二年级语文下学期4月学情自测·基础卷01（1-4单元）（统编版·新教材）

2025-2026学年二年级语文下册期中素养测评基础卷（一） 参考答案 一、积累与运用。（36分） 1．（1） （2） 2．州 舍 苦 注 碧 采 ③ ⑥ ⑤ 3.（1）煎 煮 炸 烧 蒸 烤 （2） 火 5/五 zhá/zhà 火 4．D 5．B 6．C 7． ③ ① ② ④ 8． ② ③ ① 火 9． 《村居》 高鼎 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 正月十五 大信立 龙 午 羊 刀削面、糖醋鱼。 二、综合性学习。（8分） 答案：1．A 2． 二月春风似剪刀 ① ② ① 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读。（15分） 1． 春天的郊外景色异常美丽 非常留恋，舍不得离开 2． 碧玉妆成一树高 二月春风似剪刀 3． 一根又长又细的枝条 很高兴 4．我觉得文中的爸爸是个聪明、有智慧、懂得鼓励孩子的人。 （二）课外阅读。（16分） 1．7/七 2． 特别 着急 3．用自己柔软的身体为大家创造一个良好的生活环境。 4． 一岁一枯荣 春风吹又生 5． 柳枝细细长长的 绿色的丝带 6．小草微微笑，请你绕一绕！ 四、写作。（25分） 例文： 一天，小兔子、小乌龟正坐在公园的长椅上安静地看书，小刺猬也拿着书过来轻轻一坐，身上的刺不小心碰到了小兔子，小兔子疼得叫起来：“啊！真扎人！”小刺猬不好意思极了，连忙站起来说：“对不起，你坐吧！”眼看小刺猬要走，小乌龟摆摆手喊：“你别走！”原来小乌龟有硬硬的壳，不怕扎，他笑着邀请小刺猬和自己坐一起，于是，小伙伴又开开心心地继续看书啦，公园里又响起了轻轻的翻书声。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年二年级语文下册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风吹，花儿开，春天的校园真热闹！2026 年最火的春日踏青、古诗诵读、爱护小草、文明友善主题来到我们身边啦！学校特别开展“春日小乐园・语文大闯关”活动，让我们在字词里找快乐、在古诗中赏春天、在阅读中学道理、在写作里讲文明，一起做快乐、有爱、爱语文的小学生！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：春日校园・字词小乐园 春天来了，万物复苏！校园里、公园里到处生机勃勃，让我们一起认读生字、积累词语，感受春天的美好，做会认字、爱积累的春日识字小达人！ 1．根据语境，看拼音写词语。 （1）大地，众多，牢记谊，一奋发。 （2），我们也像一样，冒着蒙蒙的细雨，把迷路的孩子送回家。让我们共同把和传递。 2．把下面词语补充完整，再选词填空。（填序号） ①神( )大地    ②恋恋不( )    ③愁眉( )脸 ④引人( )目    ⑤( )空如洗    ⑥兴高( )烈 （1）上面的词语中描写心情的一对反义词是________和________。 （2）上面的词语中可以用来形容天气的词语是________。 3.观察下面的菜单，完成练习。 光明小学周二午餐菜单 香煎豆腐  水煮鱼  炸土豆 红烧茄子  蒸饺   烤肉串 （1）用“◯”在上面的菜单中圈出表示食物制作方法的字。 （2）“炸”用部首查字法应先查________部，再查________画，读音是________。带有以上部首的字大多和________有关。 4．下列书写全部正确的一项是 （     ） A．提岸   杨柳   叮叮咚咚   春风拂面 B．邮局   惊奇   兴致勃勃   璧空如洗 C．体息   汗珠   绚丽多彩   梳妆打扮 D．格外  植树   五颜六色   引人注目 5．“春雨姑娘在叶丛中弹奏着优美的乐曲”一句中，加点部分强调的内容是（   ） A．谁在弹奏乐曲 B．在哪里弹奏乐曲 C．弹奏怎样的乐曲 6．“忙趁东风放纸鸢”中的“纸鸢”指的是什么？（   ） A．纸船 B．燕子 C．风筝 D．大雁 7．去农场前，同学们都准备了哪些食物呢？选一选。（填序号） ①酸溜溜    ②脆生生    ③甜津津    ④香喷喷 我们带的食物真丰富呀，有( )的糖果、( )的话梅、( )的黄瓜，还有( )的鸡腿。 8．按要求填空。 看图片，请你将食物的烹饪方法填入下面的横线上。（填序号） ①煎        ②烤          ③烧 ___________鸭        红___________茄子        香___________豆腐 你发现带“火”和“灬”的字多与“______________”有关。 9．回忆课文内容填空。 （1）学过的古诗中，我最喜欢____________，作者是____________，我最喜欢其中：____________________，____________________。 （2）元宵节是每年的________________。 （3）小信成则________________。    《韩非子》 （4）辰________，巳蛇，________马，未________。 （5）学了《中国美食》，你还能说出更多的家乡美食吗？至少写两个。 ________________________________________________________________________________ 二、综合性学习。（8分） 情境二：古诗里的春天・诵读小能手 春日古诗诵读是现在最受欢迎的班级活动！柳树飘飘、风筝高飞，都藏在优美的古诗里，让我们一起读古诗、找诗句，感受春天的诗意美！ 古诗中的春天 1．看到图一，我会想到下列哪句诗句？（    ）（填序号） A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 B．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 C．野火烧不尽，春风吹又生。 2．我从图二的九宫格里能找到一句诗“_________”，这是_________（①唐代   ②清代）诗人_________（①高鼎   ②贺知章）的_________（①《咏柳》 ②《村居》）（填序号）。 三、现代文阅读.（31分） 情境三：春日阅读・成长小课堂 阅读真有趣！我们既能在故事里感受家庭温暖，又能学习爱护小草、热爱自然的好品质，在阅读中学会坚持、学会友善、学会成长！ （一）课内阅读。（15分） 一匹出色的马（节选） ①春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 ②当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。” ③妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。” ④妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” ⑤妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！” 1．“我们”恋恋不舍，是因为________________，结合文中的内容，我明白了“恋恋不舍”的意思是________。 2．读到“一株柳树”时，我想起了《咏柳》：________，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，________。 3．画线句中，这里的“马”是指________。从“蹦蹦跳跳”一词中可以看出妹妹心情________。 4．你觉得文中的爸爸是个什么样的人？ _______________________________________________________________________________ （二）课外阅读。（16分） 小草 小草是一个格外贪睡的顽童，但是春姑娘把她唤醒了。 小草伸了个懒腰，揉了揉眼睛，恼怒地说：“人家睡得好好的，叫我干嘛？”一边说着，一边不情愿地从大地妈妈的怀里探出了小脑袋。 花儿悄悄地来到她的身旁，心急地对她说：“小草啊！你迟到了。你看看，大家都干活了。” 小草沿着花儿的手指看去，只见蛇在田里辛劳地捕捉着田鼠，青蛙在河边卖力地捕捉着害虫，小刺猬也在努力地运送着小果子……她的兄弟姐妹也在忙碌着，树长出了新的胳膊，油菜花张开了笑脸…… 这时，太阳公公出来了，语重心长地对小草说：“小草，你可不能偷懒，要爱劳动。春姑娘唤醒你，是为了你好啊！” 小草听了后，急忙脱掉黄睡衣，换上绿制服，开始上岗了，她决心用自己柔软的身体为大家创造一个良好的生活环境。 春姑娘的姐妹春雨见了小草的变化，急忙帮小草洗了个澡。草坪葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。真是“春雨贵如油”啊！ 1．这篇短文共有______个自然段。 2．读句子，猜猜加点词语的意思，换一个意思相同的词语，写在括号里。 （1）小草是一个格外贪睡的顽童，但是春姑娘把她唤醒了。( ) （2）花儿悄悄地来到她的身旁，心急地对她说：“小草啊！你迟到了。你看看，大家都干活了。”( ) 3．小草听了太阳公公的话后想做什么呢？请读第6自然段，在下面写出小草的愿望。 _________________ 4．读了短文，我想起了《赋得古原草送别》中的诗句“离离原上草，___________。野火烧不尽，___________”。 5．你在春天里看到了什么，感受到了什么呢？请仿照下面的句子，写一写。 春天，草坪葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 春天，______________，像_________________。 6．春天来了，学校开展了“青青小草伴我行”活动。请你在下面为学校草坪设计一块保护牌，并写上合适的标语。 _______________________________________________________________________________ 四、写作。（25分） 情境四：文明友善・看图小故事 现在校园最提倡文明有礼、团结友爱！请你仔细看图，发挥想象，写一段小动物之间互相谦让、友好相处的小故事，做讲文明、懂礼貌的小学生！ 仔细看图，图中有谁？他们在哪里？发生了什么事？请展开想象，写一段话。（不懂的字可以用拼音代替） 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年二年级语文下册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风吹，花儿开，春天的校园真热闹！2026 年最火的春日踏青、古诗诵读、爱护小草、文明友善主题来到我们身边啦！学校特别开展“春日小乐园・语文大闯关”活动，让我们在字词里找快乐、在古诗中赏春天、在阅读中学道理、在写作里讲文明，一起做快乐、有爱、爱语文的小学生！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：春日校园・字词小乐园 春天来了，万物复苏！校园里、公园里到处生机勃勃，让我们一起认读生字、积累词语，感受春天的美好，做会认字、爱积累的春日识字小达人！ 1．根据语境，看拼音写词语。 （1）大地，众多，牢记谊，一奋发。 （2），我们也像一样，冒着蒙蒙的细雨，把迷路的孩子送回家。让我们共同把和传递。 2．把下面词语补充完整，再选词填空。（填序号） ①神( )大地    ②恋恋不( )    ③愁眉( )脸 ④引人( )目    ⑤( )空如洗    ⑥兴高( )烈 （1）上面的词语中描写心情的一对反义词是________和________。 （2）上面的词语中可以用来形容天气的词语是________。 3.观察下面的菜单，完成练习。 光明小学周二午餐菜单 香煎豆腐  水煮鱼  炸土豆 红烧茄子  蒸饺   烤肉串 （1）用“◯”在上面的菜单中圈出表示食物制作方法的字。 （2）“炸”用部首查字法应先查________部，再查________画，读音是________。带有以上部首的字大多和________有关。 4．下列书写全部正确的一项是 （     ） A．提岸   杨柳   叮叮咚咚   春风拂面 B．邮局   惊奇   兴致勃勃   璧空如洗 C．体息   汗珠   绚丽多彩   梳妆打扮 D．格外  植树   五颜六色   引人注目 5．“春雨姑娘在叶丛中弹奏着优美的乐曲”一句中，加点部分强调的内容是（   ） A．谁在弹奏乐曲 B．在哪里弹奏乐曲 C．弹奏怎样的乐曲 6．“忙趁东风放纸鸢”中的“纸鸢”指的是什么？（   ） A．纸船 B．燕子 C．风筝 D．大雁 7．去农场前，同学们都准备了哪些食物呢？选一选。（填序号） ①酸溜溜    ②脆生生    ③甜津津    ④香喷喷 我们带的食物真丰富呀，有( )的糖果、( )的话梅、( )的黄瓜，还有( )的鸡腿。 8．按要求填空。 看图片，请你将食物的烹饪方法填入下面的横线上。（填序号） ①煎        ②烤          ③烧 ___________鸭        红___________茄子        香___________豆腐 你发现带“火”和“灬”的字多与“______________”有关。 9．回忆课文内容填空。 （1）学过的古诗中，我最喜欢____________，作者是____________，我最喜欢其中：____________________，____________________。 （2）元宵节是每年的________________。 （3）小信成则________________。    《韩非子》 （4）辰________，巳蛇，________马，未________。 （5）学了《中国美食》，你还能说出更多的家乡美食吗？至少写两个。 ________________________________________________________________________________ 二、综合性学习。（8分） 情境二：古诗里的春天・诵读小能手 春日古诗诵读是现在最受欢迎的班级活动！柳树飘飘、风筝高飞，都藏在优美的古诗里，让我们一起读古诗、找诗句，感受春天的诗意美！ 古诗中的春天 1．看到图一，我会想到下列哪句诗句？（    ）（填序号） A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 B．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 C．野火烧不尽，春风吹又生。 2．我从图二的九宫格里能找到一句诗“_________”，这是_________（①唐代   ②清代）诗人_________（①高鼎   ②贺知章）的_________（①《咏柳》 ②《村居》）（填序号）。 三、现代文阅读.（31分） 情境三：春日阅读・成长小课堂 阅读真有趣！我们既能在故事里感受家庭温暖，又能学习爱护小草、热爱自然的好品质，在阅读中学会坚持、学会友善、学会成长！ （一）课内阅读。（15分） 一匹出色的马（节选） ①春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 ②当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。” ③妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。” ④妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” ⑤妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！” 1．“我们”恋恋不舍，是因为________________，结合文中的内容，我明白了“恋恋不舍”的意思是________。 2．读到“一株柳树”时，我想起了《咏柳》：________，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，________。 3．画线句中，这里的“马”是指________。从“蹦蹦跳跳”一词中可以看出妹妹心情________。 4．你觉得文中的爸爸是个什么样的人？ _______________________________________________________________________________ （二）课外阅读。（16分） 小草 小草是一个格外贪睡的顽童，但是春姑娘把她唤醒了。 小草伸了个懒腰，揉了揉眼睛，恼怒地说：“人家睡得好好的，叫我干嘛？”一边说着，一边不情愿地从大地妈妈的怀里探出了小脑袋。 花儿悄悄地来到她的身旁，心急地对她说：“小草啊！你迟到了。你看看，大家都干活了。” 小草沿着花儿的手指看去，只见蛇在田里辛劳地捕捉着田鼠，青蛙在河边卖力地捕捉着害虫，小刺猬也在努力地运送着小果子……她的兄弟姐妹也在忙碌着，树长出了新的胳膊，油菜花张开了笑脸…… 这时，太阳公公出来了，语重心长地对小草说：“小草，你可不能偷懒，要爱劳动。春姑娘唤醒你，是为了你好啊！” 小草听了后，急忙脱掉黄睡衣，换上绿制服，开始上岗了，她决心用自己柔软的身体为大家创造一个良好的生活环境。 春姑娘的姐妹春雨见了小草的变化，急忙帮小草洗了个澡。草坪葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。真是“春雨贵如油”啊！ 1．这篇短文共有______个自然段。 2．读句子，猜猜加点词语的意思，换一个意思相同的词语，写在括号里。 （1）小草是一个格外贪睡的顽童，但是春姑娘把她唤醒了。( ) （2）花儿悄悄地来到她的身旁，心急地对她说：“小草啊！你迟到了。你看看，大家都干活了。”( ) 3．小草听了太阳公公的话后想做什么呢？请读第6自然段，在下面写出小草的愿望。 _________________ 4．读了短文，我想起了《赋得古原草送别》中的诗句“离离原上草，___________。野火烧不尽，___________”。 5．你在春天里看到了什么，感受到了什么呢？请仿照下面的句子，写一写。 春天，草坪葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 春天，______________，像_________________。 6．春天来了，学校开展了“青青小草伴我行”活动。请你在下面为学校草坪设计一块保护牌，并写上合适的标语。 _______________________________________________________________________________ 四、写作。（25分） 情境四：文明友善・看图小故事 现在校园最提倡文明有礼、团结友爱！请你仔细看图，发挥想象，写一段小动物之间互相谦让、友好相处的小故事，做讲文明、懂礼貌的小学生！ 仔细看图，图中有谁？他们在哪里？发生了什么事？请展开想象，写一段话。（不懂的字可以用拼音代替） 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年二年级语文下册期中素养测评基础卷（一） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 春风吹，花儿开，春天的校园真热闹！2026 年最火的春日踏青、古诗诵读、爱护小草、文明友善主题来到我们身边啦！学校特别开展“春日小乐园・语文大闯关”活动，让我们在字词里找快乐、在古诗中赏春天、在阅读中学道理、在写作里讲文明，一起做快乐、有爱、爱语文的小学生！ 一、积累与运用。（36分） 情境一：春日校园・字词小乐园 春天来了，万物复苏！校园里、公园里到处生机勃勃，让我们一起认读生字、积累词语，感受春天的美好，做会认字、爱积累的春日识字小达人！ 1．根据语境，看拼音写词语。 （1）大地，众多，牢记谊，一奋发。 （2），我们也像一样，冒着蒙蒙的细雨，把迷路的孩子送回家。让我们共同把和传递。 答案：（1） （2） 详解：（1）书写时注意“华”“族”“情”“齐”的正确写法。 （2）要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“昨”“雷”“锋” “叔”“暖”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．把下面词语补充完整，再选词填空。（填序号） ①神( )大地    ②恋恋不( )    ③愁眉( )脸 ④引人( )目    ⑤( )空如洗    ⑥兴高( )烈 （1）上面的词语中描写心情的一对反义词是________和________。 （2）上面的词语中可以用来形容天气的词语是________。 答案： 州 舍 苦 注 碧 采 ③ ⑥ ⑤ 详解：本题考查的是补充词语及选词填空。 ①神州大地：指中国这片广袤的土地，常用来表达对祖国山河等的统称。 ②恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。 ③愁眉苦脸：皱着眉头，哭丧着脸，形容愁苦的神色，体现人心情不好、发愁的状态。 ④引人注目：引起人注意，让人把目光集中在上面。 ⑤碧空如洗：蓝色的天空明净得像洗过一样，形容天气晴朗，天空湛蓝、清澈。 ⑥兴高采烈：形容兴致高，精神饱满，是很开心、兴奋的状态。 （1）“愁眉苦脸”体现的是忧愁、不开心的心情；“兴高采烈”体现的是兴奋、开心的心情，二者意思相反。 所以描写心情的一对反义词是③和⑥。 （2）在这些词语里，“碧空如洗”是专门用来描绘天空晴朗、天气好的，所以可以用来形容天气的词语是碧空如洗。 故选⑤。 3.观察下面的菜单，完成练习。 光明小学周二午餐菜单 香煎豆腐  水煮鱼  炸土豆 红烧茄子  蒸饺   烤肉串 （1）用“◯”在上面的菜单中圈出表示食物制作方法的字。 （2）“炸”用部首查字法应先查________部，再查________画，读音是________。带有以上部首的字大多和________有关。 答案：（1）煎 煮 炸 烧 蒸 烤 （2） 火 5/五 zhá/zhà 火 解析：（1）本题考查生活常识。 煎：熬煮；烹饪方法。 煮：把食物放在有水的锅里烧熟或把其他东西放在水中加热。 炸：烹调方法。把食物放在沸油里使熟。 烧：加热使物体起变化。 蒸：利用沸水的热力使物品变热、变熟。 烤：把东西挨近火使熟或干。 阅读材料可知，表示食物制作方法的字有：煎、煮、炸、烧、蒸、烤。 （2）本题考查偏旁部首与汉字造字及演变。 炸：左右结构，部首是“火”，共9画，除去部首，还剩5画。读“zhà”时，指（物体）突然破裂并发出响声。读“zhá”时，指把食物放在煮沸的油里做熟。 “火”部的字通常与火、加热或烹饪有关，例如“烧”“烤”“蒸”等字都涉及用火处理食物。 4．下列书写全部正确的一项是 （     ） A．提岸   杨柳   叮叮咚咚   春风拂面 B．邮局   惊奇   兴致勃勃   璧空如洗 C．体息   汗珠   绚丽多彩   梳妆打扮 D．格外  植树   五颜六色   引人注目 答案：D 详解：本题考查了学生辨析错别字的能力。 根据平时所学生字及平时的积累，结合具体搭配的词，对每个词中的字进行分析完成即可。 A．错误。提岸——堤岸，意思：防治河水漫溢的挡水工程；城市名。碧空如洗 B．错误。璧空如洗——碧空如洗，意思：指蓝色的天空像洗过一样的明净，形容天气晴朗。 C．错误。体息 ——休息，意思：指在一定时间内停止活动，使人从生理上和心理上得到松弛，它是一个消除或减轻疲劳，恢复精力的过程。 D．正确。 5．“春雨姑娘在叶丛中弹奏着优美的乐曲”一句中，加点部分强调的内容是（   ） A．谁在弹奏乐曲 B．在哪里弹奏乐曲 C．弹奏怎样的乐曲 答案：B 详解：本题考查理解句子含义。 “春雨姑娘在叶丛中弹奏着优美的乐曲”一句中，加点部分为“在叶丛中”，这一短语明确指出了春雨姑娘弹奏乐曲的地点，是对动作发生位置的强调，因此突出的是“在哪里弹奏乐曲”。 故选B。 6．“忙趁东风放纸鸢”中的“纸鸢”指的是什么？（   ） A．纸船 B．燕子 C．风筝 D．大雁 答案：C 详解：本题考查古诗字词的理解。 “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”出自清代诗人高鼎的《村居》，意思：村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。纸鸢：风筝的别称。 故选C。 7．去农场前，同学们都准备了哪些食物呢？选一选。（填序号） ①酸溜溜    ②脆生生    ③甜津津    ④香喷喷 我们带的食物真丰富呀，有( )的糖果、( )的话梅、( )的黄瓜，还有( )的鸡腿。 答案： ③ ① ② ④ 详解：本题考查的是选词填空。 ①酸溜溜：形容味道酸。 ②脆生生：形容食物质地脆，口感清脆。 ③甜津津：形容味道甜，让人觉得甘甜爽口。 ④香喷喷：形容气味芳香诱人，通常指食物的香味。 糖果的主要特点是味道甜，“甜津津”恰好形容甜味浓郁且爽口，符合糖果的口感，故选③。 话梅以酸味为典型特征，“酸溜溜”精准描述了话梅酸甜的味道，故选①。 黄瓜的口感鲜嫩、清脆，“脆生生”生动体现了黄瓜咬起来清脆的质感，故选②。 鸡腿经过烹饪后会散发诱人的香味，“香喷喷”专门形容食物的香气浓郁，符合鸡腿的特点，故选④。 8．按要求填空。 看图片，请你将食物的烹饪方法填入下面的横线上。（填序号） ①煎        ②烤          ③烧 ___________鸭        红___________茄子        香___________豆腐 你发现带“火”和“灬”的字多与“______________”有关。 答案： ② ③ ① 火 详解：本题考查选字填空、汉字造字法及演变。 烤鸭：挂在特制的炉子里烤熟的鸭子。故选②。 红烧茄子：先将茄子切块或切条，经过油炸或煸炒后，再加入由酱油、糖、料酒、姜蒜等调制的红烧汁，慢炖至茄子软烂入味的一道菜。故选③。 香煎豆腐：是以豆腐为主料的传统中式家常菜。其制作以豆腐为主料，搭配蒜米、酱油、辣椒等调味料，通过油炸工艺呈现外酥里嫩的口感，同时保留豆腐的高蛋白、高钙营养价值。故选①。 “煎”是把食物放在少量的热油里加热，离不开火。“烤”用火来加工食物。“烧”燃烧需要火。通过释义可以看出“煎、烤、烧”都与火、加热有关，“灬”其实是由“火”演变而来的。故带“火”和“灬”的字多与“火”有关。 9．回忆课文内容填空。 （1）学过的古诗中，我最喜欢____________，作者是____________，我最喜欢其中：____________________，____________________。 （2）元宵节是每年的________________。 （3）小信成则________________。    《韩非子》 （4）辰________，巳蛇，________马，未________。 （5）学了《中国美食》，你还能说出更多的家乡美食吗？至少写两个。 ________________________________________ 答案： 《村居》 高鼎 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 正月十五 大信立 龙 午 羊 刀削面、糖醋鱼。 详解：本题考查古诗与文学常识的识记。 （1）回顾自己学习到的古诗，了解作者并摘取喜欢的诗句，这过程要求我们要熟读熟记。 示例：学过的古诗中，我最喜欢《咏柳》，作者是贺知章，我最喜欢其中：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （2）元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，时间为每年农历正月十五。正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。 （3）“小信成则大信立”出自《韩非子·外储说左上篇》，意思为小的诚信树立了，大的诚信才能树立。 （4）中国文化源远流长，而十二地支也中国古代记录的时间符号，现在十二地支也有相对应的生肖。即：子为鼠、丑为牛、寅为虎、卯为兔、辰为龙、巳为蛇、午为马、未为羊、申为猴、酉为鸡、戌为狗、亥为猪。又称子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。 （5）本题为开放性题型，答案不唯一。结合实际，说出自己的家乡美食，只要言之有理即可。 示例：锅包肉、拔丝地瓜。 二、综合性学习。（8分） 情境二：古诗里的春天・诵读小能手 春日古诗诵读是现在最受欢迎的班级活动！柳树飘飘、风筝高飞，都藏在优美的古诗里，让我们一起读古诗、找诗句，感受春天的诗意美！ 古诗中的春天 1．看到图一，我会想到下列哪句诗句？（    ）（填序号） A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 B．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 C．野火烧不尽，春风吹又生。 2．我从图二的九宫格里能找到一句诗“_________”，这是_________（①唐代   ②清代）诗人_________（①高鼎   ②贺知章）的_________（①《咏柳》 ②《村居》）（填序号）。 答案：1．A 2． 二月春风似剪刀 ① ② ① 解析：12．本题考查名句理解。 观察图片可知，图中河边有一排柳树而且焕发着勃勃生机。 A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 诗意：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。 B．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 诗意：村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。 C．野火烧不尽，春风吹又生。 诗意：野火不能烧尽野草，春天一到野草又长出来了，任何力量也扼杀不了。 故选A。 13．本题考查名句理解。 从图二中可以得出古诗：二月春风似剪刀。 唐代贺知章《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 诗意：高高的柳树长满了嫩绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的？是那二月的春风，它就像一把神奇的剪刀。 三、现代文阅读.（31分） 情境三：春日阅读・成长小课堂 阅读真有趣！我们既能在故事里感受家庭温暖，又能学习爱护小草、热爱自然的好品质，在阅读中学会坚持、学会友善、学会成长！ （一）课内阅读。（15分） 一匹出色的马（节选） ①春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 ②当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。” ③妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。” ④妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” ⑤妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！” 1．“我们”恋恋不舍，是因为________________，结合文中的内容，我明白了“恋恋不舍”的意思是________。 2．读到“一株柳树”时，我想起了《咏柳》：________，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，________。 3．画线句中，这里的“马”是指________。从“蹦蹦跳跳”一词中可以看出妹妹心情________。 4．你觉得文中的爸爸是个什么样的人？ ______________________________ 答案：1． 春天的郊外景色异常美丽 非常留恋，舍不得离开 2． 碧玉妆成一树高 二月春风似剪刀 3． 一根又长又细的枝条 很高兴 4．我觉得文中的爸爸是个聪明、有智慧、懂得鼓励孩子的人。 导语：这篇短文以春天的郊外为背景，通过一家人散步归途中的小插曲，展现了温馨的家庭互动。作者用简洁地语言勾勒出春天的美景和家人的情感交流，特别是父亲用柳枝变“马”的创意，既解决了妹妹的疲惫，又激发了孩子的想象力。文章通过对比母亲直接的拒绝和父亲巧妙的引导，突出了父亲的教育智慧。结尾妹妹的快乐表现，生动体现了童真童趣。全文语言朴实，情节简单却富有生活气息，展现了亲情的美好和孩子天真的世界。 1．本题考查文章内容理解。 从短文第①句“春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走……却还恋恋不舍”可知，恋恋不舍的原因是景色太美了，让人舍不得走。结合上下文，“恋恋不舍”这个词语的意思是形容非常留恋，不愿意离开。 2．本题考查古诗词识记。 书写时注意“碧、妆、似、剪”等字的正确写法。 3．本题考查文章内容的理解。 仔细阅读全文，画线句在第⑤句（“妹妹高兴地跨上‘马’”），结合第④句爸爸“从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条”，可知“马”不是真马，而是爸爸捡的枝条。 从“蹦蹦跳跳”这个动作词可以看出，妹妹玩得很开心，表现出高兴、愉快的情绪。故填“高兴”或“愉悦”。 4．本题考查开放性作答。 从短文中看，爸爸没有直接抱妹妹（妈妈拒绝了），而是用一根枝条当“马”，让妹妹自己“骑”着走（第④句）。结果妹妹很开心地跑回家（第⑤句）。这体现了爸爸的智慧：用创意方式鼓励孩子克服困难，而不是直接帮助，说明他懂得教育孩子，有耐心和爱心。 （二）课外阅读。（16分） 小草 小草是一个格外贪睡的顽童，但是春姑娘把她唤醒了。 小草伸了个懒腰，揉了揉眼睛，恼怒地说：“人家睡得好好的，叫我干嘛？”一边说着，一边不情愿地从大地妈妈的怀里探出了小脑袋。 花儿悄悄地来到她的身旁，心急地对她说：“小草啊！你迟到了。你看看，大家都干活了。” 小草沿着花儿的手指看去，只见蛇在田里辛劳地捕捉着田鼠，青蛙在河边卖力地捕捉着害虫，小刺猬也在努力地运送着小果子……她的兄弟姐妹也在忙碌着，树长出了新的胳膊，油菜花张开了笑脸…… 这时，太阳公公出来了，语重心长地对小草说：“小草，你可不能偷懒，要爱劳动。春姑娘唤醒你，是为了你好啊！” 小草听了后，急忙脱掉黄睡衣，换上绿制服，开始上岗了，她决心用自己柔软的身体为大家创造一个良好的生活环境。 春姑娘的姐妹春雨见了小草的变化，急忙帮小草洗了个澡。草坪葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。真是“春雨贵如油”啊！ 1．这篇短文共有______个自然段。 2．读句子，猜猜加点词语的意思，换一个意思相同的词语，写在括号里。 （1）小草是一个格外贪睡的顽童，但是春姑娘把她唤醒了。( ) （2）花儿悄悄地来到她的身旁，心急地对她说：“小草啊！你迟到了。你看看，大家都干活了。”( ) 3．小草听了太阳公公的话后想做什么呢？请读第6自然段，在下面写出小草的愿望。 _________________ 4．读了短文，我想起了《赋得古原草送别》中的诗句“离离原上草，___________。野火烧不尽，___________”。 5．你在春天里看到了什么，感受到了什么呢？请仿照下面的句子，写一写。 春天，草坪葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 春天，______________，像_________________。 6．春天来了，学校开展了“青青小草伴我行”活动。请你在下面为学校草坪设计一块保护牌，并写上合适的标语。 _________________ 答案：1．7/七 2． 特别 着急 3．用自己柔软的身体为大家创造一个良好的生活环境。 4． 一岁一枯荣 春风吹又生 5． 柳枝细细长长的 绿色的丝带 6．小草微微笑，请你绕一绕！ 导语：这篇短文以小草的成长为线索，运用拟人手法，将小草、春姑娘、花儿、太阳公公等赋予人的情态与行动，让自然万物鲜活起来。从“贪睡顽童”被唤醒的俏皮，到看到众生忙碌后的触动，再到听劝“上岗”的转变，情节生动且富有教育意义，传递出热爱劳动、融入自然的正向价值。语言活泼灵动，“探出小脑袋”“张开笑脸”等描写，把春日生机与童真童趣巧妙融合，构建出温馨又充满活力的春景图，是一篇能让读者感受自然美好与成长力量的佳作。 1．本题考查数自然段。 自然段是文章中另起一行空两格的段落。在这篇短文中，我们可以看到有7处另起一行且空两格的部分，所以共有7个自然段。 2．本题考查近义词。 （1）结合第①自然段“小草是一个格外贪睡的顽童，但是春姑娘把她唤醒了。”可知，“格外”表示程度超过一般，有“特别、非常”的含义，用于强调某种状态、情感或事物的特征比平常更突出。与“格外”意思相同的词语是“非常、特别”等。 （2）结合第③自然段“花儿悄悄地来到她的身旁，心急地对她说：‘小草啊！你迟到了。你看看，大家都干活了。’”可知，“心急”指心里急躁、着急，形容人因事情紧迫或担忧而情绪急切。与“心急”意思相同的词语是“焦急、急躁、着急”。 3．本题考查文章内容理解。 结合第⑥自然段“她决心用自己柔软的身体为大家创造一个良好的生活环境。”可知，小草听了太阳公公的话后的愿望是用自己柔软的身体为大家创造一个良好的生活环境。这一愿望不仅体现了小草的积极态度和奉献精神，也展示了她对春天的热爱和拥抱。 4．本题考查诗句默写。 书写时注意“荣”“春”“生”的正确写法。 5．本题考查仿写句子和补充句子。 结合例句“春天，草坪葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。”可知，这句话描绘了春天里草坪的景象。首先点明季节是春天，接着描述了草坪的特征“葱葱绿绿的”，最后运用比喻的修辞手法，将“葱葱绿绿的草坪”比作“一片柔软的绿毯”，通过这种表述，把草坪的颜色和质地形象地展现出来，让读者能更直观地感受到春天草坪的样子。仿写时，从春天常见的事物中选择一个，仔细观察所选事物在春天的特点，用恰当的词语进行描述，再根据事物的特征，找到一个与之相似的事物作为喻体，形成比喻句，使描写更加生动形象。 示例：春天，油菜花金黄金黄的，像一片灿烂的阳光。 6．本题考查语言表达能力。 本题要求为学校草坪设计一块保护牌并写上合适的标语，需要紧扣“保护草坪”这一主题，从强调保护草坪的重要性、倡导文明行为等角度出发，用简洁、生动、有感染力的语言来创作标语。 示例：守护草坪绿意，共筑校园生机。 四、写作。（25分） 情境四：文明友善・看图小故事 现在校园最提倡文明有礼、团结友爱！请你仔细看图，发挥想象，写一段小动物之间互相谦让、友好相处的小故事，做讲文明、懂礼貌的小学生！ 仔细看图，图中有谁？他们在哪里？发生了什么事？请展开想象，写一段话。（不懂的字可以用拼音代替） 答案：例文： 一天，小兔子、小乌龟正坐在公园的长椅上安静地看书，小刺猬也拿着书过来轻轻一坐，身上的刺不小心碰到了小兔子，小兔子疼得叫起来：“啊！真扎人！”小刺猬不好意思极了，连忙站起来说：“对不起，你坐吧！”眼看小刺猬要走，小乌龟摆摆手喊：“你别走！”原来小乌龟有硬硬的壳，不怕扎，他笑着邀请小刺猬和自己坐一起，于是，小伙伴又开开心心地继续看书啦，公园里又响起了轻轻的翻书声。 详解：本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，第一幅图是小兔子和小乌龟分别坐在长椅上看书；第二幅图是小刺猬坐在小兔子旁边，小兔子疼得叫“啊！真扎人！”；第三幅图是小刺猬起身说：“对不起，你坐吧！”；第四幅图是小乌龟说：“你别走！”，让小刺猬留下。组织语言，发挥想象，运用正确的标点符号即可。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $