精品解析：安徽安庆市2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

2025—2026学年度第一学期期末义务教育阶段过程性素质评价 八年级语文试题 温馨提示： 亲爱的同学们，一学期的学习生活即将结束，现在是检验我们学习成果的时候了。你拿到的这份试卷总分为150分，其中卷面书写占5分，请在150分钟内完成答题，可以使用《新华字典》。祝你成功！ 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写 （1）郦道元堪称写水的高手，在《三峡》中他用“至于夏水襄陵，①________”描写夏季水势盛大，又用“②________，回清倒影”描写春冬时节江水清澈。 （2）《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔、天空高远，充满浪漫主义色彩的句子是：③________，④________。 （3）家书是亲人间情感交流的一种方式，杜甫《春望》中曾用“⑤________，⑥________”的诗句形容家书的珍贵。 （4）在欧阳修的《采桑子》中，写水动鸟飞的句子是：⑦________，⑧________。 （5）李清照《如梦令》中表现景色迷人，乐不思“宿”的句子是：⑨________，⑩________。 2. 阅读下面语段，按要求完成以下任务。 轻轻打开语文课本：美丽的四季向我们走来。春回大地，百花竞开，灿烂而热情；夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长；秋天各种色彩都极富韵味，山上片片飞红，宛如落日余晖；冬天则把终年贮蓄的绿色全部奉献给可爱的水藻。自然那么美，怎能不让我们为之倾倒呢？ 生命之美源于自然，自然之美焕发盎然生机。触摸一缕阳光，你会感受生命的绚烂；采集一束鲜花，你会嗅到生命的芬芳；______________，______________。与自然亲近，你会①______________（A.心领神会 B.心旷神怡）；与生命相拥，你将充实丰盈。 我们在自然中感悟着世间的真情：史铁生双腿瘫痪，在菊花绽放时节感慨要好好儿活；莫怀戚用爱与责任化解分qí，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；鲁迅回忆②______________（A.人迹罕至 B.荒无人烟）的百草园中的无穷乐趣，流露出对美好童年的怀念。 （1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。 分qí（ ） 瘫痪（ ） （2）结合语境，在①②处选择恰当的词语，将字母序号填写相应的位置上。 （3）仿照划线句子，在横线上补写一句话，使之与前面句子构成一组排比句。 （4）将文中画线的反问句改为陈述句。 自然那么美，怎能不让我们为之倾倒呢？ 3. 阅读下面内容，回答问题。 ①铁锤高高擎起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。 ②“钉！” ③人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅…… ④“说不说？” ⑤没有回答。 ⑥“不说？拔出来！再钉！” ⑦江姐没有声音了。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上……又是一阵令人心悸的波水的声音。 ⑧“把她泼醒！再钉！”徐鹏飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐一个女共产党员的身上，同样得不到。尽管他们从叛徒口里，知道她做过沙磁区委书记，下乡以后可能担任更负责的工作，了解许许多多他们渴望知道的地下党线索，可是毒刑拷打丝毫也不能使江姐开口。 ⑨一根，两根……竹签深深地撕裂着血肉。左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签…… ⑩一阵，又一阵泼水的声……已听不见徐鹏飞的咆哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟…… （1）该片段选自名著______，作者是______，这部书是在______基础上创作而成的。 （2）江姐因甫志高的出卖被捕，特务将她关进了______。 A. 白公馆 B. 渣滓洞 C. 二处监狱 D. 重庆集中营 （3）被捕后的江姐被日夜严刑拷打，十指被钉进竹签，但她没有叛变。从她的身上，你得到了怎样的启示？ 4. 诚信是我们中华民族的传统美德之一，班级要举行以“诚信”为主题的活动。 （1）演讲比赛。要求每人写一篇演讲稿，为了写好演讲稿，同学们需要搜集资料，下面是按类别搜集到资料，请你再补充两条。 A.关于“信”的名言警句 B.关于“信”的名人轶事 C._________ D.__________ （2）除了演讲比赛，你认为各班还可以开展什么形式的活动？请写出两种。 A. ____________ B. _____________ 二、现代文阅读（55分） 【一】（21分） 雪原星火 ①寒风裹着雪粒子，抽打着李大山的脸颊。他匍匐在没膝的深雪里，护着胸前油布紧裹的物件——那里面藏着的，不仅是一份名单，更是他要用生命守护的、足以穿透无边酷寒的星火。 ②5年前，也是这般酷寒的一个冬夜，日寇猛地踹开李大山家的柴门。父亲被粗暴地推倒在雪地里，只因被怀疑为抗联隐藏物资。刺刀在寒月下闪过一道无情的冷光，刺入父亲的身体。躲在地窖里幸存下来的李大山，眼睁睁看着自家小屋在烈焰中轰然倒塌。 ③一个傍晚，李大山在人迹罕至的山坳撞见几个围着篝火的陌生人。他们衣衫褴褛，面容却如岩石般坚毅。队伍里的老杨抬起头，目光温和，亲切地对他说：“老乡，冻坏了吧？过来暖暖！”李大山犹豫着走过去，老杨递给他一块烤得焦黄的饼子。久违的暖意与诱人的香味，瞬间模糊了他的双眼。篝火噼啪作响，老杨的声音坚定：“……占了咱们的地，杀咱们的人，可咱中国人的骨头，没软！东北有咱们抗联的队伍！”他凝视着跃动的火苗，眼中映着灼灼的光，“就像这火种，传到谁手里，谁就得让它旺旺地烧下去！” ④李大山心头震动，却仍存疑虑：这深山野岭里的一小簇火，真能烧透漫天风雪，抵挡凶狠的敌人？在老杨的劝说下，李大山最终决定留下来做事。 ⑤日子在密林深处悄然流逝。老杨信任他，让他传递一些简单的口信。第一次任务，只需要翻过一道山梁。可这短短的路途，让李大山走得心惊肉跳，总觉得身后有敌人的枪口瞄着。完成任务时，后背的棉袄已被冷汗浸透。他缩在角落，不敢看老杨的眼睛。 ⑥“怕了？”老杨坐到他身边，声音低沉。“咱们干革命就是要迎着困难和危险前进。想想那些被杀害的乡亲，咱能缩着头吗？”老杨拍了拍李大山冰凉的膝盖说，“你骨头里，有你爹的硬气。跟着共产党，跟着抗联，才能赶走鬼子！” ⑦去年，敌人发动了筐梳式的“扫荡”。为掩护大部队转移，李大山跟随老杨和另外两名战士负责断后。敌人的子弹尖啸着擦过他们身边。在一处陡峭冰坡下，老杨猛地将李大山扑倒，自己却一声闷哼，重重撞在岩石上，鲜血浸透了破旧的棉袄。两名战友也在激烈的交火中相继倒下。身后追兵的皮靴踏雪声和凶狠的呼喝，如同冰锥狠狠扎进李大山的耳膜。 ⑧老杨靠着冰冷的岩石，面色惨白。他颤抖着解开层层衣襟，从最贴近心口的衣袋里，掏出一个油布裹得严严实实的小包，塞进李大山冰冷僵硬的手中。“拿着……火镰……名单……交给组织……”李大山的手剧烈颤抖，那小小的油布包，此刻竟比烧红的烙铁还要滚烫。 ⑨李大山咬紧牙关，将带着老杨最后体温的火镰和名单收好。他借着树林、大山和雪野的掩护，最终甩开了敌人。 ⑩风雪愈发狂暴，几乎要将天地吞噬。李大山拼尽最后力气，终于抵达背风的山坳。几个冻得脸色青紫的身影急切地从雪窝中站起。他颤抖着，无比庄重地解开油布，取出火镰和那份浸透老杨血迹的名单。 ⑪“大山同志，好样的！老杨没看错人！”支队长有力的手拍在他肩上。李大山伸出冻僵的手靠近火焰。火光跳跃升腾，他想起老杨曾在夜晚耀亮的篝火前发出的声音：“护住这火，咱们的队伍……就在前面！”字字如烧红的炭，烙进同伴的心底。那小小的火堆，是希望，是命令，是永不熄灭的信仰。他也更加理解老杨所说的“火种”的重量！ ⑫火光在密营中跃动，将李大山的身影投射在斑驳的木墙上。他挺直脊梁，胸膛里奔涌着滚烫的力量，那是他从未感受过的激昂。寒风裹挟着细碎的雪粒，从缝隙中渗入，却浇不灭他和战友们内心的火焰。 ⑬跃动的火光映照着破旧的木桌，映照着那面虽经岁月洗礼却依然鲜红如初的党旗。李大山庄重地举起右拳，一字一句，立下誓言：“我志愿加入中国共产党……”他的誓言如寒夜中的火炬，直抵人心；又如淬火的钢刀，掷地有声。每一个字都掷进冰封的雪原，每一个音节都在林海间回荡，与呼啸的北风共鸣。 ⑭随后，他回望一眼燃烧的篝火，毅然走进漫天风雪。他每一步都走得艰难，可胸膛深处那簇被信仰点燃的火焰，却越烧越旺，驱走了灌进骨髓的严寒。他知道，篝火已化作茫茫雪原深处一粒倔强燃烧的星火。他确信，这点点星火，终将汇聚成焚尽长夜的燎原烈焰，照亮前路，迎来光明。 （选自2025年8月13日《解放军报》） 5. 文章插叙李大山父亲被日寇杀害情节，有何作用？ 6. 文章主要讲述了李大山加入抗联后的哪两件事？请简要概括。 7. 第⑧段“拿着……火镰……名单……交给组织……”中，省略号在此处表______（填序号） A. 转折 B. 说话的断断续续 C. 列举的省略 8. 请从修辞手法的角度，赏析第⑬段画横线的句子。 他的誓言如寒夜中的火炬，直抵人心；又如淬火的钢刀，掷地有声。 9. 文中多次出现“火”这一意象，请结合文章，分析标题“雪原星火”中“星火”的含义。 【二】（20分） 呦呦之蒿，中国神药 ①“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，这是《诗经》中的句子。在2015年10月5日之前，有谁能想到，这句诗竟能和诺贝尔奖联系起来——名字来自《诗经》的中国药物学家屠呦呦，因首次提取出治疗疟疾的“神药”青蒿素，而被国际学术界公认为“青蒿素之母”，也因此获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。 ②青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数极高的疾病之一，是一种极为可怕的瘟疫。几千年来，人们深受其害却不知如何防治。自1878年发现其“真凶”——疟原虫开始，全世界的科学家就发起了寻找抗疟药的“攻坚战”，屠呦呦带领她的中草药抗疟研究小组，从古代医术《肘后备急方》中发现治疗疟疾的方法，“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”医术中所说的青蒿是一年生草本植物，采用乙醚提取的方法，经过190次的反复试验，终于在第191次提取出青蒿中的有效抗疟成分——青蒿素。 ③青蒿素是一种味苦的无色针状晶体。进入人体后，它首先作用于疟原虫的细胞膜、线粒体、内质网、并对核内染色质产生一定影响，让疟原虫的细胞内迅速形成自噬泡，并将细胞液不断排出虫体外，使疟原虫损失大量细胞液而死亡，正是这一治疟原理，使青蒿素当之无愧地成为疟疾的“天然克星”。 ④青蒿素治疗疟疾效果显著，是抵抗疟疾耐药性最好的药物。中国发现青蒿素时，美国也研制出一种抗疟新药——化学合成的甲氟喹，但疟原虫很快就适应了它，产生耐药性，临床使用后患者还出现了明显的不良反应。而对于青蒿素这种从中草药中提取的药物，疟原虫对它完全没有抵抗能力。1976年1月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制，中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命。 ⑤但青蒿素也有一定的局限和不足，提取青蒿素的原料贵且稀缺，近十几年来，科学家一直在研究人工合成青蒿素，但收效甚微。国内外许多著名化学公司也进行了长达30多年的化学合成研究，但回报率过低，目前难以形成产业化。 ⑥中国传统中医药是一个伟大的宝库。青蒿素正是从这一宝库中发掘出来的“神药”，是我国传统中医药献给世界的礼物。未来，通过不断地深入研究，传统中医药一定会有更广阔的发展前景，更好地为人类造福。 10. 下列对“青蒿素”相关说法有误的一项是（ ） A. 青蒿素是一种味苦的无色针状晶体，是疟疾的“天然克星”。 B. 青蒿素治疗疟疾效果显著，是抵抗疟疾耐药性最好的药物。 C. 青蒿素对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数最高的疾病之一，是一种极为可怕的传染病。 C.青蒿素对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数最高的疾病之一，是一种极为可怕的传染病。 D. 中国传统中医药是一个伟大的宝库，青蒿素也是从这一宝库中发掘出来的。 11. 请分析文段第一段的作用？ 12. 本文采用的是哪种说明顺序？请具体分析。 13. 阅读全文，文章是从提取困难、______、______、______方面来写“中国神药”青蒿素的。 14. 第④段划线句采用了哪种说明方法？有何作用？ 1976年1月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制，中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命。 15. 第⑤段划线句子“国内外许多著名化学公司也进行了长达30多年的化学合成研究，但回报率过低，目前难以形成产业化。”请问加点词“目前”能否删去？请说明原因。 【三】（14分） 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （节选自《孟子》） 【乙】 齐大饥①，黔敖②为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦③，贸贸然④而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从⑤而谢焉。终不食而死。曾子闻之，曰：“微与！其嗟与，可去；其谢也，可食。” （节选自《礼记·檀弓》） 【注】①饥：饥荒。②黔敖：齐国富商。③蒙袂（mèi）辑屦（jù）：用袖子遮着脸，趿拉着鞋。④贸贸然：眼睛看不清而莽撞前行样子。⑤从：跟着，追着。 16. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）张仪岂不诚大丈夫哉________ （2）必敬必戒________ （3）往之女家________ （4）黔敖左奉食，右执饮________ 17. 请把下列句子翻译成现代汉语。 （1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）予唯不食嗟来之食，以至于斯也！ 18. 下列对选文的理解，有误的一项是（ ） A. 甲文破中有立，孟子首先反驳了景春观点，然后提出了“大丈夫”的具体标准。 B. 甲文中孟子的观点为人们广泛认同，后代无数仁人志士，都可视为这一观点的践行者。 C. 乙文主要运用了动作描写和语言描写来刻画饿者的形象。 D. 乙文中曾子认为，一个人如果到了快要饿死的地步，也可以吃“嗟来之食”。 19. 【乙】文中的事例能否作为【甲】文中孟子提出的“大丈夫”标准的事实论据？请结合选文内容说明理由。 三、作文（55分） 20. 阅读下面材料，按要求作文 与挚友相伴的日子，我们互勉互助，共同成长；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的日子，博览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，学会关心，懂得感恩…… 请以《与_________相伴的日子》为题目，写一篇文章。 要求： ①将题目补充完整；②不少于600字；③除诗歌外，文体不限；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末义务教育阶段过程性素质评价 八年级语文试题 温馨提示： 亲爱的同学们，一学期的学习生活即将结束，现在是检验我们学习成果的时候了。你拿到的这份试卷总分为150分，其中卷面书写占5分，请在150分钟内完成答题，可以使用《新华字典》。祝你成功！ 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写 （1）郦道元堪称写水的高手，在《三峡》中他用“至于夏水襄陵，①________”描写夏季水势盛大，又用“②________，回清倒影”描写春冬时节江水清澈。 （2）《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔、天空高远，充满浪漫主义色彩的句子是：③________，④________。 （3）家书是亲人间情感交流的一种方式，杜甫《春望》中曾用“⑤________，⑥________”的诗句形容家书的珍贵。 （4）在欧阳修的《采桑子》中，写水动鸟飞的句子是：⑦________，⑧________。 （5）李清照《如梦令》中表现景色迷人，乐不思“宿”的句子是：⑨________，⑩________。 【答案】 ①. 沿溯阻绝 ②. 素湍绿潭 ③. 月下飞天镜 ④. 云生结海楼 ⑤. 烽火连三月 ⑥. 家书抵万金 ⑦. 微动涟漪 ⑧. 惊起沙禽掠岸飞 ⑨. 常记溪亭日暮 ⑩. 沉醉不知归路 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：溯、湍、潭、海、烽、微、涟漪、禽、溪、暮、醉。 2. 阅读下面语段，按要求完成以下任务。 轻轻打开语文课本：美丽的四季向我们走来。春回大地，百花竞开，灿烂而热情；夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长；秋天各种色彩都极富韵味，山上片片飞红，宛如落日余晖；冬天则把终年贮蓄的绿色全部奉献给可爱的水藻。自然那么美，怎能不让我们为之倾倒呢？ 生命之美源于自然，自然之美焕发盎然生机。触摸一缕阳光，你会感受生命的绚烂；采集一束鲜花，你会嗅到生命的芬芳；______________，______________。与自然亲近，你会①______________（A.心领神会 B.心旷神怡）；与生命相拥，你将充实丰盈。 我们在自然中感悟着世间的真情：史铁生双腿瘫痪，在菊花绽放时节感慨要好好儿活；莫怀戚用爱与责任化解分qí，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；鲁迅回忆②______________（A.人迹罕至 B.荒无人烟）的百草园中的无穷乐趣，流露出对美好童年的怀念。 （1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。 分qí（ ） 瘫痪（ ） （2）结合语境，在①②处选择恰当的词语，将字母序号填写相应的位置上。 （3）仿照划线句子，在横线上补写一句话，使之与前面句子构成一组排比句。 （4）将文中画线的反问句改为陈述句。 自然那么美，怎能不让我们为之倾倒呢？ 【答案】（1） ①. 歧 ②. tān （2）①B ②A （3）示例：捧起一汪清泉，你会感受生命的源泉。 （4）自然那么美，让我们为之倾倒。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 分歧：fēn qí，两人或多人的意愿不一致，产生的对峙。注意“歧”写法。 瘫痪：tānhuàn，身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。“瘫”读“tān”。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 ①心旷神怡：指心情开朗，精神愉快。心领神会：不经明说而领会，通常用于理解或领悟某种意思。在此形容在接触大自然时的感受，应使用“心旷神怡”；故选B。 ②人迹罕至：指人很少到达的地方。荒无人烟：指荒凉得没有人居住。在此形容鲁迅的百草园少有人来，应使用“人迹罕至”； 故选A。 【小问3详解】 本题考查仿句。仿写排比句时，需要保持句式的一致性和内容的相关性。原句分别以“触摸”和“采集”开头，后接“你会感受”和“你会嗅到”，最后分别以“生命的绚烂”和“生命的芬芳”结尾，形成了整齐的句式，因此仿写时也应选择自然界的事物与生命的特质相对应，形成排比句。仿写句式为：……一……，你会……的…… 示例：倾听一阵风声，你会聆听生命的低语。 示例：观赏一片星空，你会领略生命的浩瀚。 【小问4详解】 本题考查变换句式。反问句改为陈述句时，需要将反问的语气转化为肯定的语气，去掉反问词“怎能不”，并将句子改为直接表达肯定的意思，句末问号改为句号，即：自然那么美，让我们为之倾倒。 3. 阅读下面内容，回答问题。 ①铁锤高高擎起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。 ②“钉！” ③人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅…… ④“说不说？” ⑤没有回答。 ⑥“不说？拔出来！再钉！” ⑦江姐没有声音了。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上……又是一阵令人心悸的波水的声音。 ⑧“把她泼醒！再钉！”徐鹏飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐一个女共产党员的身上，同样得不到。尽管他们从叛徒口里，知道她做过沙磁区委书记，下乡以后可能担任更负责的工作，了解许许多多他们渴望知道的地下党线索，可是毒刑拷打丝毫也不能使江姐开口。 ⑨一根，两根……竹签深深地撕裂着血肉。左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签…… ⑩一阵，又一阵泼水的声……已听不见徐鹏飞的咆哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟…… （1）该片段选自名著______，作者是______，这部书是在______基础上创作而成的。 （2）江姐因甫志高的出卖被捕，特务将她关进了______。 A. 白公馆 B. 渣滓洞 C. 二处监狱 D. 重庆集中营 （3）被捕后的江姐被日夜严刑拷打，十指被钉进竹签，但她没有叛变。从她的身上，你得到了怎样的启示？ 【答案】（1） ①. 《红岩》 ②. 罗广斌、杨益言 ③. 《在烈火中永生》（重庆解放前地下党革命斗争的真实素材） （2）B （3）江姐面对敌人的残酷折磨，始终坚贞不屈，坚守自己的信仰和革命气节。这让我明白，信仰的力量是无比强大的，在面对艰难困苦甚至生死考验时，坚定的信念能够支撑我们不屈服，我们应当学习她这种为了正义和理想，不怕牺牲、顽强抗争的精神。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著基本知识 根据⑦段中“江姐没有声音了。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上”等内容可知，片段选自长篇小说《红岩》。 《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言以亲身经历为基础，结合纪实文学《在烈火中永生》（讲述作者在国共第二次内战时期国统区监狱渣滓洞和白公馆监狱的真实经历与见闻）创作的长篇小说。描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。 【小问2详解】 本题考查名著内容。 江姐因甫志高的出卖被捕，特务将她关进了渣滓洞。渣滓洞是国民党军统特务关押革命者的监狱，位于重庆市歌乐山麓。在狱中，江姐面对敌人的残酷折磨，始终坚贞不屈，展现出了坚定的革命意志和伟大的精神品质。 故选B。 【小问3详解】 本题考查阅读启示。 江姐是政治上成熟的共产党员。结合③段中“绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……”，⑧段中“毒刑拷打丝毫也不能使江姐开口”可知，江姐在狱中承受了非人的酷刑折磨，但她没有开口出卖任何同志。就义前，她从容地向同志们告别。庄严地实践了自己的世界观和人生观。这一人物是无产阶级真善美的化身。可以从江姐意志坚定等方面谈启示，合理即可。 示例：江姐革命意志坚定。因叛徒出卖不幸被捕后，她受尽了国民党军统特务的各种酷刑，老虎凳、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑……甚至竹签钉进十指。江姐始终坚贞不屈。跟江姐相比，我们所遇到的困难挫折根本不算什么，坚定信念，努力奋斗，目标一定能实现。 4. 诚信是我们中华民族的传统美德之一，班级要举行以“诚信”为主题的活动。 （1）演讲比赛。要求每人写一篇演讲稿，为了写好演讲稿，同学们需要搜集资料，下面是按类别搜集到的资料，请你再补充两条。 A.关于“信”的名言警句 B.关于“信”的名人轶事 C._________ D.__________ （2）除了演讲比赛，你认为各班还可以开展什么形式的活动？请写出两种。 A. ____________ B. _____________ 【答案】（1） ①. 关于“信”的经典故事 ②. 关于“信”的歌曲 （2） ①. 诚信知识竞赛 ②. “诚信”主题手抄报展览。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。题目要求围绕“诚信”主题，为演讲稿搜集资料补充类别。已知有关于“信”的名言警句和名人轶事两类，可从不同角度拓展。一方面，从文化作品角度，许多文学作品、影视作品会以诚信为主题进行创作，能提供丰富素材，所以可补充“关于‘信’的文学作品、影视作品”；另一方面，从现实生活角度，社会上有许多践行诚信的典型人物或事件，这些真实案例能增强演讲稿的感染力和说服力，故可补充“关于‘信’的现实典型事例”。 示例： C.关于“信”的文学作品、影视作品； D.关于“信”的现实典型事例。 【小问2详解】 本题考查活动设计。要围绕“诚信”主题设计活动形式，需考虑活动的趣味性和教育性，以吸引同学们积极参与并深入理解诚信内涵。从知识普及角度，可开展诚信主题知识竞赛，通过竞赛形式激发同学们学习诚信知识的热情，加深对诚信相关概念、事例等的了解；从实践体验角度，举办诚信主题手抄报创作活动，让同学们在收集资料、设计排版、书写内容的过程中，主动探索诚信的意义，还能发挥创意，以图文并茂的形式展现对诚信的理解。 示例： A.诚信主题知识竞赛 B.诚信主题手抄报创作活动 二、现代文阅读（55分） 【一】（21分） 雪原星火 ①寒风裹着雪粒子，抽打着李大山的脸颊。他匍匐在没膝的深雪里，护着胸前油布紧裹的物件——那里面藏着的，不仅是一份名单，更是他要用生命守护的、足以穿透无边酷寒的星火。 ②5年前，也是这般酷寒的一个冬夜，日寇猛地踹开李大山家的柴门。父亲被粗暴地推倒在雪地里，只因被怀疑为抗联隐藏物资。刺刀在寒月下闪过一道无情的冷光，刺入父亲的身体。躲在地窖里幸存下来的李大山，眼睁睁看着自家小屋在烈焰中轰然倒塌。 ③一个傍晚，李大山在人迹罕至的山坳撞见几个围着篝火的陌生人。他们衣衫褴褛，面容却如岩石般坚毅。队伍里的老杨抬起头，目光温和，亲切地对他说：“老乡，冻坏了吧？过来暖暖！”李大山犹豫着走过去，老杨递给他一块烤得焦黄的饼子。久违的暖意与诱人的香味，瞬间模糊了他的双眼。篝火噼啪作响，老杨的声音坚定：“……占了咱们的地，杀咱们的人，可咱中国人的骨头，没软！东北有咱们抗联的队伍！”他凝视着跃动的火苗，眼中映着灼灼的光，“就像这火种，传到谁手里，谁就得让它旺旺地烧下去！” ④李大山心头震动，却仍存疑虑：这深山野岭里的一小簇火，真能烧透漫天风雪，抵挡凶狠的敌人？在老杨的劝说下，李大山最终决定留下来做事。 ⑤日子在密林深处悄然流逝。老杨信任他，让他传递一些简单的口信。第一次任务，只需要翻过一道山梁。可这短短的路途，让李大山走得心惊肉跳，总觉得身后有敌人的枪口瞄着。完成任务时，后背的棉袄已被冷汗浸透。他缩在角落，不敢看老杨的眼睛。 ⑥“怕了？”老杨坐到他身边，声音低沉。“咱们干革命就是要迎着困难和危险前进。想想那些被杀害的乡亲，咱能缩着头吗？”老杨拍了拍李大山冰凉的膝盖说，“你骨头里，有你爹的硬气。跟着共产党，跟着抗联，才能赶走鬼子！” ⑦去年，敌人发动了筐梳式的“扫荡”。为掩护大部队转移，李大山跟随老杨和另外两名战士负责断后。敌人的子弹尖啸着擦过他们身边。在一处陡峭冰坡下，老杨猛地将李大山扑倒，自己却一声闷哼，重重撞在岩石上，鲜血浸透了破旧的棉袄。两名战友也在激烈的交火中相继倒下。身后追兵的皮靴踏雪声和凶狠的呼喝，如同冰锥狠狠扎进李大山的耳膜。 ⑧老杨靠着冰冷的岩石，面色惨白。他颤抖着解开层层衣襟，从最贴近心口的衣袋里，掏出一个油布裹得严严实实的小包，塞进李大山冰冷僵硬的手中。“拿着……火镰……名单……交给组织……”李大山的手剧烈颤抖，那小小的油布包，此刻竟比烧红的烙铁还要滚烫。 ⑨李大山咬紧牙关，将带着老杨最后体温的火镰和名单收好。他借着树林、大山和雪野的掩护，最终甩开了敌人。 ⑩风雪愈发狂暴，几乎要将天地吞噬。李大山拼尽最后力气，终于抵达背风的山坳。几个冻得脸色青紫的身影急切地从雪窝中站起。他颤抖着，无比庄重地解开油布，取出火镰和那份浸透老杨血迹的名单。 ⑪“大山同志，好样的！老杨没看错人！”支队长有力的手拍在他肩上。李大山伸出冻僵的手靠近火焰。火光跳跃升腾，他想起老杨曾在夜晚耀亮的篝火前发出的声音：“护住这火，咱们的队伍……就在前面！”字字如烧红的炭，烙进同伴的心底。那小小的火堆，是希望，是命令，是永不熄灭的信仰。他也更加理解老杨所说的“火种”的重量！ ⑫火光在密营中跃动，将李大山的身影投射在斑驳的木墙上。他挺直脊梁，胸膛里奔涌着滚烫的力量，那是他从未感受过的激昂。寒风裹挟着细碎的雪粒，从缝隙中渗入，却浇不灭他和战友们内心的火焰。 ⑬跃动的火光映照着破旧的木桌，映照着那面虽经岁月洗礼却依然鲜红如初的党旗。李大山庄重地举起右拳，一字一句，立下誓言：“我志愿加入中国共产党……”他的誓言如寒夜中的火炬，直抵人心；又如淬火的钢刀，掷地有声。每一个字都掷进冰封的雪原，每一个音节都在林海间回荡，与呼啸的北风共鸣。 ⑭随后，他回望一眼燃烧的篝火，毅然走进漫天风雪。他每一步都走得艰难，可胸膛深处那簇被信仰点燃的火焰，却越烧越旺，驱走了灌进骨髓的严寒。他知道，篝火已化作茫茫雪原深处一粒倔强燃烧的星火。他确信，这点点星火，终将汇聚成焚尽长夜的燎原烈焰，照亮前路，迎来光明。 （选自2025年8月13日《解放军报》） 5. 文章插叙李大山父亲被日寇杀害的情节，有何作用？ 6. 文章主要讲述了李大山加入抗联后的哪两件事？请简要概括。 7. 第⑧段“拿着……火镰……名单……交给组织……”中，省略号在此处表______（填序号） A. 转折 B. 说话断断续续 C. 列举的省略 8. 请从修辞手法的角度，赏析第⑬段画横线的句子。 他的誓言如寒夜中的火炬，直抵人心；又如淬火的钢刀，掷地有声。 9. 文中多次出现“火”这一意象，请结合文章，分析标题“雪原星火”中“星火”的含义。 【答案】5. 交代了故事发生的背景，使内容更完整；解释了李大山仇恨日寇的原因，为后文他加入抗联埋下伏笔，使情节逻辑连贯；通过个人悲剧折射日寇暴行，凸显抗日斗争的必然性，强化了主题。 6. 李大山第一次参与任务，翻过一道山梁，传递口信，过程中他虽充满恐惧但仍完成；李大山跟随老杨和另外两名同志断后，当老杨牺牲后，李大山接过火镰和名单并成功交给组织。 7. B 8. 运用比喻的修辞手法，将誓言比作“寒夜中的火炬”“淬火的钢刀”，生动形象地写出了誓言带给李大山的温暖和坚定力量，使抽象的革命信念具象化，富有感染力。 9. 表层义指抗联队伍用以取暖、传递信号的火苗；深层义象征革命信仰的火种——是希望，是永不熄灭的信仰。 【解析】 【导语】本文通过插叙父亲被日寇杀害的情节，为人物行为提供了情感与动机支撑；老杨牺牲前托付火镰与名单的关键情节，既推动了叙事，也完成了革命精神的传承。文中“寒夜火炬”“淬火钢刀”等比喻，将抽象的革命信念具象化，让“星火”从取暖的火苗升华为永不熄灭的信仰火种，有力地凸显了革命理想的力量。 【5题详解】 本题考查段落作用。 第②段“5年前，也是这般酷寒的一个冬夜，日寇猛地踹开李大山家的柴门。父亲被粗暴地推倒在雪地里，只因被怀疑为抗联隐藏物资。刺刀在寒月下闪过一道无情的冷光，刺入父亲的身体。躲在地窖里幸存下来的李大山，眼睁睁看着自家小屋在烈焰中轰然倒塌”，这段插叙交代了故事发生的时代背景，补充了李大山的身世创伤，使人物形象更立体、叙事更完整；同时解释了他对日寇的刻骨仇恨，为后文他毅然加入抗联、投身抗日斗争埋下了情感与动机伏笔，让情节逻辑更连贯；还通过个人家庭悲剧，折射出日寇的残暴罪行，凸显了抗日斗争的正义性与必然性，深化了“反抗侵略、守护家国”的主题。 【6题详解】 本题考查内容概括。 由第⑤段“第一次任务，只需要翻过一道山梁。可这短短的路途，让李大山走得心惊肉跳，总觉得身后有敌人的枪口瞄着。完成任务时，后背的棉袄已被冷汗浸透”可知，李大山加入抗联后，第一次执行传递口信的任务，虽内心充满恐惧，但仍克服心理压力，成功翻过梁完成任务。 由第⑦段“为掩护大部队转移，李大山跟随老杨和另外两名战士负责断后……老杨猛地将李大山扑倒，自己却一声闷哼，重重撞在岩石上，鲜血浸透了破旧的棉袄”及第⑧段“老杨靠着冰冷的岩石，面色惨白。他颤抖着解开层层衣襟，从最贴近心口的衣袋里，掏出一个油布裹得严严实实的小包，塞进李大山冰冷僵硬的手中。‘拿着……火镰……名单……交给组织……’”可知，在断后掩护任务中，老杨牺牲后，李大山接过火镰和名单，凭借顽强意志穿越风雪，最终将其成功交给组织。 【7题详解】 本题考查标点符号。 由第⑧段“拿着……火镰……名单……交给组织……”可知，此时老杨身受重伤、生命垂危，说话时气息微弱、断断续续，因此省略号在此处表示说话的断断续续。 故选B。 【8题详解】 本题考查句子赏析。 第⑬段“他的誓言如寒夜中的火炬，直抵人心；又如淬火的钢刀，掷地有声”，这句话运用了比喻的修辞手法，将李大山的入党誓言比作“寒夜中的火炬”和“淬火的钢刀”。“寒夜中的火炬”生动形象地写出了誓言如黑暗中的光明，能驱散迷茫、温暖人心，传递出坚定的希望与力量；“淬火的钢刀”则凸显了誓言的刚劲有力、不容置疑，象征着他对革命信仰的绝对忠诚与决绝。这两个比喻将抽象的革命信念具象化，让读者更直观地感受到誓言的分量与感染力，增强了文字的表现力。 【9题详解】 本题考查标题含义。 由第③段“他们围着篝火的陌生人……篝火噼啪作响”、第⑪段“那小小的火堆，是希望，是命令，是永不熄灭的信仰”及第⑭段“篝火已化作茫茫雪原深处一粒倔强燃烧的星火。他确信，这点点星火，终将汇聚成焚尽长夜的燎原烈焰”可知，“星火”的表层义是指抗联队伍在雪原上用以取暖、传递信号、凝聚人心的火苗，是现实中可见的取暖与联络工具。深层义是象征着革命信仰的火种，是黑暗中指引方向的希望，是抗联战士们心中永不熄灭的信念，更是终将汇聚成燎原之势、推翻黑暗统治的革命力量。 【二】（20分） 呦呦之蒿，中国神药 ①“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，这是《诗经》中的句子。在2015年10月5日之前，有谁能想到，这句诗竟能和诺贝尔奖联系起来——名字来自《诗经》的中国药物学家屠呦呦，因首次提取出治疗疟疾的“神药”青蒿素，而被国际学术界公认为“青蒿素之母”，也因此获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。 ②青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数极高的疾病之一，是一种极为可怕的瘟疫。几千年来，人们深受其害却不知如何防治。自1878年发现其“真凶”——疟原虫开始，全世界的科学家就发起了寻找抗疟药的“攻坚战”，屠呦呦带领她的中草药抗疟研究小组，从古代医术《肘后备急方》中发现治疗疟疾的方法，“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”医术中所说的青蒿是一年生草本植物，采用乙醚提取的方法，经过190次的反复试验，终于在第191次提取出青蒿中的有效抗疟成分——青蒿素。 ③青蒿素是一种味苦的无色针状晶体。进入人体后，它首先作用于疟原虫的细胞膜、线粒体、内质网、并对核内染色质产生一定影响，让疟原虫的细胞内迅速形成自噬泡，并将细胞液不断排出虫体外，使疟原虫损失大量细胞液而死亡，正是这一治疟原理，使青蒿素当之无愧地成为疟疾的“天然克星”。 ④青蒿素治疗疟疾效果显著，是抵抗疟疾耐药性最好的药物。中国发现青蒿素时，美国也研制出一种抗疟新药——化学合成的甲氟喹，但疟原虫很快就适应了它，产生耐药性，临床使用后患者还出现了明显的不良反应。而对于青蒿素这种从中草药中提取的药物，疟原虫对它完全没有抵抗能力。1976年1月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制，中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命。 ⑤但青蒿素也有一定的局限和不足，提取青蒿素的原料贵且稀缺，近十几年来，科学家一直在研究人工合成青蒿素，但收效甚微。国内外许多著名化学公司也进行了长达30多年的化学合成研究，但回报率过低，目前难以形成产业化。 ⑥中国传统中医药是一个伟大的宝库。青蒿素正是从这一宝库中发掘出来的“神药”，是我国传统中医药献给世界的礼物。未来，通过不断地深入研究，传统中医药一定会有更广阔的发展前景，更好地为人类造福。 10. 下列对“青蒿素”相关的说法有误的一项是（ ） A. 青蒿素是一种味苦的无色针状晶体，是疟疾的“天然克星”。 B. 青蒿素治疗疟疾效果显著，是抵抗疟疾耐药性最好的药物。 C. 青蒿素对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数最高的疾病之一，是一种极为可怕的传染病。 C.青蒿素对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数最高的疾病之一，是一种极为可怕的传染病。 D. 中国传统中医药是一个伟大的宝库，青蒿素也是从这一宝库中发掘出来的。 11. 请分析文段第一段的作用？ 12. 本文采用的是哪种说明顺序？请具体分析。 13. 阅读全文，文章是从提取困难、______、______、______方面来写“中国神药”青蒿素的。 14. 第④段划线句采用了哪种说明方法？有何作用？ 1976年1月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制，中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命。 15. 第⑤段划线句子“国内外许多著名化学公司也进行了长达30多年的化学合成研究，但回报率过低，目前难以形成产业化。”请问加点词“目前”能否删去？请说明原因。 【答案】10. C 11. 点题，与题目呼应，为下文作铺垫，统领全文，引起下文，明确说明对象、吸引读者兴趣。 12. 本文采用逻辑顺序。先引出青蒿素及发现者，再介绍其研发过程、形态与治疟原理、治疟效果，接着说明局限不足，最后展望发展前景。 13 ①. 形态和治疟原理 ②. 治疟效果显著 ③. 局限不足 14. 运用了举例子的方法，通过列举中国医疗队使用青蒿素，挽救柬埔寨患者生命的例子，具体真实地说明了青蒿素治疟的效果显著，使文章更具有说服力，更生动形象，读者更明白。 15. 不能删去。“目前”指“当下、眼前”的意思，表现了人工合成青蒿素的工作任重而道远，删去后与实际不符，这体现了说明文语言的准确性与严谨性。 【解析】 【导语】本文以“呦呦之蒿，中国神药”为题，巧妙化用《诗经》诗句，引出屠呦呦与青蒿素的科学传奇。文章结构清晰，依次介绍青蒿素的发现历程、作用机理、临床优势及现实局限，既彰显中医药宝库的价值，又体现科学研究的艰辛与意义。语言准确而富有文化意蕴，兼具科普性与民族自豪感。 【10题详解】 本题考查对文章相关概念的理解与分析。 C.有误，根据原文第②段“青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数极高的疾病之一，是一种极为可怕的瘟疫”可知，原文是“死亡人数极高”，而选项里写“死亡人数最高”，“极高”不代表“最高”，属于偷换概念，因此该选项错误。 故选C。 【11题详解】 本题考查句段作用。 根据第①段“‘呦呦鹿鸣，食野之蒿’……名字来自《诗经》的中国药物学家屠呦呦……获得2015年诺贝尔生理学或医学奖”可知，作者以典雅诗句开篇，点明主人公姓名出处，自然引出“青蒿素”这一核心说明对象；同时借诺贝尔奖这一世界级荣誉，迅速确立青蒿素的重大价值，激发读者阅读兴趣。该段既照应标题“呦呦之蒿”，又为下文详述其发现过程与科学意义作铺垫，在内容上统领全文，在结构上起到引出下文的作用。 【12题详解】 本题考查说明顺序的分析。常见的说明顺序有逻辑顺序（从现象到本质、从原因到结果、从主要到次要、从概括到具体等）、时间顺序（按时间先后安排内容）、空间顺序（按空间方位安排内容）。 根据第①段“‘呦呦鹿鸣，食野之蒿’，这是《诗经》中的句子……首次提取出治疗疟疾的‘神药’青蒿素，而被国际学术界公认为‘青蒿素之母’，也因此获得2015年诺贝尔生理学或医学奖”可知，由《诗经》引出屠呦呦提取青蒿素并获诺贝尔奖的事件，开篇点题。 根据第②段“青蒿素所对抗的疟疾是地球上最古老的、死亡人数极高的疾病之一，是一种极为可怕的瘟疫……屠呦呦带领她的中草药抗疟研究小组，从古代医术《肘后备急方》中发现治疗疟疾的方法……经过190次的反复试验，终于在第191次提取出青蒿中的有效抗疟成分——青蒿素”可知，介绍疟疾的危害，以及屠呦呦团队发现并提取青蒿素的过程。 根据第③段“青蒿素是一种味苦的无色针状晶体……正是这一治疟原理，使青蒿素当之无愧地成为疟疾的‘天然克星’”可知，说明青蒿素的形态与治疗疟疾原理。 根据第④段“青蒿素治疗疟疾效果显著，是抵抗疟疾耐药性最好的药物……而对于青蒿素这种从中草药中提取的药物，疟原虫对它完全没有抵抗能力”可知，介绍青蒿素的治疗效果与优势。 根据第⑤段“但青蒿素也有一定的局限和不足……”可知，指出青蒿素的局限与不足。 根据第⑥段“中国传统中医药是一个伟大的宝库……未来，通过不断地深入研究，传统中医药一定会有更广阔的发展前景，更好地为人类造福”可知，总结青蒿素的价值，并展望传统中医药的前景。 文章从青蒿素的发现背景→提取过程→形态与原理→效果与优势→局限与不足→价值与展望，是按照由浅入深、由表及里的逻辑顺序展开的，属于逻辑顺序。 【13题详解】 本题考查说明内容概括。 根据第②段“经过190次的反复试验，终于在第191次提取出青蒿中的有效抗疟成分——青蒿素”可知，青蒿素的发现过程极为曲折，凸显其提取困难，这是文章介绍青蒿素的第一个方面； 根据第③段“青蒿素是一种味苦的无色针状晶体……使疟原虫损失大量细胞液而死亡”可知，该段先描述其物理性状，再详细阐明其作用于疟原虫细胞的机制，完整呈现了青蒿素的形态和治疟原理，构成第二个方面； 根据第④段“青蒿素治疗疟疾效果显著，是抵抗疟疾耐药性最好的药物”“中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命”可知，作者通过疗效对比与真实案例，突出其治疟效果显著，此为第三个方面； 根据第⑤段“青蒿素也有一定的局限和不足，提取青蒿素的原料贵且稀缺……目前难以形成产业化”可知，文章并未一味颂扬，而是客观指出其在原料供应、人工合成及产业化方面的瓶颈，即局限不足，构成第四个方面。 综上，文章从提取困难、形态和治疟原理、治疟效果显著、局限不足四个维度，系统而辩证地展现了青蒿素作为“中国神药”的科学价值与现实挑战，逻辑清晰，层次分明。 【14题详解】 本题考查说明方法及作用的分析。 根据“1976年1月，柬埔寨爆发疟疾，因疟原虫已经产生耐药性，疫情一时难以控制，中国医疗队携带一批青蒿素在柬埔寨大显神威，挽救了一大批疟疾患者的生命”可知，这句话列举了1976年柬埔寨疟疾爆发时，中国医疗队使用青蒿素控制疫情的具体事例，属于举例子的说明方法。用真实的事件具体说明了青蒿素治疗疟疾效果显著、疟原虫对它没有抵抗能力的特点，让说明内容更有说服力，也更具体可感。 【15题详解】 本题考查说明文语言的赏析。 “目前”是时间限定词，意思是“到现在为止”，只代表当下的情况，不代表未来的状态。如果删去“目前”，句子会变成“国内外许多著名化学公司也进行了长达30多年的化学合成研究，但回报率过低，难以形成产业化”，这会让人误以为这种“难以产业化”的状态是永久的，和原文表达的“当下难以产业化，但未来可能有变化”的意思不符。“目前”体现了说明文语言的严谨性与准确性，避免了表述的绝对化。故不能删去。 【三】（14分） 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （节选自《孟子》） 【乙】 齐大饥①，黔敖②为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦③，贸贸然④而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从⑤而谢焉。终不食而死。曾子闻之，曰：“微与！其嗟与，可去；其谢也，可食。” （节选自《礼记·檀弓》） 【注】①饥：饥荒。②黔敖：齐国富商。③蒙袂（mèi）辑屦（jù）：用袖子遮着脸，趿拉着鞋。④贸贸然：眼睛看不清而莽撞前行的样子。⑤从：跟着，追着。 16. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）张仪岂不诚大丈夫哉________ （2）必敬必戒________ （3）往之女家________ （4）黔敖左奉食，右执饮________ 17. 请把下列句子翻译成现代汉语。 （1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）予唯不食嗟来之食，以至于斯也！ 18. 下列对选文的理解，有误的一项是（ ） A. 甲文破中有立，孟子首先反驳了景春的观点，然后提出了“大丈夫”的具体标准。 B. 甲文中孟子的观点为人们广泛认同，后代无数仁人志士，都可视为这一观点的践行者。 C. 乙文主要运用了动作描写和语言描写来刻画饿者的形象。 D. 乙文中曾子认为，一个人如果到了快要饿死的地步，也可以吃“嗟来之食”。 19. 【乙】文中的事例能否作为【甲】文中孟子提出的“大丈夫”标准的事实论据？请结合选文内容说明理由。 【答案】16. ①. 真正、确实 ②. 谨慎 ③. 同“汝”，你 ④. 拿、端 17. （1）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。（2）我正是（因为）不吃这种带有侮辱性的食物，才饿成这个样子的。 18. D 19. 能。乙文中的饥民宁可饿死也不吃带有侮辱性的食物，正体现了甲文中“贫贱不能移”的观点。 【解析】 【导语】这篇阅读文章选取《孟子》和《礼记》中的两个经典片段，分别讨论了大丈夫的标准和一种极端情况下的行为表现。甲文中孟子提出了大丈夫的具体标准，强调大丈夫应有高尚的品德和坚定的志向。乙文通过描述一个饿者宁死不食嗟来之食的故事，表现了极端情况下人的尊严与自尊。两者共同探讨了古代士人的道德观与价值取向，具有深刻的教育意义。 【16题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗；诚：真正、确实； （2）句意：一定要恭敬，一定要谨慎；戒：谨慎； （3）句意：到了你的丈夫的家里；女：同“汝”，你； （4）句意：黔敖左手端着吃食，右手端着汤；执：拿、端。 【17题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）淫：惑乱，迷惑，使动用法。移：改变，动摇，使动用法。屈：屈服，使动用法。 （2）予：我。之：助词，的。斯：这。 【18题详解】 本题考查内容理解。 D.乙文“微与！其嗟也，可去；其谢也，可食”意思是：恐怕不该这样吧！黔敖无礼呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，则可以去吃。可见曾子认为黔敖道歉之后，自己（饥饿的人）获得应有的尊重后，可以去吃他人所给的食物；并非“到了快要饿死的地步”就可以吃“嗟来之食”； 故选D。 【19题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合乙文“有饿者，蒙袂辑屦，贸贸然而来” 可知，乙文中饿者在饥饿至极的情况下，面对黔敖带有侮辱性的“嗟！来食”，坚决不食“嗟来之食，以至于斯也”，体现了“贫贱不能移”。饿者虽处于极度贫困饥饿的境地，却没有为了食物而放弃自己的尊严，坚守了自己的底线，与孟子“大丈夫”标准中在贫贱时不屈服的要求相符。 故乙文中饿者不食嗟来之食的事例能作为甲文孟子提出的“大丈夫”标准的事实论据。 【点睛】参考译文： 【甲】 景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静居住下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能够实现自己的志向时，与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。” 【乙】齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以等待路过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用袖子蒙着脸，无力地拖着脚步，莽撞地走来。黔敖左手端着吃食，右手端着汤，说道：“喂！来吃吧！”那个饥民扬眉抬眼看着他，说：“我就是不接受那种带有侮辱性的施舍，因此才落地这个地步！”黔敖追上前去向他道歉。但他最终因为不吃而饿死了。曾子听到这件事后说：“恐怕不该这样吧！黔敖无礼呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，则可以去吃。” 三、作文（55分） 20. 阅读下面材料，按要求作文 与挚友相伴的日子，我们互勉互助，共同成长；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的日子，博览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，学会关心，懂得感恩…… 请以《与_________相伴的日子》为题目，写一篇文章。 要求： ①将题目补充完整；②不少于600字；③除诗歌外，文体不限；④文中不得出现真实地名、校名、人名。 【答案】例文： 与阅读相伴的日子 抚书扉，启书页，淡淡墨香盈满怀秀。指尖掠过每一个文字，行行灵动优美的语句，在指下细细流过，流进了心田，流进了一个个与阅读相伴的日子。 孩提时，钟爱于《西游记》中一个个跌宕起伏的曲折故事，陶醉于《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”的酣畅淋漓，思索于《三国演义》中诸葛孔明与周公瑾的赤壁之战，孜孜探索吴蜀联军得胜而归的秘密。每每有了新的发现，我便手舞足蹈，兴奋不已。阅读在那时的我稚嫩的眼光中，是无穷无尽的奇妙故事，是一个很好的玩伴。 在那些与阅读相伴的日子里，我从不孤单。 后来，我怀着小心翼翼的好奇，敲开了古诗文的大门，我立刻被这华丽城堡内的流光溢彩所吸引，“沉醉不知归路”了。我惊叹于《滕王阁序》的浑然天成，《岳阳楼记》的雄奇壮美，明白了“穷且益坚，不坠青云之志”，懂得了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。轻捧诗卷，我似乎看到了那个把酒问月的李太白，登楼问鸿的李义山，提携玉龙的李长吉。 面对着茫茫白雪，手握诗集，临窗远眺，我真想高歌一曲“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”，吟哦一首“北国风光，千里冰封，万里雪飘”！读婉约之诗文，好像是在啼听《琵琶语》，一弹一挑，都是乌啼惹了旧梦，雨落惊了纱帘，读豪放之诗文，恰似是在听一曲《十面埋伏》，变幻多姿，激越潇洒，气势磅礴，大有九天揽月之势，令我心旌摇动，不能自已。随着诗文的起承转合，我竟“没有会意，便欣然忘食”了。阅读，在那时痴迷诗词的我的心中，是一幅幅风景画，是浓浓的诗意，是让我魂牵梦萦的优美意境。 那些与阅读相伴的日子，让我从此不怕挫折，像诗中所传达的那样，锲而不舍，直挂云帆，拥抱希望。 现在，我正在阅读各类世界名著，而这次感动我的是人间真情。在杨绛先生的《我们仨》中，我感受到的是至真至纯的浓浓亲情，在大仲马的《三个火枪手》中，我看到的是固若金汤的友情，在莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》中，我品悟到的是始至不渝的爱情……阅读，与你在一起，我品尝到了一桌桌情深意浓的盛筵，体味到了人生百味。 时间的齿轮轻轻碾合，碾细了一个个词句，碾香了一个个故事，也将这悠长书韵，碾进了一个个与阅读相伴的日子。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：审题可知，题目中的空白处填写的应是与自己相伴的某个对象。体悟生活，世间百态，皆是美好。阳光下，金黄的向日葵灿烂开放；土地里，落花生积蓄力量默默生长；晨光中，同学们扬起求知的脸庞……生活中许多与我们相伴的人、事、景、物都在展现着自己最美的姿态，成为美好的存在。我们与自然相伴学会了欣赏，与亲情相伴懂得了理解，与书籍相伴领悟了生活……我们在与一切美好事物相伴的日子里更是学会了成长与感悟。写作本文，应立足生活，表达自己对于生活的真实感悟。 第二，选材构思：文体适合写成记叙文，可以以写人记事为主。与亲情相伴，我们感受到了温暖与关切；与友情相伴，我们感受到了真诚与快乐；与自信相伴，我们勇敢面对风雨；与乐观相伴，在灰色的日子我们依然快乐……题目中的“日子”是一个较长的时间段，所以可选取多个事件或多个场面从不同的角度表现与某某相伴的日子，表达出自己对于某某的某种感情或从中获得的某种感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $