第一单元 第2课 唐朝建立与“贞观之治”-【课课练】2025-2026学年七年级下册历史同步训练（统编版·新教材）

第2课 唐朝建 第 单 回知识点1唐朝的建立 元 1.李渊占领大兴后，仍不放弃尊隋旗号，立炀帝之 孙代王杨侑为帝，遥尊炀帝为太上皇，自己以大 丞相身份主政。隋炀帝被杀后，杨侑逊位，李渊 登基，建立唐朝。材料叙述的是 () A.唐王朝建立的背景B.李渊称帝的实质 C.隋王朝灭亡的原因D.炀帝被杀的影响 2.在隋末农民大起义中，太原留守李渊趁机起 兵，最后建立新的王朝，定都 A.大兴 B.长安 C.洛阳 D.太原 回知识点2“贞观之治” 3.唐太宗君臣皆亲历隋末战乱，能够居安思危， 励精图治，采取了轻徭薄赋等一系列政策，最 终成就了“贞观之治”。这表明唐太宗君臣善 于 A.吸取历史教训 B.整治社会风气 C.发展农业生产 D.完善法律制度 4.魏征反对“法无定科，任情以轻重”，受到唐太 宗的赞许。戴胄以“法者，国家所以布大信于 天下”为理由，反对唐太宗以私情己见断狱，唐 太宗对此予以嘉纳。这说明唐太宗 ( A.虚心纳谏 B.以民为本 C.勤于政事 D.选贤任能 5.某同学以“王朝兴衰”为主题制作了知识简表， 6 立与“贞观之治” 据此可知，封建王朝兴盛的关键在于( 王朝 统治表现 秦朝赋税沉重，法律严苛，刑罚残酷，对民众 秦朝 剥削严重，导致农民大起义 西汉初期，实行休养生息政策，出现“文景 之治”；汉武帝巩固大一统，西汉进入鼎盛 汉朝 时期；东汉光武帝注重减轻农民负担等，开 创“光武中兴” 隋炀帝急功近利，不恤民力，导致大规模的 隋朝 农民起义 唐太宗关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳 唐朝 役负担，鼓励发展农业生产等，开创“贞观 之治” A.社会安定 B.制度完善 C.以民为本 D.疆域辽阔 6.《新唐书》中写道：“以铜为鉴，可正衣冠；以古 为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。朕尝保 此三鉴，内防己过。今魏征逝，一鉴亡矣。”材 料中的“朕”在位期间，出现了 A.“文景之治” B.“光武中兴” C.“开皇之治” D.“贞观之治” 7.唐太宗在《诫皇属》中说：“先贤有言：‘逆吾者 是吾师，顺吾者是吾贼。’不可不察也。”以下 选项最能体现唐太宗这一思想的是（) A.知人善任，虚心纳谏 B.以儒为师，大办学校 C.绥之以德，抚之以仁 D.轻徭薄赋，戒奢从俭 8.魏征在担任门下省长官时，多次驳回中书省起 草的有关征兵的敕书。材料说明唐朝实行的 制度是 () A.分封制 B.郡县制 C.三省六部制度 D.行省制 9.唐朝初年，皇帝授予一些官员“同中书门下三 品”“同中书门下平章事”“参议朝政”“参知机 务”之类的名号，让他们参与宰相事务，共议军 国政事。皇帝这样做的主要目的是（ A.巩固三省长官的地位 B.加剧皇权与相权的矛盾 C.解决效率低下的问题 D.分化相权从而加强皇权 10.唐太宗求贤若渴，他增加科举考试科目，扩大 应试范围，增加应试人数，多次颁布求贤诏 令。这体现了唐太宗 ( A.注重吏治 B.重用人才 C.虚心纳谏 D.发展生产 11.贞观九年(635年)，太宗谓待臣曰：“往昔初 平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹 不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓 不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。”基于此，唐 太宗采取的治国措施是 () A.完善三省六部制度B.鼓励士人参加科举 C.减轻百姓劳役负担D.严格考察官吏政绩 回知识点3武则天的统治 12.四川省皇泽寺刻有对联：政启开元治宏贞观， 芳流剑阁光被利州。此联称颂的是() A.隋文帝 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗 13.有学者认为，进士之科虽设于隋代，而其特见 尊重，以为全国人民出仕之唯一正途，实始于 唐高宗之代，即武曌专政之时。该学者意在 说明武则天 A.推动了科举制度的发展 B.开辟了科举全盛的局面 C.改变了男尊女卑的风气 D.引发了官僚政治的改革 14.一代女皇武则天为中国历史的发展作出了重大 贡献。她在科举制方面的“创新”是 ( A.创立通过考试选拔人才的制度 B.使进士科成为最重要的科目 C.实行崇文抑武的方针 D.创立殿试 15.《大唐新语》记载：“则天初革命，大搜遗逸， 四方之士应制者向万人。则天御洛阳城南 门，亲自临试。”这体现了武则天（)》 A.重视农业生产 B.打击敌对的官僚贵族 单 C.重用贤才，亲自面试考生 D.推行减轻百姓负担的政策和措施 16.武则天曾下令，凡官吏能使所在地区“田畴垦辟， 家有余粮”则升官。这体现了武则天 A.提倡节俭 B.严惩贪官污吏 C.重视农业生产D.善于纳谏 17.武则天的“建言十二事”，第一条就指出要 “劝农桑，薄赋徭”。她掌权后颁行《臣轨》， 指出“建国之本，必在于农。忠臣之思利人 者，务在劝导”。这表明武则天 ()》 A.打击敌对官僚B.重视发展生产 C.大力发展科举 D.大力开拓边疆 18.《旧唐书》抨击武则天：“制公卿之死命，擅王 者之威力（意为诛杀公卿，独断专权）。”但也 有史学家认为：“对人民来说，武则天不算是 坏皇帝。”该史学家得出后面这个结论的主要 依据是武则天 () A.打击敌对的官僚贵族 B.执政期间社会经济持续发展 C.创立了殿试 D.是中国历史上唯一的女皇帝 等一色 19.【2024·广东】唐朝在建立后，“增损隋律”， 制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”，“用法务在 宽简”。这反映了唐朝 () A.加强吏治整顿 B.吸取隋亡的教训 C.注重经济发展 D.开创三省六部制 7 20.【2024·湖北】在隋朝的废墟上，强大的唐朝 建立起来了，新王朝的统治者继承和发展了 隋朝在制度方面的诸多成就。在下列选项 中，可以佐证这一结论的是 第 A.确立分封制 B.开创中央集权制度 单 C.完善科举制 D.地方实行行省制度 21.【2024·安徽】贞观年间，唐太宗曾对大臣 说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕 或有差失，则门下当行驳正。”唐太宗这段话 可用以研究 A.科举取士制度 B.三省六部制度 C.藩镇割据现象 D.崇文抑武方针 22.【2023·山东滨州】在评价唐太宗时，《旧唐 书》主要肯定了他的善于用人和虚心纳谏； 《新唐书》主要肯定了他在平隋建唐和国家 治理方面的贡献，同时也提到了他好大喜功 等不足。由此可以看出 ( A.唐太宗是我国历史上最杰出的帝王 B.两部史书对唐太宗的评价完全一致 C.《新唐书》的史学价值高于《旧唐书》 D.历史评价带有主观性，需多方考证 23.【2022·四川雅安】“主纳忠谏，臣进直言”蔚 然成风，是唐太宗统治时期出现“贞观之治” 的一个重要原因。当时敢于直言的著名大 臣是 A.房玄龄 B.杜如晦 C.魏征 D.宋璟 24.【2022·贵州毕节】杜佑《通典》记载：“至（贞 1 观)八年(634年)、九年(635年)，频至丰稔， 米斗四五钱，马牛布野，外户动则数月不闭。 至（贞观）十五年(641年)，米每斗值两钱。” 此社会状况的出现得益于 A.唐太宗的励精图治 B.武则天的承前启后 C.唐玄宗的开元盛世 D.宋太祖的崇文抑武 5.【2021·四川内江】阅读下列材料，回答问题。 材料一武王灭商后，周公围绕分封制进行 制度革新，立71国，姬姓居53。鲁国是周公 长子伯禽的封国，其封地有商朝遗民、伯禽所 带周人、原奄国人，相互交流由此增多，有助 于民族团结。周公将血缘亲疏关系引入分封 制，建立了一整套由上到下、由亲到疏，遍及 天下的治国体系。 —摘编自《周公的制度革新：分封 制与宗法制》等 材料二贞观六年，太宗对大臣们说：“纵观 古代帝王，有兴有亡，都由于君主的耳目受蒙 蔽，不知政治得失，忠诚正直者不敢直言劝 谏，邪恶谄谀者日渐得势，最终灭亡。这真可 怕啊！”魏征答道：“臣闻古语云：‘君，舟也； 人，水也。水能载舟，亦能覆舟。’陛下以为可 畏，诚如圣旨。” —摘编自《贞观政要》译文 (1)根据材料一并结合所学知识指出：周公 革新分封制的目的是什么？分封的主要 依据是什么？根据材料一，概括分封制 的作用。 (2)根据材料二并结合所学知识指出：“太 宗”是谁？他在位期间，出现了哪一良好 的社会局面？根据材料二，概括这一局 面出现的原因。运河，结合所学知识可知，大运河的开 通，加强了南北地区政治、经济和文化上 的交流。故选C。 26.C【解析】根据材料可知，劳动人民用 智慧解决了隋朝大运河开凿中的许多难 题，使隋朝大运河得以顺利开通。故 选C。 27.C【解析】根据材料信息“布衣（平民） 可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机 会”可知，这种制度是科举制。结合所学 知识可知，科举制度创立于隋朝，它不仅 扩大了统治基础，对社会阶层流动也起 到积极作用。故选C。 28.A【解析】根据材料“这对知识分子的 社会心理是一种塑造，客观上激励了个 人的奋斗精神”可知，科举制强化了个人 奋斗精神的价值。故选A。 29.(1)历史价值：大运河的开凿和贯通，带 动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南 北地区政治、经济和文化上的交流，有利 于国家统一和民族交融。在唐代，大运 河继续发挥着贯通南北水路的作用。直 到今天，大运河的某些河段依然发挥着 水路运输的作用。 (2)借鉴意义：坚持唯物史观，用发展的、 辩证的眼光看待史事。 第2课唐朝建立与“贞观之治” 1.A【解析】根据所学知识可知，在隋末农 民大起义中，太原留守李渊趁机起兵，南 下占据关中，隋炀帝被杀后，618年，李渊 建立唐朝。由此可知，材料叙述的是唐王 朝建立的背景。故选A。 2.B【解析】根据所学知识可知，在隋末农 民大起义中，太原留守李渊趁机起兵，最 终李渊建立唐朝，定都长安。故选B。 3.A【解析】根据材料并结合所学知识可 知，唐太宗君臣善于吸取隋朝速亡的历史 教训，励精图治，共同开创了“贞观之治”， A正确；材料没有体现整治社会风气、发 展农业生产、完善法律制度的内容，排除 BCD。故选A。 4A【解析】材料反映了魏征、戴胄反对唐 太宗的一些做法，结果得到唐太宗的赞 许，这说明唐太宗虚心纳谏，胸怀宽广，A 正确；以民为本的意思是把人民的利益放 在第一位，与材料主旨不符，排除B;材料 不能体现唐太宗勤于政事、选贤任能，排 除CD。故选A。 5.C【解析】根据材料可知，统治者爱惜民 力，重视民生，鼓励发展农业生产，有利于 开创盛世、治世局面，反之，则导致农民起 义，朝代衰亡。因此封建王朝兴衰的关键 在于统治者是否以民为本，C正确；材料 没有体现社会安定、制度完善，排除AB; 疆域辽阔与材料无关，排除D。故选C。 6.D【解析】根据材料并结合所学知识可 知，材料中的“朕”为唐太宗李世民，他统 治期间，政治比较清明，经济得到恢复和 发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系 进一步发展，历史上称为“贞观之治”。故 选D。 7.A【解析】材料的意思是说，对我提出反 对意见的是我的老师，对我言听计从的是 贼，所以最能体现唐太宗这一思想的是知 人善任，虚心纳谏。故选A。 3 进历史七年级下册 8.C【解析】根据材料“门下省”“中书省” 并结合所学知识可知，这说的是唐朝实行 的三省六部制。故选C。 9.D【解析】根据材料并结合所学知识可 知，皇帝让一些官员参与宰相事务，共议 军国政事，实际上分化了宰相权力，从而 达到加强皇权的目的。材料无法体现三 省长官地位的巩固，排除A;材料没有反 映皇权与相权矛盾的加剧，排除B;“解决 效率低下”的说法不符合材料主旨，排除 C。故选D。 10.B【解析】根据材料并结合所学知识可 知，唐太宗统治时期，增加科举考试科 目，扩大应试范围，增加应试人数，多次 颁布求贤诏令，这体现了唐太宗重用人 才。故选B。 11.C【解析】根据材料可知，唐太宗吸取 前朝的教训，减轻百姓劳役负担，C正 确；完善三省六部制、鼓励士人参加科 举、严格考察官吏政绩与材料不符，排除 ABD。故选C。 12.C【解析】根据所学知识可知，武则天 统治时期，继续推行减轻百姓负担的政 策和措施，社会经济得以持续发展，为后 来开元盛世局面的出现奠定了基础。人 们认为她的统治“政启开元治宏贞观”。 故选C。 13.A【解析】根据材料“以为全国人民出 仕之唯一正途，实始于唐高宗之代，即武 曌专政之时”并结合所学知识可知，材料 旨在说明武则天统治时期，大力发展科 举制度，创立殿试，亲自面试考生，不拘 一格选拔人才，扩大统治基础。故选A。 14.D【解析】根据所学知识可知，武则天 统治时期在科举制方面的“创新”是创立 殿试，促进了科举制的发展，D正确。隋 场帝创立通过考试选拔人才的制度，唐 太宗时进士科逐渐成为最重要的科目， 宋朝实行崇文抑武的方针，排除ABC。 故选D。 15.C【解析】根据材料“大搜遗逸，四方之 士”“御洛阳城南门，亲自临试”并结合所 学知识可知，武则天统治时期，大力发展 科举制，创立殿试，亲自面试考生，不拘 一格选拔人才。故选C。 16.C【解析】根据材料并结合所学知识可 知，武则天重视农业生产。故选C。 17.B【解析】根据材料可知，武则天掌权 后采取了鼓励发展农业的相关举措，B 正确；材料未涉及打击敌对官僚的相关 信息，排除A;材料未涉及发展科举的相 关内容，排除C;材料与开拓边疆无关， 排除D。故选B。 18.B【解析】根据所学知识可知，武则天 在位期间，继续推行减轻百姓负担的政 策和措施，重视发展生产，经济得以持续 发展，社会相对安定，人口不断增长，为 后来开元盛世局面的出现奠定了基础。 ACD说法正确，但都不是主要依据，排 除。故选B。 19.B【解析】根据材料并结合所学知识可 知，唐朝建立后吸取隋亡的教训，制定法 律，减省刑罚，B正确；加强吏治整顿主 要体现在严格考察各级官吏的政绩，尤 为重视对地方官的考核，排除A;注重经 济发展主要体现在减轻百姓的田租和劳 役负担，鼓励发展农业生产，排除C；隋 朝开创三省六部制，排除D。故选B。 20.C【解析】根据材料并结合所学知识可 知，隋朝创立科举制，唐朝加以沿用并进 一步完善，C符合题意；隋唐时期并未实 行分封制，排除A;秦朝开创了中央集权 制度，排除B；行省制度开始实行于元 朝，排除D。故选C。 21.B【解析】根据材料“贞观”“中书”“门 下”并结合所学知识可知，唐朝实行三省 六部制，中书省草拟诏书，门下省审核， 尚书省执行，三省各司其职，B正确；材 料没有提及科举制，排除A;唐朝出现藩 镇割据现象是在安史之乱后，与“贞观年 间”不符，排除C;北宋实行崇文抑武方 针，排除D。故选B。 22.D【解析】据材料可知，《旧唐书》《新唐 书》对唐太宗的评价有相似之处，但也有 不同，说明历史评价带有主观性，需多方 考证，D正确；“最杰出”的说法绝对，排 除A;两部史书对唐太宗的评价并不完 全一致，排除B;材料未比较两书的史学 价值，排除C。故选D。 23.C【解析】根据所学知识可知，唐太宗 统治时期，大臣魏征敢于直言，前后进谏 200多次。唐太宗时期，房玄龄善于谋 略，杜如晦敢于决断；宋璟是唐玄宗时期 的贤相，排除ABD。故选C。 24.A【解析】材料反映了唐朝粮食丰收， 社会安定的社会状况。贞观是唐太宗李 世民的年号，唐太宗统治期间，政治比较 清明，经济得到恢复和发展，国力增强， 文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历 史上称为“贞观之治”。故选A。 25.(1)日的：稳定周初政治形势，巩固疆土。 依据：血缘关系远近和功劳大小。作用： 促进了交流，有助于民族团结；建立了一 整套治国体系。 (2)太宗：李世民。局面：“贞观之治”。 原因：唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训； 唐太宗虚心纳谏；重视百姓，减轻百姓 负担。 第3课“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 1.D【解析】根据材料并结合所学知识可 知，唐玄宗在位前期，年号为“开元”，当时 政治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充 盈，人口数量增长明显，民众生活安定，唐 朝的国力达到前所未有的强大，出现了盛 世局面。故选D。 2.A【解析】根据所学知识可知，唐玄宗即 位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能， 在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系 列改革，使唐朝的国力达到前所未有的强 大。故选A。 3.A【解析】根据材料并结合所学知识可 知，材料主要讲的是开元盛世形成的原 因。故选A。 4.A【解析】材料体现了唐玄宗统治前期 农业丰收，城市店铺林立，商业繁荣的景 象。故选A。 5.C【解析】根据材料可知，唐玄宗统治前 期，政治稳定，经济繁荣，民众生活安定。 故选C。 6.A【解析】据材料和所学知识可知，唐玄 宗说的“官不滥升，才无虚授，惟名与器， 5