第二单元寓言主题同步阅读与理解专项精炼-2025-2026学年语文三年级下册统编版

【统编版2025-2026学年度三年级下册语文阅读要素专项突破训练】 题 专 读 阅 第二单元——寓言主题同步阅读与理解专项精炼 一、方法指导 第一步：识文体，辨清寓言核心特点 核心做法：明确寓言区别于童话、记叙文的3个核心特征，这是同步阅读的基础： 1.篇幅短小精悍，情节简单完整； 2.以角色故事为载体，核心目的是讲透做人做事的道理； 3.常采用拟人、对比手法，带有鲜明的劝诫、讽刺意味。 课本同步示例：《守株待兔》用农夫偶然捡兔子、最终一无所获的小故事，讽刺了心存侥幸、不劳而获的行为，这就是寓言“以小见大、借事喻理”的核心特点。 第二步：理情节，读懂故事完整全貌 核心做法：沿用课本课堂重点教学的“起因-经过-结果”梳理法，精准锁定故事核心： 1.找起因：故事的开端，角色遇到了什么事、有什么目标； 2.梳经过：故事的发展，角色为了目标做了什么，遇到了什么波折； 3.定结果：故事的结局，角色最终成功/失败、得到/失去了什么。 用“谁+在什么情况下+做了什么+最终结果”的句式，精准概括故事主要内容，这是提炼寓意的核心前提。 课本同步示例：《会摇尾巴的狼》可概括为：像狼一样的坏人，本性永远不会改变。我们要善于识破他们的伪装，时刻保持警惕，不被花言巧语和虚假表象所蒙骗。 第三步：抓细节，分析角色形象特征 核心做法：寓言的道理全都藏在角色的言行里，沿用课本重点训练的“细节圈画法”，圈画关键内容，快速摸透角色、锁定寓意线索： 1.角色的语言、对话内容； 2.角色的动作、神态、心理描写； 3.角色前后的态度、行为反差。 通过细节分析角色的性格特点，判断其行为的对错，思考“角色为什么成功/失败”，为提炼寓意筑牢基础。 课本同步示例：《鹿角和鹿腿》中，鹿一开始“欣赏美丽的鹿角、抱怨难看的鹿腿”，遇险后“感激鹿腿救了自己、后怕鹿角险些害了自己”，这个前后态度的巨大反差，就是寓意的核心线索。 第四步：悟本质，提炼故事核心寓意 核心做法：这是本单元的核心考点，通过3个路径，精准提炼寓意。 1.从角色成败的核心原因提炼（角色做对了什么/错在哪里）； 2.从故事结尾的点睛句提炼（很多寓言会直接点明道理）； 3.从角色的对比反差中提炼（比如鹿角与鹿腿的对比）。 课本同步示例：《池子与河流》通过池子贪图安逸、最终干枯，河流奔流不息、受人尊敬的对比，提炼出“才能不利用就会衰退，人要勤奋进取，为社会创造价值”的核心道理。 第五步：做迁移，课内方法课外落地 核心做法：这是同步阅读的最终目标，把课内学到的“梳理情节-分析角色-提炼寓意”的方法，同步用到课外寓言阅读中，同时完成“双联结”： 1.联结文本细节：提炼的道理必须在故事中有对应支撑； 2.联结生活场景：把寓言道理和学习、校园、家庭生活对应，理解道理的现实意义，轻松应对考试高频的“联系生活谈理解”题型。 二、考点聚焦 结合2025-2026最新考题形势，本单元考点严格对标新课标学业质量标准，贴合统编版课本同步教学要求，分为三大类，精准锁定复习方向。 考点分类 核心考查内容 2025-2026命题新趋势 课内同步基础考点 1.课本寓言核心字词（生字注音、多音字、形近字组词、近反义词、重点词语语境释义） 2.课本寓言核心情节梳理与内容概括 3.课本寓言角色形象与核心寓意基础理解 4.寓言文体基础常识 100%贴合课本同步内容，字词考查均来自课本寓言及同步拓展篇目，新增课本寓言情节匹配、人物形象对应题型，侧重课内基础知识的落实与巩固 课外迁移能力考点 1.课外寓言故事内容梳理与主要内容概括 2.寓言角色形象分析（运用课内学到的细节分析法） 3.关键词句赏析（重点词语表达效果、角色语言/动作/神态描写的作用） 4.寓言核心寓意精准提炼 5.寓意的生活迁移与运用（联系生活谈理解、举对应事例） 以课本寓言为蓝本，选取同主题、同类型的课外寓言，核心考查课内阅读方法的迁移运用；联系生活类题目完全贴合三年级学生的校园、家庭真实场景，新增“课内课外寓言对比分析”基础题型 素养拓展创新考点 1.课内外寓言多文本群文对比阅读（对比情节、角色、寓意的异同） 2.思辨探究题（对角色行为、寓言道理的当代价值发表观点，说明理由） 3.寓言创意创编（续写、改写、结合生活创编简短寓言） 4.跨情境问题解决（用寓言道理解决生活中的实际问题） 贴合新课标“思辨性阅读与表达”要求，课内外联动对比阅读占比大幅提升；思辨题不设唯一标准答案，言之有理即可得分；新增“寓言道理生活化运用”情境题，侧重语文核心素养的综合提升 三、专项突破练习 ★ 基础巩固篇 篇目1 狼来了 （中国经典寓言） 从前，有个放羊的小男孩，每天都要赶着羊群到村子附近的山坡上放羊。 日子一天天过去，小男孩觉得每天放羊太无聊了，总想找点好玩的事情，捉弄一下村子里的人。 有一天，他正在山坡上放羊，突然朝着村子的方向大喊起来：“狼来了！狼来了！快来人啊，狼要吃我的羊了！” 村子里的农夫们听到喊声，立刻拿着锄头、扁担，急急忙忙地跑上山坡来打狼。可他们跑到山坡上一看，连狼的影子都没有，小男孩正坐在草地上哈哈大笑。农夫们生气地骂了他几句，就下山回村了。 过了几天，小男孩又用同样的办法，骗了农夫们一次。农夫们气得直跺脚，纷纷警告他，不要再撒谎骗人了。 又过了几天，一只大灰狼真的来了，它冲进羊群，张开大嘴咬向小羊。小男孩吓坏了，拼命朝着村子大喊：“狼来了！狼真的来了！快来人救命啊！” 可村子里的农夫们听到喊声，都以为他又在撒谎骗人，没有一个人上山来。最后，小男孩的羊全都被大灰狼咬死了，他坐在山坡上，后悔地哭了起来。 1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 放羊（yáng xiáng） 锄头（chú zhù） 撒谎（sā sǎ） 后悔（huǐ huì） 2.用“起因-经过-结果”的逻辑，梳理故事内容，填一填。 起因：________________________________________________________________ 经过：________________________________________________________________ 结果：________________________________________________________________ 3.用“____”画出小男孩两次撒谎骗农夫的句子，用“ ”画出狼真的来了之后小男孩的表现。 4.这个故事告诉我们的道理，最准确的一项是（ ） A. 放羊的时候要小心，警惕大灰狼来吃羊。 B. 做人要诚实，不能撒谎骗人，否则失去了别人的信任，最终只会害了自己。 C. 觉得无聊的时候，可以和村子里的人开玩笑，找乐子。 D. 农夫们太冷漠了，别人喊救命都不上去帮忙。 5.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小男孩两次撒谎，农夫们都相信了他，跑上了山坡。（ ） （2）狼真的来了的时候，农夫们没上山，是因为他们都没听到喊声。（ ） （3）这个故事告诉我们，一贯诚实的人，偶尔撒一次谎没关系。（ ） 6.生活中，你遇到过类似“小男孩”这样的人或事吗？简单说一说。 __________________________________________________________ 篇目2 农夫与蛇 （伊索寓言） 一个寒冷的冬天，北风呼呼地刮着，雪花漫天飞舞。农夫忙完农活，走在回家的路上，突然发现路边的雪地里，有一条冻僵了的蛇。 蛇一动不动，看起来快要冻死了。农夫心地善良，觉得这条蛇很可怜，就把它捡了起来，小心翼翼地揣进了自己温暖的怀里，想用自己的体温救活它。 农夫抱着蛇，快步走回了家。刚进家门，怀里的蛇就慢慢苏醒了过来，恢复了活力。可它一醒过来，就立刻露出了残忍的本性，张开尖尖的嘴，狠狠地咬了农夫的胸口一口，把致命的毒液注入了农夫的身体里。 农夫疼得倒在了地上，看着眼前的蛇，又气又悔。他气息奄奄地说：“我真是活该！我明明知道蛇是生性残忍的害人之物，却偏偏要可怜它，救它的性命，最终害了我自己啊！” 没过多久，农夫就中毒去世了，而那条蛇，早就溜得无影无踪了。 1.比一比，再组词。 冻（ ） 狠（ ） 悔（ ） 溜（ ） 栋（ ） 狼（ ） 海（ ） 榴（ ） 2.联系上下文，解释下列词语的意思。 （1）小心翼翼：________________________________________________________ （2）气息奄奄：________________________________________________________ 3.农夫为什么要救蛇？蛇苏醒之后，做了什么事？ __________________________________________________________ 4.这个故事告诉我们什么道理？ __________________________________________________________ 5.下列对故事的理解，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）农夫很善良，但是他的善良用错了地方，没有分清善恶。（ ） （2）蛇咬农夫，是因为农夫把它弄醒了，打扰了它冬眠。（ ） （3）这个故事告诉我们，对本性恶劣的恶人，绝对不能心慈手软。（ ） ★ 能力提升篇 篇目3 东郭先生和狼 （中国古代寓言） 从前有个东郭先生，赶着一头毛驴，毛驴背上驮着一大袋书，要到远方去教书。 走着走着，一只受伤的狼突然跑到他面前，气喘吁吁地说：“先生，求求您救救我吧！猎人在后面追我，我快要被打死了。您让我躲进您的书袋里，躲过这一劫，我以后一定会报答您的大恩大德！” 东郭先生看着狼可怜的样子，心一下子就软了。他说：“我救了你，猎人会怪罪我的，而且狼本来就会吃人，我怎么能救你呢？”狼再三哀求，发誓绝对不会伤害东郭先生，东郭先生最终还是心软了，把书倒出来，让狼蜷缩着身子，钻进了书袋里，然后把袋口扎紧，放在了毛驴背上。 没过多久，猎人带着弓箭追了过来，问东郭先生有没有看到一只受伤的狼。东郭先生摇了摇头，说：“我没有看到狼，这条路岔路很多，它可能从别的路跑了。”猎人相信了他的话，朝着别的方向追去了。 等猎人走远了，东郭先生把狼从书袋里放了出来。狼伸了伸懒腰，露出了尖尖的牙齿，恶狠狠地对东郭先生说：“谢谢你救了我，现在我饿坏了，你好事做到底，让我吃了你吧！”说完，就朝着东郭先生扑了过去。 东郭先生吓得连连后退，骂狼忘恩负义。就在这时候，一位扛着锄头的老农路过，东郭先生连忙拉住老农，把事情的经过说了一遍，问老农谁对谁错。 老农想了想，说：“你们说的我都不信，这么小的书袋，怎么能装下一只狼呢？你们再演示一遍给我看看。”狼同意了，又蜷缩着身子钻进了书袋里，老农立刻扎紧袋口，举起锄头，对着狼狠狠砸了下去。 老农对东郭先生说：“狼吃人的本性是不会改的，你对忘恩负义的狼讲仁慈，真是太糊涂了！” 1.写出下列词语的近义词和反义词。 近义词：哀求——（ ） 忘恩负义——（ ） 蜷缩——（ ） 反义词：善良——（ ） 安全——（ ） 糊涂——（ ） 2.请用简洁的语言，概括故事的主要内容。 __________________________________________________________ 3.文中画横线的句子，是对狼的________和________描写，体现了狼________________的特点。 4.东郭先生的错误在哪里？这个故事告诉我们什么道理？ __________________________________________________________ 5.【联系生活谈理解】生活中，如果你遇到了别人求助，结合这个寓言的道理，你会怎么做？ __________________________________________________________ 6.你同意老农的做法吗？为什么？说说你的理由。 __________________________________________________________ 篇目4 磨坊主和儿子与驴子 （伊索寓言） 磨坊主和他的儿子，牵着家里的驴子，要到集市上去卖。 没走多远，路边一群姑娘笑着说：“你们看这两个人，有驴子不骑，偏偏要走路，真是傻透了！”磨坊主听了，赶紧让儿子骑上了驴子，自己跟在旁边走路。 又走了一段路，遇到了几个老人，老人们生气地说：“你们看看这个孩子，自己舒舒服服骑着驴子，让年迈的父亲在地上走路，真是太不孝顺了！”磨坊主听了，赶紧让儿子下来，自己骑上了驴子，让儿子跟在旁边走路。 没走多远，又遇到了几个带孩子的妇女，她们大声说：“你这个当父亲的，怎么能自己骑着驴子，让这么小的孩子在地上走路呢？太狠心了！”磨坊主听了，慌了神，赶紧让儿子也骑上驴子，父子俩一起骑在驴背上。 谁知走了没几步，又有人围过来说：“你们俩也太残忍了！一头小小的驴子，怎么能扛得住两个人的重量？你们看把驴子累的，真是太不爱惜牲口了！”磨坊主听了，彻底不知所措了，和儿子一起从驴背上下来了。 这下，父子俩不知道该怎么办了。骑驴也不对，不骑也不对，一个人骑也不对，两个人骑也不对。最后，磨坊主想了个办法，和儿子一起找了一根棍子，把驴子的四条腿绑起来，抬着驴子往集市走。 路上的人看到了，都笑得前仰后合，说他们父子俩是一对傻子，从来没见过有人抬着驴子走路的。驴子被绑得难受，又听到这么多人的笑声，拼命挣扎起来，一下子挣脱了绳子，掉进了路边的河里，淹死了。 1.联系上下文，解释下列词语的意思。 （1）不知所措：________________________________________________________ （2）前仰后合：________________________________________________________ 2.梳理父子俩一路上的做法和路人的议论，完成下面的表格。 父子的做法 路人的议论 父子的反应 父子俩牵着驴走路 有驴不骑，真是傻透了 让儿子骑上驴，父亲走路 父子俩都不骑驴，牵着走 议论纷纷，父子俩不知所措 抬着驴子走路 3.父子俩最终为什么要抬着驴子走路？ __________________________________________________________ 4.这个故事告诉我们什么道理？ __________________________________________________________ 5.【情境运用题】班里要办元旦联欢会，你准备了一个唱歌的节目，同学A说唱歌太普通了，不如跳舞；同学B说跳舞太难了，不如演小品。结合这个寓言的道理，你会怎么做？说说你的理由。 __________________________________________________________ 篇目5 山雀 （克雷洛夫寓言） 一只山雀，从遥远的森林飞到了海边的小镇上。它在小镇的上空飞了一圈，落在了海边的树枝上，看着茫茫的大海，心里打起了主意。 它对着小镇上的居民们，大声喊道：“大家快来看啊！我要告诉大家一个好消息！我能把这茫茫的大海烧开，让整片海水都沸腾起来，给大家煮一锅鲜美的海鲜汤！” 小镇上的居民们听了，都炸开了锅。大家纷纷议论起来，有的说：“这只山雀太厉害了，竟然能烧开大海！”有的说：“它肯定有神奇的本领，我们等着看好戏吧！”还有的人，已经迫不及待地回家拿了碗和勺子，等着喝海鲜汤。 这件事很快就传遍了整个小镇，成了大家最关注的事情。每天都有很多居民，围在海边，等着看山雀烧开大海。山雀看着这么多人关注自己，心里得意极了，每天都站在树枝上，对着大家吹嘘自己的本领，可从来没有真正动手去做。 日子一天天过去，大家等了一天又一天，始终没有看到大海被烧开。慢慢的，大家开始怀疑山雀说的话，围在海边的人越来越少了。 终于有一天，山雀再也吹不下去了。它看着眼前茫茫的大海，别说烧开整片海，就算是烧开一小洼水，它也做不到。它红着脸，低着头，扇着翅膀，灰溜溜地飞回森林里去了。 小镇上的居民们，也终于明白，山雀不过是在说大话、吹牛皮罢了。 1.给下列多音字注音并组词。 号：____（ ） ____（ ） 喝：____（ ） ____（ ） 扇：____（ ） ____（ ） 2.山雀向小镇居民吹嘘了什么？最终的结果是什么？ __________________________________________________________ 3.文中画波浪线的句子，是对山雀的________描写，体现了它________________的性格特点。 4.这个故事告诉我们什么道理？下列说法不恰当的一项是（ ） A. 做人要诚实守信，不能说大话、吹牛皮，欺骗别人。 B. 做事要脚踏实地，不能只说不做，光靠吹嘘是成不了事的。 C. 想要吸引别人的关注，就可以说一些夸张的大话，让大家注意到自己。 D. 随口说大话，最终只会被别人拆穿，落得被人嘲笑的下场。 5.生活中，你有没有见过或者遇到过像“山雀”这样的人？举一个具体的例子。 __________________________________________________________ ★ 拓展培优篇 篇目6 课内外对比阅读 【甲文】 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 【白话文对照】 宋国有个种地的农夫。他的田里有一个树桩。一天，一只兔子跑得飞快，撞在了树桩上，折断了脖子死了。农夫见状，便放下了手里的农具，天天守在树桩旁边，希望能再捡到撞死的兔子。结果，兔子再也没有捡到，他自己反倒成了宋国人的笑柄。 【乙文】 农夫与好运 （伊索寓言） 有个农夫，种地的时候，锄头挖到了一块硬硬的东西。他扒开泥土一看，竟然是一块小小的金子。 农夫高兴极了，拿着金子回了家，觉得这是老天爷赐给他的好运。从这天起，农夫再也不好好种地了。他每天早上起来，就拿着锄头，在田里挖来挖去，希望能再挖到金子、银子之类的宝贝。 他把自己的田地挖得坑坑洼洼，再也没有心思播种、浇水、施肥。日子一天天过去，他再也没有挖到任何宝贝。 到了秋天，别人家的田里都长满了沉甸甸的庄稼，获得了大丰收。而农夫的田里，因为他一直没有好好打理，长满了野草，颗粒无收。 这时候，农夫才后悔莫及。他终于明白，自己因为一次偶然的好运，放弃了本该踏实做好的事情，最终只会一无所获。 1.解释下列加点字的意思。 （1）兔走触株 走：__________（2）因释其耒而守株 释：__________ （3）冀复得兔 冀：__________（4）颗粒无收 颗粒：__________ 2.两篇寓言里的农夫，行为有什么相同的地方？ ___________________________________________________________ 3.两篇寓言里的农夫，最终都一无所获，最根本的原因是（ ） A. 他们的运气不好，再也没有遇到兔子和金子 B. 他们把偶然发生的好事，当成了必然会发生的事，心存侥幸，放弃了踏实的劳作 C. 他们太贪心了，想要得到更多的东西 D. 他们种地的技术不好，所以田里颗粒无收 4.两篇寓言的核心道理，有什么相同之处？又有什么不同之处？ ___________________________________________________________ 5.【思辨探究题】有人说：“这两个农夫太傻了，一次好运不代表次次都有，人不能指望不劳而获。”也有人说：“人要抓住好运，说不定就能改变命运。”你同意哪一种说法？为什么？结合你的生活实际说一说。 ___________________________________________________________ 6.【情境运用题】班里的小明，上次考试蒙对了好几道选择题，考了高分，之后就再也不认真听课、不写作业了，觉得自己运气好，不用学习也能考好。请你结合两篇寓言的道理，给小明说几句话，让他明白自己的错误。 ___________________________________________________________ 篇目7 课内外对比阅读 【甲文】 池子与河流 “我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循着这条规律， 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬，光荣无比。 也许，我将永远奔流不息； 可你早被遗忘，不再有人提起。” 河流的话果然应验。 河流至今长流不断， 而可怜的池子却一年年淤塞， 整个让青苔铺满， 又让芦苇遮掩， 到头来完全枯干。 【乙文】 小溪与礁石 一条小溪，从山谷里流出来，唱着欢快的歌，朝着大海的方向奔去。 路上，一块巨大的礁石挡住了它的去路。礁石冷冰冰地对小溪说：“你这细细的水流，还是赶紧绕道走吧！不然，我会把你撞得粉碎！” 小溪看着眼前的礁石，一点也不害怕。它说：“我的目标是流入大海，不会因为你挡住路，就停下脚步的。” 说完，小溪鼓起勇气，一波又一波地冲向礁石。礁石哈哈大笑，觉得小溪简直是自不量力，它坚硬的身体，怎么会被小小的溪水撼动呢？ 日子一天天过去，小溪从来没有停下过脚步，日夜不停地冲刷着礁石。一年又一年，礁石的棱角，被小溪一点点磨平了，原本巨大的礁石，变得越来越小，最后变成了一块小小的鹅卵石。 而那条小溪，始终奔流不息，最终汇入了茫茫的大海，和大海一起，永远奔腾着。 1.用“____”画出甲文中河流说的话，用“ ”画出乙文中小溪说的话。 2.甲文中的河流和乙文中的小溪，有什么相同的特点？ ____________________________________________________________ 3.甲文中的池子最终________，乙文中的礁石最终________；造成这个结果的原因分别是什么？ ____________________________________________________________ 4.下列对两篇寓言的理解，正确的一项是（ ） A. 甲文告诉我们，要像池子一样，贪图安逸、无忧无虑的生活。 B. 乙文告诉我们，遇到困难的时候，要赶紧绕道走，不要硬碰硬。 C. 两篇寓言都告诉我们，要有明确的目标，坚持不懈、奔流不息，才能实现自己的价值，获得长久的生命力。 D. 两篇寓言的寓意完全不同，没有任何关联。 5.【创意创编题】很多年之后，小溪汇入了大海，遇到了长流不断的河流，它们之间会发生什么对话呢？请你结合两篇寓言的道理，创编一段对话，不少于100字。 ____________________________________________________________ 6.读完两篇寓言，结合你的学习生活，说说你得到了什么启示？ ____________________________________________________________ 四、拓展阅读 ★ 课本寓言同步拓展阅读 篇目1 郑人买履（对应课本《守株待兔》） 【原文】 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 【白话文对照】 有个郑国人，想要买一双新鞋子。他先拿尺子量好了自己脚的尺码，随手把量好的尺码放在了座位上。等到去集市的时候，却忘了带那个量好的尺码。 他已经拿起了鞋子，才一拍脑袋说：“我忘了带量好的尺码了！”说完，转身就跑回家去取尺码。等他拿着尺码匆匆赶回集市的时候，集市已经散了，最终也没能买到鞋子。 有人问他：“你为什么不用自己的脚去试鞋子呢？”他固执地说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” 【同步阅读小贴士】 1.用课内学到的“五步通关法”，梳理故事的起因、经过、结果，概括主要内容。 2.想一想：这个郑国人为什么买不到鞋子？他的做法错在哪里？ ____________________________________________________________ 3.悟一悟：这个故事和《守株待兔》一样，都讽刺了死守教条、不懂变通的人，告诉我们做事情要根据实际情况灵活处理，不能脱离现实、固执己见。 4.联一联：生活中，你有没有遇到过像郑国人这样，只认死理、不懂变通的事情？ ____________________________________________________________ 篇目2 蝉和狐狸（对应课本《鹿角和鹿腿》，伊索寓言） 一只蝉，在大树高高的树枝上，日夜不停地唱着歌。 一只狐狸听到了蝉的歌声，馋得直流口水，想要把蝉骗下来吃掉。它站在树下，抬起头，对着蝉大声地赞美：“亲爱的蝉，你的歌声真是太美妙了，简直是天籁之音！我从来没有听过这么动听的歌声，你真是天生的歌唱家！” 狐狸顿了顿，又用更亲热的语气说：“亲爱的歌唱家，你能不能飞下来，让我好好看看你，当面欣赏你完美的歌声呀？” 蝉听了狐狸的话，心里立刻警惕了起来。它之前就见过，狐狸经常用花言巧语骗小动物，还在狐狸的洞口，见过被吃掉的蝉留下的翅膀。 于是，蝉没有飞下去，只是轻轻摘下一片树叶，朝着树下扔了下去。狐狸以为是蝉飞下来了，立刻猛地扑了上去，一把按住了树叶。 蝉在树枝上冷冷地说：“喂，狐狸，你别想骗我了。自从我在你的洞口看到同伴的翅膀之后，就对你一直保持着警惕，再也不会相信你的鬼话了。” 说完，蝉扇了扇翅膀，飞到了更高的树枝上，狐狸只能眼睁睁看着，一点办法也没有。 【同步阅读小贴士】 1.找一找故事里的“反差锚点”：狐狸以为自己的花言巧语能骗到蝉，最终却被蝉识破了计谋，这个反差里藏着故事的核心道理。 2.对比阅读：这个故事和课本里的《鹿角和鹿腿》《陶罐和铁罐》一样，都用对比的手法塑造角色；和《狐狸和乌鸦》是同类型故事，却有着完全不同的结局，对比一下蝉和乌鸦的做法，说说你明白了什么。 ____________________________________________________________ 3.悟一悟：这个故事告诉我们，要善于从别人的灾难中吸取教训，保持清醒的头脑，不要轻易相信坏人的花言巧语。 五、各省市最新真题汇编 【真题1 2025年天津市和平区三年级下册语文期末真题】阅读下文，完成练习。 买椟还珠 楚国有个商人，要到郑国去卖珍珠。他为了能把珍珠卖出好价钱，就用名贵的木兰木料，做了一个精致的盒子。 他用珍贵的香料，把盒子熏得香气扑鼻；又用晶莹的玉石、碧绿的翡翠，在盒子上雕刻了精美的花纹；还用翠鸟的羽毛，给盒子镶上了华丽的花边。整个盒子做得精美绝伦，简直像一件珍贵的工艺品。 有个郑国人，看到这个盒子，一下子就被吸引住了。他拿出钱，买下了这个装着珍珠的盒子。可他付完钱之后，却打开盒子，把里面的珍珠拿了出来，还给了商人，只拿着那个精美的盒子，开开心心地走了。 商人拿着被退回来的珍珠，哭笑不得。他怎么也没想到，自己精心准备的包装，竟然比盒子里真正珍贵的珍珠，更受别人欢迎。 1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 珍珠（zhēn zhēng） 雕刻（diāo tiáo） 精美（jīn jīng） 哭笑不得（dé děi） 2.联系上下文，解释下列词语的意思。 （1）精美绝伦：________________________________________________________ （2）哭笑不得：________________________________________________________ 3.郑国人做了一件什么事？用简洁的语言概括。 ____________________________________________________________ 4.这个故事告诉我们什么道理？下列说法最准确的一项是（ ） A. 卖东西的时候，包装很重要，好的包装能吸引顾客。 B. 盒子比珍珠更值钱，更受大家的欢迎。 C. 做事情要分清主次，不能只看事物华丽的外表，忽略了它本质的价值，做出舍本逐末的错误选择。 D. 郑国人很有眼光，懂得欣赏精美的工艺品。 5.生活中，你有没有遇到过类似“买椟还珠”的事情？举一个例子。 ____________________________________________________________ 【真题2 2025年湖北武汉武昌区三年级下册语文期中真题】阅读下文，完成练习。 鹬蚌相争 一个阳光明媚的日子，一只河蚌张开蚌壳，躺在河滩上晒太阳。暖暖的阳光照在身上，河蚌觉得舒服极了。 就在这时候，一只鹬鸟飞了过来，它看到河蚌张开的壳里，露出了鲜嫩的蚌肉，立刻俯冲下来，长长的尖嘴一下子啄住了河蚌的肉。 河蚌吓了一跳，立刻把两片坚硬的蚌壳紧紧合了起来，像一把大钳子一样，死死地夹住了鹬鸟的尖嘴。 鹬鸟的嘴被夹住了，飞不走，也吃不到蚌肉，生气地说：“你赶紧松开我！今天不下雨，明天不下雨，没有水，你就会被干死在河滩上！” 河蚌也毫不示弱，说：“我就不松开！今天你的嘴拔不出去，明天你的嘴拔不出去，你就会被饿死在这里！” 它们俩互不相让，吵个不停，谁也不肯先松口。就在这时候，一个打鱼的渔夫路过河滩，看到了紧紧缠在一起的鹬鸟和河蚌，毫不费力地就把它们俩一起捉走了。 1.写出下列词语的近义词。 坚硬——（ ） 毫不示弱——（ ） 舒服——（ ） 2.故事里的鹬鸟和河蚌，为什么会被渔夫轻易捉走？ ____________________________________________________________ 3.这个故事告诉我们什么道理？ ____________________________________________________________ 4.下列对故事的理解，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）河蚌夹住鹬鸟的嘴，是为了保护自己。（ ） （2）如果鹬鸟和河蚌各退一步，就不会被渔夫捉走了。（ ） （3）这个故事告诉我们，和别人吵架的时候，一定要争个输赢，不能认输。（ ） 5.【情境运用题】班里的两个同学，因为一点小事吵了起来，谁也不肯让谁，最后都被老师批评了。结合这个寓言的道理，你想对他们说什么？ ____________________________________________________________ 【真题3 2024年陕西西安雁塔区三年级下册语文期末真题】阅读下文，完成练习。 自相矛盾 楚国有个卖兵器的人，到集市上去卖矛和盾。 他先举起自己手里的盾，对着围观的人，大声吹嘘道：“大家快来看啊！我这面盾，是世界上最坚硬的东西，无论什么东西，都无法刺穿它！” 围观的人都围了过来，看着他手里的盾，纷纷议论起来。卖兵器的人见大家都很感兴趣，又拿起了旁边的矛，更加得意地大声说：“大家再看看我这根矛！它是世界上最锋利的东西，无论什么东西，都能被它刺穿！” 这时候，人群里有个人站出来，笑着问他：“如果用你这根最锋利的矛，去刺你这面最坚硬的盾，结果会怎么样呢？” 卖兵器的人听了这话，一下子愣住了，张着嘴，半天说不出一句话来。围观的人都哈哈大笑起来，纷纷散去了。 因为，世界上不可能同时存在“什么都刺不穿的盾”和“什么都能刺穿的矛”，他说的两句话，是互相矛盾的。 1.比一比，再组词。 矛（ ） 坚（ ） 喝（ ） 锋（ ） 予（ ） 竖（ ） 渴（ ） 峰（ ） 2.卖兵器的人，是怎么吹嘘自己的矛和盾的？用“____”在文中画出来。 3.卖兵器的人，为什么被问得说不出话来？ ____________________________________________________________ 4.这个故事告诉我们什么道理？ ____________________________________________________________ 5.生活中，你有没有遇到过“自相矛盾”的事情？简单说一说。 ____________________________________________________________ 【真题4 2024年河南郑州金水区三年级下册语文期末真题】阅读下文，完成练习。 井底之蛙 一口浅井里，住着一只青蛙。它每天都在井里跳来跳去，日子过得无忧无虑。 有一天，青蛙正在井边晒太阳，一只从东海来的大海龟，爬到了井口边。青蛙看到了，立刻对着大海龟炫耀起来：“你看，我住在这里多快乐啊！我高兴了，就在井里跳来跳去；累了，就回到井壁的洞里休息；想玩水了，就跳进水里，水刚好没过我的胳膊和下巴；想踩泥了，就在软乎乎的泥里踩一踩，舒服极了。你看，井里的小蝌蚪、小螃蟹，谁都比不上我。这口井就是我的天下，我想怎么样就怎么样，你要不要下来参观一下我的家？” 大海龟听了，就想爬到井里去看看。可它的左脚还没完全伸进去，右脚就被井口卡住了。它只好退了回来，笑着对青蛙说：“朋友，你见过大海吗？大海的广阔，何止千里；大海的深度，何止千丈。就算发好几年的大水，大海里的水也不会涨多少；就算旱好几年，大海里的水也不会降多少。住在无边无际的大海里，那才是真正的快乐呢！” 青蛙听了大海龟的话，一下子愣住了，脸涨得通红，再也不敢炫耀自己的井了。它这才知道，自己住的这口浅井，和茫茫的大海比起来，简直太渺小了。 1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 浅井（qiǎn jiǎn） 炫耀（xuàn xuán） 无边无际（jì jìn） 渺小（miǎo miào） 2.联系上下文，解释下列词语的意思。 （1）无忧无虑：________________________________________________________ （2）无边无际：________________________________________________________ 3.青蛙为什么觉得自己的井很好？大海龟眼里的大海，是什么样子的？ _____________________________________________________________ 4.青蛙听了大海龟的话，为什么脸涨得通红，再也不敢炫耀了？ _____________________________________________________________ 5.这个故事告诉我们什么道理？下列说法最准确的一项是（ ） A. 住在井里很快乐，住在大海里也很快乐，各有各的好处。 B. 我们不要像青蛙一样，眼界狭小、目光短浅，还盲目自大，要多出去看看，开阔自己的眼界。 C. 青蛙的浅井太小了，不如大海广阔，我们要住在大海边。 D. 我们要多向别人炫耀自己的生活，让别人羡慕自己。 六、参考答案与详细解析 ★ 专项突破练习 参考答案 【基础巩固篇】 篇目1 《狼来了》 1.正确读音：yáng √ chú √ sā √ huǐ √ 2.示例： 起因：小男孩觉得放羊太无聊，想捉弄村子里的农夫。 经过：小男孩两次撒谎喊“狼来了”，骗农夫们上山，农夫们发现被骗后非常生气。 结果：狼真的来了，小男孩再喊救命，没人相信他，他的羊全被狼咬死了。 3.画横线： ① 他正在山坡上放羊，突然朝着村子的方向大喊起来：“狼来了！狼来了！快来人啊，狼要吃我的羊了！” ② 过了几天，小男孩又用同样的办法，骗了农夫们一次。 画波浪线：小男孩吓坏了，拼命朝着村子大喊：“狼来了！狼真的来了！快来人救命啊！” 4.B 解析：A只是故事的背景内容，不是核心道理；C、D完全违背故事主旨；B准确概括了故事的核心寓意，贴合寓言的教育意义。 5.（1）√ （2）× （3）× 6.示例：有的同学撒谎骗老师说作业忘在家里了，一次两次老师相信了，后来他真的忘带作业了，老师再也不相信他了，这就和故事里的小男孩一样。 篇目2 《农夫与蛇》 1.示例：冷冻 栋梁；凶狠 野狼；后悔 大海；溜走 石榴 2.（1）形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。文中指农夫怕伤到冻僵的蛇，非常小心地把它揣进怀里。 （2）形容呼吸微弱，快要断气的样子。文中指农夫中了蛇毒，快要去世了。 3.农夫看到蛇冻僵了，觉得它很可怜，想要救它；蛇苏醒之后，露出了残忍的本性，狠狠咬了农夫一口，注入了致命的毒液。 4.示例：这个故事告诉我们，做人要分清善恶，对善良的人要伸出援手，但对本性恶劣的恶人，绝对不能心慈手软，不然只会害了自己。 5.（1）√ （2）× （3）√ 【能力提升篇】 篇目3 《东郭先生和狼》 1.示例： 近义词：恳求 恩将仇报 蜷曲 反义词：凶恶 危险 清醒 2.示例：东郭先生心软救了被猎人追赶的狼，可狼脱险后却要吃掉东郭先生，路过的老农识破了狼的真面目，用计打死了狼，还告诫东郭先生不能对狼讲仁慈。 3.语言 动作 忘恩负义、凶狠残忍 4.东郭先生的错误在于，他不辨善恶，对本性残忍、忘恩负义的狼讲仁慈，差点害了自己。这个故事告诉我们，做人要善良，但一定要分清善恶，不能对心术不正、忘恩负义的恶人施予仁慈，不然只会给自己带来灾祸。 5.示例：如果别人遇到困难求助我，我会先分清情况，如果对方是真的遇到了难处，我会尽自己的能力去帮助他；但如果是像狼一样的坏人，我绝对不会心软，不会盲目帮助，还会及时告诉老师和家长。 6.示例：我同意老农的做法。因为狼吃人的本性是不会改变的，如果放过它，它还会去害更多的人，老农打死狼，不仅救了东郭先生，也避免了更多人被狼伤害。 篇目4 《磨坊主和儿子与驴子》 1.（1）不知道怎么办才好，形容处境为难、心神慌乱。文中指磨坊主被路人说得不知道该怎么骑驴才对，十分为难。 （2）形容身体前后晃动，大笑得停不下来。文中指路上的人看到父子俩抬着驴子，笑得直不起腰。 2.示例： 父子的做法 路人的议论 父子的反应 父子俩牵着驴走路 有驴不骑，真是傻透了 让儿子骑上驴，父亲走路 儿子骑驴，父亲走路 孩子不孝顺，自己骑驴让父亲走路 父亲骑上驴，儿子走路 父亲骑驴，儿子走路 父亲狠心，自己骑驴让孩子走路 父子俩一起骑在驴背上 父子俩一起骑驴 太残忍，不爱惜牲口，把驴子累坏了 父子俩都下了驴，牵着走 父子俩都不骑驴，牵着走 议论纷纷，父子俩不知所措 抬着驴子走路 3.因为父子俩不管怎么做，都会被路人议论，他们完全没有自己的主见，被别人的话左右，不知道该怎么骑驴才对，最后只能选择抬着驴子走路。 4.示例：这个故事告诉我们，做事情要有自己的主见和判断，不能盲目听从别人的议论，被别人的看法牵着鼻子走，不然只会让自己无所适从，什么事都做不好。 5.示例：我会坚持自己的想法，准备唱歌的节目。因为不管我准备什么节目，都会有人有不同的意见，如果总是听别人的，就会像故事里的父子俩一样，什么都做不好。当然，我也会听取同学们合理的建议，把唱歌的节目准备得更好。 篇目5 《山雀》 1.示例： 号：háo 号叫 hào 口号 喝：hē 喝水 hè 喝彩 扇：shān 扇风 shàn 扇子 2.山雀吹嘘自己能烧开茫茫的大海，给大家煮海鲜汤；最终它根本做不到，只能灰溜溜地飞回森林里，还被小镇居民识破了它说大话的真面目。 3.心理 骄傲自大、爱吹嘘、说大话 4.C 解析：A、B、D均是故事蕴含的正确道理，C的说法完全违背故事主旨，是错误的做法。 5.示例：有的同学说自己能一天背完一本书，结果根本做不到，还找各种借口推脱，这就和故事里的山雀一样，只会说大话，却不脚踏实地去做。 【拓展培优篇】 篇目6 课内外对比阅读《守株待兔》&《农夫与好运》 1.（1）跑 （2）放下 （3）希望 （4）指粮食，这里指庄稼的收成 2.相同点：两个农夫都因为一次偶然的好事（捡到兔子、挖到金子），放弃了自己本该做好的本职工作（种地），天天想着不劳而获，最终都一无所获。 3.B 解析：A、C、D都只是表面原因，不是最根本的原因；B准确指出了两个农夫失败的核心，贴合两篇寓言的核心寓意。 4.相同之处：两篇寓言都告诉我们，不能把偶然发生的好事当成必然，不能心存侥幸、指望不劳而获，做人做事要脚踏实地，靠自己的劳动获得收获。 不同之处：《守株待兔》重点讽刺了死守经验、不懂变通、心存侥幸的人；《农夫与好运》重点讽刺了因为一次偶然的好运，就放弃踏实努力、贪得无厌的人。 5.示例：我同意第一种说法。因为一次好运只是偶然发生的，不会次次都有，就像两个农夫，一次捡到兔子、挖到金子，不代表以后还会有。如果只指望好运、不劳而获，最终只会一无所获。我们学习也是一样，不能指望考试蒙对题的好运，只有平时认真学习、脚踏实地，才能真正取得好成绩。 6.示例：小明，一次蒙对题只是偶然的好运，不代表你真的学会了知识，就像《守株待兔》里的农夫，偶然捡到一次兔子，不代表天天都能捡到。如果你因为这次好运就不听课、不写作业，最终只会像故事里的农夫一样，考试的时候一无所获。只有认真学习，脚踏实地，才能真正考出好成绩。 篇目7 课内外对比阅读《池子与河流》&《小溪与礁石》 1.画横线：“我是一条伟大的河流，/那是因为我遵循着这条规律，/不顾自身的安逸。/我用源源不断的清洁的水，/年年给人们带来利益。/这就使我受到尊敬，光荣无比。/也许，我将永远奔流不息；/可你早被遗忘，不再有人提起。” 画波浪线：“我的目标是流入大海，不会因为你挡住路，就停下脚步的。” 2.相同特点：它们都有明确的目标，不畏艰难、坚持不懈、奔流不息，最终都实现了自己的价值，获得了长久的生命力。 3.完全枯干 被小溪磨成了小小的鹅卵石 原因：池子贪图安逸、不思进取，不愿奔流，最终淤塞枯干；礁石傲慢自大，以为自己坚不可摧，却被日夜奔流的小溪磨平了棱角，变得越来越小。 4.C 解析：A错误，池子的结局是枯干，故事是讽刺贪图安逸的行为；B错误，小溪面对困难没有绕道，而是坚持不懈，最终战胜了礁石；D错误，两篇寓言的寓意高度契合，都强调了坚持不懈、奔流不息才能实现价值。 5.示例：小溪汇入大海，看到了奔腾不息的河流，连忙上前打招呼：“河流前辈，您好！我终于汇入大海了！”河流笑着说：“孩子，恭喜你！你一路冲破礁石的阻碍，日夜不停奔流，真是好样的！”小溪说：“我一直记得，只有不停奔流，才能实现自己的价值，就像您一样，永远奔流不息，才能一直被人们记住，不会被遗忘。”河流点点头：“说得对！只有永远向前，为世界创造价值，我们的生命才会永远鲜活。” 6.示例：我明白了，做人要有明确的目标，不能像池子一样贪图安逸、不思进取，要像河流和小溪一样，不畏困难、坚持不懈、努力向前，在学习中认真刻苦、不断进步，才能实现自己的价值，获得成长。 ★ 各省市最新真题汇编 参考答案 真题1 2025年天津和平期末真题 1.正确读音：zhēn √ diāo √ jīng √ dé √ 2.（1）精致美妙，没有能比得上的。文中指商人做的盒子非常精美，没有能比得上的。 （2）哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。文中指商人面对被退回的珍珠，十分尴尬，不知道该怎么办。 3.示例：郑国人买了商人装着珍珠的精美盒子，却把盒子里的珍珠还给了商人，只拿走了盒子。 4.C 解析：A只是故事的次要内容，不是核心道理；B、D完全违背故事主旨；C准确概括了故事的核心寓意。 5.示例：有的人买东西，只是为了好看的包装和赠品，根本不在意物品本身的质量和实用性，这就是买椟还珠。 真题2 2025年湖北武汉武昌期中真题 1.示例：坚固 不甘示弱 舒适 2.因为它们俩互不相让，谁也不肯先松口，僵持在一起，既飞不走也动不了，所以被渔夫毫不费力地捉走了。 3.示例：这个故事告诉我们，双方争执不休、互不相让，只会两败俱伤，让第三方从中获利；遇到矛盾的时候，要互相退让、理性解决，不能意气用事。 4.（1）√ （2）√ （3）× 5.示例：同学之间因为一点小事吵架，谁也不肯让谁，不仅伤害了彼此的友谊，还都受到了老师的批评，太不值得了。你们各退一步，互相道个歉，就能化解矛盾，不要再像鹬鸟和河蚌一样，互不相让，最后让别人看了笑话。 真题3 2024年陕西西安雁塔期末真题 1.示例：矛盾 给予；坚硬 竖直；喝水 口渴；锋利 山峰 2.画横线： ① 大家快来看啊！我这面盾，是世界上最坚硬的东西，无论什么东西，都无法刺穿它！ ② 大家再看看我这根矛！它是世界上最锋利的东西，无论什么东西，都能被它刺穿！ 3.因为他说的两句话是互相矛盾的，世界上不可能同时存在“什么都刺不穿的盾”和“什么都能刺穿的矛”，他无法解释这个矛盾，所以说不出话来。 4.示例：这个故事告诉我们，说话、做事要前后一致，实事求是，不能言过其实、互相矛盾，不然就会无法自圆其说，被人笑话。 5.示例：有的同学说，自己一定会按时完成作业，结果却天天不写作业，他说的话和做的事，就是自相矛盾的。 真题4 2024年河南郑州金水期末真题 1.正确读音：qiǎn √ xuàn √ jì √ miǎo √ 2.（1）没有一点忧愁和顾虑，形容心情安然舒畅。文中指青蛙在井里过得十分快乐，没有忧愁。 （2）形容范围极为广阔，没有边际。文中指大海非常广阔，一眼望不到头。 3.青蛙觉得在井里可以自由地跳来跳去、休息、玩水、踩泥，小蝌蚪和小螃蟹都比不上它，井就是它的天下，所以觉得很好。大海龟眼里的大海，广阔无边、深度千丈，不会因为水涝或干旱而涨落，住在里面才是真正的快乐。 4.因为它这才知道，自己住的浅井和茫茫大海比起来，实在太渺小了，可它之前还对着大海龟盲目炫耀，觉得十分羞愧，所以脸涨得通红，再也不敢炫耀了。 5.B 解析：A不是故事的核心道理；C、D完全违背故事主旨；B准确概括了故事的核心寓意。 学科网（北京）股份有限公司 $