《骆驼祥子》整本书阅读一-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）贵州专版

《骆驼祥子》整 (芳查范围： 一、基础积累 1.《骆驼祥子》的作者是 ,原名舒庆春， 字舍予，满族人，有“ ”的称号。 代表作有小说《骆驼祥子》《 》,话 剧《 水龙须沟》等。 2.祥子是小说的主人公，也是老舍笔下一个被 侮辱、被迫害的下层劳动者形象，他本是 （填身份)，进城后以 (填职业)》 为生。 3.人和车厂的老板是 ,他的女儿是 ,他们二人最开始对祥子都很满意。 4.“‘先生！’祥子低着头，声音很低，可是很有 力：‘先生另找人吧！这个月的工钱，你留着 收拾车吧：车把断了，左边的灯碎了块玻璃： 别处倒都好好的呢。’”这句话中“先生”指的 是 ,祥子叫先生另找人的原因是 5.祥子在茶馆里等与朋友看夜场电影的曹先 生时，遇见了 ,他们两人的悲 惨遭遇把祥子最大的希望给打破了。 6.祥子先后为 、曹先生拉包月，眼见着 只差几十块钱就可以买一辆新车了，钱却被 敲诈了，祥子的梦想又一次破灭了。 7.下面这段对话前发生的事情是 () “老程，你看看！这是我的铺盖，这是我 的衣裳，这是曹先生给的五块钱；没有别 的了？” “没了；千吗？”老程打了个哈欠。 “你醒明白了？我的东西就是这些，我 没拿曹家一草一木？” A.祥子拉车摔伤了曹先生。 B.祥子被大兵抢走了车，人也被拉去充军。 C.祥子在茶馆里等曹先生看完夜场电影 出来。 D.祥子通知高妈逃跑后躲进了王家。 8.下列关于《骆驼祥子》的说法，有误的一项是 A.该书作者是著名作家老舍先生，原名舒庆 春，字舍予，北京人。全书以祥子和车为 线索展开故事情节，情节安排错落有致， 丝丝入扣。 本书阅读（一） 第1~12章) B.《骆驼祥子》中高妈是个精明的老妈子，可 和气也可毒辣，她曾劝祥子把钱放出去， 她甚至愿意帮忙。 C.《骆驼祥子》中的祥子不小心碰坏了车子， 摔了曹先生后，曹先生扣了祥子半个月 工钱。 D.该书揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的 劳动者所进行的剥削、压迫，控诉了旧社 会活生生把人变成鬼的罪恶，表达了作者 对劳动人民的深切同情。 9.下列对《骆驼祥子》的内容分析，有误的一项 是 A.老舍的《骆驼祥子》，通过祥子这个人物命 运的变化，无情地批判了祥子所处的那个 社会—一它不让好人有出路。 B.战争将北平弄得人心惶惶。祥子为了多 赚点钱，拉客去了危险地带，结果被无理 的大兵拉去充军。 C.祥子给杨先生家拉包月，还要做各种家 务，经常遭受辱骂，但是想到工钱比别处 多，他还是忍气吞声留下了。 D.祥子脸上的颧骨处与右耳之间有一块疤， 是因为小时候在树下睡觉，被驴啃了一 口，但他并不十分在意他的模样。 二、语段阅读 10.阅读语段，回答问题。 祥子没去端碗，先把钱掏了出来：“四 爷，先给我拿着，三十块。”把点零钱又放在 衣袋里。 刘四爷用眉毛梢儿问了句，“哪儿 来的？” 祥子一边吃，一边把被兵拉去的事说 了一遍。 “哼，你这个傻小子！”刘四爷听完，摇 了摇头。“拉进城来，卖给汤锅，也值十几 多块一头；要是冬天驼毛齐全的时候，三匹 得卖六十块！” 祥子“把被兵拉去的事说了一遍”，这 件“事”的经过是怎样的？请你向没读过这 部小说的同学简略地介绍一下。 第一单元群星闪耀9 11.阅读名著《骆驼祥子》片段，回答问题 A心里有数儿。他晓得祥子是把好 手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂 子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与 门口永远扫得干干净净。B更喜欢这个傻 大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和 她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总 是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多 搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。 A、B两个人物分别是 ,通过选段可以看出祥子是一个 的人。 12.阅读下面的文字，回答问题。 “动手没你的，我先告诉你，外边还有 一大帮人呢！快着，拿钱！我看面子，你别 不知好歹！”A的眼神非常的难看了。 “我招谁惹谁了？！”B带着哭音，说完又 坐在床沿上。 “你谁也没招；就是碰在点儿上了！人 就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么 也甭再说了！”A摇了摇头，似有无限的感 慨。“得了，自当是我委屈了你，别再磨 烦了！” B又想了会儿，没办法。他的手哆嗦 着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 (1)上面这段文字出自《骆驼祥子》，文段中 A、B分别是 和 (2)选段中A的任务是 (3)选段叙述的是什么情节？请简要概述。 10语文Ⅲ·七年级·下册 13.阅读下面的选段，回答问题。 ①天极冷，小茶馆的门窗都关得严严 的，充满了煤气、汗味与贱臭的千烟味，里 面喝茶的几乎都是拉车的，他们喝着、说 着，像鸟儿炸了巢似的讲着一日间的委屈， 祥子始终一语未发，可是很留心他们说了 什么。他由别人的话中吸收些生命的苦 味，认识了自己，也想同情大家。…大家 正说得热闹，一位看样子已有五十多岁的 老车夫进了门，他穿着件短不够短、长不够 长、襟上肘上都已露了棉花的蓬蓬篓似的棉 袄。老车夫刚坐下便全身都出溜下去。… 祥子始终没有言语，呆呆的立在那里。听 到老车夫说肚子里空，他猛地跑出去，飞也 似的又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十 个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前， 说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去， 仿佛非常疲倦。 ②祥子跟了出来，他呆呆的立在门外， 看着这一老一少和那辆破车。老者一边走 还一边说话，语声时高时低，祥子看着，听 着，心中感到一种向来没有过的难受。他 向来没有轻易撒手过一个钱，现在他觉得 很痛快，为这一老一少买了十个包子。直 到已看不见了他们，他才又进到屋中。 节选的这两段文字表现了祥子怎样的 形象特点？结合文段中相关细节描写简要 分析。 三、简答题 14.《骆驼祥子》中“骆驼祥子”名字的来历是 什么？兴趣(1分)。5.B6.“多少天涯未归客，尽借篱落看秋风”， 诗人描写了文人墨客沦落天涯，从这篱笆里面开放的秋菊中看 尽了肃杀的秋意：诗人借菊花在寒冷的秋天中开放的情景来表 现他身在异乡的孤寂。“故园”“未归客”寄托了游子身在异乡 对故乡的思念之情。（结合诗句分析，合理即可得4分）7.B 3列夫·托尔斯泰 1.C【解析】A,有误，结合材料一“古人认为…才能实现‘国 治而后天下平’”可知，注重家教是实现“国治而后天下平”的先 决条件，但不能直接实现目标；B.有误，结合材料一“中国古代 家庭教育把每个家庭成员的道德教育放在首位”可知，中国古 代家庭教育非常重视家庭成员的道德教育；D.有误，结合材料 三“做父母的应坚持原则，不要失去跟孩子沟通的窗口”可知， 父母与孩子沟通是解决问题的重要途径，但并非一切问题都能 通过沟通解决。2.A3.①父母要用自己的经验指导子女， 以身作则，给子女作好表率：②父母要和气待人，善于诱导，以 无言之教感化子女，不要一味指责子女；③父母要在道理上讲 明为什么要这样做，还要具体指导子女学习。（一点1分，共3 分)4.示例：现代家庭教育应“开放对谈的通道”，这意味着父 母和子女之间要建立平等、双向的沟通渠道。比如，我曾见过 一个家庭，父母和孩子约定每周有一个固定的“家庭分享会”， 在这个时间里，每个人都可以分享自己一周的经历、感受和困 惑，无论是学习上的还是生活上的。这样的做法让家庭成员之 间更加了解彼此，增进了亲子关系，也让孩子学会了表达和倾 听。因此，开放对谈的通道，对于现代家庭教育来说是非常重要 的。（结合自己的经历或见闻，言之有理即可得5分）5.①D ②H③A④F⑤G⑥B⑦E⑧C6.①感受科技魅力 ②是五字短语③要展示栏目形式 4孙权劝学 1.(1)孤常读书自以为大有所益(2)但当涉猎见往事耳 (3)卿今当涂掌事不可不学卿今者才略非复吴下阿蒙 2.(1)对部下既严格要求，又能循循善诱、耐心教导，待人坦诚 (2)善于听取别人的建议，知错能改，坦诚豪爽，机敏精干。 (3)豪爽而不失风度，对他人的进步感到高兴。3本文写的 是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的 长进，令鲁肃叹服并与之“结友”的故事。作者通过这个故事， 告诉我们学习的重要性和作用，勉励人们努力学习。4.①学 习目标和要求②期望和关心之情③示例：小顺同学，学习 文言文并没有那么难，只要你愿意学并坚持下去，就一定会有 进步的。就像课文中的吕蒙，一开始也以军中事务多推托，不 想学习，但在孙权的劝说下开始学习并博览群书后，取得了让 鲁肃都刮目相看的进步。相信学习一段时间后的你，也会让我 刮目相看的。5.A6.卿今当涂掌事，不可不学吾适鲁而 名其二讳，为笑焉，唯不学也 7.D【解析】A.介词，用/连词，表示后者是前者的目的；B.连 词，表顺承/连词，表转折：C.名词，学问/动词，学习：D.均为助 词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。 参考译文： 【乙】范献子到鲁国出使访问，问及具山和敖山，鲁国人用 两座山所在乡的名称来回答。献子说：“难道不叫作具山和敖 山吗？”鲁人回答说：“那是我们先君鲁献公、鲁武公的名讳啊。” 献子回国后，普遍告诫他所相识的人说：“我到鲁国去就犯了他 们二位先君的名讳，惹人家笑话，就因为我不学习啊。一个人 有学问，就好像树木上长满了枝叶。树木长满了枝叶，还可以 让人遮阳乘凉，更何况是君子有学问呢？” 8.B9.示例：从“任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻”可 知，学习要有勤奋刻苦的精神，不怕困难，为了学习克服各种艰 难险阻。从“或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。 夜则映星望月，暗则缚麻蒿以自照”可知，学习要懂得利用各种 条件，在艰苦的环境中也要创造条件努力学习。由“规书有合 第5页( 意处，题其衣裳，以记其事”可知，学习要善于做笔记，及时记录 自己的感悟和收获，这样有助于知识的积累和理解。从“非圣 人之言不视”可以明白，要选择优秀的、有价值的书籍来阅读， 汲取精华，提升自己。从“夫人好学，虽死若存；不学者虽存，渭 之行尸走肉耳”可知，要明白学习的重要性，通过学习让自己的 生命更有意义和价值。（一点2分，答出两点即可得4分） 10.A【解析】A.凭借/用；B.均为“告诫”的意思：C.均为“自 己”的意思；D.均为“罢了”的意思。 参考译文： 任末十四岁的时候，求学没有固定的老师，他背着书箱（四 处求学)，不怕路途的遥远和艰难险阻。他常常说：“人如果不 学习，那么凭借什么来获得成功呢？”他有时依靠在树林下面， 编扎茅草做成小屋，削砍荆条当作笔，刻划树汁用做墨水。夜 晚就在星星和月亮的辉映下读书，光线暗弱的时候就捆麻蒿点 燃它来给自己照明。看书有领会的时候，便写在自己的衣服 上，用来记住这件事。学生们钦佩他的勤奋好学，常用干净的 衣服交换他写满字的衣服。他不是圣人的话不重视。他临终 时告诫别人说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着一样；不学 习的人即使活着，也不过是行尸走肉罢了！” 《骆驼祥子》整本书阅读（一） 1.老舍人民艺术家四世同堂茶馆2.农民拉洋车 3.刘四爷虎妞4.曹先生祥子拉车摔伤了曹先生5.老 马和小马6.杨先生孙侦探7.D8.C【解析】C.有误，祥 子不小心碰坏了车子，摔了曹先生后，曹先生并没责怪祥子，更没 扣祥子的工钱。9.C【解析】C.有误，祥子受不了杨先生家的 侮辱，愤然离开了，然后又去了曹家拉包月。10.祥子用自己 买的人力车拉客，在途中被大兵抓去当壮丁，车也被大兵抢走。后 来军营动乱，他找准机会，趁乱逃走，还顺带牵走了三匹骆驼。他把 骆驼贱价卖给了别人，然后就投靠了刘四爷。11.刘四爷虎 妞勤劳质朴、沉默寡言12.(1)孙侦探祥子(2)奉命跟 踪得罪了教有当局的曹先生(3)祥子给曹家拉包月，有一天， 他拉着曹先生回家，路上被孙侦探跟踪，他把曹先生送到左先 生家。后到曹家门口要按门铃时，就被孙侦探逮住，他硬逼着 祥子拿出闷葫芦罐儿，骗走了他葫芦罐儿里的三十多块钱。祥 子第二次买车的希望成了泡影。13.(1)憨厚老实，不善言 谈。在大家说着自己的委屈时，祥子一言不发。(2)善良，有同 情心。在看到老马因饥饿昏倒后，跑去买来包子给他们吃。 (3)对现实感到悲观，对未来感到迷茫。祥子由他人反观自己， 在听车夫们讲述各种委屈时，“吸收些生命的苦味”；看到老车 夫的不幸生活，他也感到从未有过的难受。14.军阀混战时， 祥子出城遇上大兵，车被抢走，人也被抓去当壮丁。后来军阀 战败，祥子瞅准机会逃了出来，还偷偷牵走了三匹骆驼，卖了三 十五块钱。祥子逃出来后大病一场。在昏迷中人们听见他老是 叨叨骆驼，于是送他个外号叫“骆驼祥子”。 阅读综合实践 一、示例：闻一多是一位言行一致、表里如一的学者和革命家。 作为学者，他“做了再说”“做了也不一定说”，潜心贯注，心 会神凝，做出了卓越的成绩：作为革命家，他“说了就做”，大 声疾呼，游行示威，用生命践行民主和革命。 二、(1)(2)(3)(4)(5)(1)(2)(3)(4)(1)(2)(3)(4)(6) 三、甲午战争和八国联军的时代是中华民族任人宰割的时代， 19世纪40年代到20世纪初是中华民族有着亡国灭种的危 险的时代。今天距离那个最黑暗最悲惨的时代已经过去 了一个世纪，中国人民终于摆脱任人宰割的命运，站起来 了。28年来，邓稼先始终在一线，与众多学者和科技人员 共同努力，设计出中国的原子弹和氢弹。这些成就把中华 民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 迁移演练 1.记录人物主要经历2.李四光接受蔡元培的聘书回国，到北 共24页)