期末测试卷(二)-【黄冈全优达标卷】2025-2026学年七年级下册语文同步阶段测试卷（统编版·新教材）

期末测试卷（二） 时间：120分钟 满分：120分 一、积累与运用(41分) 1.阅读文段，完成第(1)~(2)题。(4分) 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色 的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外 也曾有过一大株紫藤萝，它甲（A.依傍B.缠绕)一株 枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶dig ①（A.仃B.丁)地挂在树梢，好像在乙(A.察言 观色B.左顾右盼)，试探什么。后来索性连那稀零的花串 也没有了。园中别的紫藤花架也都拆②（A.chè B.chai)掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有 什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 (1)根据①处拼音选择正确的汉字，为文中②处加点字选择 正确读音，只填序号。(2分) ①处 ②处 (2)从文中甲、乙处选择符合语境的词语填入横线，只填 序号。(2分) 甲 乙 2.下列语句中没有语病的一项是( )(2分) A.目前，5G基站太少，5G服务常出现网络信号不稳定、覆 盖范围小、网络接入困难、信号质量差。 B.坚定文化自信，要从青少年抓起，将中华优秀传统文化写 进教材，让中华优秀传统文化走进课堂，从而激发学生的 爱国热情，让中华优秀传统文化得以传承。 C.通过这次野外研学，使我对自然科学的兴趣更大了。 D.大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最低程度破坏、 最大限度保护的建设目标。 3.将下面的句子排列成一段通顺的话，顺序最恰当的一项是 ()。(2分) ①绿是生命的颜色。 ②春雨过后，树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉 得新的生命在跳动。 ③你看那春天的原野，绿油油的，生机勃勃，欣欣向荣，令人 感到鼓舞和振奋。 ④面对着这充满生机的大地，你便会感到自己也增添了青 春的活力。 ⑤到了夏天，大地上一片葱茏。 A.①②③④⑤ B.①③②⑤④ C.①③②④⑤ D.①②③⑤④ 4.古诗默写。（6分) (1) 赚得行人错喜欢。 (2) ,青草池塘处处蛙。 (3)杜牧在《泊秦淮》一诗中抨击统治者沉湎于酒色、不理朝 政，表现诗人的忧患意识的诗句是“ (4)李商隐在《贾生》一诗中从正面着笔，丝毫不露贬义的 诗句是“ 5.依次填入横线处的词语，最恰当的一组是( )。(2分) 短视频的兴起，让我们对“网红”追捧有加，我们的思想 和价值观受到影响和冲击，那么我们是否应该果断减少刷 视频的时间呢？我们需要静下心来，捧起一本书， ,或者在交际活动中及时放下手机，多一点眼神的 交会，多一些话语的交流，多一些真情的 A.有趣自得其乐流逝B.有趣知足常乐流淌 C.无聊自得其乐流淌D.无聊 知足常乐流逝 6.下面是同学们的课间交流，其中表达得体的一项是( (2分) A.去年春节，我们拜访了您的父亲，令尊对当代文学作品的 诸多高论，令人钦佩不已。 B.王老师是唐诗研究行家，他对李白诗风的论述非常透彻， 真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。 C.前几天，我们已经把大家的作品送给李先生，他也都拜读 全优达标卷·语文·7年级·下册·RU33 了，并且提出不少中肯的建议和意见。 D.你的文稿我已读过，整体思路很好，语言也很流畅，只是 有个别地方需要修改，我就大胆地做了些斧正。 7.根据要求，完成第(1)~(2)题。(3分) (1)下面书法作品的内容是一首古诗，请把它完整地抄写下 来，并加上标点符号。(1分) 一翠望風相湖 青白洞统和光 螺銀庭未谭秋 刻：盘山磨面月 里水遥無两 (2)下列诗歌与上面的古诗使用了相同修辞手法的一项是 ( )(2分) A.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 B.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 C.万里赴戎机，关山度若飞。 D.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 8.自古以来，人们把父母抚育子女，子女孝敬父母，看成是做 人的基本道德。孔子曰：“孝，德之本也。”为传承传统美德， 弘扬中华“孝”文化。我校决定开展以“弘扬传统·孝敬父 母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面任 务。(4分) 【猜“孝”义】 (1)参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。(2分) “孝”本义： 【说“孝”理】 (2)《弟子规》中有“父母命，行勿懒”“父母责，须顺承”等古训， 对古代这些有关“孝”的要求，你是如何看待的？（2分) 9.班级开展《骆驼祥子》与《钢铁是怎样炼成的》比较阅读活 动，请按照要求完成下面任务。(10分) (1)请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应内容。 (3分) 身边人物对他成长 主要人物 梦想 身边的人物 的影响 开始与保尔结成了 深厚的友情，让保 尔走出贫困无能的 “为社会主义而 ① 阴影，后来，阶层、 保尔 奋斗”“为人类 贫富差距让他们无 的解放而斗争” 法在一起，保尔又 开始坚定地走自己 的路。 拥有“可以使他 ③ 自由，独立，像 ② 祥子 自己的手脚的 那么一辆车” (2)阅读两部小说后，同学们普遍认为保尔在无产阶级革命 斗争中向种种磨难宣战，是一个具有永恒生命力的英雄 形象，保尔精神在任何时代都会给人以力量。但是很多 同学认为祥子的悲剧命运让人看不到希望，如果你是老 舍，你会重新安排祥子的结局吗？请简要阐述。(3分) (3)让不同名著中的人物相遇，是一种很有意思的尝试。如果 《骆驼祥子》中的祥子和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔相 遇，相遇时各自状况如何？你认为他们相遇后会发生什 么故事？请发挥想象，写出故事梗概。(4分) 0.七年级(3)班开展以“我的语文生活”为主题的综合性学 习活动，请你参加并完成下面的题目。（6分) (1)语文老师说：“汉语是世界上唯一将音、形、义结合得 完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其 魅力无穷。”请你参照示例，在备选汉字中任选一个， 发挥想象，解读其义。(2分) 示例：众一三人团结，众志成城。 备选汉字：尘功 裕 (2)奶奶是个戏迷，但她看不懂下面宣传单上的内容，请你 结合宣传单的内容，为她做出适当的解释。（注意对 话情境，语言简明得体)(2分) 针对社区居民反映的社区文化建设滞后、老人活 动场所匮乏等问题，彩虹社区拟打造文化活动阵地 “六艺馆”，从儒家传统六艺（礼、乐、射、御、书、数）延 伸出适合社区居民需求的“新六艺”一书、琴、戏、 舞、乐、健，由6个社区文化馆分别负责，通过开展“新 六艺”公益培训、才艺展演等活动，让爱好者找到知 全优达标卷·语文·7年级·下册·RJ34 音，让闲适者找到组织。各场馆将在7月正式开放，欢 迎大家前来体验。 (3)开始留心和学习生活中的语文后，你发现小区里各种 宣传单、海报、标语等存在不少问题。请你结合上述题 目中的情景和题目中的相关信息，针对小区宣传用语 存在的这些问题，向物业提出两点优化建议。(2分) 二、阅读理解(29分) (一)阅读下文，完成第11~15题。（13分) 是谁爱着你的背影 邓迎雷 ①这个周末回家，我临走时，母亲将我送到门口。 ②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然从身后跟 了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没 事，我就站在这路口。” ③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一 种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地， 正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清 她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋与 不舍。 ④那个夏天，母亲住在弟弟家。有一次我去看她，告别 时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，她看不见我的身 影后，我才听见她关门的声音。 ⑤我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区 门口时，我偶然间向后望去，被身后的一幕惊呆了一只见弟 弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，望着我，就像一只 守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟远去。看见我回头，她不 停地向我挥手，依稀又在说着什么。 ⑥那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不 是我偶然回头，我哪里会知道，就在我一路走去的时候，身后 会有母亲浓得化不开的目光。 ⑦也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一 起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿 错过。 ⑧去年秋天，母亲患病住院，我在医院陪她。午后下起了雨， 天色阴暗，母亲催我回去。我收拾好东西，母亲送我上电梯。 ⑨很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到 院子里，看雨下得不大，便没有打伞。就在这时，电话忽然响 了。只听见母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢？快把伞打起 来，别冻感冒了。” 0原来，母亲又在隔着窗子望着我的背影。 ①病房楼的电梯间没有窗户，所以需要出了电梯间，穿过 病房长长的走廊，走到尽头，才能望见院子。我能想象到，当 电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力 加快脚步，快速占领走廊尽头的那个窗口，然后透过蒙蒙细 雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。 ②雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了 伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有一 双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知 不觉地流了下来。 (有删改) 11.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.本文是一篇以写人叙事为主的散文，旨在表现母爱的伟 大与无私。 B.文中母亲久久凝视“我”的背影，是惦记“我”、牵挂“我” 的表现，当然也是爱“我”的表现。 C.文章以顺叙的方式叙述了“我”周末去弟弟家看母亲后 离开时和从医院离开时母亲目送“我”的片段。 D.本文语言优美含蓄，字里行间溢满深情，处处体现着母 亲对“我”的爱。 12.文章第⑤段中写母亲“依稀又在说着什么”。请发挥你的 想象，说说母亲会说些什么。（2分) 13.文中“我”共流了几次眼泪？每次流泪的原因分别是什么？ (3分) 14.结合语境，按括号里的要求赏析句子。（4分) (1)母亲正趴在窗口，望着我，就像一只守在巢里的老鸟， 眼巴巴地看着小鸟远去。（请从修辞角度赏析句子) (2)母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占 领走廊尽头的那个窗口，然后透过蒙蒙细雨，努力向外 望着。（赏析加点词语) 全优达标卷·语文·7年级·下册·RJ35 15.母爱是伟大的。读了这篇文章之后，你有什么想对自己的 妈妈说的？请把你要说的话写下来。(2分) (二)阅读下面的文章，完成第16~18题。（5分) ①近日，习近平总书记在给中国农业大学科技小院同学 们的回信中指出：“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻 理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要‘自找苦 吃’，说得很好。新时代中国青年就应该有这股精气神。”这告 诉我们，青年人就要有“自找苦吃”、艰苦奋斗的精神。 ②当下，有许多青年选择扎根乡村“自找苦吃”。河北省 滦平县青年包村千部侯忠林就是一个典型代表。从开展森林 防火巡视到向村民宣讲相关政策，从检查水体污染到入户指 导厕改，从核定危房改造补助标准到督查散煤违规使用… 这名青年包村干部要操心的事，远比工作本上的记录更加琐 碎。可侯忠林不管多苦都拼尽全力，把每一件小事做好，成为 扎根乡村的青年表率。 ③习近平总书记强调：“无数人生成功的事例表明，青年 时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。” 所谓的“苦”，看似是品尝生活的味道，更是对青年人精神的淬 炼。人们所说的“年轻就是资本”，并不单单是指青春焕发的 身体，还包括乐于吃苦的精神和不怕困难的勇气。温室里长 不出参天大树，懈怠者千不成宏图伟业。只有经历过无数困 难的磨炼，才能收获成长，不断进步。青年人应该坚信，人生 没有白走的路，也没有白吃的苦。 ④青年“自找苦吃”的过程，正是本领提升、内心充盈的过 程。青年在成长的过程中，会收获成功和喜悦，也会面临困难 和压力，很可能尝到失败的苦楚。在现实生活中，有些青年人 过于计较得失，甚至遇到挫折和苦难就放弃，以致走不长远。 与之相反，更多青年人始终保持越是艰险越向前的勇毅，在不 断战胜各种挑战中超越自我，最终苦尽甘来。 ⑤当然，这里所说的“自找苦吃”不是白白吃苦，更不是用 吃苦来安慰自己，麻木度日。青年人要在吃苦中锻炼才千，增 强斗争本领。不可否认，青年人胜在年轻，但也囿于年轻，毕 竞人生阅历、工作经验不足，面对各种错综复杂的局面难免手 足无措、进退失据。一滴水的力量虽然微弱，但日复一日、年 复一年对着一个点，终能滴水穿石。青年人的成长发展也是 如此，唯有秉持一步一个脚印的实干精神和锲而不舍的韧劲， 在挫折挑战中迎难而上，在经历风雨后愈挫愈勇，逐渐练就能 担事的“铁肩膀”和能成事的“真本领”，才能成为可堪大用、 能担重任的栋梁之材。 ⑥青年人要有“自找苦吃”、艰苦奋斗的精神。只有如此， 才能摒弃骄娇二气，争做新时代的好青年，书写无悔青春。因 此，在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大 复兴的火热实践中，要做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的青 年一代。 (选自《人民日报》，有删改) 16.选文的中心论点是什么？（1分) 17.选文第④段画线句子运用了哪两种论证方法？有什么作 用？(2分) 18.选文第⑤段画线句子有什么作用？（2分) (三)阅读下面的文言文，完成第19~22题。（7分) 元琰待盗 范无琰，字伯珪，吴郡钱塘人也。及长好学，博通经史，兼 精佛义。然性谦敬，不以所长骄人。家贫，唯以园蔬为业。 尝出行，见人盗其菘①，元琰遽退走。母问其故，具以实 答。母问盗者为谁，答曰：“向所以退畏其愧耻今启其名愿不 泄也。”于是母子秘之。 或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之，自是盗者大 惭，一乡无复窃。 【注释】①菘：白菜。 19.下列加点词语解释正确的一项是( )。(2分) A.尝出行，见人盗其崧（尝试） B.元琰遽退走（慢慢） C.母问其故，具以实答（原因） D.或有涉沟盗其笋者（或者） 20.用“/”为文中画线的句子划分朗读节奏。（限断三处）(2分) 向所以退畏其愧耻今启其名愿不泄也 21.元琰是如何对待“盗者”的？（1分) 22.契诃夫说：“有教养不是吃饭不洒汤，是别人洒汤的时候别 去看他。”从范元琰对盗贼的一系列举动，可见其怎样的为 人？(2分) 全优达标卷·语文·7年级·下册·RJ36 （四)阅读下面的古诗，完成第23~24题。（4分)》 秋浦①途中 杜牧 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲②。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵③无？ 【注释】①秋浦：唐代属池州，今属安徽省池州市贵池区。 会昌二年(842)杜牧受到排挤，由吏部员外郎外放黄州（今湖 北新洲)刺史，会昌四年(844)又由黄州刺史移任池州刺史。 这首诗写的是他由池州出发，在途中的所见所感。②蒲：一种 多年生草本植物。③杜陵：长安西南，杜牧老家樊川所在地。 23.下列对本诗的理解不正确的一项是()(2分) A.首句描绘出山路上萧萧瑟瑟的秋雨下个不停的画面。 B.第二句描绘了溪风吹着小溪岸边蒲草的画面。 C.第三、四句可以理解为：“我来问一下刚刚来到寒沙刚出 生的鸿雁们：你们是要马上飞到我的老家杜陵去了吗？” D.诗人把自己的感情蕴含在“秋雨”“溪风”“新雁”的描写 中，并没有非常清楚地说出来，却能让人回味无穷。 24.试分析这首诗表达了诗人怎样的情感。(2分) 三、作文(50分) 25.阅读下面的文字，按要求作文。（50分) 飞泻而下，涛声如雷，这是壶口瀑布，是大自然的美； 热情如火，舞动似风，这是安塞腰鼓，是民俗的美；坚定如 钢，昂扬前行，这是坚定的背影，是时代英雄的美… 请以《美的瞬间》为题目，写一篇500字以上的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不得抄袭、套作；③不 得出现真实的人名、校名、地名。4.C【解析】律诗通常押平声韵。 5.D 6.示例：实践出真知，科学离不开实践。 7.（1)示例：同学们，请看，海报的中央是长征五号发射的场景，它与明月 映照中的黄鹤楼交相辉映，弧形的地平线与深邃的星空营造出较 强的视觉张力，地平线上的武汉城市剪影体现地域特色。古代文 人登楼而上极目远跳，现代天文爱好者遥望星空，象征自古以来 人们对太空的向往。海报细节感满满，每一处都独具匠心。 (2)嫦娥飞天月背采样使人敬 8.C 9.D 10.示例：①中国海洋科考及综合开发利用迈向新时代②“深蓝1号” 突破技术，青岛深远海养殖试验区迈向生产阶段 11.交代徐立平工作环境的危险，扣人心弦；激发人们对这位为了国家 航天事业而不顾个人安危的英雄的敬仰之情。 12.总结上文，点明徐立平严格要求的原因，语言简洁有力，富有震撼力 和感染力，突出徐立平的严谨和高尚。 13.示例：“不超过0.2毫米，2张A4纸的厚度”，运用数字表现出徐立 平整形的精准，突出徐立平的严谨与敬业。 14.有揭示内容、点明主旨的作用。 15.(1)烘烤（2)交替，轮流 16.用完后再用火烘烤使松脂、蜡等的混合物熔化，用手一擦，字印自然 落下，根本不会被弄脏。 17.刻字胶泥令坚 18.如果只印刷两三本，那么刻字、排版的时间跟雕版印刷的时间是差 不多的，不能体现活字印刷的优越性。 19.略。 期末测试卷（一） 1.C【解析】A.“诧”应读“chà”；B.“鲜”应读“xiǎn”;D.“蓦”应 读“mò”。 2.C【解析】A.燥→躁；B.院→园；D.谕→喻。 3.B【解析】“修茸”指修理（建筑物），不能用于电器的修理。 4.C【解析】“鼎力相助”的“鼎”是“大”的意思，“问鼎中原”的“鼎” 是“王位、帝业”的意思。 5.D【解析】“八斗之才”是赞颂别人很有文学才华，不能用来形容 自己。 6.A 7.A【解析】A项有误，《朝花夕拾》是散文集。 8.(1)独坐幽篁里(2)衣冠简朴古风存(3)濯清涟而不妖(4)会 当凌绝顶(5)落红不是无情物化作春泥更护花 9.(1)①不和老油子抢活。②找僻静的地方从容讲价。③装傻装 可爱。(2)①善于观察学习，总结行业门道。②知道扬长避短。 ③知道怎样能讨得客人信任。 10.（1)示例：能突破传统教学的时空限制；锻炼时能适时监测学生身 体指标；能模拟太空行走：能使平面的课本知识变得可感可知。 (任选两点) (2)我认为所有的技术都是为教学服务的，老师才是办好教学的决 定性因素。 11.大家聚谈时他总是在听；他不参与辩论；大家喝酒发议论时，他照例 沉默着；朋友和他开玩笑，他仍微笑沉默着。 12.句子中的“皱眉”表现叶圣陶心中的不情愿；他心里已经有了决定， 但又不愿直接拒绝朋友的建议，因而用了较委婉（设问）的语气；表 现出他反对形式主义（清高、纯真）的性格特点。 13.第⑤段详写叶圣陶的创作过程，表达作者对他出众的写作才华的赞 赏和羡慕；第⑥段详写叶圣陶与朋友为“我”饯行时的情形，表达作 者对他珍视友情的感激与怀念之情。 14.因为本文始终都在写作者亲眼所见、亲自接触的叶圣陶，“见”比 “知道”更直接，所以作者笔下的叶圣陶更真实客观，作者的情感更 真切可信。 15.B16.白露立冬冬至 17.问题：15~30岁的居民大多数对二十四节气了解甚少，且主要是通 过电视、日历等被动地了解。建议：①重视传统文化教育，普及二十 四节气知识。②在节气日开展相关活动，如清明踏青。 18.(1)这(2)身体，形体(3)因为(4)命名 19.C 20.迁于东峰/就石穴而居之/又阴以湿。 21.两文都是从居住环境优美、生活情趣高雅、交往人物不俗等方面来 体现“陋室不陋”的。 22.“望”字统领全诗，引出了诗人站在高山上远望黄河的所见和所感。 23.黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大， 黄河哺育、滋养了世世代代的中华儿女。 24.B【解析】“作飞花”三个字是翻静态为动态。 25.用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情；把白雪 比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，极富情趣。这表达 了诗人见到春雪时的欣喜之情。 26.略。 期末测试卷（二） 1.(1)AB(2)AA 2.B【解析】A项，缺宾语中心语，可在句末加上“等问题”；C项，滥用 介词导致主语缺失，应删去“通过”或“使”；D项，语序不当，应将“坚 持”和“始终”互换位置。 3.B 4.（1)莫言下岭便无难（2)黄梅时节家家雨（3)商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花(4)宣室求贤访逐臣贾生才调更无伦 5.C6.A7.(1)略。(2)D 8.（1)好好侍奉父母 (2)示例：我们应该辩证地看待这些要求，对于一些好的传统我们应 该传承，对于不合理的传统应该摒弃。 全优达标卷·语文·7年级·下册·RJ40 9.(1)①冬妮娅②提示：可填孙侦探、虎妞、小福子、夏太太等③示 例：孙侦探一—祥子第一次买车后，被孙侦探抓走并丢了车；当 他好不容易攒够了钱准备再次买辆车时，钱又被孙侦探敲诈走 了。孙侦探的出现让祥子一次次的努力化为泡影，逐步摧毁祥 子的内心。 (2)不会。小说写作目的是以祥子的毁灭折射和反思一个时代的悲 剧，同时也反省人性的缺陷。或：小说借祥子的毁灭，对这个病 态社会给予深切批判。 (3)相遇时的状况示例：祥子经历三起三落，堕落成麻木不仁的行尸 走肉。保尔在修铁路时得了伤寒，并引发大叶性肺炎。 故事示例：祥子站在修建铁路的工地边上，冷眼旁观保尔在泥泞 中带病修筑铁路。保尔劝说祥子参加劳动，祥子诉说自己的遭 遇，要求谈好报酬再干活。商谈无果，祥子转身离开。祥子的沉 沦，让保尔更加坚定自己为共产主义事业奋斗的信念。 10.（1)示例：功，出工出力，才会成功。(2)略。（3)示例：①宣传用 语要考虑对象（受众）的知识水平及年龄特点，做到简洁明确、通俗易 懂；②明确宣传目的，加强宣传用语的针对性，提升其表达艺术。 11.C 12.示例：孩子，不用老惦记妈妈，我会照顾好自己的，你要好好工作，照 顾好自己的身体，别让妈妈担心！ 13.“我”共流了两次眼泪。第一次因感动而流泪，明白真相的“我”被 伟大的母爱深深感动；第二次因感到幸福而流泪，“我”时刻被母爱 笼罩着。或：第一次为母亲的孤独失落而心酸流泪，第二次为母爱 的细致深沉而感怀流泪。 14.(1)这句话运用了比喻的修辞手法，将母亲喻为守巢的老鸟，把 “我”比作小鸟，既揭示了母亲因年迈而不能远行的事实，又突 出了母亲对离家打拼的孩子的牵挂与惦念之情。 (2)“拖着”一词生动形象地写出了母亲生病后身体虚弱、行动不便 的状态，即使这样，母亲仍然坚持目送“我”离开，刻画出一位虽 年老体弱但时刻牵挂、惦记着孩子的伟大母亲形象。 15.略。 16.青年人要有“自找苦吃”、艰苦奋斗的精神。 17.举例论证、对比论证。具体有力地论证了青年“自找苦吃”的过程， 正是本领提升、内心充盈的过程的论点。 18.承上启下（过渡）。承接上文青年应该“自找苦吃”的内容，自然引 出下文对如何“自找苦吃”的论述。 19.C 20.向所以退/畏其愧耻/今启其名/愿不泄也 21.①发现盗贼后急忙避开（元琰遽退走）；②帮助盗贼偷盗（元琰因伐 木为桥以度之)。 22.善良，宽容，为他人着想。 23.C 24.表达了诗人对故乡的思念之情，官场受排挤的痛苦、抑郁之情，羁旅 他乡的愁思，路途艰辛的苦闷之情。（大意相近即可） 25.略。