第1-2单元课外阅读理解专项训练-2025-2026学年语文六年级下册统编版

第1-2单元课外阅读理解专项训练 过年（老舍） ①我的老家在农村。一到腊月，年的气氛就浓起来了。在村里的供销社，购年货的人络绎不绝。那些传统的年画给我留下了深刻的印象，现在想起来是依然漂亮，那厚厚的纸，散发着油墨的芳香，在幼小的心灵里，已经把它当作是年的象征。 ②北方的腊八，是一年中最冷的时候。它的特殊意义在于向年又近了一步。每天天没亮就会醒来，一想到要过年了，兴奋得睡不着。 ③村里的老人们开始对小孩子们说：“小孩小孩你别馋，过了腊八就过年。小孩小孩你别哭，过了腊八就杀猪。”孩子们嘻笑着、欢呼着，跑走了。那个时候，并不是所有的人家都能杀得起年猪。而杀了猪的人家都要安排一顿饭，招待一下村邻亲戚。我们这些小孩子吃不多少肉，就是图个热闹，屋里屋处的乱窜。 ④那个年月伙食很差，平时就是苞米面饼子、小米饭，连面食也吃不到。所以过年对于我们小孩子来说那是个解馋的好机会。除夕的前几天，母亲便开始忙着蒸年糕、蒸馒头，前一天才会用大锅烀肉。我则在站在锅台边，紧紧地盯着锅，闻着那飘出的香气，不知不觉着唾液已经流了下来。母亲在旁边看了，便会掀开锅盖，用筷子扎出一小块肉放在碗里，我伸手就拿，顾不上烫嘴，狠狠地咬下去。 ⑤我喜欢啃冻梨，吃时发出的“沙沙”声，那白白的梨肉带来的酸甜，总让我回味不尽。当然，也只有过年时才能买梨吃。 ⑥有一件小事很是难忘：那次母亲买来了冻梨，放在了储存杂物的仓子里。我便偷偷地盯着她，直到她进了屋子。我一溜小跑来到门前，小心翼翼地打开仓门，钻了进去，把关好门，掏了一个梨子就啃。不一会儿母亲进来取东西，一下子看到了我，我竟然有些不好意思，她却笑了笑，拍了拍我的头，没有说什么。吃晚饭的时候，弟弟还在问母亲：“梨什么时候买啊？”我在心里说：哈，我已经先尝到了。 ⑦对联也是过年不可缺少的重要物品。那时候的对联和现在不同，都是买来大红纸请人手写的。父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边地看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的羡慕。当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。 ⑧除夕也叫年三十，家家张灯结彩，人人喜气洋洋。除夕一大早，我就被鞭炮声从睡梦中惊醒。父亲也会在我们的耳边说，快起床吧，过年了，早点放鞭炮。我们便一咕噜地爬起来，穿好新衣服、新鞋，跑到外面放鞭炮。然后等待我们的便是饭桌上香喷喷的饺子了。（节选） 1．结合文意，猜猜第①段中加点词的意思。 络绎不绝：______________ 2．选文是按_____________顺序写过年的。 3．哪些内容写得详细？这样写有什么好处？ ________________ ____ 4．有没有一种食物让你垂涎欲滴？仿照下面句子写一写。 我则在站在锅台边，紧紧地盯着锅。闻着那飘出的香气，不知不觉着唾液已经流了下来。___________________ 阅读 （一）中秋节为何吃月饼（节选） ①中秋节，家家户户都要吃月饼。那么，为何要吃月饼呢？月饼又称胡饼、宫饼、小饼、月团、团圆饼等，是古代中秋祭拜月神的供品，沿传下来，便有中秋吃月饼的习俗。 ②月饼，在我国有着悠久的历史。据记载，早在殷周时期，江浙一带就有一种纪念太师闻仲的“太师饼”，这是月饼的“始祖”。汉代张骞出使西域时，引进芝麻、胡桃，为月饼的制作增添了辅料，便出现了以胡桃仁为馅的“胡饼”。唐代，民间已有从事月饼生产的饼师，京城长安也开始出现糕饼铺。一年中秋之夜，唐玄宗和杨贵妃赏月吃胡饼时，唐玄宗嫌“胡饼”名字不好听，杨贵妃仰望皎洁的明月，脱口而出“月饼”，从此“月饼”的名称便在民间逐渐流传开来。 ③北宋皇家中秋节喜欢吃“宫饼”，俗称为“小饼”“月团”。苏东坡有诗云：“小饼如嚼月，中有酥与饴。”到了明代，中秋吃月饼才逐渐在民间流传。清代，月饼制作工艺有了较大改进，品种也不断增加。 ④赵之珩表示，中秋吃月饼，和端午吃粽子、元宵节吃元宵一样，都是我国民间的传统习俗，寄托了人们的美好情感。 5．根据选文内容，将园园的读书笔记补充完整。 6．短文主要介绍了________________，其中把__________________作为重点进行了详细介绍，简略介绍的是___________________________。 7．选文引用了苏东坡的诗来写月饼，请你查阅资料，再写两句有关月饼的诗。 _____________________________________________ 阅读链接。 我于是猛地想起今天是-个特别的日子。记忆中这个日子在老外婆手里是从凌晨三点开始的。凌晨三点外婆就赤着脚下床，然后开始佝偻着腰紧张而麻利地忙着。 今天是腊月二十九。是围炉的日子，迎新送旧的日子。 在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦[门洗地板，要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕，要炸成缸的“炸枣”，做整盆的五香肠，还要换上新浆洗的窗帘床单，铺上雪白的台布。然后，要开始热气腾腾地忙围炉的年饭。 夜幕降临时，大家便团团围坐在圆桌前。外婆开始祷告，舅舅们开始祝酒，小孩子开始整段整段地往嘴里塞五香肠。 妈妈和老外公开始悠悠扬扬地哼起乡剧来。于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又僻里啪啦大笑着离去。（节选自斯好《除夕》） 8．短文主要写了_________________________________。 9．腊月二十九是___________的日子，是____________的日子。 10．画曲线句子中的“塞”字体现了香肠的_________，写出了小孩子们___________。 11．第三自然段是围绕哪句话写的？用横线画出来。围绕这句话作者写了哪些活动？ ______________________ 12．对选文内容理解有误的一项是（     ） A．腊月二十九是围炉的日子，也是辞旧迎新的日子，这一天忙碌而热闹。 B．选文的最后一自然段用了拟人的手法，写出了人们在除夕这天的欢乐，也表达了作者对除夕的喜爱之情。 C．选文写了腊月二十九这一天人们忙碌的景象，表现了人们过年时的忙碌、辛苦。 13．文章结尾用了__________的修辞手法，写出了作者__________的感情。 阅读选文，完成练习。 除夕（节选） 斯 妤 头一天照例是熬夜，然后照例是睡懒觉睡到阳光灿烂，市声嘈杂。眼睛睁开后下意识地望了望窗外，复又下意识闭上。再次睁开眼时想到的是儿子。躺在身边的儿子却早已醒来，自己睁着眼睛望着天花板。不像在玩也不像发呆当然更不是在思索。他就是那么躺着静静地眼珠黑黑地看着天花板。 我朝他一笑。他也回报我嫣然一笑。我说今天怎么这么乖，醒了也不叫妈妈，不吵妈妈，今天真是特别地乖。儿子应付似的笑笑，然后说妈妈今天是星期天吧，今天咱们不上幼儿园对不对？ 我于是猛地想起今天是一个特别的日子。记忆中的这个日子在老外婆手里是从凌晨三点开始的。凌晨三点外婆就赤着脚下床，然后开始佝偻着腰紧张而麻利地忙着。 今天是腊月二十九。是围炉的日子，迎新送旧的日子。 在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦门洗地板，要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕，要炸成缸的“炸枣”，做整盆的五香肠，还要换上新浆洗的窗帘床单，铺上雪白的台布。然后，要开始热气腾腾地忙围炉的年饭。 夜幕降临时，大家便团团围坐在圆桌前。外婆开始求福，舅舅们开始祝酒，小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠。 妈妈和老外公开始悠悠扬扬地哼起乡剧来。 于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。 14．这篇短文主要写了什么？ ______________________ 15．短文是按什么顺序写的？哪些部分写得详细？哪些部分写得简略？ _________________ 16．作者是怎样具体写“这一天是大忙特忙的日子”的？ _______________ 17．本文结尾运用了_______的修辞手法，写出了作者_______的感情。 18．联系生活实际说说你是怎样度过这个特别的日子的。 ___________ 阅读下文,回答问题。 大地春盘 刘学刚 ①立春，是新一年的开始。立春日，阳气初生，春江水暖，百草回芽，万物生发，大地一片勃勃生机。 ②立春有一些很热闹的习俗。譬如（  ）,句芒[注]为春神,主管树木发芽生长,要从山上接回来，一路吹吹打打，沿途乡民争掷五谷，好不热闹。再如（  ），折一根细细的柳条，轻轻地打春牛三下，人们也领受了这鞭策，春耕春播春种，有的是力气，有的是精神。人与植物的生命节奏似有冬日的缓慢，闹一闹，喊一喊，东风回暖，冰面解冻，蛰虫始振，百草回芽，人们就“春天”了，凡俗的生活开始得以升华。又如 （  ），萝卜味辛性凉，生吃甜脆如梨，嘎嘣咬一口，薄的皮微辣，嫩的肉汁多，甚有口感，食之可提神解困，常说“嚼得草根，百事可为”，春天的鲜脆清爽和做人的精神气韵都在这一咬一嚼之中了。 ③古代诗人在咏叹立春赞美春色的时候，出镜率最高的恰恰是春盘。春生以盘装之，谓之春盘，唐朝尤为盛行。杜甫是一个忠实于节气习俗的信徒，他漂泊异乡之时，犹不忘在立春日以生菜的鲜嫩唤醒自己的味觉和知觉，“盘出高门行白玉，菜传纤手送青丝”，盛满细嫩生菜的白玉盘，犹如探出皇宫大殿的一枝梨花，在民间的大街上次第开放。如果把这些活色生香的诗加以整理，就是一份唯美的文化食单。朱淑真《绝句二首》中有云：“自折梅花插鬓端，韭黄兰茁簇春盘。”嫩黄的韭芽、浅紫的兰芽横陈在洁白的玉盘里，与嫣红的梅花相映成趣，尤能勾春引色，彰显出新春的勃勃生机。元人耶律楚材的“春盘”则更为丰盛华美：“木案初开银线乱，砂瓶煮熟藕丝长。匀和豌豆揉葱白，细剪蒌蒿点韭黄。”木案即春盘，银线为粉丝，还有藕丝、豌豆、葱白、蒌蒿、韭黄等一应食材，好一份春天的馈赠。 ④倘若意犹未尽，试看杨万里的《郡中送春盘》：“饼如茧纸不可风，菜如缥茸劣可缝。韭芽卷黄苣舒紫，芦服削冰寒脱齿。”白如茧纸的是春饼，吃的时候，从春盘里夹取菜蔬各一小著，卷为细简状，这便是咬春饼。 ⑤小时候，家中菜蔬无多，母亲就备好甜面酱、羊角葱，让我们卷饼吃。吃法很简单，用白嫩嫩的葱蘸了香喷喷的酱，在春饼上涂抹一条红色的竖线，再把小葱卷了，春饼超薄，但是滋味醇厚，甜中带咸，香辣清鲜，极为爽口。女儿长大以后，我变着花样给她炸春卷吃，荠菜春卷，韭菜春卷，豆腐春卷，以此幸福她的味蕾，让她感知新春的清香爽鲜。 ⑥吃春饼，就是吃春天，吃出满嘴的香鲜，吃出满眼的新绿。食春饼迎春，亦有祈盼丰收之意。捡取三春美景四时菜蔬, 。春饼是大地的春盘。 [注]句（gōu）芒,中国古代汉族神话中的春神。 19．请联系自己的生活体验说说第②自然段中的“人们就‘春天’了”有什么丰富的内涵？ 答：____________________ 20．请将下列立春习俗还原到第②自然段的括号里。 A．打春    B．咬春    C． 迎春 21．作者说诗人笔下的春盘“就是一份唯美的文化食单”，请举例说明这里的“唯美”具体表现在哪些方面？ 答：_______________ 22．请问第④自然段在文中起什么作用？ 答：_________ 23．请将第⑥自然段中的对联补充完整。 答：_________________ 24．文章结尾处，作者为什么说“春饼是大地的春盘”？ 答：_______________ 阅读。 老人与海（梗概） 《老人与海》故事的背景，是在二十世纪中叶的古巴。主角人物是一位叫圣地亚哥的老渔夫，曾有一个叫马诺林的小孩陪在他身边。这位风烛残年的渔夫，一连八十四天都没有钓到一条鱼，快要饿死了，但他仍然不肯认输，充满奋斗的精神。第八十五天，他终于钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜的搏斗，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多小鲨立刻前来抢夺他的战利品；他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄做为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。 25．读了梗概，我知道小说的主人公是___________，配角是_______________ 26．根据梗概内容，将小标题补充完整。 ①未打到鱼，仍不服输           ②_______________________ ③_______________          ④一无所获，回到家中 27．高水平的译文更能真实反映作家的创作和语言风格，保持作品的“原汁原味”。快来训练一下你的鉴赏能力吧！ 《老人与海》的作者是海明威，他的作品语言简洁、明快，富有特色，下面是不同的译文，你更喜欢哪一个，说明理由。 ①鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。 ②这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处上来。 ______________________ 阅读下列短文，回答问题。 三访雁荡山 记得我第一次去大龙湫，是盛夏时节。溜雨初过，溪水暴涨，过马鞍岭，沿锦溪向北走，才到剪刀峰前，就听见山谷内轰雷似的水吼声。转过剪刀峰，劈面就是一阵狂风暴雨，一抬头，只见一条粗数十围的大瀑布，像一条发怒的银龙，从半空中猛扑下来，直捣漳心，水声轰轰，激荡起阵阵狂风，喷迸出如雹的急雨，封锁了整个山谷，使你没法再往里走。那巨大、强悍、粗犷的气势，真是震天撼地！ 我第二次去大龙湫，是晴朗的冬日。从雁荡山的最高峰-百岗尖下来，走到大龙湫的顶上，从龙湫背俯瞰龙湫。龙漱背形势险恶，有一个黑咕隆咚的深潭，潭水从缺口溢出去，泻下万丈峭壁，便是龙湫飞瀑。那一阵，天晴久了，潭水不太满，泻下去的瀑布倒像一斛碎珠，散散落落，望不到底。连云嶂左右舒展，一帆峰遥遥挺立，衬着蓝天白云，山谷显得开朗而宁静。那一次，大龙湫给我的印象是潇洒、素淡，像一幅着墨不多的山水画。银龙蛰伏在龙潭里，正养神呢！ 我第三次去大龙湫，是不久以前。江南三月，春风涤荡，春雨如油。一路上，田里的大小麦长得碧绿碧绿，油菜叶子又肥又嫩，加上两旁悬崖峭壁上，处处点燃着火红的杜鹃花，越显得春意盎然。走着走着，不觉来到剪刀峰前。转过山谷一瞧，呀！这回既没有狂怒的白龙，也没有散碎的珠帘。却见大龙湫不肥不瘦，从连云嶂顶飘泻下来，悠悠忽忽，晃晃荡荡，不一会儿，就化为烟云，如轻纱，似薄雾，那么轻盈，那么柔和，那么娇媚而婀娜，果然另是一番姿态。它飘飘摇摇往下坠，时而像乳白色的纱绉①，时而又变为淡青色的烟雾。而从这乳白色的纱绉与淡青色的烟雾里，时时飘落块块雪白的棉团，棉团又迅速向下拉长，化为许多玉色的小矛头，蛇一样往下奔窜，却又立即飘散开来，也变成乳白色的纱绉和淡青色的烟雾……它简直完全失去了水的质感，倒像是袅袅的青烟颠倒了过来，千变万化，不可捉摸，可又是一气呵成，柔媚中带有刚劲。 真没想到，三访大龙湫，大龙湫竟以三种截然不同的姿态出现。它有雄伟粗犷的一面，有潇洒素淡的一面，也有娇媚多姿的一面。难怪江湜会有“欲写龙湫难下笔”的慨叹了。 ［注释］①纱绉：带皱纹的丝织品。 28．阳春三月的大龙湫有怎样的姿态？（  ） A．娇媚多姿 B．雄伟粗犷 C．潇洒素淡 D．春风涤荡 29．“银龙蛰伏在龙潭里，正养神呢！”这句话运用了______的修辞手法，“银龙”指的是_______，这句话表达了__________ 30．用“ ”画出一个直接描写大龙湫美丽景色的句子，用“﹏﹏﹏”画出一个写作者感受的句子，并说说在写景中融入感受有什么好处。 课外阅读。 端午日 沈从文 端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，各组各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。 赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。 船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。 31．这是一篇写端午日场面的短文，全文紧扣____展开思路。 32．全文三段文字，按( )顺序来安排材料。 33．文章提及了茶峒人端午日哪几种习俗？________，________，_________。 34．作者通过对____民俗的细致观察和深切感受，细腻地描写了端午日_____和_____这两个欢快场面，展现了茶侗人的淳朴的民风，表现了________的民族精神。 35．文中第一段加点的三个“莫不”的作用：从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之_____，涉及面之_____，具体写出了“全茶峒人”度端午节的______。 36．自2008年起，“端午节”被列为国家法定节假日，你认为这样做有何意义？ ___________________________ 阅读下列文本，回答问题。 丹尼尔·笛福跌宕起伏的人生 ①笛福出生在伦敦，但由于长老会教徒的身份，无法进入牛津或剑桥大学深造。毕业后，他毅然放弃当牧师的计划，转而投身商海，在商业领域摸爬滚打，未及而立之年便在城里和乡下都拥有了房产以及象征身份地位的四轮马车，展现出了非凡的商业头脑和进取精神。 ②然而，笛福的人生并非一帆风顺。1685年，他参与了暴动，暴动失败后离英前往欧洲其他国家。在离乡三年间，他一边继续经商，一边撰写文章抨击詹姆斯二世。 ③1688年，笛福加入威廉三世的军队，对建立新政府表现出浓厚兴趣。但命运似乎总是喜欢捉弄人，1692年，他遭遇了破产的沉重打击。此后，他的人生起起落落，曾担任皇家彩票事务负责人，出版过论著《计划论》和长诗《地道的英国人》等。1702年，笛福因出版讽刺托利党宗教迫害政策的小册子而被捕入狱。 ④尽管经历了诸多磨难，笛福始终没有放弃自己的信念和追求。 ⑤正是这样坎坷的人生经历，为笛福的文学创作提供了丰富的素材和深刻的感悟。1719年，他的第一部长篇小说《鲁滨逊漂流记》问世，这部小说的出版犹如一颗重磅炸弹，在文学界引起了巨大的轰动。 ⑥《鲁滨逊漂流记》的成功并非偶然，它体现了笛福高超的叙事技巧和对人物心理的细腻刻画。笛福善于运用第一人称的叙述方式，让读者仿佛身临其境，与鲁滨逊一同经历了荒岛上的种种艰难险阻。同时，他通过对鲁滨逊的内心独白和行为描写，展现了人物的复杂性和多面性，使鲁滨逊成为了一个有血有肉、真实可信的英雄形象。 37．阅读以上文本，哪些事情体现了笛福跌宕起伏的人生？（      ） ①笛福出生在伦敦   ②长老会教徒的身份，无法进入牛津或剑桥大学深造 ③参与暴动却失败，逃亡他国    ④经商却破产 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 38．判断题，正确的打“√”，错误的打“×” （1）《鲁滨逊漂流记》体现了笛福高超的叙事技巧和对人物心理的细腻刻画( ) （2）笛福并不擅长展现了人物的复杂性和多面性( ) （3）笛福善于运用第三人称的叙述方式，让读者在阅读时仿佛身临其境( ) 39．你认为丹尼尔·笛福是一个怎么样的人？请结合文本内容说明 ____________________ 阅读短文，完成练习。 鲁滨逊智救星期五 ①一天清晨，我忽然看见五只独木船搁在海岸边。我登上山顶，用望远镜观望，发现岸边起码有三十个野人。他们烧着火，烤着肉，手舞足蹈地围着火堆做出种种野蛮而难看的姿态。 ②一会儿，他们从船上拖出两个倒霉的家伙，其中一个被棒子打倒在地。接着，两三个野人一拥而上，把他开膛破肚，准备拿他肉到火堆边烹煮。另外那可怜的家伙发现自己暂时无人看管，便突然跳起来，朝我藏身的方向狂奔过来，而且速度快得惊人。 ③后来，我发现只有三个野人追上来，胆子就大了一些。 ④我一边向上帝祈祷，一边抄近路插入追赶者和被追赶者之间，对着那可怜的家伙大声呼唤：“不要跑！我是救你的！”他回头望了望，仿佛对我很害怕。我又做手势示意他过来，同时慢慢的向后面追来的两个野人迎上去。 ⑤等他俩走近时，我一下子冲到坐在前面的那个野人跟前，挥起枪托把他打倒在地。另外那个野人立即停住脚步，拿起弓箭，拉开弓向我瞄准。我只好先下手为强，一枪把他打死了。 ⑥这可怜的家伙虽然亲眼见到他的敌人都已经倒下了，但却被枪声和火光吓坏了。他呆呆地站在那里，看样子不敢靠近我，而且很想逃跑。 ⑦我提高嗓门儿对他呼喊，打手势叫他过来。他总算明白了我的意思，向前走了几步，停下来；又走几步，又停下来；看得出他在发抖，于是又向他招手，把我能想象到的各种友好手势都用上了。他这才鼓起勇气一步步挪过来，并且每走十步便跪下来，大概是感谢我的救命之恩吧！ ⑧我向他微笑，亲切地招呼他走近些。最后，他终于来到我面前，再次跪下来，亲吻大地，然后把头伏在地上，抬起我的一只脚放在他头上，似乎在宣誓他愿永远做我仆人。我连忙友善地扶起他，用和气的口吻让他别害怕。 ⑨就这样我救了野人，并给他起名为“星期五”。 40．写出下列词语的近义词。 焦急—( )  竟然—( ) 害怕—( )  友善—( ) 41．分析“鲁滨逊收服星期五”的原因和结果，说说这个细节描写对情节发展的作用。 原因：____________________________________________________________ 结果：_____________________________________________________________ 作用：___________________________________________________________ 42．面对气势汹汹的野人，鲁滨逊掏枪连续打死两个野人。对突出他形象有什么作用？ ___________________________________________________________________ 43．你还读过作家丹尼尔·笛福的哪些作品？最喜欢哪一个？为什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读短文，回答问题。 ①我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋 激动，其中就有荠菜。 ②兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃”，我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。 ③又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。 44．按要求写近义词。 广阔( )    疑惑( ) 45．用“ ”画出文中点明题意的句子。 46．作者挖荠菜的感受是什么？你从课文哪个地方体会出来？ _________________ 47．联系全文，“又是荠菜花开时”，表达了怎样的思想感情？ _________________ 课外阅读。 无奈刷墙，成绩辉煌 ①星期六的早晨到了，夏天的世界，阳光明媚，空气新鲜，充满了生机。每个人的心中都荡漾着一首歌，有些年轻人情不自禁（jīn jìn）地唱出了这首歌。每个人的脸上都洋溢着欢乐，每个人的脚步都是那么轻盈（yéng yíng）。洋槐树正开着花，空气里弥（ní mí）漫着芬芳的花香。村庄外面高高的卡第夫山上覆盖着绿色的植被，这山离村子不远不近，就像一块“乐土”，宁静安详，充满梦幻，令人向往。 ②汤姆出现在人行道上，一只手拎着一桶灰浆，另一只手拿着一把长柄刷子。他环顾栅栏，所有的快乐立刻烟消云散，心中充满了惆怅。栅栏可是三十码长，九英尺高啊。生活对他来说太乏味空洞了，活着仅是一种负担。他叹了一口气，用刷子蘸上灰浆，沿着最顶上一层木板刷起来。接着又刷了一下，两下。看看刚刷过的不起眼的那块，再和那远不着边际的栅栏相比，汤姆灰心丧气地在一块木箱子上坐下来。这时，吉姆手里提着一个锡皮桶，嘴中唱着“布法罗的女娃们”蹦蹦跳跳地从大门口跑出来。在汤姆眼中，到镇上从抽水机里拎水，一向是件令人厌烦的差事，现在他可不这样看了。他记得在那里有很多伴儿。有白人孩子，黑人孩子，还有混血孩子，男男女女都在那排队等着提水。大家在那儿休息，交换各自玩儿的东西，吵吵闹闹，争斗嬉戏。而且他还记得尽管他们家离拎水处只有一百五十码左右，可是吉姆从没有在一个小时里拎回一桶水来——有时甚至还得别人去催才行。汤姆说：“喂，吉姆，如果你来刷点儿墙，我就去提水。” ③吉姆摇摇头，说：“不行，汤姆少爷。老太太，她叫我去提水，不准在路上停下来和人家玩儿。她说她猜到汤姆少爷你会让我刷墙，所以她吩咐我只管干自己的活儿，莫管他人闲事——她说她要亲自来看看你刷墙。” ④“咳，吉姆，你别管她对你说的那一套，她总是这样说的。把水桶给我——我很快就回来，她不会知道的。” ⑤“哦，不，我可不敢，汤姆少爷。老太太她会把我的头给拧下来的，她真的会的！” ⑥“她吗？她从来没揍过任何人——她不过是用顶针在头上敲敲罢了——谁还在乎这个，我倒是想问问你。她不过是嘴上说得凶，可是说说又伤害不了你——只要她不大叫大嚷就没事。吉姆，我给你一个好玩意儿，给你一个白石头子儿！” ⑦吉姆开始动摇了。“白石头子儿，吉姆！这可是真正好玩的石头子儿啊。”“嘿，老实说，那是个挺不错的好玩意儿。可是汤姆少爷，我害怕老太太……” ⑧“还有，吉姆，只要你答应了的话，我还给你看我那只脚趾头，那只肿痛的脚趾头。” ⑨吉姆到底是个凡人，不是神仙——这诱惑对他太大了。他放下水桶，接过白石头子儿，还饶有兴趣地弯着腰看汤姆解开缠在脚上的布带子，看那只肿痛的脚趾。可是，一会儿之后，吉姆的屁股直痛，拎着水桶飞快地沿着街道跑掉了；汤姆（               ）继续用劲地刷墙，（               ）波莉阿姨此时从田地干活回来了。她手里提着一只拖鞋，眼里流露出满意的神色。 （选自《汤姆·索亚历险记》） 48．画出第①段中加点字的正确读音，并在第⑨段括号中填入恰当的关联词语。 49．第①段所描述的内容有：_________、_____________、________、__________展现了一个祥和美好的世界。 50．汤姆以前觉得到镇上抽水是一件什么样的差事？今天他又是怎样看待这件差事的？为什么？ __________________________ 51．根据选文说一说你眼中的汤姆是一个怎样的孩子。 ________________________________ 课外阅读。 怎样欣赏名著 ①为什么你应该阅读名著，并且要学会欣赏它们呢？我提出三条充足的理由。 ②第一，名著开阔你的眼界。第二， 名著助你成长。第三，名著帮助你了解生活，认识自己。最后一点是非常重要的。名著可以使你洞察自己的内心世界。这是从别处得不到的，可以肯定，你几乎能够从许多书中得到乐趣;但是,一部名著,一旦你读进去了,它会把你带到更高的境界。 ③我常听人们说：“名著太难懂了，我啃不进去。”让我出些主意，帮助你打开这个奇妙的世界。拿一本你常说要读的名著，然后按照下面的建议去读吧! ④知道你正在读什么？这是一部小说，剧本，还是天文或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。 ⑤不要躺在床上看书。成天读名著会是很难的，所以你必须思维活跃，感官敏锐。如果你躺在床上读，你就会想睡觉，那么当你开始打瞌睡时，你就会埋怨那本书。 ⑥不要被众多的人物所左右。陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉马佐夫兄弟》一书中抛出了三十多个主要人物。托尔斯泰在《战争与和平》的第一章中用了二十二个又长又复杂的名字,众多的人名使你脑袋发胀。这时,不要急着往前翻，坚持看下去。渐渐地，这些人物就会变得清晰。你会觉得和他们在一起，就像和你的老朋友在一起一样。你还记得你的许多朋友，在结识前也是陌生人。 ⑦大段大段地读。别小口小口地啃，你读的句子越长，你就越能进入书的节奏和感情，从中得到的乐趣也就越大。 ⑧重读一遍。所有名著都经得起反复读。你读完一本书后,如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍，你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍，书中还有那么多新的东西要告诉你，你简直不会相信这是同一本书。 ⑨不要只把你的脚尖浸在名著这潭深水里，要跳进去。像前面一代代聪明的人类一样。你会觉得自己的灵魂深处被那些历史上最有天赋的作家的思想和洞察力鼓舞着。 52．选文的主要内容是（   ） A．告诉人们名著是什么。 B．提出读名著的建议。 C．揭示读名著的乐趣。 D．介绍读名著的原因。 53．对于如何阅读名著，作者提出了哪些建议？你还有什么好的建议？ ①_____②_____③_____④_____ 我的建议：__________ 54．“不要只把你的脚尖浸在名著这潭深水里，要跳进去。”这句话的意思是（    ） A．读名著要学会浅尝辄止。 B．读名著要深入到书中。 C．读名著时要放松心情。 D．读名著应该读好多遍。 课外阅读。 到星期四晚上，天气有起色。①汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的大毛巾，乘机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里，开始望风。午夜前一小时，客栈关了门，连那仅有的灯光也熄灭了。西班牙人没露面，巷子里也没人走动，一切平安无事。夜色深深，万籁俱静，远处偶尔传来一两声雷声。汤姆拿起灯笼，在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。夜幕中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。哈克放哨，汤姆摸着进了巷子。②好一阵工夫，哈克焦急地等待着，心头好像压着座大山那样沉重。他希望能看到灯笼闪一下光，这虽然让他害怕，但它至少说明他还活着。汤姆好像走了有好几个小时似的。他一定是昏过去了，要么就是死了，或许因害怕和兴奋，心脏炸裂了。③不安中，哈克已不知不觉地接近那条小巷，心里诚惶诚恐，时刻准备着意外不测的降临，一下子把他吓得憋过气去。事实上他已没有多少气了，他现在只能一点一点呼吸，这样下去不久就会心力衰竭。突然灯光一闪，只见汤姆狂奔着从他身边跑过。 “快逃！”他说,“快逃命！” 他不必再重说，一遍就够了，④还没等汤姆再说下去，哈克的速度已达到每小时三四十里，他俩一口气跑到村头旧屠宰场的空木棚那里才停下来。他们刚到屋檐下，风暴就来了，接着大雨倾盆而下。 55．结合上下文，写出下列词语的意思。 ①万籁俱静：_____________________________ ②诚惶诚恐：____________________________ 56．按要求写词语。 蹑手蹑脚（ABAC）：________________________________ 万籁俱寂（表示安静的四字词语）：____________________________ 57．第一自然段中，“夜色深深，万籁俱静，远处偶尔传来一两声雷声”属于_______________描写，联系这几个自然段来看，它的作用是什么？ __________________________________________ 58．读文中画“——”的句子，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 A．句①是动作描写，表现了汤姆的细心和聪明机灵。( ) B．句②运用了比喻的修辞手法，表现出哈克的紧张不安。( ) C．句③是心理描写，既表现了哈克的惊慌，也表现出他对汤姆的关心。( ) D．句④运用了夸张的手法，表现了汤姆和哈克的胆小和懦弱。( ) 阅读理解。 哨 卡 ①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。十余名军人正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。将军最近考察了这一带所有哨卡，今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。 ②早上，将军还在山下的战士宿舍。屋外狂风怒号，发出阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围过来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的狂风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几近请求地说：“太危险了……”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了。长年的高原生活，他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军拍上校的肩，打断了他的话。 ③接近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千多米的哨卡。处在最高峰，狂风更加肆虐，雪拍到脸上，像刀割一般疼痛。三名士兵列队迎接将军一行，将军一行与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤。 ④风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。” ⑤将军目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“高海拔地区值勤年限规定是什么？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼，没吱声。将军更生气了，他提高了嗓门：“你就这么带兵的？让一个战士这么长时间在这儿值勤？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得……”“假如是你的亲人，你会怎样！” 将军怒吼道 ⑥上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的……弟弟……” ⑦将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪立正的战士。突然，他脚跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了一个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。 ⑧风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。 59．文章给我们刻画了_________几个熠熠生辉的军人形象。作者通过两个典型场景的描写：一是______________，二是_______________赞扬了他们崇高的品质。 60．文章多次描写哨卡的自然环境，请在文中用“ ”画出三处，并写出这样写的好处。 61．结合语境，解释第⑤段中“嗫嚅”一词的意思。 ____________________________ 62．文章第④自然段中画线的句子是对人物的什么描写？能否删去，请写写你的理解。 ________________________ 63．“突然，他脚跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了一个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。”写出你对句中两个“军礼”含义的理解。 ____________________________ 64．这篇文章结尾耐人寻味，请结合文章内容和作者表达的情感，分析这样写的好处。（至少写出两点） _________________________ 第2页，共16页 第1页，共16页 学科网（北京）股份有限公司 《第1-2单元课外阅读理解专项训练》参考答案 1．形容购年货的人接连不断、来来往往。 2．时间 3．作者把杀年猪、母亲烀肉、“我”偷吃冻梨、父亲写对联的内容写得很详细，好处是详略得当，使文章具有层次感，体现邻里温情和年味，生动展现孩子对过年的期待和馋嘴心理，突出传统习俗和家庭氛围。 4．妈妈刚把糖醋排骨端上桌，我便凑到盘子边，眼巴巴地望着那油亮的酱汁。闻着那酸甜的香味，口水早已在嘴里打转，忍不住伸手捏了一块塞进嘴里。 【导语】这篇《过年》以细腻的笔触勾勒出北方农村浓郁的年味。老舍通过儿童视角，将腊月筹备到除夕的时序娓娓道来，年画油墨香、杀猪宴的热闹、偷吃冻梨的童趣、写春联的仪式感等细节，构成了一幅有声有色的民俗画卷。文中对“馋”的生动描写尤为传神，如“唾液已经流了下来”的直白表述，将物质匮乏年代孩子对年味的渴望展现得淋漓尽致。全文以朴素语言承载着温暖记忆，在琐碎日常中提炼出永恒的文化乡愁。 1．本题考查词语解释。 “络绎不绝”的本义是形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。第①段中提到，“在村里的供销社，购年货的人络绎不绝。”由此可见，说明供销社非常热闹，人们纷纷来买年货。因此，联系上下文，得出“络绎不绝”的意思是形容购年货的人接连不断、来来往往。 2．本题考查写作顺序。 作者从腊月（年货准备）→腊八→杀年猪→除夕前（蒸年糕、烀肉）→除夕（贴对联、放鞭炮、吃饺子），依次描写了过年前后的活动。因此，选文是按时间顺序写过年的。 3．本题考查写作详略。 写得详细的部分是作者花的笔墨较多的部分。文章第③④⑥⑦段刻画的画面较具体详细。第③段讲述杀年猪的事情，第④段讲述烀肉的事情，第⑥段讲述“我”偷吃冻梨的事情，第⑦段讲述父亲写对联的事情。这些情节描写具体，可以增强画面感，让读者身临其境感受到过年的喜庆；突出情感，通过细节表现孩子对美食的渴望、家庭的温暖；体现民俗特色，如写对联、杀年猪等传统年俗。因此，杀年猪招待村邻、母亲烀肉、“我”偷吃冻梨、父亲写对联这几个部分写得详细，好处是表现过年的喜庆和孩子对美食的渴望，展现过年的习俗和温暖的氛围，详略得当。 4．本题考查仿写句子。 例句通过“站在锅台边”“盯着锅”等动作描写以及感官描写，通过身体反应表现渴望。仿写时，选择一种令你馋嘴的食物，描写等待、观察食物的动作，加入嗅觉、视觉等感官描写，表现不由自主的生理反应。 示例：奶奶掀开蒸笼，甜糯的红枣年糕热气腾腾，我踮起脚尖直勾勾地盯着，那香甜的气息钻进鼻子，肚子立刻“咕噜咕噜”叫了起来，手指头不自觉地就往蒸笼边沿摸去。 5．太师饼    唐代    明代    清代 6． 月饼的演变过程 月饼的“始祖”及由“胡饼”到“月饼”名称的由来 月饼的不同称谓以及宋、明、清三代吃月饼习俗的变化和制作工艺的改进、品种的增加 7．中秋鲜果列晶盘，饼样圆分桂魄寒。 【导语】这篇阅读文章以中秋节吃月饼的习俗为主题，通过详实的历史背景和文化渊源，生动地展现了月饼在中国传统文化中的重要地位。文章结构清晰，内容主次分明，重点介绍了月饼的历史演变及其名称的由来，特别是唐代杨贵妃命名“月饼”的趣事，增添了文章的趣味性。同时，文章还简略提及了宋代、明代和清代月饼的发展，使得内容更加丰富。引用苏东坡的诗句，进一步增强了文章的文化底蕴。整体而言，文章既具有知识性，又富有趣味性，能够有效激发读者对传统文化的兴趣。 5．本题考查短文内容的理解。 结合第②自然段中“江浙一带就有一种纪念太师闻仲的‘太师饼’，这是月饼的‘始祖’”“一年中秋之夜，唐玄宗和杨贵妃赏月吃胡饼时，唐玄宗嫌‘胡饼’名字不好听，杨贵妃仰望皎洁的明月，脱口而出‘月饼’”，第③自然段中“到了明代，中秋吃月饼才逐渐在民间流传”“清代，月饼制作工艺有了较大改进，品种也不断增加。”可知，月饼的“始祖”称为：太师饼；真正被称为“月饼”是在：唐代；中秋吃月饼逐渐在民间流传是在：明代；制作工艺得到极大改进是在：清代。 6．本题考查短文内容的理解。 通过阅读短文可知，短文整体围绕月饼展开，介绍了月饼在不同历史时期的发展变化，如名称由来、流传情况、工艺改进等，故主要介绍的是月饼的历史发展。其中对月饼在各个朝代的发展描述较为详细，特别是名称演变、制作工艺改进等，故重点介绍的是月饼在不同朝代的发展情况；而中秋吃月饼作为传统习俗只是简单提及，故街道办事处介绍的是中秋吃月饼是传统习俗这一点。 7．本题考查诗句的积累。 积累古代描写月饼有关的古诗。 如：“饼样圆分桂魄寒，中秋应合荐琼盘。”“月满中秋夜，饼香万户家。”这两句诗都紧扣月饼与中秋节的主题，既体现了月饼的象征意义，又烘托了节日的氛围。 8．腊月二十九，闽南老家做年夜饭，吃年夜饭的情景 9． 围炉 迎新送旧 10． 美味可口 狼吞虎咽的吃相 11．在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子。写了擦桌、床、门，洗地板，蒸年糕，做”炸枣”，做五．香肠，换床单、窗帘，铺台布，忙围炉的年饭等活动。 12．C 13． 拟人 对除夕喜爱 【解析】8．本题考查短文内容的概括。 短文主要描述了腊月二十九日，闽南老家做清扫房间、年夜饭、吃年夜饭的情景介绍了闽南的春节习俗，忙碌中透出温馨与喜庆，字里行间流露出对家庭生活的热爱。 9．本题考查提取关键信息的能力。 由第②段“今天是腊月二十九。是围炉的日子，迎新送旧的日子”可知，腊月二十九是围炉的日子，是迎新送旧的日子。 10．本题考查字词的理解。 “小孩子开始整段整段地往嘴里塞五香肠”中“塞”的意思是堵，填满空隙。在句中指小孩子们把五香肠大口大口地塞进嘴里，表现出孩子们狼吞虎咽的吃相，从侧面体现出五香肠的美味。 11．本题考查查找关键句子。 第③段主要围绕“在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子”这句话写了大家在腊月二十九忙碌的场景，这一天要要擦桌、擦床、擦门、洗地板，要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕，要炸成缸的“炸枣”，做整盆的五香肠，还要换上新浆洗的窗帘床单，铺上雪白的台布。还要准备年饭。 12．本题考查短文内容的理解。 A．正确。由“今天是腊月二十九。是围炉的日子，迎新送旧的日子。在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子”可知本题叙述正确。 B．正确。“于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又僻里啪啦大笑着离去”运用拟人手法，把除夕当做人来写，写出了人们在除夕这天的欢乐，也表达了作者对除夕的喜爱之情。 C．有误。选文主要写了腊月二十九这一天闽南老家人清扫房间、做年夜饭、吃年夜饭的场景。旨在表现闽南地区除夕的风俗和人们过节时的喜气氛围，没有表现人们过年时的忙碌、辛苦。 13．本题考查修辞手法的运用。 “于是，除夕噼里啪啦大笑着走来，又僻里啪啦大笑着离去”运用拟人手法，“大笑”给除夕给予了动作，写出了作者尽情享受新年的欢乐时光，也表达了作者对除夕的喜爱之情。 14．腊月二十九，“我”回忆闽南老家做年夜饭、吃团圆饭的情景。 15．按时间顺序写的。详写的是白天的部分。略写的是凌晨三点和夜幕降临的部分。 16．通过具体写打扫卫生、蒸年糕、炸“炸枣”、做香肠、换窗帘床单、铺台布、忙年饭，来表现这一天的“大忙特忙”。 17． 拟人 对除夕的喜爱 18．这一天我会穿上新衣，和爸爸妈妈回老家，跟爷爷奶奶一起放鞭炮、烟花，吃团圆饭。 【解析】14．本题考查对短文内容的概括。 仔细阅读文章发现，本文以“除夕”为题，描述了记忆中的除夕夜的场景，故短文主要写了“我”回忆闽南老家做年夜饭、吃团圆饭的情景。 15．本题考查对写作顺序的理解。 从“头一天熬夜”到“凌晨”再到“夜幕降临”，可知短文是按时间顺序来描写的。通过观察发现，第一段、第二段、第五段所用文字较多，这部分描写的白天的场景，因此详写的是白天部分。第三段、第六段所用文字较少，因此是略写凌晨三点和夜幕降临部分。 16．本题考查对文章内容的理解与分析。 “这一天是大忙特忙的日子”出现在第五段，因此本题要结合第五段进行作答。通过分析第五段发现，在这一天人们要擦桌擦床擦门洗地板，要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕，要炸成缸的“炸枣”，做整盆的五香肠，还要换上新浆洗的窗帘床单，铺上雪白的台布。因此说这一天大忙特忙。 17．本题考查对文章修辞手法的理解与分析。 “大笑着走来”“大笑着离去”是人才具有的行为，这里是把除夕拟人化，运用了拟人的修辞手法，从中可以看出作者对除夕这一天的喜爱与怀念。 18．本题考查学生的语言表达能力。 解答本题结合自己的实际情况进行作答即可。例如：穿新衣服、放烟花、拜年、吃团圆饭等。 19．春天来了，气温更暖和了，阳光更充足了，人们精神更抖擞了，筋骨更舒展了，内心里开始升起更多的向往与期待。 20．CAB 21．颜色之美，如玉盘之洁白，配以韭芽之嫩黄、兰芽之浅紫、梅花之嫣红，相映成趣；盛器之美，如玉盘温润、砂瓶雅致、木盘古朴，各具神韵；食材之美，如藕丝、豌豆、葱白、蒌蒿、韭黄……品类繁多。 22．承上启下。 23．放入五谷丰登六畜兴旺 24．春饼中包卷着春日食材的香鲜与新绿；食春饼迎春，有祈盼丰收之意。 【解析】19．本题考查文章内容理解。 结合第①自然段“立春日，阳气初生，春江水暖，百草回芽，万物生发，大地一片勃勃生机”对立春日的描写，根据第②自然段中的“人们也领受了这鞭策，春耕春播春种，有的是力气，有的是精神。人与植物的生命节奏似有冬日的缓慢，闹一闹，喊一喊，东风回暖，冰面解冻，蛰虫始振，百草回芽，人们就‘春天’了，归纳概括即可。 20．本题考查文章内容理解。 第一空：根据下文“要从山上接回来⋯⋯好不热闹”，可知是“迎春”，故选C。 第二空：根据下文“折一根细细的柳条，轻轻地打春牛三下，人们也领受了这鞭策，春耕春播春种，有的是力气，有的是精神”，可知是“打春”，故选A。 第三空：根据下文“萝卜味辛性凉，生吃甜脆如梨，嘎嘣咬一口，薄的皮微辣，嫩的肉汁多，甚有口感，食之可提神解困”，可知是“咬春”，故选B。 21．本题考查文章内容理解。 归纳概括第③自然段有关描写“春盘”的诗句。由“朱淑真《绝句二首》中有云：‘自折梅花插鬓端，韭黄兰茁簇春盘。’嫩黄的韭芽、浅紫的兰芽横陈在洁白的玉盘里，与嫣红的梅花相映成趣，尤能勾春引色，彰显出新春的勃勃生机”可知，表现在颜色之美；由“元人耶律楚材的‘春盘’则更为丰盛华美：‘木案初开银线乱，砂瓶煮熟藕丝长’”可知，表现在盛器之美；由“木案即春盘，银线为粉丝，还有藕丝、豌豆、葱白、蒌蒿、韭黄等一应食材，好一份春天的馈赠”可知，表现在食材之美。据此概括答案即可。 22．本题考查句段的作用。 由杨万里诗中对吃春饼的描写，引出下文作者家吃春饼，是承上启下的过渡段。 23．本题考查对联。 根据对联知识分析，“捡取”是动词；“三春美景”“四时菜蔬”都是偏正结构，定语中含有数词。结合第⑥自然段内容“食春饼迎春，亦有祈盼丰收之意”“春饼是大地的春盘”，可分别对应拟写为“放入”“五谷丰登”“六畜兴旺”。 24．本题考查文章内容理解。 根据第③自然段中的“春生以盘装之”可知，春盘就是装春日食材的盘子。根据第⑥自然段中的“吃春饼，就是吃春天，吃出满嘴的香鲜，吃出满眼的新绿。食春饼迎春，亦有祈盼丰收之意”可知，春饼中包卷着春日各种食材的香鲜与新绿，以及食春饼迎春，亦有祈盼丰收之意。 25． 圣地亚哥 马诺林 26． ②钓上大鱼，搏斗两天 ③对抗鲨鱼，鱼肉被吃 27．我喜欢第一句。因为第一句简短写的更清楚明白，还把鱼血比作黑云，更加生动形象。 【解析】25．本题考查的是提取信息能力。 根据句子“主角人物是一位叫圣地亚哥的老渔夫，曾有一个叫马诺林的小孩陪在他身边”可知，小说的主人公是圣地亚哥，配角是马诺林。 26．本题考查的是对文章内容的概括能力。 先将梗概分层再概括每层的层意。 第一层（第1句话—第3句话）：未打到鱼，仍不服输。 第二层（第4句话—第6句话）：由关键词“他终于钓到一条……大马林鱼”“经过两天两夜的搏斗，他终于杀死大鱼，把它拴在船边”可以概括出这层的层意：钓上大鱼，搏斗两天。 第三层（第7句话—第8句话）：由关键词“小鲨立刻前来抢夺他的战利品”“大鱼仍难逃被吃光的命运”可以概括出本层的层意：对抗鲨鱼，鱼肉被吃。 第四层（第9句话）：抓住关键词“他回到家”“残酷的现实”可概括出本层的层意：一无所获，回到家中。 27．本题考查的是品味语言能力。 《老人与海》是美国作家海明威的作品。他的语言简洁、明快、有力。因此，在回答的时候可以从海明威作品的语言特点考虑。从句式上看，①使用短句，而②使用长句。①运用因果倒装，简洁明了地交代了鲨鱼来袭的原因，而②没有这种表达效果。从用词上看，①比②更有力，如“来袭”比“出现”更能体现鲨鱼的凶猛，更有力度。因此，①更合适。 28．A 29． 拟人 龙湫飞瀑 作者对冬日的大龙湫的潇洒素淡的喜爱之情 30．龙漱背形势险恶，有一个黑咕隆咚的深潭，潭水从缺口溢出去，泻下万丈峭壁，便是龙湫飞瀑。 那一次，大龙湫给我的印象是潇洒、素淡，像一幅着墨不多的山水画。 在写景中融入自己的感受可以使感情与景色高度融合，从而达到景中有情、情景交融的效果。 【解析】28．本题考查的是对短文主要内容的理解。 根据第三自然段中“江南三月，春风涤荡……那么轻盈，那么柔和，那么娇媚而婀娜，果然另是一番姿态……它简直完全失去了水的质感，倒像是袅袅的青烟颠倒了过来，千变万化，不可捉摸，可又是一气呵成，柔媚中带有刚劲。”可知，阳春三月的大龙湫的姿态是娇媚婀娜、千变万化的。故本题应选A选项。 29．本题考查的是对短文主要句子的理解及修辞手法的运用。 拟人：指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。 根据认真阅读短文内容，可知“银龙蛰伏在龙潭里，正养神呢！”中的“银龙”指龙湫飞瀑，本句中将龙湫飞瀑比作银龙，使用人的姿态来描写龙湫飞瀑，将龙湫飞瀑、银龙拟人化。 根据第二自然段中的原句“那一次，大龙湫给我的印象是潇洒、素淡，像一幅着墨不多的山水画。银龙蛰伏在龙潭里，正养神呢！”可知，本句主要描写了作者对大龙湫的潇洒、素淡的喜爱之情。 30．本题主要考查的是对短文重要句子的理解与辨析。 根据认真阅读短文内容可知，直接描写出龙湫的地势、形态之美的句子“龙漱背形势险恶，有一个黑咕隆咚的深潭，潭水从缺口溢出去，泻下万丈峭壁，便是龙湫飞瀑。” 根据原文句子“那一次，大龙湫给我的印象是潇洒、素淡，像一幅着墨不多的山水画。”可知，本句主要表达出作者对大龙湫的喜爱之情，是作者对大龙湫的直观感受。能够使感情与景色高度融合，达到情景交融的效果，寓情于景，将大龙湫的景色以更加生动的形象展现在读者眼前。 31．端午日 32．时间 33． 用雄黄酒画王字 划船竞渡 赶鸭子 34． 湘西端午 龙舟竞赛 追鸭子 奋发向上、合作争先 35． 多 广 盛况 36．有助于传承民族文化，弘扬民族精神。 【解析】31．本题考查文章内容理解。 读短文可知，沈从文的这篇短文，按照时间顺序，有详有略地描写了端午日这天，人们赛龙舟和赶鸭子的场面。全文紧扣端午日展开思路。 32．本题考查写作顺序。 从第一自然段“大约上午11点钟左右”、“把饭吃过后”，第二自然段“赛船过后”可知文章是按时间顺序来安排材料的。 33．本题考查文章内容理解。 从句子“河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。”可知端午日习俗“划船竞渡”；从句子“便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。”可知习俗“赶鸭子”；从句子“端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。”可知习俗“用雄黄酒画王字。” 34．本题考查文章主要内容概括。 《端午日》中，作者凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞赛和追鸭子的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，字里行间饱含着由衷的赞美之情。表现了奋发向上、合作争先的民族精神。　　作家沈从文的《端午日》是一篇着重描写端午日赛龙船场面的短文。作者凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，紧扣“端午日”这个文题，按争看划船——竞追鸭子——结束赛事的思路描写了龙舟竞渡和追赶鸭子的欢快场面，展示了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了奋发向上、合作争先的民族精神。文章在写作技巧上充分显示了文学大家的风范。 35．本题考查词语解释。 气氛渲染突出民乐。端午是我国由来已久、家喻户晓的民众的节日，为了突出节日的喜庆氛围，课文一开始就用三个“莫不”句展现了人人参与的场景，为下文龙舟竞渡为什么如此吸引人设置了悬念文中第一自然段加点的三个“莫不”，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”度端午节的盛况。 36．本题考查语言表达。 端午节是我国传统节日，从2008年起,我国以将''端午节''明文规定为法定节日的意义在于：一是为了纪念我国历史上伟大的楚辞创始人屈原，为中华文化的传承做贡献，二是为抵制外来文化，以防止外来文化对我国传统文化的冲击。 37．C 38． √ × × 39．丹尼尔・笛福是一个兼具进取、勇敢与坚韧特质的人。他放弃当牧师投身商海，体现进取；敢于抨击时政，展现勇敢；历经磨难仍坚持创作，凸显坚韧。 【导语】这篇文章概述了丹尼尔·笛福充满波折的生平及其文学成就。文章以时间顺序展示笛福因宗教信仰未能深造、投身商海却经历破产、参与政治运动遭遇失败等坎坷经历，反映了其在困境中保持信念和追求的毅力。笛福丰富的人生经历为其文学创作提供了源源不断的素材，《鲁滨逊漂流记》的成功充分展示了他的叙事天赋和对人物复杂性与心理刻画的细腻能力，成就了一个真实的文学形象。 37．本题考查的是文章内容的理解。 ①这只是一个人物出生地点的基本信息，没有体现出他人生的起起落落。出生地点本身没有给他的生活带来诸如成功、失败、重大转折之类的变化。 ②从社会地位和发展机会的角度看，在当时的社会环境下，不能进入著名学府深造对笛福来说是一个不小的挫折。牛津和剑桥大学是学术和社会精英的摇篮，这种身份限制使他失去了在传统学术道路上发展的机会，影响了他早期的人生规划。这可以看作是他人生的一个低谷阶段，为他的人生轨迹带来了第一次波折。 ③文中第②自然段提到“1685年，他参与了暴动，暴动失败后离英前往欧洲其他国家”。这一事件是笛福人生中的重大危机。参与暴动表明他积极地参与到政治活动中，然而失败后的逃亡，使他背井离乡。在异国他乡，他面临着诸多未知的困难，包括生活环境的变化、社会关系的重建以及可能的经济困境等。这是一个急剧的人生转折，从国内的生活一下子陷入流亡的境地，体现了人生的巨大起伏。 ④文中第②自然段提到“1692年，他遭遇了破产的沉重打击”这一描述展现了他人生的又一次重大挫折。在商业领域，破产意味着经济上的崩溃，他失去了之前所积累的财富，包括房产和四轮马车等资产。这不仅改变了他的经济状况，还可能影响到他的社会地位和人际关系。从曾经在商业上有所建树到破产，这种落差极大地体现了他人生的跌宕起伏。 由此可知，能体现笛福跌宕起伏的人生的事情为：②③④。 故选C。 38．本题考查的是文章内容的理解。 （1）文章第⑥自然段提到“《鲁滨逊漂流记》的成功并非偶然，它体现了笛福高超的叙事技巧和对人物心理的细腻刻画。笛福善于运用第一人称的叙述方式，让读者仿佛身临其境，与鲁滨逊一同经历了荒岛上的种种艰难险阻。同时，他通过对鲁滨逊的内心独白和行为描写，展现了人物的复杂性和多面性”。从这些内容可以明确看出，在这部小说中，笛福通过巧妙的叙事和对人物心理细致入微的描写，使读者能够很好地代入鲁滨逊的角色，感受他在荒岛上的遭遇，故该说法正确。 （2）文章第⑥自然段提到“他通过对鲁滨逊的内心独白和行为描写，展现了人物的复杂性和多面性，使鲁滨逊成为了一个有血有肉、真实可信的英雄形象”，可以知道笛福在塑造鲁滨逊这个人物形象时，能够很好地展现人物的复杂性和多面性。鲁滨逊在荒岛上既有勇敢、坚强、智慧的一面，也有孤独、恐惧、迷茫的一面，笛福通过细腻的描写将这些不同的性格特点展现出来，故该说法错误。 （3）文章第⑥自然段提到“笛福善于运用第一人称的叙述方式，让读者仿佛身临其境”，而不是第三人称。第一人称叙述是以“我”的视角展开故事，让读者更容易代入主角的角色，感受主角的情感和经历。如果是第三人称叙述，读者与故事主角之间会有一定的距离感，与文中所描述的笛福的写作手法不符，故该说法错误。 39．本题考查的是分析人物形象。 丹尼尔·笛福进取上，放弃牧师计划投身商海，未到而立之年就拥有房产和马车，可见其商业才能与进取精神。信念方面，参与暴动、撰文抨击詹姆斯二世、出版讽刺宗教迫害政策小册子，即便被捕入狱也不惧，足见其敢于表达、坚守信念。遭遇破产、入狱等磨难却没放弃，以经历为素材创作出《鲁滨逊漂流记》，彰显了他坚韧不拔的品质。 故丹尼尔・笛福是个积极进取、信念坚定且坚韧不拔的人。他弃牧师从商展进取精神；敢抨击时政显勇敢；历经磨难不放弃，创作出佳作，现坚韧品质。 40． 着急 果然 恐怕 友爱 41． “星期五”被野人追赶。 救了“星期五”。 推动情节向前发展。下文开始教化“星期五”。“星期五”很快成为他的好帮手，更显英雄本色。 42．更加突出了鲁滨逊的机智勇敢。 43．《辛格尔顿船长》《摩尔·弗兰德斯、《大疫年记事》等。    我最喜欢《辛格尔顿船长》   因为我被辛格尔顿船长的勇敢与虔诚深深的感动了。 【解析】40．本题考查写近义词。 焦急：指非常着急。近义词有：焦灼、焦虑、烦躁、焦炙、焦躁、恐慌等。 竟然：表示出乎意料，副词。近义词有：居然、所谓、公然等。 害怕：因遇到危险、困难而畏惧或发慌。近义词有：惊恐、畏惧、畏缩、畏怯、发怵、惶恐、胆怯等。 友善：朋友之间亲近和睦。近义词有：善良、和睦、友好、友爱、友邻等。 41．本题考查对短文内容的理解分析能力。 从第②③自然段可以知道这个故事的起因是“星期五”被野人追赶。从⑦⑧⑨自然段可以知道这个故事的结果是“我”救了“星期五”。这样写既推动情节向前发展，又起到过渡作用，为下文鲁滨逊教化“星期五”做铺垫，更突出了鲁滨逊的英雄本色。 42．本题考查对短文内容的理解和人物形象的分析。 从第⑤自然段的“等他俩走近时，我一下子冲到坐在前面的那个野人跟前，挥起枪托把他打倒在地。另外那个野人立即停住脚步，拿起弓箭，拉开弓向我瞄准。我只好先下手为强，一枪把他打死了。”可知面对气势汹汹的野人，鲁滨逊没有胆怯、害怕，而是掏枪连续击倒两个野人，这一情节更加突出了鲁滨逊的机智勇敢，显示了一个硬汉的坚毅性格和英雄本色。 43．本题考查课外阅读和语言表达能力。 根据自己的积累，写出你读过的作家丹尼尔·笛福的作品，再把你最喜欢的一部写出来，并写出喜欢的原因即可。注意语句通顺，不写错别字。 示例： 我读过丹尼尔·笛福的《辛格顿船长》和《摩尔·弗兰德斯》。其中，我更偏爱《摩尔·弗兰德斯》。这本书讲述了一个女性的非凡人生，她在贫困与道德困境中挣扎，却始终保持坚韧与真实。这本书深刻展示了人性的复杂与多样，引起我对人生选择的深度思考。其叙事技巧和人物塑造让我深感震撼。 44． 辽阔 困惑 45．又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑养菜荠菜的妇女、孩子。 46．兴奋激动。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。 47．表达了作者对童年美好时光的喜爱与思念之情。 【解析】44．本题考查近义词。 近义词，是指词汇意义相近的词语。 （1）广阔：意思是广大宽阔。近义词：开朗、空阔、壮阔、开阔。 （2）疑惑：意思是对人和事物有疑虑和困惑；疑惑的神情，不相信，有疑心，迷乱；困惑不解，犹豫不定，难以决断等。近义词：狐疑、疑忌、思疑、猜疑。 45．本题考查对短文主旨的理解。 阅读章可知，短文主要讲述了作者回忆起童年经常在春天去田野里捡荠菜的情景。文章中与题目相照应的句子是第③段“又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子”，这句话点明题目，再次写芥菜花开，字里行间透着作者淡淡的伤感之情，表达了作者对童年生活的怀念。 46．本题考查对短文内容理解。 短文第②自然段的开头“兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程”“如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？”这些句子可知，作者挖荠菜的感受是高兴的。 47．本题考查体会思想感情。 根据文章最后一个自然段“又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子”中“又”，表示时间到了，人却回不去了的伤感之情。也体现了作者对挖荠菜这个活动的喜欢，与对童年的怀念。 48．jīn  yíng  mí  之所以   是因为 49． 美好的天气 快乐的人们 开花的洋槐树 绿色的卡第夫山 50．以前他觉得到镇上抽水是一件令人厌烦的差事，现在他不这样想了，他居然想跟吉姆交换这个差事做。因为跟刷那面又长又高的墙比起来，这差事简直太美好了。 51．汤姆是一个头脑灵活、善于应变、能很好地把握人物的心理特点，遇到问题能动脑思考并想办法解决的孩子。 【解析】48．本题考查辨析字音和关联词。 禁：[ jìn ]明令取消；制止。[ jīn ]受得住；耐（用）。 情不自禁，读qíng bù zì jīn：抑制不住自己的感情。 轻盈，读qīng yíng：①（体态、舞姿等）轻柔秀丽：～的舞步。②动起来轻巧灵活、不笨重迟钝。 弥漫，读mí màn：充满或布满了烟雾、尘土、水汽等。 “继续用劲地刷墙”和“波莉阿姨此时从田地干活回来了”之间表示因果关系，前面是结果，后面是原因，故用表示并列关系的关联词之所以……是因为……。 49．本题考查段落的理解。 结合第①段中“星期六的早晨到了，夏天的世界，阳光明媚，空气新鲜，充满了生机。”“每个人的脸上都洋溢着欢乐”“洋槐树正开着花”“村庄外面高高的卡第夫山上覆盖着绿色的植被”可概括为：美好的天气、快乐的人们、开花的洋槐树和绿色的卡第夫山。 50．本题考查文章的理解。 结合第②段“栅栏可是三十码长，九英尺高啊。生活对他来说太乏味空洞了，活着仅是一种负担。”“在汤姆眼中，到镇上从抽水机里拎水，一向是件令人厌烦的差事，现在他可不这样看了。”“汤姆说：‘喂，吉姆，如果你来刷点儿墙，我就去提水。’”可知，以前，在汤姆眼中，到镇上从抽水机里拎水，一向是件令人厌烦的差事。现在他想跟吉姆交换这个差事，因为刷那面又长又高的墙很枯燥和无聊。 51．本题考查人物形象分析。 分析人物形象不能凭空去想象。要抓住人物所说的话、所做的事去加以分析，然后在自己的头脑中进行整理与加工，再用恰当的词语来形容。 结合第⑧段“还有，吉姆，只要你答应了的话，我还给你看我那只脚趾头，那只肿痛的脚趾头。”第⑨段“汤姆之所以继续用劲地刷墙，是因为波莉阿姨此时从田地干活回来了。她手里提着一只拖鞋，眼里流露出满意的神色。”可知，汤姆是一个头脑灵活、善于应变的孩子。 52．B 53． 查一查目录，读一读封面与前言 不要被众多的任务所困扰 大段大段的阅读 反复读 阅读查阅有关作者的书籍 54．B 【解析】52．本题考查的是对短文内容的整体理解。 阅读短文第③段，“我常听人们说：“名著太难懂了，我啃不进去。”让我出些主意，帮助你打开这个奇妙的世界。拿一本你常说要读的名著，然后按照下面的建议去读吧！”从第四至第八自然段都是关于读名著的建议。 故选择B。 53．本题考查的是对短文内容的理解。 根据阅读短文短文第④自然段中“要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。” 阅读短文第⑥自然段中“不要被众多的人物所左右”； 阅读短文第⑦自然段“大段大段地读。别小口小口地啃，你读的句子越长，你就越能进入书的节奏和感情，从中得到的乐趣也就越大。”； 阅读短文第把自然段“重读一遍。所有名著都经得起反复读。” 通过这些语句可知该如何欣赏名著。 根据阅读短文，其中我的建议是：带着问题，去学习、阅读和理解，会有更丰富的收获。 54．本题考查的是对短文重点语句的理解。 阅读短文第⑧段中“所有名著都经得起反复读。你读完一本书后,如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍，你会发现更多的东西。如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍，书中还有那么多新的东西要告诉你，你简直不会相信这是同一本书”其中的“反复阅读”可知，这句话的意思是，读书要升入到书中。 故选择B。 55． 周围环境非常安静，一点儿声响都没有，文中指巷子里非常安静。 非常小心谨慎以至于害怕不安。文中形容哈克非常害怕。 56． 游来游去 鸦雀无声 57． 环境 一是交代了时间．渲染紧张可怕的气氛；二是为结尾的“大雨倾盆”埋下了伏笔。 58． √ √ √ × 【解析】55．本题考查词语的理解。 ①万籁俱静：形容周围环境非常寂静，一点儿声响都没有。文中指深夜周边环境十分安静。 ②诚惶诚恐：原是封建官吏给皇帝上奏章时用的客套话，表示敬畏而又惶恐不安。现形容小心谨慎、恐惧不安的样子。文中指哈克内心紧张、恐惧的心理。 56．本题考查词语仿写的能力。 词语仿写一般都要求词语结构保持一致，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。 按照要求，写出ABAC形式的词语，如：碍手碍脚、毕恭毕敬、呆头呆脑、多才多艺、独来独往、无缘无故、误打误撞、无踪无影等。 按照要求，写出表示安静的四字词语，如：噤若寒蝉、针落有声、鸦雀无声、无声无息、静如止水、悄无声息等。 57．本题考查描写手法。 “环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。 阅读文章，结合“夜色深深，万籁俱静，远处偶尔传来一两声雷声”分析，从句中“夜色”“万籁俱寂”可知这是环境描写，结合“夜色”可知交代了时间是晚上，渲染紧张可怕的气氛；从“远处偶尔传来一两声雷声”预示着大雨即将到来，为后文“大雨倾盆”埋下了伏笔。 58．本题考查句子的赏析。 A．动作描写：动作描写是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。分析可知，句中运用“提”“拿”“溜”“藏”等一系列描写动作的词语，生动刻画出汤姆的细心和聪明机灵。故该说法表述正确。 B．分析可知，这句话把“哈克沉重的心情”比作“大山”，运用比喻的修辞手法，形象地写出了哈克惊慌害怕的心情。故该说法表述正确。 C．心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。分析可知，句中运用“心里诚惶诚恐”描写心理的词语，生动刻画出哈克的惊慌，也表现出他对汤姆的关心。故该说法表述正确。 D．分析可知，这个句子用了夸张的手法，表现了汤姆和哈克勇于冒险的精神。故该说法表述错误。 59． 将军、上校、上校的弟弟 将军和上校上山视察 将军向战士们敬礼 60．在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。 屋外狂风怒号，发出阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。 处在最高峰，狂风更加肆虐，雪拍到脸上，像刀割一般疼痛。 通过环境描写写出了哨卡中士兵的艰苦，衬托出士兵的忠于职守。 61．上校小声的自言自语，欲言又止。 62．文章第④段中画线的句子是外貌描写，不能删去，因为这样写可以体现出士兵的坚强。 63．将军的军礼是对其他人的赞赏，钦佩，军人们的军礼是对上校的感激。 64．一是用了比喻的手法，升华主旨，体现了边防军人的不畏艰难。二是首尾呼应，使文章更加完整。 【解析】59．本题考查对文章内容的理解。 通过对文章的阅读“突然，他脚跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了一个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。”这里涉及到的人物可以知道写了将军、上校、上校的弟弟。所有的军人。其中主要细致描写的人物有将军、上校、上校的弟弟。 ①②③段写将军上山视察。 ④⑤⑥⑦段写将军视察致以崇高的军礼。 60．本题考查找关键句子和句子赏析。 在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。 屋外狂风怒号，发出阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。 处在最高峰，狂风更加肆虐，雪拍到脸上，像刀割一般疼痛。 这些句子是环境描写，环境描写的作用是交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的形象，展现人物的性格；烘托人物心情等。结合全文可知，通过环境描写写出了哨卡中士兵的艰苦，衬托出士兵的忠于职守。为后面故事情节的发展做铺垫。 61．本题考查对词语的理解。 嗫嚅：有话想说又不敢说，吞吞吐吐的样子。 这里是指上校吞吞吐吐，欲言又止。 62．本题考查描写手法。 人物描写分为五个部分，包括肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。 肖像描写：也叫外貌描写，通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 文章第④自然段中画线的句子“风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老”可知这是肖像描写。 不可以去掉。通过对哨兵肖像的描写一方面写出了环境的艰苦，另一方面更加突出了哨兵的坚强和伟大。 63．考查对文章内容的理解和分析。 结合文章内容可知，将军的军礼：因为他被上校兄弟严于律己、任劳任怨、忠于职守、无私奉献的精神感动了，军礼里包含了将军对为祖国利益甘愿奉献自己一切的边防战士们的崇高敬意。 将士们的军礼：将军不顾环境的艰险去看望、慰问战士们，战士们知道他们的付出没有被人忘记，这是感激的敬礼。 64．本题考查对文章内容的理解。 原文中“风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。”这是一个比喻句。把“哨兵战士”比作“群雕”。“支撑在天地间”这伟大的形象，写出了将军对上校、执勤哨卡的战士们的尊敬之情，也流露出了作者对军人的赞美和敬佩之情。生华主旨。 结尾与开头“在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。”首尾呼应。结构更完整。 答案第14页，共18页 答案第13页，共18页 学科网（北京）股份有限公司 $