期末测试卷(一)-【黄冈全优达标卷】2025-2026学年八年级下册语文同步阶段测试卷（统编版·新教材）

千里称”；【乙】文中的“千里马”因为君主“以千金求”且愿意采纳正确的建议 “死马且买之五百金”，而得到重视。 14.(1)曾经(2)称道，称赞（3)仰慕，敬仰(4)按照 15.天下君王至于贤人众矣/当时则荣/没则已焉 16.（1)孔子来到齐国，做了高昭子的家臣，想借昭子结识景公。 (2)孔子是一介平民百姓，（他的思想）流传了十几代，求学的人都很尊敬推崇他。 17.①做事认真，尽忠职守；②学习专注而深入；③处变不惊，有定力；④思想学说影 响深远。（写出三点即可） 18.听觉视觉 19.示例①年老体弱：唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ②生活贫困：布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 ③忧心国事：自经丧乱少睡眠。 ④关心天下“寒士”：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！（任意写出三处 即可) 20.诗人由自己的困难推及天下寒士的困难，表示宁愿“吾庐独破”受冻至死，也希 望天下寒士都得以安乐。表达了诗人忧国忧民的思想感情。 21.示例：会想到孔繁森为藏族地区的同胞们鞠躬尽瘁、死而后已的感人事迹。 22.B【解析】本句的主语是“彼童子之师”，他“授之书而习其句读”的行为，不是 “吾所谓传其道解其惑者也”。再结合句子表达的意思“那些孩子的老师，教给 他书本的文字，（帮助他）学习句读，不是我所说的传授道、解答疑惑”。据此正 确断句即可。 23.A【解析】A.更加；B.以…为师/老师；C.本来/竖定，竖决；D.来/按照。 24.(1)人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？ (2)因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能。 25.示例一：不认同。网络时代，教师的存在依然有重要意义。网络上是有大量的 知识，但是，如何运用这些知识，用这些知识去做什么等问题，网络上要么不回 答，要么答案良莠不齐，这个时候就需要老师的引导和帮助。 示例二：认同。网络时代，随着“百度”等搜索引擎的出现以及智能手机的更新换 代，让知识的获取变得异常便捷，它们在很大程度上替代了老师“受业”的角色。 26.略。 期末测试卷（一） 1.(1)俯瞰(2)追潮(3)戛然而止(4)接踵而至 2.B【解析】“念念有词”指人不停地自言自语，用在句中不恰当。 3.C【解析】③句搭配不当，应将“实现”改为“获取”。 4.(1)曲径通幽处禅房花木深(2)零落成泥碾作尘只有香如故(3)气蒸云 梦泽波撼岳阳城(4)唇焦口燥呼不得归来倚杖自叹息 5.(1)保尔·柯察金（或保尔） (2)①铁箍：指病痛、伤残的折磨让，以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。 ②经历示例一：保尔在与波兰士兵的战斗中受了重伤，受《牛虻》的影响，坚强 面对伤痛，重新战斗。示例二：筑路过程中，保尔患病，颜临死亡，在烈士公墓思 考生命的价值，坚定了革命理想信念，重返战斗行列。示例三：保尔失去工作和 战斗能力想自杀，经过思想斗争，发愤读书，想通过文学重返战斗行列。示例四： 保尔双腿瘫痪，双目失明，坚持学习，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》。示 例五：保尔的书稿丢失，在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了创作。 (任写两个即可) 6.(1)D (2)示例一：我选择①，因为此句内容上强调人与人之间要宽容相待，和平相处 方能顺遂，阐述了“和”的意义；句式上运用对偶的手法，句式整齐，节奏感强，读 来朗朗上口。 示例二：我选择②，因为此句内容上强调“和”“善”“诚”的重要性，句式上句式 整齐，有韵律美。 (3)示例一：清代大学士张英的家人与邻居因为修墙发生争执，家人收到他意为 谦让的诗，立即将墙拆让三尺，邻人深为感动，也让出三尺。于是两家空出一条 六尺宽的巷道，“六尺巷”由此得名。 示例二：陆抗与羊祜，身处仇雠之国，互为劲敌，各守封疆，但彼此钦佩，战场上斗 得你死我活，休战时互相馈赠，投桃报李，两不相疑，上演一段千古君子佳话。 7.B 8.示例：“风景的幽清，自来是战血洗涤成的”，议论中饱含对侵略战争的愤怒与谴 责，以及对美景所在地不能免于战祸的痛心与无奈。 9.(1)点出松花江胖初春的美丽和生机，暗示主题一沦陷区还有收复的希望。 (2)本体是江边建筑物的倒影。两者都有古雅之美。 10.示例：【形式独特】自创新诗作结，遥接开头“诗意”，由文转诗，把情感推向高 潮，新颖别致。【意蕴丰厚】前四句表达了对沦陷区人民的挚爱与赞美；后四句 表达了对侵略者的愤怒、因有心无力的自责，以及对收复东北的寄望与信念。 11.①在演讲中作者充分考虑听众（大一新生)的年龄、身份、文化程度、心理需求 等，从而确定演讲的主题和内容。②演讲词要有为而作，作者通过演讲希望同 学们能胸怀家国责任，把自己的发展融人中华民族伟大复兴和构建人类命运共 同体的伟大事业中。 12.增加了演讲词的趣味性和文学色彩：为演讲词观点提供有力的的佐证，更有说 服力。 13.略。结合自身经历，言之有理即可。 14.D【解析】通：通晓。 15.C【解析】其：表示加强诘问语气。 16.A【解析】两篇文章都是含蓄地批判了统治者肆意摧残人才的可耻行为。 17.(1)(和普通的马)一起死在马槽之间，不以千里马而著称。 (2)又不是愚蠢的想谋取钱财的人凭借他们的智慧和力量能做到的。 18.B 19.亲人朋友流落在天下不同的地方；因为战争，很少能收到他们的书信示例：烽 火连三月家书抵万金。 20.略。 期末测试卷（二） 1.(1)瑰流(2)zhuo chang (3)优美不粗俗(4)②④①③ 2.C【解析】A.豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。后用以比喻顿时 明白或醒悟过来。B.天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一，点儿 破绽。C.辗转反侧：躺在床上翻来覆去不能入睡，形容心中有事。不符合语境。 D.落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。 3.C【解析】动宾搭配不当，将“推动”改为“加强”后还是搭配不当。可删掉“推 动和”。 4.(1)潭影空人心(2)零落成泥碾作尘(3)天涯若比邻无为在歧路(4)天 明登前途独与老翁别(5)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒 黄冈全优达标卷·8年级·语文（下）RJ40 5.(1)保尔在身体受伤、极度疼痛的情况下仍然坚持战斗，不向命运屈报，展现出 顽强的意志和坚定的信念。他从《牛虻》中汲取力量，以英勇无畏的精神面对生 活的挑战，逐渐成长为一名坚强的无产阶级革命英雄。 (2)苏秦刻苦读书、用心揣摩，用锥刺股的方式激励自己，最终实现了人生的逆 袭，这启示我们：面对挫折和困境，要有坚定的决心，进行不懈的努力，只要坚持 付出，终能取得成功。 6.①个人参与②团队参与③积攒碳积分④低碳生活推广⑤邀请好友 ⑥践行低碳生活理念/为低碳生活助力（言之有理即可） 7.不能删，因为“目前”一词表示时间限定，“多”字在数量上表有余数，说明选文中 介绍的灯塔数量只是当时统计得出的结果，去掉这些加点字词，句子的意思就与 实际情况不符，所以不能删去。加点字词的使用体现了说明文语言的准确性和 严谨性。 8.这里运用了作比较的说明方法。将建塔前和建塔后的情况进行对比，突出了灯 塔能帮助船员指引方向及避险的重要作用。 9.D 10.不认同。因为原文中提到卫星导航定位仍有微量偏差，在狭窄又危险重重的水 道上，灯塔仍是最直观有效的避险和校正航标，船长、水手仍喜欢借助灯塔导航。 可见，虽然现代导航技术给航海提供了便利，但灯塔依旧有它不可替代的作用。 11.C【解析】C项，“浅显易懂、明白晓畅”表述有误，根据列出的词语可知，本文 的语言具有很强的文言色彩。 12.(1)三个动词，极富口语色彩，生动形象地写出身心疲惫的路人在路亭歇息的 情景，突出了路亭给旅人带来的温煦的抚慰。 (2)运用拟人的修辞手法，“亭亭玉立”形象地写出路亭在作者眼中的美好婀娜，表 明路亭不但富有实用价值，而且富有美感，表达了作者对路亭的喜爱之情。 13.示例：我认为应该被淘汰。路亭位于村庄市镇之间，随着城镇化的推进，乡村的 人数越来越少，路亭的作用自然不如以前。因此，路亭会被淘汰。 14.C15.D 16.(1)即使（虽然）没有音乐演奏的盛景，（但是）边喝酒边赋诗，也足够用来畅快 叙说内心的情怀。 (2)拾头望见广大的天地，低头察看繁盛的万物。 17.①美丽的山水：②游春活动：③与志同道合的朋友聚会宴饮：④畅叙幽情（内心 的情怀)：⑤欣赏天地万物。 18.渲染了凄凉、萧瑟的气氛。 19.一生为国事奔走于塞北江南，如今归隐山林，已是容颜苍老、满头白发，是实写： 词人突然从梦中惊醒，眼前依稀还是梦中的辽阔河山，则是虚写；虚实结合，抒 发了词人苍颜白发，壮志未酬的凄苦，表达了词人虽身居破败之地仍胸怀天下 的崇高爱国情怀。 20.（1)以…为乐(2)停留(3)大约 21.(1)向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐 时现。(2)然而在水中欢快游动发出刺泼声响的鱼儿，都是身长几寸的鱼儿。 22.B【解析】要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意。 读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。一定要看准题千中的“间接描写水清 澈”。“水尤清冽”“下深丈许，了若径寸”“喷吐冰雪”都是直接写水。 23.【甲】文含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。【乙】文表现了 作者山中游玩的欢愉心情。 24.略。期末测试卷（一） 时间：120分钟 满分：120分 一、积累与运用(27分) 1.根据拼音写出相应的词语。（4分) (1)fǔkàn( )脚下峡谷，只见其间一股清流急湍。 (2)岩层的年龄为6500万年，因此可以zhui sù( 到恐龙灭绝的年代。 (3)当它jia ran er zhY( )的时候，世界出奇地寂 静… (4)此刻倒霉迹象jizhǒngérzhi( ),频频小震酝 酿着某一两次大地震。 2.下面语句中加点的成语使用不正确的一项是(2分)( A.出了三峡，眼前豁然开朗。 B.考试前，老师念念有词地叮嘱我们一定要认真审题。 C.昆明一年四季温暖如春，是名副其实的春城。 D.庄子一直过着简单朴素的生活，从不刻意追求物质享受， 所以给人的印象难免有些邋遢与不修边幅。 3.下面语句中有语病的一项是(2分) ( 梦想从学习开始，事业靠本领成就。①青少年正处于 人生的“拔节孕穗期”，读书是培育心智、锻造本领的重要方 式。②身处信息时代，知识更新迭代速度不断加快，人们需 要掌握的技能不断增多，读书学习的紧迫性更加凸显。 ③“读书破万卷，下笔如有神”，读书是一个艰难的学习过 程，但也是实现新知识的途径，更是增强人们精神的有效手 段。④广大青少年要形成爱读书的自觉，才能跟上时代发 展的步伐，以过硬本领成就精彩人生。 A.① B.② C.③ D.④ 4.古诗默写。（8分) (1)《题破山寺后禅院》中写出了山寺的幽深清寂，营造了 静谧祥和的氛围的诗句是“ (2)陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧残也坚持自 己的操守和品行的句子是“ ”。 (3)《望洞庭湖赠张丞相》中描写了洞庭湖波澜壮阔的景象 的名句是“ (4)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人对群童公然抱茅入竹 去的无奈的句子是“ 5.阅读名著选段，回答问题。（4分) 母亲把沉旬旬的包裹送到邮局。焦急等待的日子开始 了。他一生从未像这些日子里那样，怀着焦急难耐的心情 等待着来信。他每天从早班邮件盼到晚班。列宁格勒却杳 无音信。 出版社的沉默渐渐变成威胁。失败的预感一天强似一 天。他意识到，书稿被无条件拒绝之日，也就是他的生命终 结之时。到那时，他也无法活下去了。也没必要活下去了。 每逢这时，他就会想起郊外海滨公园里的一幕，一个问 题会一再出现： “为了冲出铁箍，重新归队，使自己的生命有益于人，你 尽自己最大的努力了吗？” 于是，他答道： “是的，好像我已尽了最大努力！” (1)选段中的“他”指的是 。（1分) (2)联系整部作品，理解“为了冲出铁箍”中“铁箍”的含义， 并简要叙述他在成长过程中两次冲破“铁箍”的经历。 (3分) 黄冈全优达标卷·8年级·语文（下）RJ29 6.中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。 为弘扬“和”文化，你所在班级拟开展以“以和为贵”为主题的 综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。（7分) (1)【探“和”之义】下面选项中的“和”，与“以和为贵”中 “和”字意思相同的一项是(2分) () A.风和日丽 B.曲高和寡 C.和盘托出 D.地利不如人和 (2)【寻“和”之用】请你从下面两句中选择一句作为本次活 动的宣传标语，并说明理由。(3分) ①有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。 ②和为贵，善为本，诚为先。 (3)【传“和”之旨】在“以和为贵”主题演讲比赛中，小南同 学撰写了演讲稿开头部分。请你补充一则经典故事素 材，帮他完善演讲稿。(2分) 中国人对“和”的追求由来已久。漫漫五千年，圣 贤君子、英雄豪杰、文人墨客，莫不如此。 苏轼是王安石变法 的激烈反对者，而在“乌台诗案”时，王安石却上书为他 鸣不平，后来两人化敌为友，终成一段文坛佳话… 二、现代文阅读(28分) (一)阅读下文，完成7~10题。（14分) 松花江上 王统照① 两条名字异常美丽，且富有诗意的江水，偏在东北。我们 想起鸭绿江就会联想到日本人的耀武，想起松花江就有俄国 人的暗影。风景的幽清，自来是战血洗涤成的。人类原不容 易有真正的爱美的思想，那只是超乎是非利害的一时的兴趣 的冲发，及至将他们的兽性尽情发散的时候，哪里还管什么风 景、文化。人类的全历史呢，物与物相竞，说是利用弱肉强食 的公例，人并不能比物类超出多少，人们在不自知中用此公例 彼此相斫，所以到处是血洗的山河！ 偶然来到这北方之上海东方之莫斯科的滨江；偶然在这 四月中的晴和天气在松花江畔流连，看着那一江粼粼的春水 与横亘江面的三千二百尺的铁桥，水上拍浮着的小木筏子，以 及江岸上的烟突人语。我同王张两君立在几个洗衣妇女的旁 边，岸上的短衣沾土的中国苦力，破褴，无聊，仿佛到处寻觅什 么似的白俄人，与偶尔经过的日本人，掺杂的言语与奇异的行 动，点缀着这江面的繁华。我们几次想乘小火轮到江对面的 太阳岛去看看那边的海水浴场，与俄国人的生活，江流迅急， 当中有一段漩流，虽然坐了小木筏也一样过得去。大家却都 不肯冒险。问了几次小火轮又没有过江去的。末后我们只好 雇了一只木筏放乎中流。究竞没有渡过江去。在江边停着许 多中国的小轮都是往松花江下游各县去的，正如长江边的扬 州班、芜湖班一样。其实松花江的水比著名的扬子江清丽得 多，或者两岸小沙土的缘故，也许是船行较少不挟着很多的泥 沙。当此初春，四望微见嫩黄的柳枝与淡碧的小草，在这“北 国”中点缀出不少的生趣。 这条铁桥虽没有黄河铁桥长，然而背景太好，不是茫茫的 土岸、童山，这里是繁盛街市之一角的突影。由许多雄伟建筑 物迤逦②着下拢来的清江，像一段碧玉横卧在深灰淡红色的旧 时的绮罗层中，古雅中不失其鲜艳。而且因为地带上富有国际 趣味的关系，容易使人联想到旧的残灭与新的发展。从这边溯 流而上或沿流而下可以浏览这“北国”最美丽的沿岸的风物。 以这里特有的气候与特有的自然风物，以及近代的都市 文化之发展，与俄罗斯的气氛之浓重，形成一种异常的氛围。 我在江中的筏子上感到轻盈也感到雄壮，比起在柔丽的西子 湖边荡舟的心情来迥然不同。人所可贵的是联想，而联想乃 由环境的不同刺激而成，为各别的异样。是在“北国”的松花 江上，这里没有黄河两岸的风沙、童山、土室，也不像扬子江两 岸的碧草杂树与菜圃、农家。然而近代生活的显映在岸上的 建筑物与人民的服装中可以看得出。再往远处去，塞外的居 民，雄奇的山岭，浩荡与奇突雄壮的景象，是有它自己的面 目的。 初暖的春阳，微吻着北国的晴波， 黧面筏手高唱着北满的歌相和。 远来，远来，浮动着现代都市的噪音， 飘过，在活舞着双臂的劳人心中起落。 包头跳足行③着过去异国的流亡者， 他是愤怒，惭悔，希冀对望着旧的山河！ 诗的趣味，画的搜求，在这里一切付于寥廓， 沉着—烘露出，吟啸出这铁的力量的链索。 (有删改) 【注释】①王统照(1897一1957)，山东诸城人，作家、诗 人。作品主要表现“美”与“爱”的理想。本文创作背景：“九 一八”事变后，东北沦陷，民族危机日益严重，抗日救亡运动兴 起。②迤逦：曲折连绵。③行：小步走，走走停停的样子。 7.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分)（) A.第二段描绘了松花江岸上中国苦力形象—一短衣破褴， 贫穷无依。 B.文中将松花江与黄河、扬子江进行类比，赞美东北的自然 风光。 C.这是一篇游记散文，联想丰富，写法自由，读来能增广 见闻。 D.文章匠心独运，风物与人物、现实与历史交织，富有哲思 与诗意。 8.文章第一段多处运用间接抒情的方式，把感情渗透在议论 中，耐人寻味。请举一例简要分析。（3分) 黄冈全优达标卷·8年级·语文（下）RJ30 9.联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 (4分) (1)当此初春，四望微见嫩黄的柳枝与淡碧的小草，在这 “北国”中点缀出不少的生趣。（这里的景物描写有什 么作用？) (2)由许多雄伟建筑物迤逦着下拢来的清江，像一段碧玉横 卧在深灰淡红色的旧时的绮罗层中，古雅中不失其鲜 艳。（句中喻体“深灰淡红色的旧时的绮罗层”，生动新 颖，请写出其本体，并分析两者的相似性。) 10.文章以新诗作结，形式独特，意蕴丰厚。请简要赏析。（4分) (二)阅读下文，完成11~13题。（14分) 慎独不孤众行能远 王希勤 亲爱的同学们、老师们： ①进入大学是你们真正意义上独立生活的开始，也是你 们独立面对社会的开始。现代社会生活节奏快、竞争激烈，容 易让人们在步履匆匆中淡忘自己的初心和坚守。网络世界的 碎片化、多元化，容易使人陷于虚拟空间而忽略深度思考、忽 视与现实世界的联结。面对这样的环境，希望你们从内心出 发，不断完善自我、树立集体意识、勇于担当责任，牢记习近平 总书记的嘱托，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉 献中焕发出更加绚丽的光彩。 ②第一，【A】要以己为鉴、认知自我，慎独方能养德。慎 独是指人独处时保持谨慎不苟、恪守内心的道德原则，做到言 行一致、表里如一、行为高尚。《礼记·中庸》中讲道，“莫见 乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”这就是说，在私底下、无人 时、细微处也要心有所畏、言有所戒、行有所止。1943年，周恩 来总理在45岁生日当天，谢绝了大家为他准备的茶点和生日 庆贺活动，独自回到办公室，写下《我的修养要则》，要求自己 “加紧学习”“注意检讨和整理”“纠正自己的短处”“永远不与 群众隔离”。周恩来总理时时、处处、事事严格要求自己，重视 点滴修养，只求奉献，不思回报，铸就了伟大的人格风范。慎 独要自律自重，也要自省自警。人的品德修养要通过不断地 自我反省、自我评价、自我完善来获得提升。自省如同对镜自 照，既要看到自身的亮点，更要细览自身的不足。同时，也要 在与他人的互动协作中不断深入对自己的认知，更加理性客 观地把握自身的现状。初入大学的你们正处于思想发展变化比 较大的阶段，也是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。做到 慎独慎微、勤于自省，对于走好人生的每一步至关重要。希望你 们培养向内自省、以己为鉴的意识和习惯，逐步形成清晰的自 我认知，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。 ③第二，【B】要以朋为友、融入集体，志同方能不孤。古 人云，“同门曰朋，同志曰友”。你们的大学时光将在宿舍、班 级、社团等不同的集体中度过，大家不仅要共同学习生活，更 要在集体中结成志同道合的朋友。《论语》有言：“德不孤，必 有邻。”个人修养与集体建设是统一的。集体的发展离不开每 个成员的努力，集体的品格是由集体中所有个体共同塑造的。 集体会给予个体以力量，个体只有在集体中才能实现全面发 展和个性发展。清华历来重视集体建设。蒋南翔老校长把先 进集体的形成看作是“个人和全班循序渐进的生动的一个全 面发展过程”，并强调“个人的踏实努力与集体的自我教育和 关怀正是相辅相成，不是相互排斥的”。今年，工程物理系 1960级物602班全体学长都已超过了80岁。他们在清华园 里一起学习、一起锻炼，许下了爱国奉献的共同志向，结下了 伴随一生的深厚友谊。走出校园后，他们奔赴祖国最需要的 地方，在各自领域收获了丰硕成果，用实际行动践行了“争取 至少为祖国健康地工作五十年”的口号。好的集体能让人涵 养品格、习得宽容、懂得合作、坚定志向，并在未来的人生道路 上相互激励扶持、共同进步。希望你们继承和发扬学校的优 良传统，积极融入集体、建设集体，与志同道合的伙伴一起在 集体中更好地成长成才。 ④第三，【C】要以人为本、服务人民，众行方能致远。人 民是更大的集体，具有超越时间空间的属性。我们都是人民 的一分子，要始终坚持以人民为中心、站稳人民立场。中国共 产党自成立以来，始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复 兴作为自己的初心使命，团结带领中国人民真正掌握自己的 命运，成功走出了中国式现代化道路，创造了人类文明新形 态。清华大学诞生于国家和民族危难之际，成长于国家和民 族奋进之中，发展于国家和民族振兴之时。一代代清华人顽 强拼搏、真诚奉献，始终走在民族复兴和时代潮流的前列。 1975年，国家需要大批工程技术人员紧急支援青藏铁路建设。 150名清华应届大学毕业生向学校主动请缨，满怀“笑迎高原 暴风雪，定叫拉萨连北京”的壮志豪情，克服高寒缺氧的恶劣 环境，投身青藏铁路的勘测设计工作，把青春镌刻在雪域“天 路”上。在艰苦的地方总有清华人的身影。1998年以来，一 届又一届清华研究生支教团前往青海、西藏、湖南、云南等地 区接力开展教育扶贫，支持帮助学生2.7万余人，为西部地区 打赢脱贫攻坚战贡献青春力量。独行快、众行远，伟大的事业 黄冈全优达标卷·8年级·语文（下）RJ31 需要一代一代青年人携手奋斗。习近平总书记指出，青年是 国家的未来，也是世界的未来。希望你们肩负使命、勇担重 任，将自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，在青春 的赛道上跑出当代青年的最好成绩。 ⑤慎独不孤，众行能远。同学们，你们新的人生征程已经 启航。希望你们从入学开始就胸怀家国责任、坚定理想信念、 锤炼品德修为、练就过硬本领，把自己发展融入中华民族伟大 复兴和构建人类命运共同体的伟大事业中，从我做起，从现在 做起，不负韶华、不负时代、不负人民！ (选自“清华新闻网”，有删改) 11.演讲词要有针对性。请结合文章内容，简要分析这篇演讲 词是如何体现这一特点的。(6分) 12.这篇演讲词中引用了很多名言和事例，有什么好处？（4分) 13.请你从【A】【B】【C】三句中任选一句，联系自身经历，谈谈 你的理解。(4分) 三、古诗文阅读(15分) (一)阅读下面的文言文，完成14~17题。（9分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常 有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以 千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而 食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见， 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策 而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (韩愈《马说》) 【乙】江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或 曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美， 密则无态。”固也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳 天下之梅也；又不可以使天下之民所①直，删密，锄正，以天梅 病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能 以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐明告鬻②梅者，所其 正，养其旁条，删其密，天其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重 价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！ (选自龚自珍《病梅馆记》，有删改) 【注释】①斫(zhu6):砍削。②鬻(yù)：卖。 14.下列加点词语的解释，有误的一项是(2分) A.食马者不知其能千里而食也（喂养） 以欹为美，正则无景（倾斜） B.且欲与常马等不可得（普通）》 未可明诏大号以绳天下之梅也（约束） C.策之不以其道（用马鞭驱赶） 以天梅病梅为业以求钱也（使…成为病态） D.鸣之而不能通其意（沟通） 遏其生气（抑制） 15.对下列加点词语的用法和意义判断有误的一项是(2分) A.故虽有名马（连词，即使） B.是马也（代词，这，这样） C.其真无马邪？（代词，它，指天下） D.梅以曲为美（介词，凭借） 16.下列关于甲、乙两文的叙述，不正确的一项是(2分) () A.甲、乙两文虽然文体不同，但都直接批判了统治者肆意 摧残人才的可耻行为。 B.甲、乙两文都使用了比喻的手法，甲文用“千里马”来比 喻杰出人才，而乙文则用“病梅”来比喻因受摧残而性 格扭曲的统治阶级御用人才。 C.甲文揭示了“食马者不知其能千里而食也”是千里马被 埋没的根本原因。 D.乙文揭示了梅被摧残的根本原因是“文人画士孤癖 之隐”。 17.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(3分) (1)骈死于槽枥之间，不以千里称也。 (2)又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。 (二)阅读下面这首唐诗，完成18~19题。（6分) 中宵0 杜甫 西阁百寻余，中宵步绮疏②。 飞星过水白，落月动沙虚。 择木知幽鸟，潜波想巨鱼。 亲朋满天地，兵甲少来书。 【注释】①此诗是大历元年(766)杜甫寓居夔州西阁时 作。中宵，半夜。②绮疏：指雕花的窗户。 18.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是(2分)（） A.“西阁百寻余”，“寻”，古代长度单位，八尺为一寻。这 黄冈全优达标卷·8年级·语文（下）RJ32 一句与“飞来山上千寻塔”一样，是以夸张手法写建筑 物之高。 B.“中宵步绮疏”写诗人因被壮丽景色吸引而无心入睡， 直至半夜还在窗下徘徊，反映了诗人寓居他乡时难得的 欢愉之情。 C.“飞星过水白”写诗人看见一道白影从水上掠过，其中 “飞”“白”两字从速度、颜色的角度描写了流星经过时 的情景。 D.诗歌第三联，诗人以“幽鸟”“巨鱼”寻求安居之地来暗 示自己没有理想的环境可供栖身，委婉表达了他对战争 的态度。 19.诗歌最后一联的意思是： 在你读过的杜甫诗中， ”两句意思和它 相近。(4分) 四、作文(50分) 20.阅读下面文字，根据要求作文。 我们身体里的每一个原子都来自一颗爆炸的恒星，如 若我也能像这星一样，在每个晴朗的夏夜，不畏惧光亮的 月，不在乎自己的光有多么微小，只是一点儿一点儿用全 力去发光，那么我是否也能在属于我自己的天空发光发 亮？站起身，仿佛星空也不那么遥远。也许只要一踮脚， 便能触摸到那原以为遥不可及的梦，便能找到属于自己的 光芒。 上面语段引发了你怎样的思考？请以“发光”为话题 写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边人的 故事，也可以发表议论；②文体不限（诗歌、戏剧除外）； ③卷面整洁，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、 地名、校名。