第三单元 第二章 第一节 水的利用与散失-【课课练】2025-2026学年七年级下册生物同步训练（人教版·新教材）

物七年则 第二章 植物体内的物质与能量变化 第一节 水的利用与散失 6.如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功 能的叙述不正确的是 () ©知识点1 植物对水分的吸收与运输 ① 单 1.植物吸收水分的主要器官是 ② ( ③ A.花 B.根 ④ C.茎 D.叶 ⑤ 2.下列生活现象，属于植物细胞吸水的是( 6 A.盐水腌萝卜 A.①⑤为保护组织，具有保护作用 B.晾晒青菜 B.②④为营养组织，能制造和储存营养 C.糖拌番茄 C.③是导管，由输导组织构成，能运输水和无 D.在萎蔫的白菜叶上洒水 机盐 3.下列有关导管的叙述，你不认同的是( D.蒸腾作用通过⑥散失水分 A.导管是中空长管，上下细胞间的细胞壁已 7.如图是气孔处于张开和闭合状态的示意图，下 经消失 列有关叙述不正确的是 B.成熟导管细胞是死细胞 C.导管具有运输水和无机盐的作用 D.导管分布于根尖的各个部分 4.将带叶枝条进行如图处理，过一段时间，把枝 A 条取出横切和纵切，观察到的现象是（ A.A图中①表示保卫细胞 A.树皮被染红 B.②是水分进出叶片的通道 B.枝条的所有部位都被染红 C.A图表示①处于吸水状态 C.枝条的最中心被染红 D.B图表示的气孔状态会影响二氧化碳进出 D.木质部被染红 叶片 ©知识点3 ©知识点2观察叶片的结构 植物的蒸腾作用 8.植物进行蒸腾作用的主要器官是 ( ) 5.在制作植物叶片的临时切片时，下列叙述错误 A.根 B.茎 C.叶 D.花 的是 ( ) 9.人们常在傍晚或清晨移栽植物，且要剪去部分 A.将植物叶片放在载玻片（或小木板）上切割 枝叶，这样做是为了 () B.捏紧两片并排的双面刀片，迅速来回拉切 A.降低植物的光合作用 C.每切一次，刀片蘸一下水 B.降低植物的呼吸作用 D.用毛笔蘸取最薄的叶片放在载玻片的 C.降低植物的蒸腾作用 水滴中 D.减少植物的营养损失 12 10.下列各项中，不属于植物蒸腾作用的意义 行光合作用 的是 ( 15.如图所示，天平两端相同大小的盛水烧杯内 A.促进光合作用和呼吸作用的进行 各插有一根树枝，且两根树枝的叶片一多一 B.促进植物对水分和无机盐的吸收 少，天平两端平衡。现将此装置移至光下 C.促进植物对水分的吸收 段后，会出现的变化是 ( D.避免植物叶片被高温灼伤 西究图君5 11.水分进入植物体的主要方式和在植物体中运 A.天平左边升高，右边降低 三单元 输的通道分别是 ( A.由根部从土壤中吸收、导管 B.天平仍保持两端平衡 B.由根部从土壤中吸收、筛管 C.天平左边降低，右边升高 C.由叶片从空气中吸收、导管 D.无法判断 D.由叶片从空气中吸收、筛管 16.下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是（) 12.为了提高新移栽植物的成活率，园林工人给 A.植物的蒸腾作用可以促进无机盐的吸收 移栽后的绿化树挂上了“吊瓶”，为其补充水 和运输 和无机盐，“挂吊瓶”的针头应插入到茎的 B.植物的蒸腾作用可以促进水分的吸收和 运输 A.树皮 B.韧皮部 C.在一定范围内，蒸腾作用随温度的升高而 C.形成层 D.木质部 加强 13.如图是叶片的结构示意图，下列说法错误 D.蒸腾作用的强弱受光照强度、空气湿度等 的是 ( 因素的影响 A.绿色植物进行光合 17.如图甲、乙是小红课余时间利用某植物枝条 作用所需的水分由 所做的实验，实验开始前，小红在甲瓶枝条叶 图中的3运输而来 片上下两面涂抹了厚厚的一层凡士林（护肤 B.叶片与外界进行气6 油)，乙瓶中枝条不做处理，并用红色记号笔 体交换的“门户”是6 分别标记了甲、乙两瓶的水面高度。在接下 C.图中的2和4是进行光合作用的主要场所 来的几天里，她定时观察、记录水位的变化情 D.图中的1、5、7的细胞中不含叶绿体 况，丙是乙叶片结构模式图。请根据你所学 14.关于植物叶片的气孔，下列叙述不正确的是 的知识回答下列问题。 ( A.植物吸收的水分绝大部分通过气孔散失 B.气孔只分布在叶片的下表皮，以减少水分 食用油 的散失 自来水 C.保卫细胞吸水时，气孔呈张开状态 甲 乙 D.构成气孔的保卫细胞中有叶绿体，可以进 (1)水面上油层的作用是防止 实验目的是为了验证 是蒸腾作 13 物七年则 用的主要器官。 D.乙、木质部 (2)为了使实验结果更可靠，放入两个瓶子 20.（山东烟台中考)王涛观察园林工人移栽树 中的枝条生长状况和叶片数目应尽量 木，对其措施的解释你不认同的是() ,本实验的变量是 是 A.傍晚移栽—减少蒸腾作用 否被堵塞。 B.剪除部分枝叶—带动茎内的水上升至叶 (3)观察的结果是甲、乙两个瓶子中，水面高 C.带土坨移栽—保护幼根和根毛 第三单 度基本保持不变的是 原因是 D.给移栽后大树“挂吊瓶”—补充水和无 叶片的 被堵塞，水分蒸发不出 机盐 去；乙瓶水面高度下降的原因是叶片能 21.(山东德州中考)如图为菠菜叶片结构临时 正常进行 切片，下列有关叙述，错误的是 (4)结构②的细胞中含有大量的 能够进行光合作用。叶片散失的水分来 自结构[ 的运输，气孔主 要分布在叶片的 3 (5)天气干旱时，在 细胞的控制下， ④ 气孔会缩小或闭合，这有利于 A①④是表皮，细胞排列紧密，呈绿色 B.②是叶肉，进行光合作用的主要部位 C.③是叶脉，具有支持和输导作用 18.(江苏淮安中考)萝卜干是一道家常小菜。 D.根据②的细胞排列特点可以判断，①是上 在腌制萝卜干的过程中，要把洗净的萝卜条 表皮 浸泡在浓盐水中数小时。在这个过程中，萝 22.（吉林中考)如图是利用气球和注射器等材 卜条发生的变化和原因分别是 料制作的植物气孔模型，下列叙述错误的是 A.变硬、细胞吸水B.变软、细胞吸水 () C.变硬、细胞失水D.变软、细胞失水 19.(湖南常德中考)小华同学取两根粗细相同、 长度相等的樟树枝条，并将其中一枝条的叶 片全部摘除，再分别插入装有等体积红色溶 液的两烧杯中，并标号为甲、乙两组，如图所 示。将两烧杯放置在阳光下静置一段时间 后，发现有一烧杯中的红色溶液下降明显。 试问溶液下降明显的组别和枝条被染成红色 A.①模拟保卫细胞，控制②开闭 的部位分别是( B.②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户” A.甲、韧皮部 C.③模拟导管，运输水和无机盐 B.甲、木质部 D.在夜幕降临时，大多数②呈图示状态 红色溶液 C.乙、韧皮部 甲组 乙组 14粉受精(3)花药柱头(4)精子 卵细胞(5)子房种子 【解析】(1)一朵完整的花包括花柄、花 托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，雄蕊 和雌蕊是花的主要结构。雄蕊是由①花 药和②花丝组成的。(2)一朵花要形成 果实和种子，必须要经过传粉和受精两 个生理过程。（3)花粉位于花药中，花的 花粉从雄蕊①花药中散放出来，落到雌 蕊③柱头上的过程，叫作传粉。（4)花粉 落到柱头上，在柱头上黏液的刺激下，长 出花粉管，它可以穿过花柱，进入子房， 一直到达胚珠，胚珠里面的卵细胞和来 自花粉管中的精子结合，形成受精卵的 过程称为受精。(5)受精后，将来发育成 果实的是⑤子房，图中是①桃仁是桃是 种子，它是由⑨胚珠发育而来的。 第二章植物体内的物质与能量变化 第一节水的利用与散失 1.B【解析】植物主要通过根吸收水分，根 吸收水分的主要部位是根尖成熟区。故 选B。 2.D【解析】盐水腌萝卜，萝卜细胞液的浓 度小于浓盐水溶液的浓度，会导致萝卜细 胞失水，从而导致萝卜皱缩变小、变软，A 不符合题意；晾晒青菜，细胞会失水发生 萎蔫现象，B不符合题意；糖拌番茄，糖的 浓度大于番茄细胞液的浓度，外界高浓度 的环境导致番茄细胞大量渗透失水，C不 符合题意；清水的浓度小于白菜细胞液的 浓度，因此洒上水后，白菜细胞就会吸水 而胀大，D符合题意。