第三单元 第二章 第二节 光合作用-【课课练】2025-2026学年七年级下册生物同步训练（人教版·新教材）

第二节 著州新牌保 ©知识点1绿叶在光下制造有机物 1.在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，正确 的实验顺序是 ①选叶遮光②酒精脱色③暗处理 ④滴 加碘液⑤清水漂洗⑥观察变化 A.①③②⑤④⑥ B.③①②④⑤6 C.①②③④⑤⑥ D.③①②⑤④⑥ 2.在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，先将 天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是( A.把叶片内原有的淀粉运走和耗尽 B.消耗叶片中的水 C.使植物对光照更敏感 D.为制造淀粉储备原料 3.做“绿叶在光下制造有机物”的实验时，对一 片完整的叶部分遮光的原因是 A.作为对照 B.太大用不了 C.具观赏性 D.消耗体内淀粉 4.下列各项中，可用于检验绿叶在光下是否产生 淀粉的是 A.酒精 B.清水 C.碘液 D.燃烧的火柴 ©知识点2光合作用利用二氧化碳作为原料 5.将一棵1.5千克的树苗在肥沃的土壤中培育2 年，2年后连根挖出，脱水后称重达12.5千 克，其增加的10余千克最主要来源于() A.土壤中的水和无机盐 B.大气中的二氧化碳和土壤中的无机盐 C.大气中的二氧化碳和土壤中的水 D.土壤中的水和有机物中的无机盐 6.科学家普利斯特利在实验中发现“植物能够更 新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的 光合作用 空气”，原因是植物能 A.吸收二氧化碳放出氧气 B.吸收二氧化碳产生有机物 第 C.吸收氧气产生有机物 D.吸收氧气放出二氧化碳 三单 7.若要“探究二氧化碳是绿色植物光合作用的原 元 料”，应选择下图实验装置中的哪两部分作对 照（注：固体氢氧化钠可以吸收二氧化碳） 甲非绿色部分 绿色部分 透明塑料袋 绿色部分丁 固体 氢氧化钠 A.甲与乙对照 B.甲与丙对照 C.乙与丁对照 D.丙与丁对照 ©知识点3光合作用产生氧气 8.鱼缸内放一些水草，在阳光照耀下，水中会有 气泡冒出，这些气泡里的主要气体是（) A.光合作用产生的氧气 B.呼吸作用产生的二氧化碳 C.蒸腾作用产生的水蒸气 D.光合作用产生的二氧化碳 9.下面能正确表达光合作用过程的式子是（) A.有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+ 水+能量 B.二氧化碳+水素 →有机物（储存着能量） +氧气 C.有机物（储存着能量）+水→二氧化碳+能 量（光能） 15 物七年找则 D氧气+水 叶绿素有机物（储存着能量）+ 光能 二氧化碳 10.下列各项不属于影响光合作用的主要因素是 ( A.光照强度 B.二氧化碳浓度 第三单 C.氧气浓度 D.水的供应 11.如图所示是测定金鱼藻光合作用的装置，对 元 定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响的 是 金鱼溪 A.金鱼藻数量 B.试管体积 C.水中二氧化碳的含量D.光源的强度 12.如图表示二氧化碳浓度为0.03%的条件下， 光照强度对黑藻光合作用强度影响的曲线。 下列叙述错误的是 ( 光1 作 度0 B光照强度 A.在0~A范围内，光照强度越强，光合作用 强度越大 B.光照强度为O时，光合作用和呼吸作用强 度都为零 C.光照强度为A时，光合作用强度达到 最大值 D.在A~B范围内，光合作用强度相同 香花图5 13.某同学经如图实验操作后发现，整张叶不显 蓝色，出现这种现象的原因是 16 A.暗处理时间过短 B.部分遮光时未遮严实 C.重新照光时时间过短 D.酒精脱色时间过长 14.小明同学在踢足球时，不小心摔倒在地，他穿 的白色球衣被绿色的草地染上了一大块绿 色，将绿色除去的最佳材料是 () A.碘液B.凉水 C.酒精 D.肥皂水 15.如图是天竺葵的绿叶在光下制造有机物实验 中的几个步骤，下列叙述正确的是() b d A.步骤a是将天竺葵放置在黑暗中一昼夜， 目的是要耗尽叶片中的二氧化碳 B.步骤b是用黑纸片遮住叶片上下两面的同 一部分，让叶片部分没光照，其余有光照， 进行对照 C.步骤c可以是把叶片放入盛有酒精的烧杯 中，然后直接用酒精灯加热 D.步骤d是用酒精对叶片进行染色，检验是 否有淀粉产生 16.下列有关绿色植物的说法，错误的是（) A.光是绿色植物制造有机物不可缺少的 条件 B.叶绿素可以捕获太阳光合成有机物，将光 能转化为化学能 C.纤维素是植物细胞壁的主要成分，属于 糖类 D.构成植物体干重的绝大部分物质是无机 物，少部分糖类 17.如图所示为探究“光是绿色植物光合作用的 条件”实验的装置，下列相关分析错误的是 非绿色部分甲 绿色部分乙 叶片M 黑纸片 遮挡部分丙 A.应选择乙与丙对照 B.实验变量是叶绿体 C.实验前需要暗处理 D.可用碘液检测有无淀粉产生 18.下列有关绿色植物光合作用的叙述，错误 的是 ( A.光合作用的主要器官是叶 B.光合作用的原料是二氧化碳和水 C.光是光合作用的条件 D.所有植物细胞都能进行光合作用 19.如图是“探究二氧化碳是植物的光合作用的 原料之一”的实验装置，将该装置进行暗处理 后，放在光下一段时间，摘取A、B叶片做脱 色处理，滴加碘液观察。下列相关说法不正 确的是 一水相 A.甲装置中①为清水 B.乙装置中②为黑色钟罩 C.滴加碘液以后，A叶片变蓝色 D.甲、乙装置中均可能观察到有水珠产生 20.某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探 究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取 一片较大的带白斑的叶片(B区是白斑区，其 余部分是绿色的)进行如下处理，A处主叶脉 用小刀切断，再将它移至阳光下数小时，然后 摘叶、脱色、漂洗、显影、观察现象，该实验可 以验证植物光合作用需要 ( 第 三 A.水和叶绿体 B.叶绿体和阳光 元 C.水和阳光 D.水和二氧化碳 21.如图所示，下列说法正确的是 ( 光本 合 用 0.04%二氧化碳 0.03%二氧化碳 B 度 光照强度 A.a线和b线比较，影响光合作用因素是光 照强度 B.限制B点光合作用强度的因素是光 照强度 C.限制C点光合作用强度的因素是二氧化 碳浓度 D.b线表示光照强度能够影响光合作用强度 2.北方的夏季，从上午8时起，随着光照强度增 强，光合作用也逐渐加强，但到了中午12时 光合作用反而减弱了，减弱的原因最可能是 () A.淀粉消耗过多 B.光合作用需的水分少了 C.时间过长，影响了光合作用 D.气孔关闭，吸收二氧化碳的量减少 3.下列措施不能提高温室栽培蔬菜、瓜果的产 量的是 () A.适量浇水和施肥 B.合理密植 C.向温室内通入适量二氧化碳 17 牛物七年报下则 D.给大棚遮光 24.某课题小组对“外界环境有哪些因素影响光 合作用速率”产生了兴趣，以金鱼藻为材料设 计并实施了甲图实验，将光源分别置于距烧 杯10cm、15cm、20cm、25cm、30cm、35cm 处，观察每分钟产生的气泡数，得到乙图所示 第三单 的实验结果。请据图回答问题。 气体 ↑每分钟产生的气泡数 元 烧杯 水 漏斗 一金鱼藻 白炽灯 1m15m2m2m光源与烧 杯的距离 (1)向试管内收集的气体中探入带火星的木 条，发现 (2)本实验中光照强度的大小是通过控制 来实现的；光合 作用速率是通过 反映出来的。 (3)据实验结果可以得出的实验结论是： (4)课题组指导教师建议将实验中的白炽灯 改为LED冷光源，这一改进对该探究的 主要意义是 25.(湖南益阳)关于绿叶在光下制造有机物的 实验叙述，错误的是 () A.将天竺葵黑暗处理的目的是将叶片内淀 粉运走耗尽 B.用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖 起来，遮光部分为对照组 C.把叶片放入酒精中水浴加热，可以溶解叶 片中的叶绿素 D.碘液染色后可以看到叶片遮光部分不变 蓝，未遮光部分变蓝 26.（辽宁鞍山)“探究绿叶在光下产生淀粉”的 18 实验的部分步骤：①暗处理，②部分遮光，③ 酒精脱色，④滴加碘液。下列解释正确的是 ( A.步骤①是为了降低叶片的蒸腾作用 B.步骤②是为了避免强烈阳光灼伤叶片 C.步骤③是为了促进细胞吸收有机物 D.步骤④叶片未遮光部分呈现蓝色 27.(山东烟台)生物小组将放置暗处一昼夜的 银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取 A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液。叶片中不 能设为对照的部位是 () 透阴毁料袋 固体 氢花钠 A.甲与乙 B.乙与丁 C.乙与丙 D.甲与丁 8.(山东潍坊)把等量的不同植物的不同部位 放在密闭容器中，用不同颜色的光进行照射。 经过8个小时后，对容器中的氧气进行测量， 得到实验数据如表所示，从表中可以判断，决 定是否发生光合作用和影响光合作用效率的 因素分别是 ( 光的 温度 02增加 容器 植物 部位 颜色 (℃) 量(mL) 1 天竺葵 叶 红 22 120 2 天竺葵 叶 绿 22 15 3 天竺葵 根 红 22 0 4 紫罗兰 叶 红 22 80 5 紫罗兰 叶 绿 22 10 A.植物的部位、光的颜色 B.植物的部位、容器内温度 C.光的颜色、植物的种类 D.植物的种类、光的颜色 29.（四川乐山)温室大棚适时通风或增设二氧 化碳发生器，都能增加二氧化碳浓度，达到增 产的目的。其原理是 ( A.增强光合作用 B.抑制呼吸作用 C.增强蒸腾作用 D.增强呼吸作用 30.(广西节选)为了帮助农户提高农作物的品 质和产量，农技专家进行了相关研究及指导。 如图A、B、C表示某植株叶片中三个不同的 生理过程。请回答下列问题： 水蒸气 C↑ 氧 :氧化碳 B 二氧化碳分 氧气 (1)农作物栽种过程中，需要合理施肥。农 技专家建议多施用农家肥，以提供植株 生长所需的 (填“无机盐”或 “有机物”)，在提高产量的同时可减少对 环境的污染。 第三节 ©知识点1呼吸作用的过程 1.密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔 一段时间测量其中的温度及氧气含量的变化， 并将测量结果绘制成曲线，如图所示，横轴表 示时间，纵轴表示温度（甲）和氧气含量（乙）， 下列各项能正确反映该装置内温度和含氧量 随时间变化的曲线是 (2)A过程进行的场所是 (3)在农业生产中移栽幼苗时，尽量选择阴 雨天，这是为了减弱 ,从而提高 移栽幼苗的成活率。 (4)为了探究湿度对光合作用的影响，农技 专家在大棚中将生长状态一致的植株平 均分成3组，置于不同相对湿度的环境 第 中，其他条件相同且适宜，每天中午 单 12:30测定各组植株二氧化碳的吸收量， 确定其光合作用速率（用“二氧化碳吸收 量的相对值”表示)。实验处理及结果如 下表所示： 实验组 1组 2组 3组 实验处理相对湿度(%) 17 27 52 实验结果光合作用速率11.1 15.122.1 ①从上述实验可以得知：当其他条件相 同时， ②根据上述实验结果，要提高该农作物 产量，可以采取的措施是 0 呼吸作用 时间 甲 甲 乙 时间 时间 C D 2.把等量的新鲜树叶和干树叶分别放人两个不 透光的锥形瓶内，塞紧瓶口一天后，把燃烧的 1922.D【解析】①模拟保卫细胞，而气孔是 由保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制 ②气孔的开闭，A正确；②模拟气孔，当 气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变 成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，植 物的蒸腾作用增强，故气孔是蒸腾作用 的“门户”，B正确；③模拟导管，其功能 是运输水和无机盐，C正确；晚上叶片的 大多数气孔缩小或关闭，蒸腾作用减弱， 散失水分减少，故②呈关闭状态，D错 误。故选D。 第二节光合作用 1.D【解析】“绿叶在光下制造淀粉”的实 验步骤是③暗处理（一昼夜）、①选叶遮 光、光照、摘下叶片、②酒精脱色、⑤清水 漂洗、④滴加碘液、⑥观察变化，因此正确 的实验顺序是③①②⑤④⑥。故选D。 2.A【解析】选作实验的植物储存有丰富 的有机物（淀粉），如不除去，会对实验结 果造成影响，所以，先将天竺葵放在黑暗 处一昼夜的目的是使叶片内的有机物消 耗掉，以排除原有有机物对实验的干扰。 故选A。 3.A【解析】对一片完整的叶部分遮光可 以与未遮光部分形成以光为变量的对照 实验，目的是看看遮光部分和未遮光部分 是不是都能制造淀粉。所以，做“绿叶在 光下制造有机物”的实验时，对一片完整 的叶部分遮光的原因是作为对照。故 选A。 4.C【解析】在探究“绿叶在光合作用下制 造有机物”的实验中，为验证绿叶在光下 是否产生了淀粉，需要用碘液来验证，向 叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变 蓝色的特性，检验是否产生了淀粉。故 选C。 5.C【解析】将一棵1.5千克的树苗在肥沃 的土壤中培育2年，2年后连根挖出，脱水 后称重达12.5千克，其增加的10余千克 主要来源于植物通过光合作用制造的有 机物的重量，而光合作用的原料是大气中 的二氧化碳和土壤中的水。故选C。 6.A【解析】蜡烛燃烧或动物呼吸消耗了 空气中的氧气，使空气中的二氧化碳增 县者客 多，而植物的光合作用能够消耗空气中的 ①二氧化碳，释放出氧气，故“植物能够更 新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊 了的空气”。故选A。 7.C【解析】甲与乙对照，甲处为非绿色部 分，不含叶绿体，乙处为绿色部分，含有叶 绿体，实验变量为有无叶绿体，甲与乙对 照可以探究光合作用的场所是叶绿体，A 不符合题意；甲与丙对照，实验变量为是 否有光照条件和是否有无叶绿体，多组变 量无法达到题中要求的实验，B不符合题 意；乙与丁对照，因为固体氢氧化钠可以 吸收二氧化碳，所以丁处为无二氧化碳条 件，乙处为有二氧化碳条件，实验变量为 二氧化碳浓度，可以用于探究二氧化碳是 绿色植物光合作用的原料，C符合题意； 丙与丁对照，丙为黑暗处无光照、有二氧 化碳条件，丁为有光照、无二氧化碳条件， 多组变量无法达到题中要求的实验，D不 符合题意。故选C。 8.A【解析】鱼缸内的水草可以进行光合 作用，产生氧气，因此这些气泡里的主要 气体是光合作用产生的氧气。故选A。 9.B【解析】光合作用的原料是二氧化碳 和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场 所是叶绿体，且需注明有机物中储存着能 量。故选B。 10.C【解析】光合作用的原料是二氧化碳 和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体， 条件是有光。因此影响光合作用的条件 有二氧化碳的浓度，水分的多少以及光 照。故选C。 11.B【解析】金鱼藻含有叶绿体的细胞是 进行光合作用的场所，所以金鱼藻的数量 越多，参与光合作用的细胞也就越多，单 位时间内产生的气泡也会越多，A不符合 题意；试管的体积是植物所处的环境空 间，环境空间的大小与金鱼藻进行光合作 用的关系不大，因此试管体积对一定时间 内金鱼藻产生的气泡数没有影响，B符合 题意；二氧化碳是光合作用的原料，因此 水中二氧化碳的含量对光合作用影响，C 不符合题意；植物进行光合作用需要光 照，在一定限度内，光照强度越强，光合作 9 通牛物七尔提下四 用越旺盛，因此光源的强度与单位时间内 气泡的产生是有关的，D不符合题意。故 选B。 12.B【解析】从0~A段可以看出，增加光 照强度可以提高光合作用速率，A正确； 光合作用必须有光才能进行，当光照强度 为0时，呼吸作用仍在进行，呼吸作用强 度不为零，B错误；从曲线可以看出，光照 强度为A时，光合作用强度达到最大值，C 正确；从曲线可以看出，A~B段随着光照 强度的升高，光合作用速率基本不变，光 合作用强度相同，D正确。故选B。 13.C【解析】某同学经实验操作后发现，整 张叶不显蓝色，说明没有淀粉产生。原因 是重新照光时时间过短，叶片没有充分进 行光合作用制造淀粉，所以滴加碘液后不 ! 变蓝色。故选C。 14.C【解析】植物的绿色叶片中含有叶绿 体，叶绿体中含有叶绿素，叶绿素溶于酒 精不溶于水，因此将白色球衣上的绿色 除去的最佳材料是酒精。故选C。 15.B【解析】步骤a是将天竺葵放置在黑 暗中一昼夜，目的是将叶片内原有的淀 粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验 的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉 是实验过程中形成的，A错误；步骤b用 黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起 来，目的是形成对照实验，变量是光，B 正确；步骤℃酒精能溶解叶片中的叶绿 素，因此应把叶片放入盛有酒精的烧杯 中，隔水加热，因为酒精易燃，直接加热 会造成危险，C错误；步骤d是用碘液对 叶片进行染色，目的是检验光合作用是 否有淀粉生成，D错误。故选B。 16.D【解析】光是绿色植物制造有机物不 可缺少的条件，A正确；叶绿素可以捕获 太阳光合成有机物，将光能转化为化学 能，B正确；纤维素是植物细胞壁的主要 成分，属于糖类，C正确；构成植物体干 重的绝大部分物质是有机物，少部分无 机盐，D错误。故选D。 17.B【解析】图中的乙与丙形成以光照为 变量的对照实验，可以探究光是光合作 用的必要条件，A正确；该实验的变量是 10 光，B错误；选作实验的植物储存有丰富 的有机物（淀粉），如不除去会对实验结 果造成影响，所以，实验前需将装置放在 黑暗处一昼夜进行暗处理，C正确；遇碘 变蓝是淀粉的特性，所以可用碘液检测 有无淀粉产生，D正确。故选B。 18.D【解析】绿色植物光合作用的主要器 官是叶，A正确；绿色植物光合作用的原 料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧 气，B正确；光合作用必须在有光的条件 下才能进行，C正确；光合作用的场所是 叶绿体，只有含有叶绿体的细胞才能进 行光合作用，D错误。故选D。 19.B【解析】该实验是探究二氧化碳是光 合作用的原料，变量是二氧化碳，所以甲 装置中的①是等量清水，A正确；该实验 是探究二氧化碳是光合作用的原料，变 量是二氧化碳，所以乙装置中②为无色 透明的钟罩，B错误；甲装置中清水不吸 收二氧化碳，A叶片能吸收到二氧化碳， 能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘 液变蓝色，C正确；在实验过程中，植物 通过叶表皮的气孔散失出来的水蒸气会 凝结成水珠，所以甲、乙钟罩内均可能观 察到有水珠，D正确。故选B。 20.A【解析】A处主叶脉用小刀切断，A点 左侧区域没有水分，不能进行光合作用； 而A,点右侧区域具有水分，能够进行光 合作用，从而验证植物光合作用需要水。 B区白斑部分没有叶绿体不能进行光合 作用制造有机物，因此处理后滴加碘液 不变蓝；而具有叶绿体和有水供应的区 域能够进行光合作用制造有机物，因此 处理后滴加碘液变蓝，以上两个区域形 成有无叶绿体的对照实验，从而验证植 物光合作用需要叶绿体。由以上分析可 知，该实验可以验证植物光合作用需要 水和叶绿体。故选A。 21.D【解析】分析曲线图可知，曲线a表示 的是在二氧化碳的浓度为0.04%时光合 作用的强度随光照强度的变化曲线，曲 线b表示的是在二氧化碳的浓度为 0.03%时光合作用的强度随光照强度的 变化曲线，因此A点和B点的光合作用 强度差异是由二氧化碳的浓度引起的， 即二氧化碳的浓度是影响光合作用强度 的一个因素，A错误；分析曲线图可知， 限制B点光合作用强度进一步增强的因 素是二氧化碳的浓度，B错误；限制C点 光合作用强度进一步增强的因素是光照 强度和二氧化碳的浓度，C错误；b线表 示光照强度能够影响光合作用强度，D 正确。故选D。 22.D【解析】光合作用的原料是二氧化碳 和水，而二氧化碳是通过叶片的气孔进 入的，水是由植物的根从土壤中吸收的。 夏日中午12时，太阳光照过强，为了降 低蒸腾作用防止散失过多的水分，气孔 关闭，气孔关闭使二氧化碳的吸收减少， 从而抑制光合作用的进行，造成光合作 用的速率下降。因此中午12时光合作 用减弱的原因是气孔关闭，二氧化碳不 能进入叶片。故选D。 23.D【解析】适量浇水和施肥、合理密植、 向温室内通入适量的二氧化碳，都能促 进光合作用，提高作物产量，ABC不符合 题意；给大棚遮光，作物不能进行光合作 用，不利于有机物的积累，不能提高作物 产量，D符合题意。故选D。 24.(1)木条会复燃(2)光源与烧杯之间 的距离每分钟产生的气泡数(3)在 一定范围内，光合作用强度随着光照强 度的增加而增加(4)减小白炽灯发热 造成不同的温度条件的干扰 【解析】(1)将装置放在光下几小时，植 物在光下进行光合作用释放的氧气被收 ! 集到试管中，氧气有助燃的性质，因此将 带火星的木条伸进试管内木条会复燃。 (2)本实验中光照强度为变量，光照强度 的改变可以通过改变光源与烧杯之间的 距离来实现。通过观察每分钟产生的气 泡数，可以推知鱼腥藻的光合作用速率。 1 (3)从图2中数据分析可知，白炽灯距离 装置越近，收集的气体越多，说明光合作 用强度越强，即在一定范围内，光合作用 强度随着光照强度的增加而增加。(4) 本实验的重要改进是用LED冷光源代替 传统的白炽灯，这一改进对该探究的主 县青客文 要意义是减小白炽灯发热造成不同的温 度条件的干扰。 25.B【解析】把盆栽的天竺葵放黑暗处一 昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉，A正 确；将同一叶片一部分用黑纸片遮盖起来 目的是为了设置以光照为变量的对照实 验，目的是看看叶片遮光部分和没有遮光 部分是不是都能制造淀粉，未遮光部分为 对照组，B不正确；用酒精隔水加热的目 的是为了脱去叶片中的叶绿素，这样可以 避免受到叶绿素的颜色千扰，使实验现象 更明显，C正确；叶片见光部分能制造淀 粉，滴加碘液后变蓝色，遮光部分没有制 造淀粉，滴加碘液后不变蓝色，D正确。 故选B。 26.D【解析】选作实验的植物储存有丰富 的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果 造成影响，所以步骤①暗处理的目的是消 耗掉叶片中积累的淀粉等有机物，A错 误；步骤②部分遮光的实验操作是为了和 未遮光的部分形成对照实验，B错误；酒 精能溶解叶绿素，步骤③的目的是使叶片 中含有的叶绿素溶解于酒精中，C错误； 步骤④中，叶片未遮光部分能进行光合作 用，制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色， 遮光部分缺乏光没有进行光合作用，不能 制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，D 正确。故选D。 27.D【解析】甲与乙对照，变量是光照，A 不符合题意；乙与丁对照，变量是二氧化 碳，B不符合题意；乙与丙对照，变量是 叶绿体，C不符合题意；甲与丁对照，有 光照、二氧化碳两个变量，不能形成一组 对照，D符合题意。故选D。 28.A【解析】从表中数据看，决定是否发 生光合作用的关键因素是植物的部位 (植物的器官)。容器1和3唯一不同的 变量是植物的部位（植物的器官），光合 作用必须在含有叶绿体的细胞内进行， 根细胞中没有叶绿体，不能进行光合作 用释放氧气，因此容器3中02增加量为 0mL,导致这一结果产生的原因是根细 胞中没有叶绿体。容器1和2,4和5唯 一不同的变量是光的颜色，因此对比容 11 华物七年提下四 器1和2,4和5可以发现，光的颜色是影 响光合作用速率的重要因素。故选A。 29.A【解析】二氧化碳是光合作用的原 料，温室大棚适时通风或增设二氧化碳 发生器，都能增加二氧化碳浓度，这样能 够提高光合作用效率，达到增产的目的。 故选A。 30.(1)无机盐（2)叶绿体(3)蒸腾作用 (4)随相对湿度的增加，植物的光合作 用的速率增加适量浇水 【解析】(1)植物的生长需要多种无机 盐。粪等肥料中含有大量的有机物，其 中的微生物可以分解有机物产生水和无 机盐，施肥的目的就是给植物提供生长 必需的无机盐。(2)图中A表示光合作 用，叶绿体是进行光合作用的场所。B 表示呼吸作用，C表示蒸腾作用。（3)选 择阴天或傍晚时移栽，可以降低植物的 蒸腾作用，有利于移栽植物的成活。 (4)据表中数据可知：随相对湿度的增 加，植物的光合作用的速率增加。由此 给我们的启示是要提高该农作物产量， 可以采取的措施是适量浇水。 第三节呼吸作用 1.D【解析】图中曲线甲代表的是温度随 时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼 吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度 升高，图中曲线乙代表的是氧气随时间的 变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶 内的氧气的含量逐级减少，D正确。故 选D。 2.D【解析】新鲜的树叶在无光的条件下 不进行光合作用释放氧气，但能进行呼吸 作用消耗氧气；干树叶已经死亡不能进行 呼吸作用，瓶内的氧气没有被消耗。氧气 有助燃的特性，所以把燃烧的小木棒分别 放入锥形瓶内，现象是装有新鲜树叶瓶内 的小木棒熄灭，另一瓶内的继续燃烧。故 选D。 3.B【解析】生物的呼吸作用是把生物体 内储存的有机物在氧的参与下进行分解， 产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。 实质是在氧气的参与下，分解线粒体内的 有机物释放能量，供生物的各项生命活动 12 利用。故选B。 4.A【解析】呼吸作用可用表达式表示为 有机物+氧气→水+二氧化碳+能量，由 表达式可知，影响呼吸作用的条件有二氧 化碳和氧气的浓度、水分的多少。另外温 度也会影响植物的呼吸作用。故选A。 5.C【解析】贮藏粮食时，在密闭粮仓内充 入二氧化碳，可以抑制粮食的呼吸作用， 减少有机物的消耗，延长储存时间，A不 符合题意；低温贮藏水果、蔬菜是利用低 温环境抑制水果、蔬菜的呼吸作用，减少 有机物的消耗，从而延长储存时间，B不 符合题意；粗糙的陶盆透气性比较好，可 以增加土壤中的氧气，利于根的呼吸作 用，C不符合题意；小麦种子入仓前晒千， 减少水分，抑制了种子的呼吸作用，延长 了种子的储存时间，D不符合题意。故 选C。 6.B【解析】呼吸作用的原料是有机物和 氧气，呼吸作用的主要场所是线粒体，呼 吸作用的产物是二氧化碳和水。故选B。 7.B【解析】氧气和葡萄糖通过血液循环 输送到全身各处的组织细胞中，组织细胞 利用它们进行呼吸作用，释放的能量，一 部分供给人体各项生命活动的需要，一部 分能量用于细胞分裂和人体的生长发育， 还有一部分用于维持体温恒定。故选B。 8.C【解析】呼吸作用的公式：有机物（存 储着能量)+氧+二氧化碳+水+能量， 呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都 在进行，由于萝卜在贮存时能进行呼吸作 用，而呼吸作用是把体内储存的有机物加 以分解产生二氧化碳和水，所以萝卜由于 体内的有机物减少而会出现空心的现象。 故选C。 9.C【解析】水果在低氧和低温条件下贮 藏，低氧和低温条件使水果的呼吸作用受 到抑制，呼吸作用强度降低，贮藏时间延 长，A错误；温室种植时白天通风换 气—提高光合作用的效率，B错误；给 刚移栽的树木打针输液，给植物输的液体 中有水分和无机盐，水和无机盐能促进植 物体的生长和成活，C正确；移栽植物时， 根部带着一个土坨是为了保护幼根和根