第1节 走进微观世界（举一反三讲义）科学新教材浙教版七年级下册

第1节 走进微观世界 【学习目标】 1 【思维导图】 1 【知识梳理】 1 知识点1：分子的存在 分子之间存在空隙 1 知识点2：分子处于不停的运动中 分子之间存在引力与斥力 4 【巩固训练】 7 【学习目标】 1、知道物质由分子、原子、离子等微粒构成，分子是构成物质的一种微粒。 2、理解分子的四个基本特征：分子的质量和体积都很小，分子之间存在空隙（气体空隙＞液体＞固体） 分子在不停地做无规则运动（温度越高，运动越剧烈），分子之间同时存在引力和斥力 3、能识别扩散现象，并能用分子运动解释生活中的常见现象。 4、知道分子运动与温度有关，理解分子热运动。 【思维导图】 【知识梳理】 知识点1：分子的存在 分子之间存在空隙 一、感受分子的存在 1、观察物质：我们用放大镜看到的方形蔗糖似乎是由大量细小的颗粒构成的，但这些细小的颗粒远不是构成糖的最小颗粒。 蔗糖溶解在水中后，我们再也看不见那些蔗糖小颗粒。这时蔗糖是以一种更小的微粒存在于水中。这种蔗糖微粒称为蔗糖分子蔗糖是由大量蔗糖分子构成的。与蔗糖一样，水、空气等物质也都是由大量分子构成的。 2、分子是构成物质的一种极其微小的粒子，一个水分子的质量约为3×10-26kg 3、分子很小（质量和体积都很小），如果把水分子放大到乒乓球那么大那么按相同的比例放大，乒乓球将有地球那么大。分子不但用肉眼和放大镜看不见，即使用光学显微镜也看不见。只有用现代较先进的扫描遂道显微镜，才能看到一些较大的物质分子。 4、构成物质的粒子不止分子一种，还有原子，离子。 二、分子之间存在空隙 1、气体分子之间空隙最大，液体分子次之，固体分子之间间隙比较小。 模拟实验 2、用分子的观点解释水蒸气容易被压缩，而水和冰并不容易压缩：水蒸气、水和冰都是由分子构成的，但水分子之间间隙差别较大，水蒸气的水分子之间的间隙较大，而水和冰的水分子之间间隙很小，所以水蒸气易被压缩，而水和冰不易被压缩。 【典例1】下列关于分子的叙述，正确的是（　　） A．分子很小，但可用显微镜观察到 B．自然界里的物质都是由分子构成的 C．分子是构成物质的一种微粒 D．在放大镜下，我们看到了蔗糖分子 【变式1】冬天冷空气来袭时，温度骤降，可能会导致室外水管冻裂，下列微观解释正确的是（　　） A．水分子之间空隙变大 B．水分子变多了 C．水分子本身体积变大 D．水分子停止运动了 【变式2】在一定条件下，给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰（俗称“热冰”），其微观变化如图所示。则水结成“热冰”后（　　） A．水分子变成其它分子 B．水分子的无规则运动停止 C．水分子的大小发生改变 D．水分子之间的空隙改变 【变式3】取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指堵住注射器末端的小孔，将活塞慢慢推入，如图。实验发现：水难以被压缩，空气容易被压缩，原因是（　　） A．液体的分子大 B．气体的分子大 C．液体分子间的空隙大 D．气体分子间的空隙大 知识点2：分子处于不停的运动中 分子之间存在引力与斥力 一、分子处在不停的运动中 1、定义：不同物质能够彼此进入对方的现象叫做扩散 注意：(1)温度越高，扩散现象越明显 (2)扩散现象不仅发生在气体和液体之间，也会发生在固体之间. 2、热运动与温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。物体的温度越高，分子的热运动越剧烈。 3、布朗运动 1827年英国植物学家R.布朗在花粉颗粒的水溶液中观察到花粉不停顿的无规则运动。进一步实验证实，不仅花粉颗粒，其他悬浮在流体中的微粒也表现出这种无规则运动，如悬浮在空气中的尘埃。后人就把这种微粒的运动称之为布朗运动。 二、分子之间的引力和斥力 1、构成物质的分子之间虽然彼此相互隔开，却存在着相互作用的引力。正是分子之间的引力，像一只只无形的手，将分子与分子聚集在一起，构成各种固体和液体的。 2、不但物体内部的分子之间存在着引力，两个物体接触面上的分子之间同样存在着相互作用的引力。 3、在实验中，正是两块铅柱接触面上分子之间的引力，使两块铅柱粘合在一起。 既然固体、液体和气体的分子间都存在空隙，但为什么很难将固体和液体的体积压缩呢？这是因为物质内部的分子之间不但存在引力，同时也存在斥力。正是分子之间的斥力，使物质内部的分子很难靠得很近。 【典例2】米粉是我们喜爱的特色小吃，当一碗热腾腾冒着“白气”的米粉端到餐桌时，瞬间鲜香味四溢，下列分析正确的是（　　） A．冒着“白气”，说明分子间存在空隙 B．冒着“白气”，说明分子在不停地运动 C．鲜香味四溢，说明分子间有作用力 D．鲜香味四溢，说明分子在不停地运动 【变式1】夏季来临，瓶装水迎来销售旺季，大量废弃的塑料瓶污染环境。三位英国大学生用海藻提取物制成可食用薄膜，将水封装在薄膜中做成“水球”——Ooho，可直接吞服解渴，如图所示。图中薄膜没有破裂是因为（　　） A．薄膜的分子间有引力 B．薄膜的分子间有斥力 C．薄膜的分子静止不动 D．薄膜的分子间没有空隙 【变式2】在纸上写错了字后，我们可以用胶带将错字撕去。如图所示，先把胶带粘贴在错字上，再慢慢撕去胶带，错字就从纸上被粘去了。解释这个现象可利用的物质微观特性是（　　） A．分子间存在引力 B．分子间存在间隙 C．分子间存在斥力 D．分子在不停地运动 【变式3】把浸在肥皂液里的框架取出，框架上有一层肥皂膜，在膜上放一细线圈（如图1）。刺破线圈内的肥皂膜，线圈变成了圆形（如图2）。产生该现象的原因是（　　） A．分子体积变小 B．分子在做无规则运动 C．物质由大量分子构成 D．分子之间存在作用力 【巩固训练】 1. 对下列宏观事实的微观解释，错误的是（　　） A．水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同 B．氧气加压后可装入钢瓶——增大压强，微粒间的间隔变小 C．氢气和液氢都能燃烧——同种原子构成，化学性质相同 D．遥知不是雪为有暗香来——微观粒子总在不断运动着 2. 如图所示是由微颗粒（直径为1～50nm）制备得到的新型防菌“纳米纸”，在“纳米纸”的表面，细菌无法停留且“油水不沾”，下列说法正确的是（　　） A．组成“纳米纸”的分子间没有间隙 B．组成“纳米纸”分子间只有引力 C．细菌的无规则运动不属于分子热运动 D．组成“纳米纸”的分子是静止不动的 3. 有关分子动理论，下列说法正确的是（　　） A．尘粒在空中飞舞说明分子在不停息地做无规则运动 B．用手抓一把雪，雪的体积缩小了，说明分子间有间隙 C．糖在热水中溶解得更快，说明分子运动的剧烈程度与温度有关 D．吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力 4. 已知氨水（即氨气溶于水所得溶液）能使无色的酚酞试液变红，现用装有浓氨水的矿泉水瓶和沾有酚酞试液的脱脂棉团探究分子的性质（装置图如图）。下列有关说法不正确的是（　　） A．装置中的脱脂棉团变红 B．该实验是为了探究分子运动与温度的关系 C．图乙中脱脂棉团全部变色的时间短于图甲 D．该实验中酚酞分子没有运动 5. 如图所示为教材中的实验，下列对实验的分析不正确的是（　　） A．甲：钩码不能把两块铅柱分开，说明分子之间存在引力 B．乙：黄豆与芝麻混合后总体积减小，说明分子之间有空隙 C．丙：抽去玻璃板，左侧玻璃瓶中的空气变红了，说明分子在做无规则运动 D．丁：红墨水在热水中扩散比冷水中快，说明温度越高，分子无规则运动越剧烈 6. 海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题，如图是一种太阳能海水淡化装置的示意图，其中水变成水蒸气的过程中，下列判断正确的是（　　） A．水分子之间间隔变大了 B．水分子体积变大了 C．水分子分解了 D．水分子质量变大了 7. 15．提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，如图所示。对比原来液态水中的粒子分布，汽化后在相等大小空间内粒子分布最有可能的是（　　） A．B． C． D． 8. 如图所示，密封容器中储存有一定量的氧气。当活塞慢慢下压后，下列关于容器内分子模型的建构合理的是（　　） 9. 海鲜可用臭氧（O3）杀菌保鲜，臭氧与氧气（O2）的化学性质不同是因为（　　） A．气味不同 B．分子结构不同 C．组成元素不同 D．相对分子质量不同 10. 化学学科能对宏观现象进行合理的微观解释，下列解释错误的是（　　） A．1滴水约含有1.67×1021个水分子，说明水分子体积很小 B．水凝固成冰体积变大，说明水分子的大小发生了改变 C．红墨水滴入热水中迅速扩散，说明分子在不停地运动 D．50毫升水和50毫升酒精混合后，体积小于100毫升，说明分子之间有空隙 11. 用分子的观点解释下列现象，正确的是（　　） A．热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变 B．蔗糖能溶于水说明分子在做无规则运动 C．气体易被压缩说明分子间间隔很小 D．石灰石能被粉碎成粉末说明分子很小 12. 20．科学研究中，实验设计的严密性是获得正确结论的前提。下列四种设计（图中透明瓶内是空气，深色瓶内是二氧化氮），当抽出玻璃板后，都会观察到密度比空气大的二氧化氮气体进入空气中，但其中不能说明二氧化氮分子处于不停运动的是（　　） A． B． C． D． 13. 用如图装置研究分子的性质。同时挤压胶帽，滴入浓氨水，观察现象。下列有关实验分析不正确的是（　　） A．实验在密闭容器中进行更环保 B．Ⅱ图中棉花更快变红 C．观察到滴有酚酞的棉花变红，说明分子在不断运动 D．图Ⅰ、Ⅱ中浓氨水滴加的量可以不同 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1节 走进微观世界 【学习目标】 1 【思维导图】 1 【知识梳理】 2 知识点1：分子的存在 分子之间存在空隙 2 知识点2：分子处于不停的运动中 分子之间存在引力与斥力 3 【巩固训练】 5 【学习目标】 1、知道物质由分子、原子、离子等微粒构成，分子是构成物质的一种微粒。 2、理解分子的四个基本特征：分子的质量和体积都很小，分子之间存在空隙（气体空隙＞液体＞固体） 分子在不停地做无规则运动（温度越高，运动越剧烈），分子之间同时存在引力和斥力 3、能识别扩散现象，并能用分子运动解释生活中的常见现象。 4、知道分子运动与温度有关，理解分子热运动。 【思维导图】 【知识梳理】 知识点1：分子的存在 分子之间存在空隙 一、感受分子的存在 1、观察物质：我们用放大镜看到的方形蔗糖似乎是由大量细小的颗粒构成的，但这些细小的颗粒远不是构成糖的最小颗粒。 蔗糖溶解在水中后，我们再也看不见那些蔗糖小颗粒。这时蔗糖是以一种更小的微粒存在于水中。这种蔗糖微粒称为蔗糖分子蔗糖是由大量蔗糖分子构成的。与蔗糖一样，水、空气等物质也都是由大量分子构成的。 2、分子是构成物质的一种极其微小的粒子，一个水分子的质量约为3×10-26kg 3、分子很小（质量和体积都很小），如果把水分子放大到乒乓球那么大那么按相同的比例放大，乒乓球将有地球那么大。分子不但用肉眼和放大镜看不见，即使用光学显微镜也看不见。只有用现代较先进的扫描遂道显微镜，才能看到一些较大的物质分子。 4、构成物质的粒子不止分子一种，还有原子，离子。 二、分子之间存在空隙 1、气体分子之间空隙最大，液体分子次之，固体分子之间间隙比较小。 模拟实验 2、用分子的观点解释水蒸气容易被压缩，而水和冰并不容易压缩：水蒸气、水和冰都是由分子构成的，但水分子之间间隙差别较大，水蒸气的水分子之间的间隙较大，而水和冰的水分子之间间隙很小，所以水蒸气易被压缩，而水和冰不易被压缩。 【典例1】下列关于分子的叙述，正确的是（　　） A．分子很小，但可用显微镜观察到 B．自然界里的物质都是由分子构成的 C．分子是构成物质的一种微粒 D．在放大镜下，我们看到了蔗糖分子 【解答】解：A.分子很小，只能用电子显微镜才能观察到分子，用显微镜观察不到，故A错误； B.构成物质的粒子有分子、原子、离子等，故B错误； C.构成物质的粒子有分子、原子、离子等，分子是构成物质的一种微粒，故C正确； D.分子很小，只能用电子显微镜才能观察到分子，用放大镜不可以看到分子，故D错误。 故选：C。 【变式1】冬天冷空气来袭时，温度骤降，可能会导致室外水管冻裂，下列微观解释正确的是（　　） A．水分子之间空隙变大 B．水分子变多了 C．水分子本身体积变大 D．水分子停止运动了 【解答】解：A、水结冰时，由液态转变为固态，水分子之间空隙变大，导致体积膨胀，从而可能使室外水管冻裂，该选项解释正确，故A正确； B、水由液态变为固态，是物理变化，水分子的数目不会改变，故B错误； C、水分子本身体积不会因为水结冰而变大，水分子大小是固定的，故C错误； D、分子总是在不断运动，即使水结冰，水分子也不会停止运动，只是运动速率减慢，故D错误。 故答案为：A。 【变式2】在一定条件下，给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰（俗称“热冰”），其微观变化如图所示。则水结成“热冰”后（　　） A．水分子变成其它分子 B．水分子的无规则运动停止 C．水分子的大小发生改变 D．水分子之间的空隙改变 【解答】解：A．水结成“热冰”的过程中，水分子本身没有发生改变，水分子没有变成其它分子，故A错误； B．一切分子都在不停地做无规则运动，水分子的无规则运动不会停止，故B错误； C．水结成“热冰”的过程中，水分子本身的大小没有发生改变，故C错误； D．水结成“热冰”的过程中，水分子之间的空隙发生改变，故D正确。 故选：D。 【变式3】取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指堵住注射器末端的小孔，将活塞慢慢推入，如图。实验发现：水难以被压缩，空气容易被压缩，原因是（　　） A．液体的分子大 B．气体的分子大 C．液体分子间的空隙大 D．气体分子间的空隙大 【解答】解：构成物质的分子之间存在空隙。一般情况下，气体分子之间的空隙较大，而液体分子之间的空隙较小。所以当推动注射器活塞时，空气分子间空隙容易变小，因此容易被压缩；水分子间空隙本来就小，难以进一步变小，所以水难以被压缩，故D正确，C错误。 该现象与分子大小无关，液体和气体分子的大小差异并不是导致压缩难易程度不同的原因，且通常情况下气体分子和液体分子大小差异不大，故AB错误。 故选：D。 知识点2：分子处于不停的运动中 分子之间存在引力与斥力 一、分子处在不停的运动中 1、定义：不同物质能够彼此进入对方的现象叫做扩散 注意：(1)温度越高，扩散现象越明显 (2)扩散现象不仅发生在气体和液体之间，也会发生在固体之间. 2、热运动与温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。物体的温度越高，分子的热运动越剧烈。 3、布朗运动 1827年英国植物学家R.布朗在花粉颗粒的水溶液中观察到花粉不停顿的无规则运动。进一步实验证实，不仅花粉颗粒，其他悬浮在流体中的微粒也表现出这种无规则运动，如悬浮在空气中的尘埃。后人就把这种微粒的运动称之为布朗运动。 二、分子之间的引力和斥力 1、构成物质的分子之间虽然彼此相互隔开，却存在着相互作用的引力。正是分子之间的引力，像一只只无形的手，将分子与分子聚集在一起，构成各种固体和液体的。 2、不但物体内部的分子之间存在着引力，两个物体接触面上的分子之间同样存在着相互作用的引力。 3、在实验中，正是两块铅柱接触面上分子之间的引力，使两块铅柱粘合在一起。 既然固体、液体和气体的分子间都存在空隙，但为什么很难将固体和液体的体积压缩呢？这是因为物质内部的分子之间不但存在引力，同时也存在斥力。正是分子之间的斥力，使物质内部的分子很难靠得很近。 【典例2】米粉是我们喜爱的特色小吃，当一碗热腾腾冒着“白气”的米粉端到餐桌时，瞬间鲜香味四溢，下列分析正确的是（　　） A．冒着“白气”，说明分子间存在空隙 B．冒着“白气”，说明分子在不停地运动 C．鲜香味四溢，说明分子间有作用力 D．鲜香味四溢，说明分子在不停地运动 【解答】解：“白气”并非气体，而是碗中冒出的高温水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于宏观的物态变化现象，与分子间的空隙、分子的运动无直接关联，鲜香味四溢是因为米粉中的香味分子永不停息地做无规则运动，扩散到空气中被人感知，这属于扩散现象，直接体现了分子的无规则运动，故ABC错误；D正确。 故选：D。 【变式1】夏季来临，瓶装水迎来销售旺季，大量废弃的塑料瓶污染环境。三位英国大学生用海藻提取物制成可食用薄膜，将水封装在薄膜中做成“水球”——Ooho，可直接吞服解渴，如图所示。图中薄膜没有破裂是因为（　　） A．薄膜的分子间有引力 B．薄膜的分子间有斥力 C．薄膜的分子静止不动 D．薄膜的分子间没有空隙 【解答】解：AB、当分子距离很小时，分子间作用力表现为斥力；当分子间距离稍大时，分子间作用力表现为引力，图中薄膜没有破裂是因为分子间有引力，所以A正确，B错误； CD、物质是由大量分子、原子组成的，分子间有空隙，分子永不停息地做无规则运动，故CD错误。 故选：A。 【变式2】在纸上写错了字后，我们可以用胶带将错字撕去。如图所示，先把胶带粘贴在错字上，再慢慢撕去胶带，错字就从纸上被粘去了。解释这个现象可利用的物质微观特性是（　　） A．分子间存在引力 B．分子间存在间隙 C．分子间存在斥力 D．分子在不停地运动 【解答】解：用胶带揭下纸上写错的字，是因为胶带与纸之间有相互的引力。 故选：A。 【变式3】把浸在肥皂液里的框架取出，框架上有一层肥皂膜，在膜上放一细线圈（如图1）。刺破线圈内的肥皂膜，线圈变成了圆形（如图2）。产生该现象的原因是（　　） A．分子体积变小 B．分子在做无规则运动 C．物质由大量分子构成 D．分子之间存在作用力 【解答】解：图2知，刺破线圈内的肥皂膜，线圈变成了圆形，这个现象说明，此现象说明了分子存在引力。 故选：D。 【巩固训练】 1. 对下列宏观事实的微观解释，错误的是（　　） A．水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同 B．氧气加压后可装入钢瓶——增大压强，微粒间的间隔变小 C．氢气和液氢都能燃烧——同种原子构成，化学性质相同 D．遥知不是雪为有暗香来——微观粒子总在不断运动着 【解答】解：A．水（H2O）由水分子构成，过氧化氢（H2O2）由过氧化氢分子构成，分子构成不同，化学性质不同，故A正确； B．气体分子间间隔较大，增大压强时，微粒间的间隔变小，所以氧气加压后可装入钢瓶，故B正确； C．氢气和液氢都能燃烧，是因为二者都是由氢分子构成的，同种分子的化学性质相同，而非“同种原子构成”，故C错误； D．“遥知不是雪，为有暗香来”是因为分子在不断运动，花香的分子扩散到空气中被人闻到，故D正确； 故选：C。 2. 如图所示是由微颗粒（直径为1～50nm）制备得到的新型防菌“纳米纸”，在“纳米纸”的表面，细菌无法停留且“油水不沾”，下列说法正确的是（　　） A．组成“纳米纸”的分子间没有间隙 B．组成“纳米纸”分子间只有引力 C．细菌的无规则运动不属于分子热运动 D．组成“纳米纸”的分子是静止不动的 【解答】解：A、任何分子之间都有空隙，“纳米纸”只是空隙较小，故A错误； B、分子间的引力和斥力是同时存在的，组成“纳米纸”分子间有引力，也有斥力，故B错误； C、细菌不是分子，细菌的运动不是分子热运动，故C正确； D、组成“纳米纸”的分子是在不停地做无规则运动，故D错误。 故选：C。 3. 有关分子动理论，下列说法正确的是（　　） A．尘粒在空中飞舞说明分子在不停息地做无规则运动 B．用手抓一把雪，雪的体积缩小了，说明分子间有间隙 C．糖在热水中溶解得更快，说明分子运动的剧烈程度与温度有关 D．吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力 【解答】解： A、尘粒在空中飞舞，是固体小颗粒的运动，不是分子的运动，故A错误； B、用手抓一把雪，雪的体积缩小了，是由雪的宏观结构决定的，不能说明分子间有间隙，故B错误； C、糖的溶解属于扩散现象，糖在热水中溶解得快，说明温度越高，分子的热运动越剧烈，故C正确； D、吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明大气压的存在，不能说明分子间存在引力，故D错误。 故选：C。 4. 已知氨水（即氨气溶于水所得溶液）能使无色的酚酞试液变红，现用装有浓氨水的矿泉水瓶和沾有酚酞试液的脱脂棉团探究分子的性质（装置图如图）。下列有关说法不正确的是（　　） A．装置中的脱脂棉团变红 B．该实验是为了探究分子运动与温度的关系 C．图乙中脱脂棉团全部变色的时间短于图甲 D．该实验中酚酞分子没有运动 【解答】解：A、氨分子在不断运动，与沾有酚酞试液的棉团接触，形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色，故A说法正确； B、图乙中棉团变红的速度快于图甲中棉团变红的速度，说明了分子运动与温度有关，故B说法正确； C、温度升高分子运动速度加快，所以图乙中棉团变红的速度快于图甲中棉团变红的速度，故C说法正确； D、分子始终在不断运动，故D说法错误。 故选：D。 5. 如图所示为教材中的实验，下列对实验的分析不正确的是（　　） A．甲：钩码不能把两块铅柱分开，说明分子之间存在引力 B．乙：黄豆与芝麻混合后总体积减小，说明分子之间有空隙 C．丙：抽去玻璃板，左侧玻璃瓶中的空气变红了，说明分子在做无规则运动 D．丁：红墨水在热水中扩散比冷水中快，说明温度越高，分子无规则运动越剧烈 【解答】解： A、紧压在一起的铅柱结合在一起，还能吊重物，说明分子间存在着相互作用的引力，故A正确； B、黄豆与芝麻属于宏观物体，混合后的总体积小于混合前的总体积，是因为芝麻钻入了黄豆之间的空隙里，不能说明分子之间有间隙，故B错误； C、红棕色的二氧化氮的密度比空气大，但抽去玻璃板后，两瓶中气体的颜色变得均匀，属于扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，故C正确； D、红墨水在热水中扩散比冷水中快，这说明温度越高，分子无规则运动越剧烈，故D正确。 故选：B。 6. 海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题，如图是一种太阳能海水淡化装置的示意图，其中水变成水蒸气的过程中，下列判断正确的是（　　） A．水分子之间间隔变大了 B．水分子体积变大了 C．水分子分解了 D．水分子质量变大了 【解答】解：水蒸气变成水，主要是因为水分子间有间隔，温度升高，分子间的间隔变大。 故选：A。 7. 15．提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，如图所示。对比原来液态水中的粒子分布，汽化后在相等大小空间内粒子分布最有可能的是（　　） A．B． C． D． 【解答】解：水汽化过程中没有新物质生成，即分子种类不变，分子之间的间隔变大，当水由液态变成气态时，分子的间隔最大，所以汽化后在相等大小空间内粒子数目减小，粒子大小不变。 故选：C。 8. 如图所示，密封容器中储存有一定量的氧气。当活塞慢慢下压后，下列关于容器内分子模型的建构合理的是（　　） 【解答】解：A、加压后分子之间的间隔变小，而不是变大，故A错误； B、加压后分子之间的间隔变小，分子不变，所以气体的体积变小，故B正确； C、加压后分子之间的间隔变小，分子不会改变，故C错误； D、加压后分子之间的间隔变小，而分子不会改变，故D错误。 故选：B。 9. 海鲜可用臭氧（O3）杀菌保鲜，臭氧与氧气（O2）的化学性质不同是因为（　　） A．气味不同 B．分子结构不同 C．组成元素不同 D．相对分子质量不同 【解答】解：臭氧与氧气（O2）的化学性质不同是因为分子构成不同； 故选：B。 10. 化学学科能对宏观现象进行合理的微观解释，下列解释错误的是（　　） A．1滴水约含有1.67×1021个水分子，说明水分子体积很小 B．水凝固成冰体积变大，说明水分子的大小发生了改变 C．红墨水滴入热水中迅速扩散，说明分子在不停地运动 D．50毫升水和50毫升酒精混合后，体积小于100毫升，说明分子之间有空隙 【解答】解：A.1滴水约含有1.67×1021个水分子，说明水分子体积很小，故A正确，不符合题意； B.水凝固成冰体积变大，是水分子的间隔大小发生了改变，故B错误，符合题意； C.红墨水滴入热水中迅速扩散，说明分子在不停地运动，故C正确，不符合题意； D.50毫升水和50毫升酒精混合后，体积小于100毫升，是一部分酒精分子占据了水分子的间隔，一部分水分子占据了酒精分子的间隔，说明分子之间有空隙，故D正确，不符合题意。 故选：B。 11. 用分子的观点解释下列现象，正确的是（　　） A．热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变 B．蔗糖能溶于水说明分子在做无规则运动 C．气体易被压缩说明分子间间隔很小 D．石灰石能被粉碎成粉末说明分子很小 【解答】解：A、热胀冷缩是因为分子之间的距离随温度而改变，故A错误。 B、蔗糖溶解，证明分子做无规则运动，故B正确。 C、气体易被压缩说明分子之间存在间隙，故C错误。 D、分子的体积十分微小，用肉眼很难看见，石灰石的粉末不是分子，是固体小颗粒，故D错误。 故选：B。 12. 20．科学研究中，实验设计的严密性是获得正确结论的前提。下列四种设计（图中透明瓶内是空气，深色瓶内是二氧化氮），当抽出玻璃板后，都会观察到密度比空气大的二氧化氮气体进入空气中，但其中不能说明二氧化氮分子处于不停运动的是（　　） A． B． C． D． 【解答】解： A、当抽出玻璃板后，会观察到密度比空气大的二氧化氮气体进入空气中，最终两瓶中颜色一致，说明二氧化氮分子是不断运动的，故A不符合题意； B、当抽出玻璃板后，会观察到密度比空气大的二氧化氮气体进入空气中，可能是二氧化氮分子不断运动导致的，也可能是由于二氧化氮密度比空气大，在重力作用下进入空气中的，因此不能说明二氧化氮分子是不断运动的，故B符合题意； C、当抽出玻璃板后，会观察到密度比空气大的二氧化氮气体进入空气中，最终两瓶中颜色一致，说明二氧化氮分子是不断运动的，故C不符合题意； D、当抽出玻璃板后，会观察到密度比空气大的二氧化氮气体进入空气中，最终两瓶中颜色一致，说明二氧化氮分子是不断运动的，故D不符合题意。 故选：B。 13. 用如图装置研究分子的性质。同时挤压胶帽，滴入浓氨水，观察现象。下列有关实验分析不正确的是（　　） A．实验在密闭容器中进行更环保 B．Ⅱ图中棉花更快变红 C．观察到滴有酚酞的棉花变红，说明分子在不断运动 D．图Ⅰ、Ⅱ中浓氨水滴加的量可以不同 【解答】解：A.在密闭容器中进行实验，氨气不会逸散到空气中，这样可以减少对环境的污染，更环保，故A说法正确； B.浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气分子不断运动，温度越高分子运动速率越快，Ⅱ图中是热水，温度高，所以Ⅱ图中棉花更快变红，故B说法正确； C.滴有酚酞的棉花变红，是因为浓氨水挥发出的氨气分子运动到棉花上，使酚酞变红，这说明了分子在不断运动，故C说法正确； D.对照实验设计时，只有一个变量，该实验的变量是温度，其它量必须相同，故D说法错误。 故选：D。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $