单元检测1第1章 我们呼吸的空气（1.1-1.2）- 2025-2026学年科学浙教版八年级下册

【精准教学】八年级下册科学单元检测1-第1章 我们呼吸的空气（1.1-1.2） 参考答案 一、选择题（本大题有15小题，每小题2分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B A D D A A B C 题号 9 10 11 12 13 14 15 答案 D C D C A B C 二、填空题（本大题有5小题15空格，每空2分，共30分） 16．（1）78% 物理性质 （2）氧化（助燃） 17．（1）根 （2）AB （3）AC 18．（1）变浑浊 （2）剧烈 （3）蓝 19．（1）吹气能使可燃物与氧气（或空气）充分接触 （2）扩大 （3）隔绝氧气 20．（1）A （2）将带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，说明是氧气 （3）氧气浓度 三、实验与探究题（本大题有3小题，共20分） 21．（1）提供热量，使温度达到白磷的着火点 （2）①③ （3）温度达到可燃物的着火点 22．（1）减小 （2）②④①③ （3）不认同，因为铁丝在空气中不能燃烧 23．（1）速率 （2）收集相同体积氧气所需时间或相同时间内收集气体体积； 【继续探究】降低温度，可以使过氧化氢的分解速率变慢 C 四、综合题（本大题有3小题，共20分） 24．（1）密封，防止二氧化硫逸散到空气中污染空气或缓冲气压骤变，防止橡胶胶塞弹出等（答案不唯一） （2）①氧气密度比空气大 ②正放 25．（1）A （2）b （3）不对，因为工业制氧气是利用了空气中各气体的沸点不同，是物理变化 26．（1）氧化铁 （2）1：10 （3）防止水倒吸 （4）不同意；如果不立即收集会导致测定的结果不准确 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $【精准教学】八年级下册科学单元检测1-第1章我们呼吸的空气(1.1-1.2) 答题卷 姓名： 得分： 一、选择题（本大题有15小题，每小题2分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合 题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 题号 9 10 11 12 13 14 15 答案 二、填空题（本大题有5小题15空格，每空2分，共30分） 16. (1) (2) 17.(1) (2) (3) 18. (1) (2) (3) 19. (1) (2) (3) 20. (1) (2) (3) 三、实验与探究题（本大题有3小题，共20分） 21.(1) (2) (3) 22. (1) (2) (3) 23. (1) (2) 【继续探究】 四、综合题（本大题有3小题，共20分） 24.(1) (2)① ② 25. (1) (2) (3) 26. (1) (2) (3) (4) 【精准教学】八年级下册科学单元检测1-第1章 我们呼吸的空气（1.1-1.2） 一、选择题（本大题有15小题，每小题2分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．“神舟二十一”航天员乘组携带实验用小老鼠进行太空旅行。空间站为老鼠提供呼吸所需的（　　） A．N2 B．O2 C．CO2 D．H2O 2．下列标志中，表示“禁止燃放鞭炮”的是（　　） A． B． C． D． 3．凉开水不宜养鱼，主要是因为凉开水中几乎不含（　　） A．氧元素 B．氢元素 C．氧原子 D．氧分子 4．下列现象描述中不属于铁丝在氧气中燃烧现象的是（　　） A．剧烈燃烧 B．火星四射 C．放出大量热 D．生成四氧化三铁 5．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气实验中操作规范的是（　　） A．检查气密性 B．取用液体 C．组装仪器 D．验满氧气 6．下列物质均可用于杀菌消毒，其中属于氧化物的是（　　） A．H2O2 B．O3 C．NaClO D．C2H5OH 7．阳燧是青铜凹面镜，《梦溪笔谈》记载：阳燧面凹，向日照之，光皆聚向内，离镜一二寸，光聚为一点，大如麻菽，着物即火。阳燧取火核心作用是满足燃烧的哪个条件（　　） A．提供可燃物 B．使温度达到着火点 C．提供氧气 D．降低着火点 8．安全无小事。下列有关说法正确的是（　　） A．油锅着火时，可用水浇灭 B．燃气泄漏时，立即打开排风扇 C．熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭 D．着火时，赶快乘坐电梯逃生 9．2025年九三阅兵仪式上，8万只可降解乳胶气球充入高纯度氦气后腾空而起，为庆典增添了庄严喜庆的氛围。氦气球升空利用氦气的性质是（　　） A．通电发光 B．难溶于水 C．无色无味 D．密度小且化学性质稳定 10．如图是某农家乐柴火灶示意图，下列叙述不正确的是（　　） A．先点燃树叶再放入木柴，是用树叶来引燃木柴 B．将柴草放入炉灶后要架空，有利于柴草充分燃烧 C．为保证充分燃烧，添加柴草时需要堆积紧密 D．观察到烟囱口有浓烟，则说明木材燃烧不充分 11．“人造空气”接近空气的组成。下列说法不正确的是（　　） A．“人造空气”属于混合物 B．“人造空气”中氮气的体积分数最大 C．“人造空气”中的氧气能支持物质燃烧 D．“人造空气”可直接用于医疗急救 12．下列各组关系中，前者（a），后者（b）符合如图关系的是（　　） A．物理变化、化学变化 B．化合反应、分解反应 C．化学反应、分解反应 D．分解反应、物理变化 13．纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是（　　） A．纳米铁粉燃烧生成氧化铁 B．水可防止生成物溅落炸裂瓶底 C．激光手电照射可使纳米铁粉燃烧 D．气球先膨胀后又变小 14．变压吸附法制氧气如图，过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。以下说法不正确的是（　　） A．过程1中，“排出气体”的主要成分是氧气 B．过程1中，“分子筛吸附材料”更容易吸附氧分子 C．过程2中，降低压强使被吸附的氮气等气体释放出去 D．过程2完成后，“分子筛吸附材料”的吸附能力恢复 15．在做氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气实验时，小科绘制了如图的图像模型，则y表示（　　） A．试管中氯酸钾的质量 B．试管中氯化钾的质量 C．试管中固体的总质量 D．试管中二氧化锰的质量 二、填空题（本大题有5小题15空格，每空2分，共30分） 16．空气是人类生产生活的重要资源，请回答有关问题。 （1）空气中氮气的体积分数约为 ，稀有气体通电时能发出不同颜色的光，这是利用了稀有气体的 （填“物理性质”或“化学性质”）。 （2）液氢和液氧可用作火箭发射的推进剂，说明氧气具有 性。 17．兴趣小组开展“小区火灾防范宣传”实践活动，请回答下列问题。 （1）用干粉灭火器灭火时应对准火焰 （选填“上”“中”或“根”）部喷射。 （2）在厨房中，发现天然气泄漏时，应采取的有效措施是 （填字母）。 A．关闭阀门 B．开窗通风 C．多放几盆水 （3）着火时，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势跑离着火区域逃生，理由是 （填字母）。 A．湿毛巾可防止吸入灼热的气体灼伤呼吸道 B．湿毛巾会吸收CO C．地面附近的有毒气体相对较少 18．为证明空气中含有CO2、O2、H2O，西溪中学的同学们进行了如下表所示实验。 （1）用大针筒把空气压入石灰水中，观察到石灰水 ，但现象不太明显，这说明空气中含有少量的CO2。 （2）取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木条先后插入两个集气瓶中，观察到木条在氧气中的燃烧比在空气中更 ，这说明空气中含有氧气，且空气中的氧气浓度较低。 （3）将无水硫酸铜粉末放置于空气中一段时间，会发现粉末变为 色，这说明空气中含有水蒸气。 19．我国古代很多发明创造与化学工艺有关。如图是西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯，其造型优美，设计精妙，剖面图如图。 （1）古人点燃雁鱼灯使用的是“火折子”。简易的火折子是将纸卷点燃后，使其半灭（仅剩火星），装入竹筒中保存。需要点火时打开竹筒盖，向其中吹气，使纸复燃。请从燃烧角度分析，吹气可以使纸复燃的原因是 。 （2）合理调控燃烧等化学反应，对于生产、生活及科学研究具有重要意义。雁鱼灯的灯罩可自由开合，以调节进风量的大小。当看到有大量黑烟产生时，应该 （选填“扩大”或“减小”）进风口从而促进燃料充分燃烧。 （3）将灯罩关闭即可将火焰熄灭，其原理是 。 20．小科在实验室用二氧化锰催化过氧化氢分解制取氧气，并进行相关实验。 （1）为便于控制过氧化氢溶液的添加速度，应选择图1中的装置 （填“A”或“B”）。 （2）用排水法收集一瓶氧气、给出验证它是氧气的方法： 。 （3）如图2所示的燃烧现象说明硫燃烧的剧烈程度与 有关。 三、实验与探究题（本大题有3小题，共20分） 21．为探究燃烧的条件，实验小组进行如图所示的实验： （1）图甲烧杯中热水的作用一方面是隔绝氧气，另一方面是 。 （2）通过对比图甲中 （填序号）处的现象，可得出燃烧需要可燃物与氧气接触。 （3）通过图乙中a处白磷燃烧，b处红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是 。 22．某小组同学用红磷测定空气中氧气的含量，装置如图所示。 （1）本实验的原理是利用红磷在密闭容器中燃烧消耗氧气，待充分冷却后，集气瓶内压强将 ，在大气压的作用下，烧杯中的水进入集气瓶中，进入瓶内的水的体积即等于被消耗的氧气的体积。 （2）以下是本实验的关键步骤，正确的操作顺序是 。（填序号） ①用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中并塞紧瓶塞 ②检查装置气密性，然后在集气瓶中加入少量水 ③火焰熄灭后，振荡集气瓶，待装置冷却至室温后，打开弹簧夹 ④将集气瓶剩余的容积分成5等份，做好记号 （3）实验后的交流过程中，某同学提出，将装置中的红磷换成铁丝也可以达到实验目的，你是否认同？并说明理由： 。 23．小科用H2O2溶液制取氧气时，在烧瓶中加入50毫升水及0.5克MnO2，再往分液漏斗中加入30毫升15%的H2O2溶液。为什么要加入50毫升水呢？查阅资料发现：在不加入水时，若注入H2O2溶液速度过快，反应会过于剧烈而引发事故。 【提出问题】水是如何减缓该反应速度的呢？ 【建立假设】水可以降低H2O2溶液浓度，从而减缓反应速度。 【实验方案】他利用如图装置，在相同条件下，分别用30毫升的1%、3%和7%的H2O2溶液进行实验，观察并比较。 【实验结论】加水降低了H2O2溶液的浓度，使反应速度变慢。 【交流反思】 （1）为了更好地比较反应的快慢，需控制三次实验中滴加H2O2溶液的  相同。 （2）判断产生氧气的速度时，可以通过观察产生气泡的快慢，还可以比较 。 【继续探究】针对提出的问题，他又利用如图装置，用3%的H2O2溶液分别在0℃、20℃和60℃的条件下进行实验。进行该实验所基于的假设是 。若直接用30%的H2O2溶液制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，如图所示发生装置能达到最佳效果的是 （填字母）。 四、综合题（本大题有3小题，共20分） 24．为验证氧气的某些性质，进行如图所示实验。 （1）同学们对硫燃烧实验进行了如图所示的改进，点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入留有部分水的集气瓶中，产生淡蓝色火焰，然后通入氧气，产生明亮的蓝紫色火焰。装置中气球的作用是 。 （2）为探究氧气的某种物理性质，小组同学收集一塑料瓶干燥的氧气，按图示操作测得氧气体积分数随时间变化的曲线。 ①BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的性质是 。 ②由此可见集满氧气的集气瓶应该 （填“正放”或“倒放”）在桌面上。 25．认真读图，回答以下问题。 （1）用图1的丙途径制取氧气，可选用的发生装置是图2中的 。 （2）图3为气体收集装置。若要收集较纯净的氧气，应将集气瓶装满水，从导管 通入氧气。 （3）有同学认为，甲途径是通过过氧化氢分解得到氯化钾和氧气两种物质，乙途径是通过分离空气得到氧气和氮气两种物质，它们都属于分解反应。你认为对吗？并说出理由 。 26．兴趣小组同学对氯酸钾制氧气进行了探究；实验装置如图，将集气瓶装满水，测定从开始加热到量筒中收集到100ml所用的时间。 实验一：不同催化剂对反应速率的影响 小组同学将1g氯酸钾和0.25g催化剂混合均匀后放入试管加热，测得数据如下表： 实验序号 1 2 3 4 催化剂种类 二氧化锰 氧化铜 四氧化三铁 氧化铁 所用的时间/s 85 50 30 28 实验二：探究氯酸钾与二氧化锰的最佳比例 小组同学取1g氯酸钾与一定量二氧化锰按一定比例混合均匀后，放入试管加热，测得数据如下表： 二氧化锰与氯酸钾的质量比 1：40 1：20 1：10 1：5 1：3 1：2 2：3 1：1 2：1 所用的时间/s 12.4 8 5 5.5 7.5 9.3 10.5 15 24 分析以上实验数据，回答下列问题： （1）分析实验一，在相同条件下， 催化效果最好。 （2）由实验二可知，二氧化锰与氯酸钾的质量比为 时，反应速率最快。 （3）装置中导管口（A）不宜伸入过深，宜处于量筒最大刻度上方，其原因是 。 （4）某同学提出，实验中刚排出的气体不宜收集。你同意他的观点吗？请说明理由： 。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $