5.2 做自强不息的中国人 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

解读典籍知自强 天行健，君子以自强不息。 地势坤，君子以厚德载物。 —《周易∙乾》 【译文】 天道运行不息，君子应当效仿天道，不断自我强化，永不停歇；大地的气势厚实和顺，君子应当效仿大地，培养深厚的德行，承载万物。它强调了君子应当效仿天地的品质，不断自我提升和培养德行。 导入新课 道 德 与 法 治 第二单元 焕发青春活力 第五课 人生当自强 5.2 做自强不息的中国人 2 政治认同：深刻理解个人自强与国家发展的紧密联系，增强对国家发展道路的认同，坚定为实现中华民族伟大复兴而努力的信念，激发爱国情感和民族自豪感。 道德修养：传承和弘扬中华民族自强不息的传统美德，将自强精神内化为个人道德准则。 健全人格：培养坚韧不拔、积极向上的精神品质，面对困难和挫折时保持乐观心态，，形成自尊、自爱、自信、自强的健全人格。 责任意识：明白做自强不息的中国人不仅关乎个人成长，更是对家庭、社会和国家应尽的责任，增强责任感和使命感，在学习和生活中积极践行自强精神，为社会发展贡献力量。 核心素养目标 教学重点：为什么要做自强不息的中国人。 教学难点：如何做自强不息的中国人。 知识总结 1、为什么要做自强不息的中国人？ 2、如何做自强不息的中国人？ 自主学习 在黄旭华院士追悼大厅中有不少没有署名的花圈，这些花圈来自他之前工作单位的同事们，这些新时代的“黄旭华们”是无数个隐姓埋名的科技工作者。 他们正以实际行动传承着黄旭华院士的精神。 薪火相传，奋飞不辍。 忠魂藏深海，精神励后来 你知道自强不息这一词源于何处吗？ 从黄旭华院士和新时代的“黄旭华们”身上，我们可以看到自强不息深深融入一代又一代中国人的精神血脉中， 出自《周易·乾卦·象传》。 原句为“天行健，君子以自强不息”。 意思是天之运行，四时交替，昼夜更迭，岁岁年年无有止息，是刚健之德的生动体现；君子也应效法天道，不断奋发图强，自我求新，永不止步。 自强不息是中华民族几千年文化传承 和社会实践沉淀出的优良传统， 是中华民族代代相传的文化基因。 你还知道哪些自强不息的英雄模范的事迹？ 近代以来，中国共产党和中国人民的百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。 一百多年来，涌现出的一批又一批如黄旭华院士般自强不息、百折不挠、英勇奋斗的英雄模范，既是我们的骄傲，更是我们的榜样。 分享古代自强不息的英雄模范的事迹 新民主主义 革命时期 改革开放和社会主义现代化建设新时期 中国特色社会主义新时代 面向屠刀 视死如归 ——陈延年 精神之光  永不熄灭 —“两弹一星功勋奖章”获得者 社会主义革命 和建设时期 勤奋工作 踏实劳动 ——许振超 奋斗不息  以身许国 —第七六〇研究所抗灾抢险英雄群体 宋文清的 “芯片报国” 初心 宋文清受祖辈 “科技强国” 理念熏陶，立志攻克芯片技术难题，体现自强精神传承。 手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。（现实角度） 思考：视频给我们的启示是什么？ ①自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。 ②少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。自强的青春有未来。 1、为什么要做自强不息的中国人？ 在我们党的历史上，很多卓越的领导人在青少年时期就确立了远大理想。 毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华之崛起而读书，邓小平16岁赴法国勤工俭学并于1923年加入旅欧中国共产主义青年团。 习近平15岁时到陕北插队，他在回忆自己的知青生活时说：“22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！” ✩青少年时期树立远大理想对个人成长有何重要意义？ 青少年是祖国的未来和希望，树立远大理想，才能更好地激发为中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感！ 探究与分享 “广大青年要坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。” 我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。 我们应该如何树立远大的理想？ 知识总结 (1)树立远大理想。 我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。 2、如何做自强不息的中国人？ 小铭家境贫寒，但是他坚信学习改变命运。通过不懈奋斗，他考入重点大学上大学时，父亲病重，他靠着国家助学贷款、各类奖助学金以及勤工俭学，承担起自己的学习生活费用和父亲的医疗费。艰辛的生活并未消减他学习的热忱他不仅以优异成绩被保送研究生，而且在自己的专业领域持续深耕、不断精进发表多篇高质量学术论文。寒暑假期间，他既在实验室忙碌，也凭借自己的专业知识，开展流行病学调查，积极参与艾滋病筛检及健康指导、慰问空巢老人扶助困难家庭的学生等志愿服务活动。 小铭用自己的实际行动展现了当代青年的责任与担当。像小铭一样，一批批新时代青年学子坚持与时代同步伐、与民族共命运，立鸿志、做奋斗者。 认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础——求得真学问 关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。——练就真本领 结合小铭的经历，谈谈做自强不息的人还应怎么做? 趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。 阅读感悟 知识总结 (3)在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 ①刀要在石上磨、人要在事上练，我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。 ②无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。 ③每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。 (2)求得真学问，练就真本领. ①要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础。 ②要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。我们趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。 2、如何做自强不息的中国人？ 知识总结 (1)树立远大理想。 (2)求得真学问，练就真本领。 (3)在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 2、如何做自强不息的中国人？ 做自强不息的中国人 为什么做自 信的中国人 如何做自信的中国人 ①自强不息是中华民族的优良传统。 ②我们手握历史的接力棒。 ③少年强则国强。 ①树立远大的理想。 ②求得真学问，练就真本领。 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 课堂小结 1.“新时代好少年”许程丽是特殊教育学校的一名学生，虽然先天听力残疾，但在同学们眼中，她是个爱好广泛、有体育艺术特长的好同学。尤其在省运动会跳绳比赛中，由于她刻苦训练并且相信自己一定能有所突破，比赛中勇于拼搏，最终获得两金一银的优异成绩。从中可以看出，许程丽能够（    ） A．接纳自己，顺其自然 B．降低要求，甘于平庸 C．自信自强，激发潜能 D．敢于质疑，挑战权威 C 课堂练习 2.小铭家庭贫困，但是他坚信学习改变命运。通过不懈奋斗，他考人重点大学。寒暑假期间，他积极参与流行病调查、扶助家庭困难的学生等志愿服务活动。他的事迹启示我们（ ） ①求得真学问，练就真本领 ②关注现实问题和社会发展 ③趁着青春年少，好好享受生活 ④认真对待各门课程，夯实知识基础 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 3.教育部在答复全国政协委员教育类有关提案时表示，将更加注重对学生“阳刚之气”的培养，推动青少年文化学习、体育锻炼和心理健康协调发展。培养“阳刚之气”应该（    ） ①培养特立独行的个性 ②注重培养青少年的担当和责任感 ③让身体和心理一并健康成长 ④培养坚强勇敢、奋发向上的品质 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 4. 方志敏曾说：“假如我还能生存，那我生存一天，就要为中国呼喊一天。”以下人物事迹与方志敏话语所表达的内容最相一致的是（    ） A．杨宁，在一次走访时，看到乡亲三人分吃一碗粉，下决心要当“脱贫领头人”。 B．陆鸿，因病导致脑瘫，但不愿成为家人累赘的他，带领残疾人做自媒体、开网店。他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。 C．银发直播——千秋不老春这群爷爷奶奶在网课直播幽默的传授硬核知识。 D．黄旭华，功勋赫赫，却因工作需要隐姓埋名30年，为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献。 D 5.自强不息不仅能创造生命的奇迹，更能创造民族的辉煌。自古以来，自强不息就是中华民族的精神基因。今天，我们要努力做自强不息的中国人。以下能够体现这一思想的有（ ） ①平等待人，换位思考 ②面向屠刀，视死如归 ③勤奋工作，踏实劳动 ④奋斗不息，以身许国 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 6.材料一  在生活中，我们常常看到一些人面对困难时，勇往直前，凭借顽强的毅力克服困难；而另一些人则畏缩不前，轻易放弃。 材料二  七年级学生小敏，学习成绩一直不理想。她觉得自己不是学习的料，对学习失去了信心，上课不认真听讲，作业也不按时完成。 (1)材料一中不同人面对困难的不同表现说明了什么？ (2)请你运用所学知识，帮助小敏重新树立学习的信心，培养自强精神。 (1)材料一中不同人面对困难的不同表现说明：①面对困难和挫折，不同的态度会导致不同的结果。②自强的人能勇敢面对困难，凭借坚强意志战胜困难，走向成功；而缺乏自强精神的人容易被困难吓倒，选择放弃，一事无成。 (2)①帮助小敏认识到自强的重要性，自强能让她在学习中更有信心，激励她不断进步。②引导小敏树立明确的学习目标，如本学期成绩提高多少分等，目标能为她提供努力的方向。③建议小敏制定合理的学习计划，合理安排学习时间，逐步提高学习能力。④鼓励小敏从自己擅长的学科入手，发挥优势，增强自信心，进而将这种自信和动力延伸到其他学科。⑤告诉小敏遇到学习困难时，要勇敢面对，不轻易放弃，多尝试不同的学习方法，培养自强精神。 $