语文园地二同步练习-2025-2026学年六年级下册语文统编版

语文园地 六年级(1)班开展了“品经典·悟哲思·慧人生”的主题班会，请你一起参加吧！ 任务一：同读一本书 一、【知识运用】读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。 （1）镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。 （2）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 （3）他大吼了一声，大山都抖了三抖。 饿    安静     厚      盼望    喜欢 二、【评价方法】下列关于“如何对人物进行评价”的说法，不正确的一项是( ) A.阅读名著时，可以对书中的人物作出自己的评价。 B.可以特别留意描写人物语言、动作、神态、心理活动的语句，从中感受人物的性格特点。 C.可以把人物放在故事情节中去分析，联系他的所作所为加以评价。 D.评价名著中的人物时不要太复杂，角度尽可能小一些、窄一些，从一两个方面概括即可。 三、【阅读要点】小语要主持“同读一本书”活动，活动前他要提醒同学们，不正确的一项是( ) A.要围绕话题表达自己的观点和看法。 B.引用书中的例子说明观点更有说服力。 C.和别人不一样的观点、看法不要说。 D.要懂得分辨别人的观点是否有道理。 任务二：好书高标准 四、【词句生动】好书的语言生动形象，品读下面的语句，同学们就加点部分发表了看法，请你帮他们补充完整。 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。 五、【翻译传神】图片是鲁滨逊不听劝告，跑出去航海时遭遇的场景。图片右边是两位译者翻译的他当时的内心独白。如果请你给图片配画外音，你会选哪个？为什么？ ①大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那样气势汹汹，我没有办法，也没有力量同它较量。 ————鹿金 ②如山的海水从我身后扑来，那副凶相，就像我的冤家，而我却既无手段也无力气去抵挡它。 ————缪哲 我选择 (填序号)，理由是 任务三：名句巧运用 六、【活动小结】班会最后，小文作为代表发表了活动总结，请你将总结补充完整。 经典名句明哲理。阅读时，要牢记“读书须用意， ”，读书要下苦功夫；与朋友交往要“ ，日久见人心”，在时间的长河里才能看清一个人；研究某种事物，要知道“近水知鱼性， ”，长时间地接触与实践，才能发现其中的规律；做事要占领先机，“莫道君行早， ”，要知道山外有山，人外有人；与他人交谈的时间不长，但受益匪浅，真是“听君一席话， ”。 七、阅读短文，完成练习。 父亲留下的书香 我父亲别无嗜好，就喜欢看书，《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”————这，说来就话长了。 我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。这时我发现父亲床头的《三国演义》《水浒传》等书不见了，取而代之的是一本本有关中医和中草药的书————这些就是“苦书”吧。 持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还钻研一本《中国古典针灸学大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病、无病防病的良好效果。 奇迹终于降临了，卧床数年的母亲竟然下床了！母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗⋯⋯母亲的病治好了，她享受到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！ 父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。 [选自《快乐青春：经典阅读(小学生必读)》，有删改] 1.思维导图 文章选取了关于父亲的哪三件典型事例，体现了父亲怎样的精神品质? 2.请你简单分析标题中“书香”的含义，及“书香”中包含的情感。 3.思辨探究 小语和小文对文章展开了讨论，请你阅读他们的对话，联系学习、生活说说你支持谁的观点，并说明理由。 我支持 的观点， 六年级下册语文园地二课堂练习答案 任务一：同读一本书 一、知识运用 共同特点：加点部分都运用了夸张的修辞手法，通过夸大或缩小事物的特征，增强语言的表达效果，让描写更生动、形象，情感更强烈。仿写示例（任选 1-2 个即可）： · 饿：他饿得前胸贴后背，能一口吞下一头牛。 · 安静：教室里安静极了，连一根针掉在地上都能听得一清二楚。 · 厚：这本书厚得我捧在手里，感觉比一块砖头还沉。 · 盼望：他盼着远方的亲人回来，眼睛都快望穿了。 · 喜欢：她喜欢那只小猫，恨不得天天把它捧在手里，一刻也不分开。 二、评价方法 答案：D解析：评价名著中的人物，角度可以多元、全面，并非要 “尽可能小一些、窄一些”，可以结合人物的多方面言行、经历综合评价，D 说法错误；A、B、C 均为评价人物的正确方法。 三、阅读要点 答案：C解析：“同读一本书” 交流时，鼓励发表不同的观点和看法，只要有合理的依据即可，并非 “不一样的观点不要说”，C 说法错误；A、B、D 均为交流时的正确要求。 任务二：好书高标准 四、词句生动 示例补充：这句话运用了比喻 + 夸张的修辞手法，把泪水比作雨，还夸张地说 “洒了一地”，生动形象地写出了镇上的人见到孩子获救后，激动、喜悦又庆幸的心情，将人们的情感表达得淋漓尽致。 五、翻译传神 示例一：我选择①，理由是：鹿金的翻译语言流畅、直白，“像一座大山那样”“气势汹汹”“同它较量” 等表述，精准还原了鲁滨逊面对大海时的恐惧与无助，画面感强，符合当时危急的场景，读来更贴近普通人的表达习惯。示例二：我选择②，理由是：缪哲的翻译用词更凝练、典雅，“如山的海水”“冤家”“无手段也无力气去抵挡” 等表达，更有文学韵味，细腻地刻画了鲁滨逊面对险境时的绝望，语言更有感染力。 任务三：名句巧运用 六、活动小结 读书须用意，一字值千金；路遥知马力，日久见人心；近水知鱼性，近山识鸟音；莫道君行早，更有早行人；听君一席话，胜读十年书。 阅读短文《父亲留下的书香》 1. 思维导图（事例 + 精神品质） 典型事例：① 父亲原本酷爱阅读古今中外名著，常常陶醉其中；② 母亲久病卧床后，父亲弃下名著，研读中医、中草药和针灸类 “苦书”，挑起持家治病的重担；③ 父亲边读 “苦书” 边实践，先在自己身上试针，再为母亲针灸，最终治好母亲的病。精神品质：热爱读书、勤奋刻苦、有责任心、勇于实践、关爱家人、坚韧不拔。 2. 标题中 “书香” 的含义及情感 含义：① 表层含义：指父亲读过的书籍本身的墨香，既包括最初的古今中外名著，也包括后来研读的中医、针灸类 “苦书”；② 深层含义：指父亲身上热爱读书、刻苦钻研、勇于实践的精神，这种精神像书香一样，浸润着家人，代代传承。情感：① 子女对父亲的怀念、感激与敬佩之情；② 对父亲留下的读书精神和家庭家风的珍视与传承之情。 3. 思辨探究（开放性试题，示例如下） 示例一：我支持小语的观点（假设小语观点：父亲的 “苦书” 比名著更有价值），理由是：父亲的 “苦书” 不仅让他学会了医术，治好 Mother 的病，撑起了整个家，更让我们看到了父亲的责任与担当。这些 “苦书” 承载的是父亲对家人的爱，是实实在在能解决生活难题的知识，这份价值在特殊的家庭境遇中，比单纯品读名著的精神享受更珍贵。在生活中，我们学习知识也不仅是为了陶冶情操，更要学会用知识解决实际问题，帮助自己和身边的人。示例二：我支持小文的观点（假设小文观点：父亲读的名著和 “苦书” 同样有价值），理由是：父亲最初读的名著，培养了他的阅读习惯和学习能力，这为他后来研读 “苦书” 打下了基础；而 “苦书” 让他掌握了医术，治好母亲的病，体现了知识的实用价值。名著给予精神滋养，“苦书” 赋予解决问题的能力，二者缺一不可。在学习中，我们既要读经典名著提升素养，也要学实用知识锻炼本领，这样才能成为全面发展的人。 （注：若题目中有小语、小文的具体对话，可结合对话内容针对性作答，核心围绕 “读书的价值、知识的运用、父亲的精神” 展开，言之有理即可。） 学科网（北京）股份有限公司 $