第9课《桃花源记》知识点梳理及练习-2025-2026学年统编版语文八年级下册

《桃花源记》知识点梳理及同步练习 2025—2026 学年 统编版语文八年级下册 一、核心知识点梳理 （一）文学常识（必背） 1. 作者：陶渊明，字元亮，又名潜，私谥 “靖节”，世称靖节先生，号五柳先生。 2. 朝代：东晋伟大诗人，田园诗派创始人。 3. 出处：《陶渊明集》。 4. 文体：记（古代散文体裁，可叙事、写景、状物、抒情）。 5. 写作背景：作者不满东晋黑暗动荡的社会现实，借虚构桃花源寄托社会理想。 （二）重点字音（易错） 豁然开朗（huò） 俨然（yǎn） 阡陌（qiān mò）垂髫（tiáo） 便要还家（yāo） 邑人（yì）诣太守（yì） 刘子骥（jì） 遂迷（suì） （三）重点文言字词 1、通假字便要还家：要通邀，意思是邀请。 2、古今异义（中考高频） 鲜美：古义鲜艳美丽；今义食物味道好 交通：古义交错相通；今义各种运输和邮电事业总称 妻子：古义妻子和儿女；今义男子的配偶 绝境：古义与人世隔绝的地方；今义没有出路的境地 无论：古义不要说，更不必说；今义表条件关系的连词 不足：古义不值得；今义不够 开朗：古义开阔敞亮；今义性格乐观畅快 3、 一词多义 出：不复出焉（出去）；皆出酒食（拿出） 寻：寻向所志（寻找）；寻病终（随即，不久） 舍：便舍船（舍弃，放下）；屋舍俨然（房屋） 志：处处志之（做记号）；寻向所志（记号） 为：武陵人捕鱼为业（作为）；此人一一为具言所闻（对，向） 4、 词类活用 渔人甚异之：异，形容词意动用法，对…… 感到惊异 复前行：前，名词作状语，向前 5、 重点实词 缘溪行（沿着，顺着） 落英缤纷（落花） 豁然开朗（开阔敞亮的样子） 俨然（整齐的样子） 悉如外人（全，都） 咸来问讯（全，都） 遂与外人间隔（隔绝，不通音讯） 欣然规往（打算，计划） 未果（没有实现） 后遂无问津者（渡口，指访求、探求） （四）重点句子翻译（必考） 1. 缘溪行，忘路之远近。译文：（渔人）顺着溪水划船，忘记了路程的远近。 2. 芳草鲜美，落英缤纷。译文：芳草遍地，鲜艳美丽，落花纷纷飘落。 3. 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。译文：土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树竹子之类。 4. 阡陌交通，鸡犬相闻。译文：田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。 5. 黄发垂髫，并怡然自乐。译文：老人和小孩都安闲快乐。 6. 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。译文：（他们）自己说祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方。 7. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 8. 此中人语云：“不足为外人道也。”译文：村里人告诉（渔人）说：“不值得对外面的人说啊。” 9. 后遂无问津者。译文：此后就再也没有探求（桃花源）的人了。 （五）文言句式 1. 省略句（渔人）便舍船，从口入。（村人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来。 2. 判断句南阳刘子骥，高尚士也。 （六）课文结构与主旨 1. 行文线索：发现桃花源 → 进入桃花源 → 离开桃花源 → 再寻桃花源 2. 核心主旨：通过虚构宁静安乐、民风淳朴的理想社会，表达对黑暗现实的不满，对和平、自由、美好生活的向往与追求。 3. 写作特色：线索清晰，情节完整；虚实结合，想象奇特；语言简洁质朴，意境优美；借景抒情，寄托理想。 二、同步练习题 （一）基础积累（30 分） 1、下列加点字注音有误的一项是（ ）（3 分） A. 豁然（huò） 俨然（yǎn） 阡陌（mò） B. 垂髫（tiáo） 邑人（yì） 诣太守（yì） C. 便要还家（yào） 遂迷（suì） 刘子骥（jì） D. 缤纷（bīn） 间隔（jiàn） 问津（jīn） 2、下列加点词解释有误的一项是（ ）（3 分） A. 缘溪行（沿着） 落英缤纷（落花） B. 悉如外人（全、都） 咸来问讯（全、都） C. 便要还家（要求） 欣然规往（计划） D. 寻病终（不久） 后遂无问津者（渡口） 3、下列加点词古今意义相同的一项是（ ）（3 分） A. 芳草鲜美 B. 阡陌交通 C. 无论魏晋 D. 欣然规往 4、下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3 分） A. 便舍船 / 屋舍俨然 B. 寻向所志 / 寻病终 C. 忘路之远近 / 处处志之 D. 皆出酒食 / 悉如外人 5、找出下列句中的通假字并解释（4 分）便要还家通，释义：__________ 6、解释下列词类活用的字词（4 分）渔人甚异之 异：____________________ 7、默写填空（10 分） （1）忽逢桃花林，____________________，____________________，芳草鲜美，落英缤纷。 （2）土地平旷，屋舍俨然，____________________，____________________。（3）____________________，并怡然自乐。 （4）自云先世避秦时乱，____________________，不复出焉。 （二）课内阅读理解（40 分） 阅读《桃花源记》全文，完成下列题目。 1、 用原文语句回答问题（12 分） （1） 描写桃花林自然景色的句子：_________________，_______________，____________________。 （2） 描写桃花源环境优美的句子：______________，____________________，____________________。 （3） 描写桃花源人安居乐业、精神愉悦的句子：____________________，____________________。 （4）桃花源人来此绝境的原因：__________。 2、翻译下列句子（12 分） （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2） 乃不知有汉，无论魏晋。 （3）不足为外人道也。 3、简答题（16 分）（1）渔人 “甚异之” 的原因是什么？（4 分） （2）桃花源人为什么叮嘱渔人 “不足为外人道也”？（4 分） （3）作者为什么要虚构一个不存在的桃花源？（4 分） （4）文末写太守、刘子骥寻而未果，有什么作用？（4 分） （三）中考真题对接（30 分） 1、（2025・甘肃中考）《桃花源记》作者是______（朝代）的______，田园诗派的开创者。（4 分） 2、（2024・四川中考）下列对文章理解有误的一项是（ ）（4 分） A. 文章以渔人行踪为线索，叙述了发现桃源、做客桃源、离开桃源、再寻桃源的故事。 B. 桃花源人生活安宁，是因为他们长期与世隔绝，远离战乱。 C. 渔人离开后，太守、刘子骥都找到了桃花源。 D. 文章寄托了作者对理想社会的追求。 3、（2023・河南中考）结合全文，说说你对 “世外桃源” 这个成语的理解。（6 分） 4、（2025・安徽中考）对比分析：桃花源的生活与当时现实社会有什么不同？（8 分） 5、（2024・湖北中考）本文语言简练，意蕴丰富，请赏析 “芳草鲜美，落英缤纷”。（8 分） 三、参考答案 （一）基础积累 1. C（“要” 读 yāo） 2. C（“要” 是邀请） 3. D 4. D（都译为 “全、都”） 5. 要 通 邀，邀请 6. 形容词的意动用法，对…… 感到惊异 7. （1）夹岸数百步，中无杂树 （2）有良田、美池、桑竹之属 （3）黄发垂髫 （4）率妻子邑人来此绝境 （二）课内阅读理解 1. （1）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷（2）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属（3）黄发垂髫，并怡然自乐（4）自云先世避秦时乱 2. （1）田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。（2）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。（3）不值得对外面的人说啊。 3. （1）桃花林景色奇丽，前所未见，所以渔人感到惊异。（2）害怕世人打扰他们和平宁静的生活，不愿与外界交往。（3）表达对黑暗现实的不满，寄托对和平、安宁、美好生活的向往。（4）暗示桃花源是虚构的理想世界，增添神秘色彩，深化主题。 （三）中考真题对接 1. 东晋 陶渊明 2. C 3. 原指与现实社会隔绝、安乐美好的理想世界；现指环境幽静、生活安逸的地方，也比喻幻想中的美好世界。 4. 桃花源：没有战乱、没有剥削压迫，人人平等、安居乐业、民风淳朴；现实社会：战乱频繁、社会黑暗、民不聊生。 5. 这两句景物描写，句式整齐，语言优美，描绘了桃花林花草鲜嫩、落花纷飞的美丽景色，渲染了幽静神秘的氛围，为下文写桃花源做铺垫。 学科网（北京）股份有限公司 $