第2章 大气与气候变化（高效培优·单元测试）科学新教材浙教版八年级下册

第2章 大气与气候变化 注意事项： 1．测试范围：浙教版科学八年级下册第2章。 2．考试时间：75分钟 试卷满分：100分。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．超市里常用冰块给鱼保鲜，为了达到最好的保鲜效果，冰块应放在鱼的（　　） A．下面 B．上面 C．侧面 D．都一样 2．江南天池滑雪场是江南唯一冬季野外滑雪场，坐落在海拔千米的天荒坪山顶。家住湖州市区的某同学体验后发现与市区较为温暖的冬季气候形成了极大反差。影响湖州市区和江南天池冬季气候差异的主要因素是（　　） A．海陆因素 B．纬度因素 C．地形因素 D．人类活动 3．如图是黄岩11月20日当天的天气预报，对该天气预报理解正确的是（　　） A．当日平均气温是10℃ B．北风是指由南向北吹的风 C．相对湿度越大降水概率越高 D．最高气温为19℃，出现在正午 4．下图几种大气运动形式中，气流运动方向表示正确的是（　　） A． B． C． D． 5．下列各项描述中属于光合作用实质的是（　　） A．制造氧气供生物利用 B．合成有机物，贮存能量 C．为人和动物提供食物 D．分解有机物，释放能量 6．小明一只手握住塑料软管的中部，保持下半部分不动，另一只手甩动上半部分，使其在空中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中，从上管口飞了出来。根据这一现象，下列说法正确的是（　　） A．上管口空气流速大，压强大，大于下管口压强 B．上管口空气流速大，压强小，小于下管口压强 C．下管口空气流速大，压强小，小于上管口压强 D．下管口空气流速大，压强大，大于上管口压强 7．如图所示，密闭的玻璃罩内放有三个小实验装置：一个是弹簧测力计测金属块重力，一个是装满水的杯子，杯口用塑料薄片覆盖并倒置悬挂在玻璃罩内，另一个充气的气球。在用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，下列判断中正确的是（　　） A．充气的气球会变小 B．弹簧测力计的示数会变小 C．金属块的重力会变小 D．玻璃杯中的水和塑料片会掉下来 8．某同学用如图所示装置验证二氧化碳与水的反应。已知，氮气的密度比空气的小；该装置气密性良好，锥形瓶中放入的是用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花。具体操作有： ①从a端通入二氧化碳； ②从a端通入氮气； ③从分液漏斗中滴加适量水； ④从b端通入二氧化碳； ⑤从b端通入氮气。 下列实验操作顺序最合理的是（　　） A．①③④ B．④②①③ C．④②③① D．①⑤③① 9．如图为某植物在适宜的条件下，CO2吸收速率与光照强度的关系图像。下列分析不正确的是（　　） A．若温度降低，A点上移 B．B点时呼吸作用消耗的O2等于光合作用产生的O2 C．若CO2浓度升高，C点左移 D．在C点该植物每小时光合作用合成的葡萄糖总量为30mg 10．如图所示为科学兴趣小组同学验证动物呼吸作用的装置：A、B两个相同装置中分别放入等质量的碱石灰，A中放入活的昆虫，B中不放。为了使A中细玻璃管内的红色水滴移动更加明显，下列措施可行的是（　　） A．增加A中昆虫数量 B．换用更粗的玻璃管 C．增加碱石灰的质量 D．换用更大的试管 11．将盆栽绿色植物放在特定的密闭实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响。实验以测得的二氧化碳减少量和增加量为指标，实验结果如下表所示。下列说法正确的是（　　） 温度（℃） 5 10 15 20 25 30 35 40 光照下CO2减少量（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 2.90 2.40 黑暗下CO2增加量（mg/h） 0.5 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 2.90 A．该绿色植物细胞内参与呼吸作用和光合作用的酶最适温度相同 B．昼夜不停地光照，最有利于该绿色植物生长的温度是30℃ C．35℃时，有光情况下，光合作用速率比呼吸作用速率慢 D．每天光照12小时，温度为10℃比30℃时植物生长快 12．在验证大气压存在的覆杯实验中，小科认为：实验中纸片不掉落完全是因为纸片被杯口的水粘住了，而与大气压无关。下列实验能帮助小科改变这种想法的是（　　） A．图甲，换用不同种类的纸片，纸片都不掉落 B．图乙，将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落 C．图丙，倒转杯子，纸片不掉落 D．图丁，抽出密闭钟罩内空气的过程中纸片掉落 13．如图是科学家根据相关研究绘制的60万年以来大气中二氧化碳含量变化和全球温度变化的图线，据图分析可得 （　　） A．大气中二氧化碳的变化引起全球温度的变化 B．全球温度的变化引起大气中二氧化碳的变化 C．全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化有一定的关系 D．全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化没有关系 14．用气体压力传感器研究二氧化碳与氢氧化钠的反应。图Ⅰ表示的是该实验的设计方案，图Ⅱ中曲线1和曲线2分别表示瓶1和瓶2内气压随时间的变化趋势。下列说法错误的是（　　） A．曲线1说明1体积水约消耗1体积CO2 B．曲线1不能说明水和CO2生化学反应 C．对比曲线1和曲线2可知，CO2和氢氧化钠一定发生了化学反应 D．继续向瓶2注入稀盐酸，共注入稀盐酸20mL，此时瓶内的气压刚好恢复到起始气压 15．某无色气体X可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体中的一种或两种，为确认其组成，某同学取一定量该气体按如图所示装置进行实验（假设每步都充分反应或吸收），结果装置①中无明显变化，装置③增重1.8g，装置④增重2.2g，下列关于气体X成分的分析中，错误的是（　　） A．一定没有二氧化碳 B．可能含有甲烷和氢气 C．可能只有甲烷 D．可能含有氢气和一氧化碳 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共17分） 16．用乒乓球做小实验。 （1）如图1，乒乓球接触到正在发声的音叉时，会被弹起，说明发声体在 ，乒乓球在该实验中所起的作用是 。 （2）如图2，用吸管吹气，两乒乓球向中间靠拢，这是因为两球中间气体流速大，气体压强 。 17．在研究盐酸性质时，老师把鸡蛋壳放入盛有稀盐酸的试管中，将燃着的火柴伸入试管口，有的同学根据观察“蛋壳表面产生大量气泡，燃着的火柴熄灭”的现象，从而得出“反应产生了二氧化碳”的结论。也有的同学认为仅凭此现象得出结论不科学，他们做出这样判断的理由是 。同学提议接下来的处理办法是 ，如果出现 现象，证明产生的气体是二氧化碳。 18．根据下列装置回答问题。 （1）写出仪器a的名称 。 （2）用B装置制取CO2时，反应未停止前关闭止水夹，除了有气泡产生外，还可观察到的现象是 。 （3）实验室若用C装置收集CO2气体，验满方法是 。 19．读我国某日的天气图，该日甲、乙、丙三地最不可能降雨的地区是 。当天丁地主要吹 （选填东、南、西、北）风。预测丙地接下去的天气特点： 。 20．小科根据校园气象站观测结果发现，一天中最高气温通常出现在 。小科根据气象站中的雨量筒的结构，将使用过的饮料瓶改造成简易雨量筒。将同品牌一大一小的两个圆柱形饮料瓶制作成A、B两个简易雨量筒，制作方式相同，如图所示。某雨天，将它们同时放置在同一地点进行1小时的雨水收集，则所测降雨量的关系为A B（填“大于”、“小于”或“等于”）。 21．如图表示A、B两种植物的光合速度与光照强度的关系。 （1）当在 千勒克司光照强度条件下，A、B两种植物的光合速度相同。 （2）A植物在光照强度为9千勒克司时，2小时单位叶面积可积累葡萄糖 mg。（计算结果保留一位小数。） （3）A植物在1天内（12小时白天，12小时黑夜），要使有机物积累量为正值，白天平均光照强度必须大于 千勒克司。 三．实验题（本题共3小题，每空2份，共22分） 22．小明想探究植物呼吸作用强度与温度的关系。他准备了足量颗粒饱满、大小相似的黄豆种子，平均分成5组，分别放入带有氧气传感器的密闭瓶中，并在每组中加入等量且适量的清水，然后将这些容器分别置于20℃、25℃30℃、35℃、40℃的恒温箱中（如图）。实验前用氧气测量仪测定各组瓶内氧气含量的初始值：4小时后再次测定各组瓶内的氧气含量。具体实验数据如表： 温度/℃ 20 25 30 35 40 初始含氧量/% 20.9 20.9 20.9 20.9 20.9 4小时后含氧量/% 18.9 18.0 17.9 17.7 19.3 前后含氧量差值/% 2.0 2.9 3.0 3.2 1.6 （1）选用的种子要“颗粒饱满”，是因为 。 （2）本实验用 来反映呼吸作用强度。 （3）分析表中数据可得出初步结论是 。 （4）有同学提出：种子表面的微生物对实验结果有干扰。请你说明其理由 。 23．“低碳”小组开展以二氧化碳为主题的项目式学习并设计了以下活动。请回答： （1）实验室制取二氧化碳的装置由图1中的A改成B，请你说出改进后的优点： 。 （2）小组同学用如图2装置研究二氧化碳与氢氧化钠的反应，用注射器分别注入等体积的水和氢氧化钠溶液，测得压强随时间变化的图像如图曲线Ⅰ和Ⅱ所示。 ①设置实验1的目的是 。 ②小组同学得出氢氧化钠溶液比水吸收二氧化碳的能力更强的证据是 。 （3）在上述实验后，小组成员查阅资料发现：实现碳中和，可以通过人工固碳、海洋固碳和生物固碳等途径，其中人工固碳的常见方法如下： 上述三种方法中所涉及的反应中属于化学变化的是 。 24．微型实验具有“微型化”、“便捷化”等特点，符合绿色化学的理念。某兴趣小组同学用注射器、三通连通器等物品对二氧化碳的制取和性质进行了如下设计和探究。 【实验装置】注射器与三通连通器组成密闭的一体化装置。通过调节开关K1、K2和K3可以实现四个注射器间的连通。 【试剂】蒸馏水、稀盐酸、碳酸钠溶液、干燥的石蕊试纸（紫色石蕊试液浸润过的干燥试纸） 【实验步骤】 Ⅰ：连接组装一体化装置，经检验气密性良好。装入试剂后，按照如图所示位置竖直放置。 Ⅱ：调节开关，仅注射器A与B连通，向左推动A中活塞，将稀盐酸全部推入B中，立即产生大量气泡，待不再产生气泡，观察到B中活塞向上移动直至50mL处。 Ⅲ：将B中生成的CO2气体转移至注射器A（溶液仍留在注射器B中）。 Ⅳ：调节开关，仅注射器A、C和D连通，将A中收集到的CO2气体同时推入C和D中。 【过程分析】 （1）Ⅲ中“将B中生成的CO2气体转移至注射器A”最简单的操作是 。 （2）若步骤Ⅳ的操作是为了证明使紫色石蕊试纸变红的是H2CO3而不是CO2，则： ①应在C和D注射器中分别放入干燥的石蕊试纸和 。 ②其中发生的重要反应可以用下列微观模型表示，请根据质量守恒定律将其补画完整： 四．计算题（本题共3小题，共16分） 25．图甲为植物光合作用、呼吸作用测定装置，测定仪的叶室为透明玻璃材料制成。CO2分析仪可以测出植物从叶室内的空气中吸收或释放二氧化碳的量。利用该装置研究温度对绿色植物光合作用与呼吸作用的影响。请分析回答下列问题。 （1）先将上述装置置于暗处，测定单位时间内叶室中的二氧化碳含量变化值，该变化值越大表示 作用越强。 （2）在预先设定的不同温度下分别置于黑暗和光照环境中，重复以上步骤，结果如图乙所示。30℃时，光照1小时，植物光合作用利用的二氧化碳质量为 毫克。 （3）据图乙分析，在光照条件下，最有利于该植物生长的温度是 ℃。 （4）为了进一步精确测定光照条件下最有利于生长的温度，我们应该在 ℃范围内设置更小的梯度进行实验。 26．二氧化碳是主要的温室气体，大气中二氧化碳的浓度升高，会导致温室效应进而对全球自然生态系统产生影响，如气候异常海平面升高、冰川退缩等。 我国向国际社会作出郑重承诺，二氧化碳排放量力争于2030年前达到峰值，努力争取在2060年前实现碳中和（如图甲），树立了大国形象，彰显了大国担当，回答下列问题： （1）如图乙所示的实验装置模拟二氧化碳产生温室效应，左侧集气瓶中盛放空气，右侧气瓶中盛放二氧化碳气体，如果观察到 现象，可以证明二氧化碳是可以产生温室效应的气体。 （2）图丙是自然界中碳一氧循环的示意图，结合图丙分析当前大气中二氧化碳含量上升的主要原因是 “碳中和”是指二氧化碳的排放总量和减少总量相当，下列做法不符合“碳中和”理念的是： （填序号） A.骑行共享单车，倡导绿色出行 B.践行光盘行动，杜绝铺张浪费 C.推广火力发电，满足用电需求 D.开展植树造林优化生态环境 （3）2022年4月28日我国科学家在国际学术期刊《自然一催化》上发表成果一一实现二氧化碳到葡萄糖的合成，开辟了一条二氧化碳转化的新途径。假设二氧化碳合成葡萄糖碳元素的转化率为100%，合成36kg葡萄糖（分子式C6H12O6）可以吸收 kg二氧化碳。 27．如图是用注射器估测大气压值的实验。 （1）实验中，分析研究的对象是大气对 （选填“针筒”、“活塞”）的压力。当活塞相对于针筒开始滑动时，可以近似看成研究对象在水平方向所受拉力F与所受的大气压力是一对 （选填“平衡力”或“相互作用力”）； （2）在测量大气压的实验中，为消除活塞与针筒间的摩擦力对实验的影响，某同学采用了图示装置，将注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通过水平细线与烧杯相连，向质量为100g的烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得烧杯中水的质量为880g；然后向外缓慢抽水，当活塞刚开始向右滑动时，测得烧杯中水的质量为460g，活塞面积为7×10﹣5m2，g＝10N/kg轮轴间的摩擦和细线重不计，则所测大气压的值应为多少？ 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2章 大气与气候变化 注意事项： 1．测试范围：浙教版科学八年级下册第2章。 2．考试时间：75分钟 试卷满分：100分。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．超市里常用冰块给鱼保鲜，为了达到最好的保鲜效果，冰块应放在鱼的（　　） A．下面 B．上面 C．侧面 D．都一样 【解答】解：用冰来冷却海鲜，冰周围的空气温度下降，密度变大要下沉，这样有助于对流的发生，所以把冰放在冷藏的食物的上方。 故选：B。 2．江南天池滑雪场是江南唯一冬季野外滑雪场，坐落在海拔千米的天荒坪山顶。家住湖州市区的某同学体验后发现与市区较为温暖的冬季气候形成了极大反差。影响湖州市区和江南天池冬季气候差异的主要因素是（　　） A．海陆因素 B．纬度因素 C．地形因素 D．人类活动 【解答】解：影响湖州市区和江南天池冬季气候差异的主要因素是地形因素，江南天池海拔高，气温低。 故选：C。 3．如图是黄岩11月20日当天的天气预报，对该天气预报理解正确的是（　　） A．当日平均气温是10℃ B．北风是指由南向北吹的风 C．相对湿度越大降水概率越高 D．最高气温为19℃，出现在正午 【解答】解：A．当日给出的温度是19℃～10℃，这是最高温～最低温，并非平均气温，故A错误； B．北风是指由北向南吹的风，而非由南向北，故B错误； C．相对湿度越大，空气中水汽含量越高，降水概率通常也越高，故C正确； D．一天中的最高气温一般出现在午后2时左右（14时），而非正午，故D错误； 故选：C。 4．下图几种大气运动形式中，气流运动方向表示正确的是（　　） A． B． C． D． 【解答】解：热力环流的基本原理“热的地方，空气上升，冷的地方，空气下沉”，A错误。 城市为热岛，故城市始终盛行上升气流，C错误。 白天的海陆之间，陆地气温较海洋高，故海洋盛行下沉气流，陆地盛行上升气流，B错误。 风由高气压吹向低气压，D正确。 故选：D。 5．下列各项描述中属于光合作用实质的是（　　） A．制造氧气供生物利用 B．合成有机物，贮存能量 C．为人和动物提供食物 D．分解有机物，释放能量 【解答】解：光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，即合成有机物、贮存能量。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选：B。 6．小明一只手握住塑料软管的中部，保持下半部分不动，另一只手甩动上半部分，使其在空中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中，从上管口飞了出来。根据这一现象，下列说法正确的是（　　） A．上管口空气流速大，压强大，大于下管口压强 B．上管口空气流速大，压强小，小于下管口压强 C．下管口空气流速大，压强小，小于上管口压强 D．下管口空气流速大，压强大，大于上管口压强 【解答】解：小明一只手握住塑料软管的中部，保持下半部分不动，甩动上半部分，使其在空中快速转动，上管口空气流速大，压强小，下管口空气流速小，压强大，上管口压强小于下管口压强，因此下管口附近的碎纸屑被压进管中，从上管口飞了出来。 故选：B。 7．如图所示，密闭的玻璃罩内放有三个小实验装置：一个是弹簧测力计测金属块重力，一个是装满水的杯子，杯口用塑料薄片覆盖并倒置悬挂在玻璃罩内，另一个充气的气球。在用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，下列判断中正确的是（　　） A．充气的气球会变小 B．弹簧测力计的示数会变小 C．金属块的重力会变小 D．玻璃杯中的水和塑料片会掉下来 【解答】解：A、当不断抽去罩内空气时，罩内压强减小，气球内压强大于外部压强，气球会膨胀变大；故A错误； B、当不断抽去罩内空气时，罩内压强减小，物体受浮力减小，而弹簧测力计的示数F示＝G﹣F浮，重力不变，所以弹簧测力计的示数要增大；故B错误； C、质量是物质本身的一种属性，与气压大小无关，故重力也不变，故C错误； D、塑料板受到水向下的压力与向上的大气压力保持平衡，当不断抽去罩内空气时，罩内压强减小，大气压力减小，塑料板会落下来，水会流出来，故D正确。 故选：D。 8．某同学用如图所示装置验证二氧化碳与水的反应。已知，氮气的密度比空气的小；该装置气密性良好，锥形瓶中放入的是用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花。具体操作有： ①从a端通入二氧化碳； ②从a端通入氮气； ③从分液漏斗中滴加适量水； ④从b端通入二氧化碳； ⑤从b端通入氮气。 下列实验操作顺序最合理的是（　　） A．①③④ B．④②①③ C．④②③① D．①⑤③① 【解答】解：要验证二氧化碳能与水反应生成碳酸，可以使用石蕊进行检验，首先通入二氧化碳，观察纸花不变色，证明二氧化碳不能使石蕊变色，从b端通入氮气，将二氧化碳排出，然后再将水滴下，纸花不变色，说明水不能使石蕊变红，从a端通入二氧化碳，纸花变红，证明是二氧化碳与水发生了化学反应，故其正确的顺序为①⑤③①。 故选：D。 9．如图为某植物在适宜的条件下，CO2吸收速率与光照强度的关系图像。下列分析不正确的是（　　） A．若温度降低，A点上移 B．B点时呼吸作用消耗的O2等于光合作用产生的O2 C．若CO2浓度升高，C点左移 D．在C点该植物每小时光合作用合成的葡萄糖总量为30mg 【解答】解：A．由于该植物在适宜的自然条件下，因此温度是适宜的，而温度降低呼吸作用强度将降低，因此A点上移，故A选项说法正确。 B．B点时净光合作用速率为0，表示呼吸作用消耗的O2等于光合作用产生的O2，故B选项说法正确。 C．超过C点以后，CO2吸收速率不再增加，表示已经达到光饱和点，此时光照强度不再是限制因素，限制因素为CO2浓度，所以若CO2浓度升高，C点应向右移动，故C选项说法错误。 D．因为总光合量＝净光合量+呼吸量，因此在C点该植物每小时吸收的CO2量为36mg+8mg＝44mg，设生成葡萄糖的质量为x，则： 6CO2+6H2OC6H12O6+6O2 264 180 44mg x x＝30mg 所以该植物每小时光合作用合成的葡萄糖总量为30mg，故D选项说法正确。 故选：C。 10．如图所示为科学兴趣小组同学验证动物呼吸作用的装置：A、B两个相同装置中分别放入等质量的碱石灰，A中放入活的昆虫，B中不放。为了使A中细玻璃管内的红色水滴移动更加明显，下列措施可行的是（　　） A．增加A中昆虫数量 B．换用更粗的玻璃管 C．增加碱石灰的质量 D．换用更大的试管 【解答】解：A.增加A中昆虫数量，消耗的氧气多，呼吸作用释放的二氧化碳更多，碱石灰吸收后装置内气压变化更明显，A可行； B.压强p＝ρgh，与横截面积无关，因此玻璃管的粗细不会影响液滴移动的快慢，B不可行； C.增加碱石灰质量，若昆虫释放二氧化碳量不变，对气压变化无影响，C不可行； D.昆虫的数量不变时，呼吸作用强度相同，不会影响液体的移动，D不可行。 故选：A。 11．将盆栽绿色植物放在特定的密闭实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响。实验以测得的二氧化碳减少量和增加量为指标，实验结果如下表所示。下列说法正确的是（　　） 温度（℃） 5 10 15 20 25 30 35 40 光照下CO2减少量（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 2.90 2.40 黑暗下CO2增加量（mg/h） 0.5 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 2.90 A．该绿色植物细胞内参与呼吸作用和光合作用的酶最适温度相同 B．昼夜不停地光照，最有利于该绿色植物生长的温度是30℃ C．35℃时，有光情况下，光合作用速率比呼吸作用速率慢 D．每天光照12小时，温度为10℃比30℃时植物生长快 【解答】解：A、植物光合作用指的是实际光合作用，最适温度在30℃左右，达到了6.5（mg/h）；呼吸作用速率最高为3.50（mg/h），最适温度在为35℃左右，所以该植物光合作用的最适温度与呼吸作用的最适温度不同，A错误； B、由于25℃时，光照下CO2减少量最多，积累的有机物最多。所以在昼夜不停地光照，最有利于该绿色植物生长的温度是25℃，B错误； C、35℃时，有光情况下，光照下CO2减少量为2.90（mg/h），净光合作用强度大于0，所以光合作用速率比呼吸速率强，C错误； D、每天光照12小时，温度为10℃条件下，积累的有机物为1.75×12﹣0.75×12＝12（mg）；温度为30℃条件下，积累的有机物为3.5×12﹣3.0×12＝6（mg），所以温度为10℃比30℃时植物生长快，D正确．故选：D． 12．在验证大气压存在的覆杯实验中，小科认为：实验中纸片不掉落完全是因为纸片被杯口的水粘住了，而与大气压无关。下列实验能帮助小科改变这种想法的是（　　） A．图甲，换用不同种类的纸片，纸片都不掉落 B．图乙，将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落 C．图丙，倒转杯子，纸片不掉落 D．图丁，抽出密闭钟罩内空气的过程中纸片掉落 【解答】解：A、图甲中，换用不同种类的纸片做覆杯实验，纸片都不掉落，都可以证明大气压的存在，不能反驳小科的想法，故A错误； B、图乙中，覆杯实验中将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落，可证明大气向各个方向都有压强，不能反驳小科的想法，故B错误； C、图丙中，将一张湿纸覆盖在空杯子的杯口，倒转杯子纸片不掉落，可证明大气存在向上的压强，不能反驳小科的想法，故C错误； D、图丁中，在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的过程中纸片掉落，说明没有空气时，没有了气压，也就无法托住水和纸片，这说明实验中纸片不掉落是因为受到大气压的作用，而不是纸片被杯口的水粘住了，可反驳小科的想法，故D正确。 故选：D。 13．如图是科学家根据相关研究绘制的60万年以来大气中二氧化碳含量变化和全球温度变化的图线，据图分析可得 （　　） A．大气中二氧化碳的变化引起全球温度的变化 B．全球温度的变化引起大气中二氧化碳的变化 C．全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化有一定的关系 D．全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化没有关系 【解答】解：观察图示可知，温度的变化随着二氧化碳的含量多少而变化，所以全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化有一定的关系。 故选：C。 14．用气体压力传感器研究二氧化碳与氢氧化钠的反应。图Ⅰ表示的是该实验的设计方案，图Ⅱ中曲线1和曲线2分别表示瓶1和瓶2内气压随时间的变化趋势。下列说法错误的是（　　） A．曲线1说明1体积水约消耗1体积CO2 B．曲线1不能说明水和CO2生化学反应 C．对比曲线1和曲线2可知，CO2和氢氧化钠一定发生了化学反应 D．继续向瓶2注入稀盐酸，共注入稀盐酸20mL，此时瓶内的气压刚好恢复到起始气压 【解答】解：A、20mL水注入容量瓶后，若二氧化碳不溶解到水中，则此时瓶内气体相当于被压缩，压强会变大，而曲线1显示压强没有变化，说明20mL水正好溶解20mL二氧化碳，使瓶内气体体积变化减小的体积等于加入水的体积，相当于二氧化碳减少体积由水的体积补充，使得内部体积不发生变化，保持在等压条件下，说法正确； B、曲线1是压力变化曲线，不能说明有新物质的生成，不能判断有化学反应，说法正确； C、按照对比实验原则，改变是溶液，一个是水，一个是氢氧化钠溶液，水作为空白实验，而在30s之后出现压力不同变化，说明只能是氢氧化钠与二氧化碳发生反应，将二氧化碳消耗掉，压强出现变化，说法正确； D、此反应可看成氢氧化钠与稀盐酸反应，反应后生成水和氯化钠，此反应有水生成，二氧化碳溶于水会影响气压，使前后气压不一致，说法错误。 故选：D。 15．某无色气体X可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体中的一种或两种，为确认其组成，某同学取一定量该气体按如图所示装置进行实验（假设每步都充分反应或吸收），结果装置①中无明显变化，装置③增重1.8g，装置④增重2.2g，下列关于气体X成分的分析中，错误的是（　　） A．一定没有二氧化碳 B．可能含有甲烷和氢气 C．可能只有甲烷 D．可能含有氢气和一氧化碳 【解答】解：装置①中是澄清石灰水，用于检验二氧化碳。装置①中无明显变化，说明气体X中一定没有二氧化碳，A正确；装置②中碱石灰（主要成分是氧化钙和氢氧化钠），可吸收水分和二氧化碳；装置③中浓硫酸，用于吸收燃烧生成的水；装置③增重1.8g，说明燃烧生成水的质量为1.8g，水中氢元素质量为1.8g100%＝0.2g；装置④中氢氧化钠溶液，用于吸收燃烧生成的二氧化碳；装置④增重2.2g，说明燃烧生成二氧化碳的质量为2.2g，二氧化碳中碳元素质量为2.2g100%＝0.6g；根据质量守恒定律，反应前后元素种类、质量不变，气体X中碳、氢元素质量比为0.6g：0.2g ＝ 3：1；甲烷（CH4）中碳、氢元素质量比为12：（1×4）＝3：1，所以气体X可能只有甲烷，C正确；氢气（H2）中只有氢元素，一氧化碳（CO）中只有碳元素，若气体X是氢气和一氧化碳的混合气体，可通过调整两者比例，使碳、氢元素质量比为3：1，所以可能含有氢气和一氧化碳，D正确；若气体X是甲烷和氢气的混合气体，甲烷中碳、氢质量比为3：1，氢气中只有氢元素，混合后碳、氢质量比会小于3：1，不符合实验中碳、氢质量比3：1的结果，所以不可能含有甲烷和氢气，B错误； 故选：B。 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共17分） 16．用乒乓球做小实验。 （1）如图1，乒乓球接触到正在发声的音叉时，会被弹起，说明发声体在 ，乒乓球在该实验中所起的作用是 。 （2）如图2，用吸管吹气，两乒乓球向中间靠拢，这是因为两球中间气体流速大，气体压强 。 【解答】解：（1）由实验现象可知，敲击音叉，乒乓球被弹起，说明发声体在振动，声音是由物体的振动产生的，乒乓球在实验中所起的作用是将音叉的微小振动放大； （2）用一支吸管对着两个乒乓球中间吹气，会观察到两个乒乓球靠近，这是因为流体流速大的位置压强小，乒乓球中间的压强小于两侧的压强，在内外气压差的作用下靠近。 故答案为：（1）振动；将音叉的微小振动放大；（2）小。 17．在研究盐酸性质时，老师把鸡蛋壳放入盛有稀盐酸的试管中，将燃着的火柴伸入试管口，有的同学根据观察“蛋壳表面产生大量气泡，燃着的火柴熄灭”的现象，从而得出“反应产生了二氧化碳”的结论。也有的同学认为仅凭此现象得出结论不科学，他们做出这样判断的理由是 。同学提议接下来的处理办法是 ，如果出现 现象，证明产生的气体是二氧化碳。 【解答】解：在研究盐酸性质时，把鸡蛋壳放入盛有稀盐酸的试管中，将燃着的火柴伸入试管口，有的同学根据观察“蛋壳表面产生大量气泡，燃着的火柴熄灭”的现象，从而得出“反应产生了二氧化碳”的结论，也有的同学认为仅凭此现象得出结论不科学，做出这样判断的理由是：能使燃着的火柴熄灭的气体不一定是二氧化碳，气体不支持燃烧的气体也可能产生此现象；同学提议接下来的处理办法是：将产生的气体通入澄清石灰水中，如果出现澄清石灰水变浑浊现象，证明产生的气体是二氧化碳。 故答案为：能使燃着的火柴熄灭的气体不一定是二氧化碳，气体不支持燃烧的气体也可能产生此现象；将产生的气体通入澄清石灰水中；澄清石灰水变浑浊。 18．根据下列装置回答问题。 （1）写出仪器a的名称 。 （2）用B装置制取CO2时，反应未停止前关闭止水夹，除了有气泡产生外，还可观察到的现象是 。 （3）实验室若用C装置收集CO2气体，验满方法是 。 【解答】解：（1）仪器a的名称锥形瓶；故答案为：锥形瓶； （2）反应未停止前关闭止水夹，由于装置内的压强增大，可观察到的现象是长颈漏斗中液面上升；故答案为：长颈漏斗内液面上升； （3）二氧化碳的密度大于空气，收集二氧化碳时应从长管（m）通入，当短管（n）处有二氧化碳逸出时，说明二氧化碳集满，二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，用装置C 收集二氧化碳时，其验满的方法是将燃着的木条放在n管口处，若木条熄灭，则证明二氧化碳已收集满。故答案为：将燃着的木条放在n管口处，若木条熄灭，则证明二氧化碳已收集满。 19．读我国某日的天气图，该日甲、乙、丙三地最不可能降雨的地区是 。当天丁地主要吹 （选填东、南、西、北）风。预测丙地接下去的天气特点： 。 【解答】解：读图可知，甲地为高压中心，气流下沉，水汽不易凝结，是该日甲、乙、丙三地最不可能降雨的地区。图中丁地吹主要吹由高压指向低压的西风。丙地此时受冷锋控制，接下来将会出现降温、大风和雨雪等天气现象。 故答案为：甲；西；降温、大风、雨雪等。 20．小科根据校园气象站观测结果发现，一天中最高气温通常出现在 。小科根据气象站中的雨量筒的结构，将使用过的饮料瓶改造成简易雨量筒。将同品牌一大一小的两个圆柱形饮料瓶制作成A、B两个简易雨量筒，制作方式相同，如图所示。某雨天，将它们同时放置在同一地点进行1小时的雨水收集，则所测降雨量的关系为A B（填“大于”、“小于”或“等于”）。 【解答】解：一天中，虽然正午太阳辐射最强，但地面吸收太阳辐射热量后，再通过辐射、对流等形式向空气中传导需要一定时间。午后14时左右，地面放出的热量等于太阳所供应的热量，地面温度达到最高，此时大气温度也达到一天中的最高值。 降雨量是指从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在水面上积聚的水层深度，单位是毫米。对于圆柱形雨量筒，无论其口径大小如何，只要是在同一地点、同一时间段收集雨水，根据其测量原理，所测得的降雨深度是相同的。所以用一大一小两个圆柱形饮料瓶制作的简易雨量筒，所测降雨量相等。 故答案为：午后14时左右；等于。 21．如图表示A、B两种植物的光合速度与光照强度的关系。 （1）当在 千勒克司光照强度条件下，A、B两种植物的光合速度相同。 （2）A植物在光照强度为9千勒克司时，2小时单位叶面积可积累葡萄糖 mg。（计算结果保留一位小数。） （3）A植物在1天内（12小时白天，12小时黑夜），要使有机物积累量为正值，白天平均光照强度必须大于 千勒克司。 【解答】解：（1）由图可知，光照强度为7千勒克司时，A、B两条曲线相交，此时A、B两种植物的光合速度相同。 （2）由图可知，A植物在光照强度为9千勒克司时，2小时单位叶面积可净消耗的二氧化碳的量为9mg/h×2h＝18mg，根据光合作用的反应式，可积累葡萄糖的量为（18×180）÷（6×44）＝12.3mg。 （3）A植物的呼吸速率为4mg/h•单位叶面积，24h内消耗有机物为4×24＝96mg/单位叶面积，要使植物正常生长，则12h内光合作用制造的有机物要大于96mg/单位叶面积，则实际光合速率要大于96÷12＝8mg/h•单位叶面积，即净光合速率要大于8﹣4＝4mg/h•单位叶面积，从图中可以看出光照强度为6Klx时，A植物的净光合速率为4mg/h•单位叶面积，所以要使有机物积累量为正值，白天平均光照强度必须大于6千勒克司。 三．实验题（本题共3小题，每空2份，共22分） 22．小明想探究植物呼吸作用强度与温度的关系。他准备了足量颗粒饱满、大小相似的黄豆种子，平均分成5组，分别放入带有氧气传感器的密闭瓶中，并在每组中加入等量且适量的清水，然后将这些容器分别置于20℃、25℃30℃、35℃、40℃的恒温箱中（如图）。实验前用氧气测量仪测定各组瓶内氧气含量的初始值：4小时后再次测定各组瓶内的氧气含量。具体实验数据如表： 温度/℃ 20 25 30 35 40 初始含氧量/% 20.9 20.9 20.9 20.9 20.9 4小时后含氧量/% 18.9 18.0 17.9 17.7 19.3 前后含氧量差值/% 2.0 2.9 3.0 3.2 1.6 （1）选用的种子要“颗粒饱满”，是因为 。 （2）本实验用 来反映呼吸作用强度。 （3）分析表中数据可得出初步结论是 。 （4）有同学提出：种子表面的微生物对实验结果有干扰。请你说明其理由 。 【解答】解：（1）颗粒饱满的种子通常含有充足的有机物，这是种子萌发和呼吸作用的基础。如果种子不饱满，可能因自身营养不足而影响呼吸作用，导致实验结果不准确。因此，选择颗粒饱满的种子可以避免种子自身原因对实验结果的干扰。 （2）呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳。实验中通过氧气传感器测量容器内的氧气含量变化，前后含氧量的差值越大，说明呼吸作用消耗的氧气越多，呼吸作用强度越大。因此，实验用“前后含氧量差值”来反映呼吸作用强度。 （3）从表格数据可以看出：20℃时，前后含氧量差值为2.0%；25℃时，前后含氧量差值为2.9%；30°℃时，前后含氧量差值为3.0%；35°℃时，前后含氧量差值为3.2%；40°℃时，前后含氧量差值为1.6%。随有温度从20℃升高到35℃，前后含氧重差值逐渐增大，说明呼吸作用强度逐渐增强；但当温度达到40°℃时，前后含氧量差值显著减小，说明呼吸作用强度减弱。因此，初步结论是：在一定范围内，植物呼吸作用的强度随温度的升高而增强，超过某一温度（本实验中为35℃）后，呼吸作用强度反而减弱。 （4）微生物也会进行呼吸作用，消耗氧气。如果种子表面存在微生物，它们的呼吸作用会额外消耗容器内的氧气，导致测得的前后含氧量差值偏大，从而高估种子的呼吸作用强度。因此，微生物的存在确实可能对实验结果产生干扰。 故答案为：（1）饱满的种子内含充足的有机物（或避免种子因自身的原因而影响呼吸作用）。 （2）前后含氧量差值。 （3）一定范围内，植物呼吸作用的强度随温度的升高先升高后降低，在35℃时呼吸作用最强。 （4）微生物也会进行呼吸作用。 23．“低碳”小组开展以二氧化碳为主题的项目式学习并设计了以下活动。请回答： （1）实验室制取二氧化碳的装置由图1中的A改成B，请你说出改进后的优点： 。 （2）小组同学用如图2装置研究二氧化碳与氢氧化钠的反应，用注射器分别注入等体积的水和氢氧化钠溶液，测得压强随时间变化的图像如图曲线Ⅰ和Ⅱ所示。 ①设置实验1的目的是 。 ②小组同学得出氢氧化钠溶液比水吸收二氧化碳的能力更强的证据是 。 （3）在上述实验后，小组成员查阅资料发现：实现碳中和，可以通过人工固碳、海洋固碳和生物固碳等途径，其中人工固碳的常见方法如下： 上述三种方法中所涉及的反应中属于化学变化的是 。 【解答】解：（1）关闭开关时，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，液面下降，固体和液体分离，反应停止，打开开关时，气体从导管流向收集装置，试管中的气体减少，压强减小，液面回升，液体和固体重新接触，反应进行。装置由图1中的A改成B，可以控制反应的发生和停止；故答案为：可以控制反应的发生和停止； （2）①设置实验1的目的是作对照，进行实验对比。故答案为：作对照； ②图2中曲线Ⅱ比曲线Ⅰ压强下降得更明显，说明氢氧化钠溶液比水吸收二氧化碳的能力更强。故答案为：曲线Ⅱ比曲线Ⅰ压强下降得更明显； （3）方法1将二氧化碳压缩封存没生成新物质是物理变化，方法2二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙有新物质生成是化学变化，方法3将二氧化碳转化为二甲醚生成新物质是化学变化，故答案为：方法2和方法3。 24．微型实验具有“微型化”、“便捷化”等特点，符合绿色化学的理念。某兴趣小组同学用注射器、三通连通器等物品对二氧化碳的制取和性质进行了如下设计和探究。 【实验装置】注射器与三通连通器组成密闭的一体化装置。通过调节开关K1、K2和K3可以实现四个注射器间的连通。 【试剂】蒸馏水、稀盐酸、碳酸钠溶液、干燥的石蕊试纸（紫色石蕊试液浸润过的干燥试纸） 【实验步骤】 Ⅰ：连接组装一体化装置，经检验气密性良好。装入试剂后，按照如图所示位置竖直放置。 Ⅱ：调节开关，仅注射器A与B连通，向左推动A中活塞，将稀盐酸全部推入B中，立即产生大量气泡，待不再产生气泡，观察到B中活塞向上移动直至50mL处。 Ⅲ：将B中生成的CO2气体转移至注射器A（溶液仍留在注射器B中）。 Ⅳ：调节开关，仅注射器A、C和D连通，将A中收集到的CO2气体同时推入C和D中。 【过程分析】 （1）Ⅲ中“将B中生成的CO2气体转移至注射器A”最简单的操作是 。 （2）若步骤Ⅳ的操作是为了证明使紫色石蕊试纸变红的是H2CO3而不是CO2，则： ①应在C和D注射器中分别放入干燥的石蕊试纸和 。 ②其中发生的重要反应可以用下列微观模型表示，请根据质量守恒定律将其补画完整： 【解答】解：（1）要将B中生成的CO2气体转移至注射器A，最简单的操作是：将装置倒置，向上推动注射器B的活塞（或拉动A的活塞）。故答案为：将装置倒置，向上推动注射器B的活塞（或拉动A的活塞）。 （2）①要证明使紫色石蕊试纸变红的是H2CO3而不是CO2，需要进行对比实验，一个接触干燥的二氧化碳，一个接触二氧化碳和水的混合物，所以应在C和D注射器中分别放入干燥的石蕊试纸和湿润的石蕊试纸。故答案为：湿润的石蕊试纸。 ②根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变。反应前有2个氧原子、4个氢原子，反应后有2个碳原子、6个氧原子、4个氢原子，所以还缺少2个碳原子、4个氧原子，即补充2CO2分子。故答案为：。 四．计算题（本题共3小题，共16分） 25．图甲为植物光合作用、呼吸作用测定装置，测定仪的叶室为透明玻璃材料制成。CO2分析仪可以测出植物从叶室内的空气中吸收或释放二氧化碳的量。利用该装置研究温度对绿色植物光合作用与呼吸作用的影响。请分析回答下列问题。 （1）先将上述装置置于暗处，测定单位时间内叶室中的二氧化碳含量变化值，该变化值越大表示 作用越强。 （2）在预先设定的不同温度下分别置于黑暗和光照环境中，重复以上步骤，结果如图乙所示。30℃时，光照1小时，植物光合作用利用的二氧化碳质量为 毫克。 （3）据图乙分析，在光照条件下，最有利于该植物生长的温度是 ℃。 （4）为了进一步精确测定光照条件下最有利于生长的温度，我们应该在 ℃范围内设置更小的梯度进行实验。 【解答】解：（1）当绿色植物放置在黑暗环境中，缺乏光照不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，因此二氧化碳含量变化越大，则说明其呼吸作用越强。 （2）由乙图可知，当植物在黑暗中二氧化碳的释放量为3毫克/小时，而植物在有光照时从外界吸收的二氧化碳为3.5毫克/小时，植物在有光时既进行光合作用，又进行呼吸作用，且呼吸作用产生的二氧化碳直接被叶绿体吸收用于光合作用，所以30℃时，光照1小时，植物光合作用利用的二氧化碳质量为3毫克+3.5毫克＝6.5毫克。 （3）当温度为25℃时，白色柱形最高（净光合速率最大），生长最快。 （4）由乙图可知，在20℃和 25℃时光合作用和呼吸作用的差值都比较大，到30℃时差距开始减小，所以需要20～30℃（20—25℃、25—30℃）之间多设置几个实验组测量两者之间的数据进行。 故答案为： （1）呼吸； （2 ）6.5； （3）25℃； （4）在20—30℃（20—25℃、25—30℃）。 26．二氧化碳是主要的温室气体，大气中二氧化碳的浓度升高，会导致温室效应进而对全球自然生态系统产生影响，如气候异常海平面升高、冰川退缩等。 我国向国际社会作出郑重承诺，二氧化碳排放量力争于2030年前达到峰值，努力争取在2060年前实现碳中和（如图甲），树立了大国形象，彰显了大国担当，回答下列问题： （1）如图乙所示的实验装置模拟二氧化碳产生温室效应，左侧集气瓶中盛放空气，右侧气瓶中盛放二氧化碳气体，如果观察到 现象，可以证明二氧化碳是可以产生温室效应的气体。 （2）图丙是自然界中碳一氧循环的示意图，结合图丙分析当前大气中二氧化碳含量上升的主要原因是 “碳中和”是指二氧化碳的排放总量和减少总量相当，下列做法不符合“碳中和”理念的是： （填序号） A.骑行共享单车，倡导绿色出行 B.践行光盘行动，杜绝铺张浪费 C.推广火力发电，满足用电需求 D.开展植树造林优化生态环境 （3）2022年4月28日我国科学家在国际学术期刊《自然一催化》上发表成果一一实现二氧化碳到葡萄糖的合成，开辟了一条二氧化碳转化的新途径。假设二氧化碳合成葡萄糖碳元素的转化率为100%，合成36kg葡萄糖（分子式C6H12O6）可以吸收 kg二氧化碳。 【解答】解：（1）二氧化碳含量高，气温会升高，因此看到的现象是食用油a端上升，b端下降，故答案为：食用油a端上升，b端下降； （2）由丙图可得，当前大气中二氧化碳含量上升的主要原因是化石燃烧的燃烧和汽车尾气的排放，骑行共享单车，倡导绿色出行和开展植树造林优化生态环境都符合碳中和，故答案为：化石燃烧的燃烧和汽车尾气的排放；BC； （3）化学反应前后元素质量不变，则可以吸收二氧化碳的质量为36kg52.8kg，故答案为：52.8。 27．如图是用注射器估测大气压值的实验。 （1）实验中，分析研究的对象是大气对 （选填“针筒”、“活塞”）的压力。当活塞相对于针筒开始滑动时，可以近似看成研究对象在水平方向所受拉力F与所受的大气压力是一对 （选填“平衡力”或“相互作用力”）； （2）在测量大气压的实验中，为消除活塞与针筒间的摩擦力对实验的影响，某同学采用了图示装置，将注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通过水平细线与烧杯相连，向质量为100g的烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得烧杯中水的质量为880g；然后向外缓慢抽水，当活塞刚开始向右滑动时，测得烧杯中水的质量为460g，活塞面积为7×10﹣5m2，g＝10N/kg轮轴间的摩擦和细线重不计，则所测大气压的值应为多少？ 【解答】解：（1）该实验中以活塞为研究对象；分析研究的是大气对活塞的压力；当注射器中的活塞开始滑动时，弹簧测力计的拉力与大气的压力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在同一物体上，是一对平衡力； （2）当注射器中的活塞开始向左滑动时，G1＝（880×10﹣3kg+100×10﹣3kg）×10N/kg＝9.8N， 对活塞受力分析：F+f＝G1＝9.8N； 当注射器中的活塞开始向右滑动时，G2＝（460×10﹣3kg+100×10﹣3kg）×10N/kg＝5.6N， 对活塞受力分析：F﹣f＝G2＝5.6N； 两式联立解得：F＝7.7N，f＝2.1N， 所测大气压的值： p1.1×105Pa。 故答案为：（1）活塞；平衡力；（2）所测大气压的值应为1.1×105。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $