《奔跑的少年》（课件）-2025-2026学年苏少版美术三年级下册

《奔跑的少年》 苏少版（新教材）小学美术三年级下册教学课件 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的美术课堂。今天，我们将一起学习如何用画笔描绘《奔跑的少年》，感受少年的活力与成长的力量。 ‹#› 游戏导入：模仿小游戏 游戏规则 请3名同学上台，分别模仿以下三种姿态： 慢跑：步伐平稳，节奏舒缓 快速跑：步频加快，摆臂有力 冲刺跑：身体前倾，全力加速 任务：其他同学仔细观察动作差异。 慢跑姿态 快速跑姿态 冲刺跑姿态 课堂互动：通过观察与模仿，体会不同速度下身体姿态的变化。 1.7.2013 首先，我们来玩一个模仿小游戏。请三位同学上台，分别模仿慢跑、快速跑和冲刺跑的样子，其他同学要仔细观察他们的动作有什么不同。 ‹#› 观察与思考 慢跑姿态 快速跑姿态 冲刺跑姿态 思考问题：这三位同学的奔跑姿态有什么不同？从哪些部位能看出来？ 关键特征：快速跑的同学身体更倾斜；冲刺跑的同学手臂摆动幅度更大；慢跑的同学膝盖弯曲度小。这些细节决定了动作的速度感。 1.7.2013 同学们观察得非常仔细！我们发现，不同速度的奔跑，身体的倾斜度、手臂的摆动幅度和膝盖的弯曲程度都不一样。这些细微的变化，正是我们表现奔跑动态的关键。 ‹#› 校园运动视频 观看校园运动短视频，感受奔跑的活力！ 1.7.2013 接下来，让我们一起观看一段校园运动的短视频，再次直观地感受一下奔跑的少年所展现出的活力与激情。 ‹#› 探究学习：动态分解图 人物奔跑动态分解示意图 思考与探究 观察任务： 1. 仔细观察分解图，描述奔跑时人物的身体、手臂、腿部分别发生了哪些显著变化？ 2. 尝试找出动作连贯的核心动态关键点在哪里？ 1.7.2013 现在，我们来深入探究一下奔跑的动态。请大家仔细观察这张动态分解图，思考一下，奔跑时，我们的身体、手臂和腿部都发生了哪些变化？最核心的动态关键是什么呢？ ‹#› 动态分解要点 身体姿态 朝着奔跑的方向倾斜，重心向前，保持流线型。 手臂摆动 前后摆动幅度大，手肘呈弯曲状，配合身体节奏。 腿部动作 一条腿弯曲用力蹬地，另一条腿向前抬起，膝盖弯曲。 核心关键 重点把握身体的倾斜度、四肢的摆动方向以及关节的弯曲度。 1.7.2013 通过刚才的观察和讨论，我们总结出了奔跑动态的几个要点：身体要向前倾斜，手臂要大幅度摆动，腿部则是一蹬一抬。记住这些关键点，就能画出充满动感的奔跑少年了。 ‹#› 动态线与关节点 动态线：核心姿态 人物奔跑的核心姿态线，决定了人物的整体动态趋势，是表现动作流畅感的关键。 关节点：结构定位 包括头部、肩膀、腰部、膝盖、脚踝等关键节点，帮助我们精准确定身体比例和动态方向。 1.7.2013 在绘画中，我们通常用“动态线”来表现人物的核心姿态，用“关节点”来确定身体的比例和动态方向。大家看，这条红色的斜线就是动态线，这些蓝色的圆点就是关节点。掌握了这两个工具，画人物动态就会变得非常简单。 ‹#› 教材范例分析 学生优秀作品示范 作品主题 奔跑姿态 动态线特点 关节点处理 背景添加 活力体现 校园晨跑 慢跑，身体微倾 柔和的斜线，贯穿全身 关节点清晰，比例协调 校园跑道、树木 轻松的姿态，清新的背景 运动会冲刺 快速冲刺，身体大倾斜 有力的斜线，简洁流畅 关节弯曲度大，重心前移 终点线、加油的同学 夸张的动态，热闹的背景 课间奔跑 侧身跑，手臂摆动大 弯曲的斜线，体现方向 四肢比例均衡，姿态舒展 教学楼、跳绳的同学 灵动的线条，熟悉的场景 1.7.2013 我们来看一下教材中的几位同学的作品，他们是如何表现奔跑的少年的。通过这个表格，我们可以分析出他们在动态线、关节点和背景处理上的技巧。大家可以学习他们的优点，运用到自己的创作中。 ‹#› 表现技巧总结 动态线定姿态 用倾斜的动态线表现奔跑方向，赋予画面强烈的运动感。 关节点定比例 通过夸张的关节弯曲度来体现角色的活力与力量感。 背景添氛围 添加合适的背景色块或元素，让画面更具场景感和故事性。 1.7.2013 总结一下，要画好奔跑的少年，我们需要掌握三个核心技巧：用动态线确定姿态，用关节点确定比例，用背景增添氛围。记住这三点，你的作品一定会非常生动！ ‹#› 技法示范：步骤一 第一步：画动态线 用轻线条画出一条“向前倾斜的斜线”，确定人物的核心姿态，体现“冲刺”的力量。 绘画要点：线条要流畅，体现速度感 1.7.2013 现在，老师来给大家做一个示范。第一步，我们先用轻线条画出一条向前倾斜的斜线，这就是我们的动态线，它决定了人物奔跑的方向和姿态。 ‹#› 技法示范：步骤二 第二步：定关节点 在动态线上标注头部、肩膀、腰部、膝盖、脚踝的位置，以此确定身体的关键转折点。 关键比例提示 头身比约为 1:5，确保人物比例协调。 关节点标注示意图 1.7.2013 第二步，我们在动态线上标注出各个关节点的位置，比如头部、肩膀、腰、膝盖和脚踝。这些点能帮助我们准确地画出人物的身体比例。 ‹#› 技法示范：步骤三 第三步：画身体形态 从关节点出发，画出头部、躯干和四肢的轮廓。重点表现以下姿态： 手臂弯曲后摆：展现运动的动态感 一条腿蹬地弯曲：体现力量支撑 一条腿向前抬起：强化奔跑趋势 人体关节点与轮廓参考示意图 提示：注意线条的流畅性，不要过于僵硬。 1.7.2013 第三步，我们从这些关节点出发，画出人物的头部、身体和四肢的轮廓。注意要表现出手臂弯曲后摆、一条腿蹬地、另一条腿向前抬起的奔跑姿态。 ‹#› 技法示范：步骤四 细节刻画 细致描绘少年的发型纹理与运动服褶皱，展现人物特征。 表情塑造 添加生动的面部表情，如咧嘴笑，传递运动的活力与喜悦。 背景氛围 绘制终点线与模糊的加油同学，用简洁线条表现速度感。 让画面更有场景感和速度感，完成生动的运动瞬间捕捉 1.7.2013 第四步，我们来添加一些细节，比如人物的发型、运动服和面部表情。然后，我们可以画一些背景，比如跑道、终点线或者加油的同学，让画面更有场景感和速度感。 ‹#› 技法示范：步骤五 第五步：涂色彩 用鲜艳的色彩涂运动服，用浅灰色涂跑道，突出主体人物。色彩搭配要协调，注意明暗关系，让画面更有层次感。 完成上色作品示意图 1.7.2013 最后一步，我们给画好的作品涂上漂亮的颜色。可以用鲜艳的颜色来涂运动服，用浅灰色来涂跑道，这样可以突出我们的主体人物。 ‹#› 实践创作：任务与要求 创作任务：奔跑的少年 结合自己的校园运动体验，选择“慢跑”“快速跑”“冲刺跑”中的一种姿态，创作一幅绘画作品，记录奔跑的成长瞬间。 创作要求 用动态线确定核心姿态，关节点清晰，比例协调。 突出人物的动态活力，可适当夸张关节弯曲度。 添加合适的校园背景，让画面更具场景感。 1.7.2013 现在轮到同学们大显身手了！请大家根据自己的校园运动体验，选择一种奔跑姿态，创作一幅属于自己的《奔跑的少年》。记住我们刚才学到的技巧，画出动态，添上背景，让你的作品充满活力！ ‹#› 创作过程指导 比例失调怎么办？ 思考：你的少年在向哪个方向跑？身体的重心应该在哪里？关节点的位置对吗？ 动态僵硬怎么办？ 鼓励：夸张四肢的摆动幅度和身体的倾斜度，让人物看起来更有活力。 1.7.2013 在创作过程中，如果遇到比例失调或者动态僵硬的问题，不要着急。可以按照屏幕上的提示，想一想人物的重心和关节点的位置，或者大胆地夸张一下四肢的摆动，让你的奔跑少年更加生动！ ‹#› 学生作品展示 《奔跑的少年》优秀范例 动态捕捉准确 画面中少年的肢体动作舒展自然，奔跑的姿态充满张力，很好地表现了运动中的速度感与力量感。 色彩搭配鲜艳 运用了明亮的暖色调与清新的冷色调对比，背景的蓝天、气球与人物的服饰相得益彰，视觉效果生动活泼。 背景富有创意 通过彩虹轨迹、云朵和气球等元素构建了梦幻的场景，不仅烘托了主题，更展现了丰富的想象力。 1.7.2013 同学们都完成得非常出色！这里展示了几位同学的作品，他们都很好地运用了我们今天学到的技巧，画出了充满活力的奔跑少年。大家可以互相学习，看看别人的优点。 ‹#› 课堂小结 技能掌握：学会运用动态线和关节点捕捉少年奔跑的动态，让画面充满生命力。 成长记录：用画笔定格校园里的美好瞬间，每一笔都是成长的足迹与珍贵回忆。 奔跑意义：奔跑不仅强健体魄，更赋予我们直面挑战的勇气，助力身心全面成长。 🌟 未来寄语：愿同学们始终保持奔跑的姿态，怀揣热爱，向着充满阳光的美好未来勇敢前进！ 1.7.2013 今天的美术课就要结束了。我们学会了用动态线和关节点来表现奔跑的少年，也用画笔记录下了成长的美好瞬间。希望大家能像画中的少年一样，永远保持奔跑的姿态，勇敢地向着未来前进！ ‹#› 感谢观看 感谢同学们的积极参与，我们下次再见！ 1.7.2013 感谢同学们的积极参与，今天的课就到这里，下课！ ‹#› $