11.1《谏逐客书》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

学习目标 1.掌握重点词语的意义和用法，理解重点句子的含义，积累文言文基本知识点。 2.学习《谏逐客书》开门见山立论，围绕中心选材，突出表现观点的方法，在议论文中掌握史实论证、类比认证、正反论证。 3.理解《谏逐客书》所用的进谏方式，了解李斯让嬴政改变初衷所使用的“攻心术”。 作者简介 作者简介 李斯（？—前208年）战国时期楚国上蔡人，是秦代著名政治家、文学家。 早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初为秦相吕不韦舍人，后被任命为郎中。劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。又为秦并六国谋划，对秦统一事业起了很大作用。秦统一以后，被任命为丞相，也是中国历史上第一位统一王朝的丞相。 秦二世二年，宦者赵高诬其谋反，李斯被腰斩于咸阳，灭三族。 李斯：一只才华横溢功勋卓著的粮仓鼠 作者简介 早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为郎，后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。 1 秦王政十年（前237年）下令驱逐六国客卿。李斯上《谏逐客书》阻止，为秦王政所采纳，不久官为廷尉。在秦王政统一六国的事业中起了较大作用。 2 秦统一天下后，还参与制定了法律，统一车轨、文字、度量衡制度。 3 他是秦代散文的代表作家，现存 《谏逐客书》、《泰山刻石文》、《瑯玡台刻石文》等，以前者最为著名。 4 6 《泰山刻石》的作者秦相李斯，可称得上是我国书法史上第一个有记载的书法家。 《泰山刻石》的书体是秦统一后的标准字体，小篆。其结构特点，符号化，字体大小一致，笔画间隔圆润。直到今天，印章还在使用这种字体。　 7 厕鼠与粮仓鼠：李斯生命中的转折点 “年少时为郡小吏，见吏舍厕中鼠，食不洁，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑wǔ之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖，譬如鼠矣，在所自处耳！” 作者简介 意思是说一个人有才能还是没才能，就如同老鼠一样，是由自己所处的环境所决定的。 李斯的人生观——善于“自处”，做“仓中之鼠”。 8 历史背景 秦国逐客令 据《史记》记载，秦王逐客是导火线是“郑国渠”事件。 秦为统一中国，广揽人才，韩国为削弱秦国势力，趁秦国招揽人才之机，派水利专家郑国入秦，企图通过让秦国修灌渠来耗费财力，从而削弱秦国的军事实力。计谋败露之后，秦国大臣宗室污蔑客卿都不可靠，纷纷要求驱逐客卿。 公元前237年，秦始皇下令逐客，李斯亦在被逐之列。在被勒令出境的途中，李斯写下了《谏逐客书》一文，指出驱逐客卿是错误的，劝阻秦始皇不要逐客。秦始皇采纳了李斯的意见，收回了逐客令，并恢复了李斯的官职。 9 初读文本 本文是我国现存最早的上行公文的范本，也是一篇议论文，犀利深刻、论辨雄健，富有气势。 解题 下对上进行劝诫的用语 谏： 驱逐 逐： 客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人 客： 上书，为古代臣子向君主陈述政见、逐条分析事理的一种公文文体，与“表”性质类似。 书： 就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。 《谏逐客书》 11 谏官的五种工作方式 讽谏——以婉言隐语进行劝谏，这种提意见的方式往往引用典故说明现实中的问题； 顺谏——用恭顺的语言表达听起来顺耳的意见； 规谏——以正义之道劝谏； 指谏——指陈事实而进谏； 直谏——当面直言得失，想说什么就说什么。 委婉 巧妙 讲策略 直接 12 文体知识：章、奏、表、议、疏 “章”是用来谢恩的； “奏”是用来弹劾，即揭发别人的； “表”是用来陈述衷情的； “议”是用来表示不同意见的。 “疏”也是臣下向皇帝陈述政见或有所劝谏的文章，如汉朝贾谊的《论积贮疏》，唐朝魏徵的《谏太宗十思疏》等等。 初读正音 鄢( ) yān 成皋( ) gāo 穰侯（ ) rǎng 太阿（ ) ē 宛( ) yuān 蹇叔（ ) jiǎn 丕豹( ) pī 郢 （ ) yǐng 黔首( ) qián 赍盗粮（ ) 功施到今（ ) yì 灵鼍 ( ) tuó 外厩（ ) jiù 搏髀( ) bì jī 宛珠之簪（ ） zān 駃騠( ) jué tí 藉寇兵（ ) jiè 范雎（ ) jū 玩好（ ) hǎo 探究文本 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。 错误 谦词。私自、私下 细读文本——第一段 【译文】我听说官吏在商议驱逐客卿这件事，私下里认为是错误的。 开门见山的表明观点，指出驱逐客卿的做法是错误的。 语气谦和，迎合日理万机、野心勃勃的秦王的性格。 16 过去秦穆公访求有才干的人，在西边从西戎取得由余，在东边从宛地聘到了百里奚，从宋国迎来蹇叔，从晋国招来丕豹和公孙支。这五位先生，都不是出生在秦国，但是穆公重用他们，吞并了二十个小国，于是称霸于西戎之地。 文本解析：第一段 昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛（yuān），迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。 常识补充：对少数民族的称呼：东夷、西戎、南蛮、北狄 名作状，向西 得到 名作状，向东 使……来，招揽 出生 任用 吞并 于是 称霸 介宾后置 定语后置 17 文本解析：第一段 秦穆公三十四年（公元前626年），穆公用百里奚计，送16名女乐给西戎王，使之沉溺女乐，荒芜国政。秦乘机攻伐西戎，将西戎12国并入秦土。 商鞅变法：“开阡陌封疆”，废除井田制，废除土地国有，允许土地买卖。大力推行县制，把地方政权和军权集中到中央。统一度量衡。 百里奚 商鞅 18 秦孝公实行商鞅的新法，转移风气，改变习俗，人民因此殷实富裕，国家因此富强，老百姓乐于为国家效力，各国诸侯都亲附归顺，（秦国）战胜了楚、魏两国的军队，攻占了上千里的土地，至今社会安定国家强盛。 文本解析：第一段 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以（之）殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 使用，采用 改变 因为 殷实，富裕 意动，以…为乐 战胜，打败 占领，攻克 社会安定 亲附，归顺 定语后置 19 惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施（yì）到今。 秦惠王采用张仪的计策，攻取了三川之地，向西兼并了巴、蜀两国，向北获得了上郡，向南取得了汉中，吞并了九夷之地，控制了楚国的鄢、郢之地，在东面占有了成皋这样的要隘，割取了肥沃的土地，于是拆散了六国结成的合纵，使他们向西臣服秦国，功绩一直延续到今天。 攻取 名作状，向西 名作状，向北 吞并、囊括 控制 占有、占据 割取 使……瓦解 同“纵”， 合纵 侍奉、臣服 延续 文本解析：第一段 形作名，险要的地方 20 昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。 蚕食：逐步侵占 秦昭王任用范雎，罢免穰侯，驱逐华阳君，加强和巩固了王室的权力，抑制了豪门贵族的势力，逐步侵占诸侯各国，使秦国成就帝王的基业。 使……加强 封闭，堵塞 名作状，像蚕一样吞食 成就 文本解析：第一段 任用 21 此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。 这四位君主，都依靠了客卿的功劳。由此看来，客卿哪有什么辜负秦国的地方呢！假使这四位君王拒绝宾客而不接纳，疏远这些贤士而不加任用，这就会使国家得不到富强的实力，而秦国也不会有强大的威名了。 凭借，依靠 功劳 辜负，对不起 假使，如果 拒绝 同“纳”，接纳 疏远 这 实力 判断句 文本解析：第一段 威名 22 第1段 1.本文的论点是什么？ 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。 2.本文开头在论证上有什么特点？ ①开门见山，提出观点。语气谦和，有话直说，切合日理万机的秦王的性格。 ②开篇即驳斥有关官吏的观点，先破后立。对于秦王定下的逐客大忌，李斯不便直接出言反对，所以干脆将过错推给秦国的“吏”们，这也避免了将矛头直指秦王，易于被君王接受。 第1段 3.本段主要采用了什么论证方法驳斥当时的舆论？请简要说明。 ①举例论证。 铺陈四代秦君重用客卿而富国的史实，证明客卿有功于秦。论证有力。 ②反面论证。 反问总结与反面假设结合，引人深思。 此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！ 向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。 ③对比论证。 以正面的四代秦君重用客卿而富国的史实，与反面假设后果形成对比，说理有力。 今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？ 现在陛下得到昆山的美玉，宫中有随侯之珠，和氏之璧，衣饰上缀着光如明月的宝珠，身上佩带着太阿宝剑，乘坐的是名贵的纤离马，树立的是以翠凤羽毛为饰的旗子，陈设的是蒙着灵鼍之皮的好鼓。这些宝贵之物，没有一种是秦国产的，而陛下却很喜欢它们，这是为什么呢？ 获得 悬挂 佩戴 树立 扬子鳄 同“悦”，喜好 文本解析：第二段 25 必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好（hào），郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。 如果一定要是秦国出产的才许可采用，那么这种夜光宝玉，绝不会成为秦廷的装饰；犀角、象牙雕成的器物，也不会成为陛下的玩好之物；郑、卫二地能歌善舞的女子，也不会填满陛下的后宫；北方的名骥良马，绝不会充实到陛下的马房；江南的金锡不会被陛下所用，西蜀的丹青也不会作为彩饰。 供玩赏的宝物 不作为彩饰， 同“彩”，彩饰 骏马名 黄铜 文本解析：第二段 被 26 所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。 用以装饰后宫、将殿堂下放置礼品、站列婢妾的地方充满、爽心快意、悦人耳目的所有这些都要是秦国生长、生产的然后才可用的话，那么点缀有宛地出产的珠宝的簪子，镶嵌着珠子的耳饰，东阿所产的丝织的衣服，锦绣的装饰，就都不会进献到陛下面前；那些娴雅变化而能随俗推移的妖冶美好的赵国女子，也不会立于陛下的身旁。 表凭借，用来……的 使……欢娱 同“悦”使……愉快 附着珠子 耳饰 齐国东阿的细绢 进献 文本解析：第二段 27 夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。 那敲击瓮、缶来奏乐，弹筝唱歌时拍打大腿以应和节拍，呜呜呀呀地歌唱，能快人耳目的，才真是秦国的地道音乐了；那郑国、卫国一带的乐曲《韶》《虞》《武》《象》等乐曲，才算是别国的音乐了。 拍击大腿 使……畅快 的确，实在 文本解析：第二段 28 今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。 如今陛下却抛弃了秦国地道的敲击瓮、缶的音乐，而取用郑、卫动听歌曲，不要弹筝而要《韶》《虞》，这是为什么呢因为别国音乐可以愉悦心情，适于观听罢了。 取用 使……退，摒弃 取用 适于观听 文本解析：第二段 29 今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。 可陛下对用人却不是这样，不问是否可用，不管是非曲直，凡不是秦国的就要离开，凡是客卿都要驱逐。这样做就说明，陛下所看重的，只在美色、音乐、珠玉方面；而所轻视的，却是百姓。这不是能用来驾驭天下，制服诸侯的方法啊！ 弯曲和平直，比喻是非 形作动，看重 形作动，轻视 驾驭天下 制服 用来……的 方法 文本解析：第二段 30 1.文章第2段写法层层设喻，铺张扬厉，运笔气势纵横，论辩酣畅淋漓，历来被认为是全文最精彩的段落。请具体分析其论述层次。 这一段可以分为四个层次。 第一层(段首至“何也？”)：以珠宝等为例，正面指出秦王对其数件宝物的喜爱，并提出疑问——这些皆非秦所产，秦王却“说之”，为何？这是正面设问，引起关注。作者没有正面回答这个问题，而是转入第二层。 第二层(“必秦国之所生然后可”至“窈窕赵女不立于侧也”)：以玩好、美女为喻从反面论述，假设必须出产于秦的东西才能拥有和使用，那么秦王喜欢的玩好和美女将无所出。这是反面设辞，以“生活质量严重下降”的图景，揭示“非秦则斥”的荒谬。 细读文本——第二段 第三层(“夫击瓮叩缶”至“适观而已矣”)：以音乐为喻，设问“弃”“退”“真秦之声”而“就”“取”“异国之乐”，为何？自答“快意当前，适观而已”。这一答同时回答了这一问和第一层的问题，对前面三个层次的内容作了一个小结，点出了秦王“选物”的标准，以引出下文对“取人”的论辩。 第四层(“今取人则不然”至段尾)：以“取人”与“选物”作比较，指出对“人”“不问可否，不论曲直”，“为客者”全在驱逐之列。如此“重”物“轻”人，“非所以跨海内、制诸侯之术也”。这一层虽短，却是更进一步，不再拘泥于取物标准与用人标准类比，而是直陈取物时兼采天下、用人反独重本土是一种对“人”的忽视。 细读文本——第二段 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。 我听说，土地广的粮食就充足，国家大的人口就众多，武器强士兵就勇猛。因此，泰山不丢弃任何土壤，所以能成就它的高大；河海不舍弃细小的水流，所以能成就它的深广；君王不拒推辞民众，所以才能显示他的恩德。因此土地不分东西南北，百姓不分本国别国，四季就会丰裕美满，鬼神都来降赐福运，这正是五帝、三王在天下无可匹敌的原因。 武器 泰山 辞让，拒绝 成就 使……显明 同“释”，舍弃 文本解析：第三段 丰裕，繁盛 ……的原因 34 今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向， 裹足不入秦， 此 所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 然而我们如今却抛弃老百姓让他们去帮助敌国，拒绝宾客使他们去成就其他国家的霸业，使天下才士都退缩着而不敢向西来，止步不入秦国，这正是所谓“给敌人提供武器和粮食”啊。 却 平民，老百姓 资助，供给 同“借”，借给 送给，付与 使……成就霸业 文本解析：第三段 使……退却 35 细读文本——第三段 课文内容 第3段，驳斥“逐客”之策 概括层意 第一层： 海纳百川，广纳人才。 用客治国，天下无敌。   第二层： 逐客实质，资敌害秦。 论证方法 正反对比论证 语言特色 对比排比铺陈，整句与散句结合，富于变化，但又十分紧凑，读来使人为之一警。 36 夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也 物品不出产在秦国，但值得珍视的有很多；人才不出生在秦国，但愿意效忠秦国的也很多。现在驱逐客卿以帮助敌国，减损本国民众而增加敌国人口，在内则削弱了自己的国家，在外则在诸侯中结怨，（这样下去）要使秦国没有危险，是不可能的。 名词意动，当做宝贝 表转折，但是 效忠 减损 增益 来，表目的 文本解析：第四段 宾语前置，削弱自己 结怨 实现 37 细读文本——第四段 课文内容 第4段阐明“逐客”之害 概括层意 第一层： 士不产于秦，愿效忠者众。 第二层： 逐客后果，亡国之危。 论证方法 对比论证 语言特色 言简意赅， 贯通全文， 宏阔有力， 掷地有声。 正面论证和反面论证结合 38 照应第3段：“逐客”对秦的危害，必然造成秦国的危亡。 照应第2段：“必秦国之所生然后可”的错误态度。 照应第1段：“却客而不内，疏士而不用”的不当做法。 细读文本——第四段 物不产于秦，可宝者多 士不产于秦，而愿忠者众 今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯 结论：驱逐客卿必将造成秦国危亡。 作用：总结深化，呼应前文。 照应首句：“窃以为过矣”，首尾相连，前后贯通。 求国无危，不可得也 细读文本——总结全文 逐客 过矣 昔 今 先君之得 陛下之失 秦穆公——用五子之策——称霸西戎 秦孝公——用商鞅之法——诸侯亲服 秦惠王——用张仪之计——西面事秦 秦昭王——用范睢之力——秦成帝业 （若不纳客不用士——国不富利强大） 皆以客功 秦国客卿——逐之——不利于秦 异国之物——取之——重物轻人 危害统一 暗示“逐客”之过 直击“逐客”之过 秦不产士，士忠于秦 秦不产物，可宝者多 对比论证 （此非所以跨海内、制诸侯之术） 海纳百川——天下无敌 （弃黔首却宾客——藉寇兵赍盗粮） 逐客 资敌 亡国之危 驳斥“逐客”之策 阐明“逐客”之害 40 文章主旨 这篇文章在论证秦国驱逐客卿的错误和危害时，没有涉及自己个人的进退出处，而是站在“跨海内、制诸侯”完成统一天下大业的高度，来分析阐明逐客的利害得失，这反映了李斯的卓越见识，体现了他顺应历史潮流的进步政治主张和用人思想。文章所表现出的不分地域，任人唯贤的思想，在今天也有一定的借鉴意义。 从《谏逐客书》看人才观 “海纳百川，有容乃大”，无论在古时或是当今，若要国家强大就必须广揽人才。正如李斯所言：“太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。”21世纪是人才竞争的时代，是国际交流越来越密集的时代，是人才流动越来越频繁的时代，广揽群雄不可不为！ 从《谏逐客书》看宽广的胸怀 《谏逐客书》有言：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。”齐桓公宽容大度，不计前嫌的胸怀让我深为敬佩。宽容大度是人的一种美德。战国时蔺相如以“先国家之急而后私仇”的宽容境界，最终使廉颇幡然醒悟，从而给世人留下“将相和”的千古美谈；三国时的曹操赤脚迎接敌营来的许攸，最终在官渡之战中战胜强大的袁绍，从而一统北方；李世民不嫌憎出自敌营的秦琼、蔚迟恭、程咬金，委以重用，使之成为战功显赫的开国大将军。可见，宽容是一种非凡的气度，拥有巨大的力量。 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 null 324699.78 $