故选D。 3.D【解析】导管是植物体内把根部吸收 的水和无机盐由下而上输送到植株各处 的管状结构，由一串管状死细胞组成，上 下细胞间的细胞壁消失，形成一条中空的 管道，根尖的成熟区才有导管。故选D。 4.D【解析】将带叶枝条进行如图处理，过 一段时间，将枝条取出切开，可以看到染 成红色的部分是木质部，因为木质部中含 有导管，其是自下而上输送水分和无机盐 的管道。故选D。 5.B【解析】制作植物叶片临时切片时，用 县者客食 镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻 片（或小木板）上，A正确；用手捏紧并排 的两片刀片，迅速横向切割载玻片上的叶 片，而不是来回拉切，B错误；将切下的薄 片放入盛有清水的培养皿中，每切一次， 刀片蘸一下水，C正确；用毛笔蘸取最薄 的一片，将切片平整展放在滴有清水的载 玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余 的水分，制成临时切片，D正确。故选B。 6.C【解析】①上表皮和⑤下表皮为保护 组织，具有保护作用，A正确；叶肉由②栅 栏组织和④海绵组织组成，是光合作用的 主要场所，能制造并储存营养物质，属于 营养组织，B正确；③是叶脉，具有运输水 分和无机盐的导管及运输有机物的筛管， 所以具有支持和运输作用，C错误；⑥气 孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张 开或关闭，是植物蒸腾作用的“门户”，D 正确。故选C。 7.B【解析】图中①是保卫细胞，②是气 孔，A正确；②气孔是水分散失的“门户”， B错误；图A中两个保卫细胞膨胀而张 开，表示气孔张开，处于吸水状态，C正 确；图B表示两个保卫细胞收缩而使气孔 闭合，会影响二氧化碳进出叶片，D正确。 故选B。 8.C【解析】植物进行蒸腾作用的主要器 官是叶。叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸 腾作用。故选C。 9.C【解析】移栽植物的根系或多或少地 会受一定的破坏，吸水的能力会降低，因 此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝 叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避 免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物 的成活率。故选C。 10.A【解析】植物的蒸腾作用：促进植物 体内水分及无机盐的运输和吸收：促进 根部对水分的吸收；降低植物叶片表面 的温度；为大气提供大量的水蒸气，使当 地的空气保持湿润，使气温降低，让当地 的雨水充沛，形成良性循环。故选A。 11.A【解析】植物吸收水的主要器官是 根，根吸水的主要部位是根尖的成熟区， 成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。 7 华物七年提下四 导管的主要功能运输水和无机盐。故 选A。 12.D【解析】树千从里往外依次为髓、木 质部、形成层、韧皮部、树皮。其中，木质 部中的导管承担了向上运输水分和无机 盐的功能。故选D。 13.D【解析】3叶脉中含有导管，能运输水 和无机盐，绿色植物进行光合作用所需 的水分由图中的3叶脉运输而来，A正 确；6是气孔，是叶片与外界进行气体交 换的“门户”，B正确；图中的2是栅栏组 织，4是海绵组织，二者构成叶肉，叶肉细 胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作 用的主要场所，C正确；1是上表皮，5是 下表皮，表皮细胞中不含叶绿体，而7保 卫细胞含有叶绿体，能进行光合作用，D 错误。故选D。 14.B【解析】植物吸收的水分绝大部分通 i 过气孔散失，A正确；气孔在叶片的上下 表皮都有分布，一般下表皮较多，以减少 水分的散失，B错误；保卫细胞吸水时， 气孔呈开放状态，C正确；保卫细胞中有 叶绿体，可以进行光合作用，D正确。故 选B。 15.A【解析】叶片是蒸腾作用的主要部 位，植物叶片面积越大，通过蒸腾作用散 失的水分就越多。由图可知，左侧的叶 片多，蒸腾作用散失的水分较多，右侧叶 片少，蒸腾作用散失的水分较少，因此， 经过一段时间后，天平的右边会下降，左 侧上升。故选A。 16.A【解析】蒸腾作用可以促进水分的吸 收和运输，也可以拉动无机盐的运输，但 不促进无机盐的吸收，植物吸收水和无 机盐是两个相对独立的过程，A错误，B 正确；在一定范围内，蒸腾作用随温度的 升高而加强，C正确；在自然环境中，蒸 腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空 气湿度、空气流动情况等因素的影响，D 正确。故选A。 17.(1)瓶内水分蒸发叶(2)一致（或相 同)气孔(3)甲气孔蒸腾作用 (4)叶绿体③叶脉下表皮(5)保 卫降低蒸腾作用，减少水分的散失 8 【解析】(1)在瓶内水面上放一层食用 油，是为了防止瓶内水分的蒸发，以减少 瓶内水分散失对实验结果的影响。实验 目的是验证叶是蒸腾作用的主要器官。 (2)从设计的实验来看，甲、乙两组实验 的不同之处是气孔是否被堵塞。为了使 实验结果更可靠，放入两个瓶子中的枝 条生长状况和叶片数目应尽量一致。 (3)观察的结果是甲、乙两个瓶子中，水 面高度基本保持不变的是甲，原因是叶 片的气孔被堵塞，水分蒸发不出去；乙瓶 水面高度下降的原因是叶片能正常进行 蒸腾作用。（4)结构②的细胞中含有大 量的叶绿体，能够进行光合作用。叶片 散失的水分来自结构③叶脉的运输，气 孔主要分布在叶片的下表皮。(5)天气 千旱时，在保卫细胞的控制下，气孔会缩 小或闭合，这有利于降低蒸腾作用，减少 水分的散失。 18.D【解析】放入浓盐水中的萝卜条，由 于萝卜条细胞液的浓度小于浓盐水溶液 的浓度，会导致萝卜细胞失水，从而导致 萝卜条皱缩变短、变软。故选D。 19.B 20.B【解析】傍晚移栽可以降低植物的蒸 腾作用，有利于移栽植物的成活，A正 确；剪去一部分枝叶，会降低植物的蒸腾 作用，会降低水分从茎上升到叶，B错 误；根吸水的主要部位是幼根和根毛，因 此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼 根和根毛，利于根吸水，提高成活率，C 正确；移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水 和无机盐，提高成活率，D正确。故选B。 21.A【解析】叶片中的表皮细胞是无色 的，叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含大 量叶绿体；A错误；②叶肉包括栅栏组织 和海绵组织，含有叶绿体，是进行光合作 用的主要部位，B正确；③叶脉里包括导 管和筛管两种管道，形成叶片内的运输 通道，被称为叶片的“骨架”，具有支持和 输导作用，C正确；叶肉包括是栅栏组织 和海绵组织，栅栏组织细胞排列紧密，含 有叶绿体多，接近上表皮，所以①是上表 皮，D正确。故选A。 22.D【解析】①模拟保卫细胞，而气孔是 由保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制 ②气孔的开闭，A正确；②模拟气孔，当 气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变 成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，植 物的蒸腾作用增强，故气孔是蒸腾作用 的“门户”，B正确；③模拟导管，其功能 是运输水和无机盐，C正确；晚上叶片的 大多数气孔缩小或关闭，蒸腾作用减弱， 散失水分减少，故②呈关闭状态，D错 误。故选D。 第二节光合作用 1.D【解析】“绿叶在光下制造淀粉”的实 验步骤是③暗处理（一昼夜）、①选叶遮 光、光照、摘下叶片、②酒精脱色、⑤清水 漂洗、④滴加碘液、⑥观察变化，因此正确 的实验顺序是③①②⑤④⑥。故选D。 2.A【解析】选作实验的植物储存有丰富 的有机物（淀粉），如不除去，会对实验结 果造成影响，所以，先将天竺葵放在黑暗 处一昼夜的目的是使叶片内的有机物消 耗掉，以排除原有有机物对实验的干扰。 故选A。 3.A【解析】对一片完整的叶部分遮光可 以与未遮光部分形成以光为变量的对照 实验，目的是看看遮光部分和未遮光部分 是不是都能制造淀粉。所以，做“绿叶在 光下制造有机物”的实验时，对一片完整 的叶部分遮光的原因是作为对照。故 选A。 4.C【解析】在探究“绿叶在光合作用下制 造有机物”的实验中，为验证绿叶在光下 是否产生了淀粉，需要用碘液来验证，向 叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变 蓝色的特性，检验是否产生了淀粉。故 选C。 5.C【解析】将一棵1.5千克的树苗在肥沃 的土壤中培育2年，2年后连根挖出，脱水 后称重达12.5千克，其增加的10余千克 主要来源于植物通过光合作用制造的有 机物的重量，而光合作用的原料是大气中 的二氧化碳和土壤中的水。故选C。 6.A【解析】蜡烛燃烧或动物呼吸消耗了 空气中的氧气，使空气中的二氧化碳增 县者客 多，而植物的光合作用能够消耗空气中的 ①二氧化碳，释放出氧气，故“植物能够更 新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊 了的空气”。故选A。 7.C【解析】甲与乙对照，甲处为非绿色部 分，不含叶绿体，乙处为绿色部分，含有叶 绿体，实验变量为有无叶绿体，甲与乙对 照可以探究光合作用的场所是叶绿体，A 不符合题意；甲与丙对照，实验变量为是 否有光照条件和是否有无叶绿体，多组变 量无法达到题中要求的实验，B不符合题 意；乙与丁对照，因为固体氢氧化钠可以 吸收二氧化碳，所以丁处为无二氧化碳条 件，乙处为有二氧化碳条件，实验变量为 二氧化碳浓度，可以用于探究二氧化碳是 绿色植物光合作用的原料，C符合题意； 丙与丁对照，丙为黑暗处无光照、有二氧 化碳条件，丁为有光照、无二氧化碳条件， 多组变量无法达到题中要求的实验，D不 符合题意。故选C。 8.A【解析】鱼缸内的水草可以进行光合 作用，产生氧气，因此这些气泡里的主要 气体是光合作用产生的氧气。故选A。 9.B【解析】光合作用的原料是二氧化碳 和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场 所是叶绿体，且需注明有机物中储存着能 量。故选B。 10.C【解析】光合作用的原料是二氧化碳 和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体， 条件是有光。因此影响光合作用的条件 有二氧化碳的浓度，水分的多少以及光 照。故选C。 11.B【解析】金鱼藻含有叶绿体的细胞是 进行光合作用的场所，所以金鱼藻的数量 越多，参与光合作用的细胞也就越多，单 位时间内产生的气泡也会越多，A不符合 题意；试管的体积是植物所处的环境空 间，环境空间的大小与金鱼藻进行光合作 用的关系不大，因此试管体积对一定时间 内金鱼藻产生的气泡数没有影响，B符合 题意；二氧化碳是光合作用的原料，因此 水中二氧化碳的含量对光合作用影响，C 不符合题意；植物进行光合作用需要光 照，在一定限度内，光照强度越强，光合作 9