三年级语文下学期4月学情自测·基础卷01（1-4单元）（统编版·新教材）

绝密★启用前 2025-2026学年三年级语文下册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风送暖，万物生长。2026 年校园正掀起春日自然观察、传统文化传承、昆虫科普探索、非遗文化体验的快乐热潮，学校特别举办“春日趣成长・语文大闯关”主题活动。让我们在字词里积累知识，在阅读中探索世界，在实践中传承文化，在写作里记录美好，用语文知识点亮快乐童年！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：春日自然探秘・字词小闯关 春天是大自然最美的课堂！趁着春日自然观察热，我们走进花海林间，认识可爱的昆虫、美丽的花草，积累优美词语，感受春天的生机与美好，争做热爱自然、喜爱语文的字词小达人！ 1.读文段做练习。 我国位于亚洲东部，四季分明，景色迷人。春天，五颜六色的花儿sū xǐng了，fēn fāng扑鼻，吸引了许多mì fēng，飞juàn了的yàn子在xiān细的电线上休憩。夏天，荷花盛开，我们伫立荷táng边，只见“荷叶挨挨挤挤的，像一个个_________________________。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开_________________________。有的_________________________，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来_________________________”。（《荷花》）如此美景，不禁让人陶醉。 （1）读拼音，将汉字依次工整地写在田字格中。 （2）依次写出加点字的读音。______________、______________、______________、______________ （3）根据语境在语段中的横线上补充原文。 答案：（1） （2） shèng āi peng jīn （3）碧绿的大圆盘；两三片花瓣儿；花瓣儿全展开了；饱胀得马上要破裂似的 解析：（1）本题考查对词语的拼写能力。 解答本题要先读一读拼音，知道要写什么词语。然后写出正确词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“醒、蜜、蜂、倦”容易写错，写的时候要注意笔画、结构，确保正确、规范、美观。 （2）本题考查字音拼写能力。 “盛”，读shèng时，表示兴旺、繁茂、丰富、热烈等。读chéng时，表示有把东西放进去、容纳等含义。 “挨”，读āi时，表示侧重于靠近、紧接着，体现物体或人在空间上的紧密排列。读ái时，常表示遭受、忍受，或者艰难地度过（时光）。 “禁”，读jīn时，多表示承受、忍耐，强调自身对某种情况的承受能力。读jìn时，指不许、制止，体现一种限制、禁止的行为。 盛开（shèng kāi）：指（花）繁茂地开放。 挨挨挤挤（āi āi jǐ jǐ）：形容人或事物非常多，相互拥挤、紧紧挨着的样子。文段中“荷叶挨挨挤挤的”形容突出荷叶数量多且彼此靠近的状态。 莲蓬（lián peng）：莲花开过后的花托，呈倒圆锥形， 里面有多个小孔，每个孔里生有一颗莲子，是莲的一部分。 不禁（bù jīn）：指抑制不住、不由自主地（做某事、产生某种情感等）。 （3）本题考查名篇名句默写。 书写时注意“碧、瓣、胀、裂”的正确写法。 2．我是识记小能手，我会补充词语，并选词填空。 邯郸( )( )     画( )添( )    ( )( )矛盾 井( )之( )     杞人( )( )     滥竽( )( ) 争( )斗( )     无( )无( )     名( )中( ) （1）这篇文章逻辑混乱，前后说法_______________，需要进一步修改。 （2）我们要多阅读，多实践，不要做眼界狭小的_______________。 （3）这篇文章已经很完整，你再往下续写就是_______________了。 答案： 学 步 蛇 足 自 相 底 蛙 忧 天 充 数 奇 艳 忧 虑 扬 外 自相矛盾 井底之蛙 画蛇添足 详解：本题考查成语的积累和运用。 邯郸学步：比喻一味模仿别人，非但没有学到别人的长处，反倒失去了自身的特色。 画蛇添足：画好了蛇，再添上它的脚。比喻多此一举，弄巧成拙。 自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。 井底之蛙：比喻目光短浅，见识狭隘之人。 杞人忧天：比喻缺乏根据和不必要的忧虑。 滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。 争奇斗艳：形容花草、艺术品等各具特色，一个比一个奇特艳丽。 无忧无虑：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。 名扬中外：很有名气，名字传遍了世界。 （1）根据词义，结合句子语境“逻辑混乱，前后说法……需要进一步修改”可知，应填“自相矛盾”； （2）根据词义，结合句子语境“不要做眼界狭小的……”可知，应填“井底之蛙”； （3）根据词义，结合句子语境“已经很完整，你再往下续写就是……了”可知，应填“画蛇添足”。 3．关于寓言故事，下列说法有误的一项是（   ） A．中国古代有很多家喻户晓的寓言，如《杯弓蛇影》《郑人买履》等，这些短小的故事背后往往藏着深刻的道理。 B．《克雷洛夫寓言》是俄国杰出寓言家克雷洛夫的作品集，讲了很多动物和植物的故事，如《乌鸦和狐狸》《狼和小羊》《橡树和芦苇》…… C．《伊索寓言》就像一个奇妙的动物王国，讲述了很多动物身上发生的趣事。如《乌鸦喝水》《牧童和狼》《守株待兔》…… 答案：C 详解：本题考查寓言故事和作家作品。 C．《伊索寓言》是一部经典的寓言集，由古希腊奴隶伊索所著。内容大多与动物有关，讲述的故事简短精练，形象鲜明生动。《乌鸦喝水》《牧童和狼》是《伊索寓言》中的故事。《守株待兔》是中国古代寓言故事，不属于《伊索寓言》。 故选C。 4．“ 看看胡萝卜先生走了多长的路， 可以知道他的这根胡子已经长了多长了。”下列最恰当的一项关联词是（　　） A．只要……就…… B．虽然……但是…… C．因为……所以…… D．不但……而且…… 答案：A 详解：本题考查关联词的运用。 A．只要……就……：表示条件关系，“只要”后面接的是条件，“就”后面接的是在这个条件下会产生的结果。 B．虽然……但是……：表示转折关系，即前半句和后半句的意思相反或相对。 C．因为……所以……：表示因果关系，“因为”引出原因，“所以”引出结果。 D．不但……而且……：表示递进关系，强调后一个分句的意思比前一个分句更进一步。 句子前半部分“看看胡萝卜先生走了多长的路”和后半部分“可以知道他的这根胡子已经长了多长了”之间存在一种条件关系，即只要满足“看走的路”这个条件，就能够得出“胡子长了多长”的结论。可以用表示条件关系的关联词，故填“只要……就……”。 故选A。 5．把词语依次填入下面句子中，最恰当的一项是（    ） 我们牵着小狗走在回家的路上，小狗的鼻子可______了，老远就闻到了食物的香味。一路上，妹妹唱着______的歌，歌声______在空中。 A．灵巧  轻快  飘荡 B．灵巧  轻巧  荡漾 C．灵敏  轻快  飘荡 D．灵敏  轻快  荡漾 答案：C 详解：本题考查选词填空。 灵巧：指灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活而熟练，也可形容心思敏捷。 轻快：既可以形容动作不费力、轻松愉快；也可以形容声音轻松悦耳。 飘荡：着重指物体在空中或水面上随风或随波浮动，没有固定的方向和位置。 轻巧：有重量小而灵巧的意思，也可表示动作轻松灵巧，还能指事情容易做。 荡漾：主要形容水波等起伏波动，也可用于比喻情感、声音等的传播扩散。 灵敏：侧重于反应快、能对极其微弱的刺激迅速作出反应，可用于感官、仪器、思维等。 形容小狗的鼻子，“灵敏”指反应快，能对微弱刺激迅速反应，符合鼻子嗅觉好的特点；“灵巧”侧重灵活巧妙，多形容动作、手艺等，不适合形容鼻子。故选“灵敏”。 形容歌声，“轻快”指轻松愉快，能体现歌声的欢快感；“轻巧”侧重重量小、动作灵活或事情容易，不适合形容歌声。故选“轻快”。 形容歌声在空中的状态，“飘荡”指在空中随风浮动，符合歌声传播的特点；“荡漾”主要形容水波起伏，不适合形容歌声。故选“飘荡”。 故选C。 6．照样子，写词语。 （1）源源不断（AABC式）______________   ______________ （2）自相矛盾（来自寓言故事）_______________   ______________ 答案： 头头是道 彬彬有礼 掩耳盗铃 刻舟求剑 详解：本题考查词语仿写与寓言故事。 （1）AABC式词语。就是指前两个字相同，后面是两个不同的字。AABC式的词语还有：念念不忘、欣欣向荣、代代相传、亭亭玉立。 （2）寓言故事的成语：井底之蛙、狐假虎威、滥竽充数、叶公好龙。 7．在中华传统文化中，文房四宝“______、______、______、______”承载着文人墨客的情思。雅人四好里，“______”音悠扬，“______”局对弈，“______”韵悠长，“______”笔绘就山河。花中君子“______、______、______、______”，以其独特风姿，象征高洁品格。中医四诊“______、______、______、______”，精准洞察人体奥秘，传承千年智慧。 答案： 笔 墨 纸 砚 琴 棋 书 画 梅 兰 竹 菊 望 闻 问 切 详解：本题考查国学常识。 文房四宝，是中国独有的书法绘画工具（书画用具），即笔、墨、纸、砚。 “琴棋书画”在古代被视为文人雅士修身养性的必修课。“琴”指的是弹琴（多指古琴），可以陶冶情操、抒发情感；“棋”通常指围棋，对弈能锻炼思维、培养智慧和耐心；“书”指书法，练习书法可以让人平心静气，提升修养和审美；“画”即绘画，通过绘画能表达内心世界和审美追求。这四项活动都能够体现文人的艺术修养和精神境界，有助于他们修身养性、提升自我。 花中四君子，即中国古诗文中常提到的梅、兰、竹、菊。其中，梅迎寒而开，美丽绝俗，而且具有傲霜斗雪的特征，是坚韧不拔的人格的象征。兰，一则花朵色淡香清，二则多生于幽僻之处，故常被看作是谦谦君子的象征。竹，也经冬不凋，且自成美景，它刚直、谦逊，不亢不卑，潇洒处世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征。菊，它不仅清丽淡雅、芳香袭人，还艳于百花凋后，不与群芳争列，故历来被用来象征恬然自处、傲然不屈的高尚品格。 ‌中医四诊‌是传统中医诊断的核心方法，包括‌望、闻、问、切，通过综合观察、倾听、询问和触按，全面分析患者生理病理状态。 二、综合性学习。（8分） 情境二：传统文化热・传统节日手抄报 近年来国潮文化、传统节日深受大家喜爱！三年级（2）班开展 “中国传统节日” 主题手抄报活动，让我们一起了解节日习俗、传承中华优秀传统文化，做小小文化传承人！ 三年级（2）班的同学们阅读了有关传统节日的书籍后，准备做“中国传统节日”班级手抄报，一起来参与吧！ 1．在班级活动中，乐乐同学制作了一份手抄报，有一幅插图和其他的插图描绘的不是同一个节日，请你帮她找出来。（   ） A． B． C． 2．根据了解到的信息，填写表格，做好阅读笔记。 节日 过节时间 节日习俗 端午节 农历五月初五 吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿。 三月三 3．端午节这天，文文向大家介绍粽子的做法，请你将制作过程做简要整理。 取两片粽叶，重叠摆放，将粽叶的一端折成漏斗状，确保底部不会漏米。在粽叶漏斗中先加入少量糯米，压实后根据个人口味加入馅料，如绿豆、五花肉等。然后再加入一层糯米，压实。再将粽叶翻折，裹好并压紧。最后，用线绳将粽子捆绑结实，确保粽子在煮的过程中不会散开。 取粽叶折成漏斗状→( )→( )→( )→( ) 答案：1．B 2．农历三月初三  沐浴、踏青游春、吃五彩蛋。 中秋节  农历八月十五  赏月、吃月饼等。 3． 加入糯米压实后加馅料 加入一层糯米、压实 将粽叶翻折、裹好并压紧 用线绳将粽子捆绑结实 解析：1．本题考查节日习俗。 选项A的插图是月饼，吃月饼是中秋节的习俗。选项B的插图是粽子，粽子是端午节的习俗。选项C的图片是赏月，赏月是中秋节的习俗。因此，选项B的插图和和其他的插图描绘的不是同一个节日。 故选B。 2．本题考查传统节日。 结合表格例子，要求写出一个节日和对应的过节时间、习俗。 三月三，又称“上巳节”，在每年农历三月初三，是中国传统节日之一，主要流行于汉族及部分少数民族地区。该节日源于古代祓禊习俗，人们在水边沐浴、祭祀，以驱邪祈福。后来逐渐演变为踏青游春、对歌交友的节日。在广西壮族地区，“三月三”是重要歌节，人们唱山歌、抛绣球、跳竹竿舞，热闹非凡。此外，汉族地区也有吃荠菜、煮鸡蛋等习俗，寓意健康平安。三月三已被列入国家级非物质文化遗产名录。因此，“三月三”的过节时间是农历三月初三，节日习俗是沐浴、祭祀、踏青、交友、吃鸡蛋等。 再写出一个传统节日，例如：重阳节，过节时间是农历九月初九，节日习俗是登高、插茱萸、踏秋等；春节，过节时间是农历正月初一，节日习俗是放爆竹、贴春联、吃年夜饭等。 3．本题考查提取关键信息。 这段话详细描述了包粽子的步骤，需从中提取关键动作，形成简洁的流程。结合例子可知，需要用简短的动词+名词结构概括步骤。利用语段中的顺序词，如“然后”“再”“最后”，可将步骤拆解为五步，再提炼信息。 “在粽叶漏斗中先加入少量糯米，压实后根据个人口味加入馅料，如绿豆、五花肉等。”这句话可概括为“加入糯米压实后加馅料”。“然后再加入一层糯米，压实。”这句话可概括为“加入糯米后压实”。“再将粽叶翻折，裹好并压紧。”这句话可概括为“翻折粽叶并包裹压紧”。“最后，用线绳将粽子捆绑结实，确保粽子在煮的过程中不会散开。”这句话可概括为“用线绳捆绑粽子”。因此，步骤为：取粽叶折成漏斗状→加入糯米压实后加馅料→加入糯米后压实→翻折粽叶并包裹压紧→用线绳捆绑粽子。 三、现代文阅读.（31分） 情境三：科普阅读之旅・探索奇妙世界 阅读就像一场奇妙探险！我们既能学习蔡伦改进造纸术的智慧，感受古代科技的伟大；也能跟着法布尔走进昆虫世界，探索蝉的秘密，在科普阅读中学会观察、爱上思考！ （一）课内阅读。（12分） 纸的发明（节选） 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 1．选文是围绕一个意思写的，下列对这段话概括最准确的一项是（    ） A．蔡伦改进了造纸术。 B．蔡伦造的纸原料容易得到。 C．蔡伦造出来的纸更好用。 D．蔡伦造纸的方法传承下来了。 2．在语段中摘录关键词把下面造纸术的流程图补充完整。 3．我还和其他小伙伴联系选文内容和生活实际讨论了有关“纸”的话题，请在横线上把同学的话补充完整。 答案：1．A 2．剪碎或切断    浸泡捣烂成浆    捞出晒干 3．①原料容易得到    ②可以大量制造    ③价格又便宜 ④用双面打印    ⑤把每页纸写满 导语：这篇阅读文章以简洁明了的语言，介绍了蔡伦改进造纸术的过程及其影响。文章结构清晰，首先点明时间背景和人物，接着详细描述了造纸的步骤，最后总结了这种造纸方法的优势。文章通过具体操作步骤和结果，生动地展现了古代科技发明的智慧与实用性。同时，文章语言平实，易于理解，适合学生阅读和学习。整体上，文章不仅传递了历史知识，还启发读者思考科技发明对社会发展的重要性。 1．本题考查课文内容的理解。 仔细阅读选文，根据阅读选文内容可知，整段话的中心是“蔡伦改进了造纸术”，后文围绕这一点介绍了所用原料、制纸方法及传承原因，故选A。 2．本题考查提取关键信息。 通过阅读第②句“整段话的中心是“蔡伦改进了造纸术”，后文围绕这一点介绍了所用原料、制纸方法及传承原因，”可知制纸的主要步骤依次是：剪碎或切断、浸泡捣浆、捞出晒干、成纸。 3．本题考查口语交际。 通过选文“原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜”，呼应“所以这种造纸方法就传承下来了”。 关于节约用纸可结合实际生活来填写。 例：④常常提醒我们双面用纸、少浪费， 同学⑤也会把旧练习本当作草稿纸继续使用。 （二）课外阅读。（11分） 蝉的音乐（节选） ①通常人们猜想雄蝉喜欢歌唱，是为了吸引异性（雌蝉不能发声），然而通过观察，我认为这个想法是错误的。 ②蝉与我比邻相守，每个夏天差不多有两个月之久。它们在树枝上成排一排，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。它们一起饮水或行动时也从未停止过歌唱。所以这样看来，雄蝉歌唱并不是在吸引异性。 ③蝉的视力非常发达，听力却恰恰相反。蝉的五只眼睛，会告诉它们左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它们就会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而巨响却不能惊扰它们。有一回，我故意在树下放鞭炮，声如霹雳，震耳欲聋。但我头顶上方的“歌唱家们”一点儿都没有受到影响，它们仍然继续歌唱。 ④我想，经过这次实验，可以确定蝉是听不见的。所以尽管你被它们的歌声搅得心烦意乱，可是蝉却依旧“知了知了”地我行我素！ 1．填空 本文的作者是法布尔，他是______国著名的昆虫学家、文学家，他的著作《____________》，记录了他的观察和发现，本学期学的课文《____________》就出自这本书。 2．认真读第②③段，按要求填表。 作者观察到的情况 作者的思考 我的感受 雄蝉和伴侣一起饮水或行动时，从未停止歌唱。 ________ 我感受到法布尔是一个_______ 的人。 即使有巨响，雄蝉仍然继续歌唱。 蝉是听不见的。 3．根据第③段的内容，用概括的句子填一填。 答案：1． 法 昆虫记 蜜蜂 2． 雄蝉唱歌并不是在吸引异性 用心观察、勤于思考 3．蝉的五只眼睛能看清其左右及以上方发生的事情，看到有谁跑来，它们就会停止唱歌，悄然飞去。 “我”在树下放鞭炮也不能惊扰它们。 导语：这篇文章以平实的语言介绍了蝉的歌唱行为及感官特点。作者通过细致观察，对蝉歌唱的目的提出新见解，又以实验说明蝉听力不佳。文章条理清晰，将科学观察与思考融合，展现了作者严谨的态度，让读者对蝉有了更深入的认识，兼具科学性与可读性。 1．本题考查作家作品。 法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家。他耗费一生精力深入昆虫世界，用细腻的观察和生动的笔触，撰写了《昆虫记》这部兼具科学价值与文学魅力的巨著。《昆虫记》详细记录了他对多种昆虫的观察和发现，不仅为昆虫学研究提供了丰富素材，其优美的文字也让这部作品成为文学佳作，如我们所学的课文《蜜蜂》就出自其中，展现了他严谨的科学态度与对自然的热爱。 2．本题考查对文章内容的理解。 根据第②③段的内容，观察到的情况和作者的思考已经给出，这里需要理解段落内容。 第一个观察到的情况是‘雄蝉和伴侣一起饮水或行动时，从未停止歌唱。’对应的作者思考是‘它们唱歌时，并不是在吸引异性。’这表明作者通过观察雄蝉和雌蝉的行为，得出了歌唱目的的结论。 最后，根据作者的观察和思考，可以感受到法布尔是一个用心观察，勤于思考的人。这表明作者通过细致的观察和实验，结合自己的思考，得出了关于蝉行为和生理特征的结论。 3．本题考查对文章内容的理解。 文章第③段提到蝉的五只眼睛，会告诉它们左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它们就会立刻停止歌唱，悄然飞去，这体现了蝉的视力非常发达。 文章第③段中作者故意在树下放鞭炮，声如霹雳，震耳欲聋，但头顶上方的雄蝉一点儿都没有受到影响，仍然继续歌唱，这表明蝉是听不见的。 四、写作。（25分） 情境四：潮汕文化火・我的节日故事 近几年潮汕文化火爆出圈，成为最受欢迎的地域文化热点！特色民俗、传统节日、美味小吃都藏着独特魅力。请你写写印象最深的潮汕传统节日故事，分享节日里的快乐与温暖！ 同学们，近年来潮汕文化特别火！请选择你最感兴趣的一个传统节日，写一篇你节日里发生的印象深刻的故事。习作中所讲故事必须与“节日”密切相关；题目自拟，语句通顺，把过程或故事写完整。 要求：题目自拟，作文字数不少于300字。 答案：例文： 难忘的潮汕春节 “十里不同风，百里不同俗。”潮汕地区的春节，有着别样的热闹与风情。春节前，大街小巷早早张灯结彩，红色的灯笼像熟透的红柿子，照亮了每一个角落。一幅幅春联带着浓浓的墨香，贴满了家家户户的大门，仿佛在诉说着对新年的美好期许。 大年初一清晨，阳光洒在院子里，像金色的纱幔。妈妈拉着睡眼惺忪的我，手里提着装满“大吉”（潮汕地区对生柑的叫法）的篮子，去给邻居李奶奶拜年。李奶奶家的门半掩着，门上新贴的春联红得耀眼。推开门，李奶奶满脸笑容地迎了出来，她穿着一件喜庆的红色唐装，脸上的皱纹都笑成了一朵花。妈妈把“大吉”递给李奶奶，笑着说：“李姨，新年好呀，祝您新的一年身体健康，万事如意！”李奶奶接过“大吉”，拉着我们进屋，桌上摆满了各种潮汕特色的粿品和糖果。我们围坐在一起，一边吃着甜甜的糖果，一边听李奶奶讲着潮汕春节的老故事，从以前人们怎样辛苦准备年货，到一家人热热闹闹围炉吃团圆饭，那些故事就像一颗颗璀璨的星星，点亮了我的新年记忆。 离开李奶奶家后，我们又去了好多亲戚朋友家。每到一处，大家都热情地招呼着，互道祝福。这一天，我收到了好多红包，虽然里面的钱不算多，但那是长辈们满满的关爱。 潮汕的春节，不仅是一个节日，更是一份浓浓的亲情纽带，它让我感受到了潮汕文化的独特魅力，也让我更加珍惜和家人、邻居在一起的美好时光。我盼望着下一个春节快点到来，再次沉浸在这欢乐的氛围中。 详解：本题考查书面表达能力。 一、审题。 需选取潮汕地区的一个传统节日，讲述在该节日里发生的、与节日紧密相关且印象深刻的故事，题目自拟，语句要通顺，故事要完整。 二、选材立意。 在我国的传统节日里，你最喜欢哪一个？选一个自己感兴趣的传统节日写一写，要反映出节日的习俗特点。想想自己喜欢什么节日或哪个节日给你留下深刻的印象，选择你最想表达的去写。写作时切忌平铺直叙，记流水帐。通过讲述节日里的故事，展现潮汕传统节日的特色，传递节日中蕴含的亲情、文化传承等情感与意义。 三、写作思路。 开头：点明所选的潮汕传统节日，描绘节日到来时的氛围，引出要讲述的故事。 中间：详细叙述在该节日里发生的印象深刻的事情，包括事情的起因、经过和结果，突出与节日的关联。 结尾：表达对这个节日和所发生故事的感受，总结节日带来的影响或意义。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年三年级语文下册期中素养测评基础卷（一） 参考答案 一、积累与运用。（36分） 1.（1） （2） shèng āi peng jīn （3）碧绿的大圆盘；两三片花瓣儿；花瓣儿全展开了；饱胀得马上要破裂似的 2． 学 步 蛇 足 自 相 底 蛙 忧 天 充 数 奇 艳 忧 虑 扬 外 自相矛盾 井底之蛙 画蛇添足 3．C 4．A 5．C 6．头头是道 彬彬有礼 掩耳盗铃 刻舟求剑 7．笔 墨 纸 砚 琴 棋 书 画 梅 兰 竹 菊 望 闻 问 切 二、综合性学习。（8分） 1．B 2．农历三月初三  沐浴、踏青游春、吃五彩蛋。 中秋节  农历八月十五  赏月、吃月饼等。 3． 加入糯米压实后加馅料 加入一层糯米、压实 将粽叶翻折、裹好并压紧 用线绳将粽子捆绑结实 三、现代文阅读.（31分） 1．A 2．剪碎或切断    浸泡捣烂成浆    捞出晒干 3．①原料容易得到    ②可以大量制造    ③价格又便宜 ④用双面打印    ⑤把每页纸写满 （二）课外阅读。（11分） 1． 法 昆虫记 蜜蜂 2． 雄蝉唱歌并不是在吸引异性 用心观察、勤于思考 3．蝉的五只眼睛能看清其左右及以上方发生的事情，看到有谁跑来，它们就会停止唱歌，悄然飞去。 “我”在树下放鞭炮也不能惊扰它们。 四、写作。（25分） 例文： 难忘的潮汕春节 “十里不同风，百里不同俗。”潮汕地区的春节，有着别样的热闹与风情。春节前，大街小巷早早张灯结彩，红色的灯笼像熟透的红柿子，照亮了每一个角落。一幅幅春联带着浓浓的墨香，贴满了家家户户的大门，仿佛在诉说着对新年的美好期许。 大年初一清晨，阳光洒在院子里，像金色的纱幔。妈妈拉着睡眼惺忪的我，手里提着装满“大吉”（潮汕地区对生柑的叫法）的篮子，去给邻居李奶奶拜年。李奶奶家的门半掩着，门上新贴的春联红得耀眼。推开门，李奶奶满脸笑容地迎了出来，她穿着一件喜庆的红色唐装，脸上的皱纹都笑成了一朵花。妈妈把“大吉”递给李奶奶，笑着说：“李姨，新年好呀，祝您新的一年身体健康，万事如意！”李奶奶接过“大吉”，拉着我们进屋，桌上摆满了各种潮汕特色的粿品和糖果。我们围坐在一起，一边吃着甜甜的糖果，一边听李奶奶讲着潮汕春节的老故事，从以前人们怎样辛苦准备年货，到一家人热热闹闹围炉吃团圆饭，那些故事就像一颗颗璀璨的星星，点亮了我的新年记忆。 离开李奶奶家后，我们又去了好多亲戚朋友家。每到一处，大家都热情地招呼着，互道祝福。这一天，我收到了好多红包，虽然里面的钱不算多，但那是长辈们满满的关爱。 潮汕的春节，不仅是一个节日，更是一份浓浓的亲情纽带，它让我感受到了潮汕文化的独特魅力，也让我更加珍惜和家人、邻居在一起的美好时光。我盼望着下一个春节快点到来，再次沉浸在这欢乐的氛围中。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年三年级语文下册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风送暖，万物生长。2026 年校园正掀起春日自然观察、传统文化传承、昆虫科普探索、非遗文化体验的快乐热潮，学校特别举办“春日趣成长・语文大闯关”主题活动。让我们在字词里积累知识，在阅读中探索世界，在实践中传承文化，在写作里记录美好，用语文知识点亮快乐童年！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：春日自然探秘・字词小闯关 春天是大自然最美的课堂！趁着春日自然观察热，我们走进花海林间，认识可爱的昆虫、美丽的花草，积累优美词语，感受春天的生机与美好，争做热爱自然、喜爱语文的字词小达人！ 1.读文段做练习。 我国位于亚洲东部，四季分明，景色迷人。春天，五颜六色的花儿sū xǐng了，fēn fāng扑鼻，吸引了许多mì fēng，飞juàn了的yàn子在xiān细的电线上休憩。夏天，荷花盛开，我们伫立荷táng边，只见“荷叶挨挨挤挤的，像一个个_________________________。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开_________________________。有的_________________________，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来_________________________”。（《荷花》）如此美景，不禁让人陶醉。 （1）读拼音，将汉字依次工整地写在田字格中。 （2）依次写出加点字的读音。______________、______________、______________、______________ （3）根据语境在语段中的横线上补充原文。 2．我是识记小能手，我会补充词语，并选词填空。 邯郸( )( )     画( )添( )    ( )( )矛盾 井( )之( )     杞人( )( )     滥竽( )( ) 争( )斗( )     无( )无( )     名( )中( ) （1）这篇文章逻辑混乱，前后说法_______________，需要进一步修改。 （2）我们要多阅读，多实践，不要做眼界狭小的_______________。 （3）这篇文章已经很完整，你再往下续写就是_______________了。 3．关于寓言故事，下列说法有误的一项是（   ） A．中国古代有很多家喻户晓的寓言，如《杯弓蛇影》《郑人买履》等，这些短小的故事背后往往藏着深刻的道理。 B．《克雷洛夫寓言》是俄国杰出寓言家克雷洛夫的作品集，讲了很多动物和植物的故事，如《乌鸦和狐狸》《狼和小羊》《橡树和芦苇》…… C．《伊索寓言》就像一个奇妙的动物王国，讲述了很多动物身上发生的趣事。如《乌鸦喝水》《牧童和狼》《守株待兔》…… 4．“ 看看胡萝卜先生走了多长的路， 可以知道他的这根胡子已经长了多长了。”下列最恰当的一项关联词是（　　） A．只要……就…… B．虽然……但是…… C．因为……所以…… D．不但……而且…… 5．把词语依次填入下面句子中，最恰当的一项是（    ） 我们牵着小狗走在回家的路上，小狗的鼻子可______了，老远就闻到了食物的香味。一路上，妹妹唱着______的歌，歌声______在空中。 A．灵巧  轻快  飘荡 B．灵巧  轻巧  荡漾 C．灵敏  轻快  飘荡 D．灵敏  轻快  荡漾 6．照样子，写词语。 （1）源源不断（AABC式）______________   ______________ （2）自相矛盾（来自寓言故事）_______________   ______________ 7．在中华传统文化中，文房四宝“______、______、______、______”承载着文人墨客的情思。雅人四好里，“______”音悠扬，“______”局对弈，“______”韵悠长，“______”笔绘就山河。花中君子“______、______、______、______”，以其独特风姿，象征高洁品格。中医四诊“______、______、______、______”，精准洞察人体奥秘，传承千年智慧。 二、综合性学习。（8分） 情境二：传统文化热・传统节日手抄报 近年来国潮文化、传统节日深受大家喜爱！三年级（2）班开展 “中国传统节日” 主题手抄报活动，让我们一起了解节日习俗、传承中华优秀传统文化，做小小文化传承人！ 三年级（2）班的同学们阅读了有关传统节日的书籍后，准备做“中国传统节日”班级手抄报，一起来参与吧！ 1．在班级活动中，乐乐同学制作了一份手抄报，有一幅插图和其他的插图描绘的不是同一个节日，请你帮她找出来。（   ） A． B． C． 2．根据了解到的信息，填写表格，做好阅读笔记。 节日 过节时间 节日习俗 端午节 农历五月初五 吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿。 三月三 3．端午节这天，文文向大家介绍粽子的做法，请你将制作过程做简要整理。 取两片粽叶，重叠摆放，将粽叶的一端折成漏斗状，确保底部不会漏米。在粽叶漏斗中先加入少量糯米，压实后根据个人口味加入馅料，如绿豆、五花肉等。然后再加入一层糯米，压实。再将粽叶翻折，裹好并压紧。最后，用线绳将粽子捆绑结实，确保粽子在煮的过程中不会散开。 取粽叶折成漏斗状→( )→( )→( )→( ) 三、现代文阅读.（31分） 情境三：科普阅读之旅・探索奇妙世界 阅读就像一场奇妙探险！我们既能学习蔡伦改进造纸术的智慧，感受古代科技的伟大；也能跟着法布尔走进昆虫世界，探索蝉的秘密，在科普阅读中学会观察、爱上思考！ （一）课内阅读。（12分） 纸的发明（节选） 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 1．选文是围绕一个意思写的，下列对这段话概括最准确的一项是（    ） A．蔡伦改进了造纸术。 B．蔡伦造的纸原料容易得到。 C．蔡伦造出来的纸更好用。 D．蔡伦造纸的方法传承下来了。 2．在语段中摘录关键词把下面造纸术的流程图补充完整。 3．我还和其他小伙伴联系选文内容和生活实际讨论了有关“纸”的话题，请在横线上把同学的话补充完整。 （二）课外阅读。（11分） 蝉的音乐（节选） ①通常人们猜想雄蝉喜欢歌唱，是为了吸引异性（雌蝉不能发声），然而通过观察，我认为这个想法是错误的。 ②蝉与我比邻相守，每个夏天差不多有两个月之久。它们在树枝上成排一排，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。它们一起饮水或行动时也从未停止过歌唱。所以这样看来，雄蝉歌唱并不是在吸引异性。 ③蝉的视力非常发达，听力却恰恰相反。蝉的五只眼睛，会告诉它们左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它们就会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而巨响却不能惊扰它们。有一回，我故意在树下放鞭炮，声如霹雳，震耳欲聋。但我头顶上方的“歌唱家们”一点儿都没有受到影响，它们仍然继续歌唱。 ④我想，经过这次实验，可以确定蝉是听不见的。所以尽管你被它们的歌声搅得心烦意乱，可是蝉却依旧“知了知了”地我行我素！ 1．填空 本文的作者是法布尔，他是______国著名的昆虫学家、文学家，他的著作《____________》，记录了他的观察和发现，本学期学的课文《____________》就出自这本书。 2．认真读第②③段，按要求填表。 作者观察到的情况 作者的思考 我的感受 雄蝉和伴侣一起饮水或行动时，从未停止歌唱。 ________ 我感受到法布尔是一个_______ 的人。 即使有巨响，雄蝉仍然继续歌唱。 蝉是听不见的。 3．根据第③段的内容，用概括的句子填一填。 四、写作。（25分） 情境四：潮汕文化火・我的节日故事 近几年潮汕文化火爆出圈，成为最受欢迎的地域文化热点！特色民俗、传统节日、美味小吃都藏着独特魅力。请你写写印象最深的潮汕传统节日故事，分享节日里的快乐与温暖！ 同学们，近年来潮汕文化特别火！请选择你最感兴趣的一个传统节日，写一篇你节日里发生的印象深刻的故事。习作中所讲故事必须与“节日”密切相关；题目自拟，语句通顺，把过程或故事写完整。 要求：题目自拟，作文字数不少于300字。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年三年级语文下册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风送暖，万物生长。2026 年校园正掀起春日自然观察、传统文化传承、昆虫科普探索、非遗文化体验的快乐热潮，学校特别举办“春日趣成长・语文大闯关”主题活动。让我们在字词里积累知识，在阅读中探索世界，在实践中传承文化，在写作里记录美好，用语文知识点亮快乐童年！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：春日自然探秘・字词小闯关 春天是大自然最美的课堂！趁着春日自然观察热，我们走进花海林间，认识可爱的昆虫、美丽的花草，积累优美词语，感受春天的生机与美好，争做热爱自然、喜爱语文的字词小达人！ 1.读文段做练习。 我国位于亚洲东部，四季分明，景色迷人。春天，五颜六色的花儿sū xǐng了，fēn fāng扑鼻，吸引了许多mì fēng，飞juàn了的yàn子在xiān细的电线上休憩。夏天，荷花盛开，我们伫立荷táng边，只见“荷叶挨挨挤挤的，像一个个_________________________。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开_________________________。有的_________________________，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来_________________________”。（《荷花》）如此美景，不禁让人陶醉。 （1）读拼音，将汉字依次工整地写在田字格中。 （2）依次写出加点字的读音。______________、______________、______________、______________ （3）根据语境在语段中的横线上补充原文。 2．我是识记小能手，我会补充词语，并选词填空。 邯郸( )( )     画( )添( )    ( )( )矛盾 井( )之( )     杞人( )( )     滥竽( )( ) 争( )斗( )     无( )无( )     名( )中( ) （1）这篇文章逻辑混乱，前后说法_______________，需要进一步修改。 （2）我们要多阅读，多实践，不要做眼界狭小的_______________。 （3）这篇文章已经很完整，你再往下续写就是_______________了。 3．关于寓言故事，下列说法有误的一项是（   ） A．中国古代有很多家喻户晓的寓言，如《杯弓蛇影》《郑人买履》等，这些短小的故事背后往往藏着深刻的道理。 B．《克雷洛夫寓言》是俄国杰出寓言家克雷洛夫的作品集，讲了很多动物和植物的故事，如《乌鸦和狐狸》《狼和小羊》《橡树和芦苇》…… C．《伊索寓言》就像一个奇妙的动物王国，讲述了很多动物身上发生的趣事。如《乌鸦喝水》《牧童和狼》《守株待兔》…… 4．“ 看看胡萝卜先生走了多长的路， 可以知道他的这根胡子已经长了多长了。”下列最恰当的一项关联词是（　　） A．只要……就…… B．虽然……但是…… C．因为……所以…… D．不但……而且…… 5．把词语依次填入下面句子中，最恰当的一项是（    ） 我们牵着小狗走在回家的路上，小狗的鼻子可______了，老远就闻到了食物的香味。一路上，妹妹唱着______的歌，歌声______在空中。 A．灵巧  轻快  飘荡 B．灵巧  轻巧  荡漾 C．灵敏  轻快  飘荡 D．灵敏  轻快  荡漾 6．照样子，写词语。 （1）源源不断（AABC式）______________   ______________ （2）自相矛盾（来自寓言故事）_______________   ______________ 7．在中华传统文化中，文房四宝“______、______、______、______”承载着文人墨客的情思。雅人四好里，“______”音悠扬，“______”局对弈，“______”韵悠长，“______”笔绘就山河。花中君子“______、______、______、______”，以其独特风姿，象征高洁品格。中医四诊“______、______、______、______”，精准洞察人体奥秘，传承千年智慧。 二、综合性学习。（8分） 情境二：传统文化热・传统节日手抄报 近年来国潮文化、传统节日深受大家喜爱！三年级（2）班开展 “中国传统节日” 主题手抄报活动，让我们一起了解节日习俗、传承中华优秀传统文化，做小小文化传承人！ 三年级（2）班的同学们阅读了有关传统节日的书籍后，准备做“中国传统节日”班级手抄报，一起来参与吧！ 1．在班级活动中，乐乐同学制作了一份手抄报，有一幅插图和其他的插图描绘的不是同一个节日，请你帮她找出来。（   ） A． B． C． 2．根据了解到的信息，填写表格，做好阅读笔记。 节日 过节时间 节日习俗 端午节 农历五月初五 吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿。 三月三 3．端午节这天，文文向大家介绍粽子的做法，请你将制作过程做简要整理。 取两片粽叶，重叠摆放，将粽叶的一端折成漏斗状，确保底部不会漏米。在粽叶漏斗中先加入少量糯米，压实后根据个人口味加入馅料，如绿豆、五花肉等。然后再加入一层糯米，压实。再将粽叶翻折，裹好并压紧。最后，用线绳将粽子捆绑结实，确保粽子在煮的过程中不会散开。 取粽叶折成漏斗状→( )→( )→( )→( ) 三、现代文阅读.（31分） 情境三：科普阅读之旅・探索奇妙世界 阅读就像一场奇妙探险！我们既能学习蔡伦改进造纸术的智慧，感受古代科技的伟大；也能跟着法布尔走进昆虫世界，探索蝉的秘密，在科普阅读中学会观察、爱上思考！ （一）课内阅读。（12分） 纸的发明（节选） 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 1．选文是围绕一个意思写的，下列对这段话概括最准确的一项是（    ） A．蔡伦改进了造纸术。 B．蔡伦造的纸原料容易得到。 C．蔡伦造出来的纸更好用。 D．蔡伦造纸的方法传承下来了。 2．在语段中摘录关键词把下面造纸术的流程图补充完整。 3．我还和其他小伙伴联系选文内容和生活实际讨论了有关“纸”的话题，请在横线上把同学的话补充完整。 （二）课外阅读。（11分） 蝉的音乐（节选） ①通常人们猜想雄蝉喜欢歌唱，是为了吸引异性（雌蝉不能发声），然而通过观察，我认为这个想法是错误的。 ②蝉与我比邻相守，每个夏天差不多有两个月之久。它们在树枝上成排一排，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。它们一起饮水或行动时也从未停止过歌唱。所以这样看来，雄蝉歌唱并不是在吸引异性。 ③蝉的视力非常发达，听力却恰恰相反。蝉的五只眼睛，会告诉它们左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它们就会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而巨响却不能惊扰它们。有一回，我故意在树下放鞭炮，声如霹雳，震耳欲聋。但我头顶上方的“歌唱家们”一点儿都没有受到影响，它们仍然继续歌唱。 ④我想，经过这次实验，可以确定蝉是听不见的。所以尽管你被它们的歌声搅得心烦意乱，可是蝉却依旧“知了知了”地我行我素！ 1．填空 本文的作者是法布尔，他是______国著名的昆虫学家、文学家，他的著作《____________》，记录了他的观察和发现，本学期学的课文《____________》就出自这本书。 2．认真读第②③段，按要求填表。 作者观察到的情况 作者的思考 我的感受 雄蝉和伴侣一起饮水或行动时，从未停止歌唱。 ________ 我感受到法布尔是一个_______ 的人。 即使有巨响，雄蝉仍然继续歌唱。 蝉是听不见的。 3．根据第③段的内容，用概括的句子填一填。 四、写作。（25分） 情境四：潮汕文化火・我的节日故事 近几年潮汕文化火爆出圈，成为最受欢迎的地域文化热点！特色民俗、传统节日、美味小吃都藏着独特魅力。请你写写印象最深的潮汕传统节日故事，分享节日里的快乐与温暖！ 同学们，近年来潮汕文化特别火！请选择你最感兴趣的一个传统节日，写一篇你节日里发生的印象深刻的故事。习作中所讲故事必须与“节日”密切相关；题目自拟，语句通顺，把过程或故事写完整。 要求：题目自拟，作文字数不少于300字。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $