精品解析：黑龙江省佳木斯市富锦市三江区域联合体学校 2024-2025学年七年级下学期7月期末道德与法治试题

黑龙江省佳木斯市富锦市三江区域联合体学校2024-2025 学年七年级下学期7月期末道德与法治试题 考生注意： 1.考试时间90分钟 2.全卷共五道大题，总分100分 一、单项选择题（下列各题的四个选项中，有一个是最符合题意的，请选出，并将字母填入题后的括号内。每小题3分。共45分） 1. 进入初中后，小琪常常对老师讲的内容提出自己的疑问，有时还会和同学争论不同的观点。这体现了思维独立性的哪一特点（ ） A. 追求穿着打扮与众不同 B. 有自己的见解，不盲从他人 C. 必须坚持自己的观点不改变 D. 不接受任何他人的合理建议 【答案】B 【解析】 【详解】A：思维的独立性并不等同于一味追求独特，如穿着打扮与众不同，故A说法错误； B：小琪对老师讲的内容提出疑问，和同学争论不同观点，说明她有自己的见解，不盲从他人，体现了思维独立性，故B符合题意； C：思维的独立性意味着有自己见解，但也接纳他人合理建议，并非必须坚持自己的观点不改变，故C说法错误； D：思维的独立性需要接纳他人合理、正确的意见，不接受任何他人合理建议是固执的表现，故D说法错误。 2. 小彤被同桌误会偷拿了画笔，心里又委屈又生气。她跑到操场边跑步，跑了几圈后，感觉心里舒服多了。小彤调节情绪的方法是（ ） A. 合理宣泄 B. 换位思考 C. 转移注意 D. 自我暗示 【答案】A 【解析】 【详解】A：小彤通过跑步运动释放内心的委屈和生气，属于通过剧烈运动进行合理宣泄，故A说法符合题意； B：换位思考是指站在对方的角度想问题，题干未体现， 故B说法不符合题意； C：转移注意是指把注意力从引起负面情绪的事情上转移到其他事情上，题干侧重通过运动释放情绪能量，故C说法不符合题意； D：自我暗示是指通过语言等方式提醒自己，题干未体现，故D说法不符合题意。 3. 下列行为能体现“止于至善”境界的是（ ） ①小凯每周都去社区图书馆做志愿者，整理图书 ②小雯为了让朋友开心，帮朋友隐瞒考试作弊的事情 ③小婷遇到学习难题时，从不放弃，反复钻研直到弄懂 ④小宇为了获得奖学金，在评选时夸大自己的成绩 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小凯每周去社区图书馆做志愿者，是服务社会、奉献爱心的表现，体现了积善成德，故①符合题意； ②：帮朋友隐瞒考试作弊是不讲诚信、缺乏原则的表现，违背了道德与规则，故②说法错误； ③：小婷遇到难题不放弃、反复钻研，是追求进步、完善自我的表现，体现了自强不息，故③符合题意； ④：为了获奖夸大成绩是不诚信的行为，违背了道德原则，不利于个人成长，故④说法错误。 4. 班级拔河比赛中，同学们齐心协力，喊着整齐的口号，最终赢得了比赛。这说明集体力量来源于（ ） A. 成员数量多 B. 严格的规则 C. 共同的目标和协作 D. 响亮的口号 【答案】C 【解析】 【详解】A：集体力量并非单纯取决于成员数量，人多不一定力量大，故A说法错误； B：严格的规则有利于维护集体秩序，但不是集体力量的直接来源，故B不符合题意； C：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，题干中同学们齐心协力赢得比赛体现了这一点，故C符合题意； D：响亮的口号是团结协作的表现形式，而非力量来源本身，故D说法错误。 5. 法律区别于道德、纪律等社会规则的最主要特征是（ ） A. 法律是由国家制定或认可的​ B. 法律对全体社会成员具有普遍约束力​ C. 法律靠国家强制力保证实施​ D. 法律能规范人们的行为​ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 AB：法律由国家制定或认可，法律对全体社会成员具有普遍约束力，都是法律特征，但不是区别于其他社会规则的最主要的特征，故AB不符合题意； C：法律靠国家强制力（如警察、监狱）保证实施，是法律区别于其他社会规则的最主要的特征，故C符合题意； D：规范行为是所有社会规则共同作用，并非法律独有，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 小峰在自习课上大声说话，被班长提醒后，他不仅不听，还和班长争吵起来。小峰的做法（ ） A. 正确，自习课可以自由发言 B. 错误，应尊重他人，遵守集体规则 C. 正确，班长不该干涉同学自由 D. 错误，只能听从老师的管理 【答案】B 【解析】 【详解】A：自习课应保持安静，大声说话会影响他人学习，并非自由发言，故A说法错误； B：小峰的行为扰乱了课堂秩序，不尊重班长和同学，违反了集体规则，故B说法符合题意； C：自由是有限制的，不能损害他人利益，班长维护纪律是履行职责，故C说法错误； D：学生不仅要听从老师管理，也要遵守班级规则，配合班干部的管理，故D说法错误。 7. 关于情绪与情感的关系，下列说法正确的是（ ） ①情绪是情感的基础，情感是情绪的积累 ②情绪短暂易变，情感相对稳定 ③情绪和情感都是复杂的，没有区别 ④情感随着时间推移可能转化为情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：情绪是情感的基础，情感是情绪的积累，二者紧密相关，故①说法正确； ②：情绪具有情境性和暂时性，短暂易变，情感具有深刻性和稳定性，相对稳定，故②说法正确； ③：情绪和情感虽有联系，但在持续时间、稳定性等方面存在区别，并非没有区别，故③说法错误； ④：情感是情绪的积累和发展，通常是情绪随着时间推移可能转化为情感，而非情感转化为情绪，故④说法错误； 8. 青春期身体变化的主要表现有（ ） ①身高迅速增长 ②心脏等器官功能增强 ③性意识开始萌动 ④出现逆反心理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：身高迅速增长属于身体外形的变化，是青春期身体变化的主要表现之一，故①符合题意； ②：心脏等器官功能增强属于内部器官的完善，是青春期身体变化的主要表现之一，故②符合题意； ③：性意识开始萌动是青春期性机能发育成熟带来的相关变化，属于身体变化表现，③符合题意。 ④：出现逆反心理属于青春期心理矛盾的表现，不属于身体变化，故④不符合题意。 9. 下列行为违反《未成年人保护法》的是（ ） A. 学校为七年级学生开展安全知识讲座 B. 父母让13岁的儿子辍学跟着亲戚学做生意 C. 法院对未成年人犯罪案件不公开审理 D. 科技馆免费向中小学生开放 【答案】B 【解析】 【详解】A：学校开展安全知识讲座，履行了学校保护职责，有利于增强学生安全意识，故A不符合题意； B：父母让 13 岁儿子辍学，侵犯了未成年人的受教育权，违反了家庭保护中父母应当尊重未成年人受教育权利的规定，故B符合题意； C：法院不公开审理未成年人犯罪案件，体现了司法保护，有利于保护未成年人隐私和身心健康，故C不符合题意； D：科技馆免费向中小学生开放，体现了社会保护，为未成年人健康成长提供良好社会环境，故D不符合题意； 10. 小维和小昊是好朋友，小维在一次重要考试中想让小昊传答案给他，小昊拒绝了。小昊的做法（ ） A. 错误，朋友之间应该互相帮助 B. 正确，友谊不能违背原则，考试作弊是错误的 C. 错误，会影响两人的友谊 D. 正确，小昊应该在考试后再帮助小维复习 【答案】B 【解析】 【详解】A：朋友之间互相帮助不能违背原则，考试作弊违反校规校纪，故A说法错误； B：友谊不能没有原则，考试作弊是不诚信的表现，小昊拒绝作弊是坚持原则的正确做法，故B符合题意； C：真正的友谊经得起原则的考验，坚持原则不会伤害真正的友谊，故C说法错误； D：小昊拒绝作弊是正确的，但根本原因是作弊违背原则，而非仅仅因为考后再帮助复习，故D不符合题意。 11. 当与父母发生矛盾时，正确的做法是（ ） A. 冷淡处理，不理睬父母 B. 换位思考，主动与父母沟通 C. 坚持己见，与父母争吵 D. 离家出走，逃避问题 【答案】B 【解析】 【详解】A：冷淡处理，不理睬父母属于冷暴力，会伤害父母感情，不利于解决矛盾，故 A 说法错误； B：换位思考，主动与父母沟通有利于增进理解，化解冲突，构建和谐家庭，故 B 说法符合题意； C：坚持己见，与父母争吵会激化矛盾，伤害亲情，是不尊重父母的表现，故 C 说法错误； D：离家出走，逃避问题不仅不能解决问题，还会让父母担心，甚至危及自身安全，故 D 说法错误。 12. 集体生活对个人成长的作用有（ ） ①学会与不同性格的人相处 ②在集体中发展个性，完善自我 ③增强责任感和集体荣誉感 ④只关注个人利益，忽视集体利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，学会接纳、尊重和包容，学会与不同性格的人相处，故①符合题意； ②：集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我，故②符合题意； ③：在集体中，每个人有不同角色，承担不同的职责，有助于增强责任感和集体荣誉感，故③符合题意； ④：集体利益和个人利益在本质上是一致的，当发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，不能只关注个人利益，忽视集体利益，故④说法错误； 13. 法律在我们生活中的作用有（ ） ①规范人们的行为，维护社会秩序 ②规定公民的权利和义务 ③通过制裁违法犯罪保护公民合法权益 ④让人们可以随心所欲地生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：法律具有规范作用，能够规范全体社会成员的行为，维护社会秩序，故①说法正确； ②：法律规定了公民享有的权利和应履行的义务，是公民权利的保障书，故②说法正确； ③：法律具有保护作用，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护公民的合法权益，故③说法正确； ④：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束，人们必须在法律范围内活动，故④说法错误。 14. 小欣主动加入学校“帮扶小组”，利用课余时间帮助学习有困难的同学补习功课。她的行为（ ） ①是关爱他人的表现 ②能传递正能量，促进同学间的友谊 ③有利于营造和谐的班级氛围 ④是为了获得老师的表扬 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小欣帮助同学补习功课，是关爱他人具体表现，故①说法正确； ②：这种行为能传递美好情感，促进同学间的友谊，故②说法正确； ③：互帮互助有利于营造和谐的班级氛围，故③说法正确； ④：关爱他人应出于真心，而非为了获得表扬，动机不纯，故④说法错误。 15. “青春有格”中的“格”是指（ ） ①道德规范 ②法律法规 ③纪律规则 ④个人喜好 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“格”指规则、界限，道德规范是行为标准之一，故①符合题意； ②：法律法规是行为的底线，属于必须遵守的“格”，故②符合题意； ③：纪律规则也是约束行为的准则，属于“格”的范畴，故③符合题意； ④：个人喜好属于主观意愿，不能作为行为的标准和界限，故④说法错误。 二、简要回答下列各题（共15分） 16. 青春期的矛盾心理既会带来烦恼，也能促进成长。 我们该如何调适青春期的矛盾心理？ 【答案】①积极参加集体活动，在集体中感受温暖；②向父母、老师或朋友倾诉，寻求帮助；③培养兴趣爱好，转移注意力；④学习自我调节，如写日记、听音乐等，做自己的“心理医生”。 17. 美好集体是我们成长的乐园。请写出美好集体应具备的三个特征。 【答案】①民主公正，每个人都能得到尊重；②充满关怀与友爱，成员间互相关心；③善于合作，成员分工协作，共同进步；④充满活力，成员积极参与，勇于竞争。 18. 请列举两部与青少年生活密切相关的法律，并说明它们在生活中起到的保护作用。 【答案】①《中华人民共和国义务教育法》：保障未成年人接受义务教育的权利，规定父母和学校有保障适龄儿童、少年接受教育的义务。②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》：预防未成年人违法犯罪，对有不良行为的未成年人进行教育、矫治，保护未成年人健康成长。 19. 有人说：“青春期的情绪就像暴风雨，说来就来，根本无法控制。”这种说法对吗？请说明理由。 【答案】这种说法错误。青春期的情绪虽然波动大，来得快，但并不是无法控制的。我们可以通过多种方法调节情绪：①改变认知，换个角度看待问题；②合理宣泄，如向朋友倾诉、进行体育锻炼；③转移注意，做自己喜欢的事情；④自我暗示，提醒自己冷静。我们要学会做情绪的主人，而不是被情绪控制。 【解析】 【详解】情绪是可以管理的。调节情绪需要掌握一定的方法，常用的方法有改变认知（换个角度看待问题）、合理宣泄（如向朋友倾诉、进行体育锻炼）、转移注意（做自己喜欢的事情）、自我暗示（提醒自己冷静）等，每个人都可以根据自身的特点和需要，找到适合自己的调节情绪的方法。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 小宇上七年级后，经常顶撞父母，课堂上故意与老师作对，和同学相处时也容易冲动发火，学习成绩不断下降。父母和老师多次教育他，他却认为是别人故意针对自己。 材料二 在班主任的建议下，小宇参加了学校的“情绪管理训练营”。通过学习情绪调节方法、参与团队合作活动，他逐渐学会了控制自己的脾气，主动向父母和老师道歉，与同学的关系也变得融洽，学习成绩逐步提高。 （1）材料一中的小宇存在哪些问题？ （2）结合材料二，分析小宇发生转变的原因。 （3）从小宇的变化中，我们能得到哪些启示？ 【答案】（1）存在逆反心理，顶撞父母、对抗老师；不善于管理情绪，冲动易怒；人际关系紧张，与同学相处不融洽；学习态度不端正，成绩下降；不能正确认识自己的问题，不接受他人的教育。 （2）参加“情绪管理训练营”，学习了情绪调节的方法；主动反思自己的行为，认识到自身问题；积极改变自己，主动与他人沟通道歉；在团队活动中学会合作与包容，改善了人际关系。 （3）要正确认识青春期的心理变化，学会调适情绪；要善于接受他人的建议，主动改正错误；良好的人际关系有助于个人成长，要学会与他人友好相处；积极参与集体活动，能促进自我完善和发展；要理解父母和老师的关爱，主动与他们沟通。 【解析】 小问1详解】 从设问可知考查情绪调节的方法、正确对待老师的表扬和批评、与父母沟通的方法和技巧的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 经常顶撞父母，课堂上故意与老师作对，可链接存在逆反心理，顶撞父母、对抗老师； 和同学相处时容易冲动发火，可链接不善于管理情绪；人际关系紧张； 成绩不断下降，可链接学习态度不端正； 【小问2详解】 从设问可知考查正确认识自己方法、正确对待他人评价的方法、情绪调节的方法的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 参加情绪管理训练营，可链接学习情绪调节的方法； 主动向父母和老师道歉，可链接主动与他人沟通道歉； 与同学的关系也变得融洽，在团队活动中学会合作与包容； 【小问3详解】 从设问可知考查正确对待他人评价的方法、正确对待老师的表扬和批评、与父母沟通的方法和技巧的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 学会了控制自己的脾气，可链接学会调适情绪； 在班主任的建议下，可链接要善于接受他人的建议； 主动向父母和老师道歉，可链接要理解父母和老师的关爱； 五、探究与实践（共10分） 21. 学校将开展“青春与法同行”主题活动，请你参与并完成下列任务。 （1）设计一个活动主题。 （2）设计两种具体的活动形式。 （3）谈谈参与这次活动的收获。 【答案】（1）“学法懂法，护航青春”“青春路上，与法同行”。 （2）①开展“法律知识小课堂”，邀请律师讲解青少年权益保护知识；②举办“模拟法庭”活动，体验法律程序；③制作“法律在身边”手抄报展览。 （3）①学到了更多与青少年相关的法律知识，增强了法治观念；②明白了法律既是行为规范，也是保护自己的武器；③提高了运用法律维护自身权益的能力；④认识到要自觉遵守法律，做一个守法的青少年。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 略 【小问3详解】 略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江省佳木斯市富锦市三江区域联合体学校2024-2025 学年七年级下学期7月期末道德与法治试题 考生注意： 1.考试时间90分钟 2.全卷共五道大题，总分100分 一、单项选择题（下列各题的四个选项中，有一个是最符合题意的，请选出，并将字母填入题后的括号内。每小题3分。共45分） 1. 进入初中后，小琪常常对老师讲的内容提出自己的疑问，有时还会和同学争论不同的观点。这体现了思维独立性的哪一特点（ ） A 追求穿着打扮与众不同 B. 有自己的见解，不盲从他人 C. 必须坚持自己的观点不改变 D. 不接受任何他人的合理建议 2. 小彤被同桌误会偷拿了画笔，心里又委屈又生气。她跑到操场边跑步，跑了几圈后，感觉心里舒服多了。小彤调节情绪的方法是（ ） A. 合理宣泄 B. 换位思考 C. 转移注意 D. 自我暗示 3. 下列行为能体现“止于至善”境界的是（ ） ①小凯每周都去社区图书馆做志愿者，整理图书 ②小雯为了让朋友开心，帮朋友隐瞒考试作弊的事情 ③小婷遇到学习难题时，从不放弃，反复钻研直到弄懂 ④小宇为了获得奖学金，在评选时夸大自己的成绩 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 班级拔河比赛中，同学们齐心协力，喊着整齐的口号，最终赢得了比赛。这说明集体力量来源于（ ） A. 成员数量多 B. 严格的规则 C. 共同的目标和协作 D. 响亮的口号 5. 法律区别于道德、纪律等社会规则的最主要特征是（ ） A. 法律是由国家制定或认可的​ B. 法律对全体社会成员具有普遍约束力​ C. 法律靠国家强制力保证实施​ D. 法律能规范人们的行为​ 6. 小峰在自习课上大声说话，被班长提醒后，他不仅不听，还和班长争吵起来。小峰的做法（ ） A. 正确，自习课可以自由发言 B 错误，应尊重他人，遵守集体规则 C. 正确，班长不该干涉同学自由 D. 错误，只能听从老师的管理 7. 关于情绪与情感的关系，下列说法正确的是（ ） ①情绪是情感的基础，情感是情绪的积累 ②情绪短暂易变，情感相对稳定 ③情绪和情感都是复杂的，没有区别 ④情感随着时间推移可能转化为情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 青春期身体变化的主要表现有（ ） ①身高迅速增长 ②心脏等器官功能增强 ③性意识开始萌动 ④出现逆反心理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 下列行为违反《未成年人保护法》的是（ ） A. 学校为七年级学生开展安全知识讲座 B. 父母让13岁儿子辍学跟着亲戚学做生意 C. 法院对未成年人犯罪案件不公开审理 D. 科技馆免费向中小学生开放 10. 小维和小昊是好朋友，小维在一次重要考试中想让小昊传答案给他，小昊拒绝了。小昊的做法（ ） A 错误，朋友之间应该互相帮助 B. 正确，友谊不能违背原则，考试作弊是错误的 C. 错误，会影响两人的友谊 D. 正确，小昊应该在考试后再帮助小维复习 11. 当与父母发生矛盾时，正确的做法是（ ） A. 冷淡处理，不理睬父母 B. 换位思考，主动与父母沟通 C. 坚持己见，与父母争吵 D. 离家出走，逃避问题 12. 集体生活对个人成长的作用有（ ） ①学会与不同性格的人相处 ②在集体中发展个性，完善自我 ③增强责任感和集体荣誉感 ④只关注个人利益，忽视集体利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 法律在我们生活中的作用有（ ） ①规范人们的行为，维护社会秩序 ②规定公民的权利和义务 ③通过制裁违法犯罪保护公民合法权益 ④让人们可以随心所欲地生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 小欣主动加入学校“帮扶小组”，利用课余时间帮助学习有困难的同学补习功课。她的行为（ ） ①是关爱他人的表现 ②能传递正能量，促进同学间的友谊 ③有利于营造和谐的班级氛围 ④是为了获得老师的表扬 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. “青春有格”中的“格”是指（ ） ①道德规范 ②法律法规 ③纪律规则 ④个人喜好 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、简要回答下列各题（共15分） 16. 青春期的矛盾心理既会带来烦恼，也能促进成长。 我们该如何调适青春期的矛盾心理？ 17. 美好集体是我们成长的乐园。请写出美好集体应具备的三个特征。 18. 请列举两部与青少年生活密切相关的法律，并说明它们在生活中起到的保护作用。 19. 有人说：“青春期的情绪就像暴风雨，说来就来，根本无法控制。”这种说法对吗？请说明理由。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 小宇上七年级后，经常顶撞父母，课堂上故意与老师作对，和同学相处时也容易冲动发火，学习成绩不断下降。父母和老师多次教育他，他却认为是别人故意针对自己。 材料二 在班主任的建议下，小宇参加了学校的“情绪管理训练营”。通过学习情绪调节方法、参与团队合作活动，他逐渐学会了控制自己的脾气，主动向父母和老师道歉，与同学的关系也变得融洽，学习成绩逐步提高。 （1）材料一中的小宇存在哪些问题？ （2）结合材料二，分析小宇发生转变的原因。 （3）从小宇变化中，我们能得到哪些启示？ 五、探究与实践（共10分） 21. 学校将开展“青春与法同行”主题活动，请你参与并完成下列任务。 （1）设计一个活动主题。 （2）设计两种具体的活动形式。 （3）谈谈参与这次活动的收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $