的喜爱和赞美。 C．琥珀是一种化石，它的形成要经历漫长的时间。 D．范仲淹、杜甫、陶渊明、戴望舒都是古代文人。 6．下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．通过这次语文综合性学习，使我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。 B．从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。 C．晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。 D．当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。 7．选择合适的词语填写在横线上，使整段话完整通顺。（填序号） ①铁公鸡    ②百灵鸟    ③老黄牛    ④千里马    ⑤变色龙 在学校里，每个人都有自己的特长和优点。小明跑得快，像一匹__________；小华学习勤奋努力，不偷懒，犹如一头__________；小丽唱歌清脆悦耳，极好听，大家都称她__________；小强适应能力强，和同学们相处融洽，妥妥一只__________；至于小芳，她对自己的东西特别珍惜，从不轻易借给别人，大家都说她有点像__________。但其实，这些都是他们的可爱之处，让班级变得更加丰富多彩。 8．按课文内容填空 （1）唐代诗人罗隐的《蜂》中，歌颂不辞辛苦为他人酿造幸福生活，并讽刺不劳而获的人的诗句是：“____________，____________？” （2）《卜算子·咏梅》中“____________，____________。”用严寒的冰雪环境衬托了风骨铮铮的梅花。 （3）说到科普读物，就一定会提到苏联作家米·伊林写的《____________》，他在书中带着我们进行屋内旅行。我国也有很多优秀的科普作品，例如李四光的《____________》。 （4）____________，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，____________。 （5）诗歌寄托着人类的思想感情，正像艾青说的：“____________，____________。” （6）鹅的高傲，表现在它的______、______、______中。 （7）黄师塔前江水东，____________。桃花一簇开无主，____________？ 二、综合性学习。（8分） 情境二：世界读书日・诗歌小诗人 2026 年迎来第 30 个世界读书日，四年级 “轻叩诗歌大门” 创作活动火热开展！让我们一起编诗集、写小诗、诵诗意，用最美的文字记录春天与成长！ 为了迎接第30个世界读书日，实验小学举行了多种形式的读书活动。让我们参与到四年级“轻叩诗歌大门”的活动中吧！ (1)四（1）班各小组合作编写小诗集，在编写过程中，某小组将搜集到的诗歌、诗词等按照主题进行归类，下面归类正确的是（   ）（2分 A．《在天晴了的时候》——赞颂母爱 B．《绿》——热爱自然 C．《宿新市徐公店》——赞美秋天 (2)各小组诗集编写内容丰富，请你为诗集起个好听的名字。 ________________________________________________________________________________。 (3)四（2）班正在进行仿写小诗活动，请你也来写一首。 春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 ________________________________________________________________________________。 (4)四（3）班举办的是诗歌朗诵会，当陈晓慧同学朗诵“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”时，你会想到什么样的场景？ ________________________________________________________________________________。 三、现代文阅读.（31分） 情境三：阅读奇遇・自然与神话 阅读就像一场奇妙冒险！我们既能走进乡下人家的田园生活，感受自然之美；也能探索大禹治水的神话故事，学习智慧与坚持；还能在文言文中感受生命温情，做爱阅读、会思考的语文小能手！ （一）课内阅读。（12分） 乡下人家 ①乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 ②有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 1．给文中加点的字选择正确的解释，把序号写在横线上。 落：①聚居的地主②停留；③衰败，飘零；_________ 探：①试图发现：②做侦察工作的人；③向前伸出头，冒、钻；_________ 2．“朴素中带着几分华丽”中“朴素”的意思是（　　） A．（生活）节约 B．（颜色、式样）不浓艳 C．朴实，不虚假 D．萌芽状态的 3．多音字组词。 冠_____( ) ______( )  率_________( )_________( ) 4．文段描写了乡下人家_______ ________ ________三幅画。 5．仔细阅读画“————”的句子，你认为这样写好在哪里？ ______________________________________________________________________________ （二）课外阅读。（11分） 大禹治水（节选） ①鲧（gǔn）的儿子禹和鲧一样，一心想为人类完成治水的大事。为了治理洪水，拯救百姓，禹走遍了天南海北，到处考察地形，研究水的走向。 ②这一天，禹率领治水大军，浩浩荡荡地来到黄河。他派遣应龙画出河道图。应龙画了半晌，河道图还是画不出来。正伤脑筋时，从漩涡中突然跃出一个人来，带起高高的水柱。那人白面长须，却长着鱼的身子。他来到禹面前，深施一礼，献上一块水淋淋的青石，随后转身跃入水里，不见了。 ③禹和众人仔细地看青石，只见上面布满了弯弯曲曲的花纹。原来这正是一幅治河的地图。上面画的是这一带的大小河道以及水势的情况。黄河哪里深、哪里浅，哪里好冲堤、哪里易决口，哪里该挖、哪里该填，哪里能断水、哪里可排洪，画得一清二楚。禹恍然大悟，原来是河伯亲自献上了青石地图。这下黄河上上下下、左左右右的水情，禹都清楚了。于是，禹带着大家，根据图上的指点，日夜不停，开始了治理黄河的浩大工程。 ④这一天，禹又发现一座大山-龙门，横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水。河水到了这儿，只能拐弯绕道而行，从山下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处满溢，泛滥成灾，当地的百姓为此苦不堪言。 ⑤禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，形成两壁对峙（zhì）之势，洪水由此一泻千里，欢畅地向下游流去。看着滚滚流去的河水，人们兴奋不已，禹也露出欣慰的笑容。 ⑥就这样，禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，制服了洪水。人们重新返回家园，过上了幸福安定的生活。 1.读读这个神话故事，梳理主要内容，补全思维导图。 2.读到“__________________________”这个情节时，我觉得神奇，因为______________________________________。 3.禹派应龙画河道图最主要的原因是什么？（      ） A．请河伯绘图 B．了解黄河水情 C．开凿龙门引水 D．找青石地图 4.下面哪一幅图最符合文中描述的开凿龙门后的景象？（      ） A． B． C． D． 5.读了短文，我感受到禹是个_________的人，我的理由是____________________。 6.在你读过的神话故事中，你最喜欢哪个故事？为什么？ ______________________________________________________________________ （三）文言文阅读。（8分） 母鸡 母鸡孵卵①，数周成雏。随②母出行，未③尝远离。母鸡每得食，必④先唤其雏，若遇猫、犬，尽力护之。与父母之爱子无异。 [注]①卵：蛋。②随：跟着。③未：没有。④必：一定。 1．“母鸡孵卵，数周成雏”，句中“雏”的意思是________________。 2．联系上下文，给加点的词选择恰当的解释。（填序号） 若遇猫、犬，尽力护之（   ） A．它，指母鸡。 B．它，指小鸡。 3．“小鸡跟随母鸡外出活动，从来没有远离过母鸡”是文中“________”这句话的意思。 4．这篇小古文通过两件事来表现母鸡对小鸡的爱，一是：_____________，二是_____________。 5．母爱是伟大而无私的，结合具体事例写一写你体会到的母爱吧！ ______________________________________________________________________ 四、写作。（25分） 情境四：萌宠相伴・我的特别朋友 当下“关爱小动物、亲近小植物”是校园最温暖的话题！小动物、小花小草都是我们最真诚的朋友。请拿起笔，写下你和这位 “特别朋友” 的故事，记录陪伴与快乐吧！ 在生活中大家一定有很多朋友吧，小动物和小植物也是我们的朋友，请写一写你的这个“朋友”，可以是人，可以是动物，可以是植物，写写他们的样子和特点，和他们经历过有趣的事情。 要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。不得出现真实人名、校名。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $