习作四《他……了》课件-2025-2026学年统编版五年级语文下册

他------了 五年级下册 第四单元 习作 大家好！家人们好！我是“图示作文法”的老师，现在，我们学习用一种很好的作文写作方法——图示作文法，来练习写作文。它的优点是：同步教材、学练一体、具象易懂、五维同训、一学就会。 我们的口号是：学会图示作文法，作文有法我不怕！ 学会图示作文法 作文有法我不怕 作文 有些同学害怕写作文，找不到素材，不知从何入手 即使找到了素材，但是写的不够具体，甚至是一句话作文。不会组织架构，没有方法技巧 写出的文章缺乏真情实感，表达语言贫乏等等 学会图示作文法 作文有法我不怕 第四单元学习目标 序号 具体目标 评价 1 能够把半命题作文题目补充完整，能够把这个人生气、感动、伤心、高兴......的前因后果写清楚。 40 2 能够具体描写出这个人生气、感动、伤心、高兴......的样子写具体。 30 3 能够对环境和人物语言、动作、神态、心理等进行具体描写。 30 思维发散找素材 本单元的为半命题作文，我们首先要将题目补充完整，补充题目的时候就要综合考虑“谁”“怎么了”，例如，是爸爸生气了，老师高兴了，同学激动了，音乐家陶醉了，外交发言人愤怒了......接着，进一步回想当时那样的原因，事情的经过，当时的样子等等。 学会图示作文法 作文有法我不怕 综合发散，找内容 ---------了 伤心 高兴 学校人 他 原因 经过 样子 老师 同学 给她捶背 看望奶奶 样子 经过 原因 笑眯眯 社会人 家人 学会图示作文法 作文有法我不怕 爸妈爷奶 外交官 针对发散，写具体 她高兴了 起因 经过 联想 结果 动作 语言 神态心理 爱运动 爱健康 酸！就这儿! 我贴膏药 奶奶趴下 聊天 帮贴膏药 看望奶奶 环境 笑眯眯想人陪 奶奶笑了 乐滋滋 学会图示作文法 作文有法我不怕 腰鼓队 我来发散，写具体 他 了 起因 经过 联想 结果 动作 语言 神态心理 环境 学会图示作文法 作文有法我不怕 人物神态描写的技巧 神态描写指描写人物的脸部的表情和姿态。神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。人们常说：“脸是人物感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。 1.要写好人物的神态，需要注意人物神态的细微变化。 学会图示作文法 作文有法我不怕 要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现心里非常痛快。可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。 　 人物神态描写的技巧 不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的: 写好人物的神态，常用描写方法。 学会图示作文法 作文有法我不怕 高兴时--嘴角向上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。 伤心时--鼻子两翼一掀一掀地，眼睛里充满了泪水。 紧张时--不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。 愤怒时--竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。 发愣时--两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。 哭泣时--泪珠在他是眼睛里打转，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。 　 人物神态描写技巧 2.把人物神态、动作、语言、心理综合使用 首先是外貌，外貌描写要反映人物的思想品质和性格特征，不是为了写外貌而写外貌。一写人都是：大眼睛，黑眉毛，高鼻子。与性格品质没有多大关系的就不要写。 其次，人物的动作、语言、心理要有选择的使用，选的原则是能够突出性格品质。例如：　 学会图示作文法 作文有法我不怕 妹妹的眼睛就像泉水一样清澈、 纯净，谁见了谁喜欢。不仅这样，她的眼睛还会说话呢！如果她刚从幼儿园回来，一进门就脆生生地喊一句：“妈妈---”同时眼睛里跳跃着灵动的波光，那一定是她又受到老师的表扬了。如果一进门就默不作声，小嘴撅得高高的，眼睛里倒映着多云天气，那就准是又和小朋友闹别扭了。 重点写眼睛，因为眼睛最传神，最能休现心情和想法。写好了眼睛、眼神，人物的神态就写好了，人物也生动了。 画出行文结构图 学会图示作文法 作文有法我不怕 习作例文： 她高兴了 我就在前几天，我去探望奶奶，帮奶奶贴药膏，聊聊天，奶奶可高兴了。 “奶奶，我来看您了。”我冲上前去，向奶奶问候，“奶奶，中午好。”奶奶抱住了我，“好，好！正好，你来了，可以帮我贴药膏吗？”我高兴地说：“当然可以！”奶奶便慢慢地、小心翼翼地趴在床上。我拿着药膏，揭掉覆膜，往奶奶指着的地方一贴，“哎呦，就这里，可酸了！”奶奶眯着眼睛对我说。“那我帮你多揉揉吧。”我望着奶奶。奶奶高兴得合不拢嘴，眼睛眯成一条缝，满是皱纹的脸笑得像盛开的牡丹花！。 学会图示作文法 作文有法我不怕 给奶奶揉揉腰，捏捏背，心里想着：老年人就是希望孩子们常来陪陪他们，现在生活好了，不缺少吃的穿的，想的就是健康、快乐。看到奶奶的小腰鼓、红背带和鼓槌，知道奶奶参加了老年腰鼓队。 　 这时候，我给奶奶说了一件事情：“奶奶，我觉得您身体应该注意点。以后不要经常走动了，您自己也知道自己身体不好。以后要多休息休息，这样，您的老毛病才会少犯的！”“呵呵！”奶奶笑了“你关心我我知道，但是少走动，我就会浑身不自在，就会腿直腰硬的，你说是不是？”奶奶头发花白，显然已经很老了，但是却活得很自在。 奶奶躺在床上，闭着眼睛，和我聊着天心里乐滋滋的。 学会图示作文法 作文有法我不怕 确定题目 本次习作是半命题作文，命题空间很大，但是题目只能是“他（她）---了”。参考题目如下： 《他糊涂了》《她害怕了》《他兴奋了》《她伤心极了》《他后悔了》《她感动了》《他高兴极了》《她陶醉了》《他明白了》《他激动了》《他醉了》等等。 参照范文的结构图，思考： 1.你按照什么顺序写？采用什么方法开头？先写什么？再写什么？然后写什么？最后写什么？结尾如何点题？ 2.哪些部分是重点，应该详写？哪些部分是次要内容，应该略写？在哪里安排一个细节描写？在提纲后面注明。 学会图示作文法 作文有法我不怕 自己画出行文结构图 题目： 开头 中间 结尾 当堂习作 可以根据自己的行文结构图立即习作，也可以按照老师的要求到学校习作。 $