2026年中考化学一轮练习：碳和碳的氧化物

2026年中考人教版（2024）化学：碳和碳的氧化物 一轮练习 一、选择题。 1、下列试剂和装置适用于实验室制取二氧化碳，并可以控制反应发生或停止的是（　　） A． B． C． D． 2、C60在能源、信息、医药等领域有着广阔的应用前景。关于C60的叙述不正确的是（ ） A.该物质由C60分子构成 B.该物质由60个碳原子构成 C.其相对分子质量为720 D.C60和C70是两种物质 3、归纳总结是学习化学的常用方法，下列知识归纳正确的是（　　） A．由同种元素组成的物质都是单质 B．催化剂在化学反应前后，其质量和化学性质都不发生改变 C．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应 D．石墨有金属光泽，有优良的导电性，所以物质类别为金属单质 4、按表进行实验室制取并收集二氧化碳的实验，取等质量的同种大理石和足量的酸反应（杂质不与酸反应），产生二氧化碳的体积随时间的变化曲线如图所示。下列说法错误的是（　　） 实验编号 药品 ① 块状大理石、10%硫酸 ② 块状大理石、7%盐酸 ③ 粉末状大理石、7%盐酸 　　　　 A．实验①、②、③对应的曲线分别为丙、乙、甲 B．实验②和③对比，说明固体的颗粒大小影响反应速率 C．实验①和②对比，说明酸的浓度影响反应速率 D．实验②和③完全反应后，产生二氧化碳的质量相等 5、工业制取二氧化碳最适宜的方法是（　　） A．煅烧石灰石 B．石灰石与盐酸反应 C．木炭燃烧 D．碳酸钠与盐酸反应 6、下列有关二氧化碳的说法正确的是(　　) A．二氧化碳是引发酸雨的“罪魁祸首” B．二氧化碳固体可用于人工降雨 C．二氧化碳可使用石蕊染成紫色的干燥纸花变红 D．二氧化碳有毒，不能制作碳酸饮料 7、已知：CO+CuOCu+CO2．如图表示向一定质量的CuO中通入CO后，加热的过程中，某变量y随时间的变化趋势。y表示的是（　　） A．固体中铜元素的质量分数 B．参与反应的CO的质量 C．固体中氧元素的质量 D．气体中碳元素的质量 8、下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是（ ） A．C可以将CuO 中的Cu 置换出来 B．在一定条件下CO2 能够转变成CO C．在常温下碳容易转化成CO D．金刚石、石墨和C60都是碳单质 9、下列关于碳及其化合物的说法中，正确的是( ) A．CO和CO2都可将氧化铜还原成铜 B．CO2在任何情况下都不能支持燃烧 C．在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 D．石墨可作电极 10、空气的成分中，参与植物光合作用的气体是（ ） A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 11、下列关于碳和碳的氧化物的说法，错误的是（　　） A．活性炭和木炭都具有吸附性 B．光合作用会消耗二氧化碳 C．二氧化碳不是空气污染物 D．一氧化碳具有可燃性，所以可用于冶炼金属 12、碳及其部分化合物的转化关系如图所示，其中X、Y、Z表示转化中的另一种反应物。下列说法错误的是（ ） A．反应①中X可以是单质或氧化物 B．反应②中一定体现了一氧化碳的可燃性 C．反应③中Z物质可以是氢氧化钙溶液 D．打开碳酸饮料瓶盖会发生反应④ 13、推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（ ） A．阳离子带正电荷，则带正电荷的微观粒子就是阳离子 B．氧化物中含有氧元素，则含有氧元素的物质就是氧化物 C．同种元素的质子数相同，则质子数相同的原子属于同种元素 D．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则能使燃着的木条熄灭的气体就是二氧化碳 14、下列物质的用途主要取决于其化学性质的是（ ） A．用稀有气体制霓虹灯 B．用氧气在医院进行急救 C．用活性炭做净水器的吸附剂 D．用金刚石裁划玻璃 15、实验操作能增强学生学习化学的兴趣，还能培养学生的化学专业素养。小明同学对下列操作存在疑惑，请你帮他选出正确的一项（　　） A．待气泡连续并均匀冒出时收集气体 B．该装置可以制取并收集一瓶二氧化碳 C．添加液体时的操作 D．需要量取42mL水 16、氧循环和碳循环是自然界中物质和能量循环的重要组成部分，二者密不可分。下列过程不能体现氧气和二氧化碳可以相互转化的是（ ） A．绿色植物的光合作用 B．海水吸收二氧化碳 C．动植物的呼吸作用 D．化石燃料的燃烧 二、填空题。 17、把碳的几种单质的主要用途所依据的性质，填在横线上： ①打入土中的木桩先作烧焦炭化处理 ；②金刚石可作钻头或玻璃刀 ； ③用石墨作电极 ；④用石墨(炭黑)制作各种墨水 ；⑤用活性炭除去冰箱内臭味 ； ⑥为生活和工业提供热量 ；⑦冶炼金属 。 18、取一个小玻璃杯，放入洗净的碎鸡蛋壳（鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙），然后加入一些稀盐酸，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住。试回答： （1）此实验有什么现象？（至少答两点） _____ 。 （2）写出鸡蛋壳与稀盐酸反应的化学方程式：_______________ 。 19、碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛，随着科技的发展，含碳元素的新材料不断涌现。根据所学知识回答下列问题： (1)关于金刚石、石墨、C60的认识，正确的是_______(填字母序号)。  A.这三种物质都很软，可作润滑剂  B.这三种物质碳原子的排列方式相同  C.这三种物质完全燃烧后的产物都是CO2  D.这三种物质都能导电 (2)由+4价碳元素与-1价氢元素形成化合物的化学式为____________ 。 (3)倡导“低碳”生活，让我们积极行动起来。请举一例在日常生活中符合这一主题的做法：_______________________。 (4)X、Y、Z是初中化学常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系。X是有毒气体，Y是不支持燃烧的气体，请回答下列问题。    ①写出X的化学式：____________。  ②写出Y→Z反应的化学方程式：________________________。  ③在自然界中，Y转化为O2的主要途径是绿色植物的____________。 20、化学课外学习小组用如图所示的装置做有关二氧化碳气体的实验。小明同学将收集满二氧化碳气体的试管，倒插入盛有紫色石蕊试液的水槽中，并轻轻振荡试管。 （1）描述上述实验产生的现象_____ ； （2）写出有关反应的化学方程式_____ ，该化学反应类型为_____ 。 21、A、B、C、D、E分别表示初中化学常见的五种物质,它们的部分反应和转化关系如图所示(“—”表示两种物质能发生反应,“→”表示一种物质能转化成另一种物质,部分反应物或生成物及反应条件已省略)。已知B是大理石的主要成分,且五种物质中只有两种是氧化物，请回答： (1)写出物质C的化学式：　　　　。  (2)写出下面两个转化的化学方程式： A→D　　　　　　　　　　　　　； D→B　　　　　　　　　　　　　　　。  22、碳是人类接触最早、利用最多的元素之一。 (1)金刚石和石墨物理性质有较大差异的原因是： ________________________________________________________________。 (2)椰壳经处理可制成优质的活性炭，活性炭有疏松多孔的结构，所以有极强的________性。 (3)《富春山居图》是元朝画家黄公望的代表作，画中墨迹经数百年而不变色的原因是________________________________________________________。 三、简答题。 23、通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要方式。为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如下图甲所示。B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按下图乙进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸溶液变红色）。 请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价： （1）哪个同学的方案合理。_________________________。[ （2）方案合理的理由是。___________________________。 四、实验题。 24、某化学兴趣小组同学用大理石和盐酸反应制取CO2，将制得的气体通入澄清石灰水时，未变浑浊，便产生了好奇。对此展开了探究活动，请你参与探究并填写空格。 提出问题：澄清石灰水未变浑浊的原因是什么？ 假设猜想：假设一：石灰水变质 假设二：制得气体中无CO2 【探究实验】为探究假设是否成立，小组同学取原试剂瓶中澄清石灰水进行如下实验： 实验操作 实验现象 澄清石灰水变浑浊 试管1澄清石灰水未变浑浊 试管2澄清石灰水变浑浊 实验结论 说明石灰水未变质 说明制的气体中有　 　气体 写出上述实验中澄清石灰水变浑浊的化学方程式　 　 。 分析推理：通过上述探究，否定了两个假设，小组同学确定澄清石灰水未变浑浊是其他原因造成的。于是他们对反应物进行了分析，根据盐酸的挥发性，推测制得气体中有较多的HCl气体。 【验证实验】为了验证推测，小组同学又进行了如下实验： 实验操作 实验现象 出现　 　 紫色石蕊溶液变红 实验结论 有HCl气体 有HCl气体 【得出结论】澄清石灰水未变浑浊的原因是制得的CO2中有一定量HCl气体。有一定量HCl气体存在时，澄清石灰水为什么不变浑浊？请解释： 　 　 。 【评价反思】小组中有一位同学认为。验证实验：中不能用紫色石蕊溶液证明HCl气体的存在，原因是　 　 。 【拓展迁移】实验室制取气体要考虑诸多因素，如反应速率是否适中、制得气体是否纯净等。实验室制取CO2通常用大理石或石灰石和稀盐酸，而不用纯净的碳酸钙和稀盐酸，原因是　 　 。 五、计算题。 25、随着人类现代化程度迅速提高，温室气体（CO2）排放日益增加，为降低温室气体含量，科学家正在研究一种新型的“人造树叶”。假设每1升“人造树叶”每天可从空气中吸收二氧化碳880g并转化为乙醇（C2H5OH），对应化学方程式为 。请回答： （1）写出该研究的一点意义 。 （2）若每天一棵树平均可吸收44g CO2，则一升“人造树叶”一天吸收的CO2相当于多少棵树吸收的CO2。 （3）1升“人造树叶”工作一个月（按30天计）可得到乙醇多少克？ 2026年中考人教版（2024）化学：碳和碳的氧化物 一轮练习 一、选择题。 1、下列试剂和装置适用于实验室制取二氧化碳，并可以控制反应发生或停止的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 2、C60在能源、信息、医药等领域有着广阔的应用前景。关于C60的叙述不正确的是（ ） A.该物质由C60分子构成 B.该物质由60个碳原子构成 C.其相对分子质量为720 D.C60和C70是两种物质 【答案】B 3、归纳总结是学习化学的常用方法，下列知识归纳正确的是（　　） A．由同种元素组成的物质都是单质 B．催化剂在化学反应前后，其质量和化学性质都不发生改变 C．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应 D．石墨有金属光泽，有优良的导电性，所以物质类别为金属单质 【答案】B 4、按表进行实验室制取并收集二氧化碳的实验，取等质量的同种大理石和足量的酸反应（杂质不与酸反应），产生二氧化碳的体积随时间的变化曲线如图所示。下列说法错误的是（　　） 实验编号 药品 ① 块状大理石、10%硫酸 ② 块状大理石、7%盐酸 ③ 粉末状大理石、7%盐酸 　　　　 A．实验①、②、③对应的曲线分别为丙、乙、甲 B．实验②和③对比，说明固体的颗粒大小影响反应速率 C．实验①和②对比，说明酸的浓度影响反应速率 D．实验②和③完全反应后，产生二氧化碳的质量相等 【答案】C 5、工业制取二氧化碳最适宜的方法是（　　） A．煅烧石灰石 B．石灰石与盐酸反应 C．木炭燃烧 D．碳酸钠与盐酸反应 【答案】A 6、下列有关二氧化碳的说法正确的是(　　) A．二氧化碳是引发酸雨的“罪魁祸首” B．二氧化碳固体可用于人工降雨 C．二氧化碳可使用石蕊染成紫色的干燥纸花变红 D．二氧化碳有毒，不能制作碳酸饮料 【答案】B 7、已知：CO+CuOCu+CO2．如图表示向一定质量的CuO中通入CO后，加热的过程中，某变量y随时间的变化趋势。y表示的是（　　） A．固体中铜元素的质量分数 B．参与反应的CO的质量 C．固体中氧元素的质量 D．气体中碳元素的质量 【答案】B 8、下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是（ ） A．C可以将CuO 中的Cu 置换出来 B．在一定条件下CO2 能够转变成CO C．在常温下碳容易转化成CO D．金刚石、石墨和C60都是碳单质 【答案】C 9、下列关于碳及其化合物的说法中，正确的是( ) A．CO和CO2都可将氧化铜还原成铜 B．CO2在任何情况下都不能支持燃烧 C．在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 D．石墨可作电极 【答案】D 10、空气的成分中，参与植物光合作用的气体是（ ） A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 【答案】D 11、下列关于碳和碳的氧化物的说法，错误的是（　　） A．活性炭和木炭都具有吸附性 B．光合作用会消耗二氧化碳 C．二氧化碳不是空气污染物 D．一氧化碳具有可燃性，所以可用于冶炼金属 【答案】D 12、碳及其部分化合物的转化关系如图所示，其中X、Y、Z表示转化中的另一种反应物。下列说法错误的是（ ） A．反应①中X可以是单质或氧化物 B．反应②中一定体现了一氧化碳的可燃性 C．反应③中Z物质可以是氢氧化钙溶液 D．打开碳酸饮料瓶盖会发生反应④ 【答案】B 13、推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是（ ） A．阳离子带正电荷，则带正电荷的微观粒子就是阳离子 B．氧化物中含有氧元素，则含有氧元素的物质就是氧化物 C．同种元素的质子数相同，则质子数相同的原子属于同种元素 D．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则能使燃着的木条熄灭的气体就是二氧化碳 【答案】C 14、下列物质的用途主要取决于其化学性质的是（ ） A．用稀有气体制霓虹灯 B．用氧气在医院进行急救 C．用活性炭做净水器的吸附剂 D．用金刚石裁划玻璃 【答案】B 15、实验操作能增强学生学习化学的兴趣，还能培养学生的化学专业素养。小明同学对下列操作存在疑惑，请你帮他选出正确的一项（　　） A．待气泡连续并均匀冒出时收集气体 B．该装置可以制取并收集一瓶二氧化碳 C．添加液体时的操作 D．需要量取42mL水 【答案】A 16、氧循环和碳循环是自然界中物质和能量循环的重要组成部分，二者密不可分。下列过程不能体现氧气和二氧化碳可以相互转化的是（ ） A．绿色植物的光合作用 B．海水吸收二氧化碳 C．动植物的呼吸作用 D．化石燃料的燃烧 【答案】B 二、填空题。 17、把碳的几种单质的主要用途所依据的性质，填在横线上： ①打入土中的木桩先作烧焦炭化处理 ；②金刚石可作钻头或玻璃刀 ； ③用石墨作电极 ；④用石墨(炭黑)制作各种墨水 ；⑤用活性炭除去冰箱内臭味 ； ⑥为生活和工业提供热量 ；⑦冶炼金属 。 【答案】①单质碳在常温下很稳定； ②金刚石的硬度很大； ③石墨具有良好导电性； ④碳单质在常温下很稳定，且石墨硬度小； ⑤活性炭具有吸附性； ⑥碳具有可燃性 ⑦碳具有还原性 18、取一个小玻璃杯，放入洗净的碎鸡蛋壳（鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙），然后加入一些稀盐酸，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住。试回答： （1）此实验有什么现象？（至少答两点） _____ 。 （2）写出鸡蛋壳与稀盐酸反应的化学方程式：_______________ 。 【答案】蛋壳逐渐减少、鸡蛋壳表面产生大量的气泡、澄清石灰水变浑浊等 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 19、碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛，随着科技的发展，含碳元素的新材料不断涌现。根据所学知识回答下列问题： (1)关于金刚石、石墨、C60的认识，正确的是_______(填字母序号)。  A.这三种物质都很软，可作润滑剂  B.这三种物质碳原子的排列方式相同  C.这三种物质完全燃烧后的产物都是CO2  D.这三种物质都能导电 (2)由+4价碳元素与-1价氢元素形成化合物的化学式为____________ 。 (3)倡导“低碳”生活，让我们积极行动起来。请举一例在日常生活中符合这一主题的做法：_______________________。 (4)X、Y、Z是初中化学常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系。X是有毒气体，Y是不支持燃烧的气体，请回答下列问题。    ①写出X的化学式：____________。  ②写出Y→Z反应的化学方程式：________________________。  ③在自然界中，Y转化为O2的主要途径是绿色植物的____________。 【答案】（1）C  (2) CH4  （3）骑自行车上学(其他合理答案均可)  （4）①CO　　②CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O　　③光合作用 20、化学课外学习小组用如图所示的装置做有关二氧化碳气体的实验。小明同学将收集满二氧化碳气体的试管，倒插入盛有紫色石蕊试液的水槽中，并轻轻振荡试管。 （1）描述上述实验产生的现象_____ ； （2）写出有关反应的化学方程式_____ ，该化学反应类型为_____ 。 【答案】试管内液面上升，同时试管内液体变成红色 CO2+H2O═H2CO3 化合反应 21、A、B、C、D、E分别表示初中化学常见的五种物质,它们的部分反应和转化关系如图所示(“—”表示两种物质能发生反应,“→”表示一种物质能转化成另一种物质,部分反应物或生成物及反应条件已省略)。已知B是大理石的主要成分,且五种物质中只有两种是氧化物，请回答： (1)写出物质C的化学式：　　　　。  (2)写出下面两个转化的化学方程式： A→D　　　　　　　　　　　　　； D→B　　　　　　　　　　　　　　　。  【答案】(1)O2　 (2)2CO+O22CO2　CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O 22、碳是人类接触最早、利用最多的元素之一。 (1)金刚石和石墨物理性质有较大差异的原因是： ________________________________________________________________。 (2)椰壳经处理可制成优质的活性炭，活性炭有疏松多孔的结构，所以有极强的________性。 (3)《富春山居图》是元朝画家黄公望的代表作，画中墨迹经数百年而不变色的原因是________________________________________________________。 【答案】(1)构成金刚石和石墨的碳原子排列方式不同　 (2)吸附 (3)在常温下碳单质的化学性质很稳定　 三、简答题。 23、通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要方式。为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如下图甲所示。B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按下图乙进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸溶液变红色）。 请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价： （1）哪个同学的方案合理。_________________________。[ （2）方案合理的理由是。___________________________。 【答案】（1）B同学的实验方案合理 （2）B同学进行了多个对比实验，通过观察小花颜色的变化可以说明：紫色石蕊变红不是水作用的结果，也不是二氧化碳作用的结果，而是酸作用的结果，二氧化碳溶于水一定生成了具有酸性的物质 四、实验题。 24、某化学兴趣小组同学用大理石和盐酸反应制取CO2，将制得的气体通入澄清石灰水时，未变浑浊，便产生了好奇。对此展开了探究活动，请你参与探究并填写空格。 提出问题：澄清石灰水未变浑浊的原因是什么？ 假设猜想：假设一：石灰水变质 假设二：制得气体中无CO2 【探究实验】为探究假设是否成立，小组同学取原试剂瓶中澄清石灰水进行如下实验： 实验操作 实验现象 澄清石灰水变浑浊 试管1澄清石灰水未变浑浊 试管2澄清石灰水变浑浊 实验结论 说明石灰水未变质 说明制的气体中有　 　气体 写出上述实验中澄清石灰水变浑浊的化学方程式　 　 。 分析推理：通过上述探究，否定了两个假设，小组同学确定澄清石灰水未变浑浊是其他原因造成的。于是他们对反应物进行了分析，根据盐酸的挥发性，推测制得气体中有较多的HCl气体。 【验证实验】为了验证推测，小组同学又进行了如下实验： 实验操作 实验现象 出现　 　 紫色石蕊溶液变红 实验结论 有HCl气体 有HCl气体 【得出结论】澄清石灰水未变浑浊的原因是制得的CO2中有一定量HCl气体。有一定量HCl气体存在时，澄清石灰水为什么不变浑浊？请解释： 　 　 。 【评价反思】小组中有一位同学认为。验证实验：中不能用紫色石蕊溶液证明HCl气体的存在，原因是　 　 。 【拓展迁移】实验室制取气体要考虑诸多因素，如反应速率是否适中、制得气体是否纯净等。实验室制取CO2通常用大理石或石灰石和稀盐酸，而不用纯净的碳酸钙和稀盐酸，原因是　 　 。 【答案】【探究实验】CO2或二氧化碳；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O； 【验证实验】白色沉淀； 【得出结论】HCl溶于水形成盐酸，无法生成碳酸钙沉淀； 【评价反思】二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液也会变红； 【拓展迁移】反应太快不便于控制 五、计算题。 25、随着人类现代化程度迅速提高，温室气体（CO2）排放日益增加，为降低温室气体含量，科学家正在研究一种新型的“人造树叶”。假设每1升“人造树叶”每天可从空气中吸收二氧化碳880g并转化为乙醇（C2H5OH），对应化学方程式为 。请回答： （1）写出该研究的一点意义 。 （2）若每天一棵树平均可吸收44g CO2，则一升“人造树叶”一天吸收的CO2相当于多少棵树吸收的CO2。 （3）1升“人造树叶”工作一个月（按30天计）可得到乙醇多少克？ 【答案】（1）降低温室气体含量，缓解温室效应；（2）20；（3）13800 学科网（北京）股份有限公司 $