6.1 圆周运动 课件-2025-2026学年高一下学期物理人教版必修第二册

该高中物理课件围绕圆周运动展开，系统讲解线速度、角速度、周期等概念及物理量关系，通过摩天轮、汽车过弯等生活实例导入，结合自行车齿轮情景引导学生比较运动快慢，搭建从生活现象到物理概念的学习支架。 其亮点在于以生活情景和问题驱动激发科学探究，通过传动问题分类及齿轮、皮带轮例题培养科学思维中的模型建构与推理能力，助力学生形成运动观念。课堂练习巩固核心知识，学生能联系生活深化理解，教师可依托清晰框架提升教学效率。

6.1 圆周运动 第六章 第一节 圆周运动 1 生活当中的圆周运动 圆周运动 请同学们观察下列运动的轨迹有什么共同点？ 摩天轮转动 汽车飞驰过弯 旋转木马 在物理学中，把质点的运动轨迹是圆或圆弧的一部分的运动叫做圆周运动。 情景导入 圆周运动 将自行车后轮架起，转动脚踏板，思考：大、小两个齿轮边缘上的点，哪个运动得更快些？同一个齿轮到转轴的距离不同的点，哪个运动得更快一些？ 相同时间内，比较通过的圆弧的长短 相同时间内，比较转过的圈数多少 线速度 圆周运动 定义：质点做圆周运动通过的弧长 Δs和所用时间 Δt 的比值叫做线速度。 大小： 其中表示弧长（不是位移）表示走完这弧长所用的时间。 单位：m/s。 方向：沿圆周在该点的切线方向上，与半径垂直。 物理意义：描述质点沿圆周运动的快慢。 理解: Δt足够小，Δs=ΔL； 物理意义：描述质点绕圆心转动的快慢。 定义：物体和圆心的半径转过的角度Δθ和所用时间Δt的比值叫做角速度。 大小： ，其中表示弧度（不是角度） 表示走完这弧度所用的时间。单位：rad/s (弧度/秒) 角速度 圆周运动 匀速圆周运动 圆周运动 定义：如果物体沿着圆周运动，并且 线速度的大小处处相等，这种运动叫作 匀速圆周运动。 这里的匀速指的是速率不变，而不是速度不变。 注意：匀速圆周运动是一种变加速曲线运动。 周期、转速、频率 圆周运动 周期 ( T ) 定义：物体做圆周运动转过一周所用的时间。 单位：秒（s） 转速 ( n ) 定义：物体单位时间内转过的圈数。 单位：转每秒（r/s）或转每分（r/min） 频率( f ) 物体在单位时间（每秒）转的圈数。 单位：Hz 或 s-1； 核心关系式 v = ωr 与转速(n)的关系 v = 2πrn ω = 2πn (n单位为r/s) 物理量之间的关系 圆周运动 与周期(T)的关系 v = 2πr/T ω = 2π/T 1.7.2013 这些物理量之间并不是孤立的，它们存在着密切的联系。我们可以通过推导得出它们之间的关系式。最核心的关系式是v等于ω乘以r。此外，线速度和角速度都可以用周期T和转速n来表示，具体的公式大家可以看屏幕上的总结。这些公式是我们解决圆周运动问题的关键。 ‹#› 传动问题 圆周运动   同轴转动 皮带传动 齿轮传动 装置 A、B两点在同轴的一个圆盘上   两个轮子用皮带连接(皮带不打滑)，A、B两点分别是两个轮子边缘上的点   两个齿轮啮合，A、B两点分别是两个齿轮边缘上的点   一、圆周运动的传动问题 传动问题 圆周运动 传动问题 圆周运动 例：修正带结构如图所示，大、小齿轮相互咬合，且大、小齿轮的半径之比为2∶1，a、b点分别位于大、小齿轮的边缘，则a、b点的角速度大小之比为（ ） A.1∶1 B.1∶2 C.1∶4 D.2∶1 B 课堂练习 圆周运动 关于圆周运动和匀速圆周运动，下列说法正确的是（　　） A．沿圆弧运动的物体一定做匀速圆周运动 B．匀速圆周运动的速度大小和方向都保持不变 C．匀速圆周运动属于变速运动 D．匀速直线运动和匀速圆周运动中的“匀速”含义相同 C 课堂练习 圆周运动 （多选）关于匀速圆周运动，下列说法正确的是(　　) A．匀速圆周运动是变速运动 B．匀速圆周运动的速率不变 C．任意相等时间内通过的位移相等 D．任意相等时间内通过的路程相等 ABD 两个大轮半径相等的皮带轮(皮带不打滑)的结构如图所示，A、B两点的半径之比为2∶1，C、D两点的半径之比也为 2∶1，下列说法正确的是（ ） A.A、B两点的线速度大小之比为vA∶vB＝1∶2 B.A、C 两点的角速度大小之比为ωA∶ωC＝1∶2 C.A、C两点的线速度大小之比为vA∶vC＝1∶1 D.A、D两点的线速度大小之比为vA∶vD＝1∶2 课堂练习 圆周运动 C 课堂练习 圆周运动 $