精品解析：河南省周口市2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

2025-2026学年第一学期期末学情调研试卷 八年级语文 注意事项： 1.本卷共五个大题，满分120分，考试时间120分钟，请用蓝色、黑色签字笔直接答在试卷或答题卡上。 2.答题前请将姓名、准考证号填涂写清楚。 一、积累与运用（25分） 1. 在“推介文化遗产”活动中、小文撰写下面发言稿，请你帮他完善。 在殷墟博物馆新馆大门上方，镌刻着“天邑商”字样的甲骨文。在甲骨文中，“天”通“大”，“天邑商”即“大邑商”，这记载着商人对自己巍峨国都的推chóng。步入展馆大厅、一只长尾翼凤鸟wéi妙wéi肖，顶部透明天窗引来通透的光线，让这只白色飞鸟折射出神秘的气息。迎面而立的高墙侧壁刻着“苟日新，日日新，又日新”九个道劲大字。站在博物馆三楼的观景平台，同学们可以俯瞰整个殷墟遗址，你会感觉仿佛走进了一幅壮阔的历史。 （1）小文对发言稿中的个别字音字形拿不准，诗你帮他注音或写字。 记载（ ） 遒劲（ ） 推chóng（ ） wéi妙wéi肖（ ） （2）小文感觉发言稿最后一句话表达不准确，请你给出修改意见。 修改意见：_______________________________ 2. 云游洛阳历史文化名城，同学们为探究龙门石窟的建造原因和历史，整理了一份材料，语句顺序较混乱，请选出最恰当的排序，使该段文字语意连贯。 ①到了唐朝，武则天继续大力推行佛教，并在龙门大兴土木，使龙门凿窟造像进入兴盛时期。 ②北魏时期，战争和自然灾害导致民不聊生，社会矛盾尖锐，为舒缓民心，孝文帝大力推行佛教，民间开始形成崇佛的风气，佛教建筑物大幅增加。 ③龙门石窟的凿建年代从北魏孝文帝开始，一直延续到北宋时期。 ④众多技艺精湛工匠汇聚于此，他们的高超技艺为龙门石窟的精美雕刻奠定了基础。 ⑤此外，龙门距离都城洛阳近在咫尺，风光秀丽，又有独特的地形地貌和良好的石灰岩地质结构，形成了凿窟建寺的优越条件。 A. ③②①⑤④ B. ③②⑤①④ C. ③④②⑤① D. ②③①⑤④ 3. “云游河南·探寻文化”的综合实践活动结束，但同学们想对河南的深厚文化继续探索，梳理了河南豫剧的发展历程，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。 清朝乾隆年间，豫剧在河南民间的祭祀典礼、庙会庆典等民俗活动中，以开封、洛阳等地为核心逐渐孕育，一些特色唱腔与表演形式开始初步形成。民国时期，随着城市戏园的兴起，豫剧在郑州、开封等城市得到更多展示机会。常香玉通过捐献飞机等爱国义演活动提升豫剧知名度，其创立的常派唱腔特色鲜明，极大丰富了豫剧的表演风格，吸引了大量观众。新中国成立后，政府对豫剧进行大力扶持，众多专业剧团成立，创作了如《朝阳沟》等一批反映新时代农村生活风貌的经典剧目，融合了传统豫剧唱腔与现代音乐表现手法，豫剧在全国范围内的影响力迅速提升。改革开放以来，豫剧不断与现代舞台艺术结合，借助电视戏曲节目传播、国际艺术节巡演以及电影电视改编等媒体传播形式，走向世界，成为河南文化的闪亮招牌，在各地都拥有众多爱好者。 4. “老字号”是指具有悠久历史，在传承中形成了独特产品、技艺和服务并拥有良好信誉的品牌，是非物质文化遗产的重要组成部分，小组成员需要在活动中介绍“河南老字号”专用标识，请你帮助他用简洁的语言向大家描述该图标的内容和寓意。要求：要素齐全，顺序合理，语句通顺，100字左右。 5. 古诗文默写。 古诗文是跨越千年直通心灵的文化遗产。 当春来游湖，白居易“几处早莺争暖树，①__________”（《钱塘湖春行》）以动景抒喜悦情怀；当心情烦乱，苏轼“②__________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）以澄澈月光涤心中烦忧；当登临古战场，杜牧“③__________，④__________”（《赤壁》）以假设历史现抑郁不平之气；当远离世俗，陶渊明“⑤__________，⑥__________”（《饮酒》）以采菊所见表自由惬意；当感念赏识，李贺“⑦__________，⑧__________”（《雁门太守行》）以提剑战死明报国决心。这些大写的灵魂，这些绚烂的诗文，把并不鲜亮的生活经营得如火如荼。无论顺境逆境，无论花谢花开，跌倒了成为长河，站起来就是高山。这些典籍里的文化情怀，熔铸成我们的精神血脉，一直流淌。 二、现代文阅读（26分） （一）（16分） 阅读下文，完成下面小题。 美味槐花 刘向东 ①五月，老家的山梁坡沟到处是洁白的槐花。若不是空气里飘着沁人的香味，远远望去还以为那是一片片皑皑的积雪呢。村头河边的槐花水灵鲜嫩，稠密的槐花压弯了树枝，站在石坝上捋一串入口嚼着，满口是甜滋滋、香幽幽的味道。奶奶见了，眉头一皱说：“再吃生的，就不给吃槐花馍了。” ②哦，槐花馍！那可是真正的美味。清早，不等太阳冒出山头，奶奶就挎上篮子去河边捋槐花了。奶奶说，睡了一夜的槐花裹足了香气，早上醒来还带着亮晶晶的露水，一串串花穗也饱满鲜嫩。过了晌午太阳一晒，香气就散了，花瓣也瘪了，蒸出的馍也就少了槐花的味道。所以，奶奶捋槐花总是赶在出工前的一清早。奶奶手脚麻利，她把香气飘逸、晶莹剔透的槐花轻轻地晾在笸箩里，就连忙拿起面盆舀上两瓢小麦玉谷混合粉和面。等和好了面，差不多就是生产队长吆喝出工的时候。看着奶奶拎着锄头出门的背影，我们只好眼巴巴地等待。 ③等待的滋味不好受，但这种等待很快就被槐花的香味和槐树下玩耍的快乐淹没了。等奶奶下工回来，盆里的面也醒了，晾着的槐花也更鲜活蓬松了。接着奶奶就把揉得圆润光滑的面团放到案板上，擀成圆圆薄薄的面皮后，撒些细盐和葱花，再均匀地撒上不用清洗的槐花，然后轻轻由下往上卷成圆柱，切成一个个花卷。有时奶奶还把两个花卷叠加一起，用筷子当中一夹就成了莲花瓣的花馍。而后再等它们醒上片刻，等面的酸香和花的清香弥漫了整个屋子，奶奶就一个个拾进笼里上锅蒸馍了。这时我们就围着锅台，看着奶奶坐在灶间被灶火映红的笑脸。蒸笼里冒出的浓浓香气，又让我们不由自主地咽着口水，好像肚子里的馋虫们也在催促着奶奶揭开蒸笼。出笼的花馍香气缭绕，饱满光亮，还有那隐隐绽开的朵朵槐花。那时，我们就像饥饿的小狼，根本不顾奶奶的唠叨，拿起热腾腾的花馍不停地换着手往嘴里塞，直到伸伸脖子打着饱嗝，才感到有股槐花的香甜在肚子里袅袅荡漾。 ④老家的村子纯属穷乡僻壤，即使天天“学大寨”，可人们还是想着法子在山野里找些野花、野菜等可食之物。后来我明白，那个年代的人并非是为了时令的滋味，更多的还是用来弥补口粮的不足。所以奶奶也不例外，一有工夫就和婶婶、小姑们去捋槐花和绿白素雅的榆钱，然后晒干以备食用。晒过的槐花萎靡干瘪，毫无花色。可一有水分便花姿欣然，清香依旧。有次我见奶奶把花干放入盆里冲上温水。等花干都绽开了花瓣，再沥去水，掺入红薯面里做花馍。蒸出的馍看似黑不溜秋，但因为有了槐花而松软滑润，香糯可口。当然，槐花搭上别的野菜做馅，擀成饼，烤成两面金黄的火烧馍，那更是酥松香脆，别有风味。 ⑤时光如水，花开花落。渐渐地，我发现自己除了喜欢槐花的美味，也更爱槐花树了。这种树名叫刺槐，也叫洋槐，因树枝上有刺而不被人们喜欢，也没人去种它。然而，它们的身影却遍及村落和山野，而且越是荒蛮险恶之地，越是长得粗壮高大、枝繁花茂，那种不嫌贫瘠、坦荡无畏的气势实在令我钦佩。更令我欣慰的是，阔别四十多年的山村尽管已很难还原儿时的印记，甚至曾经的快乐也是十分的生涩，但随处可见的槐树和扑面而来的花香依然是那么熟悉、亲切。那一棵棵槐树仍和从前一样，默默地坚守着生于斯长于斯的山山水水，也坚守着游子们那悠悠长长的念想！ （选自《新民晚报》，有改动） 6. 全文围绕“美味槐花”进行叙述，请根据提示梳理文章思路，简要概括。 吃生槐花→______→做槐花馍→吃槐花馍→______→思念槐花香 7. 文中的奶奶具有怎样的性格特点？结合选文内容进行分析 8. 结合上下文，分析文中第②段加点词“眼巴巴”的词义和表达效果。 9. 请对文中第③段画线句子进行赏析。 10. 读全文，说说槐花的“美味”蕴含了作者怎样的感情。 （二）（10分） 阅读下文，完成各题。 材料一： 阅读有益身心健康 ①人们通常将阅读与智力开发和消遣联系在一起。但这一延续数千年的活动的作用远不止于此：它对健康有诸多益处，其中有些益处还鲜为人知。从改善大脑功能到缓解压力，沉浸在一本好书中既能锻炼心智，又能抚慰身体。 ②根据世界卫生组织的一份报告，阅读是有益于身心健康的文化活动之一。在追求更健康、更平衡、更有意识的生活的过程中，无论形式如何、篇幅长短，书籍都是人们的绝佳盟友。 ③阅读对健康大有裨益。认知神经学研究机构的专家指出，阅读对神经系统有诸多益处，对大脑的功能有积极的影响： ④刺激大脑。阅读是对大脑的一种锻炼，可以刺激神经元活动，加强突触连接，改善认知功能。这种智力活动有助于预防认知能力下降，降低患神经退行性疾病（如阿尔茨海默病）的风险。与此同时，它还能激活大脑中与语言理解、记忆和注意力相关的各个区域。这种持续的刺激有助于保持大脑的活跃和健康。 ⑤发展认知技能。批判性和分析性阅读可以提高批判性思维和分析能力。读者通常需要评估信息、跟踪复杂情节和理解抽象概念，这可以增强认知功能。 ⑥预防认知能力下降。像阅读这样的持续脑力活动与降低老年认知能力衰退的风险有关。终生保持思维活跃有助于大脑的长期健康。 ⑦提高专注力和注意力。阅读需要持续的专注力和注意力。随着阅读时间的推移，这有助于提高这些认知技能。 ⑧改善记忆力。经常阅读有助于在记忆力测试中取得更好的成绩。记住情节、人物和事件的细节有助于锻炼记忆力。 ⑨减轻压力。位于美国休斯敦的贝勒医学院的神经学助理教授萨曼莎·亨利表示，阅读作为一种正念活动，有助于将我们的思维重新引向当下、对抗压力并改善注意力。认知神经学研究机构的专家赞同这一观点，并补充说，阅读小说等轻松类型的书籍“有助于减轻压力”。沉浸在一本好书中是以健康方式暂时摆脱日常烦恼的有效方法。同时，这种活动可以让读者设身处地地体验书中人物的情感和经历，从而增强同理心和社交理解力。 ⑩改善睡眠。睡眠研究机构认为，阅读是改善睡眠卫生的最佳“药物”之一。专家们认为，阅读有助于认知储备，可以帮助我们为梦境积累素材。将阅读作为每晚例行活动的一部分，可以改善睡眠状况。养成睡前阅读的习惯可以促进睡前放松，对抗失眠，放松大脑和身体，从而有助于进入深度睡眠。 ⑪总之，你永远想不到每天阅读一小时对身心健康有多重益处。相关研究显示，与不读书或只读期刊的人相比，经常读书的人在未来12年内死亡的风险要低20%。 ⑫该研究的结果除了揭示阅读书籍可以延长预期寿命外，还表明阅读与改善短期和长期记忆力之间存在关联，而短期和长期记忆力是思维敏捷性和维持大脑功能的关键。 ⑬在认知层面，每天阅读一小时可以提高阅读理解能力，丰富词汇量，从而促进更好地沟通和表达。认知神经学研究机构的专家指出，积极而持久的阅读可以激活想象力，因为读者必须将书中描述的人物和环境形象化。这可以培养创造力和抽象思维能力。 材料二： ①虽然没有普遍适用的建议阅读时间，但专家建议每天阅读至少30分钟，每周阅读至少2至3小时，这样可以为心理健康和总体幸福感带来显著益处。这也取决于个人因素，例如生活方式、注意力集中能力、阅读目标和可用时间。 ②亨利认为，经常阅读甚至可以降低患痴呆症的风险。她建议将阅读融入日常生活。怎么做呢？从每天阅读15分钟开始。没有必要设定固定的阅读时间。 ③神经学家克里斯滕·维约米耶建议每天阅读15到30分钟。她说：“随着年龄的增长，你读得越多，你的大脑就越能保持健康。” 材料三： ①阅读纸质书籍与在电脑上读书之间的差异体现在阅读体验、用眼健康和经济性等方面。纸质书给人一种触觉上的传统感觉。与纸质书的身体接触、翻动书页的动作以及手中纸质书的重量都会让人有一种身临其境的感觉。 ②而阅读电子书会接触屏幕发出的蓝光。如果长时间如此，会加重眼睛疲劳，扰乱睡眠模式，而这些影响在阅读纸质书时并不明显。 ③不过，在电脑上进行数字阅读也有其优势，例如可以立即访问各种内容，还可以通过调整文字大小、对比度和亮度来定制阅读体验，从而使有视觉障碍的人士更容易阅读。从环境保护角度来看，数字图书通过减少对纸张和运输的需求，提供一种可持续的替代方案。与此同时，数字图书的价格通常比纸质书便宜30%到50%。 （以上三则材料均选自《参考消息》编译：田策。有删改） 11. 根据以上三则材料的内容，以下说法正确的一项是（ ） A. 任何形式的书籍都是人们的绝佳盟友，因为阅读任何形式的书籍都可以增强人的同理心和社交理解力，有助于减轻压力，并将我们的思维重新引向当下并改善注意力。 B. 阅读是对大脑的一种锻炼，可以刺激神经元活动，加强突触连接，改善认知功能，能让人避免患上类似阿尔茨海默症的神经退行性疾病。 C. 阅读可以改善睡眠状况，可以促进睡前放松，放松大脑和身体，对抗失眠、多梦等睡眠障碍，让人获得一夜无眠的高质量睡眠。 D. 阅读纸质书籍与在电脑上读书这两种阅读方式在阅读体验等方面是有差异，比如阅读纸质书籍能给人一种身临其境的良好体验。但在电脑上进行阅读也有优势，比如使有视觉障碍的人士更容易阅读，在经济性上来说也更为省钱、划算。 12. 材料一第⑪段主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 13. 小明不爱读书，偶尔阅读也是在电脑上看一些电子书，他更喜欢用大量的时间来刷手机短视频。小明现在感觉上课总是不能集中精神，也总是记不住东西，学习退步严重。请你根据以上三则材料的内容劝说小明多读书，并帮他合理规划每天的读书时间。 三、文言文阅读（14分） 阅读下面两个文段，完成下面各题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自孟子《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 王章①字仲卿，泰山巨平人也。少以文学为官，稍迁至谏大夫，在朝廷名敢直言……初，章为诸生②学长安，独与妻居。章疾病，无被，卧牛衣③中，与妻诀，涕泣。其妻喝怒之曰：“仲卿！京师尊贵在朝廷人谁逾仲卿者？今疾病困厄，不自激昂④，乃反涕泣．何鄙也！”后章任官，历位及为京兆⑤。 （节选自班固《汉书·赵尹韩张两王传》） 注：①王章：西汉名臣；②诸生：太学的学生。③牛衣：牛畜御寒遮雨之覆盖物。④激昂：振作精神。⑤京兆：京兆尹，相当于今日首都的市长。 14. 以下对加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 舜发于畎亩之中 发：兴起，指被任用 B. 行拂乱其所为 拂：违背 C. 征于色，发于声 征：征伐 D 空乏其身 空乏：资财缺乏 15. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 16. 甲文开篇连续列举六个历史人物的事例，有何作用？ 17. 乙文中王章的经历印证了甲文中阐述的什么道理？结合文段内容，用自己的话做简要分析。 18. 阅读下面这首唐诗，回答问题。 秋浦①途中 ［唐］杜 牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无。 【注】①秋浦：今安徽贵池，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵：在长安城南，诗人家乡樊川所在地。 王绩的《野望》和杜牧的这首诗都是写“秋”景，两首诗各表达了怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。 四、整本书阅读（5分） 19. 孟子有言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”请选择其中的一个衡量标准，结合《红星照耀中国》或者《红岩》中的一个人物的具体经历进行分析。 五、写作（50分） 20. 在生命的长河中，总有一些动听的声音萦绕着我们。山泉叮咚，是来自自然的悦耳之音；生命拔节，是来自成长的顽强之音；关爱叮咛，是来自师长的幸福之音；强国有我，是来自青年的奋进之音…… 请以“最动听的声音”为题目，写一篇作文。 要求：（1）文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外。 （2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。 （3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）文章字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期末学情调研试卷 八年级语文 注意事项： 1.本卷共五个大题，满分120分，考试时间120分钟，请用蓝色、黑色签字笔直接答在试卷或答题卡上。 2.答题前请将姓名、准考证号填涂写清楚。 一、积累与运用（25分） 1. 在“推介文化遗产”活动中、小文撰写下面发言稿，请你帮他完善。 在殷墟博物馆新馆大门上方，镌刻着“天邑商”字样的甲骨文。在甲骨文中，“天”通“大”，“天邑商”即“大邑商”，这记载着商人对自己巍峨国都的推chóng。步入展馆大厅、一只长尾翼凤鸟wéi妙wéi肖，顶部透明天窗引来通透的光线，让这只白色飞鸟折射出神秘的气息。迎面而立的高墙侧壁刻着“苟日新，日日新，又日新”九个道劲大字。站在博物馆三楼的观景平台，同学们可以俯瞰整个殷墟遗址，你会感觉仿佛走进了一幅壮阔的历史。 （1）小文对发言稿中的个别字音字形拿不准，诗你帮他注音或写字。 记载（ ） 遒劲（ ） 推chóng（ ） wéi妙wéi肖（ ） （2）小文感觉发言稿最后一句话表达不准确，请你给出修改意见。 修改意见：_______________________________ 【答案】（1） ①. zǎi ②. jing ③. 崇 ④. 惟 （2）在句末添加中心词“画卷” 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 记载：jì zǎi，把发生事情用文字记下来。 遒劲：qiú jìng，雄健有力。 推崇：tuī chóng，推重和敬佩。 惟妙惟肖：wéi miào wéi xiào，形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 【小问2详解】 本题考查病句辨析。 画线句成分残缺，“走进”缺少与之搭配的宾语，可在句末加上“画卷”。 2. 云游洛阳历史文化名城，同学们为探究龙门石窟的建造原因和历史，整理了一份材料，语句顺序较混乱，请选出最恰当的排序，使该段文字语意连贯。 ①到了唐朝，武则天继续大力推行佛教，并在龙门大兴土木，使龙门凿窟造像进入兴盛时期。 ②北魏时期，战争和自然灾害导致民不聊生，社会矛盾尖锐，为舒缓民心，孝文帝大力推行佛教，民间开始形成崇佛的风气，佛教建筑物大幅增加。 ③龙门石窟的凿建年代从北魏孝文帝开始，一直延续到北宋时期。 ④众多技艺精湛的工匠汇聚于此，他们的高超技艺为龙门石窟的精美雕刻奠定了基础。 ⑤此外，龙门距离都城洛阳近在咫尺，风光秀丽，又有独特的地形地貌和良好的石灰岩地质结构，形成了凿窟建寺的优越条件。 A. ③②①⑤④ B. ③②⑤①④ C. ③④②⑤① D. ②③①⑤④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。 ③是总起句，介绍时间跨度，应为首句；接下来应介绍最早的时期——北魏，即②；②句讲北魏开始凿窟的原因（社会矛盾、崇佛），但并未提到地理条件；⑤句“此外”开头，表示补充其他条件，这个条件并非只属于唐朝或北魏，而是整个石窟选址的长期有利条件。从行文看，⑤放在北魏之后、唐朝之前比较合理，因为它是开凿的前提条件之一，应在兴盛期之前交代；接着按朝代先后顺序是①，讲唐朝进入兴盛期；最后④句讲工匠技艺为精美雕刻奠定基础，这是对石窟艺术成就的补充，放在兴盛期描述之后，作为收尾。因此排序为：③②⑤①④； 故选B。 3. “云游河南·探寻文化”的综合实践活动结束，但同学们想对河南的深厚文化继续探索，梳理了河南豫剧的发展历程，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。 清朝乾隆年间，豫剧在河南民间的祭祀典礼、庙会庆典等民俗活动中，以开封、洛阳等地为核心逐渐孕育，一些特色唱腔与表演形式开始初步形成。民国时期，随着城市戏园的兴起，豫剧在郑州、开封等城市得到更多展示机会。常香玉通过捐献飞机等爱国义演活动提升豫剧知名度，其创立的常派唱腔特色鲜明，极大丰富了豫剧的表演风格，吸引了大量观众。新中国成立后，政府对豫剧进行大力扶持，众多专业剧团成立，创作了如《朝阳沟》等一批反映新时代农村生活风貌的经典剧目，融合了传统豫剧唱腔与现代音乐表现手法，豫剧在全国范围内的影响力迅速提升。改革开放以来，豫剧不断与现代舞台艺术结合，借助电视戏曲节目传播、国际艺术节巡演以及电影电视改编等媒体传播形式，走向世界，成为河南文化的闪亮招牌，在各地都拥有众多爱好者。 【答案】 ①. 民国时期 ②. 影响力迅速提升 ③. 改革开放以来 ④. 走向世界或拥有众多爱好者 【解析】 【详解】本题考查材料内容提炼。 要解决这道题，需紧扣原文内容，逐段提取时间与对应事件。 第一空：原文明确表述“民国时期，随着城市戏园的兴起……其创立的常派唱腔特色鲜明，极大丰富了豫剧的表演风格，吸引了大量观众”，因此时间维度①应填“民国时期”，与“吸引大量观众”的事件对应。 第二空：原文“新中国成立后，政府对豫剧进行大力扶持……豫剧在全国范围内的影响力迅速提升”直接点明新中国成立后，豫剧的发展结果是“影响力迅速提升”，故②填“影响力迅速提升”。 第三空：原文“改革开放以来，豫剧不断与现代舞台艺术结合……走向世界……”清晰给出时间节点为“改革开放以来”，所以③填“改革开放以来”。 第四空：原文“改革开放以来……走向世界，成为河南文化的闪亮招牌，在各地都拥有众多爱好者”说明改革开放后豫剧的发展成果是“走向世界”且“拥有众多爱好者”，因此④填“走向世界或拥有众多爱好者”。 据此回答即可。 4. “老字号”是指具有悠久历史，在传承中形成了独特产品、技艺和服务并拥有良好信誉的品牌，是非物质文化遗产的重要组成部分，小组成员需要在活动中介绍“河南老字号”专用标识，请你帮助他用简洁的语言向大家描述该图标的内容和寓意。要求：要素齐全，顺序合理，语句通顺，100字左右。 【答案】示例：大家好，“河南老字号”标识由图形和文字两部分组成。图形部分为一个直立的大鼎。鼎身刻的纹理连缀成“字”“号”字，“鼎”含“一言九鼎”之意，意味着商业诚信的重要性。文字部分有“河南老字号”字样及英语译名，寓意“河南老字号”在传承发展中与国际接轨。文字两侧的祥云，表示着对传统手工艺发展的美好祝愿。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 做答此题，要仔细观察图标，明确其包含图形和文字两部分。图形部分是大鼎及鼎身纹理构成的字；文字部分有中文“河南老字号”、英语译名以及两侧的祥云图案；结合“老字号”的特点和文化内涵，思考每个要素的象征意义。如大鼎代表诚信，鼎身文字体现“老字号”的核心概念，英语译名与国际化相关，祥云有美好祝愿的含义；按照一定顺序，先整体介绍图标构成，再分别阐述图形和文字部分的内容及寓意，语言简洁，控制在100字左右。 示例：各位好，“河南老字号”标识涵盖图形与文字。图形是大鼎，鼎身纹理组成“字”“号”，鼎象征诚信。文字含“河南老字号”及英文，两侧有祥云。它寓意着以诚信为基传承老字号，在与国际接轨中，承载着对传统品牌发展的美好期盼。 5. 古诗文默写。 古诗文是跨越千年直通心灵的文化遗产。 当春来游湖，白居易“几处早莺争暖树，①__________”（《钱塘湖春行》）以动景抒喜悦情怀；当心情烦乱，苏轼“②__________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）以澄澈月光涤心中烦忧；当登临古战场，杜牧“③__________，④__________”（《赤壁》）以假设历史现抑郁不平之气；当远离世俗，陶渊明“⑤__________，⑥__________”（《饮酒》）以采菊所见表自由惬意；当感念赏识，李贺“⑦__________，⑧__________”（《雁门太守行》）以提剑战死明报国决心。这些大写的灵魂，这些绚烂的诗文，把并不鲜亮的生活经营得如火如荼。无论顺境逆境，无论花谢花开，跌倒了成为长河，站起来就是高山。这些典籍里的文化情怀，熔铸成我们的精神血脉，一直流淌。 【答案】 ①. 谁家新燕啄春泥 ②. 庭下如积水空明 ③. 东风不与周郎便 ④. 铜雀春深锁二乔 ⑤. 采菊东篱下 ⑥. 悠然见南山 ⑦. 报君黄金台上意 ⑧. 提携玉龙为君死 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啄、郎、篱、携”等字词容易写错。 二、现代文阅读（26分） （一）（16分） 阅读下文，完成下面小题 美味槐花 刘向东 ①五月，老家的山梁坡沟到处是洁白的槐花。若不是空气里飘着沁人的香味，远远望去还以为那是一片片皑皑的积雪呢。村头河边的槐花水灵鲜嫩，稠密的槐花压弯了树枝，站在石坝上捋一串入口嚼着，满口是甜滋滋、香幽幽的味道。奶奶见了，眉头一皱说：“再吃生的，就不给吃槐花馍了。” ②哦，槐花馍！那可是真正的美味。清早，不等太阳冒出山头，奶奶就挎上篮子去河边捋槐花了。奶奶说，睡了一夜的槐花裹足了香气，早上醒来还带着亮晶晶的露水，一串串花穗也饱满鲜嫩。过了晌午太阳一晒，香气就散了，花瓣也瘪了，蒸出的馍也就少了槐花的味道。所以，奶奶捋槐花总是赶在出工前的一清早。奶奶手脚麻利，她把香气飘逸、晶莹剔透的槐花轻轻地晾在笸箩里，就连忙拿起面盆舀上两瓢小麦玉谷混合粉和面。等和好了面，差不多就是生产队长吆喝出工的时候。看着奶奶拎着锄头出门的背影，我们只好眼巴巴地等待。 ③等待的滋味不好受，但这种等待很快就被槐花的香味和槐树下玩耍的快乐淹没了。等奶奶下工回来，盆里的面也醒了，晾着的槐花也更鲜活蓬松了。接着奶奶就把揉得圆润光滑的面团放到案板上，擀成圆圆薄薄的面皮后，撒些细盐和葱花，再均匀地撒上不用清洗的槐花，然后轻轻由下往上卷成圆柱，切成一个个花卷。有时奶奶还把两个花卷叠加一起，用筷子当中一夹就成了莲花瓣的花馍。而后再等它们醒上片刻，等面的酸香和花的清香弥漫了整个屋子，奶奶就一个个拾进笼里上锅蒸馍了。这时我们就围着锅台，看着奶奶坐在灶间被灶火映红的笑脸。蒸笼里冒出的浓浓香气，又让我们不由自主地咽着口水，好像肚子里的馋虫们也在催促着奶奶揭开蒸笼。出笼的花馍香气缭绕，饱满光亮，还有那隐隐绽开的朵朵槐花。那时，我们就像饥饿的小狼，根本不顾奶奶的唠叨，拿起热腾腾的花馍不停地换着手往嘴里塞，直到伸伸脖子打着饱嗝，才感到有股槐花的香甜在肚子里袅袅荡漾。 ④老家的村子纯属穷乡僻壤，即使天天“学大寨”，可人们还是想着法子在山野里找些野花、野菜等可食之物。后来我明白，那个年代的人并非是为了时令的滋味，更多的还是用来弥补口粮的不足。所以奶奶也不例外，一有工夫就和婶婶、小姑们去捋槐花和绿白素雅的榆钱，然后晒干以备食用。晒过的槐花萎靡干瘪，毫无花色。可一有水分便花姿欣然，清香依旧。有次我见奶奶把花干放入盆里冲上温水。等花干都绽开了花瓣，再沥去水，掺入红薯面里做花馍。蒸出的馍看似黑不溜秋，但因为有了槐花而松软滑润，香糯可口。当然，槐花搭上别的野菜做馅，擀成饼，烤成两面金黄的火烧馍，那更是酥松香脆，别有风味。 ⑤时光如水，花开花落。渐渐地，我发现自己除了喜欢槐花的美味，也更爱槐花树了。这种树名叫刺槐，也叫洋槐，因树枝上有刺而不被人们喜欢，也没人去种它。然而，它们的身影却遍及村落和山野，而且越是荒蛮险恶之地，越是长得粗壮高大、枝繁花茂，那种不嫌贫瘠、坦荡无畏的气势实在令我钦佩。更令我欣慰的是，阔别四十多年的山村尽管已很难还原儿时的印记，甚至曾经的快乐也是十分的生涩，但随处可见的槐树和扑面而来的花香依然是那么熟悉、亲切。那一棵棵槐树仍和从前一样，默默地坚守着生于斯长于斯的山山水水，也坚守着游子们那悠悠长长的念想！ （选自《新民晚报》，有改动） 6. 全文围绕“美味槐花”进行叙述，请根据提示梳理文章思路，简要概括 吃生槐花→______→做槐花馍→吃槐花馍→______→思念槐花香 7. 文中的奶奶具有怎样的性格特点？结合选文内容进行分析 8. 结合上下文，分析文中第②段加点词“眼巴巴”的词义和表达效果。 9. 请对文中第③段画线句子进行赏析。 10. 读全文，说说槐花的“美味”蕴含了作者怎样的感情。 【答案】6. ①. 捋槐花 ②. 晒槐花 7. ①勤劳能干：不等日出便去捋花，制作面食动作娴熟；②心灵手巧：会做造型别致的莲花槐花馍，能用干槐花做出多种美味； ③吃苦耐劳：在物质匮乏的年代，于穷乡僻壤中寻野味变美食；④慈爱温和：看到“我”多吃生槐花只是嗔怪，看着孩子抢吃槐花馍满脸含笑，十分疼爱晚辈。 8. “眼巴巴”是急切盼望的意思，用在这里既写出了“我”对槐花馍的渴望，又写出了“我”对奶奶上工离开而无奈的复杂心情，表现出孩童天真稚气的特点，鲜活真实。 9. 运用动作描写，使用“揉”“放”“擀”“撒”“卷”“切”一系列动词，真实地写出了奶奶做槐花馍时熟练麻利的动作，刻画了奶奶勤劳能干的特点，表达了对奶奶深深的敬爱和感激之情。 10. 写槐花的“美味”，其实是对童年幸福生活的美好回味，寄托了作者无限乡思，表达了作者对美好童年生活的无限向往和对奶奶与家乡的怀念之情。 【解析】 【导语】这是一篇温润动人的忆旧散文，以“美味槐花”为线索，牵起童年乡土生活记忆：从生吃槐花到蒸制槐花馍，把寻常乡野吃食写得满是烟火温情。文末由味及人、由花及性，借洋槐不嫌贫瘠的品格，寄寓了游子对故乡、对旧时光的悠悠念想，以小见大，余味悠长。 【6题详解】 本题考查内容梳理概括。 第一空：提示中“吃生槐花”可定位到第①段，“做槐花馍”定位到第③段。由第②段“清早，不等太阳冒出山头，奶奶就挎上篮子去河边捋槐花了”可知，在吃完生槐花后、制作槐花馍前，文章详细描写了奶奶清晨去采集新鲜槐花的过程，这是制作美食的关键准备步骤，故此空可概括为：捋槐花（或：采槐花）。 第二空：提示中“吃槐花馍”可定位到第③段，“思念槐花香”定位到第⑤段。由第④段“人们还是想着法子在山野里找些野花、野菜等可食之物。后来我明白，那个年代的人并非是为了时令的滋味，更多的还是用来弥补口粮的不足。所以奶奶也不例外，一有工夫就和婶婶、小姑们去捋槐花和绿白素雅的榆钱，然后晒干以备食用”可知，在品尝完新鲜槐花馍后，文章进一步叙述了为了弥补口粮不足，人们将槐花晒干储存以备日后食用的情节，体现了槐花在艰难岁月中的另一种存在形式，故此空可概括为：晒槐花（或：存槐花、制槐花干）。 【7题详解】 本题考查人物形象分析。 由第②段“清早，不等太阳冒出山头，奶奶就挎上篮子去河边捋槐花了……奶奶手脚麻利，她把香气飘逸、晶莹剔透的槐花轻轻地晾在笸箩里，就连忙拿起面盆舀上两瓢小麦玉谷混合粉和面”可知，奶奶为了留住槐花的最佳香气，不辞辛劳地起早贪黑，且动作娴熟利落，体现了她勤劳能干的性格特点。 由第③段“接着奶奶就把揉得圆润光滑的面团放到案板上……再均匀地撒上不用清洗的槐花，然后轻轻由下往上卷成圆柱，切成一个个花卷。有时奶奶还把两个花卷叠加一起，用筷子当中一夹就成了莲花瓣的花馍”可知，奶奶不仅会做普通的槐花卷，还能巧手将面团做成“莲花瓣”的形状，让食物兼具美味与美感，体现了她心灵手巧的特点。 由第④段“老家的村子纯属穷乡僻壤……人们还是想着法子在山野里找些野花、野菜等可食之物……所以奶奶也不例外，一有工夫就和婶婶、小姑们去捋槐花……然后晒干以备食用”可知，在物质匮乏的年代，奶奶不抱怨生活的艰辛，而是顺应自然，利用山野资源弥补口粮不足，过着朴实无华的生活，体现了她质朴（或吃苦耐劳）的品质。 由第①段“奶奶见了，眉头一皱说：‘再吃生的，就不给吃槐花馍了。’”，以及第③段“看着奶奶坐在灶间被灶火映红的笑脸”“根本不顾奶奶的唠叨，拿起热腾腾的花馍不停地换着手往嘴里塞”可知，奶奶担心孩子吃生槐花会吃坏肚子，看着孩子们吃得香甜，脸上洋溢着幸福的笑容，体现了她疼爱孩子（慈爱）的特点。 【8题详解】 本题考查词句赏析。 “眼巴巴”形容急切地盼望或无可奈何地看着。结合第①段“捋一串入口嚼着，满口是甜滋滋、香幽幽的味道”、第②段“槐花馍！那可是真正的美味”“奶奶捋槐花总是赶在出工前的一清早。奶奶手脚麻利，她把香气飘逸、晶莹剔透的槐花轻轻地晾在笸箩里，就连忙拿起面盆舀上两瓢小麦玉谷混合粉和面。等和好了面，差不多就是生产队长吆喝出工的时候。看着奶奶拎着锄头出门的背影，我们只好眼巴巴地等待”可知，“眼巴巴”在文中指“我们”看着奶奶出门出工，只能静静等待做槐花馍的急切情态，生动传神地写出了孩子们对槐花馍满心期待、馋涎欲滴的样子，既突出了槐花馍的美味诱人，又表现出孩童天真稚气的特点，鲜活真实。 【9题详解】 本题考查句子赏析。 第③段画线句子是对奶奶制作槐花馍过程的动作描写。句中连续运用了“揉”“放”“擀”“撒”“卷”“切”等一系列动词，准确而连贯地再现了奶奶制作槐花馍的全过程，不仅展现了制作工序的繁杂，更突出了奶奶动作的娴熟、利落与流畅，生动地刻画出她勤劳能干、心灵手巧的形象，字里行间流露出作者对奶奶精湛手艺的赞叹之情，同时也蕴含了对那段温馨、淳朴的童年生活的怀念，以及对奶奶深深的敬爱与感激。 【10题详解】 本题考查情感主旨分析。 由第①段“那生槐花的清甜，至今还留在我的唇齿间”、第③段“根本不顾奶奶的唠叨，拿起热腾腾的花馍不停地换着手往嘴里塞”可知，作者细致回忆了童年时品尝槐花及槐花馍的甜蜜与快乐，这种“美味”不仅仅是味蕾上的享受，更是对那段无忧无虑、充满童趣的美好童年生活的无限向往与回味。 由第②段“清早，不等太阳冒出山头，奶奶就挎上篮子去河边捋槐花了……连忙拿起面盆舀上两瓢小麦玉谷混合粉和面”、第③段“看着奶奶坐在灶间被灶火映红的笑脸”等描写可知，这“美味”是奶奶起早贪黑、用勤劳双手和满满爱心换来的，每一口槐花馍都凝聚着奶奶对子孙的疼爱，蕴含了作者对慈爱奶奶的深深怀念与感激之情。 由第④段“老家的村子纯属穷乡僻壤……人们还是想着法子在山野里找些野花、野菜等可食之物……所以奶奶也不例外，一有工夫就和婶婶、小姑们去捋槐花”可知，槐花是家乡特有的风物，见证了作者那段在贫瘠土地上努力生存的岁月，这独特的“美味”成为了连接作者与故乡的情感纽带，寄托了作者对故土家园的无限乡思与眷恋。 （二）（10分） 阅读下文，完成各题。 材料一： 阅读有益身心健康 ①人们通常将阅读与智力开发和消遣联系在一起。但这一延续数千年的活动的作用远不止于此：它对健康有诸多益处，其中有些益处还鲜为人知。从改善大脑功能到缓解压力，沉浸在一本好书中既能锻炼心智，又能抚慰身体。 ②根据世界卫生组织的一份报告，阅读是有益于身心健康的文化活动之一。在追求更健康、更平衡、更有意识的生活的过程中，无论形式如何、篇幅长短，书籍都是人们的绝佳盟友。 ③阅读对健康大有裨益。认知神经学研究机构的专家指出，阅读对神经系统有诸多益处，对大脑的功能有积极的影响： ④刺激大脑。阅读是对大脑的一种锻炼，可以刺激神经元活动，加强突触连接，改善认知功能。这种智力活动有助于预防认知能力下降，降低患神经退行性疾病（如阿尔茨海默病）的风险。与此同时，它还能激活大脑中与语言理解、记忆和注意力相关的各个区域。这种持续的刺激有助于保持大脑的活跃和健康。 ⑤发展认知技能。批判性和分析性阅读可以提高批判性思维和分析能力。读者通常需要评估信息、跟踪复杂情节和理解抽象概念，这可以增强认知功能。 ⑥预防认知能力下降。像阅读这样的持续脑力活动与降低老年认知能力衰退的风险有关。终生保持思维活跃有助于大脑的长期健康。 ⑦提高专注力和注意力。阅读需要持续的专注力和注意力。随着阅读时间的推移，这有助于提高这些认知技能。 ⑧改善记忆力。经常阅读有助于在记忆力测试中取得更好的成绩。记住情节、人物和事件的细节有助于锻炼记忆力。 ⑨减轻压力。位于美国休斯敦的贝勒医学院的神经学助理教授萨曼莎·亨利表示，阅读作为一种正念活动，有助于将我们的思维重新引向当下、对抗压力并改善注意力。认知神经学研究机构的专家赞同这一观点，并补充说，阅读小说等轻松类型的书籍“有助于减轻压力”。沉浸在一本好书中是以健康方式暂时摆脱日常烦恼的有效方法。同时，这种活动可以让读者设身处地地体验书中人物的情感和经历，从而增强同理心和社交理解力。 ⑩改善睡眠。睡眠研究机构认为，阅读是改善睡眠卫生的最佳“药物”之一。专家们认为，阅读有助于认知储备，可以帮助我们为梦境积累素材。将阅读作为每晚例行活动的一部分，可以改善睡眠状况。养成睡前阅读的习惯可以促进睡前放松，对抗失眠，放松大脑和身体，从而有助于进入深度睡眠。 ⑪总之，你永远想不到每天阅读一小时对身心健康有多重益处。相关研究显示，与不读书或只读期刊的人相比，经常读书的人在未来12年内死亡的风险要低20%。 ⑫该研究的结果除了揭示阅读书籍可以延长预期寿命外，还表明阅读与改善短期和长期记忆力之间存在关联，而短期和长期记忆力是思维敏捷性和维持大脑功能的关键。 ⑬在认知层面，每天阅读一小时可以提高阅读理解能力，丰富词汇量，从而促进更好地沟通和表达。认知神经学研究机构的专家指出，积极而持久的阅读可以激活想象力，因为读者必须将书中描述的人物和环境形象化。这可以培养创造力和抽象思维能力。 材料二： ①虽然没有普遍适用的建议阅读时间，但专家建议每天阅读至少30分钟，每周阅读至少2至3小时，这样可以为心理健康和总体幸福感带来显著益处。这也取决于个人因素，例如生活方式、注意力集中能力、阅读目标和可用时间。 ②亨利认为，经常阅读甚至可以降低患痴呆症的风险。她建议将阅读融入日常生活。怎么做呢？从每天阅读15分钟开始。没有必要设定固定的阅读时间。 ③神经学家克里斯滕·维约米耶建议每天阅读15到30分钟。她说：“随着年龄的增长，你读得越多，你的大脑就越能保持健康。” 材料三： ①阅读纸质书籍与在电脑上读书之间的差异体现在阅读体验、用眼健康和经济性等方面。纸质书给人一种触觉上的传统感觉。与纸质书的身体接触、翻动书页的动作以及手中纸质书的重量都会让人有一种身临其境的感觉。 ②而阅读电子书会接触屏幕发出的蓝光。如果长时间如此，会加重眼睛疲劳，扰乱睡眠模式，而这些影响在阅读纸质书时并不明显。 ③不过，在电脑上进行数字阅读也有其优势，例如可以立即访问各种内容，还可以通过调整文字大小、对比度和亮度来定制阅读体验，从而使有视觉障碍的人士更容易阅读。从环境保护角度来看，数字图书通过减少对纸张和运输的需求，提供一种可持续的替代方案。与此同时，数字图书的价格通常比纸质书便宜30%到50%。 （以上三则材料均选自《参考消息》。编译：田策。有删改） 11. 根据以上三则材料的内容，以下说法正确的一项是（ ） A. 任何形式的书籍都是人们的绝佳盟友，因为阅读任何形式的书籍都可以增强人的同理心和社交理解力，有助于减轻压力，并将我们的思维重新引向当下并改善注意力。 B. 阅读是对大脑的一种锻炼，可以刺激神经元活动，加强突触连接，改善认知功能，能让人避免患上类似阿尔茨海默症的神经退行性疾病。 C. 阅读可以改善睡眠状况，可以促进睡前放松，放松大脑和身体，对抗失眠、多梦等睡眠障碍，让人获得一夜无眠的高质量睡眠。 D. 阅读纸质书籍与在电脑上读书这两种阅读方式在阅读体验等方面是有差异的，比如阅读纸质书籍能给人一种身临其境的良好体验。但在电脑上进行阅读也有优势，比如使有视觉障碍的人士更容易阅读，在经济性上来说也更为省钱、划算。 12. 材料一第⑪段主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 13. 小明不爱读书，偶尔阅读也是在电脑上看一些电子书，他更喜欢用大量的时间来刷手机短视频。小明现在感觉上课总是不能集中精神，也总是记不住东西，学习退步严重。请你根据以上三则材料的内容劝说小明多读书，并帮他合理规划每天的读书时间。 【答案】11. D 12. 运用了列数字和作比较的说明方法，把不读书或只读期刊的人与经常读书的人进行比较，并列出相关数据，突出说明了每天阅读一小时对身心健康的多重益处，具体准确，令人信服。 13. 示例：小明，我觉得你的阅读行为不健康。长时间看电子书，会加重眼睛疲劳，扰乱睡眠模式，对你的健康和学习都不利，所以你以后要多读纸质书；经常阅读可以提高专注力和注意力，还有助于锻炼你的记忆力，所以你要多读书，尤其是多读纸质书。建议你每天阅读至少30分钟，每周阅读至少2至3小时。只要你能日复一日地坚持下去，相信你的注意力不集中，记忆较差的情况都会有改善的。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料详细阐述了阅读对身心健康的益处，并提供了具体的阅读建议和方式。材料一从认知、记忆、压力缓解等多个角度论证了阅读的积极作用，材料二则给出了具体的阅读时间建议，材料三对比了纸质书与电子书的优缺点。文章结构清晰，论证充分，既提供了科学依据，又结合实际生活，具有较强的说服力和实用性。整体上，文章旨在鼓励人们养成阅读习惯，提升生活质量。 【11题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一第⑨段“阅读小说等轻松类型书籍‘有助于减轻压力’。沉浸在一本好书中是以健康方式暂时摆脱日常烦恼的有效方法。同时，这种活动可以让读者设身处地地体验书中人物的情感和经历，从而增强同理心和社交理解力”可知，是阅读小说等轻松类型的书籍有助于减轻压力、增强同理心和社交理解力，并非任何形式的书籍都可以，选项中“任何形式的书籍”说法过于绝对； B.有误，结合材料一第④段“阅读是对大脑的一种锻炼，可以刺激神经元活动，加强突触连接，改善认知功能。这种智力活动有助于预防认知能力下降，降低患神经退行性疾病（如阿尔茨海默病）的风险”可知，阅读只是有助于预防认知能力下降，降低患神经退行性疾病的风险，而不是能让人“避免患上”类似阿尔茨海默症的神经退行性疾病，“避免患上”说法过于绝对； C.有误，结合材料一第⑩段“养成睡前阅读的习惯可以促进睡前放松，对抗失眠，放松大脑和身体，从而有助于进入深度睡眠”可知，阅读有助于进入深度睡眠，但说能“对抗多梦等睡眠障碍，让人获得一夜无眠的高质量睡眠”，“一夜无眠”表述错误，高质量睡眠并非是一夜无眠，与原文意思不符； 故选D。 【12题详解】 本题考查说明方法及作用。 结合材料一第⑪段“总之，你永远想不到每天阅读一小时对身心健康有多重益处。相关研究显示，与不读书或只读期刊的人相比，经常读书的人在未来12年内死亡的风险要低20%”可知，句子中“与不读书或只读期刊的人相比，经常读书的人在未来12年内死亡的风险要低20%”，将“不读书或只读期刊的人”和“经常读书的人”进行了对比，这是运用了作比较的说明方法；同时“12年”“低20%”这些具体的数字，是运用了列数字的说明方法。通过作比较和列数字，能够清晰地看出经常读书和不读书或只读期刊的人在未来死亡风险上的差异。 由此可知，运用了列数字和作比较的说明方法，把不读书或只读期刊的人与经常读书的人进行比较，并列出“12年”“低20%”等相关数据，突出了每天阅读一小时对身心健康有着显著的益处，使说明更加具体准确，增强了说服力，让读者更直观地感受到阅读对健康的积极影响，令人信服。 【13题详解】 本题考查意见建议。 做答此题，首先分析问题。小明不爱读书，习惯看电子书且沉迷刷短视频，导致上课注意力不集中、记忆力差和学习退步。需要从材料中找到相关内容，来劝说小明多读书并合理规划时间；材料一提到阅读对大脑的诸多益处，如提高专注力、改善记忆力等，这与小明的问题直接相关，可以作为劝说他读书的有力依据。材料二给出了专家建议的阅读时间，可作为规划读书时间的参考。材料三对比了纸质书和电子书的优劣，小明常看电子书，针对他的情况，可从阅读体验和健康角度，建议他多读纸质书；按照劝说的逻辑，先指出小明当前行为的问题，再说明读书的好处，最后给出合理的读书时间规划建议。 示例：小明，你看你现在上课注意力不集中，记不住东西，学习成绩也退步了，这和你不爱读书、长时间刷手机短视频以及看电子书的习惯有很大关系。你知道吗？阅读对我们的大脑有好多好处呢。经常阅读能够刺激大脑神经元活动，加强突触连接，从而提高我们的专注力和注意力，这可是你现在急需提升的。而且阅读还能改善记忆力，帮你记住更多知识，对学习帮助可大了。长时间看电子书接触屏幕蓝光，会加重眼睛疲劳，扰乱睡眠模式，对你的健康不利，这也可能影响你的学习状态。相比之下，读纸质书就不一样啦，它能给你一种身临其境的感觉，更有阅读的氛围。所以你真的应该多读书，特别是多读纸质书。关于读书时间，材料二里专家建议每天阅读至少30分钟，每周阅读至少2至3小时。你可以先从每天抽出30分钟开始，慢慢养成阅读的习惯。只要你坚持下去，我相信你注意力不集中和记忆力差的问题肯定能得到改善，学习也会慢慢进步的。 三、文言文阅读（14分） 阅读下面两个文段，完成下面各题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自孟子《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 王章①字仲卿，泰山巨平人也。少以文学为官，稍迁至谏大夫，在朝廷名敢直言……初，章为诸生②学长安，独与妻居。章疾病，无被，卧牛衣③中，与妻诀，涕泣。其妻喝怒之曰：“仲卿！京师尊贵在朝廷人谁逾仲卿者？今疾病困厄，不自激昂④，乃反涕泣．何鄙也！”后章任官，历位及为京兆⑤。 （节选自班固《汉书·赵尹韩张两王传》） 注：①王章：西汉名臣；②诸生：太学的学生。③牛衣：牛畜御寒遮雨之覆盖物。④激昂：振作精神。⑤京兆：京兆尹，相当于今日首都的市长。 14. 以下对加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 舜发于畎亩之中 发：兴起，指被任用 B. 行拂乱其所为 拂：违背 C. 征于色，发于声 征：征伐 D. 空乏其身 空乏：资财缺乏 15. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 16. 甲文开篇连续列举六个历史人物的事例，有何作用？ 17. 乙文中王章的经历印证了甲文中阐述的什么道理？结合文段内容，用自己的话做简要分析。 【答案】14. C 15. （一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。或：（一个国家）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。 16. ①运用排比手法，用同样的句式连举六例，形成无可辩驳的气势，增强了文章的说服力；②引出下文对人才是怎样造就的这一问题的阐述，也为下文“人才是在艰苦环境中造就”的观点提供事实依据。 17. 示例1：乙文中的王章在妻子的激励下，在贫病交加中振奋精神，走出人生困境，正好印证了甲文所阐述的“生于忧患”的道理，即忧愁祸患可以使人生存，可以激发人的斗志，让人走出困境。 示例2：乙文中的王章在贫病交加的生活中没有被击倒，反而激发出了斗志，经过艰难磨炼成为了国家栋梁，印证了甲文中所阐述的“人才是在艰苦环境中造就”的观点。 【解析】 【导语】这篇文章通过两个文段展示了中国古代士人在逆境中奋发的精神。甲文引用舜、傅说等历史人物的事例，强调“生于忧患，死于安乐”的道理，指出只有在艰苦环境中磨练，才能承担大任。乙文则通过王章的故事，具体展现了这一理念。王章在贫困中仍坚持学习，最终成为京兆尹，印证了甲文中的观点。两文相互呼应，共同传递了逆境中奋发图强、坚韧不拔的价值观，体现了中国古代文化中对个人修养与国家命运的深刻思考。 【14题详解】 本题考查文言词语理解。 C.句意：（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来。征：征验，表现。 故选C。 【15题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 入：在国内；法家：坚守法度的大臣；拂士：辅佐君王的贤士；出：在国外；敌国：势力、地位相当的国家；外患：外来的祸患；恒：常常。 16题详解】 本题考查句段作用。 结合材料甲文“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”可知，作者在这里运用排比的手法，以相同的句式“……发于……”“……举于……”连续列举了舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚这六个历史人物的事例，一口气列举多个事例，让读者感受到一种强烈的气势，使得文章的表达更具力量，让人更难以反驳，从而增强了文章的说服力。 同时，在列举完这六个历史人物的事例后，引出了“故天将降大任于是人也……”这样关于人才是怎样造就的阐述，因为这六个人原本都处于平凡甚至艰难的处境，后来却都成就了一番事业，所以这六个事例为后文“人才是在艰苦环境中造就”的观点提供了具体的事实依据，让观点更有说服力。 由此可知，甲文开篇连续列举六个历史人物的事例，一是运用排比手法，用同样的句式连举六例，形成无可辩驳的气势，增强了文章的说服力；二是引出下文对人才是怎样造就的这一问题的阐述，也为下文“人才是在艰苦环境中造就”的观点提供事实依据。 【17题详解】 本题考查内容理解。 示例1：结合材料乙“章疾病，无被，卧牛衣中，与妻诀，涕泣。其妻喝怒之曰：‘仲卿！京师尊贵在朝廷人谁逾仲卿者？今疾病困厄，不自激昂，乃反涕泣，何鄙也！’”可知，王章在疾病缠身、生活困窘之时，本已意志消沉，想要与妻子诀别，但在妻子的激励下，他振作了起来。由此可知，王章在经历了这样的忧愁祸患后，最终振作精神，走出困境，这正体现了甲文所阐述的“生于忧患”的道理，即艰难困苦的环境和忧愁祸患能激发人的斗志，让人得以生存并战胜困境。 示例2：结合材料乙“章为诸生学长安，独与妻居。章疾病，无被，卧牛衣中”以及“后章任官，历位及为京兆”可知，王章曾经在长安求学时，生活极为艰苦，贫病交加，但是后来他却能担任官职，直至做到京兆尹这样的高位。由此可知，王章是在经历了艰苦的环境磨炼后，最终成为了对国家有用的人才，这很好地印证了甲文中“人才是在艰苦环境中造就”的观点。 【点睛】参考译文： 【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚从奴隶集市里被赎买回来并被起用。所以上天将要把重大使命降临到某人身上，一定要先使他的意志受到磨练，使他的筋骨受到劳累，使他的身体忍饥挨饿，使他备受穷困之苦，使他做事总是不能顺利。这样来震动他的心志，坚韧他的性情，增长他原来所不具备的能力。 一个人，常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。而一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。 【乙】王章字仲卿，是泰山郡巨平县人。年轻时因为擅长文辞学问而担任官职，逐渐升迁为谏大夫，在朝廷中以敢于直言而闻名……当初，王章作为太学的学生在长安求学，只和妻子住在一起。王章得了重病，没有被子，躺在牛衣里，和妻子诀别，哭泣流泪。他的妻子大声斥责他说：“仲卿！在京师的朝廷官员中，尊贵的人有谁能超过仲卿你呢？如今你生病处于困境，不自己振作精神，却反而哭泣流泪，多么没出息啊！”后来王章担任官职，逐步升迁，一直做到京兆尹。 18. 阅读下面这首唐诗，回答问题。 秋浦①途中 ［唐］杜 牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无。 【注】①秋浦：今安徽贵池，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵：在长安城南，诗人家乡樊川所在地。 王绩的《野望》和杜牧的这首诗都是写“秋”景，两首诗各表达了怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】王绩《野望》借“树树皆秋色，山山唯落晖”等萧瑟秋景，抒发了诗人隐居山野的彷徨苦闷与孤独无依之情，尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”更流露出对古代隐士的仰慕与归隐之志。杜牧《秋浦途中》以“萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲”的凄凉秋景，渲染了诗人被贬外放的羁旅孤寂，后两句借问北雁“来时还下杜陵无”，含蓄表达了深切的思乡之情与身世飘零之感。 【解析】 【导语】这首《秋浦途中》以萧瑟秋景为背景，通过山路秋雨、溪风蒲草等意象，营造出凄清孤寂的氛围。诗人借问新雁是否经过家乡杜陵，委婉表达贬谪途中的羁旅之愁和思乡之情。全诗语言简练，意境深远，情感含蓄而深沉。 【详解】本题考查情感主旨。 王绩在《野望》中，以“树树皆秋色，山山唯落晖”勾勒出一幅山野秋晚图，意思是每棵树都披上枯黄的秋色，每一座山峰都洒满落日的余晖。这萧瑟、冷清、光色黯淡的秋景，正是诗人内心孤独、苦闷与彷徨心境的写照。他身处隋末唐初的乱世，选择归隐，但内心并非全然平静。尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”，意思是（我与他们）互不相识，只好追怀古代那些像伯夷、叔齐一样采薇而食的隐士了。此处化用“采薇”的典故，含蓄地表达了自己在现实中孤独无依、知音难觅的苦闷，以及对古代高士的仰慕与追随之情，全诗在闲适的基调下流淌着彷徨与无奈。 杜牧的《秋浦途中》则创作于其被贬官外放、途经秋浦之时。前两句“萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲”，描写了山路上秋雨萧萧，溪风中岸边的蒲草淅淅作响。这里的“萧萧”、“淅淅”两个叠词，以及“穷秋雨”（晚秋寒雨）的意象，共同渲染出一种风雨凄迷、寒凉侵骨的氛围，生动地映衬出诗人仕途失意、羁旅漂泊的孤寂与凄凉。后两句“为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无”，是此诗情感表达的关键。诗人痴情地问那刚刚飞到寒沙地栖息的大雁：你们来时，可曾经过我的家乡杜陵？杜陵是诗人家乡所在，也是唐都长安的象征。这一看似无理的询问，巧妙地将故乡之思与朝廷之念融为一体，含蓄而深刻地抒发了诗人对故园的深切怀念，以及对自己身世飘零、远离政治中心的伤感与无奈。 四、整本书阅读（5分） 19. 孟子有言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”请选择其中的一个衡量标准，结合《红星照耀中国》或者《红岩》中的一个人物的具体经历进行分析。 【答案】示例一：《红星照耀中国》毛泽东“贫贱不能移”。毛泽东在母亲去世后，借钱去北京，后在北大图书馆工作，因职位低无人理会他，但他并不灰心，积极参加哲学会和新闻学会，为的是能够在北大旁听，他对政治的兴趣继续增长，思想也越来越激进。这体现了毛泽东“贫贱不能移”的大丈夫气概。 示例二：《红星照耀中国》朱德“贫贱不能移”。在艰苦的长征中，他从未改变自己的志向，带领四方面军在川西北进行艰苦斗争并最终率部抵达陕北，顺利会师，立下了永不可磨灭的丰功伟绩，这体现了他的“贫贱不能移”的大丈夫气概。 示例三：《红星照耀中国》彭德怀“威武不能屈”。彭德怀奉孙中山属下的指挥官程潜之令，返回长沙从事间谍工作，但因被出卖遭到逮捕。在被逮捕期间每天经受各种各样的严刑拷打，但彭德怀依然不招供。这正体现了他“威武不能屈”的大丈夫气概。 【解析】 【详解】本题考查名言内涵的理解以及名著人物形象的分析能力。解题时，首先需精准解读孟子名言中“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”三个维度的具体含义，分别对应面对诱惑、困境和强权时的态度；然后从《红星照耀中国》或《红岩》中选取一位典型人物（如江姐、许云峰、彭德怀等），并确定一个最契合该人物经历的衡量标准；再紧扣原著具体情节进行深度分析，例如若选“威武不能屈”，可详述江姐在狱中面对酷刑坚贞不屈的细节，或彭德怀在战火中直面强敌的英勇表现，以此论证其“大丈夫”精神；最后，将人物经历与名言精神升华结合，点明这种精神在当代的价值，确保论述逻辑严密、事例详实且语言流畅。 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”意思是：富贵不能使他迷惑放纵，贫贱不能使他改变志向，威武不能使他屈服变节。这样的人，才叫作大丈夫。 示例一：《红星照耀中国》彭德怀“富贵不能淫”。彭德怀出身贫寒，后来成为红军高级将领，但他从未被权力和物质享受所腐蚀。在书中，斯诺描写他生活极其简朴，与普通士兵吃一样的饭，穿一样的衣，甚至把唯一的背心送给小号手。面对国民党高官厚禄的诱降，他嗤之以鼻，毅然投身革命。他虽身居高位却心系苍生，不贪图个人富贵，始终保持着劳动人民的本色，真正做到了“富贵不能淫”。 示例二：《红星照耀中国》徐海东“贫贱不能移”。徐海东家族六十多人被国民党杀害，他自己也历经无数磨难，长期处于极度贫困和危险的境地。然而，物质的匮乏和家庭的悲剧从未动摇他的革命信念。在长征途中，他率领部队克服难以想象的艰难困苦，始终坚信共产主义理想。即便在最艰难的时刻，他也没有因贫穷而改变志向，更没有因处境险恶而放弃斗争，用生命诠释了“贫贱不能移”的坚定意志。 示例三：《红星照耀中国》朱德“威武不能屈”。作为红军的总司令，朱德常年面对国民党军队数十万大军的围追堵截以及飞机的狂轰滥炸，但他从未在强权的武力威慑下低头。斯诺在书中写道，朱德虽然身居高位，却总是出现在战斗最激烈的前线，甚至在被敌人重重包围、生死攸关的危急时刻，他依然镇定自若地指挥若定，毫无惧色。面对敌人悬赏巨额人头买他性命的死亡威胁，他不仅没有退缩，反而以更坚定的意志带领红军跨越雪山草地，突破层层封锁。这种在绝对优势的敌对武力面前傲然挺立、誓死捍卫革命理想的英雄气概，正是“威武不能屈”的生动写照。 示例四：《红岩》刘思扬“富贵不能淫”。刘思扬出身于大地主家庭，本可享受荣华富贵，但他毅然背叛了自己的阶级，投身革命。被捕后，敌人利用他的家庭背景，企图通过许诺高官厚禄、恢复其优渥生活来诱使他叛变。面对这些诱人的条件，刘思扬严词拒绝，他视富贵如浮云，宁愿在阴暗的牢房里吃霉米饭，也不愿出卖灵魂换取安逸。他用实际行动证明了自己在糖衣炮弹面前“富贵不能淫”的高尚节操。 示例五：《红岩》华子良“贫贱不能移”。华子良在白公馆监狱中被关押十几年，被迫装疯卖傻，每日在风雨中跑步，受尽屈辱与折磨，生活境遇可谓极度“贫贱”。然而，在这漫长的黑暗岁月中，他从未忘记自己的党员身份和革命任务。他忍辱负重，在看似疯癫的表象下坚守信仰，利用跑步的机会秘密传递情报，为越狱做准备。环境的恶劣和身份的卑微从未改变他的初心，完美诠释了“贫贱不能移”。 示例六：《红岩》江姐“威武不能屈”。江姐是“威武不能屈”的典型代表。被捕后，特务头子徐鹏飞对她施以惨无人道的酷刑，包括竹签钉指、老虎凳等，试图撬开她的嘴。面对钻心的剧痛和死亡的威胁，江姐始终坚贞不屈，傲然宣告：“毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！”她在极度的暴力面前没有低头，没有泄露半点机密，用鲜血和生命铸就了“威武不能屈”的丰碑。 五、写作（50分） 20. 在生命的长河中，总有一些动听的声音萦绕着我们。山泉叮咚，是来自自然的悦耳之音；生命拔节，是来自成长的顽强之音；关爱叮咛，是来自师长的幸福之音；强国有我，是来自青年的奋进之音…… 请以“最动听的声音”为题目，写一篇作文。 要求：（1）文体不限，文体要鲜明，诗歌、戏剧除外。 （2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。 （3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）文章字数不少于600字。 【答案】例文： 最动听的声音 有一种最动听的声音，它在不经意间发出，又在不经意之间感动了无数人。它发自肺腑，来自心灵的深处…… “孩子，今天冷，多穿点衣服。” “多吃点，晚上在学校吃，食堂的菜不好！” “每天刚起来喝一杯水，和你说过多少次了？” “妈，能不能别说了！这些问题我都懂，只是还没来得及做而已，好像我是个婴儿，什么都不知道！烦死了！”我有些生气的对妈妈说。我瞬间，看到妈妈刚才明亮的眼神黯淡了下来，咬着嘴唇，脸颊绯红，好像一个做错事的少女。我一抬头看表，快迟到了！便拿起书包就跑，也顾不得身后的妈妈。“在学校……”母亲跟随着我跑出家门，刚说了半句，又好像想起了什么，没有再说下去。如果我此时回头，一定会看到母亲转过落寞的身影，走回家去。 天气好冷啊！我只得快点跑向学校，坐在座位上，我的思维渐渐清晰起来：我刚才，说了妈妈，妈妈似乎有些伤心。我突然有些后悔。其实我知道，每个父母唠叨都是为了我们好，可是，听太多了同样的话，再懂事的孩子也会烦啊！每次我都很矛盾。 我拿起书本准备上早读。老师突然进来说：“你妈妈来了。”我连忙跑出门去。便看到了妈妈发红的眼眶，她哭过，心便又软了下来。我们两个人面对面的站在一起，没有人说话，气氛有些尴尬。过了一会，我鼓起勇气说：“妈，对不起。以后你再怎么唠叨我也不嫌烦了！”妈妈摇了摇头，说：“算了，其实妈妈也想过了，你已经进入了青春期，我不该总是管着你，所以以后我会注意的。”“那现在两全其美了！”我高兴的和妈妈击掌。 其实有时候想一想，如果妈妈不唠叨了，不在乎你了，你也就没有依靠了。 “妈，我回来了。”我高兴的朝厨房走去。妈妈特地给我炖了鱼汤，闻着香味，我的心里也暖暖的。 “多吃点鱼肉！” “鱼汤补脑子，多喝一点！” “鱼头……” 妈妈的话突然停了下来，我奇怪的问：“怎么啦？”妈妈说：“我这毛病总是改不了，又唠叨起来了。”我摇了摇头，握着母亲的手说：“妈妈，改不了就不要改了嘛，我喜欢你唠叨。这样，才叫家。”母亲笑了笑，说：“真的么？”我点了点头。于是妈妈，又开始变身唐僧了。 我的确喜欢这种声音，柔柔的，暖暖的，让我感觉有一个依靠。在某一时刻，直达你的心房，触动你的心弦……你会发现，有了这种声音，世界变得很美好。 这是最动听的声音，叫做母爱。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。以“最动听的声音”为题目，写一篇作文。该题目中有两种关键词，一个是“最”，一个是“声音”，“最”说明涉及到的事件只能有一件，不能够出现多件，重点要强调“声音”带来的感触。我们可以把该题目化为：一个打动我心灵的声音，或者是让我久久不能忘的一种声音，按照这两个思路来写，都可以。本作文重点是写“声音”，所以应该合理的使用细节描写，使用较多的文字来刻画“声音”，同时也要写出“我”的感受，这两点缺一不可。本文适合写叙事性的记叙文。 第二，立意。这篇文章的写作对象比较广，声音来源可以是同学、朋友、或陌生人，可以是父母、老师等长辈，也可以写自己，也可以是大自然等。这篇文章可以强调“声音”带来的作用和感触，如激励、鼓舞、安慰、信心、爱等。 第三，选材。文章的体裁应该是记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $