期中测试卷-【黄冈全优达标卷】2025-2026学年七年级下册语文同步阶段测试卷（统编版·新教材）

5.c 6.（1)示例：“地上的水过了脚面”“上面的雨直砸着他的头与背，横扫 着他的脸”，这些描写雨势的句子，既写出了暴雨之猛烈，又凸显 出祥子在雨中拉车的可怜形象，体现出小说中自然环境描写的 重要作用。 (2)示例：黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的主要原因，失败的婚姻 和自身的性格局限也是造成祥子悲剧人生的重要因素。 7.(1)①解读：比喻白费力气，毫无成效。 ②解读：比喻连自己都保不住，没办法再帮助别人。 ③解读：比喻心中有苦却说不出来。 (2)C (3)避讳现象是古代劳动人民生活习俗的一部分，也是中国传统文 化的一部分，我们要尊重这一现象。但我们也要正视避讳现象 中的封建糟粕，批判地看待古代的避讳文化。（言之有理即可） (4)示例：周瑜打黄盖—一一个愿打，一个愿挨。 第三单元素养提升卷 1.fa song ling li cai na chou nai 2.B【解析】A.矫+跤；C.吾+语；D.辟+僻。 3.D【解析】“美不胜收”的意思是“美好的东西很多，一时看不过 来”，与前文的“一片荒芜”矛盾。 4.B 5.（1)此夜曲中闻折柳(2)双袖龙钟泪不干(3)杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞(4)深林人不知明月来相照 6.（1)示例：【采访对象】苏翊鸣 【采访问题】苏翊鸣先生，您能谈谈您的训练心得吗？ (2)示例：为了梦想，不惧风霜；信念坚定，勇往直前；努力奋斗，谦逊 进取。 (3)示例：你是不屈的松柏，挺立在人生的高峰。 7.（1)孙犁先生在院子里捡豆子，亲切地和我交谈 (4)孙犁先生在病床上还热情地招呼我 8.(1)“实在”是“的确”“确实”的意思，写出了当年“我”的年少轻狂和 现在“我”的惭愧。 (2)运用外貌描写、动作描写，生动形象地写出了孙犁先生的质朴和 平易近人。 9.在孙犁先生严厉、少言寡语、自寻寂寞、深居简出的背后，实则掩藏着 他待人谦和、热情平易、苛刻地磨砺自己篇章的一面。（意对即可) 10.表达了作者对孙犁先生的深切感激、尊敬和怀念之情。 11.父亲海员生涯的起，点是做木帆船上的厨师，为了家人有较好的生活 条件而辛苦工作；三年后，父亲成为机帆船的水手，在风雨中历练： 多年后，被各种大大小小的惊险事故磨炼得处变不惊的父亲已与海 上生活不能分离，成了大货船的水手长。 12.文章开头写景，交代了故事发生的背景，写海洋的“深广”“动荡”给 父亲的船员生活带来的艰辛和危险。结尾写父亲身后的大海广阔、 平静，暗示了经过多年的海上生活，父亲已历练得沉稳、内敛。结构 上首尾呼应，使文章结构完整。 13.示例：船一一木帆船、机帆船、大货船，厨师、水手、水手长。船的变 换见证了时光的流逝、岁月的变迁，也见证了父亲的蜕变、成长，映 衬出父亲吃苦耐劳、坚韧顽强的精神品质。 14.(1)只是（2)手持，手拿 15.卖油翁：高超的技艺一一“无他，惟手熟尔”。 猎虎翁：“习伏众神，巧者不过习者之门”。 16.借事说理。作用：两文都叙述真人真事，并从中引申出普遍的规律 或道理。这种写法深入浅出，启人心智，发人深省，更具说服力。 17.略。 期中测试卷 1.(1)zhi锲in(2)狂斓狂澜 (3)示例：读吴承恩的《西游记》，我们感受到了孙悟空义薄云天、敢 于反抗的斗志。 2.D【解析】“兀兀穷年”的意思是“一年到头辛苦劳动”。用在此处 不合适。 3.D【解析】“说”后面的逗号应改为冒号。 4.D【解析】D项运用了拟人的修辞手法，其他三项均运用了比喻的 修锌手法。 5.D 6.D【解析】A项，“《保卫黄河》”应为“《黄河大合唱》”。B项，“纪传 体”应为“编年体”。C项，“《陌上桑》”应为“《孔雀东南飞》”。 7.(1)关山度若飞(2)明月来相照(3)谁家玉笛暗飞声散入春风 满洛城(4)马上相逢无纸笔凭君传语报平安草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 8.（1)祥子的积蓄被孙侦探敲诈去了。(2)正直善良，自尊自爱。 (3)D 9.【活动一】示例：爱国名言展示会爱国歌曲分享会爱国书画欣赏 会（写出两个即可） 【活动二】示例：贫贱不移赤子心 【活动三】①维护国家的尊严。②维护国家的统一。③维护国家的 利益。 10.买防晒油并给儿子涂防晒油；在儿子腰上围毛巾；让儿子吃雪糕。 11.环境炎热（恶劣） 12.(1)故作轻松，掩饰自己的紧张、害怕；安慰焦急的妻儿，消除他们 的担心；因儿子长大了能帮自己而感到欣慰。（答出其中的两点 即可) (2)父亲的工作危险、艰辛，“我”心疼他；父亲身处险境，还安慰 “我”和母亲，“我”很感动。 13.①因自己长时间忽略父亲而愧疚。②因父亲过早衰老而心酸。 14.父亲对儿子的疼爱；吃苦耐劳的品格：强烈的责任感让儿子认为父 亲是一个伟大的人。 15.①坚决留住红军并生火做饭；②坚决不收钱，又送红辣椒和香油； ③红军战士们帮忙做饭；④红军临走把钱偷偷留下。 16.示例：我选A句，在朗读时，我会重读“红军”“没有过不去”，突出红 军不怕困难，勇往直前的精神和一定会战胜困难的信心。 全优达标卷·语文·7年级·下册·RJ38 17.（1)示例：借“钱”这一事件，我们可以看到红军严格的纪律，不占百姓 分毫利益；从中我们也可以感受到老百姓对红军的热烈拥护。 (2)人民是最有力的靠山，以人民为靠山、把人民当靠山，红军就拥 有了不竭的力量源泉；红军也是老百姓的靠山，正是因为有红军 的不怕困难、勇于牺牲、敢于战斗，老百姓们才能脱离苦难，过上 幸福的生活。 18.(1)自夸(2)凭、靠(3)指历史(4)另，另外 19.（1)陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” (2)你如今的才干和谋略，不再是当年吴地的阿蒙了！ 20.《卖油翁》：熟能生巧；要谦虚，不要仗着自己有本事就自夸；等等。 《孙权劝学》：开卷有益；不要以一成不变的态度看待他人；要善于 听取别人的意见；等等。 21.示例：诗人离开长安已经好多天了，回头一望，只觉得长路漫漫，尘 烟蔽天。诗人思念起家乡和亲人，泪水很快就沾湿了双袖。 22.表达了诗人远赴边塞的思乡怀亲之情。 23.略。 第四单元基础评估卷 1.B【解析】A.“累”应读“li”;C.“拱”应读“gǒng”;D.“帖”应读 “tiē”。 2.D【解析】A项，形容词的使动用法，使…扰乱；B项，形容词用作 动词，远播；C项，名词用作动词，旁生枝茎。 3.D【解析】A项，“涤清”是动词，“空中与心中”是并列短语；B项， “夏天”是状语；C项，“虽然…但是…”构成的是转折关系复句。 4.A5.D6.D 7.（1)苔痕上阶绿草色入帘青(2)莲，花之君子者也（3)斯是陋 室惟吾德馨(4)中通外直不蔓不枝 8.(1)书犹如望远镜，读的书越多，就会看得越远。 (2)中学生应该把“读文”放在第一位，阅读文章，能让我们沉浸在优 美的文字中，放飞想象，陶冶情操。（若答应以“读图”为主，言之 成理亦可) 第四单元素养提升卷 1.（1)cuidū帖版(2)以身做则以身作则 (3)小心谨慎，贡献全部精力(4)结构 2.(1)D（2)示例：取决于创作者是否有深刻的思想、高远的境界 3.(1)水不在深有龙则灵（2)无案牍之劳形(3)莲之出淤泥而 不染濯清涟而不妖亭亭净植可远观而不可亵玩焉 4.A5.B 6.示例：(1)雷锋精神的内涵及如何学雷锋。 (2)学雷锋精神，做时代先锋！ (3)示例：①《我们身边的雷锋》；②《雷锋日记选登》。 (4)不同意。无论时代如何发展，人与人之间互帮互助的精神不会 变，人与人之间美好的情感不会变。 7.我们要在全社会弘扬奉献精神。 8.举例论证。通过列举王进喜等人为党、为人民无私奉献的事例，具体 有力地论证了本段的观点：有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，期中测试卷 时间：120分钟 满分：120分 一、积累与运用(31分) 1.阅读下面的语段，完成第(1)~(3)题。(5分) 经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。幕然 回首，我们发现，七年级下册语文带给了我们许多体验和感 悟。读光未然的《黄河颂》，我们感受到了黄河万丈狂澜的气 势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到了作者在广阔 的关东原野上挚痛的爱国情怀；读减克家的《说和做—记 闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻研古代 典籍时qiè()而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们 感受到了邓稼先鲜为人知的背后为国献身的情怀；A。 (1)结合语境，给加点字注音，根据拼音写出汉字。（3分) 挚( )痛qiè( )而不舍鲜( )为人知 (2)语段中有错别字的一个词是“ ”,应改为 ”。(1分) (3)请仿照画线的句子，在A处续写一句话。（1分) 2.下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.老师说，小明只要坚持下去，就一定会有让人刮目相看的 那一天。 B.他虽然嘴上不说什么，但心里却不以为然。 C.奥本海默是美国原子弹设计的领导人，是一个妇孺皆知 的人物。 D.今年多次遇到自然灾害，庄稼颗粒无收，农民们只能过个兀 兀穷年。 3.下列句子中标点符号使用不正确的一项是()(2分) A.刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？就是上午我来 的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀…怎么都忘 记了吗？ B.像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在鸣 咽，像波涛在澎湃。 C.但到憎恶她的时候，一例如知道了谋死我那隐鼠的却 是她的时候，就叫她阿长。 D.正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说，“晌 午饭吃过了吗？” 4.下列句子中的修辞手法不同于其他三项的是( )(2分) A.啊！黄河！你是中华民族的摇篮！ B.浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。 C.黑的山峰像巨人一样矗立在面前。 D.它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契 里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。 5.下列句子排列顺序正确的一项是()。(2分) ①我们要热爱祖国的历史和文化，增强民族自尊心和自信心。 ②勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉 煌灿烂的文化。 ③积极维护国家主权和领土完整。 ④祖国寸土不能丢，不能被分裂侵占。 ⑤肩负着实现中华民族伟大复兴使命的我们，要热爱祖国 的大好河山。 ⑥为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。 A.②⑤④③①⑥ B.②⑤①⑥③④ C.①⑥②⑤③④ D.②⑤③④①⑥ 6.下列表述没有错误的一项是( )(2分) A.《黄河颂》是著名诗人光未然创作的组诗《保卫黄河》的 第二乐章，采用了象征的手法，展示了黄河的磅礴气势， 表现了中华儿女的英雄气概。 B.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史， 记载了从战国到五代的史事。《孙权劝学》就选自该书。 C.《木兰诗》选自《乐府诗集》（北宋郭茂倩编），是南北朝时 北方的一首乐府民歌，与《陌上桑》合称为“乐府双璧”。 全优达标卷·语文·7年级·下册·RU13 D.《朝花夕拾》中的《阿长与山海经)》，文题由凡人俗称与 先秦古籍名称组成，产生了奇妙幽默的意味，较好地激发 了读者的阅读兴趣。 7.古诗文默写。（4分) (1)万里赴戎机， (2)深林人不知， (3)《春夜洛城闻笛》中形容笛声悠扬、深远、飘忽不定的诗 句是：“ 。” (4)岑参行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情，即 (《逢入京使》)；韩愈在郊外春游，借花木争芳斗艳表达 惜春之情，即“ ”(《晚春》)。 8.阅读《骆驼祥子》节选部分，回答下面的问题。（6分) (祥子)已经坐起来，又急忙地躺下去，好像老程看着他 呢！心中跳了起来。不，不能当贼，不能！刚才为自己脱千 净，没去做到曹先生所嘱咐的，已经对不起人；怎能再去偷 他呢？不能去！穷死，不偷！ 怎知道别人不去偷呢？那个姓孙的拿走些东西又有谁 知道呢？他又坐了起来。远处有个狗叫了几声。他又躺下 去。还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无愧。自己 穷到这样，不能再教心上多个黑点儿！ (有删改) (1)祥子与“那个姓孙的”在曹宅发生了怎样的故事？(2分) (2)上面的两段文字体现了祥子怎样的品质？（2分) (3)下列对《骆驼祥子》相关内容的叙述，正确的一项是 ( )(2分) A.《骆驼祥子》是以老上海底层平民的生活为背景创作 的小说。 B.《骆驼祥子》以祥子与虎妞的婚姻悲剧为主线展开故 事情节。 C.《骆驼祥子》叙述了祥子屡受生活打击却始终抱有希 望的故事。 D.《骆驼祥子》通过祥子的不幸遭遇批判了当时黑暗的 社会。 9.综合性学习。（6分) 在中华民族悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华 民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。班级开展以“爱 国”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 【活动一】仿照方案一，设计活动方案。(2分) 方案一：爱国诗词朗诵会 方案二： 方案三： 【活动二】为下面的爱国故事拟一个标题。(1分)》 著名数学家苏步青早年留学日本，1931年获得博士学 位。日本不少名牌大学以高薪聘请他，但他想到当初出国 留学是为了让祖国富强起来，就一一予以婉拒，毅然回国 了。回国后，他在浙江大学执教，竟一连四个月领不到工 资，穷得连饭都难吃饱，而当时日本的帝国大学还答应他保 留半年的工资。贫贱难移爱国心，苏步青毫无再去日本之 意。抗日战争爆发后，日本帝国大学又打电报，请他前去任 教。出于民族大义，他一口回绝道：“我要留在自己的祖国。 祖国再穷，我也要为她奋斗，为她服务！” 标题： 【活动三】同学们找到了下面的材料，请你根据材料概括出 “家国情怀”表现在哪些方面。(3分) 材料一爱国的吉鸿昌在美国受尽了民族歧视。有人 告诉他，他只要说自己是日本人，就可以受到礼遇。吉鸿昌 怒不可遏地说：“你觉得当中国人丢脸吗？可我觉得当中国 人很光荣！”为此，他特意做了一枚木制胸卡，上面用英文写 着：“我是一个中国人！”随时随处佩戴。 材料二中国近现代重要的书法家之一于右任先生临 终前有诗《望大陆》云：“葬我于高山之上兮，望我大陆。大 陆不可见兮，只有痛哭！葬我于高山之上兮，望我故乡。故 乡不可见兮，永不能忘。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。” 该诗于1964年公开发表，立刻打动了无数中国人的心。 材料三19世纪伟大的俄国批判现实主义文学大师果 戈理说：“为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生， 纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。” “家国情怀”表现在： 二、阅读理解(39分) (一)阅读下面的文章，完成第10~14题。(14分) 绳子那头 ①我的父亲是一名修理空调的工人。 ②暑假的一天，天气闷热，整个城市的空调机都拼命地转 着。我感觉实在无聊，便要求与父亲、母亲一起出去千活。父 亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。正午烈日当 头，父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我 身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门。这是我 第一次与父亲出去千活。 ③我们爬上六楼来到雇主家。了解了空调的问题后，父 亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上；又拿出一 全优达标卷·语文·7年级·下册·RJ14 根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上的毛巾外面 缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。然后，父亲高兴地 对母亲说：“这回不用你来了，儿子拉着我就行了。他拉着我， 我更踏实，你只管递工具就行。” ④说完，父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他：“你 这是要干啥？多危险啊！”父亲却只是笑笑。接着，他爬出窗 户，我按照母亲的话，慢慢地放绳子，父亲就这样一点点爬到 楼外，吊在距地面十几米的墙上。 ⑤太阳仿佛从来没有这样近过，它肆意地释放着热量。 大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着，发出阵阵热气。我站 在窗户边，热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛里跑。我的 胳膊刚碰到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得滚烫了。 ⑥绳子那头传来父亲的声音：“手套！”母亲慢慢递下一双 粗糙的手套。“这么热的天还要戴手套？”我不解地问。 ⑦“你爸容易出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着 人可就不好了。”母亲回答说。我握着手里的绳子，听着绳子 那头传来的敲击声，眼睛有些湿润。以前我从来不知道父亲 做的是这样的工作。 ⑧突然，我感到绳子那头重重地下坠，幸好我眼疾手快，迅速 地拉回绳子。绳子那头传来父亲的声音：“踩空了，吓死我 了为 ⑨“你没事吧？”我和母亲焦急地问。“没事，没划伤，你 看，儿子的劲儿就是比你的劲儿大。”父亲的话带着笑意，而我 却很想哭。 ⑩绳子那头喊了声：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉 回墙边。父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空 调外机上时，他的身体全部进入我的视野：皮肤黝黑，深深的 皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。我蓦地发现，这么多年，我 竟没有如此认真地观察过他。他已经没有了年轻时的活力， 可是他才四十多岁啊！岁月啊，你过早地将我的父亲变老了！ ①不一会儿，雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。 父亲接过雪糕，道了声谢。然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往 衣服上干净的地方擦了擦，递给了我。 ②“天儿太热，小心中暑，儿子你吃吧”他笑着说。“我 不吃，你吃吧…”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。 我拆开包装袋，咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全 身，父亲笑着看我吃完整块雪糕。我从来没有吃过如此美味 的雪糕。 ⑧父亲又要下去干活了，我慢慢地放着绳子，我感到一股 神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉、一种 踏实的感觉。 ④我紧紧地握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头的 人—一那是一个伟大的人。 (有删改) 10.找出文中最能体现父亲呵护儿子的三处细节，请分别概 括。(3分) 11.文章第⑤段的画线句从内容上看属于 描写，突出了 天气 的特点，侧面表现出父亲工作艰辛。(2分) 12.阅读文章第⑦~⑨段，思考并回答下面的两个问题。（4分) (1)父亲踩空了，心里很害怕，在回答“我”和母亲的询问 时，为什么还带着笑意？ (2)父亲带着笑意说“没划伤”，还夸“我”劲儿大，为什么 “我”却很想哭？ 13.文章第⑩段的画线句表现了“我”怎样的心理？（2分) 14.父亲是一名普通的空调修理工，为什么“我”却认为他是 “一个伟大的人”？请写出三条理由。（要求：三条理由合 理且不重复)(3分) (二)阅读下面的文章，完成第15~17小题。(11分) 靠山 铁流 ①连续几日，都有隐隐约约的枪炮声从远处的群山里传 过来。这个时候，盈洞兰山村大埂里的村民雷观林，正站在自 家门口向远处看着什么，天空下着很大的雨，雨水落在他的斗 笠上，发出很响的声音。前几天的枪炮声，让这位四十多岁的 山村汉子有些不安，他透过雨帘向远处看去，群山好像都浸泡 在水里了。 ②一群人马向这里走来，雷观林急忙躲在墙角。人群走 近了，他听到有人喊：“主席，前边有住家！”接着他又听到有人 说：“同志们，不要惊动老百姓。”胆大心细的雷现林前几年曾 见过红军，听到这样说，再仔细看他们的模样，断定来人是红 军，他就从墙角处走了出来，雨竞然一下子停了，雷观林抬头 看看天空，几步迎上前去：“红军同志，你们从哪里来？”一个腰 里挎着匣子枪的年轻战士道：“我们是从延寿过来的。”雷观林 往后看看，有些红军抬着大块头的东西，扁担都压弯了。还有 几个受伤红军，被人搀扶着，站在寒风里有些瑟瑟发抖。雷观 林很吃惊，不禁问：“山上的小路有的就挂在峭壁上，比羊肠子 还细，你们这是怎么过来的？”雷观林感到不可思议。一个长 头发的大个子红军听他这样说，笑笑道：【A】“在红军面前，没 有过不去的火焰山！”雷观林热情相邀：“这一路走过来，你们 全优达标卷·语文·7年级·下册·RJ15 肯定都累了，到家里喝口热水，吃口热饭吧！”一个长胡子红军 说：“这位老表，我们就不进去打扰你的家人了，你看看，这天 公作美，雨也停了，我们就在你家门口稍作休息一下，要是可 以，还麻烦你烧些热水给我们喝一喝，可好？”雷观林急忙道： “你们是穷人的队伍，到了门口不进家怎么能行？水要喝，饭 也得吃呀！”雷观林态度很坚决，一边说着抓住一个红军战士 胳膊就往家里拉。 ③雷观林吩咐了妻子儿子生火做饭，说着就往外走，边走 边小声问那个挎着匣子枪的年轻红军：“看那几个红军，应该 都是大官吧？”那个年轻红军笑了：“那个长头发的大个子是毛 主席，长胡子的是周副主席，声音很粗的是朱德总司令。”通过 交谈，才知道这位年轻红军叫吴吉清，是毛委员的警卫员。雷 观林全家一时上下都忙碌起来，警卫班的战士也挽起袖子，有 的帮着做饭，有的忙着挑水。雷观林看看大家，问吴吉清：“怎 么有些同志的嘴都肿了，你的手指也是破的？”吴吉清笑道： “过山路的时候，怕打瞌睡滚到山下去，就一口口地吃辣椒，把 嘴都辣肿了。没有辣椒的就咬手指头，咬得血淋淋的。”雷观 林看着眼前一张张年轻的脸，不禁自言自语道：“你们可都还 是些孩子啊！”说着，这个壮实的汉子不禁鼻子有些发酸。他 找来几块布头，用剪子剪成条子，给几个战士一一把手指包 了。又把平时不舍得吃的一瓶香油从墙上拿来，倒了些在碗 里，给战士抹在肿胀的嘴上。他说：“这是土法子，抹上能消 肿。”雷观林见两个大高个子正在捆绑一个大物件，他看了一 眼没说什么就走开了，一会他拿来了一绳子，说：“你们的绳 子都烂了，还是用这根吧，这是用黄麻拧的，结实！”雷观林问： “你们一路上翻山越岭的，怎么不把这么重的东西扔了？”其中 一个说：“这可是宝贝呢，用它才能指挥千军万马！”原来这是 发报机。 ④饭做好了，土屋里弥漫着一股米香。雷观林急忙招呼 大家吃饭，朱德端着碗，嗅了嗅，高兴地大声说：“十多天没吃 过这样的米饭了。”雷观林说：“你们来得正是时候，这是刚打 的米。”朱德一笑道：“这就是来得早不如来得巧呀！”话音刚 落，大家都开心地笑了。一顿饱饭，让每个人的脸上都有了精 气神。雷观林对妻子悄悄吩附：【B】“把缸里的几斗米全部给 同志们带上，对了，还有那担红薯。”妻子急忙说：“留下红薯 吧，要不家里就断粮了。”雷观林道：“咱们在家里再怎么也能 想出办法来，他们天天在路上，后面还跟着白狗子，找粮都很 难，你看看这些同志，一个个都面黄肌瘦的，有些还都是孩子， 咱们看着心里都不好受呀！”毛泽东见雷观林给红军准备了粮 食，急忙让负责伙食的司务长付钱，司务长看了看粮食，从肩 上褡裢里摸出了数块大洋，雷观林连连摆手，坚决不收，两人 你来我往，最后雷观林把司务长推了出去。此时他突然想到了 什么，说声等等，拔腿就往家中跑，不一会他赶了回来，一手提 着一串红辣椒，一手拿着那一小瓶香油，气喘吁吁地说：“这辣 椒你们能用上，嘴肿了再抹上香油！”一番话让大家湿了眼眶。 ⑤雷观林目送着红军走远，才转身回家。妻子急急告诉 他，红军又把钱留下了，给偷偷地放在盆子底下了。雷观林听 了，急得直跺脚，抓起钱就冲出了门外，远处只有山和树木，雷 观林捶打着自己的胸脯，竟一下子急出了两眼泪水。 (选自《靠山》，有删改) 15.【初读·情节梳理】请从雷观林和红军的角度概括梳理主 要情节。(4分) 热情接待红军 临走送米和红曾 红军不愿意打扰百姓 不白收粮食，坚持付钱 16.【赏读·形象品析】请你根据语境和人物特点，从下列人物 语言中任选一句，设计一至两处朗读重音，并阐述理由。 (3分) A.“在红军面前，没有过不去的火焰山！” B.“把缸里的几斗米全部给同志们带上，对了，还有那担红薯。” 17.【品读·写法探究】按照要求完成下列题目。（4分) (1)文中写到了很多物件，如钱、红辣椒、香油等，请结合上 下文，任举一例，分析其作用。 (2)本篇文章选自铁流的《靠山》，试分析文题的含义。 (三)阅读下面的文言文，完成第18~20题。（10分) 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖 油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃念然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油 知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之， 自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而 遣之。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中 多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就 学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴 下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚 乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 18.解释下列句子中加点的词。（4分) (1)公亦以此自矜 自矜：」 (2)以我酌油知之 以： (3)但当涉猎，见往事耳 往事： (4)即更刮目相待 更： 全优达标卷·语文·7年级·下册·RJ16 19.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分) (1)康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” (2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 20.这两篇短文分别带给了你什么启示？（可用成语概括，也 可用自己的话概括)(2分) (四)阅读下面的诗，完成第21~22题。（4分) 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 21.展开联想与想象，描绘本诗前两句所展现的画面。(2分) 22.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分) 三、作文(50分) 23.阅读下面的文字，按要求作文。（50分) 我看着小时候的照片，发现自己和从前不一样了。父 亲回来了，家里的“团圆饭”不一样了。我将要离开熟悉的 校园，去往新的学校，那里的风景也定然不一样。其实每 个人都会遇到不一样的人、不一样的事、不一样的情。在 不一样的体验中，我们一天天成长… 请你以《不一样的 》为题目，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②不少于500字；③书写工 整，卷面整洁；④除诗歌、戏剧外，文体不限；⑤文中不得出 现真实的人名、校名、地名